二年级科学教学工作总结

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小学二年级科学上册教学工作总结范文（通用9篇）

小学二年级科学上册教学工作总结

小学二年级科学上册教学工作总结范文（通用9篇）

时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，回顾过去的教学，我们的收获和感动是弥足珍贵的，一起好好总结过去这段努力的时间吧。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学总结，下面是小编帮大家整理的小学二年级科学上册教学工作总结范文（通用9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学二年级科学上册教学工作总结1

本学期我担任二年级2班语文课教学，作为教师，我感受到自己肩上的担子之重。由于以前一直从事语文教学，在数学教学方面经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作一工作总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、以课堂教学为核心：

1、备课：

学期初，我认真钻研了《数学课程标准》及教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

2、上课：

课堂上我极力创设各种情境，激发学生思考。然后放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑。针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，从中掌握知识，培养能力。接着，让学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，发展思维。最后，

小学二年级科学学期工作总结

小学二年级科学学期工作总结本学期，我所在的二年级科学课程内容丰富多样，其中包括了植物、动物、物质等多个方面的学习内容。在这段时间里，我充分了解了科

学的基本知识，提高了自己的观察和实验能力。以下是对本学期科学

学习工作的总结。

一、植物部分

在植物方面的学习中，我通过观察和实践，了解了植物的基本生长

过程，包括播种、发芽、生长等。我学会了种植绿豆并观察绿豆的发

芽和生长，掌握了植物的组成部分以及各自的功能。通过这个实践活动，我不仅提高了观察力，还学会了耐心和细心。

二、动物部分

本学期的动物学习中，我了解了一些常见的动物种类，包括昆虫、

鱼类、鸟类和哺乳动物等。通过观察真实的动物和绘制动物的图画，

我对它们的外貌和特征有了更加深刻的了解。同时，我还学习了它们

的生存习性，例如昆虫的嗜食和蜕皮，鸟类的飞行和筑巢，哺乳动物

的哺乳和生殖等。

三、物质部分

在物质的学习方面，我了解了一些日常生活中常见的物质，如水、

空气和土壤等。通过实践活动，我深入探究了它们的特性和用途。例如，我通过观察水的三态变化，理解了水的循环过程。同时，我还掌

握了有关水，空气和土壤的保护和利用知识，认识到我们应该爱护环境，保护资源。

总结起来，本学期的科学学习内容广泛而且有趣，我不仅掌握了许多科学知识，而且提高了观察和实验的能力。通过实践活动，我不仅对植物的生长有了更深入的了解，而且掌握了动物的特征和习性，还了解了物质在我们生活中的重要性。这让我对科学这门学科更加感兴趣，并激发了我对科学的好奇心。

在未来的学习中，我将继续努力学习科学知识，提高观察和实验能力。我会积极参与实践活动，加深对科学的理解。同时，我也会积极保护环境，爱护动植物，为创建美丽的地球尽一份力量。

2年级科学工作总结

在过去的一年里，2年级同学们在科学课上取得了许多成就。他们不仅学会了

许多新知识，还通过实验和观察，提高了自己的科学素养。

首先，2年级同学们在科学课上学习了许多有趣的知识，比如植物的生长过程、动物的生活习性等。通过老师的生动讲解和多媒体教学，同学们对科学知识有了更深入的了解，激发了他们对科学的兴趣。

其次，2年级同学们在实验课上表现出色。他们在老师的指导下，亲自动手进

行实验，观察现象，总结规律。通过实验，同学们不仅学会了科学方法，还培养了自己的观察和思考能力。

最后，2年级同学们在科学课上展现了积极的学习态度。他们认真听讲，积极

回答问题，乐于参与课堂讨论。在老师的引导下，同学们学会了团队合作，共同解决问题，培养了自己的合作精神。

总的来说，2年级同学们在科学工作上取得了很大的进步。他们不仅学到了许

多知识，还培养了科学素养和学习态度。相信在未来的学习中，他们会更加努力，取得更大的成就。

二年级科学教师个人工作总结

本学年是我的第一年担任二年级科学教师，我在这一年的工作中进行了许多学习和探索。在这个学年中，我注重培养学生的科学兴趣，提高他们的科学素养，取得了一些成果。

首先，我通过多种教学方法，激发学生对科学的兴趣。我注重通过实验、观察和探究的方式进行教学，让学生亲自动手、实际操作，培养他们的动手能力和科学思维能力。例如，在教学过程中，我经常组织学生进行小组讨论和合作，让他们主动参与课堂，提高学习积极性。

其次，我注重培养学生的科学素养。我将科学知识与生活实际相结合，通过举例和故事，让学生深入理解科学原理，并能将其应用到实际中。例如，在教学过程中，我会引导学生观察身边的事物，提出问题，进行探究，让学生主动发现和解决问题。

另外，我还注重培养学生的科学实验能力。我通过组织实验活动，让学生亲自进行实验，探究科学现象背后的原理。在实验中，我注重培养学生的观察、记录和分析能力，让他们能够全面掌握实验过程和结果，并发现其中的规律。

最后，我定期与家长进行沟通，了解学生的学习情况和问题，及时调整教学策略。我会把学生的评价和建议作为改进的方向，不断完善自己的教学。

总的来说，在这一年的工作中，我通过创新的教学方法和方式，培养了学生的科学兴趣，提高了他们的科学素养和实验能力。

但同时，我也发现自己在教学中还存在一些不足，比如有时候掌握不好教学节奏，需要提高对学生的引导和辅导能力。因此，我将继续努力改进自己的教学方法，提高教学效果，为学生的科学学习创造更好的环境。

二年级上册科学教学工作总结

本学期，我担任了二年级上册科学老师的职务。在这个学期里，我积极努力，认真对待为学生们做好科学教学工作，并取得了一定的成效。现在，我来总结一下这段时间的工作经验与心得。

一、教学目标

在编写教案的时候，我会充分考虑教育教学目标，根据每个知识点的目标，分析学生的学习能力，帮助学生更好地掌握知识点，达到获得知识和技能的目的。

二、教学方式

在科学课堂上，我注重交互式教学，激发学生的学习兴趣，让学生积极参与教学活动。我会引导学生探究问题，自己发现规律，这样既锻炼了学生的思维能力，又提高了学生对知识的理解和记忆。

三、教学方法

我在教学中，充分运用了多种教学方法。在学生中，我注重多种讲解方法的运用，包括语音、图像、实物等，帮助学生更好地理解和记忆。同时，我也充分运用了游戏、小组讨论等课堂活动，让学生在开心的游戏中，学习科学知识，提高了学生的学习兴趣，使学生更好地掌握了科学知识。

四、教学模式

我不局限于教师讲解模式，还大胆尝试IPBL(pbl+ipad)学习模式，让学生充分发挥个人学习能力和兴趣，自发地进行探究式学习，激发学生的自主性思维和学习方法。

五、教学资料

我在备课中，不断收集和整理生动有趣的科学实验或课堂游戏，加以妙招搭配，形成形式多样的教学资料，同时也鼓励学生们参与制作，提高他们的动手创造能力和团队协作能力。

六、家校联系

在家校联系中，我注重与家长及时沟通，让他们更好地了解学生在科学课堂上的表现，让家长更好地与我合作，帮助孩子更好地发展。同时，我也鼓励家长参与孩子的实验制作活动，加深家校合作。

青岛二年级上册科学教学工作总结（共12篇）

第1篇：青岛版二年级科学上册教学计划

二年级科学上册教学计划

学情分析：

二年级共有学生22人。通过一年级一年的学习，对科学知识有了一些认识，掌握了一点观察方法，本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。注意发展儿童的智力，培养儿童动脑和动手的能力。

二、教材分析

本册教科书是青岛版2018教育部审的五四制二年级上册科学。共五个单元16课。

第一单元动物感知环境。

观察认识动物的眼睛、耳朵、鼻子。学习认识动物是如何感知环境的。认识观察蜗牛的生活习性。第二单元太阳和月亮

学习认识太阳与我们的关系，认识月亮，观察月亮的变化。感受春夏秋冬的不同季节特点。第三单元植物与环境。

学习简单的种大蒜，观察生长情况，做好记录。认识植物与阳光的关系，水对植物的生长有哪些影响。第四单元生活中的动植物资源。

了解我们吃的食物，了解家乡的特产，衣服的材料，动植物为我们的生活提供了什么资源。第五单元常用工具。

学习用常用工具组装小书架，修理自己的玩具，培养动手能力。

三、教学目标：教学目标：

1培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真

人教版小学二年级下册科学工作总结

一、工作概述

本学期，作为小学二年级科学老师，我负责教授人教版小学二

年级下册的科学课程。通过精心策划并实施一系列教学活动，我旨

在激发学生对科学的兴趣、培养他们的观察与实验能力，并帮助他

们掌握科学知识和解决问题的方法。

二、教学活动

1. 主题活动：探索生活中的声音

本学期，我设计了一系列主题活动，其中之一是“探索生活中

的声音”。通过展示不同的声音源，如钟声、电话铃声和鸟鸣声等，我引导学生思考声音产生的原因，并组织学生进行实地观察和实验，探索不同物体的振动与声音之间的关系。通过这一活动，学生不仅

对声音产生的原理有了更深入的理解，还培养了他们的观察力和实

验操作技能。

2. 实验课：水的凝固和融化过程

在一次实验课上，我选择了水的凝固和融化过程作为实验内容。我先带领学生观察了冰块在不同温度下的变化情况，然后组织他们

进行实验，观察水的凝固和融化的过程。通过这个实验，学生亲自

动手操作，深入了解了水的凝固和融化的原理，并通过实际操作掌

握了科学实验的基本步骤。

3. 科学展示活动：太阳系模型

为了帮助学生更好地理解太阳系的组成和行星运动规律，我组

织了一次太阳系模型的科学展示活动。在活动中，我先向学生讲解

太阳系的基本知识，然后利用各种材料和工具制作了一个简易的太

阳系模型。学生们通过观察模型，了解了太阳系中不同行星的位置

和运动方式，同时还对天体运动有了更深入的认识。

三、成效评估

通过本学期的科学教学活动，我观察到学生们对科学的兴趣和

好奇心明显增加。他们的观察力和实验操作能力也得到了一定的提

小学二年级上册科学教学工作总结与反思

小学二年级上册科学教学工作总结与反思小学是孩子们开始接触科学知识的重要时期，质量好的科学教学不仅能拓展孩子们的知识视野，还能有效激发他们的科学兴趣，为他们的健康发展提供良好的基础。本文结合近几年小学二年级上册科学教学工作的实践经验，总结和反思本学期的科学教学实践。

首先，在本学期科学教学中，我们坚持注重教学内容的实用性和实用价值，努力将科学知识贴近孩子们的生活，使孩子们学有所获，增加他们对科学知识的兴趣，帮助他们建立起良好的科学思考方式。其次，我们把握教学的科学性，提出实用的教学策略。在教学中，我们把握教学的科学性，坚持着根据孩子们的生理特点，以及孩子们不同年龄段的特点，为他们提供良好的教学环境以激发他们的学习热情，采用多种环节教学，深入浅出地讲解科学知识，并根据孩子们的特点，提出有效的学习技巧和方法。

此外，我们还重视课堂教学活动的开展，创设多样化的课堂教学环境，通过各类课堂活动，如趣味角、观察视频、实验室探究等，让孩子们在真实的、有趣的环境中学习科学知识。我们还重视孩子们学习科学的实践能力，积极组织孩子们参加实验室活动，提高他们的实验技能，实现重复试验、检验结论等，以提高实践能力和启发孩子们的创新思维。

另外，我们还重视孩子们的课外活动，安排参加学校组织的科普活动，如科技展、科学节等，让孩子们在科学环境中开拓视野，体验实际活动，增强他们对科学的兴趣。

总之，在本学期科学教学中，我们坚持注重教学内容的实用性、抓住教学的科学性，同时不断提高教学环境的多样性，开展各种课堂活动，并安排课外活动，有效激发学生学习科学知识的兴趣。但是，仍有一些不足之处，比如课堂管理仍然不够严格，孩子们有时还是会玩手机，把课堂游戏当作娱乐；许多孩子的科学思维也有待提高，实验技能也还不够熟练；另外，某些实验设备也还有待更新换代，以更好的帮助孩子们探究真实的科学世界。

2021小学二年级科学下册教学工作总结 (三篇)

小学二年级科学下册教学工作总结（一）本学期我担任二年级的科学教学工作。小学科学课是以培养学生 科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。"研在课前、探在课中、思在课后"这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦 的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。我知道，要想 提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。下面我对本学期的教学工作总结如下∶ 在教育教学方面小学科学课是以

培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也申请了科普学校，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推 进我校科学教育向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足 课堂，教师要从常规课上要质量。"研在课前、探在课中、思在课后"这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我

是这样进行教学活动的∶ 

1、了解学生的学习情况：我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，釆取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。

2、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

苏教版二年级科学下册期末复习计划+工作总结--【完整版】

苏教版小学二年级科学下册教育教学工作总结转眼间，一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学工作,有得有失。一学期来，我本着全面培养学生创新力、努力培养学生的说话能力为原则、全身心地投入到教学工作中、应该说圆满完成了教学任务。现将工作以以下几方面来总结：

一、首先,理念上的转变：

新的课程标准提出了以下六个理念:科学课程要面向全体学生;

学生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的内容

要满足社会和学生双方面的需求;科学课程应具有开放性;科学课程

标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。

在课堂教学中尽可能确立学生的主体地位，重视学生的自主探究和学习，培养学生的主体意识;虽然平时备课、作业、准备上课及特长课的实验等工作量特别大，但仍然尽自己最大努力，认认真真备好、上好每节课。

二、激发学生的学习兴趣

把学生学习兴趣的培养、学习愿望的激起，当作课堂教学的重要任务来抓。兴趣是最好的老师，小学生的好奇心比较强，但这类好奇心有时只是停留在好玩、新奇的表面层次上，我们要促使学生把平常的好奇心发展成为“科学的好奇心”，扩大学生兴趣的范围，引导学生发现平时不注意的现象，从而产生探索、研究的愿望，及时地把学生的兴趣和注意力吸引到教学中去，调动学生自主学习、亲身体验和自行探索、思考的积极性，让学生产生一种发自内心的动力，有益于

学生学习习惯和品质的培养。

三、教材分析

本册教材为苏教版教材，共分四个单元，12课，还有一个专项

学习。

第一单元他们是用什么做的，本单元基于二年级学生的生活经验，目的是丰富学生对材料及现代科技的感性认识，通过观察、比较、分析，就各自的发现进行交流质疑，提出问题，解决问题，从而认识到比较常见材料的特征及性能。

苏教版二年级科学下册个人工作总结--【最新版】

一、首先,理念上的转变：

新的课程标准提出了以下六个理念:科学课程要面向全体学生;

学生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的内容

要满足社会和学生双方面的需求;科学课程应具有开放性;科学课程

标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。

二、激发学生的学习兴趣

学生学习习惯和品质的培养。

三、教材分析

本册教材为苏教版教材，共分四个单元，12课，还有一个专项

学习。

二年级下册科学教学总结三篇

总结，汉语词语，读音为zǒngjié，意思是总地归结。今天为大家精心准备了二年级科学教学总结：二年级下册科学教学总结三篇，希望对大家有所帮助！

二年级科学教学总结：二年级下册科学教学总结一篇

通过一个学期的《科技》教学，我对这门课程的基本理念，对教师教学的基本要求等，有了一些初步的认识。下面从以下几方面略作总结。

一、学生——地位变了

多少年来，我们的学生一直是"受教育者"，他们一直是被动地接受教育的对象，只是听老师讲课，接受老师教给他们的知识，提出不懂的问题寻求老师的解答？从来没有成为教学的主人，从来没有真正参与到教学活动中，与老师一起来完成教学任务。而今，在《科技》中，学生的地位却改变了。

1．学生是教学活动设计的主要依据《科技》教学活动方案是依据课程标准和具体教学班级学生需要进行设计的。而教师在设计教学活动时，必须要考虑以下几点：

首先，要有强烈的针对性。教师活动方案的设计必须针对本班学生的实际情况，要考虑到学生的需要、兴趣，学生不同的性格特征。还要考虑到班级、学校的实际情况，要因人而异，因地而异。其次，教师设计的活动方案要具有较大的弹性，充分考虑到学生的因素，在活动过程中可以随时进行调整。教师设计的活动方案与以往的教案不同，它只是对活动的准备和计划，而不是对教学过程的严格安排。因此，它具有较大的伸缩性。教师在具体组织活动中随时会遇到学生的"突发事件"，学生是活生生的，他们有思想，会依照自己的意志开展活动。而活动中出现的许多内容可能是原先方案中没有安排，不曾考虑到的'。所以，我们的活动方案只能是一种思路，一种目标，而不应该是一个具有严格"程序"。

二年级科学总结

科学是我们日常生活中不可或缺的一部分，通过科学的学习，我们能够更好地了解世界，发现问题，并寻找解决问题的方法。在二年级的科学学习中，我学到了很多有趣的知识，让我对科学有了更深入的了解。

在学习科学的过程中，我学习了很多关于物质的知识。我们了解了物质的性质和分类。通过实验，我们发现了物质的一些特点，例如颜色、形状、大小等。我们还学习了物质的三态，即固态、液态和气态。通过观察实验，我们发现了物质在不同的温度下会发生变化，从而了解了物质的三态转变的原理。

除了学习物质的知识，我还学习了关于生物的一些知识。我们学习了植物的结构和生长过程。通过实地考察，我们观察了不同的植物，了解了它们的生长环境和生长过程。我们还学习了动物的特点和分类。通过观察和比较，我们了解了不同的动物有不同的特点和习性，这让我对动物的多样性有了更深刻的认识。

在学习科学的过程中，我也学到了一些关于地理的知识。我们学习了地球的形状和结构，了解了地球的表面特征和地球的内部结构。我们还学习了地球的运动和季节的变化。通过实验和观察，我们发现了地球的自转和公转对季节的影响，这让我对地球的运动有了更深刻的认识。

在科学学习的过程中，我还了解了一些关于力和能量的知识。我们学习了力的作用和力的大小。通过实验和观察，我们了解了力的作用对物体的影响。我们还学习了一些关于能量的概念，了解了能量的转化和守恒原理。通过实验，我们发现了能量的转化过程，了解了能量在不同物体间的传递和转化。

通过这一学期的科学学习，我不仅学到了很多有趣的知识，还培养了观察和实验的能力。在科学实验中，我学会了提出问题、设计实验、记录数据和得出结论的方法，这些方法对我在日常生活中的问题解决能力有着积极的影响。

小学二年级上册科学教学工作总结

20xx即将过去，我们又将迎来20xx的到来，回顾过去的一年，有收获，有进步，但更值得反思。小学科学教学理念必须要改进，过去自然课上的一些传统教学理念必须要抛弃。我本人在科学教学中，还有很多问题急需解决，教学理念还需进一步更新。

本着科学教学“生活化、活动化、自主化、情感化”的基本方法；把教学真正贴近自然、贴近经验、贴近生活、充满生命的活力是我这个学期教学的基本理念。

一．科学课教学必须以探究为核心

科学是一门生机勃勃的学问，美国著名诗人奥特海特曼称它为一种“充满乐趣的无边界探险历程”。同时，《科学课程标准》中指出：科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。让学生亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。

1．培育学生科学探究的意识，使学生勇于探究

老师应在这两方面多下功夫：一是要积极地鼓励学生大胆地提问题。二是要在科学教学过程中创设一定的情景，开展多样化活动，给学生提供一个良好的问题环境，让学生乐于提问题。对他们所提的问题，老师要本着保护学生的求知欲出发，容许出错，切不可加以嘲笑、挖苦、讽刺。经过一段时间的训练，学生大都能根据某一自然现象或自然事物提出相应的较恰当的问题，并对问题的结论进行大胆的猜想。

2．融合学生现实生活，并使学生乐意探究

每一位科学课的老师都应有这个认识：科学课的学习内容已不仅仅是教科书，而是学生生活周围广阔的自然环境和人文环境，因此科学课教学要充分利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种教育资源，将学生的探究活动置于广阔的背景之中，帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验。

二年级科学实验工作总结

在二年级的科学课上，我们进行了许多有趣的实验工作。通过这些实验，我们

学到了很多关于自然界的知识，也培养了我们的观察能力和动手能力。在本学期的科学课上，我们进行了几个有趣的实验，下面我来总结一下这些实验的内容和结果。

首先，我们进行了一个关于水的实验。我们在实验中学到了水的三种状态，液体、固体和气体。我们把水放在不同的容器中，观察了水在不同温度下的状态变化。我们还用冰块和热水来观察水的状态变化，发现了水的熔化和沸腾过程。通过这个实验，我们更加深入地了解了水的性质和状态变化规律。

其次，我们进行了一个有关植物生长的实验。我们在实验中种植了几颗豆子，

并观察了它们的生长过程。我们给豆子浇水、施肥，并且放在不同的光照条件下观察它们的生长情况。通过这个实验，我们了解了植物生长的必要条件，也学会了照顾植物的方法。

最后，我们进行了一个关于重力的实验。我们在实验中用不同重量和形状的物体，在不同高度下进行了自由落体实验。我们发现了物体下落的速度和高度的关系，也了解了重力对物体运动的影响。通过这个实验，我们更加深入地了解了重力的作用和物体的运动规律。

通过这些实验，我们不仅学到了许多科学知识，也培养了我们的实验能力和动

手能力。希望在以后的科学课上，我们能继续进行更多有趣的实验，探索更多关于自然界的奥秘。

二年级上册科学教学工作总结

第1篇：小学二级上册科学教学工作总结

小学二年级上册科学教学工作总结

学科教学总结

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紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束.当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时.我深深的感到一份耕耘一份收获.当然还有很多的遗憾.以下算是自己的一点小小总结吧.一、关照学生参与的能力要在课堂教学中.发挥学生的自主性.就要让学生参与.让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来.然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下.作出正确的判断.要真正让学生参与学习的进程.教师在课前要做好课前准备.也要布置学生按每节课的要求.做好课前准备.带齐实验器具.然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去.二、激发学生的参与兴趣.在课堂教学中不难发现.兴趣是最好的老师.我认为激发学生的参与兴趣.关键是激发学生做一个积极劳动者.勤动手、动脑、动口.三、丰富学生参与的方式.丰富学生参与的方式.就是改变过去以教师讲、学生听.死记硬背的教学手段.自然课教材的特点非常抽象.要让学生在观察实验中发现秘密.获取新知识.如果教学中只是老师讲、学生听.就会显得很不协调.太干瘪了.如在自然课教学中引导学生自主学习.用多种感官去观察体验感悟.在教师的指导下.勤于动手动脑.仔细观察.就会获得新的科学理念.四、关注学生的参与过程.我认为在课堂教学中.教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神.从无疑到有疑.小疑则小进.大疑则大进.要让学生带着问题走进课堂.带着问题走出课堂.时常探究.要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程.让学生参与过程成为主流.在学生参与过程中.教师要精心设置问题.合理安排.解疑、质疑.让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外.又是情理之中.五、让学生体验参与的快乐.学生是好奇的.是好活动的.在参与过程中.他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐.总之.一个学期下来.有喜也有忧.学困生关注不到位.没有充足