新外研版六英语下册教学计划
外研版(一起)六年级英语下半学期教学方案
外研版(一起)六年级英语下半学期教学方案一、教学目标1. 帮助学生巩固并扩展所学的基础英语知识和技能。
2. 培养学生的英语听、说、读、写的能力，提高他们的综合运用英语的能力。
3. 培养学生的学习兴趣和学习策略，激发他们学习英语的积极性。
二、教学内容1. Unit 7: My Family- 词汇：family members, brother, sister, father, mother, grandparents- 句型：This is my family. I have a brother and a sister. My father is a doctor. My mother is a teacher. I love my family.- 活动：听音辨词，角色扮演，家庭成员画像展示等。
2. Unit 8: At the Zoo- 词汇：zoo, lion, tiger, elephant, giraffe, monkey- 句型：Look at the lion. It's big. I like monkeys. They're funny.- 活动：观察动物图片，描述动物特征，模仿动物动作等。
3. Unit 9: At the Farm- 词汇：farm, cow, chicken, pig, sheep, duck- 句型：I can see cows on the farm. The pig is pink. The ducks are swimming.- 活动：观察农场图片，描述农场动物和场景，完成农场任务等。
4. Unit 10: At the Park- 词汇：park, slide, swing, seesaw, sandbox, kite- 句型：Let's go to the park. I can slide. Look at the kite in the sky.- 活动：观察公园设施图片，描述公园活动，设计自己的公园游乐设施等。
最新外研版(一起)英语六年级下册教学方案
最新外研版(一起)英语六年级下册教学方案一、教学目标1. 帮助学生进一步巩固英语基础知识，能够熟练运用所学知识进行听、说、读、写的各项能力训练。
2. 培养学生的英语思维能力，提高他们的跨文化交流能力。
3. 激发学生研究英语的兴趣，培养他们自主研究的能力。
二、教学内容本教学方案涵盖了六年级下册的所有教材内容，包括以下主题：1. Unit 1: Health and Fitness2. Unit 2: Environment and Pollution3. Unit 3: Holidays and Celebrations4. Unit 4: Tales and Legends三、教学策略1. 引导式教学：教师通过引导学生进行自主探究，培养他们的主动研究意识和解决问题的能力。
2. 合作研究：鼓励学生在小组内合作，共同完成任务，提高他们的协作能力和人际交往技巧。
3. 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学资源，增强学生的研究兴趣和参与度。
4. 情景教学：通过创设真实情景和角色扮演，帮助学生将所学知识应用于实际交流中。
四、教学步骤1. 情境导入：通过图片、视频等多种形式，引发学生对主题的兴趣，并激发他们的思考。
2. 词汇研究：通过游戏、歌曲等方式，帮助学生记忆和理解新的词汇。
3. 句型操练：通过对话、问答等形式，让学生熟练掌握常用句型的用法。
4. 听力训练：通过听录音材料，培养学生的听力理解能力。
5. 口语练：通过口语对话、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。
6. 阅读训练：通过阅读文章、填空题等练，加强学生的阅读理解能力。
7. 写作训练：通过写作练，提升学生的写作能力和表达能力。
8. 总结回顾：对本节课的要点进行总结，并巩固学生的研究成果。
五、评估方式1. 日常表现：观察学生在课堂上的发言、合作表现等，评价他们的积极参与程度。
2. 作业评估：检查和评价学生的作业完成情况，包括听力、口语、阅读、写作等方面。
外研版(一起)英语教学计划-六年级下册
外研版(一起)英语教学计划-六年级下册教学目标- 帮助学生掌握六年级下册的英语知识点和语法规则- 提高学生的听、说、读、写能力- 培养学生对英语学习的兴趣和自信心- 培养学生良好的学习习惯和合作能力教学内容- 复习和巩固六年级上册的知识点- 学习新的词汇和语法- 听说读写的综合训练- 阅读理解和写作练习- 口语对话和听力训练教学方法- 采用启发式教学方法，激发学生的学习兴趣和思维能力- 结合课堂教学和小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识- 创设情境和游戏化教学，增加学生的参与度和互动性- 通过多媒体教学和实践活动，提高学生的学习效果和记忆力教学步骤1. 复习上册知识点：通过复习上册的重点词汇、语法和句型，巩固学生的基础知识。
2. 学习新的词汇和语法：引入新的词汇和语法知识，通过师生互动和小组活动，使学生能够理解和运用。
3. 听说读写的综合训练：通过听力练习、口语对话和阅读训练，提高学生的听、说、读能力，并鼓励他们进行写作练习。
4. 阅读理解和写作练习：通过阅读文章和写作任务，培养学生的阅读理解能力和写作表达能力。
5. 口语对话和听力训练：组织学生进行口语对话和听力练习，加强他们的口语交流和听力理解能力。
6. 总结和评价：对学生的学习情况进行总结和评价，鼓励他们的努力，并提出下一阶段的学习目标。
教学评估- 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和合作精神。
- 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，评估他们对知识点的掌握程度。
- 测试和考试：定期进行测试和考试，评估学生的语言能力和学习成绩。
- 口语表达和听力理解能力：通过口语对话和听力练习，评估学生的口语表达和听力理解能力。
教学资源- 外研版(一起)英语教材六年级下册- 多媒体设备和教学软件- 练习册和作业本- 阅读材料和写作任务教学时间安排- 每周三节英语课，每节课45分钟- 每周一次练习和作业布置，每次约30分钟- 每月一次测试或考试，约60分钟以上是《外研版(一起)英语教学计划-六年级下册》的简要内容和安排，旨在帮助学生全面提高英语水平和学习能力。
外研版六年级英语下册教学计划（精选14篇）
外研版六年级英语下册教学计划外研版六年级英语下册教学计划（精选14篇）时间一晃而过，我们的教学工作又迈入新的阶段，让我们一起来学习写教学计划吧。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编为大家整理的外研版六年级英语下册教学计划（精选14篇），欢迎阅读与收藏。
外研版六年级英语下册教学计划1一、教材概况六年级下册是小学阶段的最后一册课本。
小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。
为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle1和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。
二、教学目标1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会吟唱6首歌谣。
4、能听懂、会唱6首歌曲。
5、能完成4个自我评价活动。
6、能理解6个幽默小故事。
7、能了解6项简单的中西方文化知识。
在不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知是本套教材的一大特点。
在编写本册教材的过程中，编者不仅注意到单元与单元之间语言点的衔接与复现，而且尽量做到本册与上几册学生用书之间语言的相互联系与巩固扩展，这样就使语言知识不断滚动复现，从而为培养学生综合运用语言的能力奠定了基础。
三、班级学生情况分析本班共有学生41名，其中男生21名，女生20名。
学生性格比较好动，个性外向，但从学习情况来看，学生的英语基础知识比较扎实，但是学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成；课外知识不够丰富,知识面不广,没有良好的自觉阅读的习惯；表达能力差，不善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，本学期将继续以培养学生写作能力和阅读能力为重点，扎实提高学生的综合语言运用能力。
外研版(一起)六年级下册英语课程规划
外研版(一起)六年级下册英语课程规划目标本课程规划的目标是帮助六年级学生提高英语听说读写的能力，扩大词汇量和语法运用能力，培养他们对英语研究的兴趣和自信心，并为进一步研究英语打下坚实的基础。
教学内容1. 复和巩固基础知识：复并巩固六年级上册所学的英语知识，包括单词、短语、日常用语、基本句型和语法规则。
2. 扩大词汇量：通过阅读故事、课文和相关练，帮助学生扩大词汇量，掌握更多的常用单词和短语。
3. 提高听力能力：通过听力练，培养学生对英语语音和语调的敏感度，提高他们的听力理解能力。
4. 发展口语表达能力：通过对话练和角色扮演，帮助学生提高口语表达能力，培养他们用英语进行简单对话的能力。
5. 提升阅读理解能力：通过阅读短文、故事和相关练，帮助学生提升阅读理解能力，培养他们从英语文本中获取信息的能力。
6. 强化写作能力：通过写作练，培养学生的写作能力，让他们能够用简单的句子和词汇表达自己的想法和感受。
教学方法1. 互动式教学：通过小组活动、角色扮演和游戏等方式，激发学生的研究兴趣，提高他们的参与度和积极性。
2. 多媒体教学：利用多媒体资源，如录音、视频和电子教具等，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。
3. 情景教学：通过模拟真实情景，让学生在实际交流中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。
4. 个性化教学：根据学生的不同水平和兴趣，采用差异化的教学方法和教材，满足每个学生的研究需求。
教学评估1. 日常表现评估：通过观察学生的听说读写表现，评估他们的英语能力和研究态度。
2. 测验和考试：定期进行听力、口语、阅读和写作等方面的测验和考试，检查学生对知识的掌握情况。
3. 作业评估：批改学生的作业，评估他们的写作和语法运用能力，并给予及时的反馈和指导。
教学资源1. 教科书：使用外研版(一起)六年级下册英语教材作为主要教学资源。
2. 多媒体资源：利用录音、视频和电子教具等多媒体资源辅助教学。
3. 阅读材料：准备一些适合六年级学生阅读的英语故事书和阅读材料，帮助他们提升阅读理解能力。
完整版最新外研版六年级英语下册教案全册最新
完整版最新外研版六年级英语下册教案全册最新一、教学内容二、教学目标1. 掌握各单元重点词汇和句型，能运用所学知识进行日常交流。
3. 了解世界各地的文化差异，拓展学生的国际视野。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态、语态、词汇搭配的正确运用。
2. 教学重点：各单元主题情景的交际用语、词汇和语法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片、视频等形式，展示各单元主题相关的实际场景，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解：结合教材，讲解重点词汇、句型和语法，进行互动问答，巩固所学知识。
3. 随堂练习：设计各类练习题，让学生在课堂上即时巩固所学内容。
4. 小组活动：分组进行角色扮演、讨论等互动活动，培养学生的团队合作能力和口语表达能力。
5. 课后作业：布置适量的课后作业，帮助学生巩固所学知识。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出各单元主题、重点词汇、句型和语法。
七、作业设计1. 作业题目：Unit 1：描述一下你眼中的地球。
Unit 2：介绍你喜欢的国家及原因。
Unit 3：编写一段机场广播通知。
Unit 4：谈谈你对安检的看法。
Unit 5：制定一份健康饮食计划。
Unit 6：写一封邀请函给你的朋友。
Unit 7：描述你的暑假计划。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行英语阅读、观看英语电影等，拓宽知识面，提高英语水平。
同时，组织各类英语实践活动，如英语角、英语剧社等，为学生提供更多展示自己的平台。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性4. 小组活动的组织与实施5. 作业设计的生活化与实用性6. 课后反思与拓展延伸的落实一、教学难点与重点的确定1. 语法点：各单元涉及的时态、语态、词汇搭配等，需通过实例讲解、练习和课后作业进行巩固。
外研版六年级英语下册全册教案完整版
外研版六年级英语下册全册教案完整版一、教学内容1. Unit 1: What did you do?Section A: 询问过去的活动。
Section B: 描述过去旅行经历。
2. Unit 2: Where did you go?Section A: 询问过去地点。
Section B: 讲述过去见闻。
3. Unit 3: What are you going to do?Section A: 讨论未来的计划。
Section B: 未来的活动安排。
4. Unit 4: Then and now.Section A: 对比过去和现在。
Section B: 讨论变化。
二、教学目标1. 能够运用一般过去时描述过去发生的事情。
2. 能够运用一般将来时讨论未来的计划和活动。
3. 能够对比过去和现在，进行简单的分析和讨论。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时和一般将来时的运用，以及对比过去和现在的表达。
2. 教学重点：通过实践活动，让学生学会用英语描述过去和未来的事件，培养其英语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习册、彩色笔、便签纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片，让学生谈论过去和未来的活动，引出话题。
2. 新课内容：学习一般过去时和一般将来时的句子结构，进行例句讲解和练习。
3. 实践活动：分组讨论，让学生运用所学时态描述过去和未来的事件。
4. 例题讲解：讲解典型题目，引导学生正确运用时态。
5. 随堂练习：进行时态填空、句型转换等练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. Unit 14: Past, Present, and Future2. 主要句型：What did you do? I played basketball.Where did you go? I went to the zoo.What are you going to do? I'm going to have a party.Then and now: I was short. Now I am tall.3. 重点词汇：play, go, visit, future, past, present, then, now七、作业设计1. 作业题目：Write about what you did last weekend.Make a plan for your next holiday and share it with your classmates.Compare your hometown in the past and now. Write a short passage.2. 答案示例：Last weekend, I visited my grandparents. We had a great time together.My plan for the next holiday is to go to Beijing. I will visit the Forbidden City and the Great Wall.My hometown has changed a lot. In the past, there were few tall buildings. Now, there are many skyscrapers.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习进度，及时调整教学方法，提高课堂效果。
外研版(一起)六年级下册英语课程规划
外研版(一起)六年级下册英语课程规划一、课程简介外研版(一起)六年级下册英语课程是根据我国教育部门的要求和外研版英语教材的内容进行设计的。
本课程旨在帮助学生巩固和拓展所学知识，提高学生的英语应用能力，为升入初中做好充分准备。
二、课程目标1. 掌握本册书所涉及的基本单词、短语和句型。
2. 提高学生的听、说、读、写四项基本技能。
3. 培养学生的语言运用能力和团队协作能力。
4. 培养学生的跨文化交际意识，提高学生的综合素质。
三、教学内容1. 单词和短语：本册书共涉及150个单词和70个短语。
150个单词和70个短语。
2. 句型：本册书共涉及10个主要句型。
10个主要句型。
3. 语法：本册书主要讲解一般现在时、一般过去时和一般将来时。
4. 功能项目：本册书共涉及5个功能项目，包括问候、介绍、询问、道别和道歉等。
5个功能项目，包括问候、介绍、询问、道别和道歉等。
5. 文化背景：本册书介绍了4个国家的风土人情、节日俗等。
4个国家的风土人情、节日习俗等。
四、教学安排1. 课时：本册书共需20课时。
20课时。
2. 教学模式：采用“情境教学法”和“任务型教学法”，以学生为主体，教师为指导。
3. 教学手段：利用多媒体教学设备，如PPT、视频、音频等，提高教学效果。
4. 教学评价：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的研究成果。
五、课程实施与评价1. 教师需提前备课，准备好教学素材和课件。
2. 教师在课堂上要注重与学生的互动，鼓励学生积极参与。
3. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
4. 教师要定期检查学生的作业，及时发现和解决问题。
5. 教师要定期进行课堂评价，了解学生的研究进度和效果。
6. 学生要按时完成作业，认真复所学知识。
7. 学生要积极参加课堂活动，提高自己的听、说、读、写能力。
8. 学生要主动向教师请教问题，及时消除研究中的困惑。
六、课程总结本课程结束后，学生应能熟练掌握所学知识，具备一定的英语应用能力。
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六年级英语教学计划
一、指导思想
以《英语课程标准》为指导，认真贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》的文件精神，结合我校教学和英语教学的实际情况，从学生实际情况出发，本着培养学生良好语言发展能力，为学生终身发展的原则，制定本计划。
二、学情分析
六年级共有23人，女生18人。
优秀生5人，后进生6人。
本班学生在英语学习方面已有了一定的基础，并且英语基础较好，但在英语能力方面较弱。
部分学生对英语都有某种程度的感性认识，也有学习信心，想学，也愿意学好英语，却不懂得学好英语以的学习方法，在以后的教学中要加强英语方法学习方法的指导。
根据学生的这些特点，从听、说、读、写几个方面抓学生英语学习。
对于六年级学生在英语学习方面已有了一定的基础，英语学习对他们来说已经不再陌生，在本学期的教学中我计划充分利用学生已有的英语知识和生活经验，采用多种形式教学，同时注意对教材的挖掘，将教材知识与学生的生活、学习联系起来，将学生的英语学习积极性调动起来，让他们在一种活跃、富有情趣的氛围中学习。
三、教材分析
（一）教材主要特点
1、遵循话题－功能－结构－任务编写原则。
题材为纲，运用性任务为目标，词汇、语法项目和功能用语以题材为出发点造语境，完成任务。
2、内容重点突出、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合儿童学习语言的规律。
3、体现了以人为本的教育思想，遵循了“为用而学，在用中学，学了就用”的原则。
4、采用循环式的编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。
5、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。
四、教学目标
1、能按要求掌握本册课本中所学的单词。
2、掌握所学重点句型，不仅会读，而且会写。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
五、教材重难点
本册教材的重点：本册教材的重点在于培养学生的基本技能——听、说、读、写，以及基本知识的运用。
让学生掌握常用词汇及基本语音、语法。
通过本学期的学习，让学生在听、说、读和写各方面都得到提高。
使学生能够围绕着过去发生的事情和长度,重量,高度,看病,情感等话题进行谈话,能在真实语境中加以运用。
难点：是语法知识,如本册出现了形容词的比较级，一般过去时态等语法,由于学生不爱学习语法知识，教育学都有相当的难度。
将教材内容与学生的实际生活联系起来，将学生的英语学习积极性调动起来，让学生在快乐的氛围中提高英语成绩
六、本学期达到的目标
通过本学期的努力争取及格率为100%，优秀率为60%，争取在统一测查中取得更好的成绩。
七、教学措施
1、日常教学中，可采用听力检测，读诵默写，复述课文，角色扮演，游戏扩展等方式提升教学效果。
2、每节课及时查验，精讲精练，针对强化。
3、基础知识和基本能力的并重。
在教学过程中不但让学生掌握基本的语音、语法、词汇。
而且让学生在听说读写各能力方面有所提高。
让学生不仅学会知识，而且会运用知识。
4、多与学生交流沟通，了解学生学习中存在的问题与不足，及时解决问题。
在课堂中多创设教学情境，以帮助学生学习。
5、课堂上多组织学生进行小组练习，如分角色复述课文等活动，鼓励学生多说英语，从而提高学生的学习积极性。
6、教学中多用直观教具，激发学生学习英语的兴趣。
针对六年级学生的年龄特点，在本册的教学中多使用有助于学生更易掌握学习内容的直观教具，通过有趣形象的教具辅助教学，从而激发学生学习本课的积极性。
培优扶差措施：
1、培优措施：在本学期的教学中鼓励优生多读一些英语小文章、多用英语和其他学生交流，从而提高他们的说、听能力。
2、辅差措施：对于本班的后进生，安排优生一对一帮助后进生，掌握每天所学的单词、短语及重点句型。
教师要及时了解他们的进退情况，针对不同后进生的问题给予相应的个别辅导。
八、教学专题
六年级英语教学中如何有效的设置课堂游戏
对于六年级学生来说，他们已经有了一定的英语基础。
优生已经有了与自己相应的学习方法。
对与一些基础水平较低的学生则对英语产生了厌倦，本学期我在教学中会设置各种类型的英语活动，如课文表演、学习英语歌曲等，通过这些活动以培养学生学习英语的兴趣，从而提高学生的学习英语的积极性。
附表：教学进度表。