14下七语文言文比较阅读2
专题04文言文阅读-原卷版-2021-2022学年七年级下学期语文期末考试真题分类汇编(福建专用)
专题04 文言文阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、对比阅读（2022春·福建厦门·七年级厦门市湖滨中学校考期末）阅读下面两段古文，完成下面小题。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
（周敦颐《爱莲说》）【乙】松之生也，于岩之侧。
流俗不顾，匠人未识。
无地势以炫容，有天机而作色。
徒观其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。
穹石盘簿③而埋根，凡经几载；古藤联缘而抱节，莫记何年。
于是白露零凉风至林野惨栗山原愁悴。
彼众尽于玄黄④，斯独茂于苍翠，然后知落落高劲，亭亭孤绝。
其为质也，不易叶而改柯；其为心也，甘冒霜而停雪。
叶⑤幽人之雅趣，明君子之奇节。
（李绅《寒松赋》）【注】①芊眠：茂密状。
①捎云蔽景：意为与景物相掩映。
①盘簿：牢固状。
①玄黄：指大自然的变化。
①叶：相合。
1．下面哪一组句子中的加点词的意义或用法不相同（）A．流俗不顾．/顾．野有麦场（《狼》）B．直．干芊眠/中通外直．C．徒观．其贞枝肃矗/可远观．而不可亵玩焉D．古藤联缘．而抱节/自缘．在最高层（《登飞来峰》）2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．于是/白露零凉风至林/野惨栗山/原愁悴。
B．于是白露零/凉风至林/野惨栗山/原愁悴。
C．于是白露零/凉风至/林野惨栗/山原愁悴。
D．于是白露零凉/风至/林野惨栗/山原愁悴。
3．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
①彼众尽于玄黄，斯独茂于苍翠。
4．仔细阅读文章，简要分析这两篇文章的相同的写作手法及作用。
（2022春·福建厦门·七年级统考期末）阅读下面的文段，完成各题。
【甲】《陋室铭》山不在高，有仙则名。
14下七语文言文比较阅读2
文言文《爱莲说》比较阅读(16分)(甲)水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫!菊之爱，陶后鲜有闻。
莲爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》) (乙)兰之味，非可逼而取①也。
盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。
氲氲无所②，故称瑞③耳。
体彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。
其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶? (选自张大复《梅花草堂集》)[注释]①取：这里是嗅取(兰的香味)。
②氲氲(yūnyūn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。
③瑞：吉，善。
④兼彩：兼有各种颜色。
18.解释下面句中加点的词。
(4分)①亭亭净植．②陶后鲜．有闻③而名．之不可④莫能肖．也19．《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。
根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是( )。
(2分)A．强迫 B．接近，迫近 C．狭窄 D．威胁20．下面句中加点词的意义和用法相同的一组是( )。
(2分)A．体兼彩，而．不极于色此用武之国，而．其主不能守B. 纯以．情韵胜皆以．美于徐公C．花之．富贵者也辍耕之．垄上D. 其．真文王、孔子、屈原之徒其．子好骑21．用现代汉语翻译下面句子。
(2分)出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
22．对“善绘者以意取似”解说正确的一项是( )。
(2分)A．擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。
B．善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。
C．善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。
D．擅长绘画的人已经描绘得很相似了。
23．同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。
(2分)香味：莲——；兰——氲氲无所。
品位：莲——可远观而不可亵玩；兰——。
期末复习：比较文言文阅读 2023—2024学年统编版语文七年级下册
七下语文期末复习比较文言文阅读13篇（江苏专用）（五大题材:《爱莲说》《活板》《孙权劝学》《陋室铭》课外阅读）题材一：《爱莲说》一、（2022·无锡市惠山区·七年级下册期末）文言文阅读爱莲说（宋）周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
芙蕖① （清）李渔群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。
芙蕖则不然。
芙蕖自荷钱② 出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。
有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。
迨③至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂④秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。
及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。
此皆言其可目者也。
可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥⑤ ；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。
至其可人之口者，则莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也。
只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣；乃摘而藏之，又备经年裹物之用。
（选自李渔《闲情偶寄·种植部》）【注释】①芙蕖：荷花的别称。
①荷钱：生的荷叶，状如铜钱，故称“荷钱”。
①迨（dài）：及，到。
①徂（cú）往，到。
①异馥：特别的香味。
1．解释下列加点词。
（1）可爱者甚蕃．（2）可远观而不可亵．玩焉（3）陶后鲜．有闻（4）宜．乎众矣（5）过而不问之秋．（6）亭亭．．独立2．下列加点字的意义和用法相同的一项是（）A．自．荷钱出水之日自．非亭午夜分（《三峡》）B．乃．复蒂下生蓬乃．不知有汉（《桃花源记》）C．荷叶之．清香水陆草木之．花（《爱莲说》）3．翻译下列句子。
专题07：文言文比较阅读(原卷版)-2022-2023学年七年级语文下学期期中专题复习(江苏专用)
专题07 文言文比较阅读（一）（2022春·江苏南通·七年级如东县实验中学校联考期中）阅读下面两个文言文语段，完成小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。
上怜之，欲听还旧任。
魏征谏曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。
”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。
大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之。
相寿流涕而去。
（选自《资治通鉴·唐纪》）1．解释加点词。
（1）但．当涉猎（2）非复．．吴下阿蒙（3）赐帛遣．之（4）相寿流涕而去．2．划分句子停顿。
（划一处）是使为善者惧3．翻译句子。
（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（2）今居大位，乃四海之主，不得独私故人。
4．吕蒙与李世民有什么相同的品行？能反映这种品行的历史故事还有不少，试举一例。
（二）（2021春·江苏·七年级统考期中）【文言甲】任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。
每言：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树汁为墨。
夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。
观书有会意处题其衣裳以记共事。
门徒悦其勤学，常以净衣易之。
临终诫曰；“夫人好学，虽死犹存；不学者，谓之行尸走肉耳。
”（选白《拾遗记》）[注]①任末：人名。
②笈；书箱。
③庵：茅草小屋。
④荆；灌木名。
【文言乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
七下语文期末备考文言文比较阅读(含答案)
七下语文期末备考文言文比较阅读（一）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】《孙权劝学》（司马光）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】《书巢记》（陆游）陆子既老且病，犹不置读书，名其室曰书巢。
客有问曰：“今子幸有屋以居，牗户墙垣，犹之①比屋②也，而谓之巢，何？”陆子曰：“吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。
吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。
宾客不至，妻子不觌③，而风雨雷雹之变有不知也。
间有意欲起而乱书围之如积槁枝。
或至不得行，则辄自笑曰：‘此非吾所谓巢者耶？’”乃引客就观之。
客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也。
”【注释】①之：到。
②比屋：邻屋。
③觌（dí）：相见。
1．下列对加点词的解释错误的一项是（）A．蒙辞以．军中多务（以：因为）B．陆子既老且病，犹不置．读书（置：放弃）C．既．入又不能出（既：已经）D．信．乎其似巢也（信：确实）2．对乙文中画横线句子的断句，正确的一项是（）A．间有意/欲起而乱书/围之如积槁枝B．间有意欲/起而乱书/围之如积槁枝C．间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝D．间有意/欲起而乱书围之/如积槁枝3．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
（2）今子幸有屋以居，牗户墙垣，犹之比屋也，而谓之巢，何？4．甲文中提到“孤常读书，自以为大有所益”。
请结合文本分析，甲乙两文中读书的益处有何不同。
（二）阅读甲乙两文，完成下列小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“弧岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
期末专题复习：课内文言文对比阅读+2023—2024学年统编版语文七年级下册
七下课内外文言文对比阅读练习一、《陋室铭》【甲】山不在高，有仙则名．。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨．。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？（唐刘禹锡《陋室铭》）【乙】松下听琴月下听箫涧边听瀑布山中听梵呗①觉耳中别有不同。
月下听禅，旨趣益．远；月下说剑，肝胆益真；月下论诗，风致益幽；月下对美人，情意益笃……人莫乐于闲,非无所事事之谓也。
闲则能读书,闲则能游名胜,闲则能交益友,闲则能饮酒,闲则能著书。
天下之乐,孰大于是．。
（清张潮《幽梦影》摘选）【注】①梵呗（bài）：僧人念经声。
1．关于词义的理解，下列说法错误．．的一项是（ C ）A．借助偏旁释义，馨的偏旁为“香”，意为能散布很远的香气，以馨来修饰德。
“惟吾德馨”里面的“馨”指德行美好。
B．根据课内迁移运用法，“香远益清”中的“益”是更加的意思，据此推断，“旨趣益远” 中的“益”也是“更加”的意思。
C．通过成语比较，“有仙则名”和“名垂青史”都是名字、名称的意思。
D．查阅字典，“是”的意思有：①正确，与“非”相对。
①凡是。
①表示肯定判断。
①指示代词，这，这样。
①动词，用在前置的宾语和动词之间，复指前置宾语。
“孰大于是”中的“是”的意思是这，这样。
2．下列各项对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．松下听琴/月下听箫/涧边听瀑布/山中听梵呗/觉耳中别有不同B．松下听/琴月下听/箫涧边听/瀑布山中听/梵呗觉耳中别有不同C．松下听琴/月下听箫/涧边听瀑布/山中听梵呗觉/耳中别有不同D．松下听/琴月下听/箫涧边听/瀑布山中听梵呗觉/耳中别有不同3．下列对甲乙两文的理解和分析不正确．．．的一项是（）A．甲文作者以诸葛亮、扬雄自比，含蓄地表达出自己与他们一样有高洁的情操。
B．甲文语言特色鲜明，以骈句为主，句式整齐，节奏明快，音韵和谐。
部编人教版七年级下册语文：文言文阅读及对比阅读专项练习题(含答案)
部编人教版七年级下册语文文言文阅读及对比阅读专项练习题阅读一、孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.请用原文回答：孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？你认为吕蒙推辞的理由是什么？文中哪句话可以看出吕蒙学有所成？2.孙权是如何说服吕蒙的？（用原文回答。
）从中可看出孙权是一个怎样的人？作为军事将领，吕蒙从借口军务繁忙推辞学习到听从劝告、努力学习，显示了怎样的品格？2.吕蒙是怎样巧妙应对鲁肃的赞叹的？其神态如何？3.《孙权劝学》的历史故事包含了怎样的深刻意义？5.从文中找出一个形容吕蒙变化的成语。
说说吕蒙的变化给你什么启示。
阅读二、炳烛①夜读晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。
”师旷曰：“何不炳烛①乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！”【注】①炳烛：点烛。
②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。
③昧行：在黑暗中行走。
孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释下面句子中的加横线词。
（1）恐已暮矣________（2）盲臣安敢戏君乎________（3）士别三日，即更刮目相待________（4）及鲁肃过寻阳________2.用现代汉语翻译下列句子。
七下文言文对比阅读训练题及答案
七下文言文对比阅读（一）阅读下面的文章，完成1—4题。
（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）（乙）袁子才①自谓幼时记性不佳，故看书必加摘录，分门别类，以补健忘。
阅时既久，积成卷帙②，自备作诗文时之獭祭③。
晚年于幼时事，辄能津津道之，盖凡有闻见，无不笔之于册，披书④握管，寒暑无间也。
（节选自《清稗类钞》）【注释】①袁子才：袁枚，字子才。
清朝诗人、散文家。
②卷帙：这里指书籍。
③獭祭（tǎ j ì）：比喻堆积成文，罗列典故。
这里指书籍。
④披书：翻阅书籍。
1．解释下列句子中加点词语的意思。
（1）蒙辞．以军中多务( ) （2）非复．．吴下阿蒙( )（3）即更刮．目相待( ) （4）披书握管．( )2．下列句子中加点词语意思相同的一项是（）A．孤岂欲卿治经为．博士邪为．是其智弗若与 B．及．鲁肃过寻阳及．日中则如盘盂C．自备作诗文时之．獭祭虽与之．俱学 D．故．看书必加摘录见两小儿辩斗，问其故．3．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）袁子才自谓幼时记性不佳，故看书必加摘录。
4.甲乙两文中的吕蒙、袁子才在学习路上各自遇到了什么问题？想一想，他们分别是如何克服的？（二）阅读下面的文章，完成1—4题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
七年级下册文言文对比阅读训练题
七年级下册文言文对比阅读训练题七年级下册文言文对比阅读训练题如下：【甲】伤仲永（节选）王安石金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：“泯然众人矣。
”【乙】送东阳马生序（节选）宋濂余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色逾恭，礼逾至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
1．划分下列句子的朗读节奏，每句限划一处。
（2分）⑴余闻之也久⑵又患无硕师名人与游2．解释下列句子中加粗的词。
（4分）⑴即书诗四句⑵稍稍宾客其父⑶无从致书以观⑷同舍生皆被绮绣3．下列句子中加粗的词意思相同的一项是（2分）（）A．或以钱币乞之或遇其叱咄B．未尝识书具尝趋百里外C．日扳仲永环谒于邑人每假借于藏书之家D．还自扬州自笔录4．用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）⑴令作诗，不能称前时之闻。
部编版七年级语文下册《课内外文言文对比阅读》专项练习题-附答案
部编版七年级语文下册《课内外文言文对比阅读》专项练习题-附答案阅读下面文字，完成下面小题。
【甲】陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
（选自欧阳修《卖油翁》）【乙】南方多没人①，日与水居也。
七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。
夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。
日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮见舟而畏之。
故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。
故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。
（选自《苏东坡集·日喻》）【注释】①没人：能潜水的人。
1．解释下列加着重号字词的意义。
（1）但．手熟尔但．（2）日．与水居也日．（3）康肃笑而遣．之遣．2．用现代汉语翻译下列句子。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）日与水居，则十五而得其道。
3．“有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
”将句子中“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗？为什么？4．请你结合【甲】【乙】两文，说说你从其中分别获得了哪些启示？阅读下面文言文，回答小题。
（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（周敦颐《爱莲说》）（乙）司马牛①忧曰：“人皆有兄弟，我独亡。
”子夏曰：“商②闻之矣：死生有命，富贵在天。
君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也。
君子何患乎无兄弟也？”(《论语·司马牛问兄弟》)【注】①司马牛：孔子的弟子。
部编七年级语文课外文言文阅读(二)
部编七年级语文课外文言文阅读（二）（一）朝三暮四宋有狙jū公①者，爱狙②，养之成群，能解狙之意；狙亦得公之心。
损其家口③，充狙之欲。
俄而④匮kuì⑤焉，将限其食，恐众狙之不驯 xùn⑥于己也。
先诳kuáng⑦之曰：“与若⑧芧xù⑨，朝三而暮四，足乎?”众狙皆起怒。
俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎?”众狙皆伏而喜。
（选自《列子·黄帝》）【注释】①狙公：养猴子的老人。
②狙：称猴。
③口：口粮。
④俄而：一会儿，不久。
⑤匮：缺乏。
⑥驯：驯服，顺从，听从。
引申为服服帖帖。
⑦诳：欺骗，瞒哄。
⑧若：文言文中的人称代词，代“你”“你们”，文中指猴子们。
⑨芧：像树的果实，俗称“橡实”，一种粮食。
⑩“朝三暮四”引申为反复无常，用来谴责那种说话办事经常变卦、不负责任的人。
1.解释下列句子中加点的词语。
(1)狙亦得．公之心( ) (2)损．其家口( )(3)充．狙之欲( ) (4)与．若芧( )2.下列句子中“之”的意义和用法相同的两项是（）A.爱狙，养之成群B. 能解狙之意C.先逛之D. 恐众狙之不驯于己也3.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)损其家口，充狙之欲。
(2)与若芋，朝三而暮四，足乎?4.你从狙“朝三暮四”而怒，“朝四暮三”而喜中得到什么启示?（二）老马识途管仲、隰xí朋①从于桓huán公而伐孤竹②，春往冬反，迷惑失道。
管仲曰：“老马之智可用也。
”乃放老马而随之，遂得道。
行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳③，夏居山之阴④，蚁壤一寸而仞rèn⑤有水。
”乃掘之，遂得水。
以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难⑥师⑦于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？ (选自《韩非子·说林上》) 【注释】①管仲、隰朋：两人都是辅佐齐桓公的大臣，帮助桓公成就了霜业。
②孤竹：指孤竹国，相传为神农氏的后裔，春秋时的古国。
③阳：山之南、水之北。
七年级下课内外文言文对比阅读(含答案)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版七年级语文（下）期末复习课内外文言文对比阅读（一）【甲】初、权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务，权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学，及．鲁肃过寻阳，与蒙论议：大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《列子·汤问》，有删节）【注释】薛谭、秦青：传说中秦国两名善于唱歌的人。
讴（ōu）：徒歌（无伴奏）歌唱。
这里指唱歌。
衢（qú）：大路，四通八达的路郊衢：郊外的大道边。
饯：用酒食设宴送行，设酒送行。
振：使……振动。
1. 下列句中加点词的解释有误的一项是（D）A．及．鲁肃过寻阳（等到）B. 未穷．青之技（尽、完，用完。
这里指学完。
）C. 自谓．尽之（以为，认为）D. 即更．刮目相待（更加）2. 文中画波浪线处断句正确的一项是（D）A. 抚节悲/歌声振/林木响遏行云B. 抚节悲歌/声振/林木响遏行云C. 抚节悲/歌声振林木/响遏行云D. 抚节悲歌/声振林木/响遏行云3. 翻译文中画横线的句子。
⑴但当涉猎，见往事耳。
你应当粗略地阅读，了解历史罢了。
⑵薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
于是薛谭向秦青道歉，要求回来继续学习。
从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。
4. 读了甲乙两文，你认为孙权和秦青在劝说艺术上有哪些高妙之处?吕蒙和薛谭的变化对你有什么启示?二人都是以自己的实际行动来达到劝人的目的。
孙权是现身说法，直言劝说，提出要求，易为人所接受；秦青则不说话，以自身的行动，即演奏的高超技巧让薛谭折服，从而达到劝人的目的。
启示：我们要善于听取别人的意见；不要满足于眼前所学，只有不断努力学习，才能达到更高的目标。
（二）《秦观劝学》予少时读书，一见辄能诵。
暗疏①之，亦不甚失。
然负此自放，喜从滑稽②饮酒者游。
旬朔之间③，把卷无几日。
专题07：文言文比较阅读(解析版)-2022-2023学年七年级语文下学期期中专题复习(广东专用)
专题07 文言文比较阅读（一）（2022春·广东珠海·七年级珠海市文园中学校考期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
（甲）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）1．解释下列句中加点的词。
（1）尝．射于家圃( )（2）卖油翁释．担而立( )（3）尔安敢轻．吾射( )（4）康肃笑而遣．之( )2．把文中的划线句子翻译成现代汉语。
（1）翁曰：“无他，但手熟尔。
”（2）徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
（乙）陈康肃公尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。
及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲日有宴集尧咨每以弓矢为乐坐客罔不叹服。
”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一技之长，岂汝先父之志邪？”遂杖之。
（选自《碎金鱼》，有改动）【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。
②典郡：掌管郡务。
3．下列句中加点的词意思不相同的一项是（）A．及．守荆南回／及．鲁肃过寻阳B．汝父教汝以．忠孝辅国家／公亦以．此自矜C．岂．汝先父之志邪／孤岂．欲卿治经为博士耶 D．遂．杖之／遂．反溯流逆上矣4．请用“／”给文中划线的句子断句荆南当要冲日有宴集尧咨每以弓矢为乐坐客岡不叹服5．请根据甲、乙两文回答以下问题。
（1）甲文中卖油翁“睨之”这一神态，写出了他怎样的心理？乙文中陈尧咨的母亲为什么“杖之”？_____________（2）结合上面两篇短文，说说陈尧咨是一个怎样的人。
____________【答案】1．曾经放下轻视打发2．（1）卖油翁回答说：“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。
七年级语文下早读训练文言文阅读之(一)、(二)
4.本文与课内所学《卖油翁》一样，都是言简义丰，根据这两篇文章 的共同点，说说我们应该如何看待自己或别人的优缺点？
金无足金，人无完人，尺有所短，寸有所长，不应该随随便便就瞧不起别 人。（我们不必因为他人在某一方面的缺点就完全否定这个人，而应该多 看看这个人的长处。他人身上的优点我们要学习，他人身上的缺点我们要 宽容。）
3.文中写了哪两件事？表现了陶公是一个怎样的人？请用自己的话概括。
积存废弃锯木屑，雪后覆地；积存竹头，造船时做竹钉。陶公是一个 节俭、勤勉的人。
参考译文： 陶公（侃）办事认真严格，日常工作非常勤勉。做荆州刺史时，命令
造船官收集锯木屑，有多少收多少。大家都不明白他的用意。后来正月初 一集会，正遇上久雪初晴，厅堂前的台阶下雪之后一片泥泞。陶公于是都 用锯木屑铺在上面，人来人往，丝毫不受阻碍。凡公家用竹，（陶侃）都 命令把锯下的竹头收集起来，堆积如山。后来桓宣武（温）征伐四川，修 造船只时，用来做竹钉。又听说陶公曾经就地征用竹篙，有一个官吏把竹 子连根拔出，用根部来代替镶嵌的铁箍。他就让这个官吏连升两级，加以 重用。
1.解释下列语句中加点词的含义。
①使曹沫释．其三尺之剑： 放下 ②尧亦有所不及．矣：比得上、赶得上。
2.下列四组句子中，加点词意义和用法相同的一组是（ C ）
A.使．曹沫释其三尺之剑 今使．人而不能
B.而来害相报者．
卿今者．才略
C.乃．弗逐
蒙乃．始就学
D.不相．与处
即更刮目相．待
3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 曹沫奋三尺之剑，一军不能当。
1.解释下列加点词。 ①可爱者甚蕃．： 多 ③可远观而不可亵玩焉．： 代词，代莲
②亭亭净植．： 竖立 ④濯．清涟而不妖：洗涤
专题02 咏雪(原卷版)-备战2024年中考语文之文言文对比阅读(全国通用)
专题02 咏雪（一）（2023·山东潍坊·统考模拟预测）选择下面的选文，完成下面小题。
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】谢玄①年少时，好著紫罗香囊，垂覆手②。
太傅_______之，而不欲伤其意。
乃谲与赌，得即烧之。
（选自《世说新语·假谲》）【注释】①谢玄，谢安侄子。
②覆手：手巾之类的物件1．下列哪个选项中的加点字适合放在乙文横线处（）A．策．之不以其道B．讲论．．文义C．安陵君其许．寡人D．又患．无硕师名人与游2．下列表述不正确．．．的一项是（）A．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。
B．甲文“公大笑乐”一句，没有直接言明对两个比喻的评价，表达含蓄，意蕴丰富。
C．“即/公大兄/无奕女，左将军王凝之/妻也。
”这个句子朗读节奏划分是正确的。
D．乙文连用“赌”“得”“烧”等动词刻画谢太傅欺骗孩子的虚伪狡诈形象。
3．请将下列句子翻译成现代汉语（1）未若柳絮因风起（2）乃谲与赌，得即烧之。
4．谢安的夫人曾问谢安：“怎么从来没有见您教导过儿侄们？”，对于谢夫人的质疑，请结合甲乙文具体谈谈你的看法。
（二）（2022秋·四川成都·七年级统考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
甲谢太傅寒雪日内集，与儿女．．讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟．。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
乙陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃．至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不．？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而．去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则．是无信；对子骂父，则是无礼。
05孙权劝学-2022-2023学年七年级语文下册知识梳理与能力训练
孙权劝学一、基础知识1．填空。
（1）《孙权劝学》选自《_________》。
这是一部___________________，记载了从_________到_________共1362年间的史事。
作者是_________（朝代）的_________，他是著名的_________、_________。
（2）表现孙权对下属吕蒙爱护和器重的一句话是：______________________________________ （3）孙权给吕蒙提出的读书目标是：__________________________________（4）《孙权劝学》并没有直接描写吕蒙的进步，而是通过鲁肃的“大惊”和他所说的话表现出来的，这两句话是：_________，_________!（5）“孤岂欲卿治经为博士邪”一句中的“经”指《易》《_________》《_________》《礼》《_________》等书。
【答案】资治通鉴编年体通史战国五代北宋司马光政治家史学家卿今当涂掌事不可不学但当涉猎见往事耳卿今者才略非复吴下阿蒙诗书春秋【解析】（1）文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派及谦词和敬辞的区分等。
本题抓住文字信息根据阅读积累判断作品和作者，了解作家作品有关知识和内容作答即可。
《资治通鉴》（常简作《通鉴》），记载了从战国到五代共1362年间的史事，由北宋政治家、文学家和史学家司马光主编的一部多卷本编年体史书，共294卷，历时19年完成。
（2）（4）考查根据提示提取文中的句子。
“卿今当涂掌事，不可不学！”孙权语重心长，谆谆告诫，表现孙权对下属吕蒙爱护和器重；孙权给吕蒙提出的读书目标“但当涉猎，见往事耳”，孙权要求吕蒙粗略地阅读，了解历史。
通过鲁肃的话“卿今者才略，非复吴下阿蒙”从另一个侧面反映出吕蒙的进步之大。
（5）考查对文学常识的记忆与掌握。
“经”指的是《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。
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文言文《爱莲说》比较阅读(16分)
(甲)水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫!菊之爱，陶后鲜有闻。
莲爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》) (乙)兰之味，非可逼而取①也。
盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。
氲氲无所②，故称瑞③耳。
体彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。
其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶? (选自张大复《梅花草堂集》)
[注释]①取：这里是嗅取(兰的香味)。
②氲氲(yūnyūn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。
③瑞：吉，善。
④兼彩：兼有各种颜色。
18.解释下面句中加点的词。
(4分)
①亭亭净植．②陶后鲜．有闻
③而名．之不可④莫能肖．也
19．《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。
根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是( )。
(2分)
A．强迫 B．接近，迫近 C．狭窄 D．威胁
20．下面句中加点词的意义和用法相同的一组是( )。
(2分)
A．体兼彩，而．不极于色此用武之国，而．其主不能守
B. 纯以．情韵胜皆以．美于徐公
C．花之．富贵者也辍耕之．垄上
D. 其．真文王、孔子、屈原之徒其．子好骑
21．用现代汉语翻译下面句子。
(2分)
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
22．对“善绘者以意取似”解说正确的一项是( )。
(2分)
A．擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。
B．善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。
C．善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。
D．擅长绘画的人已经描绘得很相似了。
23．同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。
(2分)
香味：莲——；兰——氲氲无所。
品位：莲——可远观而不可亵玩；兰——。
24．(甲)文以莲为托物言志的对象，表现了作者的生活态度；(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰的品性。
文言文《于园》比较阅读（12分）
【甲】于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。
非显者刺，则门钥不得出。
葆生叔同知瓜州，携余往，主人处处款之。
园中无他奇，奇在磊石。
前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。
后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。
卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。
再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。
瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
【乙】筠芝亭，浑朴①一亭耳。
然而亭之事尽②，筠芝亭一山之事亦尽。
吾家后此亭而亭者，不及筠芝亭；后此亭而楼者、阁者、斋者，亦不及。
总之，多一楼，亭中多一楼之碍；多一墙，亭中多一墙之碍③。
太仆公造此亭成④，亭之外更不增一椽⑤一瓦，亭之内亦不设一槛一扉，此其意有在也。
亭前后，太仆公手植树皆⑥合抱⑦。
（节选自张岱《陶庵梦忆》）
【注释】①浑朴：浑厚朴实②尽：全③碍：妨碍④成：完成⑤椽( chuán)椽子
⑥皆：都⑦合抱：两臂围拢（多指树木、柱子等的粗细）
1.用“／”为下面的句子划分停顿（只划一处）。
（1分）
至于园可无憾矣
2.下面哪组句子中划线词语意思相同？( )（2分）
A 池中奇蜂绝壑绝巘多生怪柏
B 缘坡植牡丹、芍药，人不得上上倚河汉，下临江流
C 以实奇虽乘奔御风不以疾也
D 主人处处款之然而亭之事尽
3.下列选项中划线字的用法与其他三项不同的是哪一项？( ) （2分）]
A．富人于五所园也 B．非显者刺
C．葆生叔同知瓜洲 D．四围灌木蒙丛
4.翻译句子。
（4分）
①瓜洲诸园亭，俱以假山显。
②吾家后此亭而亭者，不及筠芝亭。
5.《于园》这篇园林小品，善于抓住景物特征，运用多种手法，营造丰富的意境。
请以文中划线句为例分析其表现特色。
（3分）
文言文《爱莲说》比较阅读答案：
18．①树立②少③说出④酷似，逼真(“相似”亦可)(4分。
每格l 分)
19．B(2分)
20．A(2分)
21．(莲)从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。
(2分。
“染”、“濯”、“妖”各0．5分)
22．B(2分)
23．香远益清不可得而亲，不可得而疏 (2分。
后一格填出其中一句得0．5分)
24．洁身自好高洁(2分)(意思接近即可)
于园【参考答案】
1.至于园／可无憾矣
2. A
3.D
4.①瓜州的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声的。
（全句意思正确，关键词“诸”“以”“显”翻译准确。
）②我家在这个亭子之后建造的亭子，（都）比不上筠芝亭。
（全句意思正确，关键词第二个“亭”、“及”。
）
5.这句话用了比喻的手法，把水阁比作艇子，具体形象的写出水阁的长度、形状。
（1分）写了水阁、小河、灌木丛、啼鸣的禽鸟等景物，动静结合，富有生趣。
（1分）不仅表现有限空间里十分幽远的意境，而且着意于游人宛若置身山林的感受，增强了文章的表现力。
（1分）。