二上100以内的加法和减法(二)课前小研究2
人教版数学二上教案：第2单元 100以内的加法和减法(二)-第12课时 练习课
人教版数学二上教案：第2单元100以内的加法和减法（二）-第12课时练习课一、教学目标1.掌握100以内的加法和减法。
2.能够使用适当的加法和减法解决生活中的问题。
3.提高计算速度和准确性。
二、教学重点1.熟练运用100以内的加法。
2.熟练运用100以内的减法。
三、教学难点1.能够正确对待加法、减法题目。
2.提高解决问题的速度和准确性。
四、教学准备1.教材：人教版数学二上第2单元教材。
2.教具：黑板、彩色粉笔、练习册。
3.其他：学生课前预习完成。
五、教学步骤第一步：复习导入（5分钟）1.复习上节课所学内容，做两道与加法相关的题目。
2.引入本节课的学习内容，让学生理解今天的学习目标。
第二步：新知讲解（15分钟）1.介绍今天的主题：“100以内的减法”。
2.讲解减法的基本概念及计算方法。
3.举例进行讲解，让学生理解逐步推导的过程。
4.给学生讲解一些注意事项，如借位规则等。
第三步：练习环节（25分钟）1.让学生完成练习册上的减法题目，教师巡视指导。
2.对学生进行个别辅导，帮助掌握解题技巧。
3.按照学生的掌握情况，适时提出一些较为复杂的减法题目。
第四步：小结温故（5分钟）1.对本节课所学的知识进行小结梳理。
2.指出学生在练习中的不足之处，鼓励学生努力。
3.引导学生对下节课内容进行预习。
六、课堂作业1.完成练习册上的减法题目。
2.准备好下节课的内容。
七、板书设计•100以内的减法•借位规则八、教学反思通过本节课的教学，学生对100以内的减法有了更深入的了解和掌握。
但在教学过程中，发现部分学生在借位计算时还存在困难，需要在后续的教学中加强这部分内容的讲解和练习。
同时，鼓励学生多做题多练，提高计算水平和速度。
以上就是本节课的教学内容，希望同学们认真学习，提高自己的数学能力。
人教版数学二上教案：第2单元 100以内的加法和减法(二)-第7课时 练习课
人教版数学二上教案：第2单元100以内的加法和减法（二）-第7课时练习课一、课前导入在本节课之前的学习中，我们已经学习了 100 以内的加法和减法，本节课将通过练习巩固这些知识点。
在课前可以通过口头问答的形式回顾相关知识，激发学生的学习兴趣。
二、学习目标1.熟练运用 100 以内的加法和减法进行计算；2.提高解决问题的能力；3.锻炼思维、培养逻辑思维能力。
三、教学重难点重点1.熟练掌握 100 以内的加法和减法；2.能够正确运用所学知识解决实际问题。
难点1.多步运算问题的解决方法；2.对应问题的转化和推导。
四、教学过程1. 复习练习请同学们分组进行下列计算： 1. 26 + 38 = 2. 73 - 45 = 3. 51 + 19 = 4. 92 - 36 =2. 提出问题老师出示一些实际生活中的问题，要求学生进行解答。
例如：小明有 56 个苹果，他给了小红 23 个，请问小明手中还有多少个苹果？3. 练习在本节课时间内，学生完成第2单元练习册上的相关练习题，巩固所学知识。
4. 拓展老师出示一些较为复杂的问题，要求学生运用所学知识进行解答。
例如：小李有 78 个橙子，他先吃了 23 个，又送了小张的一半，请问小李最后还剩多少个橙子？五、课堂总结通过本节课的练习，相信大家对 100 以内的加法和减法有了更深入的理解。
希本同学们在今后的学习中能够熟练掌握这些知识，为今后学习打下坚实的基础。
六、作业布置1.完成第2单元练习册的相关练习题；2.准备下节课的课前预习。
以上为本节课的教案内容，请同学们认真学习，如有不明白的地方可以随时提问。
祝大家学习进步！。
《100以内的加法和减法(二)》第五、六课时(教案)-二年级上册数学人教版
《100以内的加法和减法（二）》第五、六课时（教案）-二年级上册数学人教版一、教学目标1. 让学生掌握100以内加法和减法的计算方法，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生运用所学的100以内加法和减法知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与课堂活动的习惯。
二、教学内容1. 100以内不进位加法和不退位减法的计算方法。
2. 100以内进位加法和退位减法的计算方法。
3. 100以内加法和减法混合运算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：100以内加法和减法的计算方法。
2. 教学难点：进位加法和退位减法的计算方法。
四、教学过程1. 导入新课通过复习100以内数的认识，引导学生回顾之前学过的知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 课堂探究（1）100以内不进位加法和不退位减法a. 教师出示例题，引导学生观察并找出计算规律。
b. 学生分小组讨论，总结计算方法。
c. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
（2）100以内进位加法和退位减法a. 教师出示例题，引导学生观察并找出计算规律。
b. 学生分小组讨论，总结计算方法。
c. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
（3）100以内加法和减法混合运算a. 教师出示例题，引导学生观察并找出计算规律。
b. 学生分小组讨论，总结计算方法。
c. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
3. 巩固练习学生完成教材P33-34的练习题，巩固所学知识。
4. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结计算方法。
五、课后作业（课后自主完成）1. 教材P34的习题。
2. 家长签字确认。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
七、板书设计《100以内的加法和减法（二）》第五、六课时1. 100以内不进位加法和不退位减法2. 100以内进位加法和退位减法3. 100以内加法和减法混合运算注意：本节课内容较多，板书设计要清晰，便于学生理解和记忆。
小学二年级数学上(第二单元 100以内的加法和减法(二)：5、两位数加、减两位数的应用题)说课稿
小学二年级数学上
第二单元：100以内的加法和减法（二）
5、两位数加、减两位数的应用题
一、教学目标
通过本课的学习，学生能够： 1. 掌握两位数加法和减法的计算方法； 2. 能够在日常生活中运用所学知识解决实际问题； 3. 培养学生的逻辑思维和数学解决问题的能力。
二、教学重点和难点
教学重点：两位数加法和减法的应用题。
教学难点：解决应用题过程中的思维转换和运算步骤。
三、教学准备
1.教材《小学数学》第二册；
2.课件PPT；
3.手写板及投影设备。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过一个生活中的案例或问题导入本节课的内容，让学生有一个直观的认识和概念。
2. 学习新知（20分钟）
•引入：复习上节课的内容，引出本节课将要学习的内容。
•示范讲解：通过PPT展示两位数加减法的步骤，讲解应用题的解题思路。
•操练：让学生跟随老师一起做一些简单的练习，巩固所学知识。
3. 练习应用（20分钟）
•个人练习：让学生自行完成课本上的练习题。
•小组合作：组织学生进行小组合作，解决一些较难的应用题。
4. 拓展延伸（10分钟）
展示一些拓展题目，让学生思考更加复杂的问题，培养他们的逻辑推理能力。
五、课堂小结（5分钟）
回顾本节课所学内容，强调学生需要掌握的重点和难点，激励学生的学习积极性。
六、作业布置
布置适量的练习题作业，巩固学生所学知识，并提醒学生预习下节课内容。
以上为本节课的说课稿，希朥本次教学能够让学生更好地掌握两位数加法和减法的应用技能，提高他们的数学解决问题能力。
小学二年级数学上(第二单元 100以内的加法和减法(二)：4、两位数减两位数(退位减)说课稿
小学二年级数学上（第二单元100以内的加法和减法（二）：
4、两位数减两位数（退位减)说课稿
一、教学目标
•能够理解两位数减两位数的概念及运算方法；
•能够熟练运用退位减法解决两位数减两位数的算术题；
•能够在日常生活中灵活运用所学的数学知识。
二、教学重点和难点
•教学重点：培养学生退位减法的运算技能；
•教学难点：引导学生理解退位减法的概念，掌握退位减法的具体步骤。
三、教学准备
•教师准备：教材、黑板、彩色粉笔、学生练习册；
•学生准备：课前预习教材内容，携带好文具。
四、教学过程
1. 导入新课
•引导学生复习上节课所学的两位数减法知识，并提出退位减法的概念。
2. 教学内容展示
•通过黑板示范，详细讲解两位数减两位数的退位减法步骤，例如：
73 - 58。
3. 教师演示和学生练习
•让学生跟随教师的示范，完成一些简单的退位减法运算题；
•分组进行练习，相互检查并改正。
4. 练习与巩固
•让学生在练习册上完成若干道退位减法题，巩固所学的知识；
•教师巡视课堂，及时纠正学生的错误。
5. 课堂小结
•对本节课所学内容进行简要总结，并强调退位减法的重要性；
•鼓励学生多加练习，以提高计算准确率。
五、作业布置
•布置适量的退位减法练习题，要求学生认真完成；
•鼓励学生在家中向父母展示所学的数学技巧。
六、教学反思
•教学过程中是否引导清晰，讲解生动易懂；
•学生的练习情况如何，是否需要加强练习内容。
通过本节课的学习，相信学生能够掌握退位减法的基本概念和运算方法，提高数学运算能力，为今后学习打下坚实基础。
数学教研记录
2013——2014 学年第一学期学科组教研记录_____二___年级__数学_____学科宜兴埠第一小学教研组活动计划周次教研活动内容或专题主讲人1 教材分析韩红2 长度单位韩红3 两位数加两位数霍瑞4 两位数减两位数韩红5 整理和复习（一）月考分析霍瑞6 角的初步认识（团体课）韩红7 乘法的初步认识（团体课）霍瑞8 5的乘法口诀韩红9 2，3，4的乘法口诀霍瑞10 6的乘法口诀月考分析韩红11 观察物体霍瑞12 7，8，9的乘法口诀韩红13 整理和复习评估霍瑞14 认识几时几分韩红15 数学广角霍瑞16 总复习韩红主讲人韩红出勤人王秀津、曹晓梅、霍瑞时间1周缺勤人研究的内容或专题教材分析这册教材共包括9个单元的内容和一个“综合与实践”主题活动，具体如下。
（1）长度单位；（2）100以内的加法和减法（二）；（3）角的初步认识；（4）表内乘法（一）；（5）观察物体（一）；（6）表内乘法（二）；（7）认识时间；（8）数学广角——搭配（一）；（9）总复习。
在第六单元和第七单元之间编排了“综合与实践”主题活动“量一量，比一比”。
总体上来说，上述9个单元中的“100以内的加法和减法（二）”和两个“表内乘法”单元是本册教科书的教学重点。
因为这两部分内容是学生进一步学习计算的重要基础，计算必须达到正确、迅速，它们是小学生需要掌握的基本技能之一。
同时，这三个单元的知识在生活中又会经常用到，基于此，这三个单元分别编排了解决问题的例题，使计算教学与问题解决有机地结合在一起，有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。
第一单元“长度单位”和第七单元“认识时间”是“量与计量”方面的内容。
其中“长度单位”单元安排的是厘米、米和线段的认识，主要是让学生通过操作及自主探究，理解使用统一长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体及线段的长度，并会画出指定长度的线段。
同时，在问题解决的过程中，积累相关的经验，巩固所建立的厘米和米的表象。
部编版二年级上册数学《100以内的加法和减法(二)》教案
部编版二年级上册数学《100以内的加法和减法(二)》教案2100以内的加法和减法（二）教学目标】1.使学生会计算100以内的两位数加、减两位数，会计算加减两步式题。
2.使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。
重点难点】1.会计算100以内的两位数加、减两位数，以及连加、连减、加减混合，能解决简单的实际问题。
2.100以内进位加法和退位减法的计算方法。
教学指导】1.充分利用教材中的情境图去激发学生研究新知识的兴趣，另一方面让学生全面熟悉情景图中的内容，为后面的加减法计算的研究提供丰富的实际背景。
2.引导学生充分利用两位数加、减一位数的旧知识研究新知识。
因此，教学中要充分利用一年级研究的两位数加、减一位数的知识，将两位数加、减一位数口算中的计算思路直接迁移到笔算中来。
明确加法计算中的难点，还可以促进100以内加减法的联系，对100以内加减法有整体的认识。
3.引导学生联系生活实际研究两位数加、减两位数。
平时生活中我们买东西，整理物品等都会用到两位数加、减两位数，从而激发学生研究的兴趣。
4.理解计算过程，掌握计算方法两位数加、减两位数和连加、连减、加减混合的计算，仍然要从“数位”、“计数单位”、“进率”入手。
在学生把握了相同数位上的数相加减（也就是计数单位相同相加减）的根蒂根基上，老师充分使用情形图，接洽学生糊口实例创设情境，通过学生观察、操作、合作商量等自主活动，加深对“10个一是1个十，1个十是10个一”相邻计算单位进率的了解。
让学生实在了解“为何要进位？”（个位上的数相加满十）若XXX？（个位上的数相加满十，向十位进1，十位上的数相加时要加上进上来的1）为何要退位？（个位上的数不够减）若何退？（从十位退1，十位上的数相减时，先减去退走的1）5.体现算法多样化在不进位加，不退位减中既可用口算，也可用笔算。
在连减中既可以连续减去两个减数，也可以先把两个减数先加起来，再用被减数减去两者之和，同时在估算策略中也体现多样化。
人教版数学二上教案：第2单元 100以内的加法和减法(二)-第3课时 进位加
人教版数学二上教案：第2单元100以内的加法和减法（二）-第3课时进位加一、教学目标1.知识与能力：掌握两位数相加时的进位加法运算。
2.过程与方法：能够在运算中准确地做进位处理。
3.情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，培养学生认真细致的工作态度。
二、教学重难点1.教学重点：掌握两位数相加时的进位规则。
2.教学难点：正确理解进位加法的运算过程，能够完整地运算出结果。
三、教学准备1.教材：人教版数学二上教材第2单元。
2.教具：数字卡片、计算器、小黑板等。
3.设计好的教学案例。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师出示一道进位加法题目，让学生思考如何进行运算。
引导学生回顾进位加法的概念。
2. 探究（15分钟）学生分组合作，解决一系列的进位加法题目，引导学生探究进位加法的规律，分析进位的原因。
3. 拓展（10分钟）老师出示一些更复杂的进位加法题目，让学生拓展思维，尝试更高难度的计算。
4. 实践（15分钟）学生独立完成一定数量的进位加法练习题，巩固所学的知识，加深理解。
5. 总结（5分钟）老师与学生一起总结进位加法的规则和运算技巧，梳理本节课的重点内容。
五、课堂作业完成教材上布置的与进位加法相关的练习题，以及额外扩展的题目。
六、拓展延伸1.学生可以设计自己的进位加法题目，交给同伴解答，培养学生的设计思维。
2.利用计算器进行进位加法运算的速度比赛，激发学生对数学的兴趣。
七、教学反思本节课注重了进位加法这一难点知识的讲解和实践，引导学生主动探究规律，有助于学生更深入地理解数学知识。
在未来的教学中，可以加强与学生的互动，提倡学生之间的合作与讨论，激发学生的学习兴趣。
以上是本节课的教案设计，希望能够带动学生对进位加法的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。