三年级上册找出下列句子中的错别字

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三年级上册语文易错字词归纳

以下是人教版三年级上册语文中的一些易错字词归纳：

1. “坪坝”的“坝”字容易误写成“霸”。

2. “穿戴”的“戴”字容易误写成“带”。

3. “飘扬”的“扬”字容易误写成“杨”。

4. “敬礼”的“敬”字容易误写成“警”。

5. “有趣”的“趣”字容易误写成“去”。

6. “绒毛”的“绒”字容易误写成“荣”。

7. “假装”的“装”字容易误写成“壮”。

8. “观察”的“察”字容易误写成“查”。

9. “合拢”的“拢”字容易误写成“龙”。

10. “喜爱”的“爱”字容易误写成“受”。

这些易错字词需要特别注意，在书写时要仔细区分它们的差别，以避免错误。同时，多读书、多写字、多练习可以帮助提高语文水平，减少错别字的出现。

【AB卷】部编人教版三年级语文上册第五单元测试题附参考答案

部编版三年级上册语文第五单元测试题(A卷)

姓名班级

(考试时间90分钟，满分100分)

一、用“√”画出加点字的正确读音。(8分)

1.小鸟静悄．(qiāo qiǎo)悄地停在船头不知有多久了。

2.小鸟一下子冲．(chōng chòng)进水里

3.当蒲公英盛．(chéng shèng)开的时候，这片草地就变成金色的了。

4.我使劲．(jìng jìn)地把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。

二、找出下列句子中的错别字，用“”画出来，并把正确的字写在括号里。(6分)

1.船夫批着蓑衣在船后用力地遥着橹。( )

2.我和弟弟长长在草地上玩要。( )

3.我仔细观查，发现蒲公英的花辫是合拢的。( )

三、我会选。(9分)

1.下列词语书写错误的一组是( )。(3分)

A.搭船船篷翅膀捕鱼

B.玩要哈欠快乐傍晚

C.有趣睡觉难道漂亮

2.下列词语中的“注”与“引人注目”的“注”意思相同的一项是( )。(3分)

A.孤注一掷

B.大雨如注

C.全神贯注

3.与“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上”所运用的修辞手法相同的一项是( )。(3分)

A.风把荷花刮得摇摆不定

B.美丽的虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空

四、按要求写句子。(8分)

1.蒲公英和我们一起，和我们一起。(把句子补充完整)

2.可爱的翠鸟，我哪能不喜欢呢？(改为陈述句)

3.蒲公英是花。(扩句，至少扩两处)

五、判断下列说法，对的画“√”，错的画“×”。(4分)

1.《搭船的鸟》中写了翠鸟没有鹦鹉漂亮。( )

2.《搭船的鸟》中，翠鸟搭了“我们”的船，是为了捕鱼。( )

3.《金色的草地》中，蒲公英没有给“我”和弟弟带来快乐。( )

小学语文部编版三年级上册常考错别字和关联词专项练习(附参考答案)

三年级语文上册常考错别字关联词专项练习班级考号姓名总分

一、常考易错词语。（先将词语中的错别字画上横线，再将正确写在括号内）

1、水笼头（）

2、甘败下风（）

3、渡假（）

4、凑和（）

5、防碍（）

6、脉膊（）

7、一愁莫展（）

8、穿流不息（）

9、松驰（）

10、精萃（）

11、重迭（）

12、自抱自弃（）

13、泊来品（）

14、幅射（）

15、一幅对联（）

16、天翻地复（）

17、言简意骇（）

18、气慨（）

19、一股作气（）

20、悬梁刺骨（）

21、粗旷（）

22、食不裹腹（）

23、震憾（）

24、针贬（）

25、侯车室（）

26、迫不急待（）

27、既使（）

28、一如继往（）

29、草管人命（）

30、娇揉造作（）

31、挖墙角（）

32、一诺千斤（）

33、不径而走（）

34、峻工（）

35、不落巢臼（）

36、烩炙人口（）

37、打腊（）

38、死皮癞脸（）

39、兰天白云（）40、鼎立相助（）

41、再接再励（）

42、老俩口（）

43、黄粮美梦（）

44、燎望（）

45、按装（）

46、杀戳（）

47、痉孪（）

48、美仑美奂（）

49、蛛丝蚂迹（）

50、罗唆（）

51、萎糜不振（）

52、沉缅（）

53、名信片（）

54、默守成规（）

55、大姆指（）

56、沤心沥血（）

57、凭添（）

58、出奇不意（）

59、修茸（）

60、亲睐（）

61、磬竹难书（）

62、入场卷（）

63、声名雀起（）

64、发韧（）

65、搔痒病（）

66、欣尝（）

67、谈笑风声（）

68、人情事故（）

69、有持无恐（）

70、额首称庆（）

72、鬼鬼崇崇（）

73、金榜提名（）

74、走头无路（）

75、趋之若骛（）

三年级上册语文改错字训练题

一、选择题（把正确答案的序号写在题后的括号内）12分

1、下列词语中，没有错别字的是（）。

A、喜气扬扬

B、因有尽有

C、小巧灵珑

D、犹豫不决

2、下列各组词中，完全没有错别字的是（）。

A、戴大红花刻苦钻研不约而同穿流不息

B、小心翼翼轻而易举万无一失阳光明媚

C、水平如境攻克难关毫不畏惧高耸入云

D、聚精会神情不自尽风调雨顺倾盆大雨

3、下列句子中没有错别字的一项是（）。

A、老师工作非常幸苦，我们应该尊敬老师。

B、每位同学的胸前都带着校徽。

C、丁丁的歌声多么美妙。

D、伤风感昌是一种急病。

4、下列句子中有错别字的一项是（）。

A、哈密瓜不像西瓜那样便宜。

B、小燕子有着一生乌黑光滑的羽毛。

C、鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来。

D、天上的云真是千姿百态，变化多端。

5、下列句子中错别字划对的一项是（）。

A、上课时，我们要积极开动脑筋。

B、紫红色的暮布拉开了。

C、每天放学回家，小青总是先作功课，然后再玩。

D、少先队员应该为老人让坐。

6、指出无错别字的一项：（）

A、车辙贯彻清澈蓝球

B、验光扬柳场地伤感

C、锻炼烈属栋粱纰漏

D、辩证法辨别辩论辫子

二、改正(在错别字下划“—”,在括号内写上正确的字)24分。

按装机器（）精心不置（）

大声喝采（）鲜艳夺木（）

一口同声（）跳望远方（）

赞不决口（）侧耳顷听（）

不记其数（）沉思片克（）

甜言密语（）胸有乘竹（）

张灯节彩（）修健房屋（）

如饥似喝（）姿料齐全（）

运动建儿（）一摸一样（）

稳约可见（）眉青目秀（）

思想包伏（）祥细讲解（）

孤单失裙（）彩棋飘扬（）

三．划出句子中的错别字，改写在括号里。20分（计错别字25个）1、老师工作非常幸苦，我们要遵敬老师。

三年级语文知识点汉字改正错别字课件部编版

二出现错别字的原因
由于汉字的同音字太多，如果我们对这些字的含义理解不够，书写时就会出现以同音字代替的现象，这就是产生别字的原因。
三改正错字的方法与步骤
1. 读句子，明句意。
三改正错字的方法与步骤
2. 找词语，找别字
三改正错字的方法与步骤
3. 改错字，再检查。
1.找出下列句子中的错别字，并改正。雪花像无数个小精灵，从天空中漂酒下来。 ( ) ( )
1、找出下列句子中的错别字，并改正。雪花像无数个小精灵，从天空中漂酒下来。 (飘)(洒)
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2.改正下面句子中的错别字。（1）树上的嫩芽也蜜了。（）（2）我想折散一家人，终不愿意。（）（3）儿子虽然很胖，毕竞幼小。（）（4）不过，一切都取绝于我。（）
2.改正下面句子中的错别字。（1）树上的嫩芽也蜜了。（密）（2）我想折散一家人，终不愿意。（拆）（3）儿子虽然很胖，毕竞幼小。（竟）（4）不过，一切都取绝于我。（决）
【知识精讲】改正错别字
三年级语文
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一什么叫错别字二出现错别字的原因三改正错字的方法与步骤
一什么叫错别字
错字，就是指没把字的笔画写对，或多笔，或少笔，或笔形不对。别字，又叫白字。指该字被与它读音相同的另一个字代替，虽然那字本身字形是正确的，但却不应该出现在这里。

鄂教版三年级语文上册第6课《书本里的蚂蚁》课后作业练习题附答案

第6课《书本里的蚂蚁》

第一课时

1.看拼音写词语。

shuì jiào suí shǒu xì suìbiān xiě

（）（）（）（）

2.找出下列句子中的错别字并改正。

（1）这些字全住在一起，快快乐乐的，每天偏出新的故事。（）（2）一只黑黑的小蚂蚁，静静地叭在花芯里睡觉。（）3.换偏旁，组新字，再组词。

碎（）（）挺（）（）零（）（）

第二课时

1.给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

孤零零

．．（ling línɡ）随．手（suí shuí）

挺．乐意（tǐnɡ tǐn）墙．角（qánɡ qiánɡ）

2.仿照例子写词语。

（1）走来走去__________ __________ _________

（2）快快乐乐__________ __________ _________

（3）静静地__________ __________ _________

3.给下列句子加上正确的标点符号。

（1）她问道（）你是一个字吗（）

（2）（）我们真是太傻了（）字对自己说（）

参考答案

第一课时

1.睡觉随手细碎编写

2.（1）这些字全住在一起，快快乐乐的，每天偏出新的故事。（编）（2）一只黑黑的小蚂蚁，静静地叭在花芯里睡觉。（趴蕊）

3.碎（翠）（翠鸟）挺（庭）（家庭）零（领）（带领）

第二课时

1.linɡ suí tǐnɡ qiánɡ

零．随．挺．墙．

2.（1）变来变去打来打去想来想去

（2）多多少少嘻嘻哈哈写写画画

（3）轻轻地悄悄地慢慢地

3.（1）她问道：“你是一个字吗？”

（2）“我们真是太傻了。”字对自己说。

小学语文部编版三年级上册常考错别字和关联词专项练习(附参考答案)

三年级语文上册常考错别字关联词专项练习班级考号姓名总分

一、常考易错词语。（先将词语中的错别字画上横线，再将正确写在括号内）

1、水笼头（）

2、甘败下风（）

3、渡假（）

4、凑和（）

5、防碍（）

6、脉膊（）

7、一愁莫展（）

8、穿流不息（）

9、松驰（）

10、精萃（）

11、重迭（）

12、自抱自弃（）

13、泊来品（）

14、幅射（）

15、一幅对联（）

16、天翻地复（）

17、言简意骇（）

18、气慨（）

19、一股作气（）

20、悬梁刺骨（）

21、粗旷（）

22、食不裹腹（）

23、震憾（）

24、针贬（）

25、侯车室（）

26、迫不急待（）

27、既使（）

28、一如继往（）

29、草管人命（）

30、娇揉造作（）

31、挖墙角（）

32、一诺千斤（）

33、不径而走（）

34、峻工（）

35、不落巢臼（）

36、烩炙人口（）

37、打腊（）

38、死皮癞脸（）

39、兰天白云（）40、鼎立相助（）

41、再接再励（）

42、老俩口（）

43、黄粮美梦（）

44、燎望（）

45、按装（）

46、杀戳（）

47、痉孪（）

48、美仑美奂（）

49、蛛丝蚂迹（）

50、罗唆（）

51、萎糜不振（）

52、沉缅（）

53、名信片（）

54、默守成规（）

55、大姆指（）

56、沤心沥血（）

57、凭添（）

58、出奇不意（）

59、修茸（）

60、亲睐（）

61、磬竹难书（）

62、入场卷（）

63、声名雀起（）

64、发韧（）

65、搔痒病（）

66、欣尝（）

67、谈笑风声（）

68、人情事故（）

69、有持无恐（）

70、额首称庆（）

72、鬼鬼崇崇（）

73、金榜提名（）

74、走头无路（）

75、趋之若骛（）

小学三年级改错别字竞赛练习题

一、在句中的错别字下面画，把正确的字写在（）里。

1、夏天的晚上，几只蜻蜓在院子里飞来飞去。（清蜓）

2、彩虹向一座湾曲的桥廊伸展。（湾湾）

3、___正在教室里认真地作文。（植日）

4、阳光下的那盆花该浇水了。（抬）

5、我削铅笔的小刀很锋利。（峰）

6、咱俩的位置换一下吧，我个子高应该坐后面。（唤）

7、我困极了，眼皮总也挣不开。（晴）

8、___走在放学的路上，忽然乱起大风，他赶紧返回学校，关好教室的门窗。（反）

9、体育王老师肩膀宽宽的，个子高高的，站在那儿像坐

小塔。（榜）

10、小鸟站在树枝上快乐地唱着歌。（稍）

二、把正确的词语写在括号里

悠扬（）娇傲（骄傲）霄灭（消失）

争吵（）成熟（）扔旧（丢弃旧物）

平选（评选）克苦（）使用（）捡查（检查）

喝彩（）不在乎（）园林（）野兽（野生动物）

茂盛（）极寒（）附近（）冰冻（）

到底（）拨草（）许多如生（）招待（）

建议（）形态各异（）健康状况（）冠军（）

举世闻名（）由此（）平静（）衣衫不整（）

成群结队（）亡羊补牢（）骄生贯养（骄纵）

一、找出下面句子中的错别字。

1.在欢笑声中，结束了这次偷偷的野游。（节束）

2.我们坐在剧场里，欣赏着一个个精彩的节目。（座）

三年级上册语文易错字

以下是三年级上册语文中的一些易错字：

1.“戴”与“带”：“戴”指把东西加在头、面、颈、手等处，如戴帽子、戴眼镜；“带”指携带，随身拿着，如带行李。

2.“的”“地”“得”：“的”用于形容词后，如美丽的花；“地”用于副词后，如高兴地说；“得”用于动词后，如跑得快。

3.“辨”与“辩”：“辨”指辨别，如分辨是非；“辩”指说明是非或争论真假，如辩论。

4.“竟”与“竞”：“竟”表示出乎意料，如竟然；“竞”表示竞赛、竞争，如竞争。

5.“燥”与“躁”：“燥”指干燥，如燥热；“躁”指性急，不冷静，如急躁。

6.“厉”与“励”：“厉”有严格、严肃的意思，如严厉；“励”有劝勉的意思，如勉励。

7.“详”与“祥”：“详”指详细，如详细说明；“祥”指吉利，如吉祥。

这些易错字在书写和使用时容易混淆，需要特别注意它们的区别。在学习过程中，要认真掌握每个字的正确用法，多做练习，加深记忆，以避免出错。

三年级语文上册第二单元测试题（有答案）

⼀、看拼⾳,写词语。

guó huī( ) wū ní( ) mín zú( )

wēi jí( ) shū fu( )　yuàn zi( )

yǒng gǎn( )　rán shāo( )

⼆、给下⾯的字换部⾸组成本单元的⽣字,再组词。

记 ( ) 辉 ( )

继 ( ) 浇 ( )

三、找出下列句⼦中的错别字,改正后写在括号⾥。

1.这歌⽣,似⽕⼭暴发,表达了中华民族不屈不绕的精神。( )

2.乘群的蜜峰从墙外飞来,盘旋在华上,不住地唱着歌⼉。( )

3.我真想在⼀次回到那坐伴我渡过童年的⼩屋。( )

四、写出下列词的近义词和反义词。

温暖—( )( )

增添—( )( )

危急—( )( )

闪烁—( )( )

五、在括号⾥填上合适的量词。

⼀( )钢琴⼀( )星星

⼀( )帽⼦⼀( )歌曲

⼀( )⼩屋⼀( )种⼦

六、修改病句。

1.我们要做到讲卫⽣的好习惯。

2.他的学习成绩⽐过去增加了。

3.爸爸送我⼀盒五颜六⾊的彩⾊蜡笔。

4.精彩的⾜球赛吸引了⽆数的亿万观众。

七、把下列句⼦按⼀定的顺序排列,将序号写在括号⾥。

( )⾛到⼗字路⼝时,我看见⼀位⽼奶奶拄着拐杖在马路中间慢慢⾛着。

( )暑假的⼀天,我去公园玩⼉。

( )我连忙跑过去扶着⽼奶奶过了马路。

( )我说:“奶奶,不⽤谢。”

( )⽼奶奶连声说:“谢谢你,好孩⼦!”

( )这天,我因帮助了别⼈,⽽感到⾮常⾼兴。

⼋、按课⽂内容填空。

1.这歌声,像 ,唱出了中国⼈民

的⼼声;这歌声,似 ,表达了中华民族

的精神;这歌声,像 ,像 ,⿎舞着千千万万抗⽇英雄 ,奋勇前进!

2.先天下之忧⽽忧, 。

语文改错(三年级上)

人教版三年级上专项练习5

一、先圈出下列句子中的错别

字，再在括号里改正。

1、同学们向高高漂杨的国旗敬礼。( ) ( )

2、古老的铜钟，挂再大青树粗状的枝干上。( ) ( )

3、我仔细观查，发现蒲公英的花辫是合扰的。( ) ( ) ( )

4、劳累一天的孩子们代着甜密的微笑进入梦乡。( ) ( )

5、高尔基赶紧站起来，小男孩己经题着照像机跑出去了。( ) ( ) ( )

6、坦克把盾的自卫，矛的进攻盒二为一，在战杨上大显神威。( ) ( )

7、“我确实不赶碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辫说。( ) ( )

8、娃丽睁大眼睛望着爸爸，说：“大既……大既是给我的。” () ( )

9、她不担送给我们人爱、体贴、同情，以及一个陌生女孩如原以常的笑脸。( ) ( ) ( ) ( )

10、大家的掌声给了我及大的古厉，使我能微笑着面对生活。( ) ( ) ( )

11、小鹿们有的府下身子渴水，有的测着脑袋欣尝自己印在水里的影子。( ) ( ) ( ) ( ) ( )

12、列宁没在问那个小男孩，应为他知道男孩是成实的。( ) ( ) ( )

13、同学们非常遵进和爱带王老师。( ) ( ) ( )

二、为下列加点字选择正确的解释。

1、过：A.经过 B.过错C传

(1)、现在的日子越过越好。( )

(2)、小明经老师一翻教育后，已必过了。( )

(3)、他从小红手上拿过语文书。( )

2、间：A.中间 B.量词

(1)、今年，家里盖了三间大瓦房。( ) (2)、爸爸还在田间辛勤地劳作。( )

3、结：A.系 B.用绳等打成的扣 C.完了

小学三年级语文教案：认识词语的同义词与反义词

小学三年级语文教案：认识词语的同义词与

反义词

认识词语的同义词与反义词

一、引言

在小学三年级语文教学中，帮助学生扩大词汇量是非常重要的一环。为了让学生更好地理解和运用词语，我们可以通过教授同义词和反义词的方法来丰富他们的词汇知识。本教案旨在帮助学生认识并使用同义词与反义词。

二、认识同义词

1. 定义和作用

同义词是指具有相同或相似意思的单词，通过学习同义词，学生能够拓展自己的表达能力，使文章更加丰富多样。

2. 例子

- 高兴和愉快：两个都表示快乐的情绪。

- 漂亮和美丽：两个都表示外貌好看。

3. 练习

为了帮助学生更好地记忆和使用同义词，在这一部分我们将开展以下练习：- 找出下列句子中错别字并改正：我今天开心得笑了起来。

- 在一个横线上写出与“聪明”相近或相通的意思。

三、认识反义词

1. 定义和作用

反义词是指意思相反的单词，在教授反义词时，我们可以帮助学生加深对词汇

的理解，并使他们能够更好地把握文章的核心内容。

2. 例子

- 高和矮：高表示一个人的身高比较高，而矮表示一个人的身高较低。

- 多和少：多表示数量或程度大，而少表示数量或程度小。

3. 练习

为了让学生更好地学会使用反义词，我们将开展以下练习：

- 根据下列画线部分所示，填入与有关词语相应的反义词。

- 我喜欢吃咸食物。_________ 对待变化非常害怕。

四、同反结合

1. 认识同反结合

在这一部分中，我们将让学生认识并运用同义词和反义词。通过将不同的单词

进行配对或组成句子来帮助学生巩固记忆。

2. 练习

- 将下列两个相似意思的单词写成句子：聪明和灵巧。

三年级语文上册归类复习知识点

辨字组词

融（）鸳（）呀（）隔（）鸢（）芽（）

梅（）泛（）减（）悔（）芝（）喊（）

奏（）佛（）掠（）凑（）拂（）惊（）

偶（）站（）纤（）遇（）沾（）欠（）

痕（）瓣（）辨（）恨（）辨（）辫（）

仿（）蓬（）宇（）坊（）篷（）守（）

珠（）宋（）颈（）株（）宗（）劲（）

娇（）虚（）尘（）骄（）虑（）尖（）

捧（）赏（）匀（）棒（）常（）勾（）

致（）付（）魂（）至（）符（）鬼（）

酒（）何（）导（）洒（）荷（）异（）

佳（）录（）洲（）桂（）寻（）州（）

赵（）省（）历（）赶（）县（）厉（）

史（）宇（）芦（）吏（）宙（）庐（）

芬（）建（）密（）

纷（）健（）蜜（）

峰（）跨（）涂（）

蜂（）垮（）途（）

副（）博（）捡（）

幅（）搏（）检（）

错别字

一、找出下列句子的错别字。

1、我有一个善良贤慧的妈妈。（）

2、蒌篙满地芦芽短，正是河豚浴上时。（）

3、湖面平静，水清见底，山水溶为一体。（）

4、那些小燕子，那么玲利可爱的小燕子。（）

5、二三月的春日里，轻风微微的吹佛着。（）

6、青的草、绿的叶，都像赶集似的集拢来。行成了烂漫无比的春天。（）

7、有的花辨全开了，一朵有一朵的姿势。（）

9、争其抖艳，纷方迷人。（）

10、他一直为这件事情感到肉疚。（）

11、七点，睡莲从梦中醋来（）

12、小密锋在花丛中采蜜。（）

13、我们做事不能半涂而废。（）

四、把下列词语补充完整。(8分)

( )郸( )步( )竽( )数

( )耳( )铃( )人( )天

自( )矛( ) ( )舟( )剑

( )蛇( )足( )弓( )影

三.按要求写句子。（10分）

上海小学语文三年级上找错别字练习

一、单项选择题。

1、下列词语中，没有错别字的是( )

A、喜气扬扬

B、因有尽有

C、小巧灵珑

D、犹豫不决

2、下列各词组中，完全没有错别字的是( )

A、戴大红花刻苦钻研不约而同穿流不息

B、小心翼翼轻而易举万无一失阳光明媚

C、水平如境攻克难关毫不畏惧高耸入云

D、聚精会神情不自尽风调雨顺倾盆大雨

3、下列句子中没有错别字的项是( )

A、老师工作非常幸苦，我们应该尊重老师。

B、每位同学的胸前都带着校徽。

C、丁丁的歌声多么美妙。

D、伤风感冒是一种急病。

4、下列句子中有错别字的一项是( )

A、哈密瓜不像西瓜那样便宜。

B、小燕子有一生乌黑光滑的羽毛。

C、鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来。

D、天上的云真是千姿百态，变化多端。

二、在错别字下划“——”在括号内写上正确的字。

安装机器( ) 精心不置( ) 大声喝采( ) 风光绣丽( ) 鲜艳夺木( ) 一口同声( ) 跳望远方( ) 凄凉景相( ) 赞不决口( ) 侧耳顷听( ) 不记其数( ) 名声清脆( ) 沉思片刻( ) 甜言密语( ) 胸有乘竹( ) 凝问重重( ) 张灯节彩( ) 修健房屋( ) 如饥似喝( ) 济术高超( ) 姿料齐全( ) 运动建儿( ) 一摸一样( ) 环镜治理

( ) 稳约可见( ) 眉青目秀( ) 思想包伏( ) 祥细解释( ) 彩棋飘扬( ) 孤单失裙( )

三年级上册语文5铺满金色巴掌的水泥道第二课时练习题(含答案)

第5课《铺满金色巴掌的水泥道》

第二课时同步练习

基础百花园

一、圈出下列句子中的错别字,并改正在括号里。

1.一个亮晶晶的水哇,映着一角小小的蓝天。（）

2.我穿着一双宗红色的小雨靴。（）

3.小鸟余快地蹦跳着、歌唱着……（）

二、加偏旁,组成新字再组词。

尼（）尺（）见（）刂（）

（）（）（）（）

三、按要求写句子

（1）每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。

（2）你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……

提升训练营

四、课内阅读我能行。

每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。然而,这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……

要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。

一夜秋风,一夜秋雨。

当我背着书包去上学时,第一回觉得,门前的水泥道真美啊！

1．根据课文内容填空。

小心地走着仔细地数着愉快地蹦跳着

2.“它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。”我用____________的方法理解了句中加点词,它的

意思是__________________；我还会用它造句：_________________________________________

3.从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。_______________________________________________________________________________________ 五、阅读短文,回答问题。

错别字讲解(三年级)

如“脉搏”的“搏”字，常同“膊’’字混淆。如果明确了“脉搏”：是指血脉跳动，是一个动作场景，而“搏”具有“搏动、跳动”的意思．正好和“脉搏”的语境相吻合。
“融会贯通”很容易写成“融汇贯通”。有人甚至还振振有词地为这种错误找出所谓的理由，说“融合汇聚了多方面的东西，有了通彻的理解”。其实不然，“融合”“汇聚”的意义是相同的，“融汇”相连，就会语意重复。“融会贯通”的基本词义是“参合多方面道理进行体会从而得到全面透彻的领悟”，用“会”而不用“汇”。
下列词语中加点的字，都属于这种类型(括号内是正确的字及该字的解释)。默守成规(墨：指墨子，他曾经很成功地阻止鲁班的攻城方略，有“墨子善守”的说法) 针贬(砭：中医治病的石针，和金针一样都是中医治病的工具) 名列前矛(茅：古代楚国行军时走在前面的军士均持茅草当旗子)
四、结构记字
有些词尤其是四字短语，结构特殊，内部相对应的字前后意义有一定的互证联系，或者相反相对，或者相互比照，意义一致。这就可以通过其中一个字来推及另—个字，从结构上记准这类词。
七、诗意记字把词营造成富有意境的诗意文字，在获得美的享受的同时，既容易记住字形，又能够锤炼自己的表意功力。如：清秀—在任何时候，“清”“秀”组合都必须带三点水，因此可描绘这样的语句：
有水分，山才朗润（山清水秀），眉才灵秀（眉清目秀），美才诞生。沟通和勾通——因为“勾通”指暗中勾结，就有肮脏交易之嫌。而“沟通”没有这些意味。抓住带三点水和不带三点水的区别，可这样描述：有水的清洗，沟通才纯洁。

三年级上册找出下列句子中的错别字

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