强化职业道德教育,塑造新型农民工人
“互联网＋”时代背景下的农民教育培训方式
农业工程技术·综合版 2018年第9期6“三 农” 论 坛践行现代农业发展理念，将绿色、生态、节能理念融入到农业生产过程中，此时也是发展现代农业的关键时期。
农业生产必须要实现从单一的农业种养为主、手工劳动为主，转变为多元化生产，拓宽农业生产领域，在生产过程中广泛采用农业机械和现代科技，实现农业生产的转型发展。
而且现代农业是将第一产业、第二产业和第三产业融合起来的一种全新的产业体系，需要一支高素质、高能力的农民队伍来管理。
加强农民培训教育，可以促进现代农业发展，真正实现农业转型升级目标[1]。
3、构建新型农业经营体系构建新型农业经营体系是农村经济发展过程中的关键，农村土地不能荒废，“谁来种地”将成为一个重大紧迫的课题，为了确保农业发展“后继有人”，必须要建立完整的、全面的新型农业经营体系，发展农业大户、家庭农场、农民专业合作社、龙头企业等新型农业经营主体。
新型职业农民是新的农业经营体系中的骨干，也是这些组织的中坚力量，所以要加强农民培训教育，将农民培训教育当做一个长久的事业来抓，循序渐进地提高农民的综合能力水平，让更多农民成为专业化、较高素质的新型农民，不断增强农村发展活力。
二、“互联网+”时代农民培训教育的方法探讨随着农业发展环境不断改变，在农民培训过程中依旧还存在一些问题，比如培训的方式越来越局限，方法比较单一；培训的对象涵盖面不广，导致有的农民不能接受培训等。
对此，在新时期开展农民培训教育，应该要加强对互联网、新媒体等平台的应用，积极开展创新。
“互联网+”时代农民培训教育可以从以下几个方面着手：1、拓展教育内容，加强农村电子商务方面的培训（1）加强职业道德培训教育农民是一个全新的群体，在培训过程中要打造 “懂农业，爱农村，爱农民”的三农工作队伍。
在当前的形势下，不仅仅要满足农民对现实的技术、技能等方面的需求，还需要做好农民的职业道德培训，向现有的农民传递更多新的思想，让农民能够真正转变自己的观念，对现代化农业产生全新的认知，强化农民自身的诚信意识、自律意识和行业意识，使得农村经济不断发展壮大。
论新型职业农民及其培养
论新型职业农民及其培养殷喜悦【摘要】培育新型职业农民是我国农业转型的关键,也是发展现代农业的必经之路.新型职业农民是指以农业作为主要经济来源,具有先进知识、农业生产经营管理技能、善合作、能创新、有高度社会责任感、懂市场的高素质农民.与传统农民相比,新型职业农民具有观念新、素质高、职业性等特点.新型职业农民的培养应从加强师资队伍建设、优化培育模式、加强教育培训体系建设、加强法律法规保障及优惠政策支持等方面努力.%Cultivating new professional farmers is the key to the transforming agriculture in our country, and it is also essential to develop modern agriculture. New professional farmers refer to those who regard agriculture as a primary source, with advanced knowledge, agricultural production and operation management skills, good cooperation, innovation, highly social responsibility, and understand the market system. Compared with the traditional farmers, the new professional farmers have new features, such as new concept, high quality, profession, etc. The cultivation of the new type of professional farmers should strengthen the construction of teacher team, optimize the cultivating patterns, strengthen the construction of education training system, strengthen laws and regulations safeguard and preferential policy support, etc.【期刊名称】《职业教育研究》【年(卷),期】2016(000)001【总页数】5页(P15-19)【关键词】新型职业农民;内涵;特点;培养【作者】殷喜悦【作者单位】辽宁师范大学辽宁大连 116029【正文语种】中文【中图分类】G7102012年中央一号文件首次提出“大力培育新型职业农民”。
如何提高农民工的职业道德素质
如何提高农民工的职业道德素质摘要：社会的众多行业中，不论你身任何种角色，都应该有遵循职业道德才是做个称职员工的前提。
职业道德是所有从事工作的人员在职业活动中应该遵守的基本行为准则,是社会道德的一个分系统,也是社会道德在职业活动中的具体表现,它所显现出来是一种更为具体化、职业化、个性化的社会道德。
关键词：农民工；职业道德中图分类号：c913文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）-05-0-01作为发展中的农业大国，要想尽快从农业道路上过渡到工业化、科技化、智能化的正轨上来，无疑就要面临解决当前各个岗位上的员工职业道德素质问题，而这些员工中，有百分之八十的都是农民工，他们的个人职业水准直接与国家的整体职业道德素质挂钩；换就话说，我们目前最迫切的任务就是提高最直接的农民工的职业道德素质。
然而毕竟我国是一个农业大国，农民工占据着我国产业工人的绝对地位，一开始就是推动我国经济社会建设的重要力量，再在30年改革开放的推动下，亿万农民工以极大的热情和勇气，走出农村，进城务工或在乡镇企业就业，已经成了一支具有防大规模的劳动大军，并且分布在了全国各个大小城市，真要从整体上提高农民工的职业道德素质，还是一件相当棘手的任务。
目前，我国农村人流受教育的程度很低，平均受教育年限不足7年，4．8亿农村劳动力中，小学文化程度和文盲、半文盲占40．31％，初中文化程度占48．07％，高中以上文化程度仅占11．6％，大专及以上文化程度只占0．5％。
他们常年呆在乡村或者就是留在工厂中，对外边的信息了解甚少，总是习惯过着祖辈们的那种消闲自在生活，一旦要大量农民工从农业生产领域转移到建筑、运输、经商、饮食等行业中，这些行业对于农民工来说是非常陌生的，没有进过长时间的操练，必定出现技能低，效率差的现象，及员工思想保守、安于现状、缺乏进取的自我意识心态。
首先，从政府角度出发，我觉得必须做到这三点：第一，高度重视对农民工的职业道德教育工作；随着农业和农村经济结构的调整，工业化的推进和城镇化的发展，全国已有超过1/3的农民劳动力转移到非农产业，农民工能否被城市、企业和其它行业接受，取决于农民职业道德修养的高低。
扎实推进“五个一”工程,建设社会主义新农村
扎实推进“五个一”工程，建设社会主义新农村——对太华镇建设社会主义新农村调查与思考建设社会主义新农村，是落实科学发展观的重大举措、解决“三农”问题的根本途径、实现全面小康的必然要求。
如何结合太华实际推进社会主义新农村建设？太华镇通过座谈、入户等形式，对全镇新农村建设进行了调研，形成了一些基本思路。
一、成绩与经验：评价新农村建设的运转情况1、在生产发展方面，着重念好四篇文章。
一是田里丰收篇。
按照“1363”（ 1万亩单季稻优质、3000亩烟叶、6000亩木薯、3000亩食用菌）进行生产规划和布局，促进产业结构调整，产值从原来水稻、烟叶、木薯、蔬菜的60：25：10：5调整为40：30：22：8，农民从田里得到的人均收入达1150元。
二是山里绿色篇。
山地茶果得到长足发展，罗丰、万湖等村人均果树面积1亩以上，农户从中得到收入380元。
三是家里庭院篇。
通过建设四个生产基地（母猪生产基地、中育肥猪生产基地、牛、羊生产基地、家畜家禽饲养基地），实现总收入4950万元以上，纯利2656万元，农民从中得到的人均收入932元。
四是企业成效篇。
重点抓好煤矿、铁矿、非矿三大支柱产业、万湖和仕坑工业园区建设，以及加强劳力转移工作，有序组织中青年人外出打工。
上述四项合计人均纯收入4422元，比上年增长6.3%，太华农民拥有的存款达到3.5亿元，为新农村建设提供物质基础。
2、在生活宽裕方面，优先解决交通不便问题。
近年来，太华镇村筹措资金850万元，铺设了群团至华溪、华溪至高星、汤泉至德安、汤泉至黄沙、太华至张地、温坑至魁城、菖坑至坑头等7条水泥路，万湖至大合的水泥路面铺设正在紧锣密鼓进行。
3、在乡风文明方面，努力创建省级文明乡镇。
以“创十星、评十户”和创建文明村镇、文明户为载体，以太华、小华、汤泉安全文明共建片区为依托进行社会公德、职业道德、家庭美德教育，培育“四有”新型农民，办好村级文化图书室，利用文技校等举办各类实用技术培训，罗丰村还成立了“果树研究会”，提高农民科技文化水平。
农民工的素质教育与培训
农民工的素质教育与培训农民工是我国经济发展中不可或缺的一支重要力量，他们为城市建设和工业生产做出了巨大贡献。
然而，由于长期处于边缘地位，农民工群体普遍存在素质教育和技能培训不足的问题。
为了提高农民工的素质和就业竞争力，我们需要加强他们的素质教育与培训。
一、加强农民工的基础素质教育农民工大多数来自农村，受到的教育水平相对较低。
因此，加强他们的基础素质教育是提高他们整体素质的首要任务。
首先，政府应该加大对农村教育的投入，改善农村学校的教学条件，提高教师的教学能力。
其次，农民工子女可以享受与城市孩子同等的义务教育，这样可以为他们提供更好的教育机会，使他们具备更高的学历和专业技能。
此外，政府还可以通过开展农民工夜校、在线教育等形式，为农民工提供灵活的学习机会，让他们能够在工作之余继续学习提升自己。
二、开展农民工职业技能培训除了基础素质教育外，农民工还需要接受职业技能培训，提高他们的就业竞争力。
政府可以通过设立职业培训中心或技工学校，为农民工提供系统的职业技能培训。
培训内容可以包括机械操作、电工技术、焊接技能等与城市就业市场需求紧密相关的技能。
此外，政府还可以与企业合作，开展定制化的培训项目，根据企业的需求培养符合市场需求的农民工。
同时，农民工也可以自愿参加职业技能培训，提高自己的技能水平，增加就业机会。
三、加强农民工的职业道德教育农民工在工作中往往面临着较为艰苦的环境和工作条件，容易受到不良的工作环境和不良的工作习惯影响。
因此，加强农民工的职业道德教育十分重要。
政府可以通过开展职业道德教育活动、宣传示范岗位等方式，引导农民工树立正确的职业道德观念，提高他们的职业素养。
同时，企业也应该加强对农民工的职业道德培养，营造良好的工作环境和企业文化，让农民工在工作中能够保持积极向上的态度和行为。
四、加强农民工的法律知识教育农民工在城市工作中经常面临各种权益纠纷和法律问题。
因此，加强农民工的法律知识教育是必要的。
政府可以通过开展法律知识宣传活动、设立法律咨询机构等方式，向农民工普及劳动法律法规和相关法律知识，使他们了解自己的权益和义务，提高法律意识。
农民工的职业道德与职业规范
农民工的职业道德与职业规范农民工是指在城市从事非农产业的农村劳动力，他们为城市的建设和发展作出了重要贡献。
然而，由于他们的特殊身份和工作环境，农民工的职业道德和职业规范面临一些挑战和问题。
本文将探讨农民工的职业道德与职业规范，并提出相关建议。
一、职业道德的重要性职业道德是指职业人员在从事工作时应遵循的道德准则和行为规范。
对于农民工而言，职业道德的重要性不言而喻。
首先，良好的职业道德有助于提高工作效率和质量。
农民工在城市从事各种工作，如果他们能够恪守职业道德，不仅能够提高工作技能和专业素养，还能够更好地完成工作任务，提高生产效率。
其次，职业道德是维护农民工权益的重要保障。
农民工常常面临工资拖欠、工时过长等问题，如果他们能够坚守职业道德，不仅能够维护自身权益，还能够改善整个行业的劳动关系。
二、农民工的职业道德问题然而，农民工的职业道德面临一些问题。
首先，一些农民工缺乏职业道德的意识。
由于他们多为初次进城工作，缺乏相应的职业培训和教育，很多人对职业道德的重要性认识不足。
其次，一些农民工面临生存压力和经济困难，容易受到利益诱惑，从而违反职业道德。
比如，一些农民工可能会故意疏忽工作、偷盗公司财物等。
再次，一些雇主对农民工的职业道德要求不够严格，容易造成农民工的职业道德滑坡。
比如，一些雇主可能会为了降低成本而不给农民工合理的工资待遇，这会导致农民工产生不良的职业心态。
三、农民工的职业规范建设为了提高农民工的职业道德和规范，我们可以采取以下措施。
首先，加强职业教育和培训。
政府和相关机构应加大对农民工的职业培训力度，提供职业道德和规范的教育，帮助他们树立正确的职业观念。
其次，建立健全的劳动法律法规和监管机制。
政府应出台相关法律法规，明确农民工的权益和职业规范，加强对企业和雇主的监管，确保农民工的合法权益得到保障。
再次，加强社会各界的关注和支持。
社会组织、媒体等可以通过开展宣传活动、报道典型案例等方式，引导公众关注农民工的职业道德和规范，形成良好的社会氛围。
加强农民职业教育是培育新农民的重要途径
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文章编号：10 0 9 -3 6 0 5 （2 0 0 6） 0 3 -0 0 89 -0 2
加 强 农 民 职 业 教 育 是 培 育 新农 民 的 重 要 途 径
党的十六届五中全会提出要建设社会主义新农村。建 设 社会主义新农村主体是农民，因此提倡要培育有文化、懂 技 术、会经营的新型农民，充分发挥农民的主体创造作用。 而 培育新农民的关键是加强对农民的职业教育。
一、加强对农民的职业教育是培育新农民的关键
培育新型农民的途径，包括基础教育、职业教育、成 人 教育、思想政治工作、民主法制教育、社会生活引导、精 神 文明指导等。农民职业教育主要包括农业院校的全日制、 非 全日制，及函授教育以及农机站等农业部门的定期、不定 期 的培训两大部分，主要对农民进行职业技术培养，是培育 有 文化、懂技术、会经营的新型农民的关键。 1. 通过职业教育提高农民 的知识素养。农民的知识化、 现代化是新农村建设的前提条件。随着我国农业和农村经 济 步入新的发展阶段，教育 和科技 决定着 新农村 建设的 成败， 也是解决三农问题的决定性因素。国家统计局农村调查总 队 一项调查 显示，2 0 0 1 年，我 国 农 村 劳动 力 为 4. 82 亿 人， 其中初中及初中以下文化程 度的比例 达到了 8 7. 8 % ，能 读 完高中上到大学的毕竟是少数。农民现有知识存量不足， 而 要面对知识总量大，知识更新频率快的时代，难以适应新 时 代的要求。辍学务农、打工的农民只能通过职业教育这一 途 径来提升自己的知识素养。 2 . 通过职业教育 提高农民 的技能。 农民问 题的 关键 是 收入，而提高农民收入的一个重要手段就是提升技能。我 国 农村劳动力中 受过专 业技 能培训 的 只占 9. 8 % ，且 目前 我 国每年约有 1 00 0 万左右的 农村中 小学毕 业生因 为不 能升 入 高一级学校而回到家乡。由于农村普通教育与城乡经济实 际 相脱节，一些中小学毕业生因为缺乏生活技能，进城打工 没 门，搞二三产业无路，只好在家里闲着，不能尽快融入当 地 经济 活 动 之中， 面临 “ 升 学无 望、就 业 无门、 致富 无 术”
高素质新型农民培训的心得体会
高素质新型农民培训的心得体会农业在国家经济和社会发展中发挥着至关重要的作用。
然而，随着城市化进程的加快以及农村劳动力流失，农业面临着人才短缺的问题。
为了培养一批高素质、技能娴熟的新型农民，我参加了一期高素质新型农民培训班。
在这次培训中，我深刻领悟到了农业现代化发展的重要性和新型农民的角色，也收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，高素质新型农民培训注重理论与实践相结合。
在培训过程中，我们不仅学习了农业生产、农业技术等基本理论知识，还亲自参与到实地操作中。
通过亲身实践，我们深入了解了现代农业生产的先进技术和科学管理方法，提高了我们的操作技能和生产效益。
理论与实践相结合的培训方式，使我们在学习中更加主动，更加深入地了解了农业发展的全貌。
其次，高素质新型农民培训强调科技创新和信息化应用。
现代农业越来越依赖科技的支持和信息的传递。
培训中，我们学习了农业科技创新的最新成果和应用情况，了解了大数据、人工智能等新技术在农业中的应用前景。
同时，我们也学会了利用互联网、移动应用等信息化工具，获取农业市场信息、农业政策等各方面的资讯，提高了我们的决策能力和竞争力。
通过科技创新和信息化应用的培训，我们对未来农业发展的前景更加充满信心。
另外，高素质新型农民培训还注重培养农民的产业意识和市场触觉。
在培训中，我们学习了市场营销、产品定位等相关知识，了解了当前农产品市场的需求和趋势。
同时，我们也通过参观农业企业、农产品加工厂等实地考察，深入了解了现代农业产业化的模式和运作机制。
这些教育和实践帮助我们转变传统农户的思维方式，注重产品质量和品牌形象，提高了我们的经营能力和市场竞争力。
最后，高素质新型农民培训重视职业道德和社会责任的培养。
作为新型农民，我们不仅要掌握先进的农业技术和管理知识，还要注重自身的道德品质和社会责任。
培训中，我们参与了一系列的社会实践活动，如农业科普宣传、农产品公益义卖等。
这些活动让我们深刻感受到了农业带给社会的价值和意义，也增强了我们的社会责任感和使命感。
农民工文化素质和职业道德教育
农民工文化素质和职业道德教育随着我国城市化的加快，大量的农民工涌入城市，为城市的发展作出了不可磨灭的贡献。
但农民工的文化素质和职业道德教育却成为了制约其身份转变和融入城市的重要因素。
本文将围绕这一主题进行探讨。
一、农民工文化素质的现状农民工大多数来自于农村地区，由于受到城乡差距大、教育资源不足等各种因素的影响，他们的文化素质普遍较低。
数据显示，目前全国有约2.9亿农民工，其中文化程度大多在初中及以下，甚至还有不识字的。
他们的专业技能也比较单一，大多只会进行简单的体力劳动。
这种情况已成为制约其发展的最大瓶颈。
二、农民工职业道德教育的必要性农民工大多来自于农村，他们对于城市生活、文化环境及职场规则等方面了解的并不多。
这就需要进行职业道德教育，让他们知道职场中应该如何为人处事，如何遵守规则等。
这不仅对农民工自身有好处，而且也是对社会的一种贡献。
三、农民工职业道德教育的方式和内容要进行职业道德教育，必须采取多样化的方式和内容，让农民工在不知不觉中接受教育。
例如，在农民工集中的区域可以设置专门的培训中心，邀请相关专家对农民工进行规章制度、职场心理等方面的培训。
另外，可通过网络、传单等多种途径，让农民工了解社会道德规范和职场规范。
四、农民工职业道德教育的意义进行职业道德教育，除了能够塑造农民工的职业形象，提升他们的职业素养外，还能够提高社会治理水平。
通过教育农民工，引导他们成为遵纪守法、勤奋努力、诚信守信的新型市民，从而促进社会的和谐发展。
五、农民工文化素质和职业道德教育的前景和挑战农民工文化素质和职业道德教育是一个长期而艰巨的过程。
要让农民工拥有更高的文化素质和更好的职业道德，需要政府、企业、社会等多方面的共同努力。
同时，在推动职业道德教育时，也需要注意不要忽视农民工利益，不能让教育变成对农民工的一种压迫。
综上所述，农民工文化素质和职业道德教育是关系到农民工发展和社会和谐的重要问题。
只有通过长期的共同努力，才能够让农民工有更好的发展，进而为社会的发展作出更大的贡献。
培育新型农民必须加强农村职业教育
二． 加强农村职业教育 ． 建立起根据教 育目的 、 教学内容选择办学 劳 动力质 量优质化 数量规模化 、组织有序化和竞争特色化。由此可 模式和教学方法的教学机制
新 中国成立以来 ． 国实行 了九年制义务教育 ． 我 农村人 口的受教育
程度大大提高 ， 是职业教育相对来说还是比较 薄弱 。 但 改革开放 以来 ．
流 进 入 城 市 打 下 良好 基 础 。
３
、
系
在我国 ． 全国仅有５ 的农 民接受过农业职业技术教育 ． ％ 在西部这 个比例就更少 了。 而且农村的基础教育课 程设置和城市一样 ． 与农村 的 职业教育和农村生产经 营严重脱节 ． 这就造成了农村为城市培养人才。 即使农村 的学生考上大学也是千方百计留在城市 ． 而不愿意回到农村 ． 更别说城市的孩子到农村 发展 了。 这种反差恰恰说 明了农村职业教育与 基础教育脱节造成了农村人才流 失。 现有 的农村职业教 育覆盖面窄 ， 影 响力低 ． 并且 由于学费高以及应用方向不明等原因致使许多人在农村就 业前选择职业教育者寥寥无几 。 少数职业教育主要是打工期 间的在岗培 训。 农村的教育体系现在并没有完全承担起改变农村落后面貌 ． 育新 培 型农 民的责任来 。 针对基础教育和职业教育相脱节的问题 ． 可以使农村职业教育和基 础教育相结合 ． 相渗透 。 在普及农村义务教育的基础上 ， 进一步调整农
维普资讯
（ 西部》２ ０ ．２ （ 新 ０ ８０ 期
培 育新型农 民必须加强农村职业教 育
朱丹晶 （ 陕西省 行政 学院 陕西西安 ７０６ ） １０８ Nhomakorabea摘
要 ：发展 农村职 业教 育 ，遣 就新 型农 民是建 设社会 主 义新 农 村 的重 要途 径 。发展 农村职 业教 育 ，必须 从职 业教 育体制 和机 制 改革创新 入手 ，建
新生代农民工思想政治教育对策研究
新生代农民工思想政治教育对策研究摘要：目前，新生代农民工已成为我国经济社会发展的重要力量。
受社会环境与成长经历的影响，新生代农民工具有一些新的时代特点。
政府、社会及企业应立足于他们的时代特点，开展有针对性的思想政治教育，以促进新生代农民工自身的发展进步，推动农村发展，维护社会稳定。
关键词：新生代农民工时代特点思想政治教育对策研究新生代农民工是指1980年以后出生，年龄在16周岁以上，拥有农村户籍，受过基础教育但未受过高等教育，已经进入城市务工的以非农就业为主的青少年农民工[1]。
据国家统计局监测调查结果显示，到“十一五”末，我国农民工总数达2.42亿人，其中，外出农民工15335万人，新生代农民工占外出农民工总数的60%，大约有1亿人，几乎等同于现在中国城镇人口的六分之一[2]，新生代农民工在我国经济社会发展中发挥着越来越重要的作用。
一、新生代农民工的时代特点1.1 受教育程度高据国家统计局数据，2009年，在新生代农民工中接受过高中及以上教育的比例，30岁以下各年龄组均在26%以上；年龄在21～25岁之间的达到31.1%，高出农民工总体平均水平7.6个百分点。
同时，新生代农民工中接受过职业培训的人员比例达到36.9%，高出传统农民工14个百分点。
1.2 职业期望高开放的就业环境与较高的文化程度使新生代农民工产生了更高职业的期望。
他们不仅看重工资，更看中福利待遇、奖金、公司环境、企业声望乃至发展机会等。
1.3 物质和精神享受要求高新生代农民工生活及消费观念超前，除生活必需品消费即生存消费之外，新生代农民工开始追求发展资料消费与享受资料消费，如读书看报、休闲娱乐、电子产品等领域。
1.4 工作忍受力低2010年富士康跳楼事件引发全社会关注，这些跳楼者彼此间有着共同的特征：他们同为新生代农民工。
面对巨大的工作压力，新生代农民工往往会感到不堪重负、力不从心。
1.5 对社会欠公平现象承受力低目前，新生代农民工在收入水平、社会地位、福利待遇等方面都同城镇居民有较大的差距，成为城市的“边缘人”。
高职院校参与新生代农民工职业道德教育研究
高职院校参与新生代农民工职业道德教育研究【摘要】随着新生代农民工这一群体职业道德问题的凸显，对其加强职业道德建设刻不容缓。
文章通过对这一群体职业道德现状进行剖析，指出加强新生代农民工职业道德教育，高职院校必须有所作为，应充分利用自身教育资源承担起社会职责，在新生代农民工教育培训中加强职业道德教育，这既符合高等教育改革的发展方向又有利于高职院校的自身发展。
【关键词】高职院校新生代农民工职业道德教育【中图分类号】g725 【文献标识码】a 【文章编号】1674-4810（2013）04-0071-02随着经济社会的发展，农民工群体凸显多样性、个性化的特点，他们不再是同质性的群体，“新生代农民工”已从第一代农民工分化出来。
新生代农民工是指出生于20世纪80年代以后，年龄在16岁以上，在异地以非农就业为主的农业户籍人口。
新生代农民工首次外出打工的平均年龄低于25岁，是介于第一代与第二代之间过渡性的农村流动人口。
目前越来越多的新生代农民工参与到生产建设中，逐步成为城市建设的主力军，新生代农民工的职业道德直接关系其自身竞争力，影响我国经济社会能否持续健康快速发展和整个社会的和谐程度。
因此，加强这一群体的职业道德建设刻不容缓。
那么，面对新生代农民工的职业道德素质现状，高职院校能否有所作为？本文主要就该问题进行初步探究。
一新生代农民工的群体特征新生代农民工的文化素质有了普遍的提高，基本上达到初中毕业、少数接受过高中教育。
但职业技能仍然有所欠缺，大多仅在工作后进行相应的职业技能培训，技能培训简单，适应面窄。
这一代农民工受到转型时期社会的影响，新思想、新思维不同于上一代农民工，具有新时期青年逆反的共性。
进城打工的目的发生变化，渴望“市民”身份，由于受到户籍制度的限制，不能与城里人一样享受普遍意义上城里人能享受到的福利；心理承受能力差，社会阅历浅，抗挫折能力差，在残酷的社会竞争面前其缺乏竞争力。
长远目标模糊，没有对自己很好的定位，追求目标简单。
2023年新型职业农民培训心得体会500字 新型职业农民培训心得体会模板(五篇)
2023年新型职业农民培训心得体会500字新型职业农民培训心得体会模板(五篇)新型职业农民培训心得体会500字新型职业农民培训心得体会篇一一、多种形式的学习，提高了理论水平作为一名刚出校门的有着创业激情的大学生，我有了一定的理论知识，但不够系统也不够丰富。
通过老师深入浅出的讲授，我感觉豁然开朗，许多问题从理论上找到了依据，对原来在工作实践中觉得不好解决的棘手问题找到了切入点，感觉收获很大。
通过系统地学习农业企业创办基础知识、农产品营销基本知识与技巧和现代信息技术应用课程，让我认识到农业也是需要走上信息化，也可以进行电子商务，为农民增收。
专家、教授的参与式、互动式和实训教学就象是一顿顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，他们以朴实无华的语言为我们授课解惑，是一次书本知识与具体工作相结合的锻炼机会。
二、深入的学习，认真理解新型职业农民的特点和作用新型职业农民在农业从业人员中占比并不高，但这是现代农业发展的方向，是解决“谁来种地”“如何种好地”的重要手段。
新型职业农民应当是有文化、懂技术、会经营的新型劳动者，应该具备三个明显素质：一是具有较好的社会素质，自立自强、崇尚科学、诚信友爱、知法守法，讲公德、有道德、重美德、尚文明；二是具有较高的技能素质，熟悉和会用现代农业技术，熟练掌握一到多项生产技能和技巧；三具有一定的经营和管理能力，能充分利用人、财、物和土地等资源进行生产并获得较高的经济收益。
三、认真学习新型职业农民基础和技能知识作为一个新型职业农民，不仅要具备一定的职业道德、市场营销手段、相关的法律法规、农产品安全卫生和世界贸易组织与我国农业发展的影响等知识，还要具备市场信息采集与分析能力、建立客户与谈判定约、农产品品级鉴定、农产品储藏运输和了解财务等技能。
这次培训给了我们接受高端教育的机会，让我们开阔了眼界，丰富了知识，打开了思路，不仅对本地本土有了更加深入的认识，也对开放先进的城市的理念有了进一步的了解。
农民工的职业道德与职业操守
农民工的职业道德与职业操守农民工是我国经济发展过程中的重要力量，他们为城市建设和工业生产做出了巨大的贡献。
然而，在农民工的职业生涯中，职业道德和职业操守的问题也逐渐浮现出来。
本文将探讨农民工的职业道德与职业操守的现状，并提出相应的解决办法。
首先，农民工的职业道德问题主要体现在以下几个方面。
首先是工作纪律方面，一些农民工对工作时间、工作内容等方面存在不够严谨的态度，经常迟到早退，工作中不负责任。
其次是工作积极性方面，一些农民工对工作缺乏积极性和主动性，对待工作持消极态度，缺乏责任心和奉献精神。
再次是职业道德方面，一些农民工存在违法违规行为，如偷盗、打架斗殴等，严重影响了职业形象。
其次，农民工的职业操守问题也值得关注。
首先是诚实守信方面，一些农民工存在拖欠工资、虚假广告等不诚信行为，损害了他们自身的信誉和形象。
其次是安全意识方面，由于缺乏安全教育和培训，一些农民工对安全工作的重要性认识不足，不遵守安全操作规程，导致工伤事故频发。
再次是职业素养方面，一些农民工在工作中不注重个人形象和仪容仪表，缺乏职业修养和礼貌待人的意识。
针对农民工的职业道德与职业操守问题，应采取以下措施。
首先，加强职业教育，提高农民工的职业道德素质。
通过开展职业道德培训和教育活动，提高农民工的法律法规意识和职业道德观念，培养他们的责任心和奉献精神。
其次，加强法律监管，严厉打击违法违规行为。
建立健全农民工维权机制，加强对用工单位的监管，保护农民工合法权益。
再次，加强安全教育和培训，提高农民工的安全意识和自我保护能力。
组织开展安全知识宣传和培训活动，提供必要的安全设施和防护用品，确保农民工的人身安全。
最后，加强社会关爱，提高农民工的职业满意度。
为农民工提供良好的工作环境和福利待遇，关注他们的身心健康，增强他们对工作的认同感和归属感。
综上所述，农民工的职业道德与职业操守问题需要引起重视。
通过加强职业教育、加强法律监管、加强安全教育和培训以及加强社会关爱等措施，可以提高农民工的职业道德素质和职业操守水平，为他们提供更加良好的工作环境和发展机会，实现共同发展和共赢。
新型农民培训工作方案
新型农民培训工作方案随着中国农村的发展和农村经济的进一步发展，培训新型农民已经成为现代化农业发展的关键之一。
新型农民培训工作方案是推动现代农业、增强农民自我发展能力的重要手段。
本文将从新型农民培训工作目标、培训内容、教育方式和评价方法等四个方面进行谈论。
一、新型农民培训工作目标新型农民培训的目标是提高农民的现代化农业技能和经营能力，增强农民创业能力，同时加强农民的法律意识、安全意识和环境保护意识，培养新型农民的高素质、高素养和高道德素质。
二、培训内容1、现代化农业技能培训：学习农业生产技术包括生产机械化、灌溉、种植、施肥等方面。
2、经营管理能力培训：包括财务管理、市场营销、人员管理等管理知识，提高农民的管理技能和能力。
3、法律知识培训：学习农民的法律权益、法律规定和法律程序等知识。
4、文化素质及职业道德教育：提高农民的文化素质，增强自我修养，提高社会责任感和职业道德意识。
三、教育方式1、举办专业化培训：为促进农民的发展，建立现代化农业培训机制，组织专业化的培训班。
2、开展网络培训和远程培训：运用现代化技术开展网络培训和远程培训，为农民提供快捷、便利的培训服务。
3、结合现实农业实践：除传统培训方式外，可以加强实践与培训相结合，为农民创造更多的实际操作机会。
四、评价方法培训后，对农民的评价应从以下几个方面进行：1、技能水平的评价：评估农民在现代化农业技能方面的掌握程度。
2、管理能力的评价：评估农民在管理方面的能力，通过经营规模和收益等成果来考核。
3、法律意识的评价：评估农民在法律方面的意识和人身安全等安全意识。
4、职业道德评价：评估农民在职业道德方面的表现。
以上各方面的评价应以个人为单位，由培训机构依据不同农民的培训内容和培训效果进行评价。
总之，新型农民培训工作方案将培训活动的质量和效果提升到一个新的高度，促进农村经济的快速发展和现代化农业的良性发展。
浅淡三农工作的统筹点着力点和支撑点
浅淡“三农”工作的统筹点、着力点和支撑点孙孺声党的十七大指出：“解决好农业、农村、农民问题事关全面建设小康社会大局，必须始终作为全党工作的重中之重”，并强调走中国特色农业现代化道路，建立以工促农、以城带乡长效机制，形成城乡经济社会发展一体化新格局。
为准确把握新的历史时期农村发展基本规律指明了方向，对做好新形势下“三农”工作提出了新的要求。
为此，应深刻理解党的十七大精神，把科学发展观的要求转化为谋划“三农”工作的思想指导，努力探索“三农”工作的统筹点、着力点和支撑点，逐步实现规模化经营、社区化管理，城镇化社保的“三农”新特色，不断开创农村工作新局面。
一、把握统筹点，把“五位一体”发展作为基本思路统筹兼顾，是我们党领导经济社会发展的重要经验，是实现全面协调可持续发展的根本方法。
全面把握统筹城乡新要求，树立一体化发展新观念，统筹配置各种资源，努力构筑起经济与社会、城市与乡村、工贸与生态、农业与科技、生产与生活“五位一体”的农村发展新格局。
（一）经济与社会一体。
经济发展是社会发展的基础和保障，社会发展是经济发展成果的转化和体现，二者相辅相应，不可偏废。
必须坚持一手抓农村经济发展的同时，一手抓农村公共服务水平的提高，切实加大公共财政向“三农”的倾斜，不断缩小城乡差距，让发展的成果更多体现到农村民生改善上，逐步达到城乡公共服务均等化，实现农村经济社会发展相协调。
（二）城市与乡村一体。
城乡统筹协调发展，才能实现资源共享、优势互补、降低成本、互促共赢。
推动城市乡村一体，首先把城镇建设与农村建设统盘考虑，推进城乡发展规划一体化；建立与现代农业发展相适应、与工业化城镇化相配套的新型农村产业体系，推进城乡产业发展一体化；加快城市基础设施向农村延伸和辐射，推进城乡基础设施建设一体化；加大城市教育、卫生、就业等公共服务对农村的扶助，推进城乡公共服务一体化。
（三）工贸与生态一体。
工贸发展是带动农村一产发展、促进农民增收的重要力量；生态良好是发展的基本要求和检验标尺。
高职院校参与新生代农民工职业道德教育研究
新生代农民工的文化素质有了普遍的提高 ， 基本上达到 初 中毕业 、 少数接受过高中教育 。 但职业技能仍然有所欠缺 ， 大多仅在工作后进行相应 的职业技能培训 ，技能培训简单 ，
适 应 面窄 。 这 一代农 民工受 到转 型 时期社 会 的影 响 ， 新思 想 、 新思维不同于上一代农民工 ，具有新时期青年逆反的共性。 进城打工的目的发生变化 ，渴望 “ 市民”身份 ，由于受到户 籍制度的限制 ， 不能与城里人一样享受普遍意义上城里人能 享 受到 的福 利 ； 心理 承受 能力 差 ， 社会 阅历浅 ， 抗 挫折 能力
没有考虑为国家、为社会作贡献，主要是为了自己。新生代 农 民工诚信意识淡漠 ， 由于受到社会不良风气的影响 ， 这方 面问题较严重 ， 尤其是在工作 中表现得较为突出。 新生代农 民工缺乏敬业意识和责任感。 工作中一遇到困难 ， 就想跳槽 ， 寻找轻松、条件较好 的工作 ， 但往往事与愿违，游荡于社会
行 职业 培训 。高 职院校 开展 社会 职业 培训 ， 有利 于拓 宽劳 动 者 就业渠 道 、 有利 于劳 动力 就业 和再 就业 、 有利 于 和谐社 会 的建设。同时， 高职院校在对农民工进行职业培训的同时也 可以兼顾职业道德教育， 将农 民工职业道德教育贯穿于培训 过程 中，发挥对农 民工进行职业道德教育的重要作用。
学园 Ｉ Ａ Ｃ Ａ Ｄ Ｅ ＭＹ
２ ０ １ ３ 年 第４ 期
高职 院校 参 与新生代农 民工职业 道德教 育研 究
李 薇 沈阳师范大学马克思主 义学院
马 中宝 黑龙 江农业 经济职业 学院
【 摘 要】 随着新生代农民工这 一群体职业道德 问题的凸显，对其加强职业道德建设刻不容缓。文章通过对这一群体职
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强化职业道德教育,塑造新型农民工人
作者：窦远
来源：《科技资讯》2011年第02期
摘要:职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵守的基本行为则,是社会道德的重要组成部分,是社会道德在职业活动中的具体现,作为一个称职的劳动者首先必须遵守职业道德。
由于历史的、社会的和个人的原因,目前农民工身上普遍存在职业道德欠缺的现象,既影响自身的形象也影响和会的安定团结。
本文剖析了农民工职业道德存在的问题,提出了改善农民工职业道德的措施。
关键词:农民工职业道德城市生活
中图分类号:G725 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2011)01(b)-0247-01
改革开放以来,大量农村富余劳动力转移到城市就业,形成了农民工这一特殊的社会群体。
农民工是我国改革开放和工业化、城镇化进程中涌现的一支新型劳动大军,是我国产业工人的重要组成部分,是推动我国经济社会建设的重要力量。
因此,必须加强农民工职业道德教育,提高农民工职业道德素养,使其更快的融入城镇,走进企业,成为新型的产业工人。
1政府制定相关政策,强化职业道德教育约束机制
农民工的发展需要全社会能够为其营造一个公平、合理、自由和尊重的社会环境。
农民工职业道德建设作为社会主义精神文明建设中极为重要的一部分,成为人们越来越关注的一个焦点。
因此,各级政府应该制定引进和输出农民工职业道德培训政策,从制度上解决培训难的问题。
首先,各级工会组织要发挥自身优势,充分发挥职工俱乐部、工会职工学校的作用,对农民工开展文化技能等方面的培训。
建立农民工学习激励机制,鼓励农民工参加学习评优活动,培训合格者,能获得合格证书被评为优秀学员的,由企业或相关部门给予一定的经济或物质奖励,切实调动广大农民的学习积极性和学习热情。
其次,加强政府部门之间的职业道德培训协调力度。
各相关部门要全面整合培训资源,充分发挥各部门的优势,健全培训体系,完善培训机制,逐步形成省、州、县三级培训的支撑平台,加大培训资金的投入力度,将培训经费列入本级财政预算。
分层次、多形式、多渠道加大对农民工的职业技能、职业道德培训的力度,逐步形成政府引导,行业组织,企业重视、各类培训机构和用人单位培训的格局。
强化农民工职业道德、文明行为习惯、政策法律法规知识等方面的培训,全面提高农民工的层次、质量。
加强乡镇培训基础建设,解决农民工没钱培训和离不开家培训的问题[1]。
2企业制定职业道德教育范例,营造职业发展外部环境
目前,农民工已经成为一些企业的主力军,因此,企业有义务对农民工进行职业道德教育,促进他们的职业道德素质的提高。
在教育中,要针对农民工自身具有自由散漫的特点,强化农民工的组织纪律性,在此基础上引导其爱岗敬业,逐渐消除市场经济中唯利是图、拜金主义的负面影响,真正地认识到遵守职业道德将会带来个体与社会的双重发展。
首先,企业要营造一个文明、卫生、优美、高雅的工作环境,通过生活中的每个细节努力改善农民工高尚的道德情操。
例如可以通过“文明班组”、“星级宿舍”的评比培养农民工讲文明、讲卫生的习惯和团结协作的精神;通过“职业生涯设计大赛”、专业技能比赛等,提供给农民工施展才华的平台,从而提升学生职业道德水平。
其次,在公共场所设置职业道德教育的格言、警句牌等,对农民工进行潜移默化的影响和教育,用“润物细无声”的形式把择业观、职业理想等根植在广大农民工的心中。
第三,建立农民工自己的组织,并赋予其合法的地位。
第四,丰富农民工的精神文化生活,积极营造有利于农民工道德建设的社会文化氛围。
企业可以定期组织员工,特别是来自农村的员工集中观看有意义的影视、新闻出版物、图书馆、博物馆、革命纪念馆等文化设施;定期举办先进集体和模范人物的事迹报告会,为农民工道德建设提供良好的社会文化氛围,促进农民工道德建设。
3加强法制教育,增强农民工依法行事的意识
农民工的法律意识、法律常识及依法维权行为如何,直接影响我国社会的和谐和社会主义现代化的建设。
研究表明[2],我国农民工普遍存在对权利受侵害时没有进行依法维权行为,法制意识的淡薄不仅导致农民工权益受到侵犯,更严重的是容易产生流动的混乱和无序,引发社会治安问题,直接损坏农民工的整体形像。
因此加强农民工转移前的科学知识培训、专业技能培训、特别是法律知识的培训能改善当前因农民工而引发的社会问题。
市场经济就是法治经济,法制从本质上就是对人的权利界定与保护,增强法制意识一方面有利于农民工运用法律手段维护自己的合法权益;另一方面也有利于农民工界定与规范自身的行为。
增强法制意识不仅是农村劳动力资本化的必然要求,也是实现农村劳动力流动规范有序的制度保障。
4加强业余文化教育,提升农民工文化内涵
农民的道德问题产生的一个重要原因是文化素质不高,据2007年的一次调查表明
[3],33.49%的农民工认为“农民工反社会公德的主要原因”是“文化程度低”,因此,要全面提高他们的道德水平就必须提高他们的文化水平。
目前,我国农村的平均受教育年限不足7年,4.8亿农村劳动力中,小学文化程度和文盲、半文盲占40.31%,初中文化程度占48.07%,高中以上文化程度仅占11.6%,大专及以上文化程度只占0.5%[4]。
由于文化水平偏低,他们接受新思想和现代文明的能力不强,自由散漫,规则意识差,难以接受高的理论知识,对市场规律不能做出合理的判断,缺少积极应变的能力。
目前,农村学校学生流失严重,新的文盲还有相当数量,加上农民工长期在外,文化教育更成问题。
另外,来到城市的很多农民工没有一份长期稳定的工作,导致思想的不稳定,
使得他们在工作中缺乏主人翁意识,只关心自己眼前利益,因此必须采取得力措施,切实提高他们的文化水平。
党的十六届六中全会决定指出,构建社会主义和谐社会,重心在基层。
农村社会矛盾缓解,则农村安瑞祥和;农村和谐,无疑将有助于推动中国现代化的伟大进程,从而全面提升农民的道德意识,加快新农村建设的步伐。
通过不同的渠道加强农民工职业道德教育,改变他们不适应城市生活的思想观念,塑造新型的具有现代职业道德观念的的农民工,对于构建和谐稳定的城市生活具有重要意义。
参考文献
[1] 刘世刚.对提高农民工职业道德素质的若干思考[J].科技信息,2009(36):368.
[2] 马昊,都沙,令狐昌芹.当前我国农民工法律素质状况的调查与分析[J].北京电子科技学院学报,2006,14(3):5～10.
[3] 段丽华,钟德华.我国农民工道德素质现状及对策分析[J].安徽农学通报,2007(13):193.
[4] 毛文英.农民工职业道德培养与促进城乡经济社会一体化[J].中共云南省委党校学
报,2009,10(2):52～55.。