九年级历史上册第一单元跨入近代社会的门槛第4课为民族独立而战教学课件北师大版.pptx

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历史九年级(上)第4课为民族独立而战36页PPT文档

双重性质
结束了殖民统治，实现了独立，国内：确立了民主体制有利于发展。
2. 影响
国际：推动欧洲、拉美革命。
（四）简评华盛顿
“战争中第一人和平中第一人
同胞心目中第一人”
被誉为“美国国父”
乔治·华盛顿（1732—1799）
华盛顿领导美
国人民取得了民族独立，又开创了民主政治的先河。作为开国元勋和伟大的政治家，华盛顿成为美国最著名的历史人物之一。
三、重要人物华盛顿：事迹、评价
领导美国人民打败英国殖民者，取得独立战争的胜利事迹：胜利后交还权力；不再连任第三届总统，评价：开创民主政治的先河
例：华盛顿是美国历史上一位伟大的政治家、军事家，在美国独立战争和建立共和国的过程中，发挥了极其重要的领导作用，他的内政和外交原则对美国历史产生了深远的影响，他将国家利益、民族利益置于个人幸福之上，坚持民主，不恋个人权力，他的高尚人格是后人学习的榜样，他无愧于“国父”的称号等。
第4课为民族独立而战
授课人：追风捕影
小常识：当今世界最发达的美国,截至今年其历史一共才有多少年?
“五月花号”
1607年 4月，3艘装有 102名移民的船横渡大西洋。
由“五月花号”上英国清教徒在马萨诸塞海滨兴建的普茨茅斯定居点。
北美资本主义经济的发展
形成现代美国的基础（参见P24“每课一得”）
3、建国--- 《独立宣言》发表（1776年7月4日）
《独立宣言》1776.7.4
起草者:杰斐逊等
《独立宣言》内容（1）宣告北美13个殖民地脱离英国独立。（2）宣告人人生而平等，人们有生命权、自由权和追求幸福的权利。（3）明确规定了建国后的国家制度。

九年级历史上册第一单元跨入近代社会的门槛第4课为民族独立而战教案北师大版

（4）鸦片战争的影响：分析鸦片战争对中国社会、政治、经济、文化等方面的影响，使学生了解鸦片战争对中国近代史的重要意义。
2.教学难点
（1）鸦片战争背景的理解：19世纪中期，英国为何要发动鸦片战争？这是学生理解的难点。
（2）鸦片战争过程的把握：战争中的主要战役、双方的战略战术，学生难以全面掌握。
（3）《南京条约》的影响：理解《南京条约》签订对中国社会的影响，学生存在一定的困难。
板书设计
①重点知识点：
1.鸦片战争的背景：英国为了开辟中国市场、倾销商品，发动战争。
2.鸦片战争的过程：战争中的主要战役、双方的战略战术。
3.鸦片战争的结果：《南京条约》的签订，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
4.鸦片战争的影响：对中国社会、政治、经济、文化等方面的影响。
②词句：
1.鸦片战争：19世纪中期，英国发动的一场战争。
4.创意：设计一个简化的鸦片战争路线图，展示战争的发展过程，增加板书的趣味性和艺术性。
教学反思与总结
1.教学反思：
今天，我上了《九年级历史上册第一单元跨入近代社会的门槛第4课为民族独立而战》这一章节。在教学过程中，我采用了导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节。回顾整个教学过程，我感到有些地方做得很好，但也存在一些不足。
2.《南京条约》：中国战败后被迫签订的条约。
3.半殖民地半封建社会：鸦片战争后中国的社会性质。
③艺术性与趣味性：
1.图片：使用与鸦片战争相关的图片，如战争场景、条约文本等，使板书更具形象性。
2.符号：运用不同符号和颜色标注战争的背景、过程、结果和影响，使板书更具条理性和视觉冲击力。
3.互动：邀请学生参与板书设计，让他们选择图片、符号等，激发他们的学习兴趣和主动性。

九年级历史上册第一单元跨入近代社会的门坎第4课为民族独立而战教案北师大版2

三、课文分析
一、关于战争缘故的探讨：先率领学生一起阅读“每课一得”，学生阅读后取得结论：在独立战争暴发前，新的民族即美利坚民族已经形成。然后讲述P20页小字部份，使学生了解到：英国为解决战争致使的财政困难问题，对北美的13块殖民地增加税收，实行高压政策。
因此通过讨论得出：（1）英国对北美的压迫带有民族压迫色彩；（2）英国对北美的民族压迫激起了北美人民的招架。
教学进程
一、温习提问
一、英国资产阶级革命进程中，因反对革命而被送上断头台的国王是？
二、为限制王权，1689年英国国会公布的重要文献是？
3、“君主立宪制”的含招架
开始：
内容：
建国：《》核心思想：
通过评判：（马克思）
建军：（领导者：）
转折：
成功：
独立：《》
第4课为民族独立而战
知识与能力
英国对北美的高压政策，美国独立战争的暴发，来克星顿枪声，《独立宣言》的发表及内容，美利坚合众国的成立，萨拉托加战役，约克镇战役，《巴黎和约》，华盛顿被选美国第一任总统。
进程与方式
学生课前阅读课文，锻炼查找和提取关键知识点的能力；
讨论话题“华盛顿制造了美国历史”，初步培育学生评判历史人物的正确方式。
情感态度与价值观
联系课后“每课一得”，使学生熟悉到：美国独立战争暴发前，美利坚民族已经显现，因此这场战争不单单是资产阶级革命，也是民族解放战争。
通过美国独立战争的学习，使学生熟悉到：掉队地域的民族、人民只要紧密团结在一路，英勇抗争，坚持不懈，就必然能战争仇敌。得道者多助，失道者寡助。
教学建议：可利用美国历史上的第一面国旗与现今美国国旗的对照，激发学生的学习爱好与好奇心，以此导入新课教学。
二、战争通过中要点归纳注意：

北师大版九年级历史上册第4课《为民族独立而战》课件(共33张PPT)

为民族独立而战
War of Independence
《独立宣言》的内容华盛顿的主要历史贡献美国独立族独立战争和资产阶级革命，是规模最大的一次反殖民战争。由于英国对殖民地的剥削严重阻碍了资本主义的发展，导致了北美人民的抗争。始于莱克星顿枪声，1776年7月4日大陆会议通过了《独立宣言》，宣告了美国的诞生。经过北美人民的艰苦抗争，终于在 1783年迫使英国承认美国独立。
转折：萨拉托加大捷（1777.10）
1777年10月，美国“大陆军” 在萨拉托加战役中击败英军并俘获英军统帅。
7、结束—1783年美英签署《巴黎和约》意义：英国承认美国独立
美英国美谈《判巴代黎表和富兰约克》林签（订黑衣者在法国、荷兰等国援助下，1783年9月3日，英美签订《巴黎和）约》，英国承认美利坚合众国（The United States of America）等的独立。
英美力量对比
国别英国
老牌殖民国家
美国
年轻国家
经济
人口军建制事装备
本土六七百万，连同不到300万殖民地人口共3000万少多有强大舰队军需品充足无海军物资奇缺
1776年纽约市民誓志民族独立，将英王乔治三世的铜像扯倒，拿去铸造子弹
参加反抗英军战斗的妇女和儿童
美国人民实行坚壁清野政策阻挠英军队的行程
二、独立战争的经过:
以图说史，说说战争的过程开始、第一枪建军
建国：美国诞生
大陆军总司令华盛顿
转折
军事胜利
签订和约
约克镇英军司令康华利率部投降
《巴黎和约》
波士顿惨案的消息很快传到其他城市，人民纷纷起来抗议莱克星顿的枪声震动了大西英军驻扎。洋沿岸的13个殖民地。美国独立战争从此开始。

【北师版】历史第4课为民族独立而战课件(九上)

摘自《独立宣言》
记载美国发展、扩张历史的国旗
英国统治下的北美13块殖民地
1776年
1878年
1960年
北
1777--萨拉托加大捷
1775 来克星顿枪声
美
独
萨拉托加
立
战
1775. 5 大陆军华盛顿
争
图
萨拉托加纪念章
战争转折点——1777年萨拉托加大捷
北
1777--萨拉托加大捷
美
萨拉托加
独
立 1755. 5 大陆军华盛顿战
6.对进口的玻璃、纸张、颜料、茶叶等商品课以重税。
英国的殖民统治阻碍美国资本主义的发展
共同的地域、共同的语言、共同的文化、共同的风俗习惯、统一的国内市场。
美利坚民族的形成
民族意识的觉醒
《独立宣言》的旗帜
二、体验探究感悟历史
1. 我们以这些殖民（脱1离地）英宣的国告善独北立良美1人3个民殖的民名地义和权力谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名言正顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。（2）自由、平等，和追求幸福的权利 2.（3）一天切赋人人权生来就是平等的，他们被造物主赋予他们的固有的不可转让的权利。其中有生命自由以及追求幸福的权力。
物资奇缺
平民总统平民将军平民
“开国元勋”华盛顿
华盛顿领导美国人民取
得民族独立，开创民主政
治先河。作为开国元勋和
政治家，华盛顿在美国历
史发展过程中起积极作用
。
乔治·华盛顿（1732—1799）
（George Washington ）