语文学科教研会议纪要

高泽初中语文学科教研会议纪要

〔2014〕第1次

一、会议时间：2014年9月 30日时分至时分

二、会议地点：学科备课室

三、出席人员：胡善恩何茂勇窦文亮于曰展陈桂芳王丽芳

王涛岳海涛

四、列席人员：林兆燕秦绪峰

五、主持人：胡善恩

六、记录人：何茂勇

七、会议内容：

（一）第二单元学科备课

讨论第二单元单元教学。

（二）重难点确定

1.《我的老师》事件概括。

2.《论语十二章》文言知识的理解与默写。

3. 先学后教

（三）学科常规教研

1.问题1

研究：《我的老师》一课的重难点。

①何茂勇：记叙文的六要素要作为重点。

②胡善恩：我与老师交往的几个事件。

③陈桂芳：分析老师的性格。

④于曰展：揣摩文章句子所蕴含的含义。

2.问题二

《论语十二章》教学的重难点

①窦文亮：《四书》、《五经》等文言常识。

②岳海涛：《十二章》的背诵与默写。

③王丽芳：归纳每章从学习态度、学习方法、品德修养哪方面来介绍。

④王涛：课文拓展与练习也要作为重点。

研究总结或结论（带头人）

林兆燕：1.强化先学后教；2.继续加强备课组的智慧。

（四）主题教研

7.8.9三科怎样处理？

各位教师发言要点。

①胡善恩：把他们作为现代文阅读材料，通过现代文的阅读解决。

②陈桂芳：字词不能放过，注意积累。

③于曰展：学会把握文章主旨。

2.研究总结或结论（带头人）

胡善恩：单元备课大家要重视。对课文综合处理。

（五）课题研究

高泽初中语文学科组

2014年9月30日

__________________________________________________________________报：学校教导处发至学科组全体教师

高泽初中语文学科教研会议纪要

〔2014〕第1次

一、会议时间：2014年9月16日时分至时分

二、会议地点：学科备课室

三、出席人员：胡善恩何茂勇窦文亮于曰展陈桂芳王丽芳

王涛岳海涛

四、列席人员：林兆燕秦绪峰

五、主持人：胡善恩

六、记录人：何茂勇

七、会议内容：

（一）第一单元学科备课

讨论第一单元单元教学。

（二）重难点确定

1.《散步》体会一家人浓浓的亲情。

2.《秋天的怀念》细节描写刻画人物和借景抒情的写作手法。

3. 《世说新语》两则文言文的理解与背诵

（三）学科常规教研

1.问题1

研究：《散步》一课的重难点。

①胡善恩：文章中的重点句子。

②何茂勇：妻贤、子孝、母慈的性格特征。

③于曰展：文章最后一段一定作为重点。

④王丽芳：一家人其乐融融的氛围更值得我们去学习。

2.问题二

《秋天的怀念》教学的重难点

①窦文亮：理解文章内容，感受作者字里行间表达的浓厚感情。

②岳海涛：品读含义丰富的语句，逐步提高阅读能力特别是品评鉴赏能力。

3.问题3

研究：《世说新语两则》一课的重难点。

①岳海涛：对话是这篇文章的重点，理解了对话，就把握住了全文。

②何茂勇：《咏雪》两个人是如何打比方的？这才显示出他们的才华高低。

③王涛：文言文就是多翻译，掌握文章字词。

④王丽芳：元方这个小孩不卑不亢的性格更有男子汉气概。

4.总结

胡善恩《散文诗》两首重点是第二首，我们要以此作为引子关注课本后面的名著导读。

（四）主题教研

4、先学后教，当堂训练。

教师发言总结。

胡善恩：先学后教，当堂训练不要要作文课堂模式推行下去。

高泽初中语文学科组

2014年9月16日

__________________________________________________________________

报：学校教导处发至学科组全体教师

高泽初中语文学科教研会议纪要

〔2014〕第2次

一、会议时间：2014年12月23日时分至时分

二、会议地点：单元备课室

三、出席人员：胡善恩何茂勇窦文亮于曰展陈桂芳王丽芳

王涛岳海涛

四、列席人员：林兆燕秦绪峰

五、主持人：胡善恩

六、记录人：何茂勇

七、会议内容：

（一）传达会议精神

明天的教学视导大家一定要重视，尤其是教学，大家要重视。

（二）业务理论学习

1.学习教育局文件：《先学后教，当堂训练》

2.学习学校引、学、议、练、清五字方针。

3.同课异构。

（三）学科常规教研

1.问题1研究：初一确定课题。

①胡善恩：从说明文单元或者文言文复习两个题目中自己确定一个题目。

②何茂勇：确定文言文复习。

③王丽芳：文言文复习内容很多，虽然只有五课，但知识点却很零散。

④林兆燕：说明文的知识点易于把握，重点是让学生学以致用。学会迁移。

2.研究总结或结论（带头人）

林兆燕：1.强化先学后教；2.加强备课组的智慧。

（四）主题教研

各位教师发言要点。

①胡善恩：先学后教，当堂训练这是宗旨、在听课时一定要运用。

②王丽芳：当堂训练可以通过与课文相关的文章的比较阅读来实现。

2.研究总结或结论（带头人）

林兆燕：一节课的好坏要通过看看学生学到了什么，掌握了什么来衡量，五字教学模式中的引学议练清一定要融入其中。

高泽初中语文学科组

2014年9月25日

__________________________________________________________________报：学校教导处发至学科组全体教师