护理技能大赛评分标准
医学生临床技能大赛项目评分标准
技能大赛项目评分（一）
双人进行成人基础生命支持（BLS）操作比赛评分
题干：在公园里，突然发现一名中年男性晕倒在地上，正在进行急救宣传的两名学生见到……
问题3 如果检查到甲状腺肿大，需要注意什么？
问题4 甲状腺两侧对称性肿大。
考虑什么问题？如果一侧肿大有结节，又考虑什么问题？
问题1眼球运动、对光反射、集合反射检查了哪几对颅神经，还有什么其他检查项目？问题2 甲状腺两侧对称性肿大。
考虑什么问题？如果一侧肿大有结节，又考虑什么问题？问题3一侧大脑中动脉出血时，会出现什么症状？
问题2肺癌、乳癌各易转移至何处浅表淋巴结？问题3肝脏触诊需要注意什么？
问题1如果听诊血压时声音减弱与消失的数字较大，该如何记录？问题2列举检查病理征的其他方法
问题3什么叫靴形心？见于什么病变？
问题3心脏听诊主要内容。
问题2右肋缘下触及肝缘时要注意哪些内容？问题3弛缓性瘫痪的临床表现
问题2胸部体表标志与标志线
问题3正常人能否出现Babinski征阳性？
骨髓穿刺技能评分
考试题：以髂前上嵴为穿刺部位，为贫血病人作骨髓穿刺术
腰椎穿刺技能评分
题目：患者男性，23岁，因头痛、发热1天，伴意识障碍半天由神经内科收治。
胸腔穿刺技能评分
考试题：为一名有左侧大量胸腔积液的患者进行第一次胸穿，明确诊断，并减轻临床症状。
腹腔穿刺技能评分
考试题：为一名有大量腹水的肝硬化患者进行腹穿。
2023年全国高职护理技能大赛理论评分标准
病历摘要：患者俞某，男，73岁。
反复咳嗽、咳痰、喘憋20余年，4天前受凉后咳嗽咳黄色痰，不易咳出。
今晨呼吸困难、烦躁不安入院。
查体：T38.6℃，P89次／分，R22次／分，BP160/90mmHg。
心律不齐，肺部闻及干湿啰音。
胸部X线：双下肺纹理明显增粗、紊乱，透亮度增加，肋间隙增宽。
血气分析：PaCO284mmHg，PaO253mmHg。
初步诊断：慢性支气管炎、肺气肿。
入院后患者情绪不稳定，担心病情不能缓解。
答案1.气体交换受损（首优）/低效性呼吸形态/清理呼吸道无效(任选一个)（得分2分）2.恐惧/焦虑3.PC：肺性脑病4.体温过高5.有受伤的危险6.活动无耐力以上任选三个护理问题（除首优问题），每个1分共3分问题二：针对该患者的主要护理问题，列出主要护理措施不少于4项（计5分，必须是针对患者主要护理问题的措施。
）答案：1. 得分1.5：病情监测：监测动脉血气分析值，判断缺氧程度（0.5分）。
观察患者的呼吸困难表现和严重程度，观察咳嗽咳痰情况（0.5分）。
监测生命体征、意识等情况（0.5分）。
2. 得分0.5：休息与体位：协助病人取舒适体位，如抬高床头半坐位（0.25分）。
注意保暖，防止受凉（0.25分）。
3. 得分1分：保持呼吸道通畅（0.25分）：指导患者有效咳痰，协助叩背排痰，必要时吸痰（0.25分）；鼓励病人多饮水（0.25分），必要时使用雾化吸入（0.25分）。
4. 得分1分：氧疗护理（0.25分）：遵医嘱给予低流量吸氧（0.5分），氧流量为1-2L/min（0.25分）。
5. 得分0.5分：用药护理：及时准确遵医嘱用药（呼吸兴奋剂）（0.25分），注意药物不良反应（0.25分）。
6. 得分0.5分：其他护理：遵医嘱采取降温措施（0.25分），做好口鼻护理，皮肤护理等基础护理（0.25分）。
养老护理员技能大赛案例分析
养老护理员技能大赛案例分析
养老护理员赛项操作技能竞赛评分细则
一、模块一评分细则
(一)试题一，为带鼻饲管老年人进行进食照料
1.情境
高奶奶，长期卧床，左侧瘫痪，嗜睡状态，吞咽困难，医生给予鼻饲处理，请护理员通过鼻饲管为高奶奶进食。
2.考核要求
（1）做好操作前的准备工作；
（2）做好沟通工作；
（3）按照操作流程，完成通过鼻饲管进食的全过程；
（4）做好操作后的整理工作；
（5）掌握操作的注意事项。
3.否定项
（1）操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分；（2）鼻饲前，未进行抽吸见胃液的操作，即通过胃管喂水、喂饭，该题得“0”分；
（3）未测试饮食温度，该题得“0”分。
4.评分标准
项目｜总分｜技术操作要求｜评分标准｜得分｜
A｜B｜C｜D｜
步｜骤｜1｜工作｜准备｜14分｜1.1环境准备（口述）:｜（1）房间干净、整
洁；（1分）｜（2）空气清新、无异味；（1分）｜2｜1｜01.2护理员准备（口述）：｜（1）着装整齐清洁；（1分）｜（2）用七步洗手法洗净双手。
（1分）｜2｜1｜01.3老年人准备：｜（1）操作；护理员站在床前，面对老年人，评估，核对；（1分）｜（2）操作加口述：评估胃管插入长度完好；（1分）｜（3）操作加口述：胃管固定周围的皮肤正常；（1分）｜3｜2｜1｜0（4）操作加口述：无口腔内盘旋与折叠；（1分）｜（5）操作加口述：询问、协助排便；（1分）｜（6）口述：准备餐前药物；（1分）｜3｜2。
【技能大赛】《养老照护》赛项评分标准
职业院校技能大赛《养老照护》赛项基础照护模块
使用电子体温计为老年人测温、使用电热水袋为老年人保暖评分标准
职业院校技能大赛《养老照护》赛项基础照护模块使用电子血压计为老年人测量血压评分标准
职业院校技能大赛《养老照护》赛项康复照护模块指导老年人进行涂鸦手工活动评分标准
职业院校技能大赛《养老照护》赛项康复照护模块指导老年人使用助行器进行步行训练评分标准
职业院校技能大赛《养老照护》赛项生活照护模块使用棉棒法为老年人清洁口腔评分标准
职业院校技能大赛《养老照护》赛项生活照护模块为老年人摆放轮椅坐位并协助进餐评分标准。
学生护理技能大赛赛项规程
护理技能赛项规程一、赛项名称赛项名称：护理技能赛项组别：高职组赛项归属产业：医学类二、竞赛目的通过竞赛，全面考核参赛选手的职业素养、评判性思维能力及临床护理基本技能与操作水平；引领职业院校适应行业现状及技术发展趋势，推进护理专业的教育教学改革；搭建校企合作培养高素质护理人才的平台；提升社会对职业教育的认可度，培养能够顺利进入护理岗位胜任临床工作的护理人才，同时为参加全国护理技能大赛打下基础。
三、竞赛内容及指导老师酒泉卫校二号实训楼601/602实训室。
五、竞赛方式本赛项为个人赛，各参赛选手独立完成竞赛项目。
初赛由各指导老师自行选拔，每个班级需推荐3名同学参加决赛。
六、竞赛流程（一）比赛日程安排1.初赛：2021年5月12日-2021年5月31日2.决赛：2021年6月8日 15:00-19:00（二）竞赛要求1.按比赛安排时间及时到竞赛地点熟悉场地及有关比赛事项。
2.参赛选手报到时需携带身份证、学生证参加比赛。
3.所有参赛选手自备一次性口罩、护士表，统一着自备白色长袖护士装进入赛场，女选手必须着护士服、护士帽、头花、白色护士鞋、白色护士裤；男选手着白色护士服、圆顶帽、白鞋、白色棉袜。
选手不得在参赛服饰上作任何标识，不得携带任何通讯、摄录设备等物品进入赛场，违规者取消本次比赛资格。
4.按照赛场指令，选手在开赛前对比赛相关的物品进行清点检查。
如有问题应立即向评委老师报告进行更换。
因个人原因造成的失误或损坏由选手自负责任。
5.选手在比赛开始信号发出后才能开始操作；比赛时遵守操作要求和规范，确保安全，比赛中途不得擅自离开考场。
6.参赛选手不得向评委报告或者暗示自己的姓名、学校等相关信息，否则按违纪处理。
比赛结束后在评分表上签字确认比赛成绩。
7.比赛过程中设备出现故障，选手应举手报告，由评委记录并现场处理。
8.参赛选手要服从工作人员的管理和监督。
作弊或违反赛场纪律者，取消其参赛资格，成绩以零分计算。
附件：1.无菌技术评分标准2.心肺复苏技术评分标准附件1无菌技术操作流程及评分标准学号：班级：姓名：评委：完成时间：6分钟内完成附件2心肺复苏技术评分标准学号：班级：姓名：评委：完成时间：5分钟内完成。
2023年全国职业院校技能大赛中职组护理技能赛项试题
题目：2023年全国职业院校技能大赛中职组护理技能赛项一、背景介绍随着我国医疗卫生事业的发展，护理技能越来越受到重视。
本次比赛旨在检验参赛选手的护理技能水平，提高我国护理从业人员的整体素质。
二、参赛资格1. 中等职业学校护理专业在校生或毕业生；2. 遵守比赛规则，无不良记录；3. 具备一定的护理理论基础和实践能力。
三、比赛内容1. 基础护理技能：包括生命体征监测、输液、给药、饮食护理等；2. 专科护理技能：包括心肺复苏、导管护理、手术配合等；3. 病例分析：根据病例模拟场景，进行护理操作和沟通；4. 综合评价：包括技能操作、理论考试和综合素质评估。
四、比赛流程1. 选手抽签确定比赛顺序；2. 基础护理技能操作；3. 专科护理技能操作；4. 病例分析；5. 综合评价；6. 公布成绩并颁奖。
五、评分标准1. 基础护理技能：操作规范、准确，符合护理标准；2. 专科护理技能：操作熟练、准确，符合专业要求；3. 病例分析：问题解决能力强，沟通技巧恰当；4. 综合评价：团队协作精神、语言表达能力等。
六、比赛装备及材料准备1. 基础护理技能所需器材和药品：输液器、注射器、生理盐水等；2. 专科护理技能所需器材和药品：心肺复苏器、导管等；3. 病例分析所需病例资料和模拟场景；4. 其他必备材料：护理记录单、评估表等。
七、比赛注意事项1. 参赛选手需遵守比赛规则，不得作弊或使用不正当手段；2. 选手应按照比赛流程进行操作，不得擅自提前或延后；3. 选手在比赛过程中，应注意安全，避免意外事件的发生；4. 选手应尊重评委和观众，保持良好的形象和礼仪。
八、总结与展望本次比赛旨在提高我国中职护理专业学生的技能水平，为我国医疗卫生事业培养更多优秀的护理人才。
未来，我们希望通过更多的比赛和培训，提高护理从业人员的整体素质，为人民群众的健康事业做出更大的贡献。
养老护理员赛项操作技能竞赛评分细则
养老护理员赛项操作技能竞赛评分细则一、比赛规则1.参赛选手必须按照指定时间内完成指定的养老护理操作任务。
2.参赛选手必须遵守比赛规则和要求，确保比赛过程的标准化和公正性。
3.比赛评分由评委小组负责，评委应具备相关专业知识和经验。
二、评分细则1.操作技能评分（满分60分）（1）操作规范性（10分）：评估参赛选手操作的规范性和标准化程度。
（2）操作技巧（20分）：评估参赛选手操作的熟练程度和技巧水平。
（3）操作效果（20分）：评估参赛选手操作后的效果和影响力。
（4）操作安全（10分）：评估参赛选手操作过程中的安全性和注意事项。
2.知识能力评分（满分30分）（1）养老护理知识（15分）：评估参赛选手对养老护理相关知识的掌握程度。
（2）应急处理能力（15分）：评估参赛选手在突发情况下的处理能力和决策能力。
3.人际交往评分（满分10分）评估参赛选手与养老护理对象的交流和沟通能力，包括表达能力、倾听能力和沟通技巧。
三、评分流程1.参赛选手进行操作技能演示。
2.评委小组对参赛选手的操作技能进行评估，依照评分细则进行打分。
3.评委小组对参赛选手的知识能力进行评估，依照评分细则进行打分。
4.评委小组对参赛选手的人际交往能力进行评估，依照评分细则进行打分。
5.对每个参赛选手评分完成后，评委小组进行综合评分。
四、注意事项1.评委应根据实际操作和表现进行评分，避免主观臆断。
2.评分过程应透明公正，可进行现场直播或记录。
3.评委应熟悉评分细则，确保评分标准一致性和可比性。
4.参赛选手应提前了解评分细则，以便合理规划自己的准备和操作。
以上是养老护理员赛项操作技能竞赛评分细则的一般要求和指导。
在实际比赛中，还应根据具体赛项的要求进行适当的调整和补充。
评分细则的目的是为了能够客观、公正地评估参赛选手的实际操作技能和综合素质，提高比赛的公正性和可信度。
护理技能比赛规则与要求
护理技能比赛规则与要求护理技能比赛规则与要求1. 引言护理技能比赛是一个旨在提高护理学生临床技能和知识的重要机会。
通过参与比赛，学生们能够展示他们在护理实践中的能力，并与其他同学进行交流和学习。
本文将介绍护理技能比赛的规则和要求，以便学生们可以充分准备和参与比赛。
2. 护理技能比赛的目的和意义护理技能比赛旨在培养护理学生的临床实践能力，提高他们在临床决策和操作中的准确性和效率。
通过与其他学生的较量，学生们能够互相竞争和学习，促进个人和专业发展。
3. 护理技能比赛的规则和要求（1）参赛资格：通常需要是一名在校的护理学生，根据学校或比赛组织方的要求进行报名和注册。
（2）比赛形式：护理技能比赛通常采用实际操作和理论知识测试相结合的方式。
学生们需要进行一系列临床技能的演示，并回答与护理实践相关的问题。
（3）评分标准：评分标准通常包括操作的准确性、安全性、有效性，以及对常见临床场景的适应能力。
理论知识的考核也是评分的一部分，包括理解和运用护理原理的能力。
（4）比赛内容：具体的比赛内容会根据比赛的级别和主题而有所不同。
常见的比赛项目包括病人输液、换药、抽血、心肺复苏等。
比赛组织方通常会提前公布比赛的内容和要求，以便学生可以提前准备和复习。
（5）时间限制：比赛通常有时间限制，学生们需要在规定的时间内完成指定的任务。
时间限制可以帮助评委评估学生们的工作效率和应对压力的能力。
（6）评委和裁判：比赛通常由专业的护理教师和临床专家组成的评委团进行评分。
评委会根据比赛规则和要求，以及学生们的表现和回答问题的能力来给予评分。
（7）奖项和荣誉：比赛通常会设立各类奖项和荣誉，以表彰表现优异的学生。
奖项可以包括第一名、第二名、第三名，最佳团队等，鼓励学生们努力提升护理技能。
4. 对护理技能比赛的观点和理解护理技能比赛是提高护理学生临床实践能力的重要途径。
通过比赛，学生们不仅可以展示自己的护理技巧，还能够与其他同学互相学习和交流经验。
护理技能大赛规程
护理技能大赛规程1. 赛事背景护理技能大赛是为了提高护理人员的专业技能水平，促进护理行业的发展而举办的一项重要赛事。
通过比赛，可以展示护理人员的专业能力和技术水平，促进护理技能的交流与提高。
2. 赛事目的护理技能大赛的目的是：•提高护理人员的专业技能水平，促进护理行业的发展。
•推动护理技术的创新和发展。
•加强护理人员之间的交流与合作，促进护理团队的建设。
•增强护理人员的责任感和使命感，提高护理质量和服务水平。
3. 赛事内容护理技能大赛的内容包括以下几个方面：3.1 技能项目•护理操作技能：包括静脉输液、换药、造口护理等常规操作技能。
•护理技术应用：包括心电监护、呼吸机操作、血压监测等技术应用。
•紧急护理技能：包括心肺复苏、急救处理等紧急情况下的护理技能。
3.2 赛事形式•个人赛：护理人员个人参赛，进行技能操作和应急护理能力的考核。
•团体赛：护理团队参赛，进行团队协作和应急处理的考核。
3.3 赛事要求•参赛选手必须是具备护理执业资格的护士或护理师。
•参赛选手必须具备相应的护理技能和经验。
•参赛选手必须遵守赛事规则和道德规范，不得有舞弊行为。
•参赛选手必须具备良好的团队合作精神和应急处理能力。
4. 赛事安排4.1 报名阶段•报名时间：根据赛事组织方的安排确定。
•报名方式：参赛选手通过官方网站或报名电话进行报名。
•报名条件：参赛选手必须符合参赛要求，并按时完成报名手续。
4.2 赛前准备•技能培训：参赛选手可以参加组织方提供的技能培训课程，提高自身的技能水平。
•赛事规则：参赛选手需要熟悉并遵守赛事规则，了解比赛流程和评分标准。
•设备准备：参赛选手需要准备好比赛所需的设备和材料，确保能够顺利进行比赛。
4.3 比赛阶段•技能操作：参赛选手按照规定的时间和要求，进行技能操作的比拼。
•应急处理：参赛选手面对突发情况，进行应急处理和团队合作的考核。
•评分标准：参赛选手的技能操作和应急处理将根据评委的评分标准进行评分。
2023年全国护理技能大赛高职组赛项说明
2023年全国护理技能大赛高职组赛项说明2023年全国护理技能大赛高职组赛项说明一、比赛背景随着医疗技术的不断发展和人口老龄化的加剧，护理技能的重要性逐渐凸显。
为了提高护理人员的综合能力和医疗服务质量，展示高职院校护理专业学生的专业水平和实践能力，特举办2023年全国护理技能大赛高职组赛项。
二、比赛内容本次比赛的赛项主要包括以下几个方面：1.护理知识与技能考核参赛选手在规定的时间内完成一系列护理技能操作，包括但不限于生命体征检测、危重病人护理、伤口处理、药物注射等。
选手需熟练掌握相关医学知识和护理操作技巧，能够准确判断患者病情并采取适当的护理措施。
2.技能创新与解决问题能力考核通过给定的临床案例，选手需要结合自身专业知识和实践经验，分析问题、制定护理方案，并在一定时间内完成相关护理操作。
评委将评估选手的创新思维、问题解决能力和护理操作的准确性。
3.模拟实际工作环境的综合应用考核选手将进入模拟的实际工作环境中，完成一系列与实际工作相关的任务，包括病房管理、急救处理、团队合作等。
评委将综合考察选手的护理能力、应变能力和团队协作能力。
三、比赛流程1.报名与资格审核参赛选手需提供相关报名信息，并通过审核后确认参赛资格。
2.赛前培训组委会将提供相关培训课程和教材，帮助选手提前准备比赛内容，并提供答疑和辅导。
3.赛前准备选手需要自行准备相关护理工具和器材，并按照规定的要求进行准备工作。
4.比赛正式开始选手按照赛项要求，按时完成比赛任务，期间需要根据指令进行操作或回答相关问题。
5.比赛结果评定与颁奖评委将根据比赛过程中的表现、操作准确性、问题解决能力等方面进行综合评定，并对各个赛项分别进行排名，最后颁发奖项。
四、评分标准评委将根据选手的操作准确性、操作程序规范性、创新性、问题解决能力、团队合作能力等方面进行评分。
五、比赛要求1.参赛选手须为高职院校在读学生，需提供正式学生证明材料。
2.参赛选手需具备一定的理论知识和实践经验，能够熟练掌握常见护理技能操作。
护理员技能大赛操作流程考核标准
护理员技能大赛操作流程考核标准
一、考试范围
本次护理员技能大赛考试范围为以下内容：
1. 护理常识：包括人体生理学、病理学、药理学等。
2. 护理技术：包括常规的护理技术、特殊护理技术、急救处理技术等。
3. 护理管理：包括病房管理、感染控制、安全管理等。
二、考试形式
本次护理员技能大赛考试采取理论和实际操作相结合的形式，分为以下两个环节：
1. 理论考试
理论考试为闭卷方式，考试时间为1小时。
考试内容主要涉及护理常识和护理管理方面的知识，考查考生的基础理论知识。
2. 实际操作考试
实际操作考试采用随机考核的方式，包括模拟病人情况进行现场护理操作和技能演示。
考试内容将围绕常规护理技术、特殊护理技术和急救处理技术展开，考查考生的操作技能和应变能力。
三、考核标准
本次护理员技能大赛考核标准主要分为以下三个方面：
1. 理论考试成绩占总分的50%。
2. 实际操作考试成绩占总分的50%。
3. 实际操作考试中各个环节按照不同比重计分，具体计分标准如下：
- 常规护理技术操作得分：10分。
- 特殊护理技术操作得分：20分。
- 急救处理技术操作得分：30分。
- 技能演示得分：40分。
四、重要提示
1. 考生在考试前应认真复相关知识，熟练掌握各项操作技能。
2. 考试期间考生应严格按照考试规定执行，不得作弊行为。
3. 考试期间如有任何问题需及时向监考人员或主办方咨询。
4. 考试结束后，主办方将根据考试成绩进行评分排名，取前三名给予相应奖励。
祝愿各位考生在本次护理员技能大赛中取得好成绩！。
居家护理服务技能大赛
居家护理服务技能大赛居家护理服务技能大赛是一项旨在提高居家护理服务质量和水平的比赛活动。
本文将从以下几个方面进行详细介绍：一、大赛背景和意义二、比赛组织和规则三、比赛项目和要求四、参赛选手的培训和准备工作五、比赛评分标准和奖项设置六、比赛效果和展望一、大赛背景和意义：随着我国老龄化程度的不断加深，越来越多的老年人需要居家护理服务，而居家护理服务也成为了一个新兴的行业。
然而，由于缺乏专业技能和相关知识，一些居家护理服务人员存在着无法有效地提供优质服务的问题。
因此，举办居家护理服务技能大赛可以促进行业内人员技能水平的提高，推动行业健康发展。
二、比赛组织和规则：1. 比赛主办单位：由政府或相关机构主办。
2. 参加对象：从事居家护理服务工作并具有相关资格证书或经验的人员。
3. 比赛时间：根据实际情况确定，通常在春秋两季举办。
4. 比赛形式：采用现场模拟操作的方式进行。
5. 比赛规则：根据比赛项目和要求制定相应的规则。
三、比赛项目和要求：1. 常见疾病护理：包括高血压、糖尿病、脑卒中等常见疾病的护理。
2. 康复护理：包括骨折、脊柱手术等康复患者的护理。
3. 术后护理：包括手术后伤口处理、药物管理等方面的护理。
4. 特殊人群护理：包括残疾人、精神障碍患者等特殊人群的护理。
四、参赛选手的培训和准备工作：1. 选手需具备相关资格证书或经验，并接受一定程度的培训和考核。
2. 参赛选手需要了解比赛项目和要求，并进行充分准备，如备齐所需工具和药品等。
3. 参赛选手还需要具备较强的组织协调能力和沟通能力，以便在比赛中更好地与患者和家属沟通交流。
五、比赛评分标准和奖项设置：1. 评分标准：根据比赛项目和要求制定相应的评分标准，包括操作技能、服务态度、沟通能力等方面。
2. 奖项设置：根据参赛人数和实际情况确定，一般包括一、二、三等奖和优秀组织奖等。
六、比赛效果和展望：居家护理服务技能大赛的举办可以有效提高行业内人员的专业技能水平，促进行业健康发展。
护理技能大赛方案
护理学院护理礼仪及护理技能大赛活动方案为进一步巩固护理学生的专业技能，激发护理人员学习创新、钻研技术、成长成才，推动护理技能练兵活动的蓬勃开展，掀起学技比武热潮，为学生就业打下坚实基础，也为在全院实施人文素质教育的同时抓好学生专业知识，经护理学院讨论决定，在全院开展以“加强专业技能，激发专业热情”为主题的新乡医学院护理学院护理技能大赛活动，为保证大赛圆满顺利进行，特制定本活动方案。
一、参赛规定及评分方法（一）参赛项目。
1、护理礼仪及形象展示。
参赛选手自选礼仪展示动作，时间为3——5分钟。
内容参照：护理学院《护理美学》课程教育2、护理技术操作及规定时间。
项目：铺备用床、铺麻醉床、无菌操作、静脉注射、吸氧。
依据标准：护理学基础实验教程（二）参赛要求。
1、参加本次护理专业技能竞赛的选手必须为本院在编学生。
2、参赛选手需身着护士帽（白色）、护士服（白色）、护士鞋（白色）、袜子（肉色）参加比赛（口罩自备，白服不可以有任何饰物）。
3、操作技能决赛以现场实际计时的操作方式进行，要求在指定时间内完成。
4、选手的出场顺序由抽签决定，并按先后顺序进入赛场。
5、为保证大一学生的可参与性，大赛接受两人组队的形式报名参加，占据一个比赛名额，但如成绩相同则以单人参赛选手为先。
6、参赛器械有护理学院教学教研基地提供。
选手参加技能操作决赛前，由组委会统一安排熟悉决赛场地及设备情况。
7、参加决赛选手需自行选择配合者（合作患者），配合者需严格执行考场规则，不得有暗示、说话和提醒等举动。
8、决赛中如选手确因设备、物品等故障导致决赛被迫中断，应由大赛评委组视具体情况作出决定。
（三）成绩评定方法。
1、比赛总分为100分，其中技能考核成绩占70%，护理礼仪及护理形象展示成绩占30%。
2、大赛两个环节的成绩均由现场裁判组依据评分标准现场评定。
3、参赛选手的最终名次依据两项累加的总成绩排定，当成绩相同时，则取并列相同名次。
六、奖励办法大赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名以及优秀奖若干，有护理学院颁发荣誉证书及奖品。
护理技能大赛评分标准
护理技能大赛考核标准
项目：密闭式静脉输液法
考核时间：10分钟内完成操作
考核资源：①注射盘：皮肤消毒液（安尔碘50ml装）、无菌棉签（单包装5支）。
②医嘱单、执行单，0.9 %氯化钠(250ml塑料瓶)、输液瓶贴、输液器、输液巡视卡、治疗碗、弯盘、止血带、治疗巾、输液胶贴（四条一联）、洗手液、剪刀。
③输液架。
密闭式静脉输液法操作程序及考核标准
项目：单人徒手心肺复苏术
考核时间：3分钟内完成操作
考核资源：心肺复苏模拟人、硬板床、治疗车、治疗碗、镊子、纱布、弯盘、抢救记录卡、洗手液、手电筒、脚踏垫。
单人徒手心肺复苏术操作程序及考核标准
项目：无菌技术
考核时间： 5分钟内完成操作
考核资源：治疗车、无菌卵圆钳及存放容器(干置)、无菌镊子及存放容器(干置)、无菌罐（内放纱布）、消毒液（碘伏）、无菌溶液（玻璃瓶装0.9%氯化钠溶液250ml）、棉签(一次性
小包装）、无菌治疗碗、无菌敷布、无菌包（2个）、带盖方盘（内放止血钳2把）、
记录卡、清洁治疗盘、弯盘1个、洗手液。
无菌技术操作程序及考核标准。
’中医护理技能大赛操作流程及评分标准
评委老师：
10
10
5
5
5
2
2
3
5
5
100
分值
2
(5 分)
操作前 准备 (15 分)
操作 步骤 (60 分)
仪表举止 仪表大方，举止端庄，轻盈矫健
服装服饰 服装鞋帽整洁，着装符合要求
评估患者
核对医嘱并报告患者床号、姓名、性别、年龄；评估患
者
评估环境 环境符合操作要求
自身评估 修剪指甲、洗手
评估用物 用物准备齐全，符合要求，摆放合理美观
核对医嘱并报告患者床号、姓名、性别、年龄；评估患
者
评估环境 环境符合操作要求
自身评估 修剪指甲、洗手
评估用物 用物准备齐全，符合要求，摆放合理美观
核对、解释 备齐用物携至患者床旁，查对床号、姓名，做好解释
安置患者合理的体位
安置体位 暴露施灸部位，注意保暖及保护患者隐私，嘱患者不要 3
随意变换体位
穴位选取 取中脘穴
语言流畅，态度和蔼，面带微笑
仪表举止 仪表大方，举止端庄，轻盈矫健
服装服饰 服装鞋帽整洁，着装符合要求
核对医嘱 核对医嘱、输液卡、输液瓶贴，签名
评估患者 核对并报告患者床号、姓名、性别、年龄；评估患者
评估环境 环境符合操作要求
评估用物 用物准备齐全，符合要求，摆放合理美观
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
健康与社会照护技能大赛规程
健康与社会照护技能大赛规程第一章：赛事概述健康与社会照护技能大赛是为了提升健康与社会照护领域的专业技能水平而设立的比赛。
本次比赛旨在促进健康与社会照护行业的发展，推动技能培养与交流，提高照护服务的质量与效率。
第二章：参赛资格与报名1. 参赛资格：本次比赛面向全国范围内的健康与社会照护行业从业人员、学生以及相关专业爱好者。
2. 报名方式：参赛者需在指定时间内通过指定渠道进行线上报名，提交个人信息和参赛资料。
第三章：比赛内容1. 技能项目：本次比赛设立多个技能项目，包括但不限于基础护理、康复护理、老年照护等。
2. 赛题形式：参赛者需根据赛题要求，完成相应的技能操作或解答相关问题。
3. 考核标准：根据参赛者的技能操作、判断能力和应变能力，综合评价其在实际工作中应对不同情况的能力。
第四章：比赛流程1. 技能操作赛：参赛者按照规定的时间和场地，在指定的设备和器材上完成技能操作。
2. 理论知识赛：参赛者通过笔试或面试的形式，回答与健康与社会照护相关的理论知识问题。
3. 决赛：根据初赛成绩，选拔出进入决赛的选手进行现场表演或答辩。
第五章：评分标准1. 技能操作赛评分标准包括技能操作的准确性、规范性、安全性和效率等方面。
2. 理论知识赛评分标准包括知识的掌握程度、逻辑思维能力和表达能力等方面。
3. 决赛评分标准根据选手的表演或答辩情况综合评价。
第六章：奖项设置根据比赛结果，设置一、二、三等奖以及优秀奖、创新奖等特别奖项，以表彰在比赛中表现出色的选手。
第七章：赛事安排1. 比赛时间：根据报名情况确定具体的比赛时间，初赛和决赛分别进行。
2. 比赛地点：比赛地点将在报名截止后公布，通常为设备和场地齐全的专业机构或学校。
3. 比赛规则：参赛者需遵守比赛规则，服从组织安排，不得以任何形式作弊或妨碍他人参赛。
第八章：其他事项1. 比赛组织方有权对比赛规程进行解释和调整，并及时通知参赛者。
2. 参赛者应保管好个人财物，比赛期间如有遗失或损坏，组织方概不负责。
护理技能大赛方案
护理技能大赛方案引言近年来，随着医疗水平的不断提升和人们健康意识的日益增强，护理技能的重要性日益凸显。
为了进一步促进护理技能的提高和交流，我院决定举办一场护理技能大赛，以展示和鼓励护士们在实践中的优秀表现。
本文将详细介绍本次护理技能大赛方案，包括活动目的、参赛要求、比赛环节、评分标准和奖励措施。
一、活动目的本次护理技能大赛的目的主要有以下几点：1. 提升护理技能水平：通过比赛的形式，激发护士们的学习热情和自我提高的动力，促进护理技能的提升。
2. 促进团队合作：大赛中将以团队形式参赛，鼓励护士之间相互合作、分享经验，提高团队协作能力。
3. 传承经验与普及知识：通过比赛平台，护士们可以分享实践中的经验和技巧，推广先进的护理理念和知识。
二、参赛要求本次大赛将面向本院全体护士开放，参赛要求如下：1. 首先，参赛者必须具备相应的专业护理资格证书，并且在本院连续工作满一年。
2. 每个参赛团队由3名护士组成，可以跨科室组队。
3. 参赛团队需选择一个具有代表性的护理技能，如静脉置管、翻身护理等。
4. 参赛团队需提交技能操作程序及相关文档，以及对该技能的现场演示材料，以便评委进行评分和点评。
三、比赛环节本次护理技能大赛将分为以下几个环节：1. 报名阶段：参赛团队需在规定时间内提交参赛申请表，填写团队成员信息，并提交相关证明材料。
2. 技能操作环节：参赛团队在规定的比赛时间内对选定的技能进行现场演示操作。
演示过程将由评委对参赛团队的操作技巧、操作流程、操作安全等进行评分和点评。
3. 现场问答环节：参赛团队在演示结束后，将接受评委的现场提问，对关于所选技能的相关知识进行回答。
4. 评选环节：最后，评委根据参赛团队在演示操作和现场问答环节的表现，综合评定，最终选出优胜团队。
四、评分标准为保证比赛的公平性和客观性，评委将根据以下标准对参赛团队进行评分：1. 技能操作流程：参赛团队的技能操作流程是否规范、合理。
2. 技能操作安全性：参赛团队在操作过程中是否注意安全细节，如洗手、消毒等。
市护理技能大赛赛项规程
一、赛项规程（一）赛项名称全市中等职业学校护理技能大赛（二）竞赛目的通过竞赛，全面考察参赛选手的临床护理基本技术操作水平、评判性思维能力及职业素养,引领中等职业学校适应行业现状及技术发展趋势，推进护理专业的教育教学改革,搭建技能型人才的培养平台,提升社会对职业教育的认可度。
（三）竞赛内容本着以临床工作任务为导向，按照临床护理岗位工作的要求，对患者实施连续的、科学的护理。
竞赛设置临床案例分析测试和技能操作二项考核内容。
临床案例分析测试，选手根据给出的1份临床案例，进行独立思考分析，对患者现状进行评估，以书面形式写出主要护理问题（至少3个），并针对首优护理问题，列出主要护理措施(至少5条)。
在技能操作环节，参加护理技能赛项一的选手连续实施静脉输液和口腔护理两项护理技术操作，参加护理技能赛项二的选手连续实施心肺复苏和无菌技术两项护理技术操作。
此项主要考核选手基础护理技术操作水平和人文职业素养。
（四）参赛资格参赛选手必须是2015级和2016级在校中等职业学校学生，性别、年龄不限。
（五）时间安排临床案例分析测试时间为20分钟，技能操作（静脉输液和口腔护理）两项操作连续进行时间为20分钟，技能操作（心肺复苏和无菌技术）两项操作连续进行时间为10分钟。
（六）成绩评定竞赛成绩采用百分制计分。
技能操作赛项每组设五名评委，选手技能操作得分为去掉最高分和最低分后三名评委平均分，保留到小数点后三位。
1、护理技能赛项一：临床案例分析测试总分为5分，技能操作（静脉输液和口腔护理）总分为95分。
计算公式为：选手总得分=临床案例分析测试得分+技能操作平均分。
2、护理技能赛项二：此项无临床案例分析测试内容，考核项目为心肺复苏和无菌技术两项技能操作，总分100分。
选手总得分为技能操作平均分。
评委对每位选手现场打分，选手本人确认签字。
按照选手参加的赛项分别对其成绩进行排序，依据成绩由高到低排出名次，如成绩相同者，名次并列。
（七）奖项设置1、参赛选手奖：比赛项目设一、二、三等奖，获奖比例分别为各赛项各小组参赛人数的15%、25%、35%，最后汇总得出各赛项的一、二、三等奖。
2021全国护理职业技能大赛《孤残儿童护理员》实操考核试题及评分标准
实用文档第一部分生活照料（共1题）试题1.日常口腔护理【情景】阳阳，女，8个月。
烦躁哭闹厉害，拒食，舌、颊、腭等处有大小不等的溃疡面，请根据婴儿情况为其做口腔护理。
（1）本题分值：100分（2）考核时间：5分钟（3）考核形式：实操（4）具体考核要求：①准备用物不超过2分钟；②正确的对婴儿进行口腔护理；③护理员操作手法规范、准确，操作时严格遵守卫生消毒制度；④在规定时间内完成口腔护理程序。
⑤回答以下问题：针对此种情况，每天需进行几次护理？（5）否定项说明：若选手发生下列情况，则应及时终止其考试，选手该试题成绩记为零分。
①因操作不当造成婴儿哭闹，无法进行口腔护理；②操作过程中不能保证婴儿的安全。
（6）赛场准备（7）实操评分标准C—操作比较规范（中）； D—操作不规范（差）。
第二部分基础护理（共1题）试题2.气管异物处理【情景】小新，男，4岁，中度智障、语言障碍。
在玩耍中误食纽扣，出现口唇青紫，呛咳，意识不清，应该如何处理？（1）本题分值：100分（2）考核时间：5分钟（3）考核形式：实操（4）具体考核要求：①准备用物不超过2分钟；②动作轻巧、准确、稳重；③能规范、熟练的进行操作，注意节力原则。
④回答问题：抢救成功的指标。
（5）否定项说明：若考生发生下列情况，则应及时终止其考试，考生该试题成绩记为零分。
①操作中动作粗暴；②急救顺序颠倒；③操作过程不能保证儿童安全。
（6）考场准备（7）实操评分表C—操作比较规范（中）； D—操作不规范（差）。
第三部分康复训练（共1题）试题3.偏瘫儿童卧位更换上衣【情景】小兰，女，1周岁，左侧偏瘫，请为其在卧位更换上衣。
（1）本题分值：100分（2）考核时间：5分钟（3）考核形式：实操（4）具体考核要求：①准备穿衣前，与儿童交流。
②正确穿脱衣服。
③操作过程中充分体现促进偏瘫肢体活动，同时不造成损伤。
④需回答其中一个问题：a.穿衣辅助方法主要有哪些？b.偏瘫儿童穿脱衣的原则？（5）否定项说明：若考生发生下列情况，则应及时终止其考试，考生该试题成绩记为零分。
护理技能大赛评分标准
选手姓名：
要求
时间：
成绩：
应得分 扣分 2 2 4 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 扣分原因
无菌钳不触及容器边缘及液面以上的内壁。 3 用钳时钳端向下，夹取无菌物品。 用毕立即放回容器内，不触碰边缘。 3 3
奈曼旗民族职专首届护理技能大赛2
无菌技术评分标准（100 菌 溶 程 液 16 项目总分
奈曼旗民族职专首届护理技能大赛1
无菌技术评分标准（100分）
选手序号：
项目 项目总分 服装鞋帽整洁。 护士素质要求 8 举止端庄，仪表大方 。 语言柔和态度和蔼可亲。 操 作 准 备 物品 环境 操作台 洗手 无 菌 包 操 使 用 10 12 备齐用物，放置合理。 清洁，干燥，宽敞，明亮。 擦拭操作台 七步洗手法。 检查物品名称，灭菌日期及标签。 打开包布揭外左右内角 取物用无菌钳。 剩余按原折痕包好。 注明开包日期。 治疗盘清洁、干燥。 铺 无 12 做 菌 盘 扇形折叠，无菌面向上。 无菌物品放置合理，不跨越无菌区。 边缘反折，折边外观整齐。 过 无 菌 容 器 使 用 无 程 菌 钳 使 用 12 开盖内面向上。 9 非无菌物品不跨越无菌区。 手不能碰容器内面及边缘。 标明开包日期。 无菌钳垂直取出，开口端闭合。 2 2 2 2 3 4 2 3 用无菌钳夹取无菌巾。 捏无菌巾一端两角向外。
选手姓名：
要求 检查液体名称、浓度、剂量。 检查瓶身、瓶底有无裂缝。 检查瓶盖有无松动。 对光检查液体有无浑浊、沉淀。 消毒瓶塞由上而下。 倒取溶液掌心握取瓶签。 不触碰容器边缘，液体不撒溅
时间：
成绩：
应得分 扣分 2 2 2 2 2 2 2 2 6 1 2 2 10 扣分原因
用毕盖好瓶塞，消毒，标明开瓶日期。 操作后 评 操 5 价 作 知识问答 总分 评委签名： 10 100 工作人员签名： 清理用物、整理环境、洗手。 动作准确、熟练。 无菌观念强，操作过程无污染。 节力，操作时间8分钟。
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一次排气成功（第一次排气勿去针套及排出液体（3分），关闭调节器，针头放置妥当（2分）
5
铺治疗巾（1分），在穿刺点上方10cm处扎止血带（1分），嘱握拳（1分）
3
持无菌镊正确（1分），夹取棉签正确（1分），沾消毒液适宜（1分），无污染（1分）、无倒置（1分，）及时盖瓶盖（1分）
6
消毒皮肤（2分），方法正确（1分），范围直径大于4~5cm（1分），再次核对药液、姓名（2分）
总计
所用时间：
实得分：
2.无菌技术评分标准（技能）
考核时间： 5分钟之内完成操作
项目总分
项目内容
技 术 要 求
分值
素质要求
(6分)
报告内容
报告选手参赛号码及比赛项目
语言流畅，态度和蔼，面带微笑
2
仪表举止
仪表大方，举止端庄，轻盈矫健
2
服装服饰
服装鞋帽整洁，头发、着装符合要求
2
操作前准备
(8分)
环境
评估环境：温湿度适宜、安静整洁，光线适中（口述）
3
让病人取舒适体位（1分），选择血管（1分），备输液贴（1分）
3
再次核对药液（1），启瓶盖（1分）
2
持无菌镊正确（1分），夹取棉签方法正确（1），无污染（1分）
3
沾消毒液适宜（1分），无污染（1分），及时盖瓶盖（1分）
3
消毒瓶塞至瓶颈方法正确（2分），无污染（1分），未垮无菌区（1分）
4
检查输液器有效期及质量（2分），正确取出输液器（1分），将针头插入瓶塞至根部，无污染（1分）
6
去针套，再次排气（1分），液体排入弯盘内（1分），无药液浪费（分），针头朝下（分），距弯盘＞10cm（1分），无污染（1分）
5
告知病人穿刺，一次成功（6分）
6
松止血带（分），嘱松拳（分），松调节器（分），液体滴流通畅（分），局部无红肿（1分），固定针头妥当（1分）
4
根据年龄、病情、药物性质调节滴数（3分）
·盖胶塞
·记录开瓶时间及日期（口述）
·将用毕的治疗碗及弯盘放于治疗车下层
2
3
2
3
2
2
2
2
2
2
2
戴脱Biblioteka 无菌手套
（20分）
【戴手套】
·核对手套灭菌日期，选择大小合适手套
·双手分别捏住袋口外层，打开，一手持手套翻折部分（手套内面）取出，另一手对准五指戴上
·将戴好手套的手指插入另一只手套的翻折面（手套外面）取出。同时将手套戴好
·检查（口述）并取出内置化学指示条
·取治疗巾放于治疗盘内
·将包内剩余物品按原折痕包好
·标注开包日期时间，放于操作台上
1
2
3
3
3
3
3
2
2
操
作
步
骤
（78分）
铺无菌盘
（12分）
·将取出的治疗巾双折铺于治疗盘内
·上层向远端呈扇形折叠，开口边向外
·放入无菌止血钳2把，将上层盖于物品上边缘对齐
·向上翻折两次，两侧边缘向下翻折一次
·注明铺盘日期时间，将铺好的治疗盘放于治疗车上
2
2
4
2
2
取
用
无
菌
溶
液
（24分）
·再次查看无菌包名称、灭菌日期、化学指示胶带、无菌包无潮湿（口述）
·打开无菌包将无菌容器放于操作台上
·取无菌溶液并核对（口述）
·消毒瓶盖及边缘
·打开无菌容器取纱布
·垫纱布将胶塞打开
·手握标签，倒少量溶液于弯盘冲洗瓶口
·由原处倒所需液量于无菌容器中
·将手套的翻转处套在工作服袖外
·双手对合交叉调整手套的位置
·检查手套是否有破损(口述)
·戴手套的手应保持在腰部和视线之间
【脱手套】
·脱手套前洗净血渍、污渍（口述）
·戴手套的手捏住手套口翻转脱下
·已脱手套的手插入手套内口，向外翻转脱下
·将脱下的手套及手套袋放于治疗车下层
·整理用物
·洗手（六步），脱口罩
3
取出止血带（分），泡入消毒液中（1分），穿刺处盖上治疗巾（分），协助病人盖好被子（1分）
3
再次核对无误后（1分），在输液卡上记录时间、滴数、签全名（2分），挂输液卡于架上（1分）
4
将呼叫器置于病人可取处（分），整理用物、床铺（分），交待须知（1分），表示谢意（1分）
3
输液完毕，正确拔针（1分），嘱病人正确按压针眼（1分）
2
正确处理用物（1分），无污盘（1分），洗手（口述）（1分），报告完毕
3
评价10分
有爱伤观念（1分），沟通有效（1分），无菌观念强（2分）
4
操作前、中、后均认真执行查对制度（2分），操作熟练、轻巧、规范（2分）
4
物品放置合理（1），省时省力（1分）
2
操作时间：6min完成（从查对开始至调解完滴速），每超过30s扣1分
·报告操作完毕（此步骤计时结束）
1
2
3
2
1
1
1
1
2
1
1
1
2
1
综合评价
（8分）
操作方法
程序正确，动作规范、美观，操作熟练
3
操作效果
无菌观念强，操作中无污染现象
3
操作态度
认真、严谨，有科学的态度
2
总分
100
评分标准
1.密闭式静脉输液评分标准（技能）
考核时间：8分钟之内完成操作
项目
操作标准要求
分值
扣分
备注
准备
6分
护士
2分
着装规范、整洁（1分），洗手、戴好口罩（1分）
2
用物
4分
基础治疗盘、一次性输液器、输液贴、止血带、治疗巾、药液（塑瓶液体）、输液卡、小桶2个、锐器盒、手消毒液（少一件扣1分）
4
评估
4分
环境
2分
口述：环境安静（1），消除干扰（1）
2
患者
2分
询问、了解患者的身体状况，向患者解释穿刺目的及注意事项，取得患者配合（1分），评估患者穿刺部位的皮肤及血管状况（1分）
2
实
施
80
分
查对床号（1）、姓名（1分）
2
核对输液卡（1分），药液（有效期、瓶盖、瓶体、溶液）（2分）
3
步履轻捷（1），推用物至床旁，询问需要（2分）
2
用物
用物准备齐全，摆放合理美观
3
护士
修剪指甲、取下腕表、洗手（六步洗手法）
（此步骤开始计时）、戴口罩
3
操
作
步
骤
（78分）
打开
无菌包
使用 无菌钳
(22分)
·将治疗盘放置操作台上
·取出无菌物品
·查看无菌包名称、灭菌日期、化学指示胶带、无菌包无潮湿（口述）
·打开无菌包，放于清洁、干燥处（口述）
·分别揭开左右两角，再揭内角