教师培训方案讲课讲稿
小学教师教学培训讲座稿
一、讲座背景尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我们聚集在这里，共同参加小学教师教学培训讲座。
教育是国家发展的基石，教师是教育的灵魂。
作为小学教师，我们肩负着培养未来一代的重任。
本次培训旨在提升我们的教育教学能力，促进专业成长，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、讲座主题本次讲座的主题是“深化教育教学改革，提升教师专业素养”。
我们将围绕以下几个方面展开讨论：1. 新课标下的教学理念2. 教学方法与策略的创新3. 教师专业素养的提升4. 课堂管理与学生评价三、新课标下的教学理念（一）教育公平教育公平是教育的基本原则，我们要确保每一个学生都有平等接受教育的权利。
在教学中，我们要关注每一个学生的需求，尊重差异，因材施教。
（二）全面发展学生的全面发展是我们教学的目标。
我们要关注学生的德、智、体、美、劳全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
（三）以人为本教育要以学生为本，关注学生的个性发展。
我们要尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
四、教学方法与策略的创新（一）情境教学情境教学能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
我们要根据教学内容，创设生动有趣的情境，让学生在情境中学习。
（二）探究式教学探究式教学能够培养学生的创新精神和实践能力。
我们要鼓励学生提出问题、探究问题、解决问题，培养学生的批判性思维。
（三）合作学习合作学习能够培养学生的团队精神和沟通能力。
我们要组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中共同进步。
五、教师专业素养的提升（一）师德修养教师是学生的楷模，我们要树立高尚的师德，以身作则，为人师表。
（二）专业知识我们要不断学习，更新知识，提高自身的专业素养，为学生提供高质量的教育。
（三）教育技能我们要掌握现代教育技术，提高教育教学技能，为学生创造良好的学习环境。
六、课堂管理与学生评价（一）课堂管理我们要建立有效的课堂管理机制，营造良好的课堂氛围，确保课堂教学有序进行。
最新教师培训演讲稿（通用6篇）
最新教师培训演讲稿（通用6篇）最新教师培训演讲稿（通用6篇）好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。
在当下社会，演讲稿的使用频率越来越高，怎么写演讲稿才能避免踩雷呢？以下是小编整理的最新教师培训演讲稿（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师培训演讲稿1尊敬的各位领导，兄弟姐妹们：大家好！我是来自武鸣县实验学校的xx老师。
承蒙我们组组长xx 的厚爱以及组员的信任，让我代表第10组做发言。
我们组除了一个疑似xx兄弟---南宁市计财科xx是来自城区之外，其他的都是来自马山县、上林县、横县、武鸣县的老师。
我很感动，接着很激动，现在是冲动！离别之际，千言万语也道不尽我们的感激之情，借此机会向各位领导、老师、同学道六声“谢谢！”。
一、感谢市局领导给老师们创造良好的学习机会二、感谢北京大学教育学院的领导为我们慎密安排的精品课程三、感谢专家、教授们为我们上的每一节精彩的讲座四、感谢班主任老师为我们付出的心血五、感谢为我们默默服务和奉献的培训班班委们，特别是黄强等班长同志。
（他们功不可没）六、感谢20天来给予我关怀和帮助的兄弟姐妹们在这里，因为时间的关系，我最想强调的是：感谢20天来给予我关怀和帮助的兄弟姐妹们。
此次培训学习我收获的是不仅仅是知识，更收获着兄弟姐妹般的同窗情谊。
我感受着大家所给予我的温暖：我感受到了与我朝夕相处的舍友上林县中学覃启连小妹妹所给予我的点点滴滴的关爱，在我身体不舒服，生病的日子里为我端水送药，问寒问暖。
（由于激动，眼泪忍不住留下来，其他老师也跟着我流眼泪。
）我的舍友阿莲我感受到了来自上林大丰街二小学黎华老师给予我的姐妹般的温暖，梨花般灿烂的笑容，与其她处处为人着想，对人体贴入微、善解人意。
让我学会了：原来这就是女性的温柔、女性的魅力！让我学习并受用一辈子。
（难怪我们组的男生说，黎黎，回去告诉你老公，你离婚了，我会娶你的！幸好，黎华只有一个，不然，世界大战又要开始了。
2024幼儿园教师培训讲课稿
2024幼儿园教师培训讲课稿尊敬的教师们，大家好！我是XXX幼儿园的培训讲师，很高兴能够有机会为大家讲课。
今天，我将以2024年幼儿园教师培训的主题为基础，与大家分享几个重要的教学理念和方法。
首先，我们需要关注每个孩子的个体差异。
每个孩子都是独特的个体，他们在个性、兴趣、才能等方面都有所不同。
作为教师，我们需要充分了解每个孩子的差异，并为他们提供相应的教学方法和资源。
通过个性化教育的方式，我们能够更好地满足每个孩子的学习需求，促进他们全面发展。
其次，我们要注重游戏教学的应用。
游戏是幼儿学习的天性，通过游戏，孩子们能够获得快乐的体验，并在玩中学。
在教学过程中，我们可以通过设计富有趣味性的游戏活动，激发孩子们的兴趣和积极参与，帮助他们理解和掌握知识。
接下来，我们要鼓励合作学习。
合作学习可以培养孩子们的社交能力、团队合作精神和互帮互助的意识。
通过让孩子们在小组中合作完成任务，我们能够促进他们之间的交流和合作，提高学习效果。
同时，也要注重孩子们个体的发展，给予他们充分的展示空间和机会。
此外，我们还要倡导体验式学习。
体验式学习强调以实践为基础，通过亲身体验来理解和掌握知识。
在教学中，我们可以通过实地考察、科学实验、角色扮演等方式，让孩子们亲身参与，积极思考和探索。
体验式学习能够激发孩子们的好奇心和求知欲，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
最后，我想强调教师的专业发展。
作为教师，我们应不断提高自身的教育教学水平，关注教育前沿的理论和实践。
我们可以通过参加教育研讨会、阅读教育专业书籍、和同行交流等方式，不断拓宽专业视野，提升自身的专业素养。
通过以上几个方面的理念和方法，我相信我们能够更好地引导和教育孩子们。
希望这次培训能够为大家带来启发和帮助，愿我们共同努力，为孩子们的成长和发展贡献我们的力量。
谢谢大家！。
教师培训讲座
动，与其他教师交流心得和经验，共同成长。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
人际关系问题
教师与同事、学生、家长之间的沟 通不良可能导致人际关系紧张。
压力来源与影响
工作压力
教学任务重、学生表现 差异大、家长期望高等 因素给教师带来压力。
家庭与个人因素
社会期望
工作环境
家庭问题、个人健康状 况等也可能对教师的心
理健康造成影响。
社会对教师的期望过高， 使得教师感到压力重重。
学校的管理制度、工作 环境等也可能对教师的
使用游戏化教学
将游戏元素融入教学中，让学生在轻 松愉快的氛围中学习知识，提高学习 的积极性和参与度。
04 教学评估与反馈
教学评估的重要性
提升教学质量
通过评估教师的教学效果，教师可以了解自己的优点和不足，从 而有针对性地改进教学方法和策略，提高教学质量。
促进教师专业发展
教学评估是教师专业发展的重要组成部分，可以帮助教师认识自己 的成长空间，明确职业发展方向。
角度提供指导和支持。
教师自评
教师对自己的教学进行反思和 评价，发现自己的不足并积极
寻求改进。
反馈与改进
及时反馈
评估结果应及时反馈给教师，以便教师 能够及时了解自己的表现并作出调整。
持续跟进
学校应持续跟进教师的改进情况，提 供必要的支持和指导，确保改进计划
的有效实施。
制定改进计划
根据评估结果，教师应制定具体的改 进计划，包括改进目标、措施和时间 表。
及时反馈
对学生的表现和进步给予及时 反馈和鼓励，增强学生的学习
动力和自信心。
激发学生兴趣的方法
创设情境
通过创设与课程内容相关的情境，让 学生身临其境地感受知识的实际应用 价值，提高学习的兴趣。
教师教学能力培训讲座内容模板
一、讲座前言尊敬的各位老师，大家好！今天，我们在这里举办教师教学能力培训讲座，旨在提升教师们的教育教学水平，加强教师队伍建设，促进教育事业的发展。
以下是我为大家准备的讲座内容模板，希望能对大家有所帮助。
二、讲座目标1. 提高教师对教育教学工作的认识，明确教育教学目标。
2. 帮助教师掌握教育教学方法，提高课堂教学效率。
3. 增强教师的教学科研能力，促进教师专业成长。
4. 提升教师的师德修养，树立良好的教师形象。
三、讲座内容（一）教育教学理念1. 新课改背景下的教育理念2. 教育公平与教育质量的关系3. 个性化教育与全面发展（二）教师专业素养1. 教师职业道德规范2. 教师职业素养内涵3. 教师专业成长路径（三）课堂教学方法1. 课堂教学模式2. 课堂管理策略3. 教学技巧与艺术4. 学生评价与反馈（四）教学科研能力1. 教学科研的意义2. 教学科研的方法与途径3. 教学论文写作技巧4. 教学案例分析与研究（五）跨学科融合教学1. 跨学科融合教学的内涵与价值2. 跨学科融合教学的设计与实施3. 跨学科融合教学的评价与反思（六）教师心理健康1. 教师心理健康的意义2. 教师心理压力来源及应对策略3. 教师心理辅导技巧四、讲座实施1. 讲座形式：专题讲座、案例分析、互动交流等。
2. 讲座时间：根据实际情况安排，如一天、两天或三天等。
3. 讲座地点：学校会议室、多媒体教室等。
4. 讲座对象：全体教师，包括班主任、骨干教师、青年教师等。
5. 讲座准备：邀请专家、学者、优秀教师等进行讲座，制作讲座课件，布置讲座场地等。
五、讲座总结1. 对讲座内容的回顾与总结2. 对教师教育教学工作的期望与要求3. 对教师个人成长的关注与支持六、讲座反馈1. 收集教师对讲座内容的意见和建议2. 对讲座效果进行评估3. 根据反馈调整后续培训计划通过本次教师教学能力培训讲座，我们希望老师们能够：1. 深入理解教育教学理念，明确教育教学目标。
新教师培训讲话稿5篇
新教师培训讲话稿5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师培训活动讲话稿5篇
教师培训活动讲话稿5篇教师通过培训，树立现代的教育观念、先进的教育思想，掌握科学的学习方法，使教师终身受益。
下面是小编为大家带来的教师培训活动讲话稿，希望能给大家提供帮助。
教师培训活动讲话稿篇1尊敬的各位领导、各位专家、各位老师：大家上午好!我是大荔县实验初中的张艳，今天我能作为教师代表发言，深感荣幸!为能够有机会与专家学者和全县同行在一起交流思想、学习知识、砥砺成长而感到格外兴奋。
在此，我代表全体教师对我县教育局和即将为我们培训的各位专家表示衷心的感谢!感谢各位领导为我们提供了一个难得的学习契机和交流平台!培训是最好的福利。
学然后知不足，教然后知困惑，学习培训能学以补不足，能与这么多良师益友答疑解惑，真是我们教师最大的幸事。
在这里，我代表全体老师郑重表态：我们一定珍惜这次学习良机，认真遵守培训班的各项规章制度，静心学习，潜心研究，用心感悟。
认真听好每一个讲座，主动参与每次研讨，积极参加每项活动，用心撰写心得体会。
把专家的讲解，同行的经验与自身的工作实际有效的结合起来，不断提高我们每一位教师的教育教学水平。
因为我们深深的知道：推动自己就是推动教育。
通过这次暑期培训，我将和我的老师们一起，以这次培训为契机，以课标为依据，以学生的全面发展为中心，在今后的教学工作中，不断学习、不断实践、不断反思、不断成长，再创我县教育教学工作的新辉煌!最后，衷心预祝我们这次培训能够取得圆满成功!同时也祝各位领导、各位专家、各位老师身体健康、学习愉快!谢谢大家!教师培训活动讲话稿篇2各位老师：上午好!你们的到来为我校增添了新的活力，给学校发展带来新的希望。
我谨代表学校教导处对在座的各位表示热烈的欢迎!欢迎你们加入__实验中学这个温馨的大家庭。
下面我简单向大家介绍一下我校情况：学校成立于---年8月，是一所年青的学校，学校所有教师都经过了笔试、试讲、面试三关来到我校。
办学三年来，我校获得了__市初中标准化学校等31个荣誉称号，在实效德育、高效课堂、实效管理方面位居开发区龙头地位，其优势表现为：(1)机制完善。
新教师培训讲座知识讲稿
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新教师角色与职责
教师角色定位
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知识传授者
教师是知识的传递者，负 责向学生传授学科知识和 技能。
品德塑造者
教师不仅要教书，更要育 人，以自身言行影响和培 养学生良好品德。
成长引导者
关注学生个性发展，引导 学生发掘自身潜能，培养 自主学习的能力。
教师职责说明
制定教学计划
根据学校和学生实际情况， 制定合理的教学计划和课 程安排。
组织课堂教学
有效组织和管理课堂教学， 确保教学质量和学生学习 效果。
关注学生发展
关注学生思想、学习和生 活状况，提供必要的指导 和支持。
优秀教师的素质
专业知识扎实
教学能力突出
热爱教育事业
具备扎实的学科知识和 教育教学理论知识。
能够灵活运用教学方法 和手段，提高教学效果。
具备高度的责任心和敬 业精神，关爱学生，乐
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利用移动应用程序随时 与学生进行沟通交流， 解答学生疑问，提供学 习支持。
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利用数据分析工具对学 生的学习情况进行分析， 为教师提供教学改进的 依据。
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培训总结与展望
培训收获与体会
专业知识更新
通过培训，新教师掌握了最新的 教育理念和教学方法，有助于提
高教学质量。
教学技能提升
培训过程中，新教师学习了许多实 用的教学技巧，能够更好地应对课 堂挑战。
网络教学平台
如Moodle、Blackboard等，提供在线课程、 作业、讨论等功能。
教学管理系统
如教务管理系统、学生信息系统等，方便教 师对学生信息、成绩等进行管理。
教育技术在课堂教学中的应用
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教师培训会上讲话稿（通用5篇）
教师培训会上讲话稿（通用5篇）教师培训会上讲话稿（通用5篇）在社会发展不断提速的今天，很多地方都会使用到讲话稿，讲话稿是为发言者表达自己想要讲的话而事先准备好的文稿。
写讲话稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的教师培训会上讲话稿（通用5篇），希望能够帮助到大家。
教师培训会上讲话稿1各位老师：如何做好班主任？做班主任容易，因为只要学校任命你就行了。
但做“好”班主任工作又真的太难了！所谓“好”，就我个人的理解，也有很多层次、类型、境界。
大致可分为老黄牛型——勤恳型；老虎型——威严型；狐狸型———智慧型；孔雀型——魅力型；还有艺术型、遥控型、游刃有余型、炉火纯青型等等。
班主任个性不同，风格迥异。
当然无论何种类型、何种风格，都有其共性。
我认为班主任工作最核心的素质一是责任心；二是技巧性。
首先说说责任心的问题。
责任心往小处说。
便是把事当事，不敷衍塞责，不投机取巧。
踏实做事，老实做人。
校长曾经说过的一句话“有为才能有位。
”耐人寻味。
往大处说，便是一个人的人格问题。
做班主任需要人格魅力，而其魅力的基石便是责任心。
其实，责任心也是一个大概念，比较宽泛。
如果再细化点，就班主任身份的特殊性，其责任心体现在对每位同学真挚而纯粹的平等关爱。
我们现在的教育有一个误区，就是班主任只关注和表扬班内前十名的同学，因为能给他带来收益。
为什么？学生进了北大清华，老师奖金拿得多。
而后面的同学就处于被放弃状态。
我觉得一个伟大的班主任和伟大的学校应该是这样的，前十名的同学当然可以赞扬，但是这些孩子之所以能到前十名，是因为他们自己的鼓励能力和自我推动能力相当强大，其实是不需要太多鼓励的，一个优秀的人鼓励多了他反而变坏了。
所以很多好学生被老师表扬，到最后尽管他学习成绩还好，但心态已经坏了，一个人的心态坏了，一辈子就坏了。
所以我觉得优秀的班主任是鼓励全班最后十名学生的老师，这个全班最后十名的同学，他们不一定是笨的，只不过是没被鼓励，如果被老师给放弃了，自己也就开始放弃自己了。
教师专题培训讲座发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同参加教师专题培训讲座。
首先，请允许我代表所有参加培训的教师，向组织此次活动的领导和同事们表示衷心的感谢！教师，是阳光下最崇高的职业，是塑造人类灵魂的工程师。
我们肩负着培养下一代的重任，肩负着传承文明、传播知识的使命。
因此，加强教师队伍建设，提高教师素质，是我们教育事业发展的关键。
本次培训的主题是“提升教师专业素养，助力学生全面发展”。
下面，我将从以下几个方面进行发言：一、教师专业素养的重要性1. 教师专业素养是教育教学质量的重要保证。
教师的专业素养直接影响到学生的学业成绩和综合素质。
一个具有丰富专业知识的教师，能够更好地指导学生，提高教学效果。
2. 教师专业素养是教师职业发展的基础。
在当今社会，教育竞争日益激烈，教师需要不断提升自己的专业素养，以适应时代发展的需要。
3. 教师专业素养是树立教师形象的关键。
一个具有良好专业素养的教师，能够赢得学生、家长和社会的尊重，树立良好的教师形象。
二、教师专业素养的内涵1. 知识素养：教师应具备扎实的学科专业知识，了解学科发展动态，关注教育教学改革。
2. 能力素养：教师应具备良好的教育教学能力，包括教学设计、课堂管理、教学评价等。
3. 思想素养：教师应具备正确的世界观、人生观和价值观，热爱教育事业，关爱学生。
4. 心理素养：教师应具备良好的心理素质，善于调节情绪，保持积极乐观的心态。
5. 个性素养：教师应具备独特的个性魅力，善于与学生沟通，营造和谐的学习氛围。
三、如何提升教师专业素养1. 加强学习，充实知识储备。
教师应积极参加各类培训、研讨会，拓宽知识面，提高自己的专业素养。
2. 严谨治学，注重实践。
教师应注重教育教学实践，不断总结经验，提高教学效果。
3. 深入研究，创新教学方法。
教师应关注教育教学改革，勇于尝试新的教学方法，提高教学效率。
4. 交流合作，共同进步。
教师应加强校际、学科之间的交流合作，共同提高教育教学水平。
教学讲座培训讲稿内容模板
---一、开场白尊敬的各位老师、同事们：大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨教学中的点点滴滴。
教育是国之大计，民之大本，作为一名教师，我们肩负着培养未来社会的栋梁之才的重任。
本次讲座的主题是“提升教学能力，共创优质教育”，希望通过这次培训，能够帮助大家在教学道路上取得更大的进步。
---二、讲座背景与目的1. 背景介绍- 简述当前教育形势和挑战- 分析教师面临的机遇与挑战2. 讲座目的- 提升教师的教学理念和方法- 增强教师的教学实践能力- 促进教师的专业成长---三、教学理念与方法1. 现代教学理念- 以学生为中心的教学模式- 重视学生个性化和差异化教学- 强化学生的自主学习能力2. 教学方法- 传统教学方法的优化- 新型教学技术的应用- 案例教学、探究式教学等创新方法3. 案例分析- 成功的教学案例分享- 失败的教学案例反思---四、教学实践能力提升1. 课堂管理- 创建良好的课堂氛围- 处理课堂突发事件- 课堂纪律的维护2. 教学设计- 教学目标的设定- 教学内容的安排- 教学方法的选用3. 教学评价- 学生学业成绩评价- 学生综合素质评价- 教学反思与改进---五、教师专业成长1. 终身学习- 不断更新教育理念- 提高专业素养- 学习先进的教育技术和方法2. 团队协作- 加强教师之间的交流与合作- 共同研究教学问题- 促进教师共同成长3. 职业规划- 设定个人职业发展目标- 制定实现目标的计划- 不断提升自身竞争力---六、互动环节1. 提问与解答- 邀请现场教师提问，解答教学中的实际问题2. 小组讨论- 将教师分成小组，针对教学中的热点问题进行讨论3. 经验分享- 邀请优秀教师分享教学经验---七、总结与展望1. 总结- 回顾本次讲座的主要内容- 强调教学理念与方法的重要性2. 展望- 对未来教育的展望- 对教师成长的期望尊敬的各位老师、同事们，教育之路任重道远，让我们携手共进，不断提升自身教学能力，为培养更多优秀人才，为我国教育事业的发展贡献自己的力量！---八、结束语感谢大家的聆听！希望本次讲座能够对大家有所启发和帮助。
教师培训活动演讲稿5篇
教师培训活动演讲稿5篇随着文明的突进，现代教育对教师的专业化发展提出了越来越高的要求，于是，各种形式的教师培训活动就开展起来了。
下面是小编为大家带来的教师培训活动演讲稿，希望能给大家提供帮助。
教师培训活动演讲稿（篇1）有一种声音最美，那就是教师的吟诵，有一道风景最美，那就是老师和孩子一起的欢乐时光，有一种人生最美，那就是人民教师。
我是一名幼师，在生命的童山上载种花草、在社会的沃土中播种希望，在我心里，只要对幼儿的关怀爱护、对事业的不断追求的老师，都是最美的。
在我的身边就有许多这样的教师，她们没有轰轰烈烈的事迹，也没有可歌可泣的壮举，但是我认为她们是我身边的最美教师。
爱生如子，无怨无悔，这就是我们的向晓宇老师。
记得那年小班开学的第一天，许多孩子哭天抢地地喊着我要妈妈，我要妈妈，她连忙一个个地安慰，午休的时候，孩子们哭着不睡觉，向老师就抱着他们，哼唱着摇篮曲，哄着他们入睡。
尽管长时间地抱着孩子，手都麻了，可是向老师还是等着孩子都熟睡了才放下他们。
向老师的眼中充满了爱与关怀，她尽他的最大努力帮助孩子适应幼儿园的生活，喜欢幼儿园。
爱岗敬业，无怨无悔，这就是我们的__老师。
有一次，__老师忙完已经是7点多了，回家的半路上，她听到了一声熟悉的叫声，走近一看，原来是她的孩子在等着她回家。
“妈妈，妈妈，你回来了，我好想你啊！”郑老师抱起孩子，眼里闪着点点泪花，“孩子，希望你能理解，妈妈爱你，可是班里的哥哥姐姐更需要妈妈。
”郑老师这样安慰着他。
做爱的使者，把爱永生传递。
郑老师这样想的，也是这样做的。
工作多年，仍然记得雷锋在他日记中的一段话：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一颗螺丝钉，你是否永远坚守你生活的岗位？”在这片丰饶的神州大地上，还有无数个老师勤勤恳恳地坚守在自己的岗位，用爱与奉献谱写一首首灿烂的诗歌！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，因为有爱，我们在教育的路上义无反顾，因为有爱，我们在那白纸般的心灵上小心描绘，因为有爱，我们注意自己的言行，为孩子们树立优秀的榜样，因为有爱，我们为他们插上梦想的翅膀，让他们在智慧的天空中自由翱翔。
新教师培训方案讲课稿
新教师培训方案讲课稿咱们得明确一个道理：新教师培训，不仅仅是让新教师掌握教学方法、提升教育教学能力，更重要的是让他们适应教师这个角色，培养他们的职业素养。
下面，我就从这几个方面来展开。
一、培训目标1.理论与实践相结合，使新教师掌握基本的教育教学方法和技巧。
2.培养新教师的职业素养，提高他们的教育教学水平。
3.帮助新教师尽快适应教师角色，树立正确的教育观念。
二、培训内容1.教育教学理论这一部分主要包括教育心理学、教育法律法规、教育教学方法等内容。
让新教师了解教育教学的基本规律，掌握教育教学方法，为实际教学打下基础。
2.教学技巧与策略这一部分主要包括课堂管理、教学评价、教学设计、教学手段等方面。
让新教师学会如何组织课堂，如何进行教学评价，如何设计教学内容，以及如何运用现代化的教学手段。
3.职业素养这一部分主要包括教师职业道德、心理素质、沟通能力、团队协作等方面。
让新教师了解教师职业道德的重要性，提高心理素质，增强沟通能力和团队协作精神。
4.教育教学实践这一部分主要包括教育教学案例分析、教学观摩、模拟教学、教育教学实习等。
让新教师在实际操作中，运用所学知识和技巧，提高教育教学水平。
三、培训方式1.线上培训：通过网络平台，提供丰富的课程资源，让新教师随时随地进行学习。
2.线下培训：组织专家讲座、研讨会、观摩课等活动，让新教师与专家面对面交流，提高教育教学水平。
3.实践培训：组织教育教学实习，让新教师在真实的教育教学环境中锻炼自己。
四、培训安排1.第一阶段：教育教学理论学习。
时间为一个月。
2.第二阶段：教学技巧与策略学习。
时间为一个月。
3.第三阶段：职业素养培养。
时间为一个月。
4.第四阶段：教育教学实践。
时间为两个月。
五、培训效果评估1.理论考试：评估新教师对教育教学理论知识的掌握程度。
2.教学评价：评估新教师在教育教学实践中的表现。
3.职业素养评价：评估新教师的职业素养。
4.综合评价：综合评估新教师的培训效果。
教师培训讲义
教师培训讲义教师培训讲义：深化专业发展，提升教学效果一、了解教师培训的重要性教师培训是提升教师专业能力，不断适应教育发展需求的关键环节。
在当今信息爆炸和知识更新的时代，教师需要不断学习和更新知识，提高教学水平，以更好地满足教学任务。
二、分析教师培训的评估方法教师培训的成效评估应该综合考察多个方面，如教学观察、学生评价、同事评估和自我评价。
通过这些方式，能够更全面地了解教师在教学中的表现和成就，并为下一步的提升提供有效指导。
三、提升教师专业知识的途径教师专业知识的提升应包括两个方面：学科知识和教学方法。
教师可以通过参加学科培训、阅读相关学术文献、参与学科研究等方式来不断更新学科知识。
同时，掌握教学方法的最新发展，了解教育科研的前沿动态也是提升教师专业知识的途径之一。
四、加强教师教育技能的培训方式教育技能是教师必备的素质之一，通过培训来提高教育技能可以更好地帮助教师实现教育目标。
培训方式可以选择集中式、个别式、实践式等多种形式，通过不同的方式让教师参与其中，提升其教育技能水平。
五、构建学习型教师团队的重要性学习型教师团队能够为教师提供相互学习、交流和分享的平台，激发教师内在的学习动力。
这样的团队有利于促进教师之间的合作，提高教师专业水平和教学效果，形成优质的教师团队。
六、培养教师的创新思维教师要具备创新思维，不断探索新的教学方法和教学资源，以满足学生的多样化需求。
培养教师创新思维可以通过组织创新课堂、开展教学研究等方式来促进，同时也要鼓励教师尝试新的教学方法和教育技术。
七、关注教师的情绪管理教师培训还应关注教师的情绪管理，因为教师的情绪直接影响到教学效果。
教师应掌握良好的情绪调节技巧，保持平和心态，以确保教学过程的顺利进行。
八、发展教师的教育文化素养教师的教育文化素养对提升教学质量具有重要作用。
教师应具备丰富的教育知识和文化修养，能够将教育的理念融入到教学实践中，培养学生的思想品德和审美情趣。
九、关注教师个体差异的培训策略教师个体差异在培训中是不可忽视的因素，因此培训策略应该根据教师个体的差异来设计。
教师培训讲话稿范文（通用13篇）
教师培训讲话稿教师培训讲话稿范文（通用13篇）在当下社会，越来越多地方需要用到讲话稿，讲话稿也称“发言稿”，是指在讲话前拟定的书面稿子。
你所见过的讲话稿是什么样的呢？以下是小编精心整理的教师培训讲话稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师培训讲话稿篇1尊敬的各位领导、各位教师：大家好！得益于校领导的栽培让我有幸参加这次的岗前培训，作为新教师能够明白这次培训对自己教学水平的提升多么重要，因此我能够认真学习培训期间的各类知识并对今后教学工作的展开进行规划，而且通过和不同教师之间的交流也让我对教师职责有了更深的理解，多亏了这次的培训让我从中学到了不少有助于教学工作展开的经验。
纪律的管理对学习效率的提升是十分重要的，但作为新教师想要在班上管理好纪律则往往需要班主任的配合，而且也需要与学生相处得比较好才能够得到他们的认可，所以我应该要在课堂上更加严格些并进行有效的管理，除了在教导课程内容以外也要查看班上是否有学生不认真学习的状况，点名不认真学习的学生回答问题也能够很好地激励他们，关于这点则需要在上课期间更加自信些并加深对学生们的了解，事实上在培训过后我也有找其他教师进行咨询，从中让我明白良好的纪律是营造学习氛围的重要前提。
上课之前应该认真备好教案从而把控好教学进度，对于教学工作的完成来说有所准备往往能够取得更加理想的成果，所以我应该通从培训讲师的建议并提前对需要教导的课程内容进行分析，在了解到教学进度的前提下再来制定好相应的教案，这样的话在授课过程中也能够根据学生的反馈来改进教案，在我看来这属于长期的过程从而需要自己认真对待教学工作，毕竟即便是些许的疏忽都有可能导致课程结束以后难以取得理想的成果，所以关于这点还需要多向其他老师请教并总结好相应的经验。
与家长之间的交流是新教师在工作中往往会遇到的问题，因此要着重分析学生在学习过程中遇到的问题并针对这点和家长进行交流，再加上大部分家长都很关心学生的成绩自然能够相处得很好，但作为新教师还是应该要了解学生在家学习的状况才行，仅仅满足于完成家庭作业是难以获得成绩提升的，关于这点要经常在课堂上进行强调并让学生明白自主学习的重要性，除此之外还要培养学生对学习的兴趣并让他们喜欢上自己教导的课程才行。
教师培训演讲稿5篇
教师培训演讲稿5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师培训讲话稿5篇
教师培训讲话稿5篇讲话稿1：如何打造有效的课堂讨论尊敬的教师们：大家好！今天，我想和大家分享的主题是如何打造有效的课堂讨论。
课堂讨论是一种非常重要的教学方式，它可以帮助学生更好地理解知识，提高思维能力，锻炼口头表达能力。
但是，如果讨论没有被有效地引导，就会失去它的教育价值。
那么，如何打造有效的课堂讨论呢？我给大家分享几点建议：首先，明确讨论的目的和主题。
讨论必须要有明确的目的和主题，这样才能让学生知道应该关注什么、怎么思考问题。
同时，主题也应该是与学生生活密切相关、引人思考的问题。
其次，注重引导思考。
在讨论过程中，教师不应该只是提出问题，而应该注重引导学生思考，让学生自己寻找答案。
教师可以采用提问、引导、激发学生好奇心、鼓励学生自由发挥思维等方式，帮助学生深入思考问题。
第三，鼓励学生发言。
讨论是学生主动参与的教学活动，教师需要创造讨论机会，鼓励学生自由发表观点。
此时，教师应注意不论学生的答案是否正确都应该保持尊重和关注。
最后，总结讨论结果。
讨论结束后，教师需要总结讨论结果、评价学生表现、强化讨论学习效果。
以上就是我对如何打造有效的课堂讨论的建议。
我相信，只要我们在日常教学生活中实践这些方法，就可以更好地引导学生参与课堂讨论，提高学习效果。
谢谢大家！讲话稿2：如何提高课堂效率尊敬的各位老师：大家好！今天，我想和大家分享的主题是如何提高课堂效率。
现在的教学环境越来越复杂，面对学生的复杂需求和海量的知识教学，教师们要想提高教学效率就需要做到以下几点：首先，合理规划课堂时间。
教师应该根据课程特点、学生身体状态、给定课时等因素，设计课堂时间和课堂节奏。
在授课过程中，最好设置合理的教学计划和记时，以达到掌握时间的最佳平衡。
其次，多元化教学手段。
教师应该在讲授课程时采用多种教学手段、多种教学工具和多种教学方法，便于实现知识效果的不断改进。
第三，注重一对一交流。
教师应关注学生个性化需求，使每个学生的确掌握了要讲授的知识，并对其能力和需求做出相应的指导和调整。
教师培训讲话稿(通用7篇)
教师培训讲话稿（通用7篇）教师培训讲话稿1尊敬的各位领导、各位教师：大家好！我是高中刚入职的新教师，很庆幸赶上了学校的培训机会，同时在培训中也学到比较多的教学的方法，让我明白作为教师应该这么做，我对此有自己的体会。
我作为新的教师，在这次的培训会上，我从里面懂得了很多对于帮助学生学习的技能，我算是刚毕业的学生，还没有什么经验，同时专业技能也不是很强，比起给我们培训的老师，我是最不起眼的一个了，所以我从培训的第一天起，就努力把我学习的机会，充分的把老师们的经验吸收，尽量让自己掌握更多的新技能，希望为自己之后上课提供更多的帮助。
在培训中老师是教我们教学要从学生的角度去教，而不是看自己怎么教，课堂上老师是作为指导者，而学生们是作为前进的人，就必须让他们成为课堂的主人，让学生去自主参入进学习，我们老师就是要在旁辅佐，这样可以让学生们自己感受课堂的趣味，进而引发他们想要去主动学习。
如果在课堂上老师只讲自己的，很容易让学生们产生乏味枯燥的感觉，那样学生他们就不会想要去听课了，时间长了还会厌学，因为他们找不到在课堂上的位置，所以学生成为主体，才能更大效益的发挥课堂的力量，如此学生才会爱学习，老师也会轻松许多，不用强迫他们去学，而是激发他们的主动性。
培训给我的真的很多，我自己也是做学生过来的，很能理解学生的感受，所以在培训老师给我们讲解的知识中，有很多的方面我都能理解，并且也很希望那样去做。
就比如__老师说的，在作业的布置方面，就不能过度增加学生们的作业，那样不是在督促他们学习，而是一种被迫，即使作业后面全部都做完，其实是没有达到那个效果的。
因此布置的作业应该是适当的，可以增加，但不能太多，过而不及就是如此。
作业刚好于学生而言，可以让他们感觉到做作业的过程是开心的，还能学到其中的知识，我对此是有极其深刻的感受。
此次的培训，我是真的感受到做老师的不易，还有学习到了很多老师提供的有用的技巧，我相信这些技巧会成为我做高中老师的助力，能够做好这个老师的责任，把职责做好，为学校做一些奉献，未来也能够教好学生们的。
教师培训讲话稿精选5篇
教师培训讲话稿精选5篇教师培训，有利于教师完善性格，丰满人格，因为教师的性格好坏，直接影响学生的学习成绩和人格完善。
下面是小编为大家带来的教师培训讲话稿精选，希望能给大家提供帮助。
教师培训讲话稿精选篇1各位领导、各位老师：大家上午好！首先感谢中心小学组织今天的新教师培训，让我有机会在这里和我们教研室的专家以及春涛中心小学最年轻最有活力的新教师们相遇相聚，所以我很高兴认识大家。
作为一个比你们早几年走上讲台的老师，对教师这个职业我也是感到既熟悉又陌生。
熟悉的是我已经是有教龄的老师了，陌生的是直到现在，我发现还有许多东西是作为一个教师需要学习和具备的。
这些年走过来，可以说欢乐和辛酸是同行的，收获与遗憾是同在的。
我们的经历都很普通也很平凡，工作也细小甚微。
但是，如果我今天的课能带给大家一些思考，对未来的教学工作能有一定的帮助那就是我最大的快乐，下面我就自己上的这堂《梅花魂》来说说我对语文课的摸索。
《梅花魂》是人教版语文五年级上册第二单元的第二篇文章，该单元虽然体裁不同，但各自表达了古今中外不同人物相同的思乡、恋乡、爱国之情。
我第一次走上讲台的时候，对课文的教学重点和难点把握不准，后来通过多方学习加上领导的指点同事的帮助，才发现备课前一定要对整个单元的内容有个通透的了解，这个了解的途径就是在单元提示里面。
这个提示里会告诉我们本单元的知识点，和学习的主要内容，这样在教学中才不会偏离方向。
我在备《梅花魂》这堂课前也是阅读了好几遍单元提示。
紧抓住思乡恋乡爱国之情这个主题来进行备课的。
《梅花魂》这堂课的第一个环节是：创设情境，导入新课。
利用多媒体课件展示和梅花有关的古诗并让学生进行朗读，在学过的古诗里初步感受梅花的品格。
接着出示梅花风雪中绽放的图片，让学生直观的感受梅花虽经风欺雪压但傲然挺立的风姿。
激发学生对梅花的兴趣，同时也为学生在学习的过程中发现问题作铺垫。
情境教学是指在课堂教学环境中，作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程。
教师培训的讲话稿（3篇）
教师培训的讲话稿尊敬的各位老师、教育工作者：大家好！我很荣幸能够在这个重要的时刻，为大家带来一次关于教师培训的讲话。
我们都知道，教师是培养人才的根本，是教育事业发展的中坚力量。
在这个知识爆炸的时代，我们的教师任务越来越重，责任也越来越大。
因此，教师培训显得尤为重要。
今天，我想与大家分享一些关于教师培训的思考和方法。
首先，教师培训要注重理论与实践相结合。
理论的知识是教师职业发展的基础，实践是教师成长的关键。
我们要注重理论与实践的有机结合，将培养教师的理论知识与实践技能相结合，让教师在实践中不断反思和总结，不断提高自己的教育教学水平。
同时，我们也要重视教育实践的反馈和评价机制，及时发现问题，及时纠正错误，让教师的培训更加贴近实际工作需求，更加有效果。
其次，教师培训要注重个性化和差异化的发展。
每个教师都有自己的特点和需求，在教育教学工作中也面临着各种各样的问题和挑战。
因此，我们要在教师培训中注重个性化和差异化的发展，针对教师的实际情况和需求，量身打造培训方案，提供个性化的学习资源和指导。
通过个性化的培训，帮助每个教师解决问题，实现自己的发展目标。
再次，教师培训要注重创新和变革。
当前，科技的快速发展正在深刻改变人们的生活方式和工作方式。
教师也需要借助科技手段，不断开拓创新，提高自己的教学水平。
我们要积极探索教师培训的新模式和新方法，充分利用互联网和信息技术，实现教师培训的在线化、个性化和全程化。
通过创新和变革，让教师培训更加灵活、高效，更好地满足教育发展的要求。
最后，教师培训要注重团队合作和交流互动。
教师是一个群体，只有团结合作、互相学习、共同进步，才能够为学生提供更好的教育教学服务。
因此，我们要在教师培训中注重团队合作和交流互动，鼓励教师之间的互相学习和分享，营造良好的学习氛围。
通过团队合作和交流互动，可以更好地促进教师的专业发展，提高教育教学的质量。
尊敬的各位老师、教育工作者：教师是祖国的希望，是孩子们的明灯。
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勤丰中学教师培训方案(讨论稿) 随着九年义务教育课程改革的逐步深入，课程改革的实施焦点将聚焦在实施的主体——教师身上，因此，教师专业化素质是制约新课程改革成败与否的关键。
教师需要不断地发现问题与解决问题，变革教学方式，改善心智模式，促进专业水平的发展和提高。
但是，教师的成长离不开岗位培训和岗上实践，也就是说，教师应立足岗位，在教学行动研究中成为问题解决的专家，成为边实践边研究，边探索边突破的研究者，努力实现“研为学用，研学并重”的目标，逐步推动学校向学习型组织转变。
因此，通过课程研究、课题研究和校本培训三者有机结合，以教学为中心，研究为主线，对话为形式的多样化实践活动。
进一步更新教师教育观念，转变教师的教学行为，浓烈学校学术氛围，从而有效构建顺应课程改革发展的校本培训体制，更加满足教师专业发展的需要，使校本培训成为每一位教师自我发展和成长的推进器。
一、指导思想
结合我校教师实际，从加强师资队伍建设入手，狠抓教学内部管理、有步骤地开展教师培训工作，进一步完善校本教研制度，致力课改实验的研究，将教师的教学实践与教学研究、校本培训有机融合专业水平，形成“培训、管理、研究”一体化的校本培训运行机制。
有效促进教师的持续发展，提升广大教师的整体素质，促进推动学校校本培训特色。
二、学校发展目标
结合我校教师发展实际，逐步探索在课程改革实践中提高教师整体素质的经验，探索制定个性化学校课程设置方案和教学计划，积极推进校本课程开发，促进教师队伍的可持续发展；逐步改革课程实施方式，切实转变教师的教学方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生的创新意识和实践能力；拓展信息技术与学科教学的整合方式。
通过对国家基础教育课程改革背景、目标和理念的培训，逐步树立建立现代课程观、教学观、教师发展观和评价观。
积极推进课程改革在实践中寻找问题。
通过不断地实践，提高教师专业化水平，建设一支能够承担执行、管理、研究、开发和推广新课程的教师队伍。
借鉴先进学校培训经验，不断总结和积累培训成果，建立一个动态、可持续发展、具有特色的教师培训体系。
三、师资队伍建设目标
以校本培训为切入点，面向全体教师，突出骨干教师、青年教师、班主任、教研组长的培训；以提高教师的整体素质和适应课程改革能力和水平为重点，建设一支结构合理，师德高尚，业务精良，乐于奉献并具有现代教育教学素养和创新精神的教师队伍。
（1）全员培训。
通过多种形式，完成每个教师政治思想、教育理论、新课程改革、教育教学方法、教育教学评价、计算机技术的培训，使教师的整体素质在原有基础上有明显提高。
（2）骨干培训。
在全员培训的过程中，对学校中层以上干部、班主任、学科组长及中高级教师进行骨干培训，努力提高骨干教师的政治业务素质和新课程改革所必须的教育教学能力，并及时总结推广其成功经验，充分发挥我校省、市、县三级骨干教师在基础教育课程改革中的骨干和示范作用，带动我校教师队伍整体素质提高，形成一支精良的骨干教师队伍。
（3）青年教师培训。
加强青年教师培养，使我校资教新教师1年内顺利上课，3年内胜任教师工作，5年内成为教师骨干。
（4）班主任培训。
重在培养年轻、优秀、骨干、特色班主任。
建立班主任工作量化考核制度，对班主任的“德、能、勤、绩”进行考核，完善一年一度的聘任和评选制度，确实形成班主任聘任、使用、培养、考核、奖惩的一套行之有效的办法，建立一支适应我校学校发展的班主任骨干力量。
（5）教研组长培训。
加强学科组长培训，确实形成学科组长聘任、使用、培养、考核、奖惩的一套行之有效的办法，真正发挥学科组长的教研带头作用。
四、培训类型及任务
(一)学科培训。
任务解读和掌握新课程学科课程标准，新课程评价研究，新课程课堂教学实施技术与有效策略，推进新课程实施的教学方法与手段，信息技术与学科教学整合的方法和途径等。
（二）校本课程开发培训。
主要任务深刻理解新课程方案课程结构和课程设置的创新性，探讨国家课程和学校课程的不同地位和作用，提高学校建设课程、实施课程和管理课程的能力，建立符合实际、灵活多样的课程体系。
高度重视新课程资源的建设与使用，积极倡导按照国家规定开发我校各学习领域的课程资源，挖
掘校内外各种课程资源，发挥课程资源的最大效能。
五、培训对象及内容要求
1、
学科骨干教师培训
培训内容：学校课堂教学存在问题的调研，有效的课堂教学实施技术的研讨，新课程评价内容与方法，信息技术的实用技能培训。
2、学科教师全员培训
各学科教师，分学科进行，结合学科特点和基本要求探讨新的课程理念及其实施。
学科培训的内容：
（1）新《课程标准》的解读，包括课标介绍，与现行大纲的比较。
（2）教材培训，包括教材编写的整体思路与主要原则，基本框架、内容体系与特色和对教师的相关要求。
（3）教材具体内容的解析，结合章节的具体内容与分册逐步进行分析等。
（4）教学实施技术与方法研讨，包括教学实施的具体要求，教学过程指导，教师组织教学的原则、策略和方法等。
（5）根据我校的实际需要和实验进展情况，组织课例讨论和相关专题研讨。
（6）学科中考评价内容、方法与应对策略的研讨。
六、校本培训的途径 1、经验交流学校定期组织经验交流会，交流学习心得，取长补短共同提高。
2、学习考察每年划拨一定数量的经费，安排不同层次教师外出学习考察，学习先进的教育教学理念，学习科学的教育教学方法，学习科学的管理方法，推动我校教师队伍整体素质的提高。
3、组织培训
学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的各种培训，同时积极创造条件，组织各种形式的校内培训，为教师的学习搭建平台。
4、自我研修
鼓励教师报考学历培训；建立教师研修激励机制，促进个体学历进修和素质提高研修。
5、以研促训
以课题研究为载体，不断提高教师教育教学能力和科研能力；逐步强化学科组的教研活动，发挥以研促教，研为学用的目标。
6、以训促研
中心学校规定：凡是公费参加各级学习培训、考察的教师，回来后一定要结合所培训的内容讲一堂汇报课、并撰写一篇个人学习心得体会，发送到县教研网以供交流。
7、以老带新。
充分发挥老教师在校本培训工作中的作用，进一步完善“一帮一、结对子”的师徒式培训方式，使其制度化、规范化。
8、网络培训
充分发挥远程教育优质课改资源的作用，采取集中收看，看后讨论的方法，推动教师对新课程的理解，取之真正服务于课堂教学中。
七、培训主要形式及要求
1、专题讲座形式
聘请校内、外培训指导教师进行各类讲座。
2、自学—反思形式
自学是在学校的规划和指导下，教师根据自己的需求开展的自我培训活动，结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高。
3、实践与交流形式
（1）开展校际交流，互通有无，实现培训资源共享（每学年不少于两次）（2）开展相互说课、听课、评课活动，相互研究，共同提高（每个教师每学期不少于10次）。
（3）开展师徒结对、技能竞赛、理论学习、论文评比等活动。
（4）开展课题研究。
八、校本培训的组织管理
1、组织领导：
成立由校长为组长，由学校主要负责同志为成员的校本培训领导小组，加强对培训工作的领导、协调、管理。
领导小组负责教师培训的日常事务工作。
校本培训组织领导小组：组长：校长副组长：副校长、
成员：骨干教师和学科带头人。
2、制度、经费保障
参加校本培训是每个教师的权利和义务。
全体教师必须按规定完成相应的培训计划。
学校将制订制度规范和解决教师继续教育的动力机制、运行机制、激励机制，使教师继续教育走上制度化、规范化的轨道。
学校保证经费投入是校本培训得以顺利实施的关键。
为确保教师培训工作的顺利实施，学校保证培训经费，保障开展培训工作必需经费开支。
3、考核评估：
学校成立校本培训领导小组，加强对校本培训的检查和督促，建立健全教师培训的业务档案，及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成。
教师参加继续教育的情况将作为年度考核、职务聘任、晋升的必备条件。
在周期内需晋升教师职务的，必须完成晋升前应该完成的校本培训时数，否则不得晋升高一级教师职务。
在开展校本培训活动中，逐步构建一种基本操作方式:问题——计划——行动——反思，促使教师由过去的工匠型变为现在的专业型，由过去的只重教书，不重教研变为现在的既重教书育人又重视教科研的新型教师；学校教研气氛日益浓厚，学习化的校园文化得到充分发扬光大；教师的课堂行为也发生了根本变化，由过去的满堂灌填鸭式变为现在的探究式、研究性学习，课堂气氛活跃，学生愿学、乐学，学生的潜能得到最大发挥。