大学说课比赛获奖作品ppt课件
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高校全国说课比赛一等奖课件
学习了会计凭证的填制和会计账簿的 登记及企业主要经济业务的核算，但 缺乏连贯性的操作实践。
目录
教学内容
Contents
1
教法学法 3 4
教法学法
教学过程
3
教法学法
——说教法
学案导学模式
学案导学-交流展示-巩固提升
和谐互助模式
交流预习-互助探究-分层提高-总结归纳-巩固反馈
体验式学习法
体验-分享-交流-整合-应用
教学内容
Contents
1
教学反思 3 4
教法学法
教学过程
5 教学反思
• 课堂有效学习时间得以外延 • 实践了“以学生为主体”的 理念，让学生的潜能得以挖 掘。 • 没有注意挖掘合作高效的 “师友”组合，及时予以肯 定和宣传，错失了一个成长 点。
感谢各位的聆听，谢谢！
A组01号
信息化环境下的教学 模式变革
1 教学内容
教学重点、难点
危害中华人 民共和国国 家安全的行 为
教学 重点
教学 难点
记账凭证 核算程序 的记账程序
目录
教学内容
Contents
1
教学对象 3 4
教法学法
教学过程
2
教学对象
对 象 ： 中职会计电算化专业高一学生
个性特点： 大部分内敛羞涩、不善言辞，渴望成
长和提升。
知识基础： 已经学习了借贷记账法的基本原理，
•在活跃的课堂气氛中学习知识，突破难点。
•提升学生合作沟通能力、归纳总结能力和敏捷的反应力。
4
教学过程
教学活动
岗 分
——体验探究
体验探究，抓住教学重点：如何分岗位应用记账凭证核算程序的记账程序。
目录
教学内容
Contents
1
教法学法 3 4
教法学法
教学过程
3
教法学法
——说教法
学案导学模式
学案导学-交流展示-巩固提升
和谐互助模式
交流预习-互助探究-分层提高-总结归纳-巩固反馈
体验式学习法
体验-分享-交流-整合-应用
教学内容
Contents
1
教学反思 3 4
教法学法
教学过程
5 教学反思
• 课堂有效学习时间得以外延 • 实践了“以学生为主体”的 理念，让学生的潜能得以挖 掘。 • 没有注意挖掘合作高效的 “师友”组合，及时予以肯 定和宣传，错失了一个成长 点。
感谢各位的聆听，谢谢！
A组01号
信息化环境下的教学 模式变革
1 教学内容
教学重点、难点
危害中华人 民共和国国 家安全的行 为
教学 重点
教学 难点
记账凭证 核算程序 的记账程序
目录
教学内容
Contents
1
教学对象 3 4
教法学法
教学过程
2
教学对象
对 象 ： 中职会计电算化专业高一学生
个性特点： 大部分内敛羞涩、不善言辞，渴望成
长和提升。
知识基础： 已经学习了借贷记账法的基本原理，
•在活跃的课堂气氛中学习知识，突破难点。
•提升学生合作沟通能力、归纳总结能力和敏捷的反应力。
4
教学过程
教学活动
岗 分
——体验探究
体验探究，抓住教学重点：如何分岗位应用记账凭证核算程序的记账程序。
2024版年度优质课件精选全国说课获奖课件
2024/2/2
17
04
课件制作技巧与工具推荐
2ห้องสมุดไป่ตู้24/2/2
18
高效简洁制作流程梳理
确定教学目标和内容
明确课件的教学目的，梳理出要 呈现的知识点。
2024/2/2
设计课件结构
根据教学内容，设计课件的整体 框架和页面布局。
制作课件素材
收集、整理、制作所需的图片、 音频、视频等素材。
整合课件内容
将素材和教学内容进行整合，制 作出完整的课件。
多元化教学资源将得到充分利用
未来教学资源的多元化将得到更加充分的利用。除了传统的文本、图片和视频等资源外，还 将引入更多形式的资源，如虚拟现实、增强现实等，使得教学更加生动、形象。
2024/2/2
教师角色将发生转变
在未来教学中，教师的角色将发生转变。他们不再仅仅是知识的传授者，而更多地扮演着引 导者、协作者和创新者的角色。这将要求教师具备更高的专业素养和创新能力。
通过评选和推广全国说课获奖 课件，可以引领和推动教育教 学信息化的发展，提高教师的 教学能力和水平。
5
教育教学价值体现
优质课件能够生动形象地展示教学内 容，帮助学生更好地理解和掌握知识 点。
优质课件还可以为学生提供丰富的学 习资源和拓展空间，促进学生的全面 发展。
通过优质课件的辅助教学，可以培养 学生的思维能力、创新能力和实践能 力等综合素质。
以提高教学效果。
14
图文并茂信息呈现技巧
2024/2/2
精选高质量图片与图表
课件中应选用高质量的图片和图表，以直观、形象地展示教学内 容。
文字简洁明了、排版美观
课件中的文字应简洁明了、排版美观，以提高学生的阅读兴趣和阅 读效果。
全国说课比赛一等奖课件
教学互动反思
思考如何加强师生互动、生生互动，营造良好的课堂氛围。
21
经验分享与展望未来பைடு நூலகம்
2024/1/30
成功经验分享
01
总结本次教学比赛中的成功经验和创新做法，为其他教师提供
借鉴和参考。
展望未来教育趋势
02
关注教育改革的最新动态和未来趋势，探讨如何适应和引领教
育变革。
教师专业成长规划
03
制定个人专业成长计划，不断提升自己的教育教学能力和水平
16
师生互动环节设计
提问互动
通过巧妙设计问题，引导学生积 极思考、主动发言，增加师生互 动机会。
角色扮演
通过角色扮演活动，让学生更加 深入地理解教学内容，提高学生 的参与度和兴趣。
2024/1/30
01 02 03 04
小组讨论
组织学生进行小组讨论，鼓励学 生发表自己的见解，培养学生的 合作精神和沟通能力。
学习难点
预测学生在学习过程中可 能遇到的难点和困惑，为 后续教学做好充分准备。
12
教学方法设计
启发式教学法
通过提问、讨论等方式， 引导学生主动思考，激发 学生的学习兴趣和探究欲 望。
2024/1/30
案例教学法
结合生动实例，让学生在 分析、解决问题的过程中 ，掌握相关知识和技能。
小组合作法
通过小组合作，培养学生 的团队协作能力和沟通能 力，同时让学生在交流中 互相学习、互相促进。
教学内容概述
本节课的主题和关键概念 与前后知识点的联系和延伸 在学科体系中的地位和作用
2024/1/30
8
教材特点与重点难点
教材编写风格和特点
难点的分析和突破方 法
思考如何加强师生互动、生生互动，营造良好的课堂氛围。
21
经验分享与展望未来பைடு நூலகம்
2024/1/30
成功经验分享
01
总结本次教学比赛中的成功经验和创新做法，为其他教师提供
借鉴和参考。
展望未来教育趋势
02
关注教育改革的最新动态和未来趋势，探讨如何适应和引领教
育变革。
教师专业成长规划
03
制定个人专业成长计划，不断提升自己的教育教学能力和水平
16
师生互动环节设计
提问互动
通过巧妙设计问题，引导学生积 极思考、主动发言，增加师生互 动机会。
角色扮演
通过角色扮演活动，让学生更加 深入地理解教学内容，提高学生 的参与度和兴趣。
2024/1/30
01 02 03 04
小组讨论
组织学生进行小组讨论，鼓励学 生发表自己的见解，培养学生的 合作精神和沟通能力。
学习难点
预测学生在学习过程中可 能遇到的难点和困惑，为 后续教学做好充分准备。
12
教学方法设计
启发式教学法
通过提问、讨论等方式， 引导学生主动思考，激发 学生的学习兴趣和探究欲 望。
2024/1/30
案例教学法
结合生动实例，让学生在 分析、解决问题的过程中 ，掌握相关知识和技能。
小组合作法
通过小组合作，培养学生 的团队协作能力和沟通能 力，同时让学生在交流中 互相学习、互相促进。
教学内容概述
本节课的主题和关键概念 与前后知识点的联系和延伸 在学科体系中的地位和作用
2024/1/30
8
教材特点与重点难点
教材编写风格和特点
难点的分析和突破方 法
大学英语一等奖说课稿ppt课件
02
Teaching content and methods
Textbook selection and characteristics
01 Select mainstream textbooks such as New Horizon College English
02
Emphasize equal emphasis on language skills and cultural literacy
01
Course background and objectives
The Current Situation of College English Education
The popularization of college English education: With the acceleration of glห้องสมุดไป่ตู้balization, English has become an internationally recognized language, and college English education occupies an important position in the higher education system.
• Ability objective: Students should be able to use English for high-level oral and written expression, possess critical thinking and innovative abilities.
• Role playing and simulation: Arrange students to play different roles for dialogue or situational simulation, to exercise their oral expression and communication skills.
说课模板(获奖)PPT课件
说教学内容 “电力电子变流技术” 有九
章 《电力电子变流技术》
教材结构
第一部分 全书的基础
第1、2章 电力电子器件
第二部分 全书的主体
第7章 逆变电路
第8章 交流电力 控制电路
第4章 整流电路
第6章 斩波电路
第3章 驱动电路
第5章 触发电路
第三部分 全书的深入
第9章 应用电路
教学学时分配如下：
内容
情感目标
1、注意激发学生学习兴趣和探索精神，指 导学生掌握正确的学习方法，巩固所学的 重点内容，提高学习的主动性。
2、培养学生严谨认真的科学态度、实事 求是的工作作风和勇于探索创新的科学精 神。
说教学方案 ＊＊＊＊教学方法：
启发式教学法、
项目教学法、
类比教学法
讲演练结合法 、 引导问题教学法、
＊＊＊＊＊
保护；
◇能力教学目标
1、有熟练阅读分析电路图的基本能力； 2、具有维护系统运行和一定的维修能力； 3、初步具有一般设备的设计和计算能力； 4、具有本专业知识再学习的能力；
◇素质教育目标
1. 养成负责地执行技术规程的习惯，形成严谨、 认真的工作态度，具有良好的敬业精神。 2. 具有一定的技术能力和举一反三、触类旁通的 职业能力。 3．形成和保持对技术的兴趣和学习愿望，具有 正确的技术观和较强的技术创新意识。
教具准备：
PPT教学课件、动画课件
、实验用的各种
材料和器件
1.启发式教学法
所谓启发式教学法，是教师
根据教学要求和学生的实际，灵
活运用各种教学原则，充分调动
学生的学习积极性，启发学生积
极思维，引导学生分析问题和解
答问题，使学生既能理解知识又 能⊙开晶发闸智管力的的导一通种关讲断解条方件法。
全国高校青年优秀教师教学大赛一等奖课件--说课教学比赛《大学生如何维护国家安全》共44页文档
Thank you
全国高校青ห้องสมุดไป่ตู้优秀教师教学大赛一等
奖课件--说课教学比赛《大学生如何
维护国家安全》
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
全国高校青ห้องสมุดไป่ตู้优秀教师教学大赛一等
奖课件--说课教学比赛《大学生如何
维护国家安全》
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
说课大赛获奖课件
获奖课件充分展现了教师在教学设计、教学内容、教学方法等方面的专业素养和实 践能力。
通过说课大赛的评选和反馈，教师们可以更加深入地了解学生的学习需求和兴趣点， 为今后的教学提供更加有针对性的指导。
展望
01
02
03
04
进一步完善说课大赛的评选标 准和流程，提高评选的公正性
和专业性。
鼓励更多的教师参与说课大赛 ，分享自己的教学经验和成果 ，促进教师之间的交流和合作
教学手段
多媒体教学
运用PPT、视频、音频等 多媒体手段，使教学内容 更加生动、形象，提高学 生的学习兴趣。
实物展示
通过展示实物、模型等教 学辅助工具，帮助学生更 好地理解抽象概念和原理。
互动教学
鼓励学生提问、发表观点， 加强师生之间的互动，营 造积极的课堂氛围。
信息技术应用
网络资源
利用网络资源，如在线课程、教 学视频、学术网站等，为学生提
说课大赛获奖课件
https://
REPORTING
• 引言 • 教学目标与教学内容 • 教学方法与手段 • 教学过程与设计 • 教学评价与反思 • 获奖课件特色与创新点 • 总结与展望
目录
PART 01
引言
REPORTING
WENKU DESIGN
说课大赛背景
提升教师教学能力
。
将说课大赛的优秀课件进行整 理和汇编，形成教学资源库， 为教师们提供更加丰富的教学
参考。
通过说课大赛的推广和宣传， 提高社会对教育的关注度和认 可度，促进教育教学的改革和
发展。
THANKS
感谢观看
REPORTING
https://
说课大赛作为教师职业技能竞赛的一种，旨 在通过竞赛的形式，激发教师研究教学、改 进教学的热情，提升教师的教学能力和水平 。
获奖说课稿课件ppt免费(2024)
目录页设计
列出说课稿的主要内容和 结构，便于观众快速了解 说课稿的框架。
内容页设计
根据说课稿的内容，分章 节、分点进行编排，注意 段落之间的层次和逻辑关 系。
结尾页设计
感谢观众的聆听，提供联 系方式和进一步的交流机 会。
2024/1/29
19
课件美化技巧
色彩搭配
选择适合的色彩搭配，使 课件整体风格统一、和谐 。
2024/1/29
25
06
免费资源获取与分享
2024/1/29
26
免费说课稿资源网站推荐
2024/1/29
教育部官网
01
提供丰富的教育教学资源，包括说课稿、教学设计、教学案例
等。
人民教育出版社
02
出版各类教材教辅，其网站上有大量与教材配套的说课稿可供
下载。
学科网
03
一个专门的教学资源分享平台，涵盖了各个学科的说课稿、课
互动环节
增加互动环节，如提 问、讨论等，提高观 众的参与度和兴趣。
导航设计
设置清晰的导航栏或 目录结构，便于观众 快速定位和浏览课件 内容。
响应式设计
确保课件在不同设备 上都能良好地展示和 使用，提高观众的观 看体验。
2024/1/29
21
05
说课稿与课件的整合应用
2024/1/29
22
说课稿与课件的关系
、生动的教学语言等。
创新教学手段
说课稿尝试运用多种教学手段， 如多媒体教学、网络教学等，使
教学更加生动有趣。
关注学生差异
说课稿注重关注学生的个体差异 ，针对不同学生的需求和特点，
采用个性化的教学策略。
2024/1/29
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专科交运
邓捷
26
PPT模板来源：2013年“创新杯”全国中等职业学校教师信息化教学设计和说课比赛A组01号
27
15
4教学过程
习题巩固 模块讲解
前节知识回顾 理论教学环节
16
理 论 教 学 环 节
17
4教学过程
总结归纳
设备操作演练
程序演示
岗位角色分配 组建任务小组
实践教学环节
如何进行分层实践教学？
18
实 践
A B CD
教
学
环
节
19
实 践
ABCD
教
1234
学 环
56 78
节
任务小组
行车调度员
岗 位 值班站长
理论知识目标
•熟悉行车组织基础知识； •理解行车组织的方法和手段； •掌握各种情况下行车组织的基本程序。
岗位能力目标
•具备调度集中控制设备的操作技能； •具备各行车工作岗位的基本操作技能。
7
目录 Contents
教学内容
教法学法
教学过程
1 教学对3象 4
8
2教学对象
对 象 ： 城市轨道交通运营管理专业大二学生
教车学难站点
之
站务 员
车辆基地
岗位 设置
区域 范围
行车调度指挥 正常情况下的行车组织 非正常情况下的行车组织 救援列车与工程车的开行 车站行车作业组织 车辆基地作业组织
教学 内容
行车信号系统 城市轨道交通行车组织基础
6 6
1教学内容
情感目标
•依托理论与实践紧密结合 的学习过程，培养学生团结 协作、听从指挥、严守各岗 位（站台岗、行车值班岗、 调度岗）职责的工作态度。
共性特征： 大多数学生理论学习主动性不够，但
偏好实践性较强的教学过程。
知识基础：在大一期间已经学习了城市轨道交通
车站设备、信号基础，基本认识了城
市轨道交通车站和线路的硬件设备，
熟悉了信号系统的基本原理。
9
目录 Contents
教学内容
教法学法
教学过程
1 教法学3法 4
10
3教法学法
——说教法
实践 理论 岗位能力需要
理论知识的基础性
实践教学的过程性
11
3教法学法
——说教法
10
6
64442
2 6 6 428
16学时
20学时
28学时
12
3教法学法
——说学法
注重培养三种能力
自主学习
体验探究
总结反思
13
目录 Contents
教学内容
教法学法
教学过程
1 教学过3程 4
14
4教学过程
理论教学环节 实践教学环节 综合提高环节
辅助教学资料
✓《调度集中控制系统实验指导书》 ✓企业相关文件
4
1教学内容
城市轨道交通行车组织基础
行车信号系统
行车调度指挥
车站行车作业组织
之
车辆基地作业组织
正常情况下的行车组织
非正常情况下的行车组织
救援列车与工程车的开行
列车开行计划与运输能力
行车事故处理及预防
5
1教学内容
行车调度员
教线学重路点
行车值班员
2014年西南交通大学希望学院第一届教师说课大赛决赛
欢迎各位领导及教职同仁批评指导
说课比赛
1
《城市轨道交通行车组织》说课稿
2
目录 Contents
教学内容
教法学法
教学过程
1 教学内3容 4
31教学内容主Fra bibliotek教材《城市轨道交通行车组织》人民交 通出版社2012年出版
教材特点
教材内容结构层次清晰 便于教材内容的二次整理 贴近岗位能力培养的需要
设 定
行车值班员
站务员
第1组
第2组
20
实 践 教 学 环 节
21
实 践 教 学 环 节
22
4教学过程
设计过程
设计指导书说明
成果评价
综合提高环节 （课程设计）
23 23
4教学过程
理论教学环节 实践教学环节 综合提高环节
24
目录 Contents
教学内容
教法学法
教学过程
1 教学过3程 4
25
感谢各位的聆听，谢谢！
邓捷
26
PPT模板来源：2013年“创新杯”全国中等职业学校教师信息化教学设计和说课比赛A组01号
27
15
4教学过程
习题巩固 模块讲解
前节知识回顾 理论教学环节
16
理 论 教 学 环 节
17
4教学过程
总结归纳
设备操作演练
程序演示
岗位角色分配 组建任务小组
实践教学环节
如何进行分层实践教学？
18
实 践
A B CD
教
学
环
节
19
实 践
ABCD
教
1234
学 环
56 78
节
任务小组
行车调度员
岗 位 值班站长
理论知识目标
•熟悉行车组织基础知识； •理解行车组织的方法和手段； •掌握各种情况下行车组织的基本程序。
岗位能力目标
•具备调度集中控制设备的操作技能； •具备各行车工作岗位的基本操作技能。
7
目录 Contents
教学内容
教法学法
教学过程
1 教学对3象 4
8
2教学对象
对 象 ： 城市轨道交通运营管理专业大二学生
教车学难站点
之
站务 员
车辆基地
岗位 设置
区域 范围
行车调度指挥 正常情况下的行车组织 非正常情况下的行车组织 救援列车与工程车的开行 车站行车作业组织 车辆基地作业组织
教学 内容
行车信号系统 城市轨道交通行车组织基础
6 6
1教学内容
情感目标
•依托理论与实践紧密结合 的学习过程，培养学生团结 协作、听从指挥、严守各岗 位（站台岗、行车值班岗、 调度岗）职责的工作态度。
共性特征： 大多数学生理论学习主动性不够，但
偏好实践性较强的教学过程。
知识基础：在大一期间已经学习了城市轨道交通
车站设备、信号基础，基本认识了城
市轨道交通车站和线路的硬件设备，
熟悉了信号系统的基本原理。
9
目录 Contents
教学内容
教法学法
教学过程
1 教法学3法 4
10
3教法学法
——说教法
实践 理论 岗位能力需要
理论知识的基础性
实践教学的过程性
11
3教法学法
——说教法
10
6
64442
2 6 6 428
16学时
20学时
28学时
12
3教法学法
——说学法
注重培养三种能力
自主学习
体验探究
总结反思
13
目录 Contents
教学内容
教法学法
教学过程
1 教学过3程 4
14
4教学过程
理论教学环节 实践教学环节 综合提高环节
辅助教学资料
✓《调度集中控制系统实验指导书》 ✓企业相关文件
4
1教学内容
城市轨道交通行车组织基础
行车信号系统
行车调度指挥
车站行车作业组织
之
车辆基地作业组织
正常情况下的行车组织
非正常情况下的行车组织
救援列车与工程车的开行
列车开行计划与运输能力
行车事故处理及预防
5
1教学内容
行车调度员
教线学重路点
行车值班员
2014年西南交通大学希望学院第一届教师说课大赛决赛
欢迎各位领导及教职同仁批评指导
说课比赛
1
《城市轨道交通行车组织》说课稿
2
目录 Contents
教学内容
教法学法
教学过程
1 教学内3容 4
31教学内容主Fra bibliotek教材《城市轨道交通行车组织》人民交 通出版社2012年出版
教材特点
教材内容结构层次清晰 便于教材内容的二次整理 贴近岗位能力培养的需要
设 定
行车值班员
站务员
第1组
第2组
20
实 践 教 学 环 节
21
实 践 教 学 环 节
22
4教学过程
设计过程
设计指导书说明
成果评价
综合提高环节 （课程设计）
23 23
4教学过程
理论教学环节 实践教学环节 综合提高环节
24
目录 Contents
教学内容
教法学法
教学过程
1 教学过3程 4
25
感谢各位的聆听，谢谢！