湘美《秦陵兵马俑》PPT课件

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湘美版美术六年级上册6 秦陵兵马俑(课件)

保护文物文明参展你我有责
兵马俑的外貌有什么共同特点？
1．展示出土的各种物品
(1)讨论：这些艺术珍品分成几类?各有什么特点?
(2)总结：有陶俑、陶马、兵器三大类。
兵马俑
陶俑
陶马
兵器
观察：
这些秦俑哪些部位进行了精雕细刻？
秦俑都在哪些部位进行了精雕细刻？
头发：发丝清晰可见。
（2）描绘头部特征
添加标题
单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本
添加标题
单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本
（3）描绘服装特征
添加标题
制作步骤
1.用黑色笔画出俑的前面
2.用剪刀将俑沿边线剪下来
3.用黑色笔画出俑的背面
4.将竹签用胶带粘在俑的背面
制作步骤： 1、在两张硬纸板上用线条分别绘制兵马俑的正面和背面； 2、用剪刀将兵马俑的轮廓剪下来，将正面和背面粘在一起，空白纸作为支撑。
唐三彩
秦始皇兵马俑
1.兵马俑是为谁而建造的？
秦始皇，名嬴政 2.这位皇帝在位时做了哪些贡献？
◆政治上，统一六国 ◆经济上，统一币制 ◆文化上，统一文字（小篆） ◆军事上，修筑了万里长城
秦始皇兵马俑的发现
1974年3月，位于秦始皇陵东侧西杨村的农民，在一片荒寂的沙石地上挖井，偶然发现了一些陶俑的残片和青铜兵器，接着轰动中国、震撼世界的第八大奇迹——秦始皇兵马俑与世人见面了。今天我们就一起来关注这一项气势磅礴
让我们一起开始神奇的大秦之旅吧！
欢迎指导！
“世界八大奇迹”指的是：古巴比伦的巴比伦空中花园、亚历山大港灯塔、罗德岛太阳神巨像、奥林匹亚宙斯神像、阿尔忒弥斯神庙、摩索拉斯陵墓、埃及的金字塔。。。。。。

湘教版小学美术六年级上册秦陵兵马俑共48页PPT

Байду номын сангаас
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德谟克利特 67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 ——歌德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
湘教版小学美术六年级上册秦陵兵马
俑
21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。

六年级上册美术课件-6.秦陵兵马俑｜湘美版(2014秋) (共11张PPT)

面积500平方米，66件，似是指挥中心。
面积6000多平方米，1300多件，混编兵种，伺机待动。
面积14260平方米，6000多件观察质地和颜色，你有什么发现？ 2号考古队：观察发型和表情，你有什么发现？ 3号考古队：观察衣着和动作，你有什么发现？
1号考古队：观察质地和颜色，你有什么发现？
为活动二做准备。
模塑粗坯----雕刻细节----阴干烧制-----通体彩绘
2号考古队：观察发型和表情，你有什么发现？
3号考古队：观察衣着和动作，你有什么发现？
军吏俑御手俑将军俑
跪射俑立射俑
考古线描图
平时写生图
请仿照考古人员的方法，为你喜欢的兵马俑绘制一幅线描图，并能体现兵马俑的结构特点与精神面貌。
拓展：请查找资料，了解兵马俑各个俑坑的布阵情况，

秦陵兵马俑(课件)湘美版(2012)美术六年级上册

欣赏兵马俑的图片说一说它有哪些特点？
01
五官
02
种类
03
颜色
01 五官
千人千面个性鲜明
给你什么感觉？
通过仔细观察，我们可以看到这些兵马俑的眼睛，各个的目光炯炯有神，有的时候还会觉得寒气逼人，给人一种特别威武又不可靠近的感觉，形象是很有威慑感。
02 种类
兵马俑的种类
武士俑立射俑御手俑军吏俑将军俑跪射俑
步骤二：
运用丰富的线条对头发、五官、盔甲进行装饰
步骤三：
准备一张黑色的卡纸
可以选择秦朝的文字、货币等与主题相关的元素画下来
步骤四：
画好后沿着边框将点缀元素剪下来
步骤五：
将剪下来的装饰元素粘贴在画面上
丰富画面，烘托氛围
优秀作品
注意：点线面的合理运用和图案、线条的疏密变化
作品展示
兵马俑具有鲜明的个性的强烈的时代特征，它是雕塑艺术的宝库，为中华民族灿烂的古老文化增了光彩，也给世界艺术史补充了光辉的一页。
画一画
用丰富的线条，表现秦俑的形象锻炼我们的造型能力和线条表现能力
步骤一：
准备一张素描纸和记号笔
参考图片素材在纸上概括出秦俑的上半身
三
①
庭②③源自 ① ②③④ ⑤ 眼将军士兵
军吏
猜一猜哪位是将军呢？
将军
士兵
军吏
你们是如何区分的？
军官
头饰
士兵
铠甲
领花、肩花
人物形象刻画细致入微，可谓千人千面的美
03 颜色
✮兵马俑原本表层是彩色的。 ✮兵马俑刚出土时都是鲜艳的彩绘，有朱红、紫红、粉红、粉绿等等有十几种颜色。 ✮但是经过两千多年的深埋，那些保存下来的颜料出土后由于被氧化了，所以呈现在我们眼前都是土褐色的兵马俑。

六年级上册美术课件-第六课秦陵兵马俑湘美版c (共26张ppt)

将跪军立御军射吏车射手俑俑俑左俑俑俑Biblioteka 车右俑骑士俑
从神态、脸型、五官、发式等方面分析各个兵俑的特点
练习
连一连：正确找出下面的三个兵俑的头部正面和反面。
①
②
③
⑤
④
⑥
兵俑的特点
秦陵兵马俑共8000余件，其中兵俑有 5000件，它们每一个兵俑的五官、神态各异，所以秦俑是千人千面，变化各不相同；
世界上的第八大奇迹是什么？
秦陵兵马俑
➢ 你们知道什么是俑吗？
俑是中国古代墓葬中陪葬的人偶
第六课秦陵兵马俑
秦始皇
统一文字统一货币统一度量衡修筑万里长城建造秦陵兵马俑
教学视频
视频中介绍了什么？
兵马俑的发现
兵马俑的等级
兵马俑是有颜色的
第4条原则解析
对学习的启示
对 ID 的启示
作业要求
根据照片或实物，仿照考古员的方法描绘一幅兵马俑的线描图，体会兵马俑的特点。
评价作品，总结拓展
秦陵兵马俑是我们国家的稀世珍品，是世界八大奇迹之一，我们应该好好保护、珍惜历史文化遗产，也要学会欣赏艺术作品，课后能多参观历史博物馆、美术博物馆，感受独特的艺术魅力
总结拓展，课后作业
查一查：世界八大奇迹指哪些奇迹呢？
兵俑的姿势也各不相同，有的呈站姿、有的呈跪姿、有的是骑射、驾车等姿态；
兵俑的特点
头发：发丝清晰可见，细致入微；五官：眉目清晰，表情丰富细腻。
兵俑的特点
线条：衣服→柔软铠甲→刚硬（一片一片的）
陶俑的发式、神态、衣服、铠甲的刻画细致，具有鲜明的个性。
欣赏线描画作品
作画步骤
谢谢

湘美版美术六年级上册6.秦陵兵马俑(共36张PPT)

哪位是将军？
挑战（三）
分组探讨兵马俑的特点：头饰、服装
种类
普通士兵车兵将军
头饰
服饰
不带冠，扎发髻
铠甲里面衬以战袍，防止擦伤身体
简单版冠
没有护肩
头带复杂的箸冠
上身带有领花、肩花
挑战（二）猜一猜，
哪位是将军？中级军吏士兵将军人物表情极其丰富
学动作，展英姿
官是兵马俑坑中级别最高的人物。到目前为止，已从坑中挖掘出9名高级官员。其中两个人穿着战袍，另外七个人穿着盔甲。军官的身高、衣着和头饰都表明他的地位高。
武士俑是所有兵马俑类别中最为普通的一种，头绾圆形发髻，一脸严肃，身穿交领右衽长衣，外披铠甲，下身穿短裤，腿扎裹腿，有的穿短靴，有的穿方口齐头翘尖履。
出土于二号兵马俑坑T1试掘方战车后。通高1．89米。身穿长襦，外披铠甲，胫缚护腿，足穿履，头束圆形发髻。戴长冠，冠上有带系结颔下，带尾垂于胸前。甲衣比较特殊，双臂的护甲（古名披膊）长及手腕，手上并罩有护手甲，颈部亦围有护甲（古名盆领）。
文官的手插在袖子
里。与兵马俑不同的是，文官不带武器，而是双手交叉于腰，披着宽松的长袖，腰间挂着一把刀和磨刀器。这把刀的功能类似于橡皮擦，用来剥去刻在竹木上的不正确的音符。据认为，这些陶俑可能代表了在中央政府服务的文官。
这些雕像的尺寸与
真人相似，只是穿着短裙，形状与今天女性的迷你裙相似。有些人显得高大强壮，而有些人则显得矮小苗条。根据对修复后的俑的分析，考古学家表示，与兵马俑不同，这些陶俑可能是在秦始皇的皇宫里服役的杂技演员，描绘了秦朝辉煌的杂技艺术。
第二辆战车还有
一位车夫，身高51厘米，头戴礼帽，身穿长袍，腰间佩带长剑。他脸上还带着微笑和尊敬的表情。在跪的位置，他伸出他的双手向前小心地驾驶与缰绳在他的手中。

六年级美术上册第6课秦陵兵马俑PPT课件3湘美版

仔细观察，陶俑分为哪几种？分别有什么不同的神态、服饰会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
兵馬俑
“俑”是什么意思？
• 俑是指古代殉葬用的木制或陶制的偶像，如：陶俑、女俑等。
秦始皇兵马俑是谁在什么时候什么地方发现的？
• 1974年3月，在陕西省临潼县（秦始皇陵东侧）西杨村的地方，三个农民在打井时挖出了陶人和兵器，于是一支由考古专家组成的工作组拉开了中国最壮观的考古工程帷幕，接着轰动中国、震撼世界的 “第八大奇迹”——秦始皇兵马俑与世人见面了。
气势恢弘的秦俑兵阵
现代化的保护大厅为文物的保护和考古工作顺利进行提供了有力的保证
考古工作人员在精心复原兵马俑
考古工作的一般流程和重要意义
• 考古就是通过对实物的材料来直接了解历史。通过对地下的古代材料的发现，来直接感觉触摸历史。 • 第一个步骤：收集资料。 • 第二个步骤：考古调查。 • 第三个步骤：做好记录工作。 • 从事考古发掘实际工作是相当辛苦的，这种辛苦是难以言说的。让我们为这些不辞辛苦去解开人类精神的奥妙、人性伟大之处的考古工作者们致敬！

六年级美术上册第6课秦陵兵马俑PPT课件2湘美版

艺术价值
历史价值
秦兵马俑的发现,是世界的奇迹，民族的骄傲。我的祖上也是中国人，也有我的一份。 --新加坡前总理李光耀世界上曾有七大奇迹，秦俑的发现，可以说是第八大奇迹了。不看金字塔，不算真正到过埃及；不看秦俑，不算真正到过中国。 --法国前总统希拉克
一、发现之旅：揭开神秘的面纱
20 世纪最重大的考古发现之一
兵马俑坑
4
3
1
2
兵马俑一号坑展厅
62米
230米
一号坑
侧翼卫队前锋
后卫
军阵主体侧翼卫队
思考:一号坑军阵排布的特点
一号坑军阵正视图
一号坑军阵左视图
一号坑军阵主体向东，在南、北、西边廊中各有一排武士面向外。最前面三排为弩兵先锋，后面是车、步兵组成矩形联合编队。
势不可挡、严阵以待、无坚不摧！
俑的质地以木质、陶质最常见，也有瓷、石或金属制品。在奴隶社会时期, 所有的奴隶都得殉葬,非常的残忍.春秋战国时期,丧葬制度发生重大变化,用” 俑”代替活人随葬.
思考: 秦佣雕塑体现的艺术特点
写实生动、恢弘壮观！
将军俑
军吏俑
武士俑
铜剑（一号俑坑出土）左剑通长93.8厘米，身长 72.2厘米，最宽处3.2厘米。右剑通长92.8厘米，身长71厘米，最宽处3.2厘米。两剑的形制相同，剑体长而窄薄，中部起纵脊，近锋处束腰。出土时，剑通体光亮，刃锋锐利。
画面是 1980年在陕西临潼秦始皇陵西侧出土的二号铜车马。车是单辕的，车厢方形，长2.5米，宽1米，车厢上有棚盖。车上有一名御手，握辔凝神，造型生动逼真。车前驾四匹马，两服两骖。车、马、人以及全套轮具，都是青铜铸造的，其大小约为真车的二分之一。据考证，这辆出土的铜车马是属于秦始皇每次外出巡游车队中的属车类，属于后妃的乘车。史书记载，秦始皇巡游时这样的车乘有81驾，其豪华奢糜情景从这辆出土的铜车马可见一班。

六年级上册美术课件-第六课-秦陵兵马俑-︳湘美版(2014秋)(共40张)

有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人。
用线描的方法来表现秦俑的头部
这三个
分别是将军俑、武士俑和军吏俑的头部和身体, 试试把它们正确地拼在一起吧。
有士
区兵
别的
你
的身。份
们答对
, ,
军不
衔同
越高
他们
了吗
发的式发和式
？
服、装着
越装
复也
杂是
。
类别铠甲衣服
儿童画兵马俑
用线描法表现的将军俑正面和背面效果
马俑
马俑与
真马一般大
小, 一匹匹形
体健壮, 肌肉
丰满。那跃
跃欲试的样
子, 好像一声
令下, 就会撒
开四蹄, 腾空
而起, 踏上征
程。
工匠们采用写实的艺术手法创作出来的兵马俑栩栩如生。你能从脸型、神态、五官、发式几方面来说说他们的不同吗？
有的眼
有的颔
如铜铃，
首低垂，
神态庄
若有所
重，好
思，好像在暗下决心，誓
着铜戈, 有的擎着利剑, 有
的拿着盾牌。个个目光炯
炯, 双唇紧闭,Biblioteka 神态严峻,好像一场大战就在眼前。
骑兵俑
骑兵俑上
身着短甲, 下身
着紧口裤, 足蹬
长统马靴, 右手
执缰绳, 左手持
弓箭, 随时准备
上马冲杀。
弓弩手
弓弩手个个
张弓搭箭, 两眼
盯着前方, 或立,
或跪, 随时准备
将利箭射出。
车兵俑
车兵俑则分为驭手和军士, 驭手居中而立, 驾驭着战车, 军士分列在战车两侧, 保护着驭手。

六年级上册美术课件-第六课秦陵兵马俑-湘美版共22张PPT

小试牛刀
这三个分别是将军俑、武士俑和军吏俑的头部和身体，试试把它们正确地拼在一起吧。
1
2
3
A
B
C
揭晓答案
士兵的身份不同，他们的发式、着装也是有区别的。军衔越高，发式和服装越复杂。
3
2
1 你答对了吗？
A
B
C
课堂实践
创作提示：根据自己的个体感受，选择其中一项作业进行创作。 1.倾向于表现写实感受的线描作品。 2.倾向于表现装饰意味的装饰线描作品。
学习反馈
发型
是区分兵马俑身份的重要标志
单板长冠双板长冠
鹖冠
不戴冠的轻便灵巧，身份低微。
单板长冠双板长冠
头发清晰可见，细致入微；发式有的戴帽、有的盘起…… 戴冠的十分霸气，身份尊贵。
学习反馈
表情
五官眉目清晰，表情丰富细腻
威严
机警
沉稳
严肃
老练
年轻
凝重
学习反馈
服装
服装
纹理清晰，质地分明。有的铠甲，有的布衣。
课前五分钟
“秦粉”说秦俑
老师有话说珍惜爱护文化遗产！
湘版美术六年级上册第六课
秦陵兵马俑
初识兵马俑
自学成才
温馨提示：
1.看书20—21页，认真观察图片。 2.根据导学要求,同桌交流讨论。
导学要求：秦俑都在那些部位进行了精雕细刻？它们之间又有那些不同呢？
学习反馈
学习反馈
赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
学生有话说
世
民
界
族
的
的
奇
骄
迹
傲
课后调查

湘教版六年级美术第六课秦陵兵马俑ppt课件

❖写实、细腻、传神、生动
可编辑课件PPT
9
请同学们用线描的方式画一个兵马俑
课外扩展：比较 “秦陵兵马俑”和 “汉代百戏
俑” 有哪些不同？
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
第六课秦陵兵马俑
湘教版谭滕杨
中国历史上第一个皇帝：
秦始皇
他统一六国，统一文字，统一度量衡；更为自己建造了
一个庞大的地下军事王国-秦陵兵马俑
→兵马俑1_
讲一讲：
你对兵马俑的感受？
宏大的规模、磅礴的气势、
精巧的塑造工艺以及高超的写实能力。
可编辑课件PPT
3
⒈
⒉
兵马俑的五官各表现出不同的韵味。可编辑课件PPT来自5⒈⒉
⒊
脸型不同，表情也不同的
可编辑课件PPT
6
⒋
⒌
⒈
⒉
⒊
士兵的发髻不同
可编辑课件PPT
7
服饰装束、动作方面都有所不同
⒈
⒉
⒊
可编辑课件PPT
8
兵马俑在表现手法上突出的特点：
❖ 兵马俑的五官各表现出不同的韵味。 ❖ 脸型不同，表情也不同的 ❖ 士兵的发髻不同 ❖ 服饰装束、动作方面都有所不同

小学美术湘美版六年级上册《6.秦陵兵马俑》课件PPT1

化的宝贵财富。
3、震惊中外的考古发现
秦兵马俑，无论在数量上、质量上，还是在考古发现上，都是世界上所罕见，它对于深入研究公元前二世纪秦代的军事、政治、经济、文化、科学和艺术等提供了极为珍贵的实物材料。它既是中国人民的艺术珍品，又是世界人民的共同文化遗产。
4、古代泥塑艺术的宝库
秦始皇兵马俑是以现实生活为题材而塑造的，艺术手法细腻、明快，手势、脸部表情神态各异，具有鲜明的个性和强烈的时代特征，显示出泥塑艺术的顶峰，为中华民族灿烂的古老文化增添光彩，给世界艺术史补充了光辉的一页。
小学美术湘美版六年级上册《6.秦陵兵马俑》
类型：获奖课件PPT
历史回顾
你知道我是谁吗？
让我想一想……
秦始皇(前259—前 210) 即嬴政，秦庄襄王之子，中国历史上杰出的政治家、军事家、统帅。 13岁即王位，39 岁称帝。战国末年，秦国实力最强，已具备统一东方六国的条件。
●文化遗产价值：
陶俑
陶马
兵器
什么是俑？
俑是古代陪葬的偶人，秦陵兵马俑是秦始皇陵随葬的陶兵，主要有木、瓷制作而成。
御手俑
武
士
将
俑
军
俑
骑
立
兵鞍
射
马
俑
俑
身份判定：
头饰动作铠甲
他们有不同吗？
因为他们有的年轻稚嫩、有的老练沉稳、有的开朗机警，有的威严凝重，可谓喜怒哀乐，表情各异。
头发：发丝清晰可见，细致入微。五官：眉目清晰，表情丰富细腻。衣服：铠甲一块块的，甲丁历历可数，皱褶生动。
作业要求：
线条流畅构图饱满、顶天立地
正反面完全重叠表现ห้องสมุดไป่ตู้身份特征及人物表情