受力分析报告画图大全
专题01 力的示意图及受力分析(解析版)
专题1：力的示意图及受力分析
力的示意图是一种简洁、方便的表示力的方法，是物体受力分析的重要手段，也是中考中常考的重要知识点之一。准确的运用力的示意图对物体进行受力分析是掌握力学的一下重要技能。
1.力的示意图：
力示意图是指在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段来表示力。线段的起点（或终点）表示力的作用点，箭头表示力的方向，线段的长短表示力的大小。
（1）理解要点：
①力的示意图可以清晰的表示出力的大小、方向和作用点（即力的三要素）；
②作用点一定要画在受力物体上；
③在同一图中，物体受几个力，力越大，线段越长。
（2）画力的示意图的方法：
①确定受力物体；
②确定力的作用点（没有特殊说明，一般画在物体的几何中心）；
③画线段反映力的大小：从作用点沿力的方向画一条线段，在同一图中，力越大，线段越长；④在线段的末端画上箭头表示力的方向，并在箭头一旁标上力的符号和数值。
2.物体的受力分析：
受力分析就是指通过画力的示意图来分析物体受哪些力的作用，是一种直观、简便的方法。
（1）受力分析的顺序：先分析重力，然后环绕物体一周找出与研究对象接触的物体，并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和摩擦力，最后分析其他力。简记为：重力一定有，弹力看四周，分析摩擦力，再看电磁浮。
（2）受力分析应注意的事项：
①只分析研究对象所受的力，不分析研究对象给其他物体的反作用力。
②每分析出一个力，应找出该力的的施力物体和该力对物体产生的效果，否则，该力的存在就值得考虑。
③物体受力情况与运动情况必须相符，所以分析完物体受力时，可以通过分析受力情况与运动情况是否相
工程力学第三章 受力分析(课堂PPT)
处必有力，力的方向由约束类型而定。
要注意力是物体之间的相互机械作用。因此对 2、不要多画力 于受力体所受的每一个力，都应能明确地指出
它是哪一个施力体施加的。
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3、不要画错力的方向 约束反力的方向必须严格地按照约束的类型来画，不 能单凭直观或根据主动力的方向来简单推想。在分析 两物体之间的作用力与反作用力时，要注意，作用力 的方向一旦确定，反作用力的方向一定要与之相反， 不要把箭头方向画错。
都需要分析物体的受力情况。
1.分离体（研究对象）
2.受力分析
3.受力图
作用在物体上的力有：主动力,被动力(约束反力)。
1
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二、受力分析的步骤
① 取研究对象；
② 取分离体；
③ 画上主动力；
④ 找接触点或连接点；
⑤ 画出约束反力。
1
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例1 画出图中的球和杆AB的受力分析图
解： B P
B
SBC N2
600 A
内容回顾
约束的基本类型和约束反力的特点
1.柔性约束 2.光滑面约束 3.光滑铰链约束
①圆柱形销钉连接 ②固定铰支座 ③活动（可动）铰支座（辊轴支座）
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本次课主要内容
• 教学内容： 物体的受力分析、受力图
• 教学目标：
熟练掌握物体受力分析和画受力图的方法。
项目一 物体的受力分析与受力图
铰链约束
铰链：又称为合页，是用来链接两个固 体并允许两者之间做转动的机械装置。
由铰链构成的约束，称为铰链约束。铰链的应用 广泛。例如门窗的铰链（合页），压缩机中的曲柄连 杆机构，曲柄与连杆用销链接（图中A处），连杆与 活塞用活塞销链接（图中B处），都是铰链约束的实 例。
AC
B
B CA
如图所示：这种约束是采用圆柱销C插入构件A和B的 圆孔内而构件，其接触面是光滑的，这种约束构件A和 B相互限制了彼此的相对移动，而只能绕圆柱销C轴的 轴线自由转动，铰链的约束简图如下图所示
活动铰链支座
在不计摩擦的情况下，这种支座能够限制被连接 件沿着支承面法线方向上下运动，所以它是一种双面 约束。活动铰链支座的约束反力的作用线必通过铰链 中心，并且垂直于支承面，其指向随着载荷情况不同 有两种可能(图c)。
四、物体的受力分析和受力图
研究物体的平衡问题，首先必须分析物体受到哪 些力的作用。为了清楚地表示出物体的受力情况，有 必要按照要求，将所有研究的物体从它相联系的物体 中分离出来，单独画出该物体的图形，并表示出它所 受到的全部作用力，这种图称为受力图。所所分离出 来的物体称为研究对象 1.选取研究对象 2.根据题意选取研究对象，用尽可能简明的轮廓把它单 独画出 3.画主动力 4.画出研究对象所受的全部主动力 5.去掉约束 6.在研究对象上原来存在约束的地方，接约束类型以及 其反应特点逐一画出约束反力
建筑力学课件：典型梁的受力分析
建筑力学课件：典型梁的 受力分析
本课件将为你详细介绍典型梁的受力分析，帮助你理解梁的作用、分类、内 力与受力分析，以及梁的抗弯承载力计算等重要概念。
什么是梁及其作用
通过简单有力的示意图，我们将探索梁是如何在建筑中起到承重和支撑的作用，同时介绍不同类型的梁 以及它们的特点。
典型梁的结构形式
实心梁
采用一整段实心材料构成，常用于小型建筑结 构中，如房屋的楼板。
钢筋混凝土梁
由混凝土和钢筋构成，在大型建筑结构中被广 泛使用，如桥梁和高层建筑。
钢梁
由钢材制成，具有很高的强度和刚度，常用于 框架结构和工业建筑。
复合梁
由不同材料组合而成，充分利用各种材料的优 点，常见于跨越大距离的桥梁。
典型梁的载荷类型
单点载荷
在梁的一个特定点上施加 的力，如柱子的重力或设 备的集中负载。
内力计算
利用静力学和弯矩方程等方法，计算 梁上任意位置的内力，并确定梁的最 大弯矩点。
梁的抗弯承载力计算
探索梁的抗弯能力及其计算方法，包括应力分布、截面形状选择和材料弹性 模量等关键概念。
梁的切割力与剪切应力分析
了解在梁内部发生的纵向力对截面的影响，以及如何计算梁的剪切力和剪切 应力。
典型梁的受力图与内力图绘制
受力图
绘制梁上各点的受力情况，包括轴力、弯矩和剪 力。
内力图
高中物理受力分析详解(内附经典例题)
高中物理受力分析详解(内附经典例题)
力学是高中物理中最重要的内容之一，也是高一各阶段考试的重点。然而，很多同学在受力分析和共点力平衡方面遇到了困难。因此，我们为大家整理了受力分析技巧和共点力平衡题型练。
受力分析的基本步骤包括：找力、画图、分析和验证。首先，要找到研究对象并只考虑它受到的力。其次，按照“一场力，二弹力，三摩擦力”的顺序进行力的分析，以免遗漏。然后，根据分析结果画出受力图。最后，根据物体的运动状态等验证所做是否正确。
在进行受力分析时，需要注意一些问题。有时为了简化问题，会出现一些暗示的提法，如“轻绳”、“轻杆”表示不考虑绳与杆的重力；如“光滑面”示意不考虑摩擦力。弹力表现出的形式是多种多样的，平常说的“压力”、“支持力”、“拉力”、“推力”、“张力”等实际上都是弹力。两个物体相接触是产生弹力的必要条件，但不是充分条件，也就是相接触不一定都产生弹力。两个物体的接触面之间有弹力时才可能有摩擦力。如果接
触面是粗糙的，到底有没有摩擦力？如果有摩擦力，方向又如何？这也要由研究对象受到的其它力与运动状态来确定。对连接体的受力分析能突出隔离法的优点，隔离法能使某些内力转化为外力处理，以便应用牛顿第二定律。但在选择研究对象时一定要根据需要，不要盲目隔离以免使问题复杂化。受力分析时要注意质点与物体的差别。一个物体由于运动情况的不同或研究的重点不同，有时可以把物体看作质点，有时不可以看作质点。如果不考虑物体的转动而只考虑平动，那就可以把物体看作质点。在以后运用牛顿运动定律讨论力和运动的关系时均把物体认为是质点，物体受到的是共点力。
2021中考物理考点精练：专题九力学画图专项训练(解析版)
2021年中考物理考点精练
第九部分力学画图专项训练
一．受力分析
（1）重力
1.（2020·吉林）请在图中画出北京冬奥会吉祥物所受重力的示意图。
2.（2020·盐城）在图中画出小车受到重力的示意图。
3.（2020·毕节）一个木块从斜面上滑下，在水平面上继续滑动，请分别画出木块在斜面和水平面时木块所受重力的示意图。
4.（2020·淮安）画出图中斜面上木块所受重力的示意图。
5.（2019海南，18）在图中画出茶壶受重力的示意图。
6.（2019重庆B卷，14）在图中画出静止在水平面上的木块所受重力的示意图;
7.（2019襄阳，19）请画出正方体木块所受的重力的示意图
8.（2019新疆，18）请在图中画出足球所受重力的示意图。
9.（2019淮安，20）画出图中靜止在斜面上的茶杯所受重力的示意图.
10. (2019扬州，23）如图，是一块质量分布均匀的半圆形量角器，将其用细线悬挂在天花板上。请你用作图的方法找出重心O 点的位置。
（2）弹力
1. （2020·遂宁）一木箱静止于斜面，请作出木箱对斜面的压力示意图________；
2.（2020·云南）如图所示，画出物体静止在斜面上时对斜面压力F的示意图。
3.（2019成都，23）质量均匀的小球a从地面冲上弧形轨道,如图乙所示，是小球a向上运动的某一状态，请画出此时小球所受重力及小球对弧形轨道压力的示意图。
（3）摩擦力
1.（2019淄博，20）如图是小明起跑时的背景，请画出小明所受重力（点O为重心）和右脚所受摩擦力的示意图。
（4）受力分析
1. （2020·安顺）如图所示，物块置于长木板上表面，两者一起沿斜面匀速下滑，物块与木板始终保持相对静止。请在图中画出长木板对物块作用力的示意图。（O点为力的作用点）
(初中物理)考点20 力学作图
一、作受力分析示意图
对物体进行受力分析时，要正确画出力的示意图。可以采用“三定三标”的方法，具体步骤如下：1．先确定研究对象即受力物体受到哪些作用。
2．“三定”
（1）定作用点：在受力物体上面出作用点，不能画在受力物体的外面，更不能画在施力物体上。如果物体同时受到几个力作用时，就将重心作为这几个力的作用点。
（2）定方向：以作用点为起点，沿力的方向画线段。注意题中关于方向的关键词如“水平”“竖直”等，并及时链接已有的力学知识，如重力方向竖直向下，摩擦力方向与物体相对运动的方向相反，压力方向与支持面垂直等。
（3）定长度：在同一图中，如果物体受到几个力的作用时，线段的长短要大致表示力的大小，力越大，线段应画得越长。
3．“三标”
（1）标箭头：在线段的末端标上箭头表示力的方向。
（2）标符号：力一般用字母“F”表示，重力用符号“G”表示。摩擦力一般用“f”表示。
（3）标数值和单位：在箭头旁边标上力的数值和单位。
4．画力的示意图需注意的问题
（1）力的作用点一定要画在受力物体上，一般重力要画在物体的重心上，压力要画在被压物体的表面上；当一个物体受多个力作用时，这几个力的作用点都要画在物体的重心上。
（2）在画力的示意图时，要正确分析物体的受力情况，若找不出一个力的施力物体，则该力一定是不存在的。根据要求画出需要画的力，不要“画蛇添足”地画出不存在的力。
二、杠杆力臂的作法
1．杠杆的支点、动力作用点和阻力作用点都必须在杠杆上，力臂和力的作用线必须垂直，千万不能把支点到力的作用点的距离当做力臂。
2．力臂的画法一般分如下几步：①首先根据题意确定支点O；②画好动力作用线和阻力作用线，必要的时候要用虚线将力的作用线延长；③从支点O向力的作用线引垂线，画出垂足，则从支点到力的作用线的垂直距离就是力臂，力臂用虚线或实线表示，并用大括号标出力臂的长短，在旁边标上字母l1和l2分别表示动力臂和阻力臂。总之，力臂的画法可以用以下顺口溜记住：一找点，二画线，三作垂线段，四标符号。
高中物理受力分析画图
高中物理受力分析画图
一．作图题（共25小题）
1．如图所示，画出质量为3kg均匀矩形木块在不同情况下所受重力的图示（g 取10N/kg）
2．如图所示，请画出木块的所受的重力示意图．
3．分别在图（a）（b）（c）中画出小方块或小球所受的力的示意图（用铅笔在答题卡上作图）
（a）小方块静止在粗糙的斜面上；
（b）用细线把小球悬挂在光滑墙壁上；
（c）光滑半圆球固定在地面上，球心已标在图中所示直径中点，小球用细线悬挂在墙壁上并靠在半圆球如图所示位置．
4．均质球静止在水平面和台阶之间，接触处均光滑，画出球的受到的弹力的示意图．
5．请在图中画出杆或球所受的弹力．
（a）杆靠在墙上；
（b）杆搭放在半球形的槽中；
（c）球用细线悬挂在竖直墙上；
（d）点1、2、3分别是球的重心位置，点2是球心，1、2、3点在同一竖直线上．
6．分析物体在水平面上物体A的受力，画出受力分析图．
7．如图所示，小球A和木棒AB都处于静止状态，分别对球A和木棒AB进行受力分析，画出它们所有的力的示意图．
8．画出下面足球和物体A的受力示意图．
9．作出下列图中物体A的受力图
10．小物体沿粗糙固定斜面向上滑动，画出斜面受到摩擦力的示意图．
11．画出图（1）～（4）中静止物体A所受力的示意图
注意：图中球形物体的接触面光滑，第（4）题斜面粗糙．
12．按下列要求画出下列各图中物体所受力的示意图．
（1）图1中光滑小球所受力的示意图
（2）图2中静止于粗糙斜面上的物体所受力的示意图．
13．受力分析：在如图所示的方框中画出A物体的受力示意图．
14．作出以下各图中A物体的受力示意图．
受力分析计算
1、图示为蜗杆、齿轮传动装置。右旋蜗杆1为主动件，为使轴Ⅱ、Ⅲ传动件的轴向力能
相抵消，试确定：
（1）蜗杆的转向；
（2）一对斜齿轮3、4轮齿的旋向；
（3）用图表示轴Ⅱ上传动件的受力（用各分力表示）情况。
2、图示蜗杆--斜齿圆柱齿轮传动，蜗杆主动，蜗杆转向及螺旋线方向如图，要求：
（1）画出Ⅱ轴的转向及蜗轮2的螺旋线方向；
（2）要求Ⅱ轴上轴向力抵消一部分，定出齿轮3、4的螺旋线方向；
（3）在图上画出蜗轮2及齿轮4的各分力方向。
3、如图所示，已知输出轴上的锥齿轮4Z 的转向4n ，为了使中间轴Ⅱ上的轴向力能抵消一
部分，试求：
（1）再图上标出各轮的转向。
（2）判断蜗杆传动的螺旋角方向（蜗杆、蜗轮）
蜗杆、蜗轮所受各力方向以及锥齿轮3Z 所受轴向力方向。（要求标在图上或另画图表示）
4、图示为蜗杆、齿轮传动装置，已知主动斜齿轮1的转向
n和蜗杆5的旋向如图示。今欲
1
使轴Ⅱ上传动件轴向力相抵消，试确定：
（1）斜齿轮1、2轮齿的旋向；
（2）蜗轮6的转向及其旋向；
用图表示轴Ⅱ上传动件的受力情况（用各分力表示)
5、图示传动中，已知小圆锥齿轮的转向，现想托起重物Q，问蜗杆的螺旋线方向如何？
受力分析报告画图大全
一重、二弹、三摩擦、再其它。
初学者对物体进行受力分析时，往往不是“少力”就是“多力”，因此在进行受力分析时应注意以下几点:
(1) 只分析研究对象所受的力，不分析I 研究对象对其他物体I 所施加的力。
(2) 每分析一个力，都应找到施，若没有施力物体，则该力一定不存在•这是防止“多力”
的有效措施之一。检查一下画出的每个力能否找出它的施力物体，特别是检查一下分析的结果，能否
使对象与题目所给的运动状态(静止或加速)相一致，否则，必然发生了多力或漏力现象.
(3) |合力和分力不能同时作为物体受到的力。
⑷只分析根据力的性质命名的力(如重力、弹力、摩擦力) ，不分析根据效果命名的力(如下滑力、
上升力等)。
实例巩固：
1. 分析满足下列条件的各个物体所受的力，并指出各个力的施力物体
(3)在光滑水平面上向右
运动的物体
V
() ()
(5)沿传送带匀速运动的物体
2.对下列各种情况下的物体A进行受力分析
(1)沿水平草地滚动的足球(2)在力F作用下静止水
平面上的物体
* V
(4)在力F作用下行使在
路面上小车
(6)沿粗糙的天花板向右
运动的物体F>G
V
(1)沿斜面下滚的小球,
接触面不光滑.
V
(2)沿斜面上滑的物体A
(接触面光滑)
(3)静止在斜面上的物体
斜面上的物体A.(5 )各接触面均光滑
(6)沿传送带匀速上滑的物
块A
［课堂检测］
1.对下列各种情况下的物体A进行受力分析，在下列情况下接触面均不光滑
(1)A静止在竖直墙面上
(2)
A沿竖直墙面下滑
(3)向上爬杆的运动员
直墙面轻上的物体(5 )静止在竖直墙面
轻上的物体A
(6)在拉力F作用下静止在
受力分析画图专题—手写答案
G 铁杆ˇ静止
FNB
f nFNA
G 光滑墙ˇ，铁杆静止
Ec rFND G ˇ
光滑面，铁杆静止
nFr
Fr
E2
各接触面光滑
ˇG
ˇG
各接触面光滑
En
是
品气
n
ˇG
各接触面光滑
光滑斜面
Fr
nˇ
Fr f7 ri
nபைடு நூலகம்
E G 接触面v 光滑
f
r n元1 G 接触面光ˇ 滑
G 地面粗ˇ 糙
G G 物块随传送带匀ˇ速运动
ˇG
IN ff7气地
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ng 都静止，画 M 和 m
她 ng F地r
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后
住也 Eru nFN
Fi ng 各接触面粗糙，m斜面g静.F止M，画物块和斜面（右图中_物E块u 匀速下滑）
樯 fAB na
En FNB 后 ErF FArB
g g Fi FAB vfpn ta
地面m粗糙y，Ar、inBg my 各接触面V粗m糙g，A、
根据要求画出物体的受力分析图
nFr
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物块静止
ˇG
ni
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物块匀速
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受力分析练习
nf
En F
后
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物块静止 F
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中考物理--受力分析精华版
受力分析
一、一重二弹三摩擦
1先画重力（一般初中画图题都考虑重力）：永远竖直向下,指向地心
2再看有无压力（一般其方向垂直于接触面）,摩擦力（区分静摩擦和动摩擦：F静与物体运动趋势方向相反,F动与物体运动方向相反）,拉力
3注意受力点：受力点一定在受力物体上,不在施力物体上
根据物体运动状态判断某方向力的存在,若物体静止或匀速运动（初中仅学的）,其受力一定平衡（高中物理称合力为零）
二、平衡力与相互作用力
平衡力是指一个物体受到大小相等、方向相反的力，两个力的受力物体是同一个产生的效果互相抵消，合力为零
相互作用力是两个物体之间的相互作用，相互作用力的受力物体是两个。产生的效果不能互相抵消。
平衡状态：不受力或者所受合力为零。处于平衡状态受力一定是成对的（初中阶段）。一个力的效果必定有另一个力与之相抵消。
三、摩擦力
1．产生的条件
第一：物体间相互接触；
第二：物体间有相互挤压作用；
第三：物体接触面粗糙；
第四：物体间有相对运动趋势或相对运动；
2．静摩擦力与动摩擦力（初中阶段）
静摩擦力等于其方向上的拉力或重力。
动摩擦力等于拉力、重力或其和差（一定要在平衡状态下分析）。
A B
F
图23
【七中真题】如图所示，吊篮的重力为400N ，动滑轮重为50N ，定滑轮重力
为40N ，人的重力为600N ，人在吊篮里拉着绳子不动时人需用力A ．218N
B ．220N
C ．210N
D ．236N
【平衡状态分析】【12年成都】
如图23所示，用水平拉力F 拉上表面粗糙程度各处相同的物体A ，使其在水平地面上匀速运动，当物体B 静止不动时，与水平绳相连的弹簧测力计的示数不变。关于该状态，下列说法正确的是（不计绳和弹簧测力计重）
(完整word)高中物理受力分析画图
高中物理受力分析画图
一．作图题（共25小题）
1．如图所示，画出质量为3kg均匀矩形木块在不同情况下所受重力的图示（g 取10N/kg）
2．如图所示，请画出木块的所受的重力示意图．
3．分别在图（a）（b）（c）中画出小方块或小球所受的力的示意图（用铅笔在答题卡上作图）
（a）小方块静止在粗糙的斜面上；
（b）用细线把小球悬挂在光滑墙壁上；
（c）光滑半圆球固定在地面上，球心已标在图中所示直径中点，小球用细线悬挂在墙壁上并靠在半圆球如图所示位置．
4．均质球静止在水平面和台阶之间，接触处均光滑，画出球的受到的弹力的示意图．
5．请在图中画出杆或球所受的弹力．
（a）杆靠在墙上；
（b）杆搭放在半球形的槽中；
（c）球用细线悬挂在竖直墙上；
（d）点1、2、3分别是球的重心位置，点2是球心，1、2、3点在同一竖直线上．
6．分析物体在水平面上物体A的受力，画出受力分析图．
7．如图所示，小球A和木棒AB都处于静止状态，分别对球A和木棒AB进行受力分析，画出它们所有的力的示意图．
8．画出下面足球和物体A的受力示意图．
9．作出下列图中物体A的受力图
10．小物体沿粗糙固定斜面向上滑动，画出斜面受到摩擦力的示意图．
11．画出图（1）～（4）中静止物体A所受力的示意图
注意：图中球形物体的接触面光滑，第（4）题斜面粗糙．
12．按下列要求画出下列各图中物体所受力的示意图．
（1）图1中光滑小球所受力的示意图
（2）图2中静止于粗糙斜面上的物体所受力的示意图．
13．受力分析：在如图所示的方框中画出A物体的受力示意图．
14．作出以下各图中A物体的受力示意图．
受力分析画图专题练习
受力分析画图专题练习 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-
受力分析画图专题练习
1.下述4种情景中，物块静止，请画出物块所受到的力。
2.下图中，物块在F作用下向下滑，斜面静止。请画出斜面所受到的力。（物块与斜面间不光滑）
3．如上图A、B一起下
向下滑动，斜面静
止。A与斜面间光
滑。请画出A所受到
的力。
4．下面2图中，各
物体都静止。小球表面光滑。请画出小球所受到的力。
5．上面2图中，各物体都静止。小球表面光滑。请画出A小球所受到的力。6．下面3图中，A都在沿接触面移动。画出下述3图中A物体所受到的力。7．画出下述3图中各球所受到的力。
8．如图，在F作用下A、B静止。请在右边空白处分别画出A、B所受到的力。
9、如图，A、B同时从静止开始释放。请画出A所受到的力。
10．上述2图，A、B、C都静止。请画出B所受到的力。
11、如下图，甲图中传送带不动，物块向右运动，乙图中，传送带和物块一起向右匀速运动。请画出甲乙2图中物块所受到的力。
12、如图，在拉力作用下，A物体向右滑动。请画出A物体所受到的力。
13.画出图中圆球的受力图。
14.不计圆球O的自重且接触面光滑，根据图示受力画出圆球O的受力图。
分析满足下列条件的各个物体所受的力，并指出各个力的施力物体.
圆木静止在光滑槽上，O1是圆木的几
何中心，O2是圆木的重心。
用力F向下压小球，小球和半球都处于静止
沿粗糙斜面上滑的物体A
沿粗糙的天花板向右运动的物体F>G
在力F作用下行驶在粗糙路面上小车
倾斜绳将均匀杆一端吊起。
高中物理受力分析画图
高中物理受力分析画图
一．作图题（共25小题）
1．如图所示，画出质量为3kg均匀矩形木块在不同情况下所受重力的图示（g 取10N/kg）
2．如图所示，请画出木块的所受的重力示意图．
3．分别在图（a）（b）（c）中画出小方块或小球所受的力的示意图（用铅笔在答题卡上作图）
（a）小方块静止在粗糙的斜面上；
（b）用细线把小球悬挂在光滑墙壁上；
（c）光滑半圆球固定在地面上，球心已标在图中所示直径中点，小球用细线悬挂在墙壁上并靠在半圆球如图所示位置．
4．均质球静止在水平面和台阶之间，接触处均光滑，画出球的受到的弹力的示意图．
5．请在图中画出杆或球所受的弹力．
（a）杆靠在墙上；
（b）杆搭放在半球形的槽中；
（c）球用细线悬挂在竖直墙上；
（d）点1、2、3分别是球的重心位置，点2是球心，1、2、3点在同一竖直线上．
6．分析物体在水平面上物体A的受力，画出受力分析图．
7．如图所示，小球A和木棒AB都处于静止状态，分别对球A和木棒AB进行受力分析，画出它们所有的力的示意图．
8．画出下面足球和物体A的受力示意图．
9．作出下列图中物体A的受力图
10．小物体沿粗糙固定斜面向上滑动，画出斜面受到摩擦力的示意图．
11．画出图（1）～（4）中静止物体A所受力的示意图
注意：图中球形物体的接触面光滑，第（4）题斜面粗糙．
12．按下列要求画出下列各图中物体所受力的示意图．
（1）图1中光滑小球所受力的示意图
（2）图2中静止于粗糙斜面上的物体所受力的示意图．
13．受力分析：在如图所示的方框中画出A物体的受力示意图．
14．作出以下各图中A物体的受力示意图．
物体的受力分析和受力图
第一章课题四物体的受力分析和受力图
教学目的要求：
掌握物体的受力分析方法，并能正确画出受力图
教学重点和难点：准确地画出物体的受力图
解决措施：掌握物体的受力分析方法，严格规范画受力图的步骤，教师示范与学生课上练习相结合。
授课类型：采用课件讲练结合
教学进程和时间分配（两学时）
1、复习引入5分钟
2、讲授新课60分钟
3、课堂练习18分钟
4、课堂小结5分钟
5、布置作业2分钟
教具准备：
课件、三角板、圆规、课堂练习题
结构提纲：
复习引入—讲授新课—课堂练习—课堂小结—布置作业
复习引入（5分钟）采用课件，提问方式
1、四种常见约束：柔体约束、光滑面约束、
铰链约束、固定端约束
2、各类约束的约束反作用力特点
柔体约束约束反作用力的特点：力的作用点在连接点，力的作用线沿着柔体的中心线，力的方向离开被约束物体。通常用F T或T S表示。如图所示
光滑面约束约束反作用力的特点：力的作用点在接触
点，力的作用线沿着接触面的公法线，力的作用方向指向被约束的物体，通常用T N表示。
铰链约束（两种支座）
固定铰链支座约束反作用力：常用相互垂直的两个分力F RX和F RY表示
活动铰链支座约束反作用力：力的作用线必通过铰链中心，且垂直于支承面，方向有两种情况。
讲授新课（60分钟）
§1.4物体的受力分析和受力图
一、概念（采用课件）
1、研究对象：所研究的物体称为研究对象
2、分离体：解除约束后的物体
3、受力图：在分离体上画上它所受的全部主动力和约束反力的图
二、画受力图的步骤
1、首先确定研究对象
2、在研究对象上画出全部已知的主动力。
3、在研究对象上解除约束的地方画出相应的约束反力。
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一重、二弹、三摩擦、再其它。
初学者对物体进行受力分析时，往往不是“少力”就是“多力”，因此在进行受力分析时应注意以下几点：
(1)
(2)
有效措施之一。检查一下画出的每个力能否找出它的施力物体，特别是检查一下分析的结果，能否使对象与题目所给的运动状态(静止或加速)相一致，否则，必然发生了多力或漏力现象．
(4)只分析根据力的性质命名的力（如重力、弹力、摩擦力）
上升力等）。 实例巩固：
1.分析满足下列条件的各个物体所受的力，并指出各个力的施力物体.
（1）沿水平草地滚动的足球
（3）在光滑水平面上向右运动的物体
（2）在力
F 作用下静止水
平面上的物体
（4）在力F 作用下行使在路面上小车
V
（5）沿传送带匀速运动的物体
（6）沿粗糙的天花板向右运动的物体 F>G
V
2.对下列各种情况下的物体A 进行受力分析
［课堂检测］
1. 对下列各种情况下的物体A 进行受力分析，在下列情况下接触面均不光滑.
（2）沿斜面上滑的物体A （接触面光滑）
（1）沿斜面下滚的小球，
接触面不光滑.
（3）静止在斜面上的物体
（4）在力F 作用下静止在
斜面上的物体A.
（5）各接触面均光滑
A
物块A
v
2.对下列各种情况下的A 、B 进行受力分析（各接触面均不光滑）
A
（4）静止在竖
直墙面轻上的物体
（3）沿电梯匀速上升
（1）A 、B 同时同速向右匀速行使
（2）A 、B 同时同速向右匀
速行使
（6）在拉力F 作用下静止
在斜面上的物体
A
（5）静止在竖直墙面
轻上的物体A
3．如图所示，水平传送带上的物体。
（
1）随传送带一起匀速运动
（2）随传送带一起由静止向右起动
4．如图所示，匀速运动的倾斜传送带上的物体。
（
1）向上运输
（2）向下运输
6．如图所示，电梯上的人。
（1）随电梯匀速上升 （2）刚踏上电梯的瞬间
光滑
（5）小球静止时的结点
7．分析静止球的受力
8.如图所示，分别放在粗糙的水平面上和斜面上的砖A 和B 都处于静止状态，请分析A 、B 的受力。
9.如图所示，各图中，物体总重力为G ，请分析砖与墙及砖与砖的各接触面间是否有摩擦力存在？如有大小是多少？
10.分析下列物体A 、B 的受力：（均静止）
能力提升：
1。画出物体A 受到的弹力：（并指出弹力的施力物）
F
A
B
A
A
α
B A
B
A
（光滑小球） A
B
α
A
2。画出物体A受到的摩擦力，并写出施力物：（表面不光滑）
F
A
A静止不动
F
A
A向右匀速
A
A沿着斜面向上运动
A
A相对斜面静止
A
A沿着斜面向下运动
F
A
A静止F
A
A匀速下滑
A 沿着水平面向左运动
A 沿着墙向上运动
A 沿着水平面向右运动 A 与皮带一起向右匀速运动 木块A 沿斜面匀速上滑
A
A
3）对水平面上物体A和B进行受力分析，并写出施力物（水平面粗糙）
A、B相对地面静止
A
B
F
A、B一起向右匀速运动
A
B
F
A、B一起向右加速运动
A
B
A、B相对地面静止
A B A
B
C
A
B
4） 分析A 和B 物体受的力 分析A 和C 受力（并写出施力物）
A 、
B 相对地面静止 A 、B 、
C 一起向右加速运动 A 、B 一起向右加速运动
物体静止不动
在水平力F 作用下A 、B 沿桌面匀速运动，
M
O
N
图1-1
图1
图8
图1-8
图
1
图1
A
B
图1-2
图1
图
1
图1-3
图1-5
图1-
图1
图
1-9
A
B
C
D
图2
1
图
1
图
5
图3-3
图9
f
x
a
图4A-4
图4A-5
图
3-5
图3-4
图4A-2
图4A-3
图3-10
图3-13
图
3-6
图3-15
图
3-3
图3-4
A 图3
B
1
2
3
图5
图3-1
A
图3-2
C
A
B
图12