大班阅读教案设计《老鼠与蝙蝠》
幼儿园大班《老鼠小心》绘本教案
幼儿园大班《老鼠小心》绘本教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《老鼠小心》，主要围绕绘本第一章节至第三章节的内容进行教学。
详细内容包括：认识故事主人公老鼠小心，了解故事发生背景；学习故事中的生词、短语和句型；通过故事内容，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 知道故事的情节和主要角色，理解故事的主题思想。
2. 学会故事中的生词、短语和句型，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的语言素养。
三、教学难点与重点难点：理解故事情节，学会运用故事中的生词、短语和句型。
重点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《老鼠小心》、卡片、挂图、磁性板、录音机等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：以谈话形式，引入主题，引发幼儿兴趣。
（1）教师与幼儿谈论：“你们听说过老鼠吗？它们有什么特点？”（引导幼儿观察、思考）（2）教师展示绘本封面，引导幼儿预测故事内容。
2. 讲解故事（1）教师讲述故事第一章节，引导幼儿关注故事情节。
（2）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
（3）学习生词、短语和句型。
① 教师出示挂图，引导幼儿学习故事中的生词、短语。
② 教师示范句型，幼儿跟读。
3. 例题讲解（1）教师选取故事中具有代表性的场景，进行讲解。
（2）引导幼儿运用所学生词、短语和句型，描述场景。
4. 随堂练习（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿根据故事情节，创作一幅画作。
（2）幼儿展示作品，用所学生词、短语和句型进行描述。
（2）教师提出拓展性问题，引导幼儿思考、讨论。
六、板书设计1. 故事《老鼠小心》2. 生词、短语和句型3. 故事情节概括七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，创作一幅画作，并用所学生词、短语和句型进行描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学目标是否达到，教学方法是否恰当，幼儿的学习效果如何。
大班阅读教案设计《老鼠与蝙蝠》
大班阅读教案设计《老鼠与蝙蝠》一、教学内容本节课选自大班阅读教材《老鼠与蝙蝠》，主要围绕该故事的第二章至第四章进行详细教学。
内容包括：第二章《老鼠的困惑》，讲述老鼠对于日夜颠倒的生活感到困惑；第三章《蝙蝠的解释》，蝙蝠向老鼠解释它们为何昼伏夜出；第四章《朋友的接纳》，老鼠理解并接纳蝙蝠的生活方式。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的梗概，理解日夜颠倒的原因；2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力；3. 培养学生尊重他人、接纳不同生活方式的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解日夜颠倒的原因，培养学生的阅读理解能力。
教学重点：通过故事教学，引导学生尊重和接纳不同的生活方式。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、磁性板；2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示日夜颠倒的图片，引导学生谈论对这种现象的了解和看法。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件、挂图等形式，详细讲解故事的第二章至第四章，引导学生关注故事中的关键信息。
3. 例题讲解（5分钟）教师针对故事内容设计问题，如：“为什么蝙蝠会昼伏夜出？”引导学生进行思考和讨论。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成练习册上的题目，巩固所学知识。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论如何尊重和接纳不同的生活方式，分享讨论成果。
六、板书设计1. 板书故事《老鼠与蝙蝠》；2. 列出故事主要情节：老鼠的困惑、蝙蝠的解释、朋友的接纳；3. 标注重点词汇和句子。
七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事第二章至第四章的主要情节；（2）结合自己的生活，谈谈如何尊重和接纳不同的生活方式。
2. 答案：（1）故事复述：略；（2）结合自己的生活实际进行回答，示例：尊重他人的生活习惯，关心朋友，不嘲笑别人的不同。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的阅读理解能力；2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的日夜颠倒现象，了解其他动物的生活习性，拓宽知识面。
幼儿园大班《老鼠小心》优质教案
幼儿园大班《老鼠小心》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《身边的动物》，详细内容为第三节《老鼠小心》。
通过本节课的学习，让幼儿了解老鼠的生活习性，认识老鼠的特点，同时培养幼儿爱护动物，保护环境的意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解老鼠的外形特征、生活习性，掌握与老鼠相关的词语。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、思考的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物，保护环境的意识，激发幼儿对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解老鼠的生活习性，掌握与老鼠相关的词语。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、思考的能力，激发幼儿对大自然的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：老鼠图片、生活习性介绍、词语卡片、教学PPT。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示老鼠图片，让幼儿观察并说出老鼠的特点。
（2）引导幼儿讨论老鼠的生活习性，引出本节课的主题。
2. 新课内容呈现（10分钟）（1）教师通过PPT展示老鼠的生活场景，讲解老鼠的特点和生活习性。
（2）学习与老鼠相关的词语，如：机灵、胆小、夜间活动等。
3. 实践活动（15分钟）（2）每组派代表发言，分享观察成果。
4. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题：“老鼠为什么喜欢在夜间活动？”（2）引导幼儿思考，教师解答。
5. 随堂练习（10分钟）（1）出示练习题：“请你说出老鼠的三个特点。
”（2）幼儿独立完成，教师个别辅导。
（2）布置课后作业，引导幼儿课后思考。
六、板书设计1. 《老鼠小心》2. 内容：老鼠特点：机灵、胆小、夜间活动生活习性：喜欢在温暖、潮湿的地方生活爱护动物：保护环境，关爱动物七、作业设计1. 作业题目：请你说出老鼠的三个特点，并解释为什么。
答案：特点1：机灵。
老鼠非常聪明，能迅速适应环境变化。
特点2：胆小。
老鼠容易受到惊吓，喜欢在夜间活动。
幼儿园大班语言活动方案绘本阅读《老鼠和蝙蝠》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园大班语言活动方案绘本阅读《老鼠和蝙蝠》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动目标1.能运用推理和判断把握图画各部分之间的联系，梳理故事主要内容。
2.体会图画中夸张手法所体现的人物情感和性格特征。
3.仔细观察图画，体验老鼠和蝙蝠前后情绪情感的变化。
活动准备经验准备：1.了解蝙蝠和老鼠的生活习性；2.接触过不同绘画风格的读本，尤其是对比和夸张的绘画风格；了解情节逐步发展到高潮之后继而转折的叙述方法。
材料准备：大书活动过程一、导入活动1.我们来猜一个谜语："圆圆耳朵长胡须，身上穿着灰色衣，白天藏在暗地里，晚上出来偷东西。
"2.（出示老鼠的图片）老鼠生活在哪里？老鼠都喜欢偷什么东西？你还知道老鼠会做什么？有一种动物跟老鼠长得很像，也是喜欢晚上出来，而且它有一个最大的特点，就是喜欢倒挂在树上，它是什么动物？有没有小朋友知道？（出示蝙蝠的图片）蝙蝠和老鼠有什么不同？
3.今天这本书讲的就是老鼠和蝙蝠的故事。
有一天晚上，老鼠遇到了蝙蝠，开始和蝙蝠聊天。
想知道他们都说些什么吗？我们一起来看看吧。
二、阅读图画。
大班语言老鼠和蝙蝠
大班语言老鼠和蝙蝠第一篇：大班语言老鼠和蝙蝠大班语言:分享阅读《老鼠和蝙蝠》教学目标:1、喜欢阅读情节复杂的故事，体会故事中人物的情感和性格特征。
2、能根据画面之间的联系，推理和判断情节的发展，梳理故事的主要内容。
3、在理解故事内容的基础上，能准确用语言描述画面信息和故事情节。
教学准备: 经验准备：1、了解老鼠和蝙蝠的生活习性。
2、阅读过《聪明的小鸡》、《大提琴表演》等故事性较强的读本。
材料准备：分享阅读大书，老鼠、蝙蝠的图片，老鼠挖洞、偷香油、偷鸡蛋和蝙蝠飞的图片，黑板。
活动过程:一、律动导入1、今天来了好多的客人们，让我们为他们表演一个小节目吧。
听！这是谁的叫声？（听音乐做律动）结束后教师提出问题：是谁在偷香油呢？（出示老鼠图片）2、你们知道老鼠有什么本领？（打洞，偷油吃）3、还有哪个小动物和老鼠长的特别像？（蝙蝠）出示蝙蝠图片，蝙蝠有什么本领？（捉害虫）二、阅读图画并表演画面内容师：今天老师这里有一本好看的读本讲的就是老鼠和蝙蝠的故事，我们一起来看看吧！有一只骄傲、自大的老鼠，它总是觉得自己的本领很了不起，有一天晚上它遇见了蝙蝠，它想：“我可要好好给它说说我的本领有多厉害。
1、直接出示第2页：我们看老鼠的动作是什么样子的？（请幼儿模仿，将模仿突出的幼儿请到前面展示）老鼠做这个动作是因为它觉得自己怎么样？（幼儿自由回答，骄傲、得意等词都可以）2、第3页：（遮挡老鼠挖洞的画面）老鼠的动作和表情是什么样的？（请幼儿一起学一学）它伸出利爪露出牙齿动作和表情，你们觉得它在向蝙蝠炫耀自己的什么本领？（幼儿自由回答）教师揭开遮挡部分，是在炫耀它的什么本领啊？蝙蝠这个时候的动作和表情是什么样的？它会对老鼠说什么呢？(幼儿自由发挥想象回答）请幼儿情景表演老鼠和蝙蝠的对话。
（选出两位幼儿模仿老鼠炫耀本领的语气、动作、表情和蝙蝠的说话语气、动作和表情来进行表演）3、第4—5页：（遮挡农夫生气和老鼠偷香油的画面）请小朋友们一起来学学老鼠现在的动作和表情。
大班阅读教案设计《老鼠与蝙蝠》
大班阅读教案设计《老鼠与蝙蝠》一、教学内容本节课选自大班阅读教材《老鼠与蝙蝠》，涉及章节为第一章“奇妙的夜晚”。
详细内容包括：夜晚的自然环境、老鼠与蝙蝠的习性、两者之间的友谊以及互相帮助的过程。
二、教学目标1. 让学生掌握夜晚的自然环境和老鼠、蝙蝠的生活习性；2. 培养学生互帮互助、团结友爱的精神；3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：夜晚自然环境的描绘，老鼠与蝙蝠习性的理解；2. 教学重点：互帮互助、团结友爱的精神，阅读理解能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图；2. 学具：学生用书、练习册、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示夜晚星空的图片，引导学生谈论对夜晚的认知，激发学生对本节课的兴趣；2. 讲解：详细讲解夜晚的自然环境、老鼠与蝙蝠的习性，引导学生了解两者之间的友谊；3. 实践情景引入：分组让学生扮演老鼠和蝙蝠，进行互动表演，体验互帮互助的过程；4. 例题讲解：分析教材中的例题，引导学生理解互帮互助的意义；5. 随堂练习：让学生结合教材内容，进行随堂练习，巩固所学知识；六、板书设计1. 《老鼠与蝙蝠》2. 内容：夜晚的自然环境老鼠的习性蝙蝠的习性互帮互助、团结友爱七、作业设计1. 作业题目：描述夜晚的自然环境；说说老鼠和蝙蝠的习性；讲述一个体现互帮互助的故事。
2. 答案：夜晚自然环境：星光闪烁、月亮高挂、寂静无声；老鼠习性：昼伏夜出、善于挖掘、杂食性；蝙蝠习性：夜间捕食、倒挂休息、回声定位；互帮互助故事：如《两只小猪》。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生较好地掌握了夜晚自然环境和老鼠、蝙蝠的习性，以及互帮互助、团结友爱的精神；2. 拓展延伸：引导学生关注其他夜晚活动的动物，了解它们的习性，进一步拓宽学生的知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入；2. 教学过程中的互帮互助、团结友爱精神的培养；3. 作业设计中的讲述体现互帮互助的故事。
2024年大班阅读教案设计《老鼠与蝙蝠》
2024年大班阅读教案设计《老鼠与蝙蝠》一、教学内容本节课选自大班阅读教材《启蒙阅读》第四单元《动物的故事》，具体内容为《老鼠与蝙蝠》一文。
该文描述了老鼠与蝙蝠的习性及它们之间的友谊，通过生动有趣的故事情节，让学生了解这两种动物的特点，同时培养他们的阅读兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课的生字词，并能正确朗读课文。
2. 通过对课文内容的理解，了解老鼠与蝙蝠的生活习性，培养学生的观察力和想象力。
3. 教育学生珍惜友谊，学会关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对老鼠与蝙蝠生活习性的理解，以及对课文内容的深入解读。
2. 教学重点：生字词的学习，课文的正确朗读和情感教育。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生谈论他们对老鼠和蝙蝠的了解，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师展示多媒体课件，引导学生学习生字词，并让学生跟读课文。
3. 课文解读：教师带领学生分析课文内容，讲解老鼠与蝙蝠的生活习性，引导学生展开讨论。
4. 情感教育：教师通过课文内容，教育学生珍惜友谊，学会关爱他人。
5. 随堂练习：让学生用彩色笔在练习本上画出老鼠与蝙蝠，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《老鼠与蝙蝠》2. 生字词：老鼠、蝙蝠、习性、友谊、关爱等。
3. 课文主要内容简图。
七、作业设计1. 作业题目：请学生结合课文内容，画一幅老鼠与蝙蝠的友谊画，并配以简短的文字说明。
2. 答案：学生作品完成后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，针对学生的表现，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查找关于老鼠和蝙蝠的更多信息，拓宽知识面。
同时，组织学生进行课后的阅读分享活动，提高学生的阅读兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的深度解读2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的有效性6. 作业设计的针对性和创新性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的深度解读在解读《老鼠与蝙蝠》这篇课文时，教师应重点关注老鼠与蝙蝠的生活习性的描述，以及这两种动物之间友谊的展现。
大班阅读教案设计《老鼠与蝙蝠》
大班阅读教案设计《老鼠与蝙蝠》一、教学目标1. 了解故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能根据故事情节进行续编或创编。
3. 学习相关的词汇和表达，提高语言表达能力。
4. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高阅读兴趣。
二、教学重点与难点1. 重点：了解故事情节，能进行续编或创编。
2. 难点：学习相关词汇和表达，提高语言表达能力。
三、教学准备1. 故事课件：《老鼠与蝙蝠》2. 相关图片素材3. VCR或DVD播放设备4. 故事记录卡5. 画笔、画纸等绘画材料四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或VCR/DVD，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师以生动的语言讲述故事《老鼠与蝙蝠》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如“故事中有哪些角色？”，“老鼠和蝙蝠为什么会出现矛盾？”，“你认为他们应该如何解决问题？”等，引导幼儿进行思考和表达。
4. 续编/创编：邀请幼儿根据故事情节进行续编或创编，教师可提供相关图片素材作为启发。
5. 表达展示：邀请幼儿将自己的续编/创编内容用绘画或口头表达的方式展示给大家。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起分享故事《老鼠与蝙蝠》，并讨论故事中的情节和道德观念。
2. 鼓励幼儿用自己的话语复述故事，提高语言表达能力。
3. 鼓励幼儿尝试自己创作故事，培养创造力。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，以及对故事情节的理解和表达能力。
2. 评估幼儿在续编/创编环节中的想象力和创造性思维。
3. 收集幼儿的作业作品，评估他们的绘画和语言表达能力。
七、教学拓展1. 邀请幼儿进行角色扮演，模拟故事中的情节，提高幼儿的参与度和表达能力。
2. 组织幼儿进行故事接龙活动，培养幼儿的创造力和团队合作能力。
3. 进行相关主题的延伸活动，如参观蝙蝠栖息地、观察蝙蝠的夜间活动等，增加幼儿的实践经验。
八、教学注意事项1. 确保故事内容适合幼儿的理解水平，避免过于复杂或难以理解的情节。
大班阅读教案设计《老鼠与蝙蝠》
大班阅读教案设计《老鼠与蝙蝠》活动目标：1.能从老鼠与蝙蝠的表情、动作等推测其心理，体会故事中角色的不同个性特征。
2.懂得每个人都有自己的长处，学会尊重别人。
活动准备：绘本故事《老鼠与蝙蝠》PPT制作。
活动过程：一、谈话导入鼓励幼儿大胆表达对老鼠和蝙蝠的已有认知。
T：知道老鼠和蝙蝠吗？它们各有什么本领？[老鼠：打洞、跑、偷东西、咬……蝙蝠：飞、雷达探测……] 小结：老鼠和蝙蝠的本领很多，但各不相同。
二、观察封面鼓励幼儿大胆猜测老鼠和蝙蝠的不同个性。
1.那么，当老鼠遇到蝙蝠，你们觉得谁的本领会更大些呢？[幼儿自由猜测]2.有的小朋友认为老鼠的本领会更大，而有的小朋友认为蝙蝠的本领会更大，也有的小朋友认为它们两个的本领旗鼓相当，差不多。
今天，老师给你们带来了一本绘本，讲的就是老鼠和蝙蝠的故事，我们一起来看下吧。
3.从封面上大家看到了谁？请你来形容一下：这是一只什么样的老鼠和蝙蝠？[胖、瘦——从外形上；大、小——也是从外形上；骄傲、胆小——不错，还看出了它们的个性特点]4.那你们猜，故事里面的它们谁会更厉害、更强大呢？（举手表示）那么现在，让我们带着这个问题一起走进故事《老鼠与蝙蝠》。
三、阅读故事画面，理解故事内容，了解角色性格。
1.观察T：这只xx、xx的老鼠和蝙蝠是在什么时候，那个地方相遇的？你怎么看出来是晚上？（你看得真仔细，把一些小小的星星都看出来了，所以你能从故事里知道更多的秘密。
）T：看看老鼠的动作，表情，你认为老鼠会对蝙蝠说什么？小结：这是一只自以为是、瞧不起别人的老鼠，它一定会对蝙蝠炫耀自己的本领的。
2．幼儿自主阅读图出示PPT，引导幼儿仔细观察画面，自由阅读。
2024年幼儿园大班绘本教案糊涂的蝙蝠
2024年幼儿园大班绘本教案糊涂的蝙蝠一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《糊涂的蝙蝠》，主要围绕第3章《蝙蝠的误会》展开，详细内容讲述了一只蝙蝠误以为自己是一只小鸟，从而引发的一系列趣事。
通过该故事，让幼儿了解蝙蝠与鸟类的区别，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
二、教学目标1. 了解蝙蝠的生活习性和外形特征，知道蝙蝠与鸟类的不同。
2. 学会表达自己的想法，提高语言组织和表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解蝙蝠与鸟类的区别，学会表达自己的想法。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，以及关爱动物、保护自然的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《糊涂的蝙蝠》、蝙蝠和鸟类的图片、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蝙蝠和鸟类的图片，让幼儿观察并说出它们之间的不同，引导幼儿关注故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）讲述绘本《糊涂的蝙蝠》中的故事，引导幼儿关注蝙蝠的特点，以及与鸟类的区别。
3. 例题讲解（5分钟）出示蝙蝠和鸟类的图片，让幼儿分别说出它们的特点，并进行比较。
4. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿用画纸、彩笔描绘出自己心中的蝙蝠和鸟类。
2）分组讨论，让幼儿分享自己画中的蝙蝠和鸟类，并说出它们之间的不同。
邀请部分幼儿上台展示自己的作品，并说出蝙蝠与鸟类的区别，锻炼幼儿的表达能力。
6. 情感教育（5分钟）结合故事内容，引导幼儿关爱动物，保护自然，让幼儿明白动物是人类的朋友。
六、板书设计1. 黑板左侧：糊涂的蝙蝠图片，下方写上“蝙蝠”二字。
2. 黑板右侧：小鸟图片，下方写上“鸟类”二字。
3. 中间部分：列出蝙蝠与鸟类的区别。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蝙蝠和小鸟，并写出它们之间的不同。
2. 答案：蝙蝠没有羽毛，有翅膀，是哺乳动物；鸟类有羽毛，会飞行，是卵生动物。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长分享今天学到的关于蝙蝠和鸟类知识，增进亲子互动。
大班语言教案《猫和老鼠》
大班语言教案《猫和老鼠》一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《童话世界》，详细内容为经典童话故事《猫和老鼠》。
通过该故事的学习，让幼儿了解故事的主要情节，掌握故事中的生词和短语，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 学会故事中的生词和短语，如：狡猾、聪明、机智等。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解和复述，生词和短语的学习。
难点：如何引导幼儿用语言表达自己的想法，进行故事创编。
四、教具与学具准备1. 教具：猫和老鼠玩偶，故事挂图，生词卡片。
2. 学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用猫和老鼠玩偶，创设一个捉迷藏的游戏情景，引导幼儿观察和描述玩偶的特点。
2. 故事学习（10分钟）（1）教师讲述故事《猫和老鼠》。
（2）幼儿跟读故事，注意语音和语调。
（3）讨论故事中的生词和短语，帮助幼儿理解。
3. 例题讲解（5分钟）出示范例，引导幼儿观察图片，描述图片内容，并用自己的话复述故事。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行故事创编，让幼儿自由发挥，用故事中的生词和短语。
（2）每组派代表进行展示，其他幼儿进行评价。
（2）组织幼儿进行“猫和老鼠”的角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《猫和老鼠》2. 生词和短语：狡猾、聪明、机智、勇敢等。
3. 故事主要情节：猫和老鼠的捉迷藏游戏，老鼠的聪明应对。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事《猫和老鼠》，画一幅故事插图，并用文字描述图片内容。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿在愉快的氛围中学习语言。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予评价和指导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿阅读其他童话故事，激发幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成课后作业，增进亲子关系。
幼儿园大班绘本教案糊涂的蝙蝠
幼儿园大班绘本教案糊涂的蝙蝠教案：幼儿园大班绘本《糊涂的蝙蝠》一、教学内容1. 教材章节：本节课选自幼儿园大班绘本《糊涂的蝙蝠》。
2. 详细内容：绘本讲述了蝙蝠在夜晚飞行时，因为自己的眼睛看不清，误以为自己是白天，从而发生了一系列笑话。
绘本以生动有趣的故事，引导孩子们认识到事物的本质，培养他们的观察力和判断力。
二、教学目标1. 让学生通过绘本阅读，了解蝙蝠的生活习性，知道蝙蝠在夜晚飞行是因为眼睛看不见。
2. 培养学生观察事物、分析问题的能力，使他们能够从故事中提炼出道理。
3. 培养学生热爱自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解蝙蝠在夜晚飞行的原因。
2. 教学重点：培养学生观察、分析、判断的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘本《糊涂的蝙蝠》、蝙蝠图片、实物模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：夜晚，教师带领学生观察天空，引导学生发现夜晚的动物。
2. 绘本阅读：教师引导学生观看绘本《糊涂的蝙蝠》，让学生了解蝙蝠的生活习性。
3. 讨论交流：教师提问：“为什么蝙蝠在夜晚飞行？”引导学生观察绘本中的细节，分析蝙蝠在夜晚飞行的原因。
4. 实例讲解：教师展示蝙蝠图片和实物模型，让学生更直观地了解蝙蝠的生活习性。
5. 随堂练习：教师分发画纸，让学生画出自己在夜晚观察到的动物，并简要描述它们的特点。
6. 作业布置：让学生回家后，与家长一起观察家附近的动物，了解它们的生活习性，并记录下来。
六、板书设计1. 蝙蝠的生活习性2. 夜晚飞行原因3. 观察与分析七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的动物，了解它们的生活习性，并记录下来。
2. 答案：请学生将观察到的动物名称、特点和生活习性记录在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，了解学生的学习情况，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行户外活动，让他们亲自观察夜晚的动物，进一步了解它们的生活习性。
大班阅读教案设计《老鼠与蝙蝠》
大班阅读教案设计《老鼠与蝙蝠》一、教学内容本节课选自大班阅读教材《老鼠与蝙蝠》，主要围绕该故事的第二章至第五章进行详细讲解。
内容包括：老鼠与蝙蝠的相识、共同寻找食物、面对困难时的互助以及友谊的加深。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解老鼠与蝙蝠之间的友谊。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。
3. 教育学生学会互相帮助，珍惜友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解老鼠与蝙蝠之间友谊的建立过程，以及他们在面对困难时如何互相帮助。
2. 教学重点：培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示故事内容，挂图展示故事场景。
2. 学具：学生用书《老鼠与蝙蝠》，阅读记录表。
五、教学过程1. 导入：通过展示老鼠与蝙蝠的图片，引发学生对故事的好奇心，激发他们的阅读兴趣。
2. 讲解：详细讲解故事的第二章至第五章，分析老鼠与蝙蝠的友谊，以及他们在面对困难时的互助。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演老鼠与蝙蝠，演绎故事情节，增强学生的参与感。
4. 例题讲解：针对故事内容，设计相关问题，引导学生深入理解故事情节。
5. 随堂练习：让学生填写阅读记录表，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《老鼠与蝙蝠》2. 主要情节：老鼠与蝙蝠的相识、共同寻找食物、面对困难时的互助、友谊的加深。
3. 教学难点与重点：友谊的建立过程、互相帮助。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅表现老鼠与蝙蝠友谊的画。
2. 答案：学生自由发挥，画出符合故事情节的友谊场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对故事情节的理解仍有不足，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他关于友谊的故事，如《夏洛的网》，进一步巩固所学内容。
重点和难点解析1. 教学内容的详细讲解；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的明确；4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解；5. 板书设计的逻辑性和条理性；6. 作业设计的针对性和拓展性；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
幼儿园大班语言活动方案——绘本阅读《老鼠和蝙蝠》
教学资料参考范本幼儿园大班语言活动方案——绘本阅读《老鼠和蝙蝠》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标1.能运用推理和判断把握图画各部分之间的联系，梳理故事主要内容。
2.体会图画中夸张手法所体现的人物情感和性格特征。
3.仔细观察图画，体验老鼠和蝙蝠前后情绪情感的变化。
活动准备经验准备：1.了解蝙蝠和老鼠的生活习性；2.接触过不同绘画风格的读本，尤其是对比和夸张的绘画风格；了解情节逐步发展到高潮之后继而转折的叙述方法。
材料准备：大书活动过程一、导入活动1.我们来猜一个谜语："圆圆耳朵长胡须，身上穿着灰色衣，白天藏在暗地里，晚上出来偷东西。
"2.（出示老鼠的图片）老鼠生活在哪里？老鼠都喜欢偷什么东西？你还知道老鼠会做什么？有一种动物跟老鼠长得很像，也是喜欢晚上出来，而且它有一个最大的特点，就是喜欢倒挂在树上，它是什么动物？有没有小朋友知道？（出示蝙蝠的图片）蝙蝠和老鼠有什么不同？3.今天这本书讲的就是老鼠和蝙蝠的故事。
有一天晚上，老鼠遇到了蝙蝠，开始和蝙蝠聊天。
想知道他们都说些什么吗？我们一起来看看吧。
二、阅读图画。
第二页：老鼠和蝙蝠在什么地方呢？大概是什么时间？蝙蝠在干什么？老鼠呢？什么动作？你觉得他们会说什么？蝙蝠的表情是什么样的？第三页：（遮挡左上角圆形区部分）现在老鼠的动作是什么样的？他的表情如何？你觉得他在说什么？蝙蝠是什么表情呢？（揭开遮挡）这个部分表示什么呢？这是现在的事吗？原来这表示老鼠所说的内容，是他以前做过的事情。
蝙蝠听了有什么反应呢？蝙蝠会怎么想？第四、五页：（遮挡两端）现在老鼠的动作有什么变化了？这个手势表示什么？老鼠嘴边时什么？什么原因呢？这次老鼠说了什么呢？（先揭开左边部分）这是谁？他怎么了？为什么很生气？什么东西打碎了？什么原因呢？（揭开右边部分）原来是老鼠把瓶子打翻了，偷了香油，老鼠觉得自己很厉害，所以做出了这样的手势。
幼儿园大班语言活动教案共15篇
幼儿园大班语言活动教案共15篇幼儿园大班语言活动教案1活动目标：1.两两自主阅读，了解故事的主要内容，感知小动物聪明、善良的形象特点。
2.感受阅读带来的快乐，乐意在集体面前大胆表达自己的想法和感受。
3.培养善于思考、敢于求异的思维品质。
4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：自制小绘本（幼儿人数的一半）、大图片一套、小盘等。
活动过程：一、组织谈话，导入活动二、引导幼儿两两自主阅读1.出示图书，引导认识图书的.封面、封底和页码。
2.引导幼儿两两自主阅读、讨论。
三、出示图书，理解故事情节1.教师按顺序出示书页，引导幼儿理解故事的主要内容。
出示图（1）师：这是谁呀？它家买了一样什么？谁知道蹦蹦床是什么样的？有什么用呢？出示图（2）师：是谁先到蹦蹦床上去玩了？他跳的怎么样？接着又是谁？出示图（3）师：猜猜看，下面又是谁来玩了？小刺猬上去，发生了什么？出示图（4）师：小动物们会对小刺猬说什么呢？小刺猬又是什么表情？它的心情怎样？出示图（5）师：牛伯伯用胶水和布把蹦蹦床补好了。
2.提问师：床补好了。
这下，你们觉得小刺猬还能玩吗？为什么？有没有不一样的想法？3.讨论：刺猬的刺到底有什么用？出示图（6）师：有什么好办法让小刺猬既能玩蹦蹦床，又不会把床戳破呢？4.引导幼儿了解故事的名称。
四、教师完整讲述故事。
1.教师完整讲述故事并提问。
2.小结：让幼儿感受小动物们聪明善良的形象特点。
3.出示图书，组织幼儿两两阅读图书。
五、延伸活动。
师：老师把图书放到我们的阅读区，请你游戏的时候和好朋友去说一说，演一演这个故事。
活动反思：以教师为中心的教育活动常沿着教的思路，以提问的方式控制活动中的幼儿，本节活动遵循幼儿的“学”路实施活动策略。
1、巧变学具，幼儿想说。
本节活动把传统的集体看一幅图改为师生共同准备学具，两个幼儿合用一份小图片，充分发挥了幼儿参与活动的主动性，而且为幼儿创设了一个自由、宽松的语言环境，让每一个幼儿都有说的机会。
大班阅读教案设计《老鼠与蝙蝠》
大班阅读教案设计《老鼠与蝙蝠》一、教学目标1. 理解故事内容，感知老鼠与蝙蝠的不同生活习性。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：理解故事内容，感知老鼠与蝙蝠的不同生活习性。
三、教学准备1. 故事课件：《老鼠与蝙蝠》2. 图片：老鼠、蝙蝠、夜晚、星空等3. 教学卡片：老鼠与蝙蝠的特征对比4. 手工材料：蝙蝠翅膀四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的老鼠和蝙蝠，引导幼儿说出它们的特征。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，讲解老鼠与蝙蝠的生活习性。
3. 讨论：引导幼儿讨论老鼠和蝙蝠在不同环境下的生活习性，如夜晚、星空等。
4. 对比：展示老鼠与蝙蝠的图片，让幼儿对比它们的特征，加深对它们的认识。
5. 手工制作：引导幼儿制作蝙蝠翅膀，增强幼儿对蝙蝠的了解。
五、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的宠物或周围动物，了解它们的生活习性。
2. 鼓励幼儿讲述故事《老鼠与蝙蝠》，分享学习收获。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿在讨论环节中对老鼠与蝙蝠生活习性的理解程度。
3. 检查幼儿在手工制作环节中对蝙蝠翅膀的认知和动手能力。
4. 搜集幼儿在家庭作业中观察动物的图片和讲述故事的录音，以此评价他们的实践和表达情况。
七、教学拓展1. 开展“我是小小动物学家”活动，让幼儿扮演动物学家，介绍自己喜欢的动物及其生活习性。
2. 组织幼儿参观动物园或野生动物园，实地了解不同动物的生活环境。
3. 邀请动物保护专家来园进行专题讲座，让幼儿更加深入地了解动物保护的重要性。
八、教学反思1. 在教学过程中，关注幼儿的反馈，根据实际情况调整教学节奏和方法。
2. 针对幼儿在教学活动中的表现，及时与家长沟通，共同关注幼儿的成长。
3. 定期回顾教学设计，根据幼儿的兴趣和发展需求，调整和优化教学内容。
九、教学延伸1. 开展“动物运动会”活动，让幼儿设计和制作各种动物形象的道具，体验动物运动会的乐趣。
大班阅读精品教案设计《老鼠与蝙蝠》
大班阅读精品教案设计《老鼠与蝙蝠》一、教学内容本节课选自大班阅读教材《启蒙故事》第四章《动物乐园》中的《老鼠与蝙蝠》。
详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中出现的新词新句；通过故事让幼儿认识两种动物——老鼠和蝙蝠的生活习性，引导幼儿理解朋友之间要相互帮助的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确地朗读故事，理解故事的主要情节，掌握故事中出现的新词新句。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，能够用自己的话讲述故事的大致内容。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事的主要情节，掌握新词新句。
难点：让幼儿能够运用故事中的道理，懂得朋友之间要相互帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，《老鼠与蝙蝠》故事书，挂图。
2. 学具：彩笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图，向幼儿展示老鼠和蝙蝠的图片，让幼儿观察这两种动物的特点，引导幼儿说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《老鼠与蝙蝠》，引导幼儿关注故事中的新词新句，让幼儿跟随老师一起朗读。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分角色朗读故事，加强幼儿对故事情节的理解。
4. 互动讨论（10分钟）结合故事内容，引导幼儿讨论老鼠和蝙蝠之间的友谊，让幼儿明白朋友之间要相互帮助。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用彩笔和画纸画出自己喜欢的朋友，并分享给同伴。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调朋友之间要相互帮助的道理。
六、板书设计1. 板书《老鼠与蝙蝠》2. 板书内容：新词新句故事主要情节朋友之间要相互帮助的道理七、作业设计1. 作业题目：a. 画出你喜欢的朋友，并写上他的名字。
b. 用自己的话讲述《老鼠与蝙蝠》的故事。
2. 答案：a. 画出的朋友形象生动，名字书写正确。
b. 讲述故事内容大致完整，语言流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对故事情节的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的生活习性，开展关于动物主题的阅读活动，提高幼儿的阅读兴趣。
老鼠和蝙蝠教学反思
分享阅读绘本《老鼠和蝙蝠》教学反思文清分享阅读《老鼠和蝙蝠》读本讲述的是一只自以为是的老鼠遇到一只蝙蝠，于是就不停的向蝙蝠炫耀自己的本领的故事。
我将教学重点放于幼儿通过关注图画中的人物、表情和动作来猜测他们的对话和心理，在层层递进到最后转折的叙事故事中让幼儿明白一个道理：每个人都有自己本领和优点，不能因为自己有点本领就骄傲、自以为是，这样的人是不会人喜欢的，也不会有好的下场的。
教学活动开始，我以故事导入的形式，揭示故事的一些重要信息，引出读本中两个重要的人物是老鼠和蝙蝠。
展示封面，指读书名，让幼儿通过观察发现这两位人物夸张的形态，同时提问：“为什么老鼠要摆出这样的表情和动作看着蝙蝠呢？”来提高幼儿的注意力。
为了吸引幼儿的兴趣，我提问：“你们想知道它到底是怎么炫耀自己的吗？”来提高幼儿的注意力。
接着阅读每一页图画，让幼儿通过图画及故事发展，老鼠和蝙蝠动作、表情呈现出来的变化来知道老鼠是怎样炫耀自己的本领，同时让幼儿大胆的讲述老鼠会对蝙蝠说些什么。
在这教学环节中，幼儿表现的特别积极，对故事内容很感兴趣。
然而故事发展以蟒蛇出现为转折点，让幼儿明白其中一个重要的道理。
这次开展的分享阅读绘本比上次有点进步，但在教学活动中还是发现了许多问题：1．出示封面，我提了一个问题：“为什么老鼠要摆出那样的表情和动作看着蝙蝠呢？”请幼儿发挥想象说一说。
但是在回答这个问题时许多幼儿看到小老鼠的体态画的如此夸张，这么高大，都老说老鼠要将蝙蝠给吃掉，或者说是欺负蝙蝠，幼儿并没有观察到老鼠一副骄傲自大的样子。
但我担心到时间会很赶，于是我就急于将答案揭晓了。
2．这本读本中出现了很多骄傲、自豪、得意的词语，当幼儿问道“骄傲”，是什么意思的时候，我觉得讲的很口头话并没有很具体。
同时我并没有及时的向幼儿解释并区分它们有什么不同之处。
3．在老鼠被蟒蛇吃掉后，通过图片，我提了一个没考虑周到的问题：“蝙蝠此时为什么又高兴又害怕？”通过这次分享阅读教学活动，要不断提高自己分享阅读的教学能力我要做的是：1.通过上次听班主任开展分享阅读绘本，决定下次备课将绘本中的一些图案用白纸遮挡住一部分，提高幼儿的兴趣。
大班语言教案之老鼠和猫
大班语言教案之《老鼠和猫》一、教学目标：1. 了解故事《老鼠和猫》的主要角色和情节。
2. 能够讲述故事的主要内容，并发挥想象进行创编。
3. 学会用普通话正确发音，提高语言表达能力。
4. 培养幼儿对语言活动的兴趣，发展倾听和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 能够完整地倾听故事，理解故事的主要情节。
2. 能够用普通话进行角色扮演，体验讲述故事的乐趣。
难点：1. 学会正确发音，如“老鼠”、“猫”等词语。
2. 能够创编故事，发挥想象力。
三、教学准备：1. 故事课件《老鼠和猫》。
2. 角色头饰（老鼠、猫）。
3. 绘画材料（画纸、彩笔等）。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈论自己喜欢的动物，引出本节课的故事《老鼠和猫》。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿完整地倾听故事，并关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如“故事中有哪些角色？”，“老鼠和猫发生了什么有趣的事情？”等，引导幼儿用普通话回答。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿选择喜欢的角色，用普通话表演故事情节。
5. 故事创编：邀请幼儿发挥想象力，对故事进行创编，如“老鼠和猫还可以发生哪些有趣的事情？”等。
五、作业：1. 家园共育：家长协助幼儿在家进行故事表演，鼓励幼儿用普通话讲述故事。
2. 绘画作业：幼儿绘画一幅关于《老鼠和猫》的故事画面，并附上故事情节的描述。
教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿对故事的理解和参与程度，针对幼儿的反馈进行总结和改进。
在下一节课中，可以针对幼儿的掌握情况，进行更深入的语言表达训练，如角色扮演、故事创编等。
注重培养幼儿的倾听和表达能力，为幼儿提供一个充分展示自己的平台。
六、教学策略：1. 互动式讲述：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与度和兴趣。
2. 情景教学：设置情景，让幼儿在实际情境中练习语言表达。
3. 启发式教学：鼓励幼儿发挥想象力，进行故事创编和角色扮演。
4. 家园共育：家长协助幼儿进行故事表演，巩固学习成果。
幼儿园大班绘本教案《糊涂的蝙蝠》(1)
幼儿园大班绘本教案《糊涂的蝙蝠》一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班绘本《糊涂的蝙蝠》。
该绘本为第十章节，详细内容包括：描述蝙蝠在夜晚飞翔的情景，介绍蝙蝠的生活习性，以及描绘蝙蝠因误会而引发的一系列趣事。
二、教学目标1. 了解蝙蝠的生活习性和特点，培养幼儿对自然生物的兴趣。
2. 培养幼儿观察、表达、倾听的能力。
3. 教育幼儿学会尊重和理解他人，避免因误会而造成矛盾。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解蝙蝠的生活习性和特点，培养幼儿的表达和倾听能力。
难点：引导幼儿从绘本中体会尊重和理解他人的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《糊涂的蝙蝠》、蝙蝠玩具、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蝙蝠玩具，引发幼儿对蝙蝠的好奇心，进而引入绘本学习。
2. 讲解绘本：详细讲解绘本内容，让幼儿了解蝙蝠的生活习性和特点，引导幼儿关注蝙蝠在夜晚飞翔的情景。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演蝙蝠，在教室内模拟蝙蝠飞翔，增强幼儿的体验感。
4. 例题讲解：以绘本中的误会事件为例，引导幼儿思考如何避免类似情况的发生。
5. 随堂练习：分组讨论，让幼儿分享自己在生活中遇到的误会，以及如何解决这些问题。
六、板书设计1. 《糊涂的蝙蝠》2. 主要内容：蝙蝠的生活习性、特点，误会事件，尊重和理解他人。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蝙蝠，并描述它的特点。
2. 答案：幼儿可根据绘本内容和自己的想象，画出蝙蝠的形象，并简单描述其特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察夜晚的蝙蝠，与家长分享绘本故事，增强亲子互动。
同时，引导幼儿关注其他动物的习性，培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：为了让幼儿更好地理解绘本内容，教学重点应放在蝙蝠的生活习性和特点上，同时注重培养幼儿的表达和倾听能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班阅读教案设计《老鼠与蝙蝠》
活动目标：
1.能从老鼠与蝙蝠的表情、动作等推测其心理，体会故事中角色的不同个性特征。
2.懂得每个人都有自己的长处，学会尊重别人。
活动准备：
绘本故事《老鼠与蝙蝠》PPT制作。
活动过程：
一、谈话导入
鼓励幼儿大胆表达对老鼠和蝙蝠的已有认知。
T：知道老鼠和蝙蝠吗？它们各有什么本领？
[老鼠：打洞、跑、偷东西、咬……蝙蝠：飞、雷达探测……]小结：老鼠和蝙蝠的本领很多，但各不相同。
二、观察封面
鼓励幼儿大胆猜测老鼠和蝙蝠的不同个性。
1.那么，当老鼠遇到蝙蝠，你们觉得谁的本领会更大些呢？[幼儿自由猜测]
2.有的小朋友认为老鼠的本领会更大，而有的小朋友认为蝙蝠的本领会更大，也有的小朋友认为它们两个的本领旗鼓相当，差不多。
今天，老师给你们带来了一本绘本，讲的就是老鼠和蝙蝠的故事，我们一起来看下吧。
3.从封面上大家看到了谁？请你来形容一下：这是一只什么样的老鼠和蝙蝠？
[胖、瘦——从外形上；大、小——也是从外形上；骄傲、胆小——不错，还看出了它们的个性特点]
4.那你们猜，故事里面的它们谁会更厉害、更强大呢？（举手表示）那么现在，让我们带着这个问题一起走进故事《老鼠与蝙蝠》。
三、阅读故事画面，理解故事内容，了解角色性格。
1.观察
T：这只xx、xx的老鼠和蝙蝠是在什么时候，那个地方相遇的？你怎么看出来是晚上？（你看得真仔细，把一些小小的星星都看出来了，所以你能从故事里知道更多的秘密。
）
T：看看老鼠的动作，表情，你认为老鼠会对蝙蝠说什么？小结：这是一只自以为是、瞧不起别人的老鼠，它一定会对蝙蝠炫耀自己的本领的。
2．幼儿自主阅读图
出示PPT，引导幼儿仔细观察画面，自由阅读。