年月日整好

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三年级下册年月日知识及相关练习

年月日知识点：1、时间单位：年、月、日、时、分、秒2、一年中有7个大月，分别是：一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月，每月31天；一年中有4个小月，分别是：四月、六月、九月、十一月，每月30天2月既不是大月也不是小月。

(同一年)7月和8月是连续的大月、（隔一年）12月和1月是连续的大月。

一个星期有7天，每个月至少有4个星期日，最多有5个星期日。

日期每加7天，星期几都是相同的。

例如，6月1日是星期三，那么6月8日还是星期三，6月15日也是星期三。

平年2月28天，闰年2月29天（与二月有关的练习，首先要分清是平年，还是闰年）3、整百年份是400的倍数的，这年是闰年；非整百年份是4的倍数的是闰年；其余的是平年。

4、平年全年365天，合（）个星期零（）天。

365÷7=52（个）……1（天）闰年全年366天，合（）个星期零（）天。

366÷7=52（个）……2（天）5、平年上半年有181天：31+28+31+30+31+30=181（天）下半年有184天：31+31+30+31+30+31=184（天）合（）个星期零（）天。

6、闰年上半年有182天：31+29+31+30+31+30=182（天）下半年有184天：31+31+30+31+30+31=184（天）合（）个星期零（）天。

7、一年分为4个季度，每三个月为一个。

第一季度是：一月、二月、三月；平年第一季度有（）天，合（）个星期。

闰年第一季度有（）天，合（）个星期零（）天。

第二季度是：四月、五月、六月；有（）天，合（）个星期零（）天。

第三季度是：七月、八月、九月；有（）天，合（）个星期零（）天。

第四季度是：十月、十一月、十二月；有（）天，合（）个星期零（）天。

提示：季度和季节的划分不一样。

（如：第一季度并不是春季）（6）2月只有28天的这一年是平年，平年全年有365天。

2月有29天的这一年是闰年，闰年全年有366天。

每4年里有3个平年，1个闰年。

《年月日》教学反思【优秀8篇】

《年月日》教学反思【优秀8篇】《年月日》教学反思篇一发现。

发现问题可以激活学生的探索欲望，提高学生学习的积极性和主动性，把学生引入一种与问题有关的情境，使学生明确探索目标，给思维以方向，学生们众说纷纭，无拘无束，这为学生的自主探究创设了良好的氛围。

]片段二：师：请小组中每个同学拿出自己准备的年历卡，仔细观察，看大家有什么新的发现？（注意及时做好记录）每个小组汇报反馈：生：有的月份有31天，有的月份有30天，2月份有28天，所以刚才有同学说“每月都有30天”是不正确的。

生：有的年份2月份是29天。

师：有31天的月份称为大月，有30天的月份称为小月，2月份有29天的年份称为闰年，2月份有28天的年份称为平年，平年和闰年有什么区别呢？生：2月份的天数不同。

生：全年的天数相差1天。

……根据学生的回答，整理思路。

师：每个月的天数我们已经知道了，那么怎样计算一年的天数呢？生：把每个月的天数都加起来。

生：因为有7个大月，4个小月和一个2月，所以用“31×7＋30×4＋28”可以算出平年有365天。

生：用“31×7＋30×4＋29”，可以算出闰年有366天。

生：我有更简单的计算方法，因为闰年比平年多一天，所以直接用365＋1＝366（天）。

生：还可以进行估算，每个月大约有30天，30×12＝360（天），一年大约有360天。

师：刚才我们已经知道2000年2月份是29天，所以说2000年是闰年，2003年是平年，那么我们怎样知道其他的年份是平年还是闰年呢？生：查看万年历，看2月份有多少天？生：这样太麻烦了，我想可能会有一个简便的判断方法。

师：你的想法不错，下面让我们一起探讨，看有没有新的发现！（学生点击电脑进入万年历）生：四年中有三个平年，一个闰年……生：1992年、1996年、2000年……都是闰年，那这些年份与“4”有什么关系呢？学生查看电脑桌面上下载的网络材料。

《年月日》教学反思

《年月日》教学反思《年月日》教学反思1《年月日》是一节概念课，知识点比较多，学生对年月日又多少有一些了解。

怎样在学生有所认识的基础上将这么多知识点有条理地呈现给学生？怎样让学生有效地掌握教学重点，认识年月日并掌握它们之间的关系？怎样突破教学难点，发现闰年出现的规律并掌握判断平年和闰年的方法？带着这样的思考，我对本节课进行了多次教学设计。

最终是按照“了解学生已有的知识经验―探究验证整理―应用知识解决问题”三步来设计的。

现从成功与不足两方面来进行反思。

最大的成功之处是在分享中共同探究。

这节课设计了两次探究活动。

第一次是探究大月、小月，第二次是探究平年与闰年。

两次活动之间是用判断大小月的游戏连接起来的。

对比两次活动的设计，基本相同，都是按照“观察―记录―发现―分享交流”来进行的，但又没有重复的感觉，主要是因为分享范围的变换和节奏不同。

第一次活动记录时同桌共同记录，四人小组交流后再全班分享；第二次活动先是全班共享二月份的天数，再同桌交流发现的规律。

由于全班共有的资源较多（12年），学生很容易就发现了四年一闰。

两次活动学生的参与度都很高，这是比较欣慰的一点。

回想刚开始设计活动一时，我是按照教材先填写了2021年和2021年两年的年份，又用2021年和 2021年两年验证了一下学生的发现。

由于年份较少，学生的积极性不高，说服力也不强。

活动二也是我给了学生连续8年的二月份天数，学生记录在表二中。

学生没有自己找二月份天数的乐趣，有一种被迫配合老师的感觉。

如果每人都来完成12年的每月天数的统计，又太耽误时间。

在这次设计时，我给学生每人准备了 2021年至2021年中某一年的年历。

随着年份的增多，学生特别想知道这么多年份中相同天数的月份是不是每年都一样，因此在交流环节都听得非常认真，看得也很仔细，对大小月的认识比只有四个年份时更加清晰。

闰年的探究也是因为每人都有当播报员的机会，学生的积极性一下就起来了。

年份的增多，也更便于学生观察出四年一闰。

小学三年级数学《年月日》知识点、教案及教学反思

【导语】数学是⼈们认识⾃然、认识社会的重要⼯具。

它是⼀门古⽼⽽崭新的科学，是整个科学技术的基础。

随着社会的发展、时代的变化，以及信息技术的发展，数学在社会各个⽅⾯的应⽤越来越⼴泛，作⽤越来越重要。

以下是©⽆忧考⽹整理的⼩学三年级数学《年⽉⽇》知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级数学《年⽉⽇》知识点 1、⼀年有12个⽉：⼀、三、五、七、⼋、⼗、⼗⼆⽉是⼤⽉，有31天；四、六、九、⼗⼀⽉是⼩⽉，有30天；⼆⽉平年有28天，闰年有29天。

2、全年天数：平年有365天，闰年有366天。

3、判断平年、闰年：（A）年份能被4除尽⽽没有余数的是闰年，有余数的。

为平年；（B）整百整千的年份要能被400除尽才是闰年。

4、⽐年⼤的时间单位是世纪，1世纪=100年。

5、⽤24时计时法表⽰：（A）上午时间直接读出钟⾯上时间即可；（B）下午的时间在钟⾯上所指时间的基础上加上12⼩时。

6、时间单位的换算关系：1⼩时=60分，1分=60秒，1刻=15分，⼀昼夜=24⼩时，1周=7天。

7、经过的天数的计算分为三种情况：（A）头尾都算：结束时间-开始时间+1 （B）头尾都不算：结束时间-开始时间-1 （C）头尾算其⼀：结束时间-开始时间。

【篇⼆】⼩学三年级数学《年⽉⽇》教案⼀、教学内容⼈教社教科书第六册81－83页的内容。

⼆、教学⽬的 1、使学⽣理解有关时间单位"年、⽉、⽇"的基础知识。

知道⼤⽉、⼩⽉、平年、闰年的知识，能够初步判断某⼀年是平年还是闰年。

2、引导学⽣进⾏收集处理信息，观察⽐较，进⾏联想，提⾼学⽣解决⽇常⽣活问题的能⼒和合作学习能⼒，培养学⽣的创新意识。

3、使学⽣感受数学知识与⽇常⽣活的密切联系，培养学⽣珍惜时间的好品质。

三、教学重难点闰年、平年的区分与计算及⼤⽉、⼩⽉的记忆四、教学准备 1、教师准备教学辅助课件及某年天数统计表若⼲份 2、学⽣课前收集不同年的年历、学具盒五、教学过程（⼀）谜语导⼊同学们，⽼师这⼉有⼀个谜语，请⼤家猜⼀猜（教师展⽰课件：有个宝贝真希奇，⾝穿三百多件⾐，每天都要脱⼀件，等到年底剩张⽪），学⽣猜出是：⽇历。

年月日评课稿(共11篇)

篇一：年月日评课稿《年月日》评课稿评课人：春晓刚才听了罗老师执教的数学《年月日》感受很多，这节课上的非常好，我认为主要有以下亮点：罗老师对教材能够认真钻研，抓住教材特点，准确把握教材重难点，并能围绕重点设计教学方案，层层深入，注重知识的点拨探究，能结合学生的生活和知识经验，有效地运用于课堂中。

保证了学生的主体地位和教学目标的有效落实，重点突出。

通过交流、练习等形式，增强学生学习的兴趣，教学过渡自然，教学中善于鼓励，真诚关注学生自信心的树立。

能结合学生的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系。

站在学生的角度，尊重学生的个体差异，营造了一种宽松、平等的教学气氛，让学生以自己的方式方法去解决问题，充分让学生表达，让学生体验到成就感。

罗老师能把远教资源充分运用于课堂教学中，通过形象直观的图文引导学生观察、想象和探究，帮助学生掌握新知识，课堂教学效率得到有效提高。

三、动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式整节课都是通过韩老师的引导让学生通过观察、说、想、发现探究新知，始终以学生为主体，教师为主导。

在自主学习，合作学习，探究学习的过程中进行的，充分发挥了学生的自主性。

其中罗老师组织大家通过观察年历表知道大小月的知识点，学生在轻松的环境下掌握了这一知识。

罗老师还给学生创造了大量的时间和空间，去参与新知识的探究，学生积极性很高，课堂气氛活跃。

四、评价及时合理罗老师十分重视有意义的合作学习，并重视教给学生合作的策略，及时对合作好的学生作出公正合理的评价。

比如，学生小组活动时，先讨论应该怎样填才能让别人一看就明白哪几个是大月，哪几个是小月，最后请小组代表发言，这样的合作是有意义的合作。

学生在独立思考和合作交流中发现、分析、整理出更多的数学知识，让每个学生都学到了有价值的数学。

对于学生来说，无疑是一次创造思维能力的锻炼。

五、板书设计合理板书设计能突出重点，能让学生很清楚的看出年它们三者之间的关系，年大于月、月大于日，而且印象深刻记忆扎实。

整改通知书范文

整改通知书范文王xx劳务承包队：你方存在下列质量及安全隐患，接此通知后，对隐患必须制定整改计划与措施，确定负责人限期整改。

我方2月18日发给你方的整改通知单中关于悬挑架未满铺脚手板，以及悬挑架未牵引钢丝绳和搭设防护挑架问题，通知单已下发半个月，仍未见你方整改到位2月27日发现你方在十一层私自搭建卸料平台，管理人员多次敦促拆除均未见你方拆除。

10层以上的楼梯及洞口防护和裙楼2层临边防护未搭好，落地架与挑架之间的安未挂满，存在极大的安全隐患安全问题不容忽视，请你方在浇筑十四层混凝土之前做好以上工作，否则不予允许浇筑混凝土，如若强行野蛮施工，产生的一切后果自负。

操作负责人签名：年月日劳务承包队负责人签名：年月日检查单位及负责人签名：年月日项目经理签名：年月日桂阳县质量检测中心项目年3月5日xx市xxxx 文件小区业主委员会委会发〔20xx〕01号关于责令xx物业限期整改通知xxxx物业管理有限公司：贵公司于20xx年进驻本小区后，小区内入室盗窃案频发。

小区业主对加强本小区安全防范措施，提升小区物业服务管理质量水平要求反映强烈。

现经业主大会商讨后决定，要求贵公司对下述小区物业管理问题进行整改。

现将需整改内容表述如下：一、安全管理问题1、小区围墙偏低，需适当加高小区围墙，以保障小区业主基本人身及财产安全。

2、小区保安职责不明，流程不清，人员及车辆出入管理混乱。

保安上班时间擅自离岗、打瞌睡、与闲散人员聊天现象时有发生。

—1—进出人员不登记，外来人员不询问，严重影响小区安全及形象。

亟待加强工作职责教育，规范流程管理。

3、岗亭设置不合理，盲点多。

建议在本小区三幢与四幢之间增设一岗亭并配备夜间内保一名。

4、保安对讲设备及夜巡工具配备不足。

需加强保安通讯及夜巡工具配备。

6、需缩短小区保安夜巡间隔时间并加强夜间车辆安全巡视，对夜间进入本小区外来车辆需进行出入登记，并进行跟踪安排。

7、需保证小区各幢楼楼底门铃正常工作，并保证在晚上六点以后统一关闭。

(完整)消防隐患整改记录

编辑整理：恭敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行子细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希翼( (完整)消防隐患整改记录) 的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希翼收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有匡助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整)消防隐患整改记录的全部内容。

火灾隐患整改记录本单位：1、隐患基本情况：来自商场每月防火检查、每日巡查、员工自查、设施检查发现的当场整改不了的火灾隐患。

并向存在火灾隐患的部门送达《火灾隐患整改通知书》。

2、要报告消防安全管理人，制定整改计划，明确整改措施、整改时限，限期整改，并采取防范措施，确保整改期间的安全。

3、填写要求：应当使用钢笔或者签字笔，要求字迹工整、清晰。

火灾隐患整改情况限你部门于 20 年月日整改完毕。

整改措施：整改责任人(签字)：年月日管理人(签字)：年月日责任人(签字)：年月日消防安全管理人(责任人) 意见存在问题整改意见检查人(签字)：年月日通知书：年月日防火检查发现你处存在火灾隐患，具体问题和整改意见如下：限你部门于 20 年月日整改完毕.整改责任人(签字)：年月日存在问题限你部门于 20 年月日整改完毕。

整改措施：整改责任人(签字) : 检查人(签字) :年月日年月日消防安全管理人(责任人) 意见年月日消防安全管理人(签字)：年月日年月日处理意见管理人 (签字)：年月日责任人(签字) : 年月日火灾隐患整改情况隐患整改存在问题整改意见检查人(签字)：限期整改时间年月日整改意见通知书:年月日防火检查发现你处存在火灾隐患，具体问题和整改意见如下：限你部门于 20 年月日整改完毕。

英语英文年月日日期

英语英文年月日日期年year, 月month, 日day一月January, 缩写Jan.二月February, 缩写Feb.三月March, 缩写Mar.四月April, 缩写Apr.五月May, 缩写May六月June, 缩写Jun.七月July, 缩写Jul.八月August, 缩写Aug.九月September, 缩写Sep./Sept.十月October, 缩写Oct.十一月November, 缩写Nov.十二月December, 缩写Dec.美国月份在日期前面, 比如2005年8月3日表达为August 3, 2005.英国的习惯是日在月前, 比如3 August 2005或3rd August 2005.两种写法年都在最后.August 3, 2005（美）读作August the third two thousand five3 August 2005 (英) 读作the third of August two thousand five1900读作nineteen hundred1901读作nineteen oh one101BC读作one oh one/one hundred and one BC2000按习惯是要读作twenty hundred，但是由于美国媒体之前一直报道成two thousand，所以就采用了two thousand的说法。

不知2010年会采用two thousand ten还是twenty hundred ten。

年份关于四位数年份的读法有下列几种情形：1）一般情况下，将表示年份的四个数字按前后分为两组，每一组的数字都按基数词来读。

例如：1865年读作eighteen sixty-five1998年读作nineteen ninety-eight2）如果前两个数字为非“零”数字，后两位数分别为“零”，则先读出前两位数，然后将后面的两个“零”读为hundred。

年月日的知识

年月日的知识1.一年有12个月。

31天的是大月，大月有7个：分别是一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月。

30天的是小月，小月有4个：分别是四月、六月、九月、十一月。

2. 平年二月是28天，闰年二月是29天。

平年有365天，全年合52个星期零1天，闰年有366天，全年合52个星期零2天。

通常每4年里有3个平年，1个闰年。

公历年份是4的倍数的一般是闰年；公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。

一般年份数后两位除以4，没有余数是闰年，有余数是平年；整百年份数前两位除以4，有余数是闰年，有余数是平年。

3. 一年有4个季度（季度与季节不同）；1个季度=3个月。

1、2、3月是第一季度；4、5、6月是第二季度；7、8、9月是第三季度；10、11、12月是第四季度。

第一季度是90天或91天；第二季度是91天；第三季度和第四季度都是92天。

闰年第1季度第2季度第3季度第4季度天数91 91 92 924. 纪念日：1月1日元旦 3月3日爱耳日3月8日妇女节 3月12日植树节4月5日清明节 5月1日劳动节5月4日青年节6月1日儿童节6月6日爱眼日7月1日建党日8月1日建军节9月10日教师节9月20日爱牙日10月1日国庆节12月3日国际残疾人日香港回归1997年7月1日澳门回归1999年12月20日5. 时间口诀：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。

四、六、九、十一，三十日，平年二月二十八，闰年二月二十九，平年365，闰年366，平年闰年很好判，年份除以4记心间，有余数的是平年，没有余数是闰年，单数一定是平年，如果遇到整百年，一定要用400算。

6. 平年有52个星期零1天，闰年有52个星期零2天。

7. 在一日（天）里，钟表上时针正好走两圈，共24小时；分针走24圈，计（24×60）1440分钟。

所以，经常采用从0时24时计时法，通常叫做24时计时法。

8. 两种计时法的转化记录时间可以用普通计时法，也可以用24时计时法，两者可以相互转化。

三年级数学下册-第四单元年月日笔记及易错题解析

第四单元《年月日》笔记及常见、易错题解析一、要了解的有关资料1、年月日的形成地球自转一圈就是一天；月球绕着地球转一圈就是一月；地球绕着太阳转一圈就是一年。

2、平年、闰年的形成及一些规定我们居住的地球总是绕着太阳旋转的。

地球绕太阳转一圈需要365天5小时48分46秒。

为了方便，将一年定为365天，叫做平年。

这样，每年多出5小时48分46秒，4年就多出23小时15分4秒，差不多就是1天。

于是就把这一天加在2月，这一年就有366天，叫做闰年。

这就是“四年一闰”的由来。

按“四年一闰”计算，100年应有25个闰年。

但是，一个闰年多一天，25个闰年就需要多出25×24小时=600小时；实际上，一年只多出5小时48分46秒，100年才多出581小时16分40秒，不到600小时，所以不够25个闰年，只够24个闰年（（24×24小时=576小时）。

于是决定每100年只安排24个闰年，少一个闰年，即“百年不闰”。

每100年，如果“百年不闰”的话，那么每100年又多出了5小时16分40秒（581小时16分40秒-576小时=5小时16分40秒），400年就多出了21小时6分40秒，差不多是1天，于是又决定每400年增加一个闰年。

即“四百年再闰”。

这就是通常所说的：“四年一闰，百年不闰，四百年再闰”。

小结：1、普通年份要能被4整除才是闰年；2、公历年份是整百数的，必须是400的倍数的才是闰年；（例：2000年是闰年，因为 2000÷400=5）公历年份是整百数，但不是400的倍数,是平年。

（例：1900年是平年。

因为1900÷400=4……300 ，有余数，所以1900还是平年。

）二、要熟背的基本知识1、一年有12个月。

1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月，这7个月，每月有31天，叫大月。

4月、6月、9月、11月，这4个月，每月有30天，叫小月。

二月是特殊月，平年2月有28天，闰年2月有29天。

三年级数学下册年月日记忆口诀

大、小月口诀
一三五七八十腊，三十一天永不差，四六九冬三十日，平年二月二十八，闰年二月把一加。

二十四节气歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

二十四节气分别指：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。

平年闰年歌
1.四年一闰、百年不全闰、四百年又闰。

平年、闰年好判断, 个位是奇（ji)(单数)不用除,一看就是有余数; 一般年份后两位,整百年份两0前,分别除以4来判, 有余数是平年,干干净净是闰年。

2.年号除以四,没余是闰年。

天数三六六,二月二九天。

年号除以四,有余一二三。

平年三六五,二月二八天。

二零零零年,特殊不好算。

除数是四百，没余是闰年。

认识年月日知识总结

年、月、日知识点总结一、认识年月日1.一年有12个月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。

2月是“特殊月”，既不是大月，也不是小月。

★大月（31天）：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月★小月（30天）：4月、6月、9月、11月★特殊月：2月（平年28天，闰年29天）2.记忆大小月的方法（1）拳头记忆法（2）儿歌记忆法一三五七八十腊，三十一天永不差七个大月心中装，七前单数七后双3.天数计算的方法★将各月、各周、各季度等天数相加。

★分类计算后相加：按照大月小月、季度天数分类后再用乘法和加法相结合的方法进行计算。

★“移多补少”法。

假设每个月都是30或31天，先用12乘假设的天数，再根据大小月将多加的天数减去，少加的天数加上。

★根据平年、闰年直接确定。

但限于求整年和第一季度的天数。

二、平面和闰年1、2月只有28天的年份是平年，有29天的年份是闰年。

通常每四年里有3个平年、1个闰年。

但遇到整百年（年份末尾有2个或3个0的年份），必须除以400后无余数才能判定是闰年。

平年一年有355天，闰年一年有366天。

2、判断平年闰年的方法（1）公历年份数除以4没有余数的一般是闰年。

（2）公年份是整百数的，必须除以400没有余数才是闰年。

“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”3、季度第一季度:1－3月（2月随着平年和闰年，它的天数会有变化。

）第二季度:4－6月:7－9月:10－12月一年除了第一季度的总天数会有变化外，其他季度的总天数是不变的。

4、“平年闰年+大月小月+季度”结合起来的题型方法:（1）首先判断是平年还是闰年，以此判断2月份的天数。

（2）再判断每个季度里的月份是大月还是小月。

（3）将每月的天数标在相应月份下面，最不容易出错。

5、判断经过周年数的方法:结束的年份-开始的年份=经过的周年数三、24时计时法(一)什么是24时计时法和普通计时法1、24时计时法24时计时法，一昼夜（1天）钟面上的时针正好转了两圈，一圈12时，两圈就是24时。

年月日的由来

年月日的由来各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：年月日的来历年月日的来历一年，就是地球绕太阳公转了一周的时间。

全长为365天又1/4天（日），也就是365日5小时48分46秒，这叫”回归年”。

历法上的年为了应用方便，不采用回归年，而是采用了完整的天数。

公历的平年是365天，闰年是366年，每四年一闰，每百年少闰一次。

使用的整天数的年历法上叫做”历年”。

一月，就是月亮绕地球一周，也就是一个朔望月。

一个朔望月的长度是.....日，也就是29日12时44分3秒，这叫做”历月”。

一日，就是地球本身自转一周的时间，也就是一个白天加一个黑夜，共计24小时。

篇二：年月日的由来年月日的由来一年，就是地球绕太阳公转了一周的时间。

全长为365天又1/4天（??日），也就是365日5小时48分46秒，这叫”回归年”。

历法上的年为了应用方便，不采用回归年，而是采用了完整的天数。

公历的平年是365天，闰年是366年，每四年一闰，每百年少闰一次。

使用的整天数的年历法上叫做”历年”农历是根据月亮的朔望月共12个月算一年，一年是354天。

每三年有一个闰年。

闰年是383天或384天。

一年，又是气候变化的周期，气候由冷变热，再由热变冷；这包括了人们从事农业自耕种到收获的全过程。

所以人们从很古的时候起，就用气候冷热周期变化这个自然规律作为计算时间的大单位，把一年作为制订历法的根据。

一个月，就是月亮绕地球一周，也就是一个朔望月。

一个朔望月的长度是??日，也就是29日12时44分3秒，这叫做”历月”。

众所周知，月亮是个球体，由于月亮绕着地球不停地公转，同时又跟着地球绕着太阳转，所以月亮对地球和太阳的位置也在不断地变动，月亮对着我们照亮的这一面，有时有，有时无，有时多，有时少，这就形成了月亮的圆缺循环。

当我们看不到月亮的时候，叫做”朔”（多在阴历的初一和三十日）。

过十四、十五天，我们就会看到圆圆的月亮，叫做”望”（多在阴历十四、十五、十六日）。

年月日知识歌诀

年月日知识歌诀1、闰年歌诀年份除4无余数，就是闰年不用查。

闰年二月二十九，平年二月二十八。

七前单大三十一，八后双大永不差。

2、日历歌诀地球围绕太阳转，人们管叫公历年。

自转一圈为一天。

绕阳一周是一年。

月亮圆缺有序变，刚好一月一循环。

三个月份一季节，春夏秋冬为一年。

一年刚好十二月，古人管叫阴历年。

平年三百六十五，闰年刚好多一天。

3、日历趣事❶.什么是闰年？闰年是为了弥补因人为历法规定造成的年度天数与地球实际公转周期的时间差而设立的。

补上时间差的年份，即有闰日的年份为闰年❷.公历闰年判定遵循的规律为:四年一闰，百年不闰，四百年再闰。

农历闰年闰月的推算，3年一闰，5年二闰，19年七闰；农历基本上19年为一周期对应于公历同一时间。

如公历的2001年5月27日、1982年5月27日和1963年5月27日这个日子，都是闰四月初五。

❸.公历闰年的简单推算方法符合以下条件之一的年份即为闰年。

★.一般的年份除以4，除尽是闰年。

如2012年，2016年，2020年。

★.整百的年份，除以400，除尽是闰年。

如1700，1800，1900年。

❹.闰年是怎样形成的？闰年，指在公历（格里历）或夏历中有闰日的年份，以及在中国旧历农历中有闰月的年份。

地球绕太阳运行周期为365天5小时48分46秒（合365.24219天），即一回归年。

公历的平年只有365日，比回归年短约0.2422 日，每四年累积约一天，把这一天加于2月末（2月29日），使当年的历年长度为366日，这一年就为闰年。

❺.农历闰年闰月是怎么来的？中国旧历农历纪年中，有闰月的一年称为闰年。

一般年份为12个月，354或355天，闰年则为13个月，383或384天。

农历作为阴阳历的一种，每月的天数依照月亏而定，一年的时间以12个月为基准；为了合上地球围绕太阳运行周期即回归年，每隔2到4年，增加1个月，增加的这个月为闰月，因此农历的闰年为13个月。

❻.农历为什么没有第13月的称谓？农历没有第十三月的称谓，闰月按照历法规则，排放在从二月到十月的过后重复同一个月，重复的这个月为闰月，如四月过后的闰月称为闰四月。

根据年月日推算是星期几的公式

根据年月日推算是星期几的公式有时候，想知道公元某年某月某日是星期几，可以用下面的公式算出来：这里的方括号表示只取商的整数部分。

式中：x ：这一年是公元多少年。

y ：这一天是这一年的第几天。

s ：星期几。

不过要先除以7，再取余数。

没有余数是星期日，余数是1、2、3、4、5、6，分别是星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六。

比如，2010年国庆节(10月1日)是星期几？x ＝2010。

y ＝31＋28＋31＋30＋31＋30＋31＋31＋30＋1＝31×5＋30×3＋28＋1＝274。

s ＝2010－1＋502－20＋5＋274＝2770，2770÷7余5。

所以，2010年国庆节是星期五。

如果，你只想知道这个公式怎样用，到这儿就可以了。

而要想知道这个公式的道理是什么，那可就说来话长了。

“星期制”是公元321年3月7日，古罗马皇帝君士坦丁宣布开始实行的，并且规定这一天为星期一。

实际上，就是把公元元年元旦(公元1年1月1日)规定为星期一。

(相当于公式中的x ＝1，y ＝1，所以s ＝1。

)通常1年有365天，365÷7＝52……1，就是说比52个星期多1天。

所以，同一个日期，下一年是星期几，就要比上一年向后推1天。

比如，上一年元旦是星期三，下一年元旦就是星期四。

“通常每过1年，把同一日期是星期几向后推1天”，是理解这个公式的关键。

要想知道某年某月某日是星期几，首先，要知道这一年元旦以公元元年元旦是星期一为起点，已经把星期几向后推了多少天，还要知道这一天是这一年的第几天。

而要知道这一年元旦已经把星期几向后推了多少天，可以从公元元年到这一年已经过了多少年算起，先按1年向后推1天计算，再根据闰年的规定进行调整。

闰年的规定是：年份是4的倍数的一般都是闰年，其中，年份是整百数的y x x x x s +⎥⎦⎤⎢⎣⎡-+⎥⎦⎤⎢⎣⎡--⎥⎦⎤⎢⎣⎡-+-=40011001411一般不是闰年，只有年份是400的倍数的才是闰年。

《年月日》教学心得体会10篇

《年月日》教学心得体会10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学数学教案《年月日》

小学数学教案《年月日》•相关推荐小学数学教案《年月日》（通用9篇）作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的小学数学教案《年月日》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学数学教案《年月日》篇1教学目标1、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。

2、培养学生感受数学和实际生活的紧密联系，激发学生学习的积极性，同时对学生进行珍惜时间的教育。

教学重难点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，记住各月的天数。

教具、学具。

挂图、年历一、创设情境引入新课1、同学们，你们知道今天是几月几日吗？（学生回答）你是怎么知道的？2、生活中每天都有很多事情发生，在一年中有很多值得纪念的重大节日，请同学们仔细观察（出示挂图）图上描述的是什么事？你知道这些事发生的时间吗？把你知道的跟同学说一说好吗？3、你们还知道哪些有意义的日子呢？4、今天我们就来学习有关年、月、日的知识。

板书：年、月、日二、自主探索合作学习1、认识年历师：请同学们拿出自己的年历，认真观察，你可以从年历上直接了解到哪些知识？①让学生独自观察②同桌讨论③你们能根据年历回答问题吗？一年有几个月？板书：一年12个月哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月有多少天？一年有多少天？板书：大月（31天）：一、三、五、七、八、十、十二、小月（30天）：四、六、九、十一、特殊月（28天）：二2、教学生记天数的方法我们知道了每个月的天数，也知道大月和小月，有没有好的办法让我们很快的记住每个月的天数呢？（1）可以用拳头帮助记忆。

凸起的地方每月是31天，凹下的地方每月是30天（二月除外）师做示范学生动手数一数（2）老师再介绍一首儿歌，帮你们记住一年中的大月。

（出示儿歌）板书：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。

3考考你你们都记住了吗？现在老师可要考考你们了。

①你的生日是几月几日？你父母的生日是几月几日，用笔在年历上画出来，并说说是大月还是小月。