2020六年级语文下册第21课再见了亲人拔高练习冀教版20200307255
六年级语文下册第21课《再见了,亲人》(问题引导)教学 PPT精品课件冀教版
您说，这比山还高比海 还深的情谊，我们怎么能忘 怀？
自由读课文第二段，讨论： 1、小金花做了一件什么事? 2、小金花做的这件事，表现她什么 性格？
3、小金花失去妈妈后，为什么不哭 一声，现在为什么又哭了，小金花 坚强吗？作者为什么这么写？
自学第三段，思考： 1 、大嫂为自愿军战士做了件什么事？ 2 、从中体现出大嫂的什么精神？
3 、自由读，把你理解的感情读出来。
思考：
朗读课文的前三个自然段的开 头和这三段最后一句话，想想在 表达上有什么特点？
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
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不等我从被子里把头伸出来，他就走了。 鼻子一下子酸起来，不管怎么样，我还是拿他没办法。他永远都不属于我。感觉很悲哀!
从小学五年级开始我就知道自己脑子里长了一个东西，然后常常有头痛的毛病。记得有一次，我一个人在洗手间洗脸，我就那样晕倒了。后来我模糊的听到妈妈哭着说：佳佳啊，千万不要有事啊。我想睁开眼，但却睁不开，又晕过去了。那是下午的事，我知道我是凌晨在医院才醒来的。妈妈见我醒了，赶忙抱着我的头说：没事了，没事了。但是等爸爸过来时，我看到她背对着我们在抹眼泪。奶奶也在叔叔也在，我不知道为什么一下子这么多人都来了，因为平常只有大节日的时候他们才会聚在一起的。上初中的时候，我又一次进了医院，还是因为头痛，住了半个月的院，吃了整整一年的药，那时每次课外劳动时，班主任都让我留在教室。我问妈妈：我有病，对吗？和我脑子里长的那个东西有关，对吗？妈妈说：哪有啊。不要瞎想，你很健康。我相信了妈妈说的，因为病人的气色通常是不好 的，可是我平常的气色很好，像Red Apple。
大娘为自愿军做了哪些事？
大娘，停住您送别的脚步吧！ 为了帮我们洗补衣服，您已经几夜 没合眼了。您这么大年纪，能支持 得住吗？ 快回家休息吧！为什么 摇头呢？难道您担心我们会把您这 位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。 八年来，您为我们花了多少心血， 给了我们多少慈母般的温暖！
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大娘为自愿军做了哪些事？
大娘，停住您送别的脚步吧！ 为了帮我们洗补衣服，您已经几夜 没合眼了。您这么大年纪，能支持 得住吗？ 快回家休息吧！为什么 摇头呢？难道您担心我们会把您这 位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。 八年来，您为我们花了多少心血， 给了我们多少慈母般的温暖！
记得“五次战役”的时候，由于敌 机的封锁，造成了暂时的供应困难。我 们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天 三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕， 冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给 我们吃。这真是雪中送炭哪！当时有很 多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下， 我们打胜了那次阻击战。您在回去的途 中，累得昏倒在路旁了。
您说，这比山还高比海 还深的情谊，我们怎么能忘 怀？
自由读课文第二段，讨论： 1、小金花做了一件什么事? 2、小金花做的这件事，表现她什么 性格？
3、小金花失去妈妈后，为什么不哭 一声，现在为什么又哭了，小金花 坚强吗？作者为什么这么写？
自学第三段，思考： 1 、大嫂为自愿军战士做了件什么事？ 2 、从中体现出大嫂的什么精神？
3 、自由读，把你理解的感情读出来。
思考：
朗读课文的前三个自然段的开 头和这三段最后一句话，想想在 表达上有什么特点？
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
冀教版六年级语文下册整册教案21、《再见了,亲人》教案
冀教版六年级语文下册整册教案21、《再见了，亲人》
教案
导读：教学目标
知识与技能：
1.有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录使自己感动的词句。
2.理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。
3.领会并学习作者围绕中心选择典型事例材料进行表达的方法。
教学重难点
重点：学习课文用具体事例来表达中心的写作方法，体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊。
难点：懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到爱国主义教育。
教学过程
教学过程
设计意图
第一课时
一、创设情境，引入课题
我们都在爱的海洋里成长，最关心你、与你最亲的人是谁?他们是怎样关心爱护你的?
这些有血缘关系、关系亲密、给了你无限关怀帮助的人，我们都
称之为“亲人”。今天老师给你们带来了一个不是亲人却胜似亲人的故事，相信大家会喜欢。(板书课题)
二、初读课文，扫清字词障碍
1.请大家自由读课文，读准字音，读通句子，遇到生词及难读的句子多读几遍。
2.反馈、交流
妮nī耗hào
封锁暂时打糕情谊混进争吵大嫂阻击战捣米谣侦察员雪中送炭
3.指名读课文
每个小组选一个代表，连读课文。
三、再读课文，了解背景，感知大意
4.默读课文，思考：
课文中的“亲人”指的是谁?为什么会称她们为亲人?
生：亲人是指包括大娘、小金花和大嫂在内的朝鲜人民。
5.了解背景
师：之所以称之为亲人，是和历史背景有关系的，谁在课下收集到了相关的资料，请给大家介绍一下。
四、作业:抄写生字词
第二课时
一、复习引入
昨天我们一起感受了《再见了，亲人》中中国志愿军与朝鲜人民不是亲人却胜似亲人的深情厚谊，今天让我们再来细细品味。
六年级语文下册 第21课《再见了,亲人》拔高练习 冀教版
《再见了，亲人》拔高练习
一、阅读下面片段，回答问题。
谁是最可爱的人（节选）
亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驶向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆、提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福中呢？你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！
1、短文中的省略号表示的是（）。
A.列举的省略
B.说话断断续续
C.重复词语的省略
2、短文中的破折号的作用是（）。
A.表示语意转折
B.表示说话中断
C.表示解释说明
3、仿照文章开头的一组排比句，请你写一组。
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4、你认为什么才是幸福？
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您说，这比山还高比海 还深的情谊，我们怎么能忘 怀？
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自由读课文第二段，讨论： 1、小金花做了一件什么事? 2、小金花做的这件事，表现她什么 性格？
3、小金花失去妈妈后，为什么不哭 一声，现在为什么又哭了，小金花 坚强吗？作者为什么这么写？
自学第三段，思考： 1 、大嫂为自愿军战士做了件什么事？ 2 、从中体现出大嫂的什么精神？
是您（ ）全村妇女， （ ）打糕，（ ）炮 火，（ ）硝烟，送到阵地 上来给我们吃。这真是雪中送 炭哪！
你对括号内所填的内容有什 么体会？
我们还记得，我们的一个伤 员在您家里休养，敌机来了，您 丢下自己的小孙孙，把伤员背进 了防空洞；当您再回去抢救小孙 孙的时候，房子已经被炸平了。 您为我们失去了唯一的亲人。
3 、自由读，把你理解的感情读出来。
思考：
朗读课文的前三个自然段的开 头和这三段最后一句话，想想在 表达上有什么特点？
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再见了，亲人
生字学习 谣 噩 跺 莱 yáo è duò lái 歌谣 噩耗 跺脚 金达莱
词语过关
雪中送炭：比喻在别人急需的时候给予
六年级语文下册第21课《再见了,亲人》(人物事件)教学 PPT精品课件冀教版
再见了，亲人！再见了，亲爱的 土地！
列车呀，请慢一点儿开，让我们 再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾 经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
再见了，亲人！我们的心永远跟 你们在一起!
朝鲜阿妈妮像对待亲生儿子一样照顾志愿军伤员。
志愿军帮助朝鲜人民修水渠，重建家园。
在烈火中纹丝不动的战斗英雄邱少云
再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！ 再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮 我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您 这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息 吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把 您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。 八年来，您为我们花了多少心血，给了我 们多少慈母般的温暖！
“美国侵略军遇到了世界上最难对 付、最不怕死的军队。中国人民志愿军 凭着一颗赤诚的爱国心，凭着勇敢，不 要命地与武器装备、军事实力、综合国 力远远高于自己的侵略者干了起来，是 他们的鲜血把猖狂一时的铁老虎打成了 纸老虎。” ——《华夏时报》
由于敌机的封 锁，造成了暂时的 供应困难。我们空 着肚子，在阵地上 跟敌人拼了三天三 夜。是您带着全村 妇女，顶着打糕， 冒着炮火，穿过硝 烟，送到阵地上给 我们吃。这真是雪 中送炭啊！
敌机来了，您丢下自己的小 孙孙，把伤员背进了防空洞；当 您再回去抢救小孙孙的时候，房 子已经被炸平了。您为我们失去 了唯一的亲人。
六年级语文下册第21课《再见了,亲人》(人物事件)教学 PPT精品课件冀教版
大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮 我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您 这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息 吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把 您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。 八年来，您为我们花了多少心血，给了我 们多少慈母般的温暖！
“美国侵略军遇到了世界上最难对 付、最不怕死的军队。中国人民志愿军 凭着一颗赤诚的爱国心，凭着勇敢，不 要命地与武器装备、军事实力、综合国 力远远高于自己的侵略者干了起来，是 他们的鲜血把猖狂一时的铁老虎打成了 纸老虎。” ——《华夏时报》
再见了，亲人！再见了，亲爱的 土地！
列车呀，请慢一点儿开，让我们 再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾 经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
再见了，亲人！我们的心永远跟 你们在一起!
朝鲜阿妈妮像对待亲生儿子一样照顾志愿军伤员。
志愿军帮助朝鲜人民修水渠，重建家园。
在烈火中纹丝不动的战斗英雄邱少云
再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！ 再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
由于敌机的封 锁，造成了暂时的 供应困难。我们空 着肚子，在阵地上 跟敌人拼了三天三 夜。是您带着全村 妇女，顶着打糕， 冒着炮火，穿过硝 烟，送到阵地上给 我们吃。这真是雪 中送炭啊！
敌机来了，您丢下自己的小 孙孙，把伤员背进了防空洞；当 您再回去抢救小孙孙的时候，房 子已经被炸平了。您为我们失去 了唯一的亲人。
六年级下册语文教案21再见了,亲人冀教版
六年级下册语文教案21再见了，亲人冀教版教学目标：
1、认识4个生字，会写8个生字，明白得“友谊、坎坷、雪中送炭”等词语的意思。
2、有感情地朗读课文，明白得课文内容，明白得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义的教育。
3、领会并学习作者围绕主题选择典型材料进行表达的方法。
教学重点：
有感情地朗读课文，明白得课文内容，明白得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义的教育。
教学难点：
领会并学习作者围绕主题选择典型材料进行表达的方法。
教学时刻：
两课时
教学过程：
第一课时
一、创设情境，引入课题。
我们都在爱的海洋里成长，最关怀你、与你最亲的人是谁？他们是如何样关怀爱护你的？这些有血缘关系、关系亲热、给了你无限关怀关心的人，我们都称之为“亲人”。
今天老师给你们带来了一个不是亲人却胜似亲人的故事，相信大伙儿会喜爱。
二、初读课文，扫清字词障碍。
1、请大伙儿自由读课文，读准字音，读通句子，遇到生词及难读的句子多读几遍。
2、反馈、交流。
3、指名读课文。
每个小组选一个代表，连读课文。
三、再读课文，了解背景，感知大意。
四、作业。
抄写生字词。
第二课时
一、复习引入。
昨天我们一起感受了《再见了，亲人》中中国理想军与朝鲜人民不是亲人却胜似亲人的深情厚谊，今天让我们再来细细品味。
二、品析课文。
出示中心话题：从哪能够看出中国理想军与朝鲜人民不是亲人却胜似亲人？认真读课文，画出关键语句，把你的体会和感受写在旁边。
1、自读课文。
2、小组交流。
3、共同品析。
三、拓展。
师：既然理想军和朝鲜人民是“亲人”当理想军回国的时候，什么缘故来送行的只有大娘、小金花、大嫂三个人？
冀教版语文六下课件21《再见了,亲人》课件
自由读课文第二段，讨论：
1、小金花做了一件什么事?
Fra Baidu bibliotek
2、小金花做的这件事，表现
她什么性格？ 坚强、有主见、爱憎分明
3、小金花失去妈妈后，为什么不
哭一声，现在为什么又哭了，小金
花坚强吗？作者为什么这么写？
自学第三段，思考：
1.大嫂为志愿军战士做了件什 么事？
为志愿军去挖野菜，后山
的野菜挖完后不顾自身安慰到
前沿阵地去挖。结果不幸受伤。
2.从中体现出大嫂的什么精神？ 不顾自身安慰，视志愿兵
为亲人。
思考：
朗读课文的前三个自然段的 开头和这三段最后一句话，想想 在表达上有什么特点？
这篇文章的题目是“再见
了，亲人”，这里的“亲人” 有什么特殊含义？
志愿军为朝鲜人民的抗美救 国流血牺牲，是亲人。朝鲜人民 为志愿军也付出了血的代价，是 亲人。
再见！
再见了，亲人
读课文的第一段，思考：
大娘为志愿军做了哪些事？
带着全村妇女，顶着打糕， 冒着炮火，穿过硝烟，送到阵
地上来给我们吃。
您丢下自己的小孙孙，把伤员 背进了防空洞；当您再回去抢救小 孙孙的时候，房子已经被炸平了。 您为我们失去了唯一的亲人。
您说，这比山还高比海还 深的情谊，我们怎么能忘怀？
六年级下册语文课件-21再见了,亲人∣冀教版
课文学习
结合课文说说“雪中送炭”是谁在什么情况下送去什么？
（朝鲜大娘在志愿军战士战斗了三天三夜，已经饿到极点的情况 下，冒着炮火穿过硝烟，给战士送打糕吃。总结出，“雪中送炭” 是指在别人最困难、最需要帮助时给予帮助。）
课文学习
从哪些具体的事情可以感受到不是亲人却胜似亲人呢？选择你喜欢 的读书的方式读课文。
课文学习
送物资到战场上 “顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这 真是雪中送炭啊！”
课文学习
救伤员
“我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下 自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时 候，房子已经被炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。”
课文学习
这篇文章的题目是“再见了，亲人”，这里的“亲人”有什么特殊含义 ？
六年级下册语文课件-21 再见了，亲人∣冀教版
2020/8/20
课文导入
“亲人”提问“同学们，何为亲人？哪些人是你的亲人？谁来帮老师解 答一下”
今天我们来学习《再见了，亲人》这课。
背景介绍
抗美援朝
1950年6月25 日，美国发动侵朝战争，战火燃烧到我国东北边境。 为了保家卫国，中国人民志愿军于1950年10月25日跨过鸭绿江，与 朝鲜人民并肩战斗。
背景介绍
1950年10月19日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，入朝参战。
冀教版小学语文六年级下册课件：21再见了,亲人课件
课件PPT
心灵感悟
中朝两国人民的友谊是用鲜 血凝结而成的。
课件PPT
随堂练习
1．下列每组词语中都有一个带点字的 读音是错误的，把它选出来。
（1）A劳累lèi B情谊yí C咆páo哮 （B） （2）A供gōng应 B暂zàn时 C乘chèn机（C） （3）A钻zuān研 B狞nìng笑C看kān守 （B） （4）A混hùn浊 B噩耗hào C战役yì （A）
锁（封锁） 暂（搅拌） 糕（打糕） 谊（友谊） 侦（侦察）
重点词语 重点词语
战役：为实现一定的战略目的，按照统 一的作战计划，在一定的方向上和一定 的时间内进行的一系列战斗的总和。
打糕：朝鲜人民喜欢吃的一种食物，用 糯米做成，与我国的年糕相似。
硝烟：炸药爆炸后产生的烟雾。 噩耗：指亲人或敬爱的人死亡的消息。
丢——丢掉的是自己唯一亲人——小孙孙 的生命 ，背——背回的是志愿军伤员，一背 一丢反映了大娘对志愿军的深情厚谊。
小金花救出老王
第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归 于尽了。同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺， 嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要 报！” 小金花，你是多么刚强呀！可是今天，跟 志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？
课件PPT
写法点拨
1、学习本文前三段以祈使句开头， 反问句结束，中间追忆难忘的事， 巧妙把把现实的情景和往事追忆结 合起来的方法。
再见了亲人课内练习附答案
三、阅读。（30分）
再见了，亲人（片段）
大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊吗？
再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起!
1、选择最合适的答案，把编号写在括号内。（2分）
（）①“您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊吗？”
中“这样高的代价”指的是什么？
A、这句话用反问的语气强调肯定了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士比山还
高比海还深的情谊。
B、朝鲜大娘为了给志愿军挖野菜付出了血的代价——被敌人的炮弹炸断了腿。
C、朝鲜大嫂为了给志愿军挖野菜倾家荡产，表现了朝鲜人民对志军的深情厚谊。
D、朝鲜大嫂为了给志愿军挖野菜付出了血的代价——被敌人的炮弹炸断了腿。
（）②“已经送了几十里”这句说明了什么？
A、大娘送别的路程很长。
B、大娘和志愿军的情谊深厚。
C、送别的路程很长，朝鲜人民和志愿军的情谊深厚。
D、大嫂和志愿军的依依惜别，大嫂想跟志愿军走。
六年级语文下册第21课《再见了,亲人》同步练习冀教版
《再见了，亲人》同步练习
一、比一比，再组词。
谣（）硝（）混（）暂（ )
摇（ ) 销（）浑（）崭（ )
二、写出与下列词语意思相近的词语.
忘怀──（）分别──（）
刚强──（) 情谊──( )
崎岖──（）战役──（）
三、按意思写词语。
1、雪天给人送炭取暖，比喻帮助别人非常及时。 ( ）
2、形容一起走向死亡，共同毁灭。( ）
3、深厚的感情与友谊.（ )
4、全世界各地。（ )
5、事先并没有经过商量而彼此的看法或行动完全一致。( ）
四、把课文中的两个反问句改成陈述句。
1、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀?
_____________________________________________________________________ 2、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊?
_____________________________________________________________________
参考答案
一、略
二、忘记分离坚强友谊曲折战斗
三、
1、雪中送炭
2、同归于尽
3、深情厚谊
4、五洲四海
5、不约而同
四、
1、这比山还高比海还深的情谊,我们不能忘怀。
2、您为我们付出了这样高的代价,足以表达您对中国人民的友谊.
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
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3 、自由读，把你理解的感情读出来。
思考：
朗读课文的前三个自然段的开 头和这三段最后一句话，想想在 表达上有什么特点？
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
冀教小学语文六年级下册《21再见了,亲人》PPT课件 (4)
2019/5/20
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中国人民响应毛泽东同志发出的“抗美援朝、保家 卫国”的号召，组织中国人民志愿军，由彭德怀出 任志愿军总司令。于10月25日开赴朝鲜前线和朝鲜 人民并肩作战，抗击美国侵略军。在中朝人民的沉 重打击下，美帝国主义连遭失败，于1953年7月27 日，被迫在朝鲜停战协议上签字。中国人民志愿军 遵照党中央的指示，分期分批撤出朝鲜回国。1958 年是最后一批。
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为了志愿军，大娘穿_越__火__线__送__打__糕__，_ 却昏倒在路 ___旁__；__抢__救__伤__员__，__却__失__去__了__小__孙__孙 _____________________________。 为了志愿军，小金花为_了__救__侦__察__员__老__王，妈妈与敌 _____人__同__归__于__尽________________。
再见了，亲人
2019/5/20
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nī yì xiāo tàn yì yáo 妮子 战役 硝烟 炭火 友谊 歌谣 阿妈妮 兵役 硝酸 烧炭 情谊 民谣
è hào duò sǎo kuà lán 噩梦 噩耗 跺脚 大嫂 挎包 竹篮 浑噩 消耗 跺足 嫂子 挎篮 篮球
2019/5/20
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再见了，亲人
最后，每个自然段还以具有肯定语意的反问句结尾， 这样的表达避免了平铺直叙，将中朝人民的深厚情感 表达得淋漓尽致。
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《再见了，亲人》拔高练习
一、阅读下面片段，回答问题。
谁是最可爱的人（节选）
亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驶向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆、提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福中呢？你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！
1、短文中的省略号表示的是（）。
A.列举的省略
B.说话断断续续
C.重复词语的省略
2、短文中的破折号的作用是（）。
A.表示语意转折
B.表示说话中断
C.表示解释说明
3、仿照文章开头的一组排比句，请你写一组。
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4、你认为什么才是幸福？
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参考答案：
一、
1、A
2、C
3、略
4、幸福就是苦尽甘来，懂得珍惜才幸福。（意思对即可）