湖南省安全教育说课比赛全省一等奖获奖课件

早恋的 危害
早恋 定义
早恋的 “利”与 “弊” 如何避 免早恋
你早恋 了吗
早恋 原因
异性交往 的原则
鲜血灌溉的早恋之花 事例二
中学生情陷三角恋 争女友1死1伤
一名十五六岁的少年跌跌撞撞地跑向一 幢高楼，每到一层，他都抡起棍子打碎楼道 窗玻璃，随后探头朝楼下张望高度，当他爬 到13层时，纵身跳下„„这是7月2日发生在 燕山北庄南里令人心悸的“跳楼事件”。 当附近居民为此扼腕叹息时，“跳楼事 件”背后的早恋惨剧更令人震惊：名叫金铭 的跳楼少年在跳楼前，曾和同学李洋为争抢 一个女孩而大动干戈，并扎了李洋4刀。李 洋倒在血泊中后，他随即跳楼,当场死亡。
校内采访：你对早恋的看法是什么？
序号
“利” 浪漫 满足情感需要 满足好奇心 避免孤独寂寞 可以帮助双方提 高
“弊” 很幼稚，很随意，缺乏对恋爱的真正理解， 一旦失败，导致心灵创伤。
1 2 3 4
5
6 7
感情陷入二人世界的狭小圈子，不利于建 立广泛友情。 可能会导致另一个“好奇”，导致情感放 纵，结交一些行为不良的社会青年。 在某种程度上失去了广泛的交往机会，更 感孤独寂寞。 更多见的是带来更多的烦恼带来压力，并 影响学习的效率。 在某种程度上限制了与更多异性的交往， 不利于对异性的更多的了解。
所有的日子依旧美好
世间万物各有时节， 过早地成熟，就会过早地凋谢。 我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。 不要以为我细小的手指可以抹平你心中的创伤。 不，它能承受的只是拿书的力量。 我脆弱的心灵载不动你的款款深情，驶向海洋。 我不想让自已的小船过早地搁浅。 所以，请收回你热烈的目光。 请原谅我的沉默，丢失我，你并不等于失去一切。 如果真的如此不幸，只能说你还太幼稚。 把我连同你青春的心事一块，尘封进那粉红色的记忆吧。 那时，你会发觉阳光依然灿烂，所有的日子依旧美好。
鲜血灌溉的早恋之花 失恋少年自残 体内鲜血流出一半
沈阳市康平县 第一中学校园内发 生一幕惨剧，一名 高二年级男生因恋 人提出分手，用尖 锐的玻璃碎片扎破 自己胸口，造成严 重的心脏破裂，裂 口长达1.5厘米， 生命岌岌可危。
鲜血灌溉的早恋之花 事例三
早恋青少年无知犯罪 杀死怀孕女友
因为觉得女朋友怀孕“挺烦”，正在 上海某中学上高一的江俊杀死了16岁的女 友罗薇。 “我提出分手，她不同意，说自己已 怀孕。她给我三条路走：把这事告诉我父 母；继续和她谈恋爱；给她10万元分手费。 这三条路我都没法走。她挺烦，所以我就 想把她杀了算了。”一脸孩子气的江俊在 看守所以此解释自己的犯罪动机。
1．早恋危害中学生的身心健康
2. 早恋对中学生的学习干扰极大 3．早恋容易使中学生产生越轨行为
4．早恋有可能导致犯罪
活动五：情
景
剧
故事情节： 男孩暗恋着一 个女孩，有一天， 男孩把写好的情书 放在在女孩课本中， 女孩被打动了，开 思考讨论： 始与男孩交往。一 (1)故事中二人遭遇内心的情感萌动时能有 更恰当的处理办法吗？ 段时间后二人成绩 下滑，迫于压力不 (2)当收到情书时，女孩可以如何拒绝？ (3)当发现自己对异性萌生爱意，该如何处 得不分手。
1.转移法： 把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣 来取代不成熟的感情 2.冷处理法 逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。 3.搁置法 即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启， 而保持着纯洁的、珍贵的友谊。 4.多参加集体活动。 分散独自喜欢一个异性的注意力，不要与异 性单独交往。
异性交往的原则
注意： 参与游 戏的同学每 人只有一次 选择权，且 只能购买一 种鲜花 。
如何购买才能买到最爱的花? 经验：别急着做出决定，可能 精彩的还在后面。要把唯一的 机会留给最钟爱的花朵。 选择男女朋友就像选花一样， 不能过早，过急。青少年身心 尚不成熟，对感情和异性的认 识难免浅薄，贸然选择不但可 能选不到最适合自己的人，而 且还可能误伤彼此。同时就像 硬币只有一个一样，我们关于 爱情的种种“第一次”也是唯 一的，因此，应该谨慎保管好 我们的“第一次” 。
教材定位 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程
板书设计
教 材 定 位
本课是根据中学安全教育读本 《我的安全我知道》高中版第三章 《人际交往》第五节《早恋危害大》 的内容进行设计的。 《早恋危害大》这一小节的重点是 从四个方面谈论高中生早恋的危害， 意在加深同学们对于早恋弊端的认识， 本小节内容能帮助中学生避免步入早 恋的误区，从源头上预防安全事故的 发生。本小节是《我的安全我知道》 一书校园安全篇的重要组成部分。
1.自然交往。在与异性交往的过程中，言 语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做 到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞； 既不盲目冲动，也不矫揉造作。 2.适度交往。异性交往的程度和方式要恰 倒好处，应为大多数人所接受。“男女有别、亲 密有间”！ 3.大众交往。一方面要广泛接触，避免个 别接触，交往程度宜浅不宜深。另一方面与异性 交往尽量避免频繁地单独交往，多参加集体活动， 在公开场合真诚、大方地交往。
如果鲜花代表男女朋友，而硬 币代表我们自己，漫漫人生中, 你会如何选择？ 小提醒：不急着选，把唯一的 机会留给最钟爱的对方。
爱慕如花 交往有度
爱慕如花 早恋有毒 爱慕如花 认识早恋
听一听 感知早恋
青少年心理健康系列报道之早恋专题片 （湖北十堰电视台拍摄）
早恋
A. 是 B. 否 6) 感觉自己现在比以前忧郁了。 A. 是 B. 否 7) 最近常常感觉和家人说不到一起去，变 得生疏起来。 A. 是 B. 否 8) 现在一有空就想去外面玩。 A. 是 B. 否 9) 有时会对周围的人说谎话。 A. 是 B. 否 10)有时兴奋，有时烦躁不安，有时忧郁， 情绪比较不稳定。 选择“是”记1分，选择“否”不 A. 是 B. 否 记分。 11)你回家之后喜欢一个人呆在房间里。 0～6分： 你现在没有早恋倾向。 A. 是 B. 否 7～13分：你现在没有早恋，但已 12)喜欢看一些关于爱情方面的书籍。 经有早恋的倾向了，要注意自我调节。 A. 是 B. 否 14～18分：现在的你恐怕已经在恋 13)喜欢看关于风花雪月的电视节目。 爱中了，千万不要因此耽误学习。 A. 是 B. 否
知识目标：认识早恋及早恋的危害。
教 能力目标：掌握正确处理青春期异 学 性交往问题的方法。 目 标 情感目标：形成健康的异性交往观
，保持阳光的心理状态，顺利度过 青春躁动期。
重 点 难 点
重点：认识早恋的危害。
难点：正确处理青春期情感问题。 掌握异性交往的原则。
教法： 教 情境教学法、活动教学法、案例 法 教学法
活动八 分享箴言 思想提升
含苞欲放的花蕾们，如果我们不小心 有了爱，有了恋，有了情，权且把它放一 放吧！ 先让我们趁着美好春光，尽情地生长， 准备着有朝一日能把自己开成一朵高洁、 优雅、灿烂、完美的花朵，到那时，我们 在一起就一定会是一座令人侧目的美丽花 园。 最后，套用冰心奶奶的一句话送给彼 此：“青年人呵！为着明天的回忆，小心 着意地守护好今天的花蕾。 ”
理？
当你收到他人的“爱慕”信怎么办？
1.正确对待
a.感情上：一时冲动，难保永久 b.意志上：自制力差，易做“越轨”的事
c.经济上：不具备恋爱的经济基础 d.精力上：与学习时间冲突，从而影响前途
2.妥善解决wenku.baidu.com
a.不宜嘲讽、谩骂、训斥对方 b.不宜向老师、同学公开，使人难堪
c.最好冷处理
当你对异性萌生爱意时，可采取如下方法：
学 学法： 法
合作式学习、体验式学习法
教学过程
主题导入 激发兴趣
主题深化 内化行动
花开应有时
拒绝早恋
合作探究 剖析早恋 （分为三个模块） 爱慕如花 认识早恋 爱慕如花 早恋有毒 爱慕如花 交往有度
沿着这条小路 走入花园，我们将 依次看见不同的花 朵。每人仅可以用 一枚硬币来购买一 种鲜花。 你选定哪种花， 就在哪种花出现后 把硬币放回讲台相 应的花的序号旁。 记住你选中的花的 序号。
控制力不好的会导致越轨行为，心理承受 力弱的，一旦失去会导致严重后果。
有助于对异性的 了解
令人激动陶醉
议一议
总结：早恋弊大于利
电影片 段欣赏
早熟
分析案例
鲜血灌溉的早恋之花
高中女生早恋被男友打伤 成绩下降 父母索赔万元 重庆商报消息：两高中生谈恋 爱半年，因琐事发生口角，女孩被男 孩打伤，后成绩急速下降，双方协商 不成，女孩父亲以女儿名义将男孩告 上法庭索要1.6万元赔偿。前日，该 案在江北区法院审理。