中考物理第二轮复习：方法与策略

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中考物理复习方法策略

中考物理複习方法策略1、指导学生正确使用课本、指导书和複习资料，提倡複习期间自学的方法。

在複习每一章时，把本章的重要概念，规律或者列印，或者板书在黑板上，并提出明确的要求，使学生在複习时，有的放矢，避免了眉毛鬍子一起抓，节省时间，事半功倍。

2、指导学生做好知识归类，形成学生个体的物理知识网路。

我们要求学生在複习中对每一部分知识进行系统化的整理，做出正确的自己能理解的知识结构图，真正把书读“薄”，使学生感到物理并不複杂，使他们在解决具体问题时，能根据所研究的物理现象，能迅速地反应联想、找出规律、找到解决问题的方法。

3、指导学生学习分析解决问题的方法，注意解题后及时做好归纳同类题目的解法和知识的运用。

总複习中应坚持知识和能力并重，知识是能力产生和发展的前提，能力以知识为载体，而方法是能力的具体体现。

学生的学习成绩是否有潜力，很重要的一点是学生对基础知识的掌握的程度，不然，那也是空中楼阁，经不起风雨。

在总複习中我们做到：帮助学生正确运用知识，在複习过程强调以“概念”、“规律”为基础。

例如：在学生对于“为什幺不能说某物体含有“热量”，物体吸收热量温度是否一定升高”这一类热学的概念问题搞不清时，我们及时上了一个“温度、内能、热量的联络与区别”的课，学生理解好概念之后，原来存在的问题就迎刃而解了。

我们体会到複习中抓好“概念”、“规律”的理解是解决问题的钥匙和提高解题速度的关键。

四、追求实效、贯彻精讲精练的原则，提升複习质量。

初三下半年，複习任务较重，把複习搞好，这就要求教师想办法设计最佳的教学程式，争取最理想的效果。

我们觉得这就需要坚持精讲多练的原则。

对于教师，有时总以为在複习多讲一些，多搞些“题海”学生就是成绩提不上去也问心无愧。

这样往往是吃力不讨好的。

在总複习中我们採取了精讲、精练，“讲”要发挥教师的主导作用，“练”要体现学生的主体地位。

同时注意对学生进行“发散思维”的辅导，充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用，收到了较好的效果。

中考物理复习策略和应试技巧

中考物理复习策略和应试技巧力学和电学是历年中考的重点，这两方面都主要以综合性知识的形式进行考查。

在力学方面，考生应围绕密度、压强、浮力、功、功率、机械效率、杠杆平衡条件等力学知识点为主，在现阶段复习时，第一步要做到‘通读课本’，通读就是将书中涉及的物理知识认真复习一遍，不丢不落，将知识的来龙去脉搞清楚，在复习中加深理解。

例如，复习到概念和规律时，就要提出四个问题：1、这个概念规律怎么来的；2、这个概念规律在讲什么事；3、这个概念、规律有什么应用；4、这个概念规律与其他概念规律之间有什么联系。

以密度为例：密度概念来自于自然现象，即‘同体不同质，同质不同体’。

相同体积的不同物质，它们的质量不等，相同质量的不同物质，它们的体积不同，这是物质的一种特性。

密度是指单位体积的某种物质的质量，叫做这种物质的密度。

学完密度，具体应用有鉴别物质；多种方法判断物体是否空心，特殊方法测量物体的体积、质量、密度等；密度与重力、压强，浮力概念之间，能有机的联系起来。

接着，去将相关公式、概念、定义、规律、重要实验结合在一起进行知识的梳理和形成知识网络，这样一来，就能够做到一提及到‘力学’方面的知识，就能够在大脑中闪现出相关所有的知识点，并呈现出相关公式，从基本入手，一点点的去解题。

对于电学。

欧姆定律、电功、电功率、热效应、串并联电路结构分析、故障分析、焦耳定律核心知识典型例题等都是电学的重点。

为考查学生分析问题和解决问题的能力，在设计电学试题时，有些题目的已知条件并不明显给出，而是隐藏在其中。

做电学试题的时候，考生要善于挖掘题目中的隐含条件，而这些隐含条件可从物理现象、关键用语等已知条件中挖掘。

其次，考生要构建变化电路中的方程思想。

举个例子，比如，当电键断开或闭合，滑动变阻器滑片移动时，电路状态将发生变化.求解此类电路综合题时，构建电路中的方程思想尤为重要。

具体解题方法可如下，其一，分清电路在每个状态下的结构，即电路的连接方式，滑动变阻器使用的阻值范围，电压表、电流表所测定的物理量。

中考物理第二轮专题复习策略

中考物理第二轮专题复习策略毕业班复习时间紧、内容多，如何有效在短时间提高复习效果，在一轮全面复习的基础上进入第二轮复习，建议复习可从以下几个专题进行复习，现从复习内容与复习策略两个方面加以阐述如下：一、作图专题1.1复习内容作图题是反映学生对知识理解和掌握程度的一种题型，分布在各个知识点上，它们的共同特点都是让学生把相关的知识要求以图的形式展出来，主要有以下内容：（1）作物体受力图，要求能分清力的图示还是力的示意图，画力的图示时要做到“三定三标”：即定作用点、定长度、定方向；标标度、标箭头、标力（或力臂）的符号，不过中考多是考力的示意图。

（2）作杠杆示意图，要求能从物体中抽象出杠杆来，明确杠杆的五要素（支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂）（3）滑轮组装配图，主要考查滑轮组的绕线及组装。

（4）电路图，电学作图题是考查学生对串联电路和并联电路的理解。

题型主要有以下形式：①根据实物图画电路图②根据电路图连接实物③设计电路④电路改错（5）电磁作图。

电磁作图主要有三大方面：一是电生磁，即电流周围的磁场和通电螺线管的磁场以及磁感线方向、磁场中某点磁场的方向；二是磁生电，即电磁感应现象；三是通电导体在磁场中受到磁力的作用。

1.2复习策略让学生多动手当堂作图费时耗力，效率低，我们可充分利用小黑板、投影仪、多媒体、学案等手段，让学生多见（让学生见到要考查的所有的类型）、多画（必须通过不断地反复练习才能形成一种技能）、多改（给学生一些作图题中有错误的实例，让学生在改正错误中形成流畅的作图技能），多比较（让学生比较自己与小组成员的不同做法，在比较中发现长处，弥补不足，同时比较的过程也是一个拿别人的思维方式与自己的思维发生碰撞的过程，是培养“初步的信息交流能力”的最有效的方法之一）二、实验专题2.1复习内容实验题是最能体现物理学习能力的一种题型。

它不仅能反映学生学习过程的观察能力、动手动脑能力，而且还能反映学生对学习的物理概念和物理规律的理解情况，实验题的形式主要有以下类型：2.1.1 测量型实验主要考查学生对实验器材的正确操作，是考查其它实验的基础。

中考物理复习备考策略

应要求学生简明扼要、抓住题意重点与关键的语句表达出来，然后理清思路，从多角度、多侧面进行分析作答。
3、重视实验和创设情景。有很多试题就是经过对平常实验的改造（或改造过程中的某一个步骤），来考查学生对实验过程的整体把握。其中最常见的就是把演示实验改编成学生探究性实验来考查。有时也会把教材中已有的实验内容重新设计或改变一下
3、注意实验中的细节问题。如操作过程、数据处理等；对某些重要步骤一定要强调并加以巩固练习；同时要注意纠正一些错误观念和不规范的操作方法；特别要注意对一些看似简单的实验要细心体会其中的奥秘。
4、重视表格、图像的解读与处理能力的训练。表格和图像是中考中常出现的一种题型，失分率较高。要学会读取表格和图像中的信息；学会从图像中获取有效信息的方法；学会利用表格和图像处理数据的方法等。
实的基础。我们也要不断总结经验教训，不断改进和完善备考方案，为学生的未来发展贡献力量。
谢谢观看
出解题步骤；长此下去就会养成良好的解题习惯避免考试中不必要的失分。
第二轮：专题复习。
如果说第一轮复习是以点带面的话，那么第二轮就是以面带点了。所谓专题复习就是从某一重要的知识点出发（这一点往往是中考的重点或热点），把与其有关的知识点进行整理合并成专题的形式来进行复习。这种复习方法要求教师在课前要深入研究
不遗漏知识点。复习中要把握好知识的重点和难点，对知识点的把握要准确到位。
第二轮：专题复习。这一轮主要是将第一轮复习内容进行分类、综合和专题归纳、研究，着重解决知识点的综合、归纳、研究问题。这一轮复习的目的是把厚书变薄，同时加强知识的综合性和实际的应用性。通过这一轮的复习，应基本上建立起知识网络体系。
1、重视课本中的实验，包括分组实验、演示实验、课外小实验等。中考中的实验题往往考查课本中的实验内容，尤其是课本中的分组实验和演示实验。因此在复习中一定要重视做好这些实验。

初中物理论文：谈中考物理复习的策略与方法

初中物理论文谈中考物理复习的策略与方法谈中考物理复习的策略与方法复习是物理教学中十分重要的一个环节,是系统总结教学内容,指导学生进行知识梳理、进一步理解和掌握知识之间的联系。

建立一个比较完整的初中物理知识体系的过程,也是查漏补缺、弥补教学薄弱环节的一项必不可少的工作。

为此，我认为应该确立“依据《新课程标准》、紧扣教材、注重“双基”、提高整体素质、培养创新能力”的复习指导思想。

物理学科作为中考考试科目，同学们虽然经历了短短两年的物理学习，但所要复习的内容却如“麻雀虽小、五脏俱全”。

中考复习的优劣直接关系到复习的成败和最终的中考成绩。

一、复习步骤及侧重点一轮复习：回归教材夯实基础解答任何复杂或简单的题目，都离不开对基本概念和基本规律的正确理解。

只有深刻理解了基本概念、掌握好基本规律、建立起正确的物理模型，才能够正确解释物理现象，出色地解决物理问题。

在第一轮复习中，可以把所学知识分成“力”、“声”、“光”、“热”、“电与磁”、“信息、材料、能源”、“科学探究”几大模块进行复习，扎扎实实搞好基础知识的归类、系统。

先梳理基本概念、基本公式、单位及其换算、必须要记住的常量、实验目的和原理等，通过归纳、总结，在脑海中形成比较完整、系统的初中物理知识框架。

二轮复习：关注“热点”透视“盲点”年年中考年年变，但万变不离其“重”。

物理学中的一些主干知识仍然是每年中考热点。

因此，我们在二轮复习中要以《新课程标准》和《说明与检测》中圈定的知识点为着眼点，以近两年河北省中考乃至全国各地中考题型汇编资料为载体，围绕考点，突出“重点”。

在本轮复习中，要善于利用各种媒体采集热点信息，捕捉新闻事件中所包含或涉及到的物理知识，善于与中考复习有机融合，为中考复习服务。

增强学习物理的兴趣和信心。

三轮复习：激发兴趣调整心态信息交流和搜索盲点是第三轮复习的重点，它是拓展复习思路和知识视野的重要环节。

这一阶段在加大模拟试题训练、搜索新题型、拓展新视点、强化遗忘、填补盲点，认真做好查漏补缺工作的同时，还要注意不陷入“题海”，不被纷繁的模拟试题打乱方寸。

新课程中考物理复习的方法与策略

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新课程中考物理复习的方法与策略
广西贺州市实验中学（４８０周树松５２０）
根据《理课程标准》导的课程理念，着新一轮物倡随物理课程改革和素质教育的深入实施，年来，近中考物理命题加强了“ 程与方法、过知识与技能、感态度与价情过程中，透了人文精神和情感态度，时对学生进行渗同爱国爱乡教育．４实验考查侧重于学生动手能力、．实验探究方法和
景（例如试卷上给幅图片，你针对图中所画内容提出让
一
前当地的热点，凸显地方特色．注意把本地的重大事件
与物理知识联系起来，行适当 “ 装 ” 试卷的一大亮进包是
个与物理知识相关的问题，又如静止在地面上的足球
和铅球，用脚轻轻一踢，足球会运动起来，而使铅球运动起来就没有那么容易，针对以上情景，请你提出一个值
法、验分析、纳的考查．探究杠杆的平衡条件和液实归如体密度，定小灯泡额定功率的实验都强调了过程方法测
和处理信息能力、析和解决问题能力、言表述能力、分语
的考查，还有让学生自行设计实验，出合理猜想，提如利

浅谈中考物理二轮复习策略.doc

浅谈中考物理二轮复习策略扬州中学教育集团树人学校王洪安中考复习已进入第二轮，到了最后的“冲刺”阶段，这段时间的复习是最紧张最辛苦的，复习的思路、策略直接关系到复习的成就，建议同学们不妨采用以下的复习策略。

认真梳理知识，搞清知识脉络，将知识归纳成线对于力学、热学、光学、电（磁）学，声现象，耍将每一部分的知识进行市点到面的归纳和总结，做到对所学知识系统化，掌握每一条主线间的知识间的联系，进行学科间的小综合即要做到“书越读越厚（知识内容多）——书越读越薄应手。

例如可建立初中力学核心知识体系。

二、进行专题训练，分析解题方法，归纳解题规律初中物理知识点虽然没有高中物理综合性那么强，但是不同章节也是有着一定联系的，特别是电学、物质与力、功与能等主题中联系较多，比如说是电学主题屮的各个电学规律，物质主题屮的密度浮力与压强，运动与相互作用主题中的运动与力，能量主题屮的各种形式能量的相互转化等等，在这些主题屮我们就可以有正对性的对一些有典型的问题进行专题训练，比如说电学中的电表示数变化、电路连接、电路故障判断、未知电阻的测量、欧姆定律与电功率的综合计算问题、力学光学中的作图问题、物质主题中的密度测量、能量主题中的各种能量的相互转化的计算等等。

不同类型的题都有不同的解题方法，在平时训练时特别特别对力学、电学以及最近几年来屮考出现的探究题和开放题的解法，进行归类和总结，积累经验，掌握解题方法和技巧，这样才能举一反三，触类旁通。

有了适当的方法，才能捉高解题的速度和解题的准确性。

（概括整理、总结）知识越来越丰富”, 这样才能在考试时思维敏捷，得心密度时间路稈速度功和能简单机械力的物质性力的相互性力的效果力的三要索浮力1运动方向 1运动状态运动快慢J 及其改变 "惯性平衡力作用的运动力的共同点＜运动的描述各种力运动与力的关系机械能质量运动力压强牛顿第一定律运动状态不变的原因例如：1、力学题解题思路：（1）研究谁（即确定研究对象）；（2）分析它的受力情况；（3）根据有关概念、定律、规律列出方程；（4）解方程求出结果。

中考物理复习策略与方法指导

重要内容之一，也有利于引导学生动手实践能力和创新思维能力的培养。

因此，中考物理复习教学要以实验为重要手段，同时发挥实验对学生建立概念，巩固知识，培养能力，发展智力方面起的作用。

因此，各地中考都精心设计实验题型，重视实验方法的考查，注意实验观察能力、实验设计能力和实验数据分析、处理能力的要求，对学生的科学素质和能力培养起到了实质性的作用。

三、重视自主性实验研究与指导，减少力学拉分题的失分率。

对物理实验的复习不但可以加深对基本概念和基本规律的理解与巩固，还可以为学生学习物理知识提供符合认知规律的情境，可以培养学生的学习思维能力，使学生受到科学方法的训练，帮助学生提高观察、实验的能力，培养创新思维的能力。

而新课程中自主性实验对学生科学探究能力的考查比较直接有效，对学生力学实验的思维能力考查也比较有效。

但是学生缺乏长期而系统的力学实验训练，同时受遗忘规律的影响，学生自主设计力学实验的能力表现出层次不齐，中考中丢失分比例较多。

近年来，力学自主实验主要集中于密度测定、压强、浮力、机械效率、杠杆平衡条件、影响摩擦力因素等知识点。

同时增设一些课外拓展性的力学探究实验，从能力要求看，中考力学自主实验的比例有逐年增加的趋势，但增幅不大，而学生在自主实验的丢分情况不见降低，主要表现为学生实验设计能力欠缺，表达能力不强，设计缺乏针对性，不能获得得分要点。

因此，在自主性实验的复习过程中，应当要求学生对基本实验仪器进行归纳和总结；对基本实验的复习要仔细而有所侧重；注意加强科学探究过程和研究方法的理解；同时抓好重点实验的复习，逐步锻炼学生的创造思维能力和质疑能力。

只有通过加强自主实验解题策略的研究，才能有利于自主实验得分率的提高。

四、注重方法指导，纠正不良习惯，挖掘最大潜能。

从平时考试情况看，学生的失分原因，除基础不扎实，缺乏灵活解决问题的能力外，相当一部分学生是由于缺乏良好的应试习惯和方法，如审题不清，粗心大意，运算错误，马虎不规范等原因而造成一些基础题黄金分的丢失。

孝感市年中考物理备考会第二轮复习策略

燥软木塞（具有吸水性）的密度时，进行了下列操作：
①用调好的天平测出软木塞的质量m1； ②将适量的水倒入量筒中，读出水面对应的示数V1； ③用细铁丝将软木塞浸没再装有水的量筒中，过段时间后，读出水面对应的
示数V2
④将软木塞从量筒中取出，直接用调好的天平测出其质量m2。
（1）指出小明操作中的不规范之处：
二轮复习的方式
●以专题为主线，进行综合和专题复习，着重知识的综合应用 ●复习时老师要引导学生自主复习，把前后知识联系起来，使所学的知识相互迁移，建立知识网络： ●教师要根据学生情况编写好二轮复习学案，学生应该以学案为复习载体
二轮复习的方式——专题复习
是课程标准的核心考点内容——第三级主题
符合孝感市物理学科考试说明（包括补充说明）要求
2010中考
物理备考第二轮复习策略
孝感市物理教科院物理室
从零散到网络——二轮复习的意义
●第一阶段：全面复习，夯实基础 ●第二阶段：重点复习，提高能力 ●第三阶段：综合训练，弥补漏洞 ●第四阶段：考前调整，稳定心态
二轮复习的要求
●构建网络,重点复习 ●归纳迁移,发展能力 ●针对重点、难点、薄弱环节
可以通过改变串联电池的个数，来改变定值电阻两端的电压值。
甲
可以通过改变滑动变阻器的阻值大小，来调节定值电阻两端的电压值。
乙ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
图18
（08年哈尔滨）在探究“电流与电压关系”的实验中，同学们进行了交流与合作．
（1）如图18所示，同学们在交流中提出甲、乙两个探究思路，请对这两个探究
思路进行评估。
。
（2）下表是小明实验中没有填写完整的数据记录表格。请根据图15中天平
和量筒的读数将表格中的数据填写完整。

中考物理二轮复习计划

中考物理二轮复习计划第一轮复习：实施理由：(1)我们考虑到同学刚学完课本知识，有些已学过内容已经生疏，需要老师援助进行复习，所以我在第一轮复习用时上精打细算，绝不贪图进度而缩短复习时间，导致同学“过儿不熟”。

(2)由于中考重点知识为电学和力学两大部分，且九班级刚学完电学，我们认为在此基础上继续复习电学会加深同学对知识的理解，所以我们按着先九班级后八班级、先电学后力学的顺次进行复习。

详细做法：事先向同学宣布老师复习计划，让同学知道老师接下来要干什么，布置复习任务，同学会在课下进行提前复习，由于复习时间焦灼，不可能一节一节复习，只能一单元一综合。

所以课本上基本知识点多数以填空题形式给同学，让同学有一个回忆的过程。

试验以各种题型呈现给同学。

每个专题通过系统有机的组合会使整个中学物理知识形成一个知识网，以近三年中考题为指导，为同学分析考点，热点，复习时引导同学牢牢紧扣每单元重点、难点，以课堂为阵地突出重点精讲精练。

第二轮综合复习通过第一轮复习同学已经掌控了大量的知识点，但还缺乏一些解题技巧。

所以这一轮我们进行专项练习，分阶段总结。

这是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的环节。

特别是近几年来河北省中考试验题量加大，为了适应中考物理学科的试题特点，同学需要娴熟掌控基础知识和基本原理，提高应用知识分析问题、解决问题的技能，综合模拟试卷的训练是不不可少的。

通过模拟训练让同学从自身找缘由，找缺点，发觉问题，实时解决。

第三轮复习模拟冲刺详细措施：从模拟考试中发觉同学各式各样的问题，从各个方面各个角度进行辅导。

保障措施1.细备课、精上课、师生建立平台，发挥课代表作用。

2.组内老师多上网从网上收集新的信息。

从份发挥多媒体资源。

3.每天都有任务，但不多。

(家庭作业不超15分钟)我们做的复习计划不管多么细致，但在实施中也会有偏差，会有变动，当涌现调整时，组内老师实时沟通。

中考物理复习计划二中学物理知识主要包括三个方面，即：物理事实(物理现象)、物理概念和物理规律。

2019中考物理二轮复习合理计划_学习方法

2019中考物理二轮复习合理计划_学习方法二轮复习合理计划一、重视基础概念复习任何学科的基础概念部分都是不可忽视的。

历年中考分数在95分以上的同学往往失分点都是在基础题目上，这并不能简单的用一句来解释。

只能说明你在做这些题目时并没有非常熟练地掌握这方面的知识。

因此，无论基础好的同学还是差的同学都应该重视这部分的内容。

整本书一章一章的看显然有点浪费时间，并且抓不住重点。

建议各位同学根据《中考说明》当中逐条进行复习，重要的是要理解其含义，并且熟知相关概念的错误描述(即明白选择题错误选项当中的错误到底出在哪里)。

当每复习完一部分时，就在该条后面做标记。

二、每日进行适当练习在对基础概念进行复习的同时一定要配合做一定的相关试题的联系，特别是基础题目，如单选题和多选题。

除此之外，每周还应至少做一套中考及模拟考试的套题并对其中做错的题目进行重点分析，而不是简单的对完答案就完了。

任何错误的题目，无论是简单题还是难题都是对你物理方面薄弱点的最好体现。

这也是提高复习效率的一种有效方法。

每周都抽出一点时间将这周所做的题目当中做错的题目进行归纳和总结，寻找自己的薄弱环节，然后有针对的去进行复习和巩固。

三、熟练掌握计算题解题方法物理计算题目主要考察学生的分析能力，很多时候不会做物理计算题是因为没能够理解题目的真正意思。

如果同学们能够从题目当中顺利的抽出提干，并转化成物理模型题目就好解决了。

四、实验题要多看，多记，多思考实验题可以说是对所学的物理知识的一种实际应用的问题了，考察同学们的综合能力和思维的严谨性。

很多同学实验题总是丢分，觉得实验题太难，根本不知道怎么写。

实际上实验题应该是比较简单的。

所学的力学、电学实验总数也不是很多，而常考的实验题就那么几种类型的题。

同学们只要将近几年中考、各区一模试卷、参考书上的实验题认真做，并且能够理解每一部的意义，多记忆，多思考，并且注意答题规范(参照标准答案)，实验题就一定会有较大的进步的。

中考物理复习策略与建议

中考物理复习策略与建议今年中考最后复习阶段，要想在短时间内取得良好效果，就必须深入研究和探索。

中考即将来临，在“双减”政策和新课程标准变化的双重改革下，如何构建新教学体系，如何进行有效复习？为此我们将《课程标准》和中考命题“一核·六维·四手段”指导思想有机结合，确定如下备战策略及复习建议。

一、制订方案，准确把握节奏1.以“课标”为抓手，夯实基础今年，新的课程标准方案已经出台，中考方向会不会变？怎么去变？老师的应对措施是什么？作为一线老师，我们认真研读了《课程标准》及变化点，以教材为主线，以章节为单元，抓好基础是关键，明确中考内容的能级要求、变化情况、考试新动向，厘清知识线，构建框架，将分散、零碎的知识全面化、系统化。

第一轮复习是总复习最重要的部分，通过精读课本，帮助学生理解、记忆基本公式、定律、重要实验，面向全体学生，重点是让基础差的学生有所收获，基础好的同学有所提高。

2.以“专练”为突破点，强化培优第二轮复习为专题复习，紧扣中考考点，围绕声、光、力、热、电（磁）五大板块内容，突出重点，狠下功夫，寻规律，找共性。

一方面，我们重组精编，攻克重点和易错题型，提高答题技巧和答题准确度。

另一方面，深入挖掘真实情境中的应用价值，关注社会热点，注重一题多变，从不同角度引发思考，培养学生分析、评价、解决问题的能力，切实注重核心素养的考查。

主要集中在热点、难点、重点内容上，通过估测、作图、简答、阅读材料、实验、综合计算等题型，提高学生学习能力。

3.以“综合”为导向，查缺补漏加大教研力度，细化教研内容，仔细预测中考试题走向，精选模拟试题，大胆删减，精选，不让学生盲目刷题，给学生留充分反思时间，做到弄懂弄透。

讲评时，抓典型、择要点，做到精讲精析、适时延伸，激发学生探究、鼓励学生质疑。

通过测试往年中考题、百校联考等试题，以考代练，综合训练，培养学生审题、分析应用能力及信息处理能力。

4.以“五问”为措施,全面提质经过反复实践，我们总结出符合学情的以问题为导向的“五问”物理思维教学模式。

中考物理复习考试方法

中考物理复习考试方法
一、原则：运用教改模式，优化物理复习
以教学大纲为依据，以中考说明为标准，以课本、《中考任我行》为具体内容，全面、深入地进行总复习。

具体如下：
1、目标性原则：针对大纲、教材和学生实际，复习中突出重点、分解难点、抓住疑点，找关键点，确保基础知识的覆盖率和重点知识的重复率，要即照顾不同层次学生的共性要求，又要因材施教面向全体学生。

认真地制定计划，有条不紊，分阶段有序进行复习。

2、典型性原则：复习的内容在内容和方法上具有典型性和代表性，能反映重点概念和规律的本质及特征。

对物理知识主干中的重点、难点、相似点、易混淆点应加以重点分析、综合和归纳，借此使学生对有关的物理概念和规律的理解逐步完善，分章节、分层次、分板块进行复习，必须拎出重点，抓住“典型”内容，进行铺开、举一反三;必然纲举目张，温故知新，扩大知识面，从而贯通规律，使知识更加条理化和系统化。

3、思维性原则：复习时有意地引发学生联想思维，承上启下，前后对比，尽量使发散和幅合思维有机结合起来，尤其要运用正迁移排除模糊不清的负迁移，而获得深层次的正迁移认识。

4、实践性原则：学生掌握概念和规律，必须通过实践/实验，经
过分析和判断方能上升到理性认识，复习中贯彻实践性原则必须注意：首先让学生对重点的内容和精华、创设条件让学生通过综合实验加以
探究，验证和分析归纳;其次引导学生要理论联系实际，强调综合和灵活运用，事实证明，理性认识掌握在于指导人们实践，而正确与否，必须经过实践去检验，并得到发展。

2019年中考物理二轮复习做好四方面_0

2019年中考物理二轮复习做好四方面
中考物理二轮复习做好四方面
1、理清考点。

坚持依纲扣本，领会课程标准、把握好教材，明确教学内容、教学重点难点、教学目的与要求，加强基础知识薄弱部分的梳理，查漏补缺。

备课时既不能超要求，也不能降低要求。

对各学科《中考说明》中所列考点着重理解分析，将易混淆的概念、规律加强对比、区分，要逐点扫描，逐个过关，扫除复习中的一些盲点，忌呆板机械的记忆。

2、关注热点。

考生要分析每年中考命题的必考点，这些必考点也就是中考命题的热点，比如，物理《中考说明》中所列的考点，即光的反射、光的折射、密度、压强、力、电功率、欧姆定律等。

其次要留心冷点。

有些知识点在复习中鲜有涉及，如现代通讯、能源与可持续发展章节中涉及的一些新材料、新能源的一些考点，在“二轮”复习工作的不要因为疏忽造成无谓的失分。

3、解决拉分点。

对于相当比例的中等生，要想通过“二轮”复习有长足的进步，仅仅做好基础题是不够的，还要适当的关注一些拉分点。

对于中的拉分点一般不是很集中，比如物理的拉分主要集中在实验题上、综合题，建议适当选择一些拉分题进行针对性复习，做到有备无患。

4、留意盲点。

二轮复习中的盲点就是一些学科复习中容易边缘化的一些基本考点知识。

有些教师对于一些非主干的考点知识的复习常抱有侥幸心理，一是认为不重要，而是认为不会考，通常复习时要么一带而过，要么迅速跳过。

很多考生受到教师的影响认为这类考点不重要，可能不会考，导致有些十分基础而浅显的考点却在考试时丢分。

二轮复习中对于一些容易陷入盲点的考点适当关注，进行集中复习。

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作图题专题训练
• 6、考查电和磁作图 • （1）小磁针在磁场中的指向（判断小磁针的N极）； • （2）通电螺线管（表面导线的电流方向和螺线管的N极方向。
作图题专题训练
• 2、考查力的示意图 • （1）重力：外形规则、质在均匀的物体的作用点在几何中心上，方向竖直向下，用字母G表示； • （2）弹力：①压力：作用点在受压物体表面上，方向垂直与物体表面，指向受压面；②支持力与压力相似；③绳子的拉力：延绳子收缩的方向； • （3）摩擦力：方向与相对运动（趋势）方向相反。 • 作力，要明确是物体受到的力（具体哪个力）还是对别的物体施加的力，要画准力的三要素（大小、方向、作用点），力的作用点必须画在受力的物体上。
选择题专题训练——联系实际
• 例2：在如图所示的光学仪器中，使用时主要利用反射成像的是（）
选择题专题训练
4、求比值类（比例法、数据代人法）（ 1）比例法：利用数学的比例式来解决物理问题的方法称之为比例法。用比例法解题可以省略反复套用公式而带来计算的烦琐，对物理量的单位也没有统一的要求，只要相比的同一物理量的单位相同就可以了。运用这种方法既能通过计算定量得出结果，也能经过分析定性比较大小。（此类题目现在中考涉及较少，故不做详细讲诉）运用比例法的一般步骤是： 1、了解题意，选择相应的物理公式。 2、依据题目描述的物理现象找出保持不变或者相等的物理量。 3、用“不变的（或相等）的量”为纽带，将公式联立成比例式。
选择题专题训练
• ９、求值对照法 • 这种方法是根据题设条件，经过周密思考，仔细分析，并运用物理规律、公式、原理、计算或导出题目要求的结果，然后与备选答案对照，作出正确的选择．此法一般适用于难度较大，涉及物理量较多的题目。
选择题专题训练——求值对照法
• 如图所示，电源电压U=18 V，小灯泡L的额定电压为9V。当滑动变阻器的滑片P移至中点时，小灯泡L正常发光；当滑片P移至最右端时，小灯泡L的实际功率为6W．则小灯泡额定功率和滑动变阻器的最大阻值分别为（） A．13．5W 6Ω B．6W 13．5Ω C．6W 12Ω D．13．5W 12Ω
第二阶段中考复习方法与内容
结合第一阶段的复习安排与复习成效，以及学生在本次质量检查中所暴露的问题，在第二阶段的复习过程中建议按照中考题目类型，可以分为选择、填空、作图、简答、、计算、实验探究(包括操作实验) 等专题进行专门练习。
选择题专题训练
物理选择题的特点是概念性强、针对性强，具有一定的多样性、迷惑性。选择题能考查学生在学习活动中的记忆与理解、判断与推理、分析与比较、鉴别与评估等多种能力，所以它是考查学生学习掌握知识和运用知识能力的常用方法。选择题的题型一般有：概念辨析类、规律理解类、联系实际类、求比值类、图像分析类、电路故障类、对物理方法的理解类、估值类等。
选择题专题训练
3、联系实际这类题主要考查物理规律、原理在生产、生活中的应用。解答的关键是对生产、生活或事例的分析，要能透过现象看本质，在剖析事例或现象的过程中，找到与物理原理的联系，进而做出解答。
选择题专题训练——联系实际
例1：如下图所示的四种情景中，属于通过减小受力面积来增大压强的是( )
选择题专题训练
• 7、对物理研究方法的理解 • 物理科学探究常用的研究方法及考点 • 《物理课程标准》要求，在突出科学探究内容的同时，重视研究方法的指导，使学生在进行科学探究、学习物理知识的过程中，逐渐拓宽视野，初步领悟到科学研究方法的真谛。因此，注意考察研究物理问题的方法，是当前中考的热点之一。 • 在初中阶段，需要学生掌握的科学研究方法主要有：控制变量法、等效替代法、转换法、理想化模型、理想化实验、类比法等。
第二阶段复习应注意的问题
1．要求学生解题格式要规范，语言表达要准确。比如：计算题要写出计算公式；简答题要简明扼要回答问题，或加以简洁的解释、举例。 2．要训练学生对综合题的分析方法和解题技巧。必要时可以在读题时画出草图，便于理解题意和解答。 3．要引导学生多关注社会热点，注意观察生活，联系实际。比如，应知道最新科技发展，时事新闻等，同时还应关注环境污染问题、水资源问题、能源问题等。
选择题专题训练——科学方法
• 在科学研究中，常常通过实验的方法将不易观察的现象直观地反映出来。下列实验与这一思想方法不符合的是( )
选择题专题训练
• 8、估测类 • （1）解答时应了解一些常用的物理数据： • 家庭照明电压值220V、每层楼高3m左右、一个鸡蛋的质量约50g、成人身高约1.60～1.80m、人体的密度约为 1.0×103kg/m3、人的心跳约1秒70～80次、人体电阻约为几千～几百千欧、人正常步行的速度1.4m/s、自行车一般行驶速度约5m/s、一本物理课本的质量约230g、一张报纸平铺在桌面产生的压强约0.5Pa等。 • (2)记住一些重要的物理常数： • 光在真空中的传播速度、声音在空气中的传播速度、水的密度、水的比热容等。
第二阶段中考复习策略
(1)按照知识点可以将初中物理分成力，热、声、光、电等版块，用知识树的形式把每个版块涉及的内容展现出来，建立相对独立的知识体系。这样将有助于同学们将第一轮复习的零碎知识进行整合，有利于弄清各个知识点的内在联系，建立由点到面的知识网络。
第二阶段中考复习策略
(2)按照中考题目类型，可以分为选择、填空、实验探究(包括操作实验)、计算、信息综合等专题进行专门练习，体会每种题型常见解题方法，使复习纵横交错，既练习了解题技巧，又能从整体上掌握复习重点。 (3)通过对某些特殊知识点的深挖细究，达到对某一类知识或某一专题的融合、深化。
选择题专题训练
• 1、概念辨析 • 所谓的概念辨析法是指用物理概念作为标准去分析题目所给的条件和提出的问题，辨别正误，从而判断获取正确结果的解题方法。 • 解答这类题主要对物理概念要准确记忆和正确理解，对相关的不同概念的区分及对某些重要概念的内涵要分析到位。
选择题专题训练——概念辨析
例1：自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。以下分析中，正确的是( ) A．脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的 B．轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的 C．刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的 D．在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的
中考物理第二轮复习
关于2012年我市中考命题趋势的思考
1．中考物理试题在总体稳定的基础上，仍将继续突出 “注重基础”和“体现能力”两个主题。 2．结合实际情景，考查学生具体解决物理问题的能力。 3．关注科学探究，考查学生的实验探究能力。 4．注重知识点之间的小综合，考查学生的分析和应用能力。
学生在本次质量检查中所暴露的问题
1．基础知识薄弱 2．答题缺乏规范、语音表述能力薄弱 3．缺乏生活经验 4．实验操作缺乏 5．计算能力薄弱 6．审题不够细致 7．忽视错题归类 8．用惯性思维解题
第二阶段中考复习策略
二轮复习是以专项训练为主，适当穿插综合训练。该阶段复习是对第一轮复习的补充和提高，其目的是强化对基本概念，基础知识的认识和熟练程度，对能力而言，该阶段要在第一轮复习的基础上强化把学科知识转化为学解主要考查对物理过程中物理规律的辨别能力。解答的关键是对题干中描述的物理过程做出正确的判断与分析，然后找准其对应的物理规律，再利用物理规律对选项的内容逐一进行分析，最后做出选择。
选择题专题训练——规律理解
例1：关于运动和力，说法中正确的是( ) A.物体只有做匀速直线运动或静止时，才有惯性 B.物体受平衡力作用时，运动状态一定不变 C.物体受非平衡力作用时，运动方向一定改变 D.物体不受力作用时，一定保持静止状态
作图题专题训练
• 1、考查光学作图 • （1）考查透镜的三条特殊光线：平行入焦点出；焦点入平行出；过光心路不变。 • （2）考查平面镜成像：①等大等距，连线垂直。②反射光线的反向延长线经过像点。 • （3）光学规律：反射定律与折射定律。 • 光学作图 • ①要结合成像规律（小孔成像、反射或折射规律）作图 • ②要辨明光的传播方向（光是从哪儿射向哪儿的） • ③注意箭头不能漏画，箭头的方向不能画反。
填空题专题训练
• 填空题不要求书写思考过程或计算过程，但需要有较高的判断能力和准确的计算能力。 • 一般有这几种类型： • 1、直接记忆型填空（概念、规律、常数、单位等） • 2、分析型填空（根据实验现象、数据的分析，物理规律的分析，物理图形、函数图像的分析等） • 3、计算型填空（实际是计算题，需要填的只是计算的答案。注意答案要按题目要求填写） • 解答填空题应注意： • 1、对概念性和规律性的问题回答要求用词简练、到位，要用科学、规范的物理术语表述。 • 2、对计算性的问题回答要准确，包括数字的位数、单位、正负号等，对比例性的计算千万不要前后颠倒。
选择题专题训练
• 史料法 • 这种方法一般用于考查物理发展史上一些规律的发现、重要的物理实验及著名的物理学家用此类方法时应熟悉物理学发展史，尤其是要熟悉基本规律、重要实验是由哪些著名物理学家发现和发明的，然后根据物理学史选出正确选项。
选择题专题训练——史料法
• 在图1所示的四位科学家中，以其名字命名电流单位的是（）
选择题专题训练——求比值类
• 例5：甲、乙两物体的质量之比是2：1，比热容之比是3：4，若它们吸收相同的热量，则升高的温度之比是（） • A．2：3 B. 3：2 C. 3：8 D. 8：3
选择题专题训练
• 5、图像分析 • 在物理学中，常采用数学中的函数图像，将物理量之间的关系表示出来。因此图像实际上反映了物理过程（如熔化图线等）和物理量的关系（如电阻的伏安特性曲线等）。运用图像知识来解物理试题的方法，叫“图像法”。 • 运用此方法时应做到： • (1)识别或认定图像横坐标和纵坐标所表示的物理量，弄清情景所描述的物理过程及其有关的因素和控制条件； • (2) 分析图像的变化趋势或规律，弄清图像所表达的物理意义； • (3)根据图像的变化情况确定两个物理量之间的关系，并给以正确描述或做出正确判断。