【中小学资料】七年级地理上册 5.1 世界的人口教案 (新版)商务星球版
七年级地理上册 第5章 第一节 世界的人口教案 商务星球版(2021年整理)
七年级地理上册第5章第一节世界的人口教案（新版）商务星球版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级地理上册第5章第一节世界的人口教案（新版）商务星球版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级地理上册第5章第一节世界的人口教案（新版）商务星球版的全部内容。
世界的人口●【课标要求】1．运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。
2．举例说明人口数量过多对环境及社会.经济的影响。
●【教学目标】1．通过对比世界不同年代的人口总数，说明世界人口增长速度的变化。
2．学会计算人口自然增长率并能运用资料,比较不同国家和地区人口增长的快慢。
3．学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并能简单分析其原因。
4．了解人口密度的含义，并能计算一个国家或地区的人口密度。
5．用实例说明人口数量过多对环境及社会.经济的影响。
6．通过世界人口增长与分布的学习，初步形成正确的人口观。
●【课型】新授课●【教学策略】1．通过读图分析活动，归纳世界人口的分布特点.2．通过讨论分析，对人口过多。
过少的影响进行评价。
3．动手动脑:以图释文。
以图释图，培养学生读图。
用图意识。
●【教学模式】学案导学●【教学方法】读图分析。
小组讨论.合作探究●【教具准备】多媒体叙述：2011年10月31日,我们迎来了“世界70亿人口日”,人类大家庭第70亿个成员在这一天降生了。
看完漫画后，你有何感想?（二）总结:2011年10月31日世界人口达到70亿，再次敲响人口警钟，警示人类要时刻关注和反思人口问题。
那么世界人口的现状如何？到底存在哪些问题？带着这个问题来学习第五章第一课“世界的人口”。
七年级地理上册 5.1 世界的人口教案 商务星球版(2021学年)
七年级地理上册５.１世界的人口教案（新版)商务星球版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(七年级地理上册 5.1 世界的人口教案(新版)商务星球版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级地理上册5．1 世界的人口教案（新版)商务星球版的全部内容。
世界的人口【课标要求】●运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。
●举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。
【教学目标】1.理解人口自然增长率和人口密度的概念,能计算某一国家或地区的人口自然增长率和人口密度。
2.通过读图分析世界人口随时间变化的特点。
3.通过读图和活动分析世界人口增长的空间差异．4.通过读图说出世界人口分布的特点,通过活动让学生了解地理环境对世界人口分布的影响．5.知道人口问题的两种表现形式。
举例说明人口数量过多对环境、社会、经济的影响。
6．通过读图或辩论使学生树立正确的人口观念。
【教学模式】:“自主学-合作学-探究学”三大步有效课堂模式【教学方法】:读图分析、问题导学、合作探究。
【教学准备】：多媒体课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动教学设计导入新课出示多媒体图片请同学们讨论下面图片“苦难的母亲”表达什么含义？学生看图讨论,发表自己的见解。
母亲代表地球;表示世界人口众多给地球带来沉重的负担.创设情境，激发学生的学习欲望。
学生发言后，总结：这是反映世界人口剧增给地球母亲带来沉重的负担。
这节课我们来探讨世界的人口特点及如何解决人口问题。
自主学习出示学习目标，安排学生自学请同学们快速浏览课本，完成《地理助学》中的“学习过程”的习题,不会的可以先留下来.学生看书自学,完成导学题。
商务星球初中地理七上《5第一节-世界的人口》word教案
第三章第一节：世界的人口一、课本分析关于世界的人口在矫捷增加的谁人结论，老师已经理解，但是怎么样精确、科学的表述从历史展开的过程中，人口的添减速度的变卦及其带来的阻碍？人口分布的不平衡，分析什么缘故存在这么大年夜的差异？老师对这些征询题的见解跟理解，还远远不足，本章从人地关系的角度，阐述了有关人口地理方面最全然的一些知识，为当前老师参加花费实际跟进一步深造打下基础。
人口的增加、分布及人口征询题是人口地理中最全然的知识，也是深造本章各部分知识的基础。
《世界的人口》包括世界人口的数量与增加、世界人口的分布以及世界人口征询题共三部分内容。
重点是世界人口的分布特征、世界人口增加的地区差异，难点是人口的增加要与社会展开相适应，与资源状况相调跟。
人口征询题可以按照课程标准分析为由于人口增加过快带来的人口征询题以及由于人口分布不均带来的征询题。
本节课本既介绍了世界人口的地理分布，又分析了人口分布与地理状况之间的外延联系跟人口状况与社会经济展开水平亲热关系，以此来培养老师透过数字看本质征询题的才干跟适应。
二、学情分析老师第一次接触人文方面的知识，有可以激发深造兴趣，也有可以全然不入门。
人口征询题是现在社会上出现频率较高的话题，各国、社会各界对人口征询题的关注有助于老师的理解，积极使用辩论的方法激发老师兴趣，变卦老师的积极性。
三、教学目标知识与技能：1、、使用材料跟地图分析当前世界人口总数以及人口增加的特征跟人口分布的特征。
2、能理解并打算人口自然增加率，学会绘制人口增加折线图，学会归纳世界人口增加特色。
结合实例分析人口分布的地区差异及其缘故3、使用材料跟图片、指导老师分析世界人口征询题的具体表现及其发作缘故。
4、通过辩论进步老师的综合素养。
过程与方法：1、使用材料跟地图指导老师学会分析、比较、讨论、探究，猎取新知。
同时，培养老师读图、分析、归纳、合作的才干。
2、指导老师结合已有的知识跟闭会，充沛变卦老师的积极性，开拓老师思维。
商务星球版地理七上第5章第一节《世界的人口》教学设计
商务星球版地理七上第5章第一节《世界的人口》教学设计一. 教材分析《商务星球版地理七上第5章第一节世界的人口》教材，主要介绍了世界人口的地理分布、人口增长的原因及影响、以及世界人口问题。
本节内容是学生对地理知识的深入理解和运用，同时也是对人口问题的思考和探讨。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了地图的阅读、地理知识的初步了解，对人口问题有一定的认知。
但学生对于世界人口的分布、增长原因及影响的深入理解还有待提高。
三. 教学目标1.了解世界人口的地理分布特点；2.掌握世界人口增长的原因及影响；3.提高学生对人口问题的认识和思考能力。
四. 教学重难点1.世界人口的地理分布特点；2.世界人口增长的原因及影响；3.学生对人口问题的思考和探讨。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究世界人口问题；2.使用多媒体教学，展示世界人口分布图、人口增长曲线等，帮助学生直观理解；3.开展小组讨论，培养学生的合作能力和思维能力。
六. 教学准备1.多媒体教学设备；2.世界人口分布图、人口增长曲线等教学素材；3.小组讨论的问题及指导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示世界人口增长曲线，引导学生思考世界人口增长的原因及影响。
2.呈现（10分钟）展示世界人口分布图，让学生了解世界人口的地理分布特点，引导学生关注人口分布与地理环境的关系。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对世界人口问题，提出自己的观点和解决方案。
教师巡回指导，引导学生深入思考。
4.巩固（5分钟）教师总结学生讨论的结果，再次强调世界人口问题的重点和难点。
5.拓展（5分钟）引导学生关注我国人口问题，让学生结合我国实际情况，思考和探讨我国的人口问题。
6.小结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行小结，强调世界人口问题的重点和难点。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的思考题和练习题，让学生课后巩固所学知识。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，帮助学生梳理知识点。
七年级地理上册第5章第1节世界的人口教案(新版)商务星球版
世界的人口【课型】新授课【课标解读】运用地图、资料，说出世界人口增长和分布的特点；举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。
【教学目标】【教学重点】1、世界人口的增长特点2、世界人口分布的地区差异【教学难点】1、世界人口问题产生的原因2、人口分布的成因【教学方法】读图分析、自主、合作、讨论、比较法。
【教学过程】导入新课我们先来看一段视频——2011年10月31日世界人口已达70亿通过刚才播放的视频，同学们了解到2011年10月31日世界人口达到70亿，再次敲响人口警钟，警示人类要时刻关注和反思人口问题。
那么世界人口的现状如何？到底存在哪些问题？这节课我们就来共同学习第五单元第1课世界的人口。
讲授新课（一）人口的增长1、人口增长的时间差异人口增长速度在不同的历史时期有所不同，课件展示课本P72 5.1世界人口增长示意图。
得出——19世纪前人口增长缓慢；19世纪后，尤其是20世纪5、60年代人口增速加快。
目前，世界的人口数量巨大，人口增长迅速(先慢后快 2011达到70亿“人口爆炸” 2050年将达到90亿以上) 。
【承转】人口增长的差异不但表现在不同的历史时期有所不同，还表现在世界各地增长速度的不同。
2、人口增长的空间差异学生自学——人口自然增长率（课本P73第一段），教师利用课件展示三率，并归纳人口自然增长率大于0、等于0、小于0对世界人口数量的不同影响。
学以致用——计算、完成三个国家的人口自然增长率。
合作学习——引导学生根据课本P73表中的资料，绘制各大洲人口自然增长率柱状图，并以口诀给出各大洲人口增长的差异（非洲、南美和亚洲，人口过快令人忧；大洋、北美和欧洲，南极没有人口留）。
【承转】二次世界大战以来，世界人口增长极为迅猛，这种增长又存在着很大的地区差异，具体表现在：发达国家人口增长较慢，出现了零增长甚至负增长；发展中国家人口增长表现出了强劲的增长势头。
人口不断地增长受着自然条件、社会经济条件的影响，同时它也会对自然、社会、经济产生巨大的反作用，形成一系列世界的人口问题。
商务星球版初中地理七年级上册5.1 世界的人口 教案 (1)
七年级上册地理第五章世界的居民5.1世界的居民【教学目标】1、运用资料和地图，分析世界人口增长的特点。
2、举例说明世界人口问题的具体表现及其产生原因，初步形成正确的人口观。
3、通过分析各地人口稠密或稀少的原因，认识自然条件和社会经济条件（环境）对人口分布的影响。
【教学重难点】世界的人口问题和世界人口的分布【教学方法】读图分析法，讲解法，学生自主学习、合作探究和相互讨论的方法。
【教学过程】导入：播放视频《世界人口增长》随着时间的推移，世界人口怎么变化？（增加）并且增速越来越快。
世界不同的地区增速不一样，人口的数量也会不一样。
过渡：一、人口的增长目前世界人口有多少呢？（70亿）这是2011年10月31日的数据，现在的人口可能更多。
根据教材88页提供的数据，世界人口每分钟增加150人，一节课45分钟，理论上讲，世界人口增加了多少？算一算（6750人）。
不同的时期人口增长的速度是不一样的，现在我们具体来看。
1.人口增长的时间差异活动：引导学生读教材88页的“世界人口增长示意图”，分析世界人口增长的特点。
（1）①18世纪以前，世界人口增长十分______ (缓慢/加快）；②18世纪以后，特别是20世纪以后世界人口增长速度______ (缓慢/加快）。
（2）完成教材90页表格，说出世界人口增长的特点。
结论：是人口每增加10亿，时间间隔在不断缩小，说明人口增速在加快。
过渡：不同时期人口增长的速度有快有慢，能否用数学的方式来表达呢？（能）人口增长的快慢用人口自然增率表示。
2.人口自然增长率这是一个有进水口和出水口的水箱，水箱里的水量在不断变化，如果要计算水箱里的水量增加了多少应该怎样计算？（进水量—出水量）假设水表示人口，进水口的水代表的是出生人口，出水口的水则代表（死亡人口），要计算人口增加了多少应该怎么算？（增长人口 = 出生人口—死亡人口）出生率=出生人口/人口总数，死亡率=死亡人口/人口总数，自然增长率应该怎么算？自然增长率 = 出生率死亡率—死亡率算一算：假设一个小区总人口为1000人，出生人口10人，死亡人口5人，分别算一算出生率、死亡率、自然增长率。
七年级地理上册5.1《世界的人口》教案商务星球版
第一节 世界的人口※课 型※ 新授课 ※内容标准※●运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。
●举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。
※教学目标※1.理解人口自然增长率和人口密度的概念，学会计算某一国家或地区的人口自然增长率和人口密度。
2.通过读图分析世界人口随时间变化的特点和世界人口增长的空间差异。
3.通过读图说出世界人口分布的特点。
（重点）4.知道人口问题的两种表现形式，并举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。
（重点）5.通过读图或辩论等活动树立正确的人口观念。
※教学模式※ 目标学案导学※教学方法※ 读图分析法、小组讨论法 ※教 具※ 多媒体教学课件 【展示全球夜晚十点的灯光分布图】 那么，地球上为什么有的地方人口稠密，123 4 5 62）思考人口稠密的原因：从纬度位置看：处在纬度；从海陆位置看：处在地区；从地形上看：处在地区；思考：（1）从图中的曲线可以看出：20世纪以前人口增长较，20世纪以后人口增长。
（1）结合流水图：自学人口自然增长率。
（2）【小试牛刀】计算下列国家的自然增长率国家 出生率‰ 死亡率‰ 人口自然增长率‰德国 9.0 10.0 印度 24.8 8.8 尼日16.922.5人数的比三率变化我明白出生率是指一年内出生的婴儿数占总率死亡率是一年内死亡的人数占总人数的比率人口自然增长率A人口过多，增长过快，应（如※当堂达标※1、关于人口密度的叙述，正确的是（）A．人口密度可大致反映人口分布状况B．一个国家人口越多，人口密度就越大C．人口自然增率高的国家人口密度大D．发达国家一定比发展中国家人口密度大某国2012年人口出生率为4.23%，死亡率为1.8%。
请结合相关知识，完成2～3题。
2、该国人口自然增长率为（）A.-2.43%B.2.43%C.4.23%D.6.03%3、该国人口增长过快，可能带来的后果是（）A.给资源、环境带来很大压力B.人口老龄化C. 促进经济又好又快发展D. 劳动力短缺4、世界各大洲的人口自然增长率最高的是（）A.亚洲B.非洲C.北美洲D.拉丁美洲5、从纬度位置分析，世界人口的稠密区主要分布在（）A.低纬度地区B.中、高纬度地区C.中、低纬度地区D.高纬度地区6贝贝（1）自主探究：你认为晶晶和贝贝的观点正确吗？请说明理由。
七年级地理上册《第5章 第1节 世界的人口》教案 (新版)商务星球版-(新版)商务星球版初中七年级上
世界的人口【课型】新授课【课标及解读】本节主要介绍世界人口的增长、分布和人口问题。
重点是世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异，难点是人口的增长要与社会发展相适应，与资源环境相协调。
教材通过世界人口增长图，列举许多人口数据，让学生通过分析来认识世界人口的增长趋势。
为了便于学生分析并把握世界人口增长的特点，问题设置突出世界人口达10亿整数倍的所需的时间越来越短。
课文中介绍出生率、死亡率、自然增长率和人口密度4个人口统计指标，要求学生对人口数据能够进行初步的计算和分析。
“世界人口的分布”，课文与地图密切地结合起来，学生通过读图分析，可记住四大人口密集地区。
在课文中，粗略介绍了这4个地区优越的自然地理环境，尤其是气候、地形、水文条件，进而说明人口分布与地理环境有着密切联系，在气候湿润的某某地带，往往形成人口稠密地区。
“世界的人口问题”这一部分紧靠“人地关系”的主线，通过分析一系列实例来说明人口增长应与资源、环境和社会经济发展相协调，人口过多、过少都不利于一个国家或一个地区的正常发展，在此基础上阐述了控制人口和计划生育工作的重要性。
本节教材既介绍了世界人口的地理分布，又分析了人口分布与地理环境之间的内在联系和人口预祝在社会经济发展水平密切关联，以此来培养学生透过数字看本质问题的能力和习惯。
数据不要求学生死记硬背。
【教学目标】1．理解人口自然增长率和人口密度的概念，学好计算某一国家或地区的人口自然增长率和人口密度。
2．通过读图分析世界人口随时间变化的特点。
3．通过读图和活动分析世界人口增长的空间差异。
4．通过读图说出世界人口分布的特点；通过活动了解地理环境对世界人口分布的影响。
5．知道人口问题的两种表现形式。
举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。
6．通过读图或辩论等活动树立正确的人口观念。
【教学重点】1．理解人口自然增长率和人口密度的概念，学好计算某一国家或地区的人口自然增长率和人口密度。
2．通过读图分析世界人口随时间变化的特点。
七年级地理上册第五章第一节世界的人口教案(新版)商务星球版
《第一节世界的人口》教案【课标要求】1.运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布特点，2．举例说明人口数量过多对环境和社会、经济的影响。
【教学目标】1．理解人口自然增长率和人口密度的概念，学会计算某一国家或地区的人口自然增长率和人口密度。
2．通过读图分析世界人口随时间变化的特点。
3．通过读图和活动分析世界人口增长的空间差异。
4．通过读图说出世界人口分布的特点；通过活动了解地理环境对世界人口分布的影响。
5．知道人口问题的两种表现形式。
举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。
6．通过读图或辩论等活动树立正确的人口观念。
【重点】1．世界人口增长和分布的特点。
2．人口数量过多对环境及社会、经济的影响【教学模式】“三段式”教学。
【教学方法】启发诱导教学、自主学习、合作探究、读图思考、讲练结合。
【教具准备】地图册、地理填充图册、多媒体【教学过程】得知：世界各地人口增长是不一样，欧洲、和你们想的一样，人们都想住在条件较好的地方，这就形成了人口稠密地区，同读课文P92，完成老师的提出的问题（1）6750人一个面包人口增长过快带来哪些问题？增长过慢又有带这主要出现在经济水平较低的国家。
（2）怎样改变农村的劳根据教师的要求小组内合作，思考教师给农村带来的负面影响：【当堂达标】1．关于世界人口增长的说法，正确的是（）A．19世纪以前，人口增长较快 B．19世纪以后，人口增长缓慢C．20世纪以后，人口增长缓慢 D．20世纪以来，人口增长大大加快2．21世纪以来，世界各大洲中人口自然增长率最高的是（）A．欧洲 B．大洋洲 C．亚洲 D．非洲3．下列国家中，人口自然增长率最低的是（）A．印度 B．中国 C．英国 D．巴西4．关于人口密度的叙述，正确的是（）A．人口的疏密不同可用人口密度来表示B．一个国家的人口越多，人口密度越大C．人口自然增长率高的国家，人口密度越大D．经济发达的国家，人口密度大；发展中国家，人口密度小5．有关人口增长问题的叙述中，正确的是（）A．世界各大洲中，人口自然增长率最高的是大洋洲B．人口增长越快越好，可以有充足的劳动力资源C．人口增长过快会给社会增加一系列负担，所以增长慢好D．人口增长必须与社会、经济发展相适应，与环境资源相协调6．下列问题中，不属于人口增长过快带来的问题是（）A．交通堵塞 B．就业困难 C．人口老龄化 D．居住条件差7．读图,“世界人口分布”回答问题。
5.1世界的人口 教案(商务星球版七年级上)1
第一节世界的人口一、教学目标：1、学会运用地图说明人口分布的特点；2、学会运用资料说出人口增长的特点；3、能举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响，使学生初步树立正确的人口观；4、学会绘制人口增长柱状折线图，进一步培养学生的动手、动脑能力。
二、教学重点：1、学会运用资料、地图说出世界人口增长和分布的状况2、帮助学生树立正确的人口观，树立种族平等思想。
三、教学难点：理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。
四、教学方法：比较法、读图法、阅读法。
五、教学过程：新课导入：人的生产与生活都受到气候的影响，不同的地区气候条件各异，那么，人在地球上的分布是否平衡？【板书】二、人口的分布师：指导学生读图F世界人口分布图，了解哪些地区人口密度在每平方千米200人以上？哪些地区人口密度在每平方千米1人以下？生：亚洲的东部沿海、东南部和南部、欧洲西部、北美东部人口密集（200人平方千米/以上）。
在干旱、过度潮湿、严寒地区，以及地势高峻的山地、高原地区人口稀少（1人/平方千米）。
师：是什么因素影响人口有如此大的差异呢？生：读课文P51页。
是由自然条件和社会经济条件因素影响的，自然条件优越的地区人口密集，社会经济条件好的人口密集。
师：指导学生读图G人口分布随纬度变化示意图，完成：1、人口在高纬度和低纬度地区的分布有何不同，为什么？2、人口在北半球和南半球的分布有何不同，为什么？生：读图思考回答，1、在高纬度的地区人口稀疏，低纬度地区人口稠密。
因为纬度越高得到的热量越少，自然条件越恶劣，人类生存困难。
2、北半球的人口多，南半球的人口少。
因为陆地主要分布在北半球，世界各国也主要分布在北半球，所以北半球的人口比南半球的人口要多。
课堂总结：本节课我们学习了三大人种和人口的分布，了解人种的区别是依据体貌特征来分的，没有优劣之分。
以及在不同的自然条件下人种的形成与分布也不同，在自然条件优越和社会经济好的地区人口比较稠密。
六、[板书设计]第一节人种和人口二.人口的分布——不均匀1.人口密度=总人口数/该地区的总面积2.世界人口稠密区：自然条件优越（中低纬度，气候适宜，地势平坦的平原地区。
七年级地理上册 5.1《世界的人口》教案 (新版)商务星球版
【课题】七上第五章第一节世界的人口【课型】新授课【课标要求】1、运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。
2、举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。
【教学目标】1．理解人口自然增长率和人口密度的概念，能计算某一国家或地区的人口自然增长率和人口密度。
2．运用资料和地图，分析世界人口增长的特点、人口分布的特点。
3.结合实例分析人口分布的地区差异及其原因。
4. 举例说明世界人口问题的具体表现及其产生原因，初步形成正确的人口观。
【教学模式】“四五”课堂教学模式【教学方法】演示观察法、读图分析法、小组合作学习法【教具准备】地理助学、地理地图册、多媒体课件同学们，老师调查一个问题：你是独生子女的举手？看来我们班的独生子女还真不少，那你们想不想有个弟弟妹妹呢？你的爸爸妈妈有没有说过想给（展示人口众多的图片，让生了解到世界人口的现状）总结：19世纪前人口增长缓慢；19世纪后，尤其20世纪50-60年代人口增速加快。
【承转】人口的增长是如何实现的呢？（3）展示几个国家的人口增长率，说出其中的差异国家出生率‰死亡率‰人口自然增长率‰8.3 10.3 -2德国（欧洲）印度（亚22.8 7.4 15.4人口增长过慢带来的问题人口从乡村人口大量涌入城市带来的问题(播放我国放开单独二孩政策的视频)2.我们来看看世界上的人是不是也会选择这些地方，首先人口的分布用什么来衡量：（2）试分析这些人口稠密区具有的共同点从纬度位置看：处在纬度；【当堂达标】1．关于人口密度的叙述，正确的是 ( )A．人口的疏密不同可用人口密度来表示B．一个国家的人口越多,人口密度越大C．人口自然增长率高的国家,人口密度越大2.有关人口增长问题的叙述中，正确的是( )A.世界各大洲中，人口自然增长率最高的是大洋洲B.人口增长越快越好，可以有充足的劳动力资源C.人口增长过快会给社会增加一系列负担，所以增长慢好D.人口增长必须与社会、经济发展相适应，与环境、资源相协调经济发达的国家人口密度大，发展中国家人口密度小3.城市人口急剧增加所带来的问题中，不正确的是 ( )A.农村劳动力不足B.城市劳动力增加与就业机会不相适应C.城市交通拥挤，住房紧张D.与教育、卫生条件不相适应4.下列问题中，不属于人口增长过快带来的问题是 ( )A.交通堵塞B.就业困难C.人口老龄化D.居住条件差5.读世界人口分布图，回答下列问题：（1）世界人口稠密区A BC D主要分布在的、地区。
商务星球版初中地理七年级上册5.1 世界的人口 教案
《世界的人口》教学设计附录1、读漫画“苦难的母亲”﹣﹣漫画反映的问题，主要存在的地区是（）A．欧洲 B．北美洲C．亚洲、非洲和拉丁美洲D．大洋洲的澳大利亚2、人口增长过快可能产生的问题是（）A．经济发展加快 B．人们生活水平不断提C．饥饿贫困 D．生态环境恶化现象消失3、人口自然增长率最高和最低的大洲分别是（）A．非洲、北美洲B．南美洲、欧洲C．非洲、欧洲D．亚洲、欧洲4、2011年10月31日，全世界人口突破（）A．50亿 B．60亿C．70亿 D．80亿5、世界上人口稠密地区主要位于中低纬度近海平原地带,原因是（）A．气候温和湿润,地形平坦,土壤肥沃,农业发达B．地处河流下游,水能资源丰富C．地处沿海平原,便于欣赏海上风光D．热量充足,降水稀少6、人口的分布状况与地理环境有着密切联系，比较适合人类居住的地区是( )A．干旱的沙漠B．原始的热带雨林C．寒冷的极地D．中低纬度的沿海7、1950年以后，人口的增长速度，一般地说（）A．发展中国家人口增长快B．发展中国家人口增长慢C．发达国家人口增长快D．人口增长的速度世界各地是相同的8、关于亚洲及欧洲人口的叙述，正确的是：（）A．世界上人口超过1亿的国家，大多数在亚洲和欧洲B．在各大洲中，亚洲人口最多，欧洲人口密度最小C．目前欧洲是世界上人口自然增长率最低的大洲D．除南极洲外，欧洲是世界上人口最少的大洲9、人口增长速度在世界各地不同。
发达国家人口增长________，发展中国家人口增长________。
10、人口的增长，主要是由________和________决定的，________减去________就是人口自然增长率。
11、现在世界人口已经超过________亿。
商务星球版地理七年级上册第5章第一节《世界的人口》第一课时教案.doc
《世界的人口》教案第一课时教学目标一、知识与技能1.运用资料和地图，分析世界人口增长的特点、人口分布的特点。
2．结合实例分析人口分布的地区差异及其原因。
3．运用材料和图片、引导学生分析世界人口问题的具体表现及其产生原因。
二、过程与方法1.能从各种常见的图表以及其他简单的资料中读出不同时期世界人口的数量，会通过不同年代的世界人口总数，说明世界人口增长速度的变化，世界人口持续增长的情况。
2．学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并简单分析其形成原因。
3．学会计算人口自然增长率和人口密度，并能运用各种材料，比较不同国家和地区人口增长的快慢。
三、情感态度和价值观通过学习树立正确的人口观、辨证观。
教学重点世界人口分布的特点、世界人口增长的地区差异。
教学难点分析影响人口分布的因素及各种统计图的判读。
教学方法合作探究法、图导图练法、读图分析法、总结归纳法课前准备课件、课前学案课时安排共2课时教学过程一、导入新课展示人口增长的视频及“人口爆炸”，让学生体验到世界人口问题确实是值得大家关注的重要问题，引起学习兴趣。
（使用“学乐师生”拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
）学生观看视频，说出自己的感想，谈谈你是如何理解“我们正处在人口爆炸的时代？学生回答有理即可。
二、新课学习1．人口的数量与增长指导学生分析图表、阅读材料说明世界人口增长速度的变化，世界人口持续增长的情况。
活动一：学生阅读图表，感受世界人口增长的特点。
思考：（1）读图：1650年、1800年、2010年，世界人口各是多少？2025年，估计世界人口将达到多少？（2）计算：1999年世界人口约是1974年的多少倍？到2025年，估计世界人口约是1999年的多少倍？（3）分析：1650年至1800年，世界人口增长有何特点？1800年至今，世界人口增长又有何特点？（4）思考：有人说我们正处于一个“人口爆炸”的时代，你能解释其中的含义吗？分析：1830年—2025年世界人口每增长10亿，所需时间的变化规律是什么？这说明这段时间内，世界人口增长的速度、数量有何变化？反映怎样的人口问题？观察图表，小组讨论，分析解决4个问题，相互交流补充讨论结果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
世界的人口
【课型】新授课
【课标要求及其解读】
●运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。
●举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响
人山人海
观察图片，体会人多带来的诸多不便。
2.提问：地球——人类的家园里的居民每日剧增。
你
知道目前地球上有多少人？人口总数是怎样变化的
吗？
阅读世界每年、每天、每小时、
世界人口增长示意图
1、世界人口增长的趋势
教师提问：
1）世界人口的增长速度在不同时期有什么变化?
2）读图，计算世界人口从1830年的10亿到2011年的70亿，人口每次增加10亿所
需的时间。
把结果填入表格中，看看这些数据的变化规律。
补充：最新研究统计我国目前人均寿命是2）填写表格
人口
（亿）
时间（年）时间间
（年）10--20 1830--193
100
师生共同总结：
提问：如果让你选择，你愿意选择哪里作为
你的家园？哪些自然因素会影响你对家的
选择？你是否还有其他的选择？
活动：“家”的选择
沙漠草原
平原极地地区
高原海滨
环境好的地方人人都向往，可是世界人口越来越多，更多的人涌向了城市，面对越来越
住房拥挤交通拥挤资源短缺就业困难环境污染
4.我国为控制人口增长提高人口素质，制定了什么政策？
总结：人既是生产者又是消费者，人既消耗资源，又创造财富。
面对不同的人口问题，许多国家制定了相应的人口政策，以促使人口增长与社会经济发展相适应，与资源、环境相协调。
课堂小结：这节课我学习了什么？我学会了什么？
1
2．世界人口自然增长率最低的大洲是( )A．欧洲 B．北美洲 C、大洋洲 D、南美洲3．某地区人口出生率为1%，而死亡率为1.2%，则下列叙述正确的是( )
A。
人口的自然增长率为0.2% B．人口的自然增长率为2.2%
C．人口的自然增长率为-0.2％o D．人口的自然增长率为0
4．人口增长的快慢可以用什么表示（）
A．人口自然增长率 B．出生率 C．死亡率 D．人口密度
5．人口分布疏密的程度，可用下列哪一项表示( )
A．人口的数量 D．人口增长数量 C．人口密度 D．人口的自然增长率
6．到目前为止，无常住人口的大洲是( )A．大洋洲B．南极洲 C、非洲 D、欧洲7．城市人口迅速增加会产生( )
A．就业机会增加 B．医疗卫生条件改善 C．住房、交通紧张 D．受教育机会增加
8、有关人口增长问题的叙述中，正确的是( )
A．世界各大洲中，人口自然增长率最高的是大洋洲
B．人口增长越快越好，因为有充足的劳动力资源
C．人口过多会给社会增加一系列负担，所以人口发展越慢越好
D．人口增长必须与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调
9、世界人口最密集的地区是( )
①东亚②东欧、中欧③美国东北部、南亚④东南亚、南亚
A．①③ B．①④ C、②③ D．③④。
10、有关人口增长的叙述，正确的是( )
①越慢越好②与资源、环境相协调③越快越好④与社会经济发展相适应
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
二、材料分析题
材料一：近50年来，世界人均耕地的数量减少了一半以上。
目前，世界上1/3的居民生活
在缺水的地区，约有30个国家严重缺水，因干渴、饥饿和饮用不洁水源共死亡150万人。
简答下列各题：
（1）就材料提出一个地理问题（不用解答）：
（2）材料一中所描述的现象的人为原因是：。
（3）材料二的漫画说明：
请你给漫画起一个名字：
（4）我们应如何协调人口、资源、环境的关系？
教学反思：
在本节的教学中共讲了三个问题：一、世界人口的数量与增长；二、世界人口的分布；
三、世界的人口问题，通过三个问题的讲述以及一系列的活动，使同学们了解并认识到：世界人口的急剧增长，而且分布很不均匀，但地球上的资源是有限的，生存的空间也是有限的，这样就不可必免引起人口过多，给地球带来的压力，给人类带来的危机，给社会带来的压力。
从而，培养学生人地协调才能可持续发展的观点，使学生建立环境保护意识，树立正确的环境观、资源观。