2017年春季学期新人教版六年级语文下册5.20真理诞生于一百个问号之后同步试卷2

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人教版六年级下册语文同步练习-20真理诞生于一百个问号之后(有答案)

第20课真理诞生于一百个问号之后同步练习一、看拼音，写词语。

xǐ zǎo jī xiè nìshízhēnǒu rán lǐnɡ yù méi ɡui huā二、比一比，再组词。

澡（）械（）燥（）诫（））测（））侧（）三、把下列词语补充完整。

司（）（）惯无独（）（）见微（）（）锲而（）（）（）（）不得其解（）（）不舍打破（）（）问到底（）（）求源四、选择加点字的正确意思。

（只填序号）微：A、细小，轻微； B、精神奥妙1、见微．知著（）微．言大义（）源：A、来源；B、水流起头的地方。

2、饮水思源．（）货源．充足（）五、给下列句子中带点的词语换一个意思相近的词语，写在括号里。

1、真理诞生．．（）于一百个问号之后。

2、洗澡是一件非常普通．．（）的事情。

3、他的这个见解．．（），引起各国科学家的极大兴趣。

4、其中以石蕊地衣中提取的紫色津液最明显．．（），它遇酸变成红色。

六、选词填空。

敏锐敏感敏捷1、谢皮罗教授却（）地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。

2、波义耳立即（）地意识到紫罗兰中有一种成分遇盐酸会变红。

3、王老师五十多岁了，可上了双杠，身手依然很（）。

七、按要求写句子。

1、①我们从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，追根求源。

②我们能解决问题，找到真理。

（用恰当的关联词将两句话连成一句话）___________________________________________________________ 2、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。

（改为反问句）___________________________________________________________3、那么，这种物质到底是什么？别的．．植物中会不会有同样的物质？别的．．酸对这种物质会有什么样的反应？（用加点的词仿写句子）___________________________________________________________ 八、课内阅读。

六年级语文下册第五单元20真理诞生于一百个问号之后课堂教学课件1新人教版六年级语文下册第

• 3、如何理解课文中的“？”和“！”，我们又该如何找到真理呢？
生字词
• 真理诞生司空见惯洗澡机械敏锐漩涡逆时针顺时针无独有偶花瓣酸碱
• 百思不得其解 • 打破砂锅问到底 • 见微知著锲而不舍
根据意思写词语
1、见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。见微知著
2、比喻有恒心，有毅力。锲而不舍
2021/4/2
9
仔细读读三个故事，在书上画出表格该填写的词句
人物
发现现象
不断发问
反复实验
找到真理
谢皮罗教授
洗澡水的漩涡总朝逆时针方向旋转
为什么？抓住问号不放反复试验研究
漩涡的方向与地球自转有关
化学家波义耳
偶然发现盐酸会使花瓣变红
奥地利儿子做梦时医生眼珠转动
是什么？会不会？有什么？什么样？
什么关系？百思不得其解
许多试验
反复观察和分析
终于制成了酸碱试纸
推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦
对于这样一个道理，一个观点，作者用了哪些事例来证明它的？请大家浏览课文，试试用自己的话简要地说一说。
第一件写的是谢皮罗教授发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。
第二件写的是英国的化学家波义耳偶尔发现紫罗兰溅到盐酸会变红色，最后发明了石蕊试纸。
小学复习课件
六年级语文下册第五单元20真理诞生于一百个问号之后课堂教学课件1新人教版六年级语文下册第
学习目标
• 1、大声朗读课本边画找出课后黑体生字词以及（司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍）词语（可以借助工具书和联系上下文方式，弄明白词语意思）
• 2、找出本文的中心句。想一想围绕这个中心句作者举出哪些事例。

人教部编版语文六年级下册 15真理诞生于一百个问号之后(精华版)

阿瑟林斯基
眼珠转动会不会与做梦有关呢？会是什么关系呢？
以儿子、二十名成年人为实验对象，进行了反复的观察实验。
睡眠中眼珠快速转动时，是人最容易做梦的阶段。
讨论交流
对比三个事例的叙述顺序有没有共同之处？
三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的：都是先偶然发现问题,并不断地追问；再进行反复研究和实验；最后解决了问题，得出了结论。
整体感知
默读课文，想一想课文是围绕哪句话来写的，把这句话用“______”在文中画出来。
真理诞生于一百个问号之后
自主探究
作者是如何论证“真理诞生于一百个问号之后”这一观点的？请带着问题默读课文，用喜欢的方式把你的思考结果呈现在纸上，可以是图示，也可以借助老师的表格来呈现。
第（
）自然段：开门见山，提出观点。
教师小结
是的，作者用了三个事例，都是先写“司空见惯”“细微”的现象，再由现象引发问题，最后写发现或发明也就是所谓的“真理”。这就是作者写文章用到的用事例来印证观点的方法。
讨论交流作者是按照什么思路来写这篇课文的？
(提出观点——论证观点——总结观点)
拓展积累
1.抄写生词，并积累自己感兴趣的句子。 2.搜集类似课文中的科学事例，准备下
汇报交流
从“敏感地意识到”“这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应”“许多实验”这些词句中，我们可以看出波义耳善于观察，能不断挖掘问题并且反复去实验验证。
随堂演练
运用填空梳理波义耳发明石蕊试纸的过程。 ➢ 波义耳善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，所以他关注到了__溅__上__盐__酸_的__紫__罗_兰__花__瓣__变_红___的现象。 ➢ 波义耳不仅关注到了这个现象，还__发_现__了__相__关_问__题__，并且___产__生_了__一__连__串_的__疑__问___。 ➢ 波义耳经过____反__复__实__验____，最终发明了石蕊试纸。

人教版小学六年级语文下册第五组20.真理诞生于一百个问号之后教案

20《真理诞生于一百个问号之后》教学设计复备人：教材内容：人教版小学语文六年级春季版第五组教学方针：1、会写5个生字,正确读记“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。

2 、正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄对本身有启发的语句。

3、理解三个关于科学家发现的故事在写法上和内容上的相同点。

4、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到凡事多问几个为什么的重要性。

5、体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。

教学重难点：理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到凡事多问几个为什么的重要性。

课时设计：2课时第一课时教学方针：1、会写5个生字,正确读记“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄对本身有启发的语句。

教学重难点：理解课文内容，体会文中含义深刻的句子。

教学准备：教师：教师准备与本文事例相关的图片或录像资料，生字、新词、重点语句的课件。

学生：鼓励学生通过各种途径查阅相关资料教学过程：随堂练习（5分钟）：1、读拼音写汉字。

x ǐ z ǎo j ī xi è n ì sh í zh ēn m éi ɡu ī l ǐn ɡ y ù （）（）（）（）（） 2、多音字组词。

ju é （）zh āo （） sh è（）觉朝舍ji ào （） ch áo （） sh ě（）第二课时教学方针：1、理解三个关于科学家发现的故事在写法上和内容上的相同点。

2、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到凡事多问几个为什么的重要性。

3、体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。

教学重难点：体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。

新人教统编版小学六年级语文下册《真理诞生于一百个问号之后》整体教学解读

新人教统编版小学六年级语文下册《真理诞生于一百个问号之后》整体教学解读教材解读《真理诞生于一百个问号之后》这篇课文通过三个科学发现的具体事例，向学生展示了科学家是如何敏锐地抓住常见的或不为人注意的现象，不断发问，反复实践探索，进而“找到真理”的。

课文共七个自然段，可以分为三部分。

第一部分(第1自然段)开篇点题，明确提出观点——“真理诞生于一百个问号之后”本身就是“真理”。

第二部分(第2～5自然段)先对“真理诞生于一百个问号之后”这个形象化的观点稍作阐述，阐明它的实质：从常见现象出发，不断发问，追根求源，最后找到真理；然后按照时间顺序，依次列举了波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸、魏格纳通过观察地图提出“大陆漂移学说”、阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关三个具体事例，证明开篇提出的观点。

第三部分(第6、7自然段)总结全文，再次强调观点，指出“只要你见微知著，善于发问并不断探索”，就能够发现真理；最后阐明科学发现所需要的灵感来自独立思考和锲而不舍的精神，对前面的论述作了补充，使全文更加严密完整。

全文观点明确，思路清晰，结构严整。

作者按照“提出观点→印证观点→总结观点”的思路展开，写法很有代表性。

课文在事例的选取和怎样用事例证明观点方面都有一定特点。

用事例证明观点是论说类文章的常见写法，其中“证明”和“事例”同样重要，也就是说，恰当的选取并表述事例不等于完成议论的任务，还需要在事例和观点之间建立起证明的关系。

首先，课文选取的三个事例都能体现科学发现中的“见微知著，善于发问并不断探索”，紧扣课文的观点。

其次，文中的三个事例，在表述时都采用了相同的顺序：先写“现象”，着力突出其“细小”“司空见惯”；再写“问题”，突出“问题”与“现象”的关系；最后结合“问题”写相关的发明或发现，即所谓的“真理”。

课文的观点正是从常见现象出发，见微知著，善于发问并不断探索，进而发现真理，这样的表述顺序使事例与观点在结构上形成了一致，也就产生了证明的关系。

新人教版六年级语文下册《真理诞生于一百个问号之后》教学设计精编版

新⼈教版六年级语⽂下册《真理诞⽣于⼀百个问号之后》教学设计精编版《真理诞⽣于⼀百个问号之后》教案《真理诞⽣于⼀百个问号之后》是⼈教版六年级下册第五单元的⼀篇精读课⽂，体裁为议论⽂。

课⽂⽤三个事例论述了只要善于观察，不断发问，锲⽽不舍地追根求源，就能发现真理这⼀科学规律。

议论⽂阅读是⼀种理解性阅读，重点在于启发学⽣的思维，对⽂中的事例、表述作出⾃⼰的理解和判断，有别于散⽂、记叙⽂等感受性阅读。

【知识与能⼒⽬标】1、会读写5个⽣字，会认“洗澡、机械、玫瑰、领域、敏锐、反复”等词语，并理解词语；2、能联系上下⽂理解含义深刻的词语和句⼦。

体会⽂本语⾔及标点符号⽣动，准确的特⾊。

【过程与⽅法⽬标】1、组织学⽣研究三个具体事例，引导学⽣⾃读⾃悟，体会⽂中所表达的科学精神，培养学⽣总结归纳的能⼒；2、结合⽣活实际，培养学⽣善于观察，善于发问、不断探索、锲⽽不舍的科学精神。

【情感态度价值观⽬标】教育学⽣懂得“只要善于观察，不断发问、锲⽽不舍地追根求源，就能在现实⽣活中发现真理”的科学规律，增强⾃⼰发现真理的信⼼和勇⽓。

【教学重点】理解“真理诞⽣于⼀百个问号之后”的含义，凡事多问⼏个为什么。

【教学难点】学习课⽂⽤具体事例说明观点的写作⽅法，了解议论⽂的形式。

1、多媒体课件；2、与课⽂相关的资料。

第⼀课时⼀、创设情景，激情导⼊：1、（出⽰图⽚）这是谁？他有什么重要发现？（⽜顿、发现了苹果落地）万有引⼒理论正是从思考这⼀问题开始，他找到了这些的答案——万有引⼒理论。

2、你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟⼤的成就吗？善于思考、勤奋刻苦、锲⽽不舍的精神。

3、纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创⽴者，差不多都是从细⼩的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。

所以有⼈说过这样⼀句话：真理诞⽣于⼀百个问号之后。

4、今天让我们随着作者叶永烈⼀起⾛进⽂本。

部编版六年级下册语文《真理诞生于一百个问号之后》同步练习题及答案

部编版六年级下册语⽂《真理诞⽣于⼀百个问号之后》同步练习题及答案部编版六年级下册语⽂《真理诞⽣于⼀百个问号之后》同步练习题及答案【字词荟萃】1.看拼⾳，写词语。

xǐ zǎo dàn shēnɡ zhù mínɡ yán jiū yǎn jīnɡ tàn suǒ2．⽐⼀⽐，再组词。

澡（）玫（）域（）诞（）燥（）攻（）或（）延（）3．写出下列词语的反义词。

科学——（）普通——（）开始——（）【句段集锦】读下列句⼦，⽤加点的词语造句。

（1）有⼈说过这样的话：真理诞⽣于⼀百个问号之后。

（2）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若⼲个问号之后，就能发现真理。

【课⽂链接】读课⽂，并回答括号⾥的问题。

最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。

（联系全⽂想⼀想，这⾥的“？”“！”各指的是什么？作者这样表述有什么好处？）【课外延伸】1．阅读：奇妙的蜘蛛⽹我回到农村过暑假。

有⼀次在场院乘凉，爷爷说：“要下⾬了，咱们回家吧！”后来，果然下⾬了。

我好奇地问爷爷：“你怎么知道要下⾬了呢？”爷爷笑着说：“你常看看蜘蛛⽹，就知道了。

”于是，每天傍晚我都去观察蜘蛛⽹，⼀连⼏天，我看蜘蛛⽹都是平平地挂在那⾥，没有什么变化。

⼜过了⼏天，我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛⽹，从屋檐下⾯的篱笆上竖着拉了⼀条条长丝，好像⼀根根的细柱⼦。

然后，蜘蛛就沿着这⼏根竖丝，侧着⾝⼦来回地爬着，绕上⼀圈⼀圈的细丝，不⼀会⼉，蜘蛛就结了⼀个竖⽹挂在那⾥。

我⾼兴地把这个发现告诉了爷爷。

他让我第⼆天再去看看蜘蛛⽹。

夜⾥“哗啦啦”地下起了⼤⾬。

第⼆天，我就跑出去看那些奇妙的蜘蛛⽹。

噢！我看出来了，平挂着的蜘蛛⽹被⾬⽔砸坏了，⽽竖挂着的蜘蛛⽹还完好⽆缺。

原来，下⾬前，⽓压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在下⾬前先结个竖⽹，以免⾬后⽆家。

（1）在短⽂中找出下列词语的反义词。

埋没——（）残缺不全——（）（2）第三⾃然段在⽂中的作⽤是（）A.画龙点睛，点明主题的作⽤。

人教版语文六年级下册第五组第20课《真理诞生于一百个问号之后》同步练习

人教版语文六年级下册第五组第20课《真理诞生于一百个问号之后》同步练习一、基础题 (共22题；共203分)1．（10分）看拼音写汉字。

zǎo xiènìméi yù洗机反瑰疆2．（12分）多音字组词旋xuán xuàn转zhuǎn zhuàn著zhùzhuó3．（16分）我是拼音小能手róng yùchú chuāng juān zèng zhuó yǒu chéng xiàodòng jiāng jī’ èxī wàng sī kōng jiàn guàn4．（6分）写出近义词敏锐—司空见惯—无独有偶—5．（8分）写出反义词锲而不舍—司空见惯—敏锐—偶然—6．（16分）形近字组词挤蜗贴设济锅沾没7．（12分）选出带横线字的正确读音挪（nuó luó）动杂拌(bàng bàn) 枯(kū gū) 萎掺和(he huo) 蜷(quán qián) 腿截(jié jué) 然8．（5分）用关联词连成一句话今天天气异常糟糕。

今天静静还是按时到校上课。

9．（8分）我能选择合适的词语填空。

普通普遍①洗澡是一件非常的事情。

②这是一种非常的现象。

兴趣趣味③他的这个见解，引起各国科学家的超大④这是一道性很强的物理题目。

10．（18分）补充完整词语司惯、无独、见知不得、追求、而不11．（15分）阅读《真理诞生于一百个问号之后》，回答问题（1）（5分）“真理诞生于一百个问号之后”的含义是什么？（2）（5分）文章中作者举了哪些事例来说明自己的观点？（3）（5分）课文最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。

（联系全文想一想，这里的“？”“！”各指的是什么？作者这样表述有什么好处？）12．（8分）填入合适的词。

语文人教版六年级下册真理诞生于一百个问号之后参考的小练笔

坚持就是胜利从爸爸的口中，我深刻地体验了“坚持就是胜利”的重要性。

坚持就是胜利的表面意思是:只要坚持到底就可以获得成功。

昨天，我们一家去登紫金山，山路越来越高，一层就有十几个台阶，甚至有的还有二十几个。

好不容易才有一个休息的平台，凳子还都被人占了。

一开始，我是信心满满，因为树叶挡住了我的视线，我不知道山有多高，以为几下就能登上山顶。

渐渐地，我已经气喘吁吁，想下山去，不想爬了，我对爸爸说：“爸爸，要是有览车在这儿，坐览车上去下来多好！"被妈妈听见了，对我说："这个项目就是给人锻炼的，老人都来回两遍呢！”我惊讶极了，继续往上爬。

不知爬了多少，我又累了，爸爸对我说：“坚持就是胜利，前方的路还有很远，坚持下去，你就会爬到山顶，看到最美丽的风光。

”我沉默了一下，爸爸继续说：“这和学习是一样的，别人都在努力，贪玩的人就上不去，停止的人同样也上不去，而只有坚持的人才能获得好的成绩，取得好的成就”。

坚持就是胜利就在昨天晚上，我们一家出去散步，当时妈妈和姥姥在路上走着，我玩着滑板，弟弟玩着夜光球。

我们开心地在楼下散步、玩耍。

弟弟在玩夜光球，一不小心把夜光球打到草丛里了，这夜光球是绿色的，草地也是绿色的，并且这个夜光球又不闪，该怎么办呢？姥姥找了整片草丛，还是没有找到。

妈妈说：“呀！别找了，这太难找了。

”姥姥也说：“不找不找吧，反正也花不了多少个钱，再买一个吧，我们走吧。

我说:“我不走，这不是钱的问题，你们一点都没有耐心，不争气。

”妈妈说：“好吧！你自己找吧，找不到就去北门找我们吧。

”我很生气地说：“行啊！”我大约地看了一遍，心想：这样不是办法，脑筋一转，噢耶，有了，可以去找孟雨欣（因为我们在同一个小区），孟雨欣和她哥哥就来了，这时天都黑了，我又借了保安叔叔的手电筒，我们在草地上“泡”了三十分钟，终于没有白费，找到了夜光球，可是腿上可不好了，被蚊子叮，又被虫子爬，受苦了。

通过这件事让我明白了，做事一定要有耐心，记住，坚持就是胜利！虚心使人进步，骄傲使人落后熟话说得好，谦虚使人进步，骄傲使人落后。

部编版语文6年级下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》同步练习(及答案)

部编版六年级下册语文15.真理诞生于一百个问号之后课时练一、选择题1．下列下划线字读音全部正确的一项是（）A．掰开（bān）检查（jiǎn）B．逃命（mìnɡ）咬断（dàn）C．瓢虫（piáo）注意（zhù）D．追赶（zuī）拨水（bō）2．下列词语中，书写完全正确的一项是（）A．掺和骡马闲熟零七八碎B．唾沫榛子翡翠无济于事C．脱缰肿胀嘟囔乌和之众D．响彻演泽畜养头晕目眩3．《真理诞生于一百个问号之后》这篇课文运用了多种论证方法，其中最主要的是（）A．举例论证法B．引用论证法C．对比论证法D．比喻论证法4．下面哪句做下联最恰当？（）上联:凌云劲竹真君子下联:A．野泉声入砚池中B．清香移在菊花枝C．梅梢月斜人影孤D．空谷幽兰绝美人5．下列对课文中的语句理解有误的一项是（）A．“我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

”这句话表现了随着天色渐晚，“我”的希望一点点破灭，“我”的内心也越来越惆怅，表达了“我”伤心、失望的心情。

B．“真理诞生于一百个问号之后”这句话告诉我们：只要我们不停地问问题，就一定能发现真理。

C．“中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”这句话的意思是：人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。

D．“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这两句话流露出作者对日子匆匆而去的焦虑，也表现了要有所作为、有所成就的思想。

二、填空题6．写出近义词和反义词。

近义词：入神—()唯恐—()丑恶—()恐怖—()反义词：独立—()诞生—()偶然—()敏锐—()7．给下列句子加上合适的标点符号。

（1）如果说()科学领域的发现有什么偶然的机遇的话()那么这种()偶然的机遇()只能给那些有准备的人()给那些善于独立思考的人()给那些具有锲而不舍精神的人()（2）附近所有的孩子都到一处去上学()他们在校园里笑啊()喊啊()他们一起坐在课堂里上课()上完-天的课()就一块儿回()三、语言表达8．按要求写句段。

六年级语文下册第五单元20真理诞生于一百个问号之后课堂教学课件2新人教版

相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
写法相同
先写发现问题，再写研究问题，最后写解决问题。
具体事例中"的问号“是什么？由此发现
的真理是什么？从“问号”到“真理”的过程
是怎样的？
人物
现象
“问号” 过程 “真理”
谢皮尔（敏锐地注意到）为什么总是朝逆反复的实水的旋涡与地
教授
洗澡水的旋涡时针方向旋转？验和研究球的自转有关
化学家波义尔
反复的观察实验
发明了石蕊试纸
当睡觉的人眼珠转动时，他确实真正在做
梦。
课文的写作思路和写作特点是什么？提出观点
写作思路
论证观点
总结观点写作特点：用具体的事实说明道理
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动对身体不好哦~
我们已经懂得了“真理诞生于一百个问好之后”的含义：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
同学们请牢牢记住，科学发现的
“偶然机遇”只能给有准备的人，而不会给任何一个懒汉。你们是祖国的未来，世界是属于你们的。行动起来吧，做一个“有准备的人”，我们的生活中有无数个未知的真理，正等待你们去发现！
小学复习课件
六年级语文下册第五单元20真理诞生于一百个问号之后课堂教学课件2新人教版
20 真理诞生于一百个问号之后
导入结语
练笔句子
问题词语
真理诞生于一百个之后

【统编版】六年级语文下册：第15课《真理诞生于一百个问号之后》知识点+同步练习(含答案)

知识点一、理解词语定理：已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命题或公式,如,几何定理。

定律：科学上对某种客观规律的概括,反映事物在一定条件下发生一定变化过程的必然关系。

学说：指学术上自成理论体系的主张或见解。

司空见惯：看得多了,不以为奇。

追根求源：追溯事物发生的根源。

敏锐：感觉灵敏,眼光尖锐。

无独有偶：某种少见的情况,偏有类似的出现,配成一对儿。

百思不得其解：百：多次；解：理解。

百般思索也无法理解。

打破砂锅问到底：比喻追究事情的根底。

见微知著：微：隐约；著：明显。

见到事情的苗头,就能知道它的实质和发展趋势。

锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。

比喻有恒心,有毅力。

二、理解句子(1)真理诞生于一百个问号之后。

要敏锐地发现问题,坚持不懈地思考,深入地解决问题。

(2)最后把“？”拉直成“！”找到真理。

这里的“？”和“！”各指的是什么？作者这样表达有什么好处？“？”指发现问题。

“！”通过探索,解决了疑问,发现了真理。

好处：把一个抽象的道理,用直观形象的方法进行表述,给人留下了深刻的印象。

(3)只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么当你解答了若干个问号之后就能发现真理。

这句话用“只要……就……”这样的句式说明了“科学并不神秘”,“真理并不遥远”。

发现真理的前提条件就是“见微知著,能从平常的现象中发现问题,看到本质,并不断探索”。

三、教材分析《真理诞生于一百个问号之后》是一篇精读课文,属于议论文。

课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”,这也是课文的主要观点。

课文主要用事实论述了只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍的追根求源,就能在现实生活中发现真理。

这篇课文一是让学生了解科学发现的一般规律——“真理诞生于一百个问号之后”,从中感受、领悟到见微知著,独立思考,锲而不舍,不断探索的科学精神；二是学习课文用典型的事例说明观点的写作方法,了解议论文的体裁特点。

四、课后习题答案1.想一想,“真理诞生于一百个问号之后”的含义是什么？答：要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍的追根求源,就能在现实生活中发现真理。

人教版小学六年级语文下册20 真理诞生于一百个问号之后共29页

功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-- 马钉路德。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。 ——库法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。— —吕凯特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿

语文-人教版-六年级下真理诞生于一百个问号之后

人教版六年级第二册第二章第五单元第20 课
善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
“打破沙锅问到底”是一句俗语，形象表达了锲而不舍、不断探索的精神。
“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词语按收获由小到大排列，也说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，这些只有“打破砂锅问到底”的人才能做到。
真理诞生于一百个问号之后
人教版六年级第二册第二章第五单元第20 课
我国著名政治家毛泽东曾经说过：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”谦虚就是有自知之明，是一种有修养的表现。一个人只有谦虚，才会让别人尊重。相传我国著名诗人白居易，每当做好了一首诗，总是先念给牧童或老妇人听，然后再反复修改，直到他们听了拍手称好，才算定稿。像白居易这样一位著名的诗人，并不因牧童和村妇的无知而轻视他们，因为他懂得真正的文学作品，必须得到人民的承认，所以他虚心求教于人民，这才使他的诗通俗易懂，在民间广为流传，为后人所称颂。
3.敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。 4.无独有偶：某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。 5.百思不得其解：百，多次；解，理解。百般思索也无法理解。 6.打破砂锅问到底：比喻追求事情的根底。 7.见微知著：微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。
真理诞生于一百个问号之后
凡睡者眼珠转动时都表示在做梦。
真理诞生于一百个问号之后
人教版六年级第二册第二章第五单元第20 课
你还能举几个这样的例子吗？
牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。瓦特发现热水开了，冲开了壶盖，经过研究发明了蒸汽机。鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。
真理诞生于一百个问号之后