计算机基础说课大赛省一等奖说课课件PPT作品
合集下载
计算机基础说课(课堂PPT)
23
六.单元设计
六）突出实践技 能应用，布置作 业
24
七.考核方式
教学考核：
考查 考试
多元化 立体化
2024/3/7
课程目标
证 以“ ” 代考，第三方认证，科学评
估。 任务驱动，贯穿始终.
25
谢谢！
2024/3/7
26
六.单元设计
三）教师演示、讲授新课 根据学生的回答，提出今天课程的主要内容：字体、
字号、字形、颜色、边框底纹、以及段落行距的调整。
20
六.单元设计
四）任务驱动、小组合作、 探究试验 分组讨论，进行操作实验。
21
六.单元设计
分组练习
第2组
第1组
各组派代表 展示汇报
第6组
比一比，评一评。这个教学环节设计意图是 让学生展示作品，进行交流活动。每组选出 比较优秀的作品进行展示汇报，在这个环节 中，教师充当了引领者、协助者，而学生把 主体性、主动性充分发挥，在掌握了重点的 同时也兼顾了非重点知识的学习，锻炼了他 们的动手与探究能力，培养了学生的创新与 协作精神。加深学生印象，学以致用，达到 预期的教学目标。
2024/3/7
12
五.教学组织安排
所需 知识 回顾
激发 学习 兴趣
多样 教学 方法
结合 重点 难点
归纳 总结 升华
突出 技能 应用
2024/3/7
13
格式化文档
六.单元设计
1、教学目标
知识 目标
,
理解文档格式化对文字进行修饰,和美观的重要性； 文档字符格式的设置。 ,
技能目标
熟练掌握设置字体、字号、字形、字符间距、字符
2024/3/7
10
六.单元设计
六）突出实践技 能应用，布置作 业
24
七.考核方式
教学考核：
考查 考试
多元化 立体化
2024/3/7
课程目标
证 以“ ” 代考，第三方认证，科学评
估。 任务驱动，贯穿始终.
25
谢谢！
2024/3/7
26
六.单元设计
三）教师演示、讲授新课 根据学生的回答，提出今天课程的主要内容：字体、
字号、字形、颜色、边框底纹、以及段落行距的调整。
20
六.单元设计
四）任务驱动、小组合作、 探究试验 分组讨论，进行操作实验。
21
六.单元设计
分组练习
第2组
第1组
各组派代表 展示汇报
第6组
比一比，评一评。这个教学环节设计意图是 让学生展示作品，进行交流活动。每组选出 比较优秀的作品进行展示汇报，在这个环节 中，教师充当了引领者、协助者，而学生把 主体性、主动性充分发挥，在掌握了重点的 同时也兼顾了非重点知识的学习，锻炼了他 们的动手与探究能力，培养了学生的创新与 协作精神。加深学生印象，学以致用，达到 预期的教学目标。
2024/3/7
12
五.教学组织安排
所需 知识 回顾
激发 学习 兴趣
多样 教学 方法
结合 重点 难点
归纳 总结 升华
突出 技能 应用
2024/3/7
13
格式化文档
六.单元设计
1、教学目标
知识 目标
,
理解文档格式化对文字进行修饰,和美观的重要性； 文档字符格式的设置。 ,
技能目标
熟练掌握设置字体、字号、字形、字符间距、字符
2024/3/7
10
计算机基础说课稿PPT课件
01
安装防病毒软件和防火 墙，阻止恶意软件的入 侵和传播。
02
提高员工的安全意识和 技能
03
加强员工的安全培训和 教育，提高其对安全威 胁的识别和防范能力。
04
鼓励员工及时报告可疑 事件和安全漏洞，共同 维护信息安全。
THANKS
感谢观看
实时性：能够处理和 传输动态信息，使得 人们可以更加直观地 感受到信息的存在和 变化。
常见的多媒体文件格式与播放工具
图像文件格式
如JPEG、PNG、GIF等；
音频文件格式
如MP3、WAV、WMA等；
常见的多媒体文件格式与播放工具
视频文件格式
如AVI、MP4、FLV等。
Windows Media Player
多媒体制作的基本方法与技巧
确定主题和目标受众
明确多媒体作品的主题和目标受众，以 便选择合适的媒体元素和表现方式。
VS
收集素材
根据主题和目标受众，收集相关的文本、 图像、声音、视频等素材。
多媒体制作的基本方法与技巧
设计布局和导航
设计多媒体作品的布局和导航结构，以便用 户能够方便地浏览和使用作品。
制作和编辑
03
操作系统与应用软件
操作系统的概念与功能
操作系统的定义
操作系统是一组控制和管理计算 机软硬件资源，合理组织计算机 工作流程以及方便用户使用的程
序的集合。
操作系统的功能
包括处理机管理、存储器管理、设 备管理、文件管理和用户接口等五 个基本功能。
操作系统的作用
在计算机系统中，操作系统是核心 软件，它提供了计算机运行的基本 环境，是计算机系统中的资源管理 者。
多媒体制作的基本方法与技巧
计算机基础说课大赛省一等奖说课课件PPT作品【可编辑全文】
“牢任务四任务三之固前掌自进 播主”握入 放创、，动 顺新画 序“让之学动为进为画后生第入第完方动44”同张张画成式幻幻动步效作尽灯灯果画训片片品 量：的调中贴的练效图整果的切作，片播：其合添放“用举加顺它适飞进序。一入对。入，”重反象动效；画果的点三效为动知，果先画，出识有设效现得效果文置为本，以突：，棋再强破盘出化难，现培图文，点片本养动。添P学P加画T生的基综能合本鼠动力标画创规拖效作动果律
创设情境 任务引领
拓展延伸
讲解辅导
归纳总结 作品点评
教 学过程
创设情境 任务引领 讲解辅导 作品点评 归纳总结 拓展延伸
---对比演示，激发思维（约3分钟）
设计意图
1、突破思维，转变观念，正确认识。 2、激发兴趣，给出任务，增强欲望。
教 学过程
---任务引领，探索新知（约4分钟）
创设情任境务主题
任务引领
•进入动画： 从无到有
讲解辅导 作品点评
•强调动画: 再次突出 •退出动画： 从有到无
任务过程
操作要求
操作要点
任务二是？设多操体杂作计样进 强现通乱，意性入 调设无过逐，图动 动画 画计章任步：帮者务，突让助为单为之第击第后的二怎出学学时；12张张意么，教；速生生幻幻方度图样学灯灯学轻明向：片片： 中呢才生重松确的的自 速副图？能基底;点领学将标片部刚题添让本。习会；设添加速置它掌加强三目度好进调：握动的种的入动慢效动画本作速动，果画效;进节有效果画从行果：课序更分而：效改效果的，类掌，果：更：“重又握，改“陀为点如飞螺自感：入旋，何“定受””跷；；但删义自跷开开板是除始始动定”：：多动画义先置数画的动动选画动效中基画的要对果画本的设像
做中学 做中教 评价多元化 善学会学
计算机基础说课课件.pptx
总结提高
3、注意结构的级数。分类的细化必然带来结构级别的 增多，级数越多，检索和浏览的效率就会越低，建 议整个结构最好控制在二、三级。 4、文件和文件夹的命名。为文件和文件夹取一个好名 字至关重要，但什么是好名字，却没有固定的含义， 以最短的词句描述此文件夹类别和作用，能让你自 己不需要打开就能记起文件的大概内容，要为电脑 中所有的文件和文件夹使用统一的命名规则。（可 以加一些特殊的标示符，让他们排在前面。） 5、注意分开要处理的与已经完成的 小提示：为了数据安全，及时备份是必需要的。
• 会使用资源管理器。 • 掌握文件和文件夹的操作。
教法与学法
一般情况下，有1/2—2/3的学生对计算机有过接触，对计算机 基础知识有不同程度的了解和掌握，需要进行“分层教学” 课程以实践为主，以“建构”的教学模式为基础，人本主义精神
为指导，创设教学情景，采用“任务驱动”等多种方式结合开展
教法过程
任务3 认识窗口与对 话框 任务4 操作窗口与对 话框 1．认识窗口 打开资源管理器，介绍窗口的组成。 2．认识对话框 介绍对话框的基本组成对象。 用视频演示，或由 教师讲解。 利用“显示属性” 对话框对照讲解。
1．窗口的基本操作 教师操作演示，或 播放教学视频。 按下面的逻辑线索组织教学，完成基本操作的介绍： 移动窗口(拖曳标题栏)→改变窗口大小(拖曳窗口的 边框)→窗口内容的滚动→最大化窗口→最小化窗口 →窗口恢复→关闭窗口→排列窗口。 2．对话框的基本操作 对话框的基本操作，按下面的逻辑线索组织教学： 移动对话框(拖曳标题栏移动对话框)→标签(或称 选项卡)→单选按钮→复选框→列表框→下拉列表 框 →文本框(输入文本)→数值框→命令按钮(确定、取 消、自定义等)→帮助按钮。
体验
计算机应用基础说课市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
实践
讲2解
试验
观6察
分组讨论 总结归纳
实6践
12/26
教法学法
学法
01
用多媒体互动教学伎俩，使学 生在头脑中加深了解，巩固所 学知识
02
教师少讲、精讲，让学生经过试验学习， 在学习过程中了解数据计算在日常生活中 主要性，让学生在试验中发觉问题。
03
强调实际应用讲述和数据处理问题分析， 经过对知识巩固、消化和利用，经过讲 练结合最终将知识转化为能力。
教师说课
数据排序、筛选和分类汇总
1/26
目录
CONTENTS
1 【教材分析】 2 【学情分析】 3 【教学目标】
4 【重点难点】 5 【教法学法】 6 【教学程序】 7 【教学反思】
2/26
01 【教材分析】
3/26
教材分析
教材地位与作用
教材
中央广播电视大学出版社出版，其内容难易适中， 是国家开放大学公共基础课规划教材
讲授
03
以先入为主方法去讲授
出题
05
引出多关键字排序，让学生在原有基
础上自己琢磨多关键字排序操作
02
举例
以学生成绩表为例让同学们知道排
序主要性
04
练习
2分钟时间让学生自己动手先练习
一道相关题目
06
演示
统一演示
首先让学生必定自己掌握新知能力，让他们有足够成就感； 其次让他们对知识点掌握愈加扎实。
18/26
13/26
06 【教学程序】
14/26
教学程序
复习导入 [5分钟]
讲授新课（讲练结合） [35分钟]
归纳总结 [3分钟]
布置作业 [2分钟]
全国“创新杯”计算机类说课大赛课件一等奖作品：PowerPoint动画效果设置——相信自己,挑战不可能教学课件
PowerPoint动画效果设置
——相信自己 挑战不可能
预习检测、查漏补缺
如何添加、删除、修改自定义动画？
预习检测、查漏补缺
大人，我想消失！
我只想做第一！
预习检测、查漏补缺
1
PPT中有哪几种常见动画类型？各自有什么特点？
进入动画 强调动画 路径动画 退出动画 从无到有
再次突出
沿着轨迹 从有到无
沿着跑道同时运动
兔子睡觉 乌龟胜利 兔子醒来 兔子继续跑 兔子哭泣
兔子2（睡觉） 6 兔子2（睡觉） 8 兔子3（奔跑） 9 兔子3（奔跑） 10 兔子4（悔恨） 11
体验探究、分组协作
根据脚本，完成龟兔赛跑动画。微课引导解决问题。
评价表
项目名称
记录人 任务 正确完成人数 协作度 教师评语 脚本 所属组别 动画 组 工作完成情况（小组最快者记录）
互动解惑、点评小结
通过实践、讨论总结出三种动画开始方式的区别： 单击时
师生 总结
单击鼠标出现
之前
与上一动画同时显示
之后
上一动画之后显示
延时是指 与上一个动画效果相隔的时间。
复杂动画=单一动画+时间处理
互动解惑、点评小结
最 佳 之 星
拓展提高、学以致用 发挥自己的创意，对之前已制作的“相信自己，挑战不可能”晨
READY
GO!
明确任务、游戏闯关
第二关动画脚本 对象 文字 “READY” 文字 “READY” 兔子1 乌龟 开始 序 动画 效果 号 类型 方式 设计 构思
READY
GO!
1 强调 更改 单击 起跑准备 颜色 2 退出 消失 单击 之前 开跑
文字“GO” 3 进入 出现
——相信自己 挑战不可能
预习检测、查漏补缺
如何添加、删除、修改自定义动画？
预习检测、查漏补缺
大人，我想消失！
我只想做第一！
预习检测、查漏补缺
1
PPT中有哪几种常见动画类型？各自有什么特点？
进入动画 强调动画 路径动画 退出动画 从无到有
再次突出
沿着轨迹 从有到无
沿着跑道同时运动
兔子睡觉 乌龟胜利 兔子醒来 兔子继续跑 兔子哭泣
兔子2（睡觉） 6 兔子2（睡觉） 8 兔子3（奔跑） 9 兔子3（奔跑） 10 兔子4（悔恨） 11
体验探究、分组协作
根据脚本，完成龟兔赛跑动画。微课引导解决问题。
评价表
项目名称
记录人 任务 正确完成人数 协作度 教师评语 脚本 所属组别 动画 组 工作完成情况（小组最快者记录）
互动解惑、点评小结
通过实践、讨论总结出三种动画开始方式的区别： 单击时
师生 总结
单击鼠标出现
之前
与上一动画同时显示
之后
上一动画之后显示
延时是指 与上一个动画效果相隔的时间。
复杂动画=单一动画+时间处理
互动解惑、点评小结
最 佳 之 星
拓展提高、学以致用 发挥自己的创意，对之前已制作的“相信自己，挑战不可能”晨
READY
GO!
明确任务、游戏闯关
第二关动画脚本 对象 文字 “READY” 文字 “READY” 兔子1 乌龟 开始 序 动画 效果 号 类型 方式 设计 构思
READY
GO!
1 强调 更改 单击 起跑准备 颜色 2 退出 消失 单击 之前 开跑
文字“GO” 3 进入 出现
全国创新杯说课大赛计算机应用基础类一等奖作品：信息化色彩搭配训练说课课件
任务四
三、教学过程设计—交流点评
设计色彩搭 配表（20）
黑白稿上色练习 (重点）（50）
创作上色练 习（30）
交流与点评
教师通过展示A学生作品和参考答案进行横向并配合任务要求进行量化评分，得出
A学生的量化得分。
三、教学过程设计—交流点评
A学生作品 参考效果
1、冷暖对比鲜明、邻近色彩和谐统一 2、同种色彩具有层次感、合理配置空白
学情分析 其次学生学习热情的持 久度不够高，注意力不够 集中。
一、教材分析—-教学目标
知识目标
掌握色彩配色的基本原则。
能力目标
使用设计色彩搭配表结合仿真软件进 行上色训练。
发展目标
培养学生的创新精神和实践能力。
达到分层次教学的目的。
层次目标
情感目标
了解色彩搭配对人们情感产生的作用。
一、教材分析—-教学重难点
使用仿真软件配合 色彩搭配表进行黑白 稿上色训练 。
—
三、教学过程设计—线描稿上色训练
三、教学过程设计—创作上色
任务一
教师首先下发主题创作文案，学生根据文案绘 制黑白线描稿。
老师使用快速扫描仪扫描黑白线描稿后回传给 学生。
任务二
任务三
学生使用仿真软件配合色彩搭配表进行上色训 练。
老师收集作品，点评。
三、教学过程设计—设计颜色搭配表
任务—：填写配色设计书 学生填写
教师下发
教师下发
三、教学过程设计—设计颜色搭配表
任务四提交文 档和作品
任务二上网搜索 pop海报并下载 任务三制作 色彩搭配表
使用仿真软件 设计色彩搭配表。
学生上网搜索 优秀海报作品，每 人下载10幅作品， 组长搜集作品并在 小组内选定十幅后 打包通过网络教室 上传给老师。
《大学计算机基础》说课稿PPT课件
网店装饰 网页设计 数据库应用技术 办公自动化
图形图像处理 计算机辅助设计
包装设计 CAD制图
www.
电子商务 会展策划与管理
课程说课
电子商务信函 营销策划书
电子商务网站 产品销售表等
会展策划书 会展成本预算表 设计方案材料清单分析
与统计计算等
www.
课程说课
Thanks！
感谢您的关注
请各位评委老师斧正！
掌握office2010的基本应用。 熟练掌握等级考试所需技能知识点。 情感目标：激发学生学习计算机的兴趣。 帮助学生建立学习的成就感。
www.
课程说课
2、课程设计
项目导向
课程设计理念 重难点分析
课程内容与学时分配 重难点解决方案
www.
课程说课Байду номын сангаас
W计i算nd机ow理s7论操知作识系（统3与） 课文时字）录入（3） Windows7操作系统与文字录入（3）课时） OOffffiiccee22001100系 系列列软软件件（（4362） 课时）
10 课程说课
2020/3/23
www.
11 课程说课
1 情境导入，展示案例 2 讲解演示，完成案例 3 分组完成课内练习
4 自主探索完成课后练习
2020/3/23
www.
12 课程说课
4、教学资源
教材
全国高职高专教育“十 二五”规划教材、楼丹 主编的《大学计算机基 础项目教程》； 校本建材建设中。
2020/3/23
www.
8 课程说课
3、教学实施
回顾并创设情境导入新课 讲解演示新课内容 自主探索完成项目 总结归纳 布置作业
教学结构设计
计算机应用基础说课省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
一、教材分析与处理
3、教学要点、难点及处理措施
教学要点：图片旳插入与图形绘制
教学难点：文字围绕方式旳设置与应用 处理措施：演示课件、实例讲解；
效果仿作、独立创意；
二、学情分析
教学对象： 会计电算化专业 室内装潢专业 酒店旅游专业 市场营销专业
学情分析： 作为非计算机专业旳中职学生，教师一定要调
动起学生旳主动性和创新意识，让学生在一定旳理 论基础上善于动手实践，在反复实践过程中掌握知 识、提升能力、形成技能。
其次，在完毕任务活动后，教师要及时地评价学生旳劳动 成果，经过展示学生作品，师生共同赏析、评价作品，能够 促使学生更进一步旳了解知识点，进一步完善学习作品，同 步也增长了学生旳自信心和学习旳动力。
六、教学评价
班级版报评价表
《 计算机应用基础》说课
目录
1 教材分析与处理 2 学情分析 3 教法与学法 4 教学准备 5 教学过程 6 教学评价
一、教材分析与处理
1、教材分析
教材名称： 《中档职业教育课程改革国家规划新教材:计算机应用基 础(Windows XP+Office 2023)(第2版)》
教材简介：该教材内容体系旳组织参照教育部全国计算机等级考试等 考纲旳要求，以Windows XP为操作系统平台，以Office 2023为办公软 件安排内容，涉及计算机基础知识、Windows XP操作系统、因特网（ Internet）应用、文字处理软件应用、电子表格处理软件应用、多媒体 软件应用以及演示文稿软件应用，教材章节设置合理，整本书逻辑性 强。
1 教师引导 2 学生参加 3 学生主导 4 教师总结
教法
·演示法 ·指导法 ·任务驱动法
五 教学过程
创意协作，巩固新知
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习
动手
实践
启发
学
探究
生
自主 创新
说课流 程
教材与学情分析 教法与学法 教学过程
教学反思
教 学过程
●1、分组
根据实践操作水平划 分四个小组，任命为小组 长。
●2、准备素材
预先通过服务器将素 材共享给学生。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学准备
教 学过程
教 学过程
创设情境 任务引领 讲解辅导 作品点评 归纳总结 拓展延伸
---对比演示，激发思维（约3分钟）
退出动画
为第3张幻灯片的图片设置退出动画：效果：盒状；方向：内，退出 伴随风铃声音，速度：非常快
教 学过程
讲解辅导 ---讲解辅导，训练热身（约28分钟）
归纳总结
光盘行动
拓展延光伸盘行动
光盘行动
2、动画列表（难点）
•动画的播放顺序 •动画类型 •动画的开始方式
设计意任任务图务过：过程程培养学生善于观操察作思要考求操的作意要识求 ；学生经过自主操探作究要操点，作理要解点
性格 优缺点
当前 知识水平
因材施教
学习目标
教材分 析
教材地位
学情分析
教学目标
教学重难点
知识目标
能力目标
情感目标
教材分 析
教材地位
学情分析
教学目标
教学重难点
教学重难点
重点
自定义动画 效果设置
难点
动画播放顺 序设置
说课流 程
教材与学情分析 教法与学法 教学过程
教学反思
教学 方 法
学法指 导
协作
“牢任务四任务三之固前掌自进 播主”握入 放创、，动 顺新画 序“让之学动为进为画后生第入第完方动44”同张张画成式幻幻动步效作尽灯灯果画训片片品 量：的 调中贴的练效整图果的切作，播片：其合放添“用举顺加它适飞序进。一入对。，入”重反象效动；果画的点三为效动知，果先画，出识有设效现得效果文置为本，以突：，棋再强破盘出化难，现培图文，点片本养动。添P学P加画T生的基综能合本鼠动力标画创规拖效作动果律
教 学过程
---讲解辅导，训练热身（约28分钟）
创设情境
1、动画的类型（重点）
任务引领
•进入动画： 从无到有
讲解辅导 作品点评
•强调动画: 再次突出 •退出动画： 从有到无
任务过程
操作要求
操作要点
任务二是？设多操体杂作计样进 强现通乱，意性入 调设过无逐图，动 动画 画计任章步：帮者务，突让助为单为之第击第后的二怎出学学时；12张张意么，教；速生生幻幻方度图样学灯灯学轻 明向：片 片： 中呢才生重松确的 的自 速副 图？能基底;点领学将标 片部刚题 添让本。会习；设添 加速置它掌加 强三目度好进 调：握动的种的入 动慢效动 画本作速动，果画 效;进有节效 果画从行果 ：课序更分而： 效改效 果的，类掌，果 ：更： “重又握，改“ 陀为点如飞 螺自感：入旋，何“定受””跷；；但删义自跷开开板是除始始动定”：：多动画义先置数画的动动选画效动中基画的要对画果本的设像
开始方式
为第4张幻灯片的文本设置开始方式为：“之前”，图片设置开始方 式为“之后”
教 学过程
---作品点评，百花齐放（约5分钟）
创作设情者境演示
任务引领
选出优秀作品， 演示讲解说辅明导制作方 法与技巧。
学生点评
自由点评
教师总结 对好作品提出表扬
作品点评
提出优缺点
归纳总结
拓展延伸
设计意图：激发学生的竞争意识， 培养学生归纳总结的能力。
设计意图
1、突破思维，转变观念，正确认识。 2、激发兴趣，给出任务，增强欲望。
教 学过程
---任务引领，探索新知（约4分钟）
创设情任境务主题
《光盘行动，从我做起》
任务引领
吸引 学生眼球 传递 正确生活态度
讲任解辅务导 一
探
作品点评
1分归纳中总体结验：为第1张幻灯片的 标设拓题计展添延意伸加图进：入吸动引画学效生果的，注效意果力：，在探索的过程中发现新知， 弹激跳发学生主动学习。
教 学过程
---总结归纳，强化技能（约3分钟）
创设情境
普遍存在的问题再次讲解，从而让学生牢固掌握自 任务定引义领动画的等基本操作 。
讲解辅导 1、对幻灯片对象效果的重复设置
作品点评 2、动画顺序的有效调整 归纳总结 3、动画效果的开始方式。
拓展延伸
教 学过程
---拓展延伸，布置作业（约2分钟）
创设情境
做中学 做中教 评价多元化 善学会学
演练结合 师生互动
分
课堂
层
高效率
教
学
任务引领 基本 任务
讲解辅导
结合作品，介绍动画技巧，掌握要领， 提高能力，体验成功，激发欲望。
作品点评
归纳总结 拓展 任务
拓展延伸
综合运用所学知识，根据教师提供的素
材实现“倒计时”效果。
板书设 计
动画—PPT跳跃的音符
自定义动画
进入动画 （从无到有） 强调动画（突出显示） 退出动画（从有到无）
教 学反思
跃 动画---PPT跳 的音符
说课流 程
教材与学情分析 教法与学法 教学过程
教学反思
教材分 析
教材地位
学情分析
教学目标
教学重难点
内容：第7章第1节第8小节 原则：案例驱动，重在实践，方便自学 理念：做中学，做中教 作用：精髓和灵魂
地位：原有基础上的再提高
教材分 析
教材地位
学情分析
教学目标
教学重难点