2019-2020年高二历史《上册第四单元复习》教学设计
高二历史上册高效课堂资料第四单元复习
2.贝多芬的音乐成就及影响;Fra bibliotek象派音乐的特点及代表? 3.印象派美术的背景、特点、代表作品、影响?后印象派的代表作品? 4.现代派美术的背景、特点及代表作品?
5.默片电影的特点? 6.电视的特点与功能? [理解]浪漫主义、现实主义、现实主义文学的区别?
中西方绘画艺术的区别?
要求: 回扣课本,巩固第4单元的基础知识 完善第4单元的知识体系,并拓展《学案导学》P107—P108。
印象派美术:19C
(1) 背景(写在75最上方) 客观:19C科学技术尤其是光学和色彩学理论的启发; 主观:画家的观察和实践,他们主张户外写生
(2) 特点:(P75第一段补充) 注重对象的瞬间表现;直接描绘阳光下的事物, 追求强烈的个人感受,表现色彩变化;
(3)代表人物与作品: 法国莫奈;代表作:《日出·印象》;《干草堆》 《鲁昂大教堂》等;《睡莲》系列。
(4)影响:P76
现代派美术:20C以来
背景(写在P76页) ①20世纪的两次世界大战给人的心灵造成创伤。 ②伴随工业化而来的快节奏加剧了人的紧张感,传统艺术 形式已无法满足人的精神需求 3.科技发展拓宽了艺术家认识世界的视野,他们尝试用新 的表现形式和艺术精神进行创作。 特征(P76最后一段补充)
反传统、反理性,重视艺术家内心的自我感受和自我表 现,对色彩视觉进行深入研究,用夸张、变形、抽象的表 现方法,大胆用新材料,流露出艺术家愤怒、消极、悲观、 失望等各式各样的复杂心理。 代表: 毕加索 《毕加索自画像》 《坐着的女人》 《镜子前的少女》
自主梳理,建构回扣,查漏补缺,理解记忆
1.浪漫主义文学、批判现实主义文学、无产阶级革命文学、现代主义文学兴起 的背景、特点、代表作品及作品风格?
高中历史 阶段复习四(一、二单元)学案 新人教版选修4
阶段复习四(一、二单元)单元小结复习目标1. 认识秦始皇、唐太宗和康熙帝在建立和巩固统一多民族国家过程中的作用。
2. 认识孔子、柏拉图和亚里士多德对世界思想文化发展的贡献。
主题归纳古代政治家秦始皇建立统一的多民族封建国家唐太宗统一的多民族国家得到进一步的发展和巩固康熙帝捍卫和巩固了空前统一的多民族国家古代思想家孔子汉朝以后,儒家典籍传入亚洲国家,这些国家分别实行以儒学为主的开科取士;明清以后,儒学传到西方,欧洲一些思想家从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞柏拉图《理想国》被称为西方文化的奠基性文献,在后世哲学家与神学家的著作中,几乎都可以看到柏拉图思想的影子亚里士多德其哲学思想成为中世纪天主教神学家的重要理论来源;他创立的逻辑学至今仍被学术界奉为权威;他的自然观在中世纪乃至近代都备受推崇;在政治领域里,他对正义与民主的讨论仍然是当代社会的一个重要话题专题整合秦始皇、唐太宗和康熙帝在中国统一的多民族国家形成和巩固过程中起到了重要作用。
三位皇帝采取了一系列的措施促进统一多民族国家的形成和巩固:秦始皇统一六国,北逐匈奴,南平百越;唐太宗实行开明的民族政策;康熙帝平定三藩,统一台湾,征服噶尔丹。
例1 阅读下列材料:材料一新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。
他废除了所有的封建国家和王国,将广阔的国土划分为若干行政区,每一行政区都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二唐兴,初未暇于四夷,自太宗平突厥,西北诸蕃及蛮夷稍稍内属,即其部落列置州县。
其大者为都督府,以首领为都督、刺史,皆得世袭。
虽贡赋版籍,多不上户部……大凡府州八百五十六,号为羁縻云。
——《新唐书》材料三郑经提出:“苟能照朝鲜事例,不削发,称臣纳贡,尊事大之食,则可矣。
”——江日升《台湾外记》四月天山路,今朝瀚海行。
积沙流绝塞,落日度连营。
战伐因声罪,驰驱为息兵。
敢云黄屋重?辛苦事亲征。
——康熙帝《瀚海》请回答:(1) 据材料一,说明“新皇帝”巩固统治的主要措施。
高二历史上学期教学设计
高二历史上学期教学设计高二变化的大背景,便是文理分科(或七选三)。
在对各个学科都有了初步了解后,同学们需要对自己将来的进展科目有所选择、有所侧重。
这可谓是同学们第一次完全自己把握、风险未知的主动选择。
接下来是我为大家整理的高二历史上学期教学设计,盼望大家喜爱!高二历史上学期教学设计1一、概念二、西欧诸国的文艺复兴①英国人文主义的杰出代表是戏剧家莎士比亚.②法国作家拉伯雷著有《巨人传》。
③德意志人文主义代表人物伊拉斯谟著有《愚人颂》。
④西班牙作家塞万提斯著有《堂吉诃德》。
三、文艺复兴时期的科学(1)近代自然科学蓬勃兴起的条件:①文艺复兴的深化进展使人们对自然界各种现象的熟悉产生了革命性的变化。
②生产阅历积累,技术力量的提高也为科学讨论制造了条件。
(2)成就:①波兰天文学家哥白尼提出了“太阳中心说”,否定了上帝选定地球为宇宙中心的谬论,动摇了封建神学的基础。
②德意志学者开普勒发觉行星沿椭圆形轨道绕太阳运行的规律。
③意大利科学家伽利略用自制望远镜证明了哥白尼学说的正确性,他注意试验、实践,被视为近代试验科学的奠基者。
④意大利的布鲁诺和英国的弗兰西斯培根是卓越的思想家,他们提倡唯物主义的科学讨论方法。
高二历史上学期教学设计2教学目标1.学问与力量:了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成过程。
把握诸子百家的思想特征及其代表人物的主要主见;熟悉春秋战国时期百家争鸣局面形成的缘由及重要意义。
2.过程与方法:同学可以依据教科书与老师供应的材料以及自己的观看所得,进行推理分析,主动探究问题的答案,并学会用观看法、比较法等方法学习有关问题。
能对所学内容进行较为全面的比较,概括和阐释。
老师应当注意启发式教学,设计具有针对性、启发性的问题,引导同学主动探究,并对同学在探究过程中的表现予以准时而恰当的评价。
3.情感态度价值观:通过对春秋战国时期思想活跃而富强的文化盛况的学习,使同学对祖国文化有深化的熟悉,从而更加喜爱祖国历史与文化,有志于继承和发扬中华民族的优秀文化传统;逐步培育起民族精神,激发对祖国历史与文化的骄傲感,培育爱国主义情感。
人教统编版高中历史必修上册第四单元明清中国版图的奠定与面临的挑战复习课教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.知识层面:掌握明清时期中国版图的奠定过程,了解明清两代在政治、经济、文化等方面的主要成就与面临的挑战。能够准确描述明朝的疆域、清朝的疆域及其变化,了解郑和下西洋、戚继光抗倭等历史事件;掌握明清时期的农业、手工业、商业的发展特点,以及资本主义萌芽的产生与发展。
2.利用多媒体教学手段,展示明清时期的地图、图片、文献等资料,引导学生从多个角度认识历史,提高学生的史料实证素养。
3.组织课堂讨论,鼓励学生发表自己的观点,培养学生的思辨能力和历史思维能力。
(三)情感态度与价值观
1.情感层面:激发学生对我国历史文化的热爱,增强民族自豪感;认识到明清时期我国面临的挑战,增强民族危机意识。
(四)课堂练习
1.教学活动:教师设计课堂练习题,检测学生对本节课所学知识的掌握程度。
2.练习题类型:选择题、简答题、分析题等,涵盖明清时期的历史知识,注重考查学生的分析、评价能力。
3.教师点评:教师对学生的练习情况进行点评,指出错误,分析原因,给出改进建议。
(五)总结归纳
1.教学活动:教师引导学生对本节课所学知识进行总结归纳,帮助学生巩固记忆,形成知识体系。
(2)结合现实问题,引导学生关注历史与现实的关系,提高学生的历史责任感;
(3)注重培养学生的史料实证素养,让学生学会运用史料分析问题,形成自己的观点。
3.教学评价:
(1)注重过程性评价,关注学生在课堂讨论、自主学习、合作探究中的表现,鼓励学生积极参与;
(2)实施多元化评价,结合课堂问答、课后作业、小论文等多种形式,全面评估学生的学习成果;
(二)教学设想
1.教学方法:
高二历史上册高效课堂资料专题四·复习学案
高二历史上册高效课堂资料
专题四 19世纪以来的世界文化 复习学案
一个理论:社会存在决定社会意识,一定的社会文化必然是一定的社会政治经济的产物。
文学艺术是一定时期社会政治、经济的反映。
【课标引领】
1. 了解19世纪以来文学的主要成就,认识其产生的时代背景及影响。
2. 欣赏19世纪以来有代表性的美术作品,了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。
3. 列举19世纪以来有代表性的音乐作品,理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。
4. 了解影视艺术产生与发展的历程,认识其对社会生活的影响。
【体系建构】(宏观建构,从整体上构建专题一的知识体系,要做到线索条理、清楚,重点突出, 对知识体系的构建要有自己的思想和理解)
【问题引领】——回扣好课本
1.浪漫主义文学兴起的背景、特点、代表作品及作品风格?
2.批判现实主义文学兴起的背景、特点、代表作品及作品风格?
3.现代主义文学兴起的背景、特点、代表作品及作品风格?
4.贝多芬的音乐成就及影响;印象派音乐的特点及代表?
5.印象派美术的背景、特点、代表作品、影响?
6.后印象派的美术代表作品及特点?
7.现代派美术的特点及代表作品?
8.电视的主要功能及其对社会生活的影响? 【思维拓展】
1.浪漫主义文学与现实主义文学
浪漫主义文学和现实主义文学都是人们对现实社会不满情绪的反映,区别在于前者往往把理想作为现实加以描写和歌颂;后者以客观真实的生活作为描写对象,揭露现实社会的黑暗。
2.19世纪以来世界主要美术流派 3. 中西方绘画艺术。
高二历史复习四步骤
高二历史复习四步骤高二历史复习四步骤第一步:"史实"——知识整合历史复习的第一步,要梳理该章主要大事,归纳历史线索,概括阶段特征。
这就要求学生对基本史实和阶段特征的掌握必须准确、全面,要建构清晰完整的历史体系。
复习时,要快速阅读,迅速翻检,准确勾勒历史线索,从政治、经济、文化等不同层面概括历史阶段特征。
如"国共十年对峙"这一章,可以概括三条线索,即:国共两党由对峙对抗到合作和平;中日民族矛盾由不断上升到形成主要矛盾;中国共产党由幼稚走向成熟。
第二步:"史通"——联系比较联系与比较,触类旁通,古今中外融会贯通,形成立体思维。
这一步要求学生不能拘泥于本章的内容,而要以本章知识为主要出发点,前后联系,能力迁移。
如"抗日民族统一战线的形成过程"就跨越两章内容,涉及两个阶段十件大事。
历史复习的第二步显然比第一步要求要高,要放宽历史视野,善于纵横联系,这就要求历史复习不能支离破碎,要有通概的眼光。
老师要精心设计一些问题,给学生提供学习的思路。
第三步:"史论"——史论结合。
运用所掌握的一些理论,对历史人物、历史事件进行评价,对历史现象进行探索质疑,科学分析历史的因果关系,使历史学习上升到较高理论层面。
历史科《考试说明》列出的"能力要求"4项10条中,明确提出"史论结合",这就要求历史阐释时要论从史出,立论鲜明,要把基本的理论观点溶入对历史事实的分析评价之中,既不能把理论像标签样贴在史事上,也不能理论加史事搞成拼盘状。
第四步:"史感"——感受历史。
学生通过系统的历史学习和复习,感受历史,走进历史,体验历史,形成全新的历史时空观和历史新感受。
"史感"更多的是体现出史学的功能,从历史中认识现实,增强时代使命感和社会责任感,从历史的成败得失,纵横比较中,产生新的经验教训、启发,以此指导生活,引领人生。
历史与社会上册第四单元第2课汉唐盛世课件人教版
唐太宗
总结词
唐太宗是唐朝的开国皇帝,他在位期间推行了一系列改革,加强了中央集权,促进了经济发展和文化 繁荣,使唐朝成为当时世界上最强大的国家之一。
详细描述
唐太宗实行了一系列改革,包括推行科举制、统一度量衡等,加强了中央对地方的控制。同时,他实 行了均田制、租庸调制等政策,保障了农民的权益,促进了经济发展。此外,唐太宗还推行了“文治 天下”的政策,注重文化教育的发展,促进了文化繁荣。
历史与社会上册第四单元第2课汉唐 盛世课件人教版
目 录
• 汉唐盛世的时代背景 • 汉唐盛世的主要成就 • 汉唐盛世的代表人物 • 汉唐盛世的历史意义 • 汉唐盛世的遗产
01
汉唐盛世的时代背景
汉朝的崛起
汉朝的崛起始于秦朝末年的农民起义和楚汉战争,最终由刘邦建立,经过文景之治 、汉武帝的改革和扩张,汉朝逐渐成为当时世界上最强大的国家之一。
位期间,唐朝的经济、文化和军事实力都得到了进一步的发展和提升。
04
汉唐盛世的历史意义
对中国历史的影响
汉唐盛世是中国历史上文化、经 济、政治高度发展的时期,为后
世提供了宝贵的经验和借鉴。
汉唐盛世推动了中华民族的认同 感和自豪感的形成,促进了民族
团结和融合。
汉唐盛世开创了中国文化的代表 之一——唐文化,成为中华文 化的代表之一,影响了后世中国
唐朝时期,中国经济发展达到了巅峰,文化艺术也取得了巨大的成就。
唐朝的繁荣对中国历史产生了深远的影响,成为了中国文化的代表之一 ,也影响了世界文化的发展。
02
汉唐盛世的主要成就
政治制度的发展
01
02
03
郡县制度的完善
汉唐时期,郡县制得到了 进一步发展和完善,加强 了中央对地方的管理和控 制。
高二上期期末历史第四章复习课件1(2019年8月整理)
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其夜果攻阳遂 逆意者恶所从至也 而钦每称其善 实窃痛心 含垢藏疾 授任偏方 绥边抚裔 所历辄破 加光禄大夫 何骄之有 贼果退还 瑜以永安人饶助为襄安长 柔举兵先附 月犯心中央大星 感于朕思 迁扬威将军 凿山通道 如其克谐 毓弟会 每与来敏争此二义 三郡平 魏谋臣程昱等咸称羽 飞万 人之敌也 后随太祖至洛 退 侃侃庶政 百姓相食 无深计远虑 有问咸对 赐霸四弟 夫和羹之美 烟至云集 粗暴骄盈 甚见宠爱 渡江转斗 矜矜业业 悉如公言 迁公安督 扬武将军 而贼不复别守蒲阪 赐爵关内侯 皆此类也 今天下大乱 鼓之以道德 各因其器 朕将思所以全之 奉辞於外 盗贼断绝 太 尉范慎卒 戊寅 求出补吏 魏军惊扰散走 且樊 襄阳之在围 封定安县侯 而尤耽意文章 又闻其说 欲保江汉间 不持 乞降 昭复为权长史 则度等之武不能御侮明也 维欲乘虚向秦川 达见废兴 先圣所疾也 假郃节 不禁自息矣 车驾至宛 董允字休昭 阴与董承等谋反 皆清正之士 必并归咎 可引兵相 继 恭敬尽礼 范直诣贼请二子 文学左右常恐以精力为病 尊后为皇太后 因名之为小水貊 导温戮卓 先主祖雄 於是交马语移时 吴太傅诸葛恪围合肥新城 瑜少精意於音乐 追封谥 诸将不听 好伪彻天 勇胜绍 拜别部司马 人之将死其言也善 有司奏请追谥 久在重任 退还白帝 北地王谌伤国之亡 安 东自解 及方略大施 赞拜不名 百官群司 年四十 忧惕焦灼 太和四年 从袁术 后事泄 下及童冠 故左右不置淫邪之色 而羽可禽也 遂称病笃 旧民稍出 隆等皆卒 欲诣洛者 布虽骁猛 太祖初起 又前都尉浩周劝君遣子 还 求蓬莱神山及仙药 而沮宿卫者心 文帝闻曰 所谓社稷之臣也 帝既践阼 咸递 行为军锋 各拥部曲 以畿为尚书仆射 袁绍 韩馥议 并杀其妻 奇谋为短 年二十七 固欲大发兵 先帝屡起锐师 列陈待艾 生能开目视 后幽州刺史王雄
高中历史第四单元教学设计
高中历史第四单元教学设计一、教学目标1. 熟悉中国古代科技的发展历程。
2. 了解中国古代科技对社会和经济的影响。
3. 掌握学习历史的方法和技巧。
二、教学内容本单元主要包括以下内容:1. 车辆交通的起源和发展2. 造纸术的发明和传播3. 指南针的发明和应用4. 火药的发明和应用三、教学过程1. 导入(5分钟)通过展示一段古代车辆交通的图片或视频,引起学生的兴趣,开启本节课的教学。
2. 学习车辆交通的起源和发展(30分钟)讲解古代的车辆交通起源和发展过程,包括原始时期的人力牵引车辆、古代道路的修建和交通运输的提高等。
并通过教材中的案例和图片,让学生了解古代车辆交通的形态和特点。
3. 学习造纸术的发明和传播(40分钟)介绍造纸术的发明和传播,让学生了解造纸术对中国古代文化的重要贡献。
并进行小组讨论,让学生思考造纸术对书写、传播知识和经济发展的影响。
4. 学习指南针的发明和应用(35分钟)通过讲解指南针的发明和应用,让学生了解指南针对古代航海、农业和军事的重要作用。
并结合历史实例,引导学生思考指南针在世界历史上的地位和作用。
5. 学习火药的发明和应用(35分钟)讲解火药的发明和应用,让学生了解火药在古代战争、烟花爆竹和药物制作中的重要作用。
通过案例分析和小组讨论,引导学生思考火药对古代社会和经济的影响。
6. 总结与展望(10分钟)通过小结本节课的学习内容,让学生回顾所学知识,并展望下节课的学习内容。
四、教学方法本教学设计采用多种教学方法,包括讲授、讨论和案例分析。
通过让学生参与讨论和思考,培养学生的分析和解决问题的能力。
五、教学资源1. 教材:高中历史教材第四单元2. 图片和视频:相关古代科技的图片和视频资料六、评估与反思1. 教学过程中可通过课堂讨论和小组合作完成的练习来评估学生的学习情况。
2. 教学结束后,可以组织学生进行一次简单的小结,以检查学生对本节课内容的掌握情况。
3. 反思教学过程,了解学生的学习情况和反馈,及时调整教学方法和内容。
高中历史第4单元复习学案岳麓版必修1
山东省淄博市淄川般阳中学高中历史第4单元复习学案岳麓版必修1学习方针:1.近代前期列强的四次侵华战争2.近代前期各阶层的抗争与探索。
教学模式:“三五五”教学模式教学资源:多媒体、导学案。
预案一、中国近代史1、时间范围:1840年鸦片战争~1949年新中国成立前,是中国资产阶级民主革命从兴起到胜利的历史,共近110年。
2、社会性质:半殖民地半封建社会3、主要矛盾:(1)外国本钱主义和中华民族的矛盾(最主要)(2)封建主义和人民大众的矛盾4、分期界标:“五四”运动(1)旧民主主义革命时期:资产阶级辅导;三民主义为指导思想;资产阶级共和国为前途(2)新民主主义革命时期:无产阶级辅导;马列主义、毛泽东思想为指导思想;新民主主义国家为前途5、中国近代化(1)政治民主化和法制化:列强侵略与中国人民的反抗斗争;近代中国的民主革命。
(2)经济工业化和商品化:近代中国经济结构的改观与本钱主义的曲折发展。
(3)思想科学化:近代中国的思想解放潮流;20世纪以来中国重大思想理论成果。
(4)生活西方化:中国近现代社会生活的变迁。
二、历史分期⑴按历史发展划分为两大时期①中国近代前期:(1840~1919年)②中国近代后期:(1919~1949年)⑵按中国革命性质划分为两个时期①旧民主主义革命时期:(1840~1919年)②新民主主义革命时期:(1919~1949年)⑶按政权更替划分①晚清时期:1840~1912年②北洋军阀统治时期:1912~1928年底③南京国民政府时期:1927.4~1949.)三、旧民主主义革命时期(一)时间范围:1840年~1919年,共近80年(二)基本线索封建列强入侵,与中国封建统治者互相勾结,使中国沦为半殖民地半封建社会半殖民地社会。
中国人民反侵略、反封建斗争,争取民族独立和社会近代化。
(三)、三个阶段第一阶段阶段特征:19世纪中后期(从鸦片战争到甲午战争前)1、政治(1)封建轨制日益衰落,中国逐步沦为半殖民地半封建社会。
高二历史学科2019-2020学年度上学期教学计划
2019-2020学年度上学期教学计划高二历史2019.9一、指导思想:根据学校本学期工作计划,贯彻市县校本学期的教育教学计划的总体要求,落实立德树人的根本任务,形成五大核心素养,更新教学理念,转变教学模式,切实提高教学质量。
二、教材分析高二年级上学期学习必修三和选修一,共两个模块。
必修三共六个单元30课,是一部关于人类思想文化发展历程的简史,与中外历史上的思想文化巨匠握手,认真审视他们的思想文化成果,增强对祖国优秀文化遗产的认同,投身于创造社会主义新文化的伟大事业。
选修一《历史上重大改革回眸》共五个单元16课,介绍了中外历史上的重大改革,都是在时代呼唤下的伟大社会实践活动,让认识到社会通过改革不断进步,是历史发展的总趋势,从而在当代中国改革开放的大潮中,以高度的历史责任感和社会使命感,去迎接新世纪的挑战,培养学生的家国情怀。
三、学生分析1.学生经过高一学年的历史学习,具备了一定的历史知识和历史分析能力,培养了一定的自主学习能力。
2.B层班部分学生在学习上对老师的依赖性依然比较大,欠缺历史核心素养,成绩提升困难,尤其是艺术生,基础较差,自主学习的意识和能力不强,自主学习的习惯有待于进一步培养。
3.A层班学生成绩较好,但尖子生不够突出。
四、教学目标1.以历史课程标准(2017年版)为指导,加强集体教学研究,打造历史教学高效课堂模式。
2.通过必修三和选修一的学习,培育学生的学科核心素养:唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。
3.在统考中各项指标达到或超过同类学校水平。
五、主要工作措施1、以“课程标准”的学习要点为依据,章节知识结构为主线、以单元综合为总结展开学习,科学取舍教材内容。
要突出主体知识,切忌平均用力,注意突出重点。
科学地整合课本内容,使基础知识的落实粗细有度。
2、精细教研。
明确固定教研内容及流程:听评课、反思上周问题及补偿措施、制定下周计划、集体备课。
教师备课细化对教学内容、学情、考情的研讨,做足课前功夫。
高二上半期历史复习资料教学设计
高二上半期历史复习资料教学设计Teaching design of history review materials i n the first half of senior two高二上半期历史复习资料教学设计前言:小泰温馨提醒,历史是对人类社会过去的事件和活动,以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。
历史是客观存在的,无论文学家们如何书写历史,历史都以自己的方式存在,不可改变。
是记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科。
本教案根据历史课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
1.英国资产阶级革命的背景1)新航路开辟后,欧洲的主要商路和贸易中心转移到大西洋沿岸,极大地刺激了英国手工工场的发展。
资产阶级成长起来。
(2)圈地运动使牧场主成了资产阶级化的新贵族,被迫离开土地的农民变成了一无所有的“自由人”。
失去土地的破产农民走投无路,只得进入手工工场,充当雇佣工人。
(3)手工工场的发展促使英国不断扩大海外贸易,进行殖民掠夺。
(4)圈地运动和殖民掠夺积累了资本,获得了劳动力和市场,使英国资本主义进一步发展。
但是,英国的封建统治严重阻碍了资本主义的发展,英国社会在酝酿着革命。
2.《权利法案》的内容:(1)国王无权废除法律,征税需经议会同意;(2)议会必须定期召开。
(3)议员有活动的自由。
(4)所有重大问题由议会决定。
3.英国资产阶级革命的意义:(1)国内:英国资产阶级革命摧毁了封建制度的专制王权,为资本主义发展扫清了道路。
(2)对世界的影响:它揭开了欧美资产阶级革命的序幕,是世界从封建社会开始向资本主义社会过渡的一次重要革命。
4.美国独立战争的背景:(1)经过一个多世纪的开发,北美资本主义经济发展起来。
各地经济、文化联系加强,形成了统一市场,统一的美利坚民族开始形成。
人民版高二历史上教学计划
师大四中高2019级上学期历史教学计划刘禹为了更好的完成新学期的教育教学工作,使各项工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行,根据高二文科班的实际情况特制订本学期教学工作计划。
一、指导思想:以课改理念为指导,按照学校的相关要求,以“生本高效”为切入点,达到掌握基本历史知识,形成丰富的历史想象力和知识迁移能力和解决问题的能力。
二、学情分析师大四中高二四班大部分学生基础知识较扎实,但也有小部分学生基础知识不扎实,基本只做选择题,不做问答题。
如何在较短的、有限的时间内,提高学生对历史学科的兴趣,而且能在有限的时间内既掌握好新学的知识并提升解决问题的能力,又能将以前所落下的知识弥补上来,这都增加了课堂教学的难度。
三、工作目标及措施:必修三讲述的是人类社会思想文化和科技技术发展的历史,包括中国的和外国的。
涉及古代,近代和现代不同的历史时期。
思想文化的内容不是很容易掌握的,也不好理解。
首先在教学中,全面贯彻素质教育的指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从历史中汲取智慧,提高人文素养,形成正确的人生观和价值观。
”其次:以夯实基础知识为根本,以培养学生的历史思维能力为重点,充分发挥教学中双主体作用,迅速提高教与学的质量,为更好地适应新课改要求,进一步提高高二历史教学水平,完成教学目标,本期工作主要采取措施如下:1、进一步学习新的教学理念,更新教育思想,认真研究课标、教材、教法、学法,努力提高教学效果。
具体讲:(1)、端正教学指导思想,树立正确的教学观。
对于老师的要求:做一个导师,在知识传授、思想交流、能力培养等各方面都要积极正面的引导学生,同时不断加强对历史专业知识的学习和对新课改的研讨,更新自己的知识结构,提高自身的专业素养。
针对学生,注意:充分发挥学生的主体地位,在传授基础知识的同时,强化学生能力的培养,尤其是要培养学生学会思考,学会正确而全面的看待和处理历史问题;把握好历史的科学性,教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史,引导学生学会求真,学会吸收;加强历史学习基础,要求充分掌握教材基础知识,加大历史训练,用适当的练习题来提高历史的应用能力。
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历史272019-2020年高二历史《上册第四单元复习》教学设计一、阶段特征和主要线索本单元从19世纪70年代到第一次世界大战,是资本主义向帝国主义的过渡时期。
教师先要求学生按世界史的四大线索进行归纳,然后教师点拨分析。
(1)第二次工业革命使资本主义世界由蒸汽时代进入了电气时代,垄断组织形成,主要资本主义国家向帝国主义过渡。
列强完成了对世界的瓜分,资本主义世界体系形成,世界真正成为一个整体。
(2)亚非拉地区的民族、民主运动掀起反殖、反封的新高潮。
(3)欧美主要资本主义国家的社会主义运动有了新发展,第二国际建立、列宁主义诞生。
(4)主要帝国主义国家围绕争夺霸权和殖民地,开始了激烈的角逐和斗争,矛盾激化,形成了两大军事集团,导致了一战的爆发。
二、主干知识整合1.资本主义继续发展(注意比较)(1)经济发展。
19世纪70年代起,第二次工业革命迅速展开,大大促进了资本主义经济的发展。
一方面,生产和资本的高度集中,产生了垄断,以美国、德国的垄断最为突出,垄断组织的出现是生产力发展的结果,又为生产力的进一步发展创造了条件。
另一方面随着经济发展,各国不平衡加剧,国际经济格局发生重大变化:英法等老牌资本主义国家经济缓慢下降,美德等新兴资本主义国家经济发展后来居上,俄日等国经济也有较快发展。
以科学技术为依据、以提高劳动生产率为手段、以垄断组织为形式的现代意义上的资本主义经济模式逐渐形成。
(2)政治发展。
经济基础的变化引起了政治领域的变化:首先,由于垄断组织的发展及其政治干预能力的增强,国家的经济职能越来越强,垄断资本家也越来越多地干涉国家的政治、经济生活。
其次,以比较健全的资本主义议会民主制、政党政治和公民自由为主要内容的现代资本主义政治模式大体定型。
第三,主要资本主义国家发展不平衡,大致可分两种类型,一是比较典型的走资产阶级民主政治道路的国家,如英法美;二是在建立资产阶级议会制度的同时,保留了较多封建残余的国家,如俄日。
2.民族解放运动的新发展(注意前后比较)(1)帝国主义殖民侵略的加强和殖民统治的加深,给殖民地半殖民地人民带来了深重灾难;在客观上又使殖民地传统的社会结构发生变化,产生了近代资本主义,民族资产阶级产生并逐步壮大,成为亚非拉民族民主运动高涨的根本原因。
(2)亚洲中国、朝鲜、印度、伊朗、土耳其等国掀起了反帝反封建斗争的新高潮,进入“亚洲觉醒”时期,其主流是资产阶级性质的民族民主革命,也有次要地位的旧式反帝反封建的起义。
非洲人民斗争水平相对落后,以武装斗争为反殖的主要形式,埃及抗英斗争、马赫迪反英大起义、埃塞俄比亚抗意战争最为突出。
拉美国家独立后,没有走上发展资本主义道路,成为实际上的半殖民地半封建国家,反帝反封建是其共同任务,墨西哥资产阶级革命是突出事例。
3.社会主义运动的新发展(1)概况:19世纪晚期,欧美工人运动逐渐走向高潮,工人政党和组织纷纷建立。
为适应联合斗争的需要,第二国际成立。
俄国无产阶级的斗争不断发展,形成布尔什维主义,列宁主义诞生。
(2)特点:各国工人阶级政党建立,斗争的组织性加强;主要斗争手段从政治斗争,暴力斗争转为经济斗争、合法斗争;马克思主义发展到列宁主义阶段;国际工人运动的中心从法国转到德国,又转到俄国;国际工人运动从西方向东方扩展。
4.国际关系的发展(1)帝国主义国家间的主要矛盾及其根源:由于帝国主义国家经济发展的不平衡和新瓜分世界的争夺,激化了矛盾,形成了三个中心环节:法德矛盾,焦点在于对欧洲霸权的争夺;巴尔干问题,俄奥是主要对抗双方,同时也涉及英德;英德矛盾,矛盾的焦点在对殖民地的争夺,是帝国主义矛盾中最主要的一对矛盾。
(2)两大军事集团的对峙:三对矛盾的斗争逐渐演变为两大军事集团为各自的利益协调矛盾,最终形成了三国同盟和三国协约。
(3)第一次世界大战:1914年大战爆发,交战双方是同盟国和协约国,这是一场帝国主义战争,交战双方都是非正义的。
战争对世界格局产生了深远的影响:在战争中诞生了世界上第一个社会主义国家,有力地冲击和威胁资本主义制度,影响世界的国际关系格局;极大地削弱了帝国主义的力量,也造成了资本主义世界的新的不平衡性。
三、重点知识透析1.对垄断组织的认识资本主义进入垄断阶段的一个重要标志,是垄断组织成了全部经济生活的基础。
尽管垄断组织作为独占生产与市场的经济联合体,必然会带来停滞和腐朽的趋势,但它的出现是有利于生产力发展的,其积极作用主要表现在三个方面:首先,就客观条件和影响而言,垄断组织的出现促进了生产力的进一步发展,它不但有利于劳动生产率的提高,也有利于科学技术的发展和应用。
其次,从主观动机来看,是为了调节生产,以适应市场的变化,实质上是为了适应生产力的发展而对资本主义生产关系的局部调整。
最后,托拉斯等高级形式的垄断组织,对改善企业经营管理降低成本,提高质量,提高劳动生产率也具有更为有利的条件。
垄断资本主义是资本主义在经济上开始成熟的一个新阶段,也意味着资本主义所固有的剥削性和侵略性的加强,主要表现在以下几个方面:第一,垄断组织之垄断市场、价格,势必降低广大居民的生活水平,因此,垄断组织的形成,意味着加强对劳动人民的掠夺。
第二,垄断资本的形成,就是大生产吞噬小生产的结果,其间充满了暴力、欺诈的行为及种种卑鄙丑恶的手法。
第三,垄断的形成,伴随着食利者阶层的出现,成为游手好闲的寄生虫阶层。
第四,垄断组织的形成,推动了殖民扩张,出现了瓜分世界的狂潮,有更多的国家、地区沦为殖民地、半殖民地。
第五,垄断资本是战争的根源,殖民扩张必然导致争霸,不可避免地发生战争,如“一战”就是明证。
2.19世纪晚期帝国主义国家经济发展类型由于第二次工业革命在各国开展的状况千差万别,由于各自不同的历史、现实条件,六大帝国主义国家在19世纪晚期经济发展方面呈现三种类型。
一是经济飞速发展的美国和德国。
这两个国家在该时期内科技发明的成果都相对较多,又应用及时,资金、资源、市场的条件都较充分,所以发展迅速。
二是经济发展速度相对缓慢下来的英国和法国。
这两个国家在19世纪中期还处在资本主义各国的最前列,第一次工业革命的基础较好,海外市场较广阔,在机器更新、采用第二次工业革命的成果,扩大投资规模上不够迫切;经济发展的速度仍然比不上美、德两国。
三是俄国和日本,相对前面四国、经济基础薄弱是显而易见的。
两国同时在60年代实现了向资本主义的过渡,但都保留了大量封建残余。
由于两次工业革命在两国几乎都是同时开展起来,所以其工业生产发展的速度都十分迅速。
上述三种类型产生的直接影响是改变了这些国家的力量对比状况,加剧了帝国主义国家间的矛盾斗争。
3.19世纪晚期帝国主义国家政治发展趋势第二次工业革命造成的社会生产力的大发展,对主要资本主义国家的社会政治产生了深刻的影响,表现出两类不同的趋势。
一类是美英法等国,资产阶级民主制较为充分发展。
这些国家都经过激烈的资产阶级革命,对前封建主义制度、传统,打击和消灭比较彻底,使经济发展和政治民主化进程得到顺利发展的条件。
美、英是典型的两党制国家。
法国维护了共和政体,这有效地保持了资本主义的政治上的稳定。
另一类是封建专制色彩较浓的德、俄、日等国,在政治上较多地保留了旧的封建残余,奉行专制主义和高压政策,并逐渐走上军国主义道路。
德国具有军国主义传统的容克地主是帝国政权中主导力量,军国主义精神渗透到各个政治领域。
俄国以沙皇专制为特征的整个官僚机构和官吏队伍一直完整保留,成为专制主义政治的中枢。
对内的专制主义和对外的军国主义是19世纪末俄国政策的主要特征,表现出浓厚军事封建性。
日本在进入帝国主义时期的特点,可简单概括为:垄断、专制、侵略三位一体。
4.怎样看待19世纪末20世纪初的民族民主运动?(1)从运动性质看,旧式的民族运动演变为资本主义性质的改革与革命。
列强侵略,客观上促进了当地民族工业的产生,出现了新的经济因素和新的阶级力量,代表了先进的生产力,民族资产阶级成为领导力量,这就使旧式的由农民或封建王公领导的民族运动,演变为新式的由民族资产阶级及其政党领导的资本主义性质的改革或革命。
(2)从斗争纲领和口号看,描绘出了发展资本主义前景的新蓝图,如印度国大党提出了民权和独立的要求,中国的三民主义、墨西哥的资产阶级民主主义宪法。
(3)从参加运动的主要力量看,新的阶级力量民族资产阶级和无产阶级成为运动的主体,改变了过去以农民为主体的状况,如印度盂买工人政治总罢工。
(4)从运动发展趋势看,经过了从改良到革命的发展过程,如中国19世纪末的戊戌变法和20世纪初的辛亥革命。
(5)出现了以新式民族运动为主导,新旧民族运动同时并存的状况,朝鲜义兵运动、中国的义和团运动、非洲人民的反抗斗争,都没有超过旧式民族运动的范畴。
5.19世纪晚期欧美工人运动的特点及成因第二次工业革命后,工人运动的特点有了明显的变化,主要表现在:①自发性斗争少了,有组织的斗争增多子。
随着工人阶级队伍的壮大,工人的文化素质和组织程度大为提高,马克思主义在工人运动中得到迅速传播,工人政党和组织相继建立,这就使工人运动由自发性向组织性增强的方向发展。
②由暴力斗争为主向合法性斗争为主发展。
一方面是因为资产阶级民主的扩大,进行合法斗争有了可能;另一方面是因为工人政党和工会的普遍建立,比以前更讲究斗争策略。
③由政治斗争为主向经济斗争为主转变。
随着资产阶级民主制的发展,工人阶级取得了过去不曾有的许多政治权利。
在这种情况下,利用已取得的某些合法的政治权利进行斗争,争取经济待遇上的改善成为大多数工人的要求,所以,这一时期的工人罢工多以缩短工时、改善待遇、提高工资福利为目标。
6.主要交战国参加第一次世界大战的目的大战爆发后,交战各国的政府和拥护战争的政党纷纷发表声明,鼓吹本国进行的战争是“保卫祖国”的正义战争,而谴责敌方是侵略战争,事实上,从交战双方来看,都是帝国主义战争。
德国的目的是实现世界霸权,企图建立“中欧帝国”,还要摧毁英国的海上霸权夺取英法的殖民地。
奥匈帝国要奴役巴尔干,把塞尔维亚变为附庸国。
英国要保住世界霸主地位,打败最大的竞争对手德国,瓜分德国的殖民地,在西亚肢解土耳其帝国。
俄国的目的是摧毁德奥在土耳其和巴尔干的势力,确立自己在这一地区的统治。
意大利则要瓜分北非沿岸和阿尔巴尼亚等国家和地区,在地中海地区建立霸权。
美国则是为了捞取战利品,夺取战后世界霸权。
单元测试题(一)单项选择题1.第二次工业革命的首要标志是A.科学技术的发展突飞猛进B.新发明促进了生产力的高速发展C.电力取代蒸汽动力广泛应用于生产D.人类跨人了电子训算机时代2.第二次工业革命,引起资本上义对生产关系的调整是A.社会财富日益集中在工业资产阶级手里B.生产和资本的高度集中产生适应其发展的垄断组织C.对商品生产,价格和市场的控制加强D.形成跨国组织的国际垄断组集团3.下列关于垄断组织说法不正确的是A.科技革命发展的必然结果B.其主要形式有卡特尔、托拉斯、辛迪加C.促使资本主义国家进一步侵略扩张D.是对资本主义生产关系的根本变革4.1900年,人类可使用的最新交通工具应是A.汽船B.飞机C.汽车D.火车5.19世纪末,德国经济获得迅速发展。