【强烈推荐】湖南出版社小学三年级上册音乐全册教案

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湖南音乐出版社三年级音乐上全册教案

湖南音乐出版社三年级音乐上全册教案一、教学目标1. 知识与技能- 让学生了解和掌握各种音乐基础知识，如音高、节奏、音符等。

- 培养学生对音乐作品的欣赏能力和音乐表现力。

- 引导学生运用音乐知识进行创作和演奏。

2. 过程与方法- 通过聆听、演唱、演奏、模仿等方法，培养学生的音乐实践能力。

- 利用音乐游戏、音乐故事等多元化的教学手段，激发学生的兴趣。

- 采用小组合作、集体讨论等形式，培养学生的团队协作和沟通能力。

3. 情感态度与价值观- 培养学生热爱音乐、喜欢的情感态度。

- 引导学生理解音乐作品的背景和文化内涵，增强民族自豪感。

- 弘扬社会主义核心价值观，培养学生良好的道德品质。

二、教学内容1. 教材内容- 歌曲：包括中国民歌、儿歌、歌曲等，如《小星星》、《茉莉花》等。

- 乐理知识：音高、节奏、音符、休止符、简单和弦等。

- 音乐欣赏：国内外经典音乐作品，如《梁祝》、《春江花月夜》等。

2. 教学安排- 每学期共计16周，每周一节音乐课，每节课40分钟。

- 课程内容可根据实际情况进行调整，保证教学目标的达成。

三、教学方法1. 聆听法- 通过聆听音乐作品，让学生感受音乐的节奏、旋律、和声等元素。

- 引导学生学会分析音乐作品的风格、情感和背景。

2. 演唱法- 教授正确的歌唱姿势、呼吸方法和发声技巧。

- 通过集体演唱、分组演唱等形式，培养学生的合唱能力和音乐表现力。

3. 演奏法- 教授各种乐器的演奏姿势和基本技巧。

- 通过集体演奏、分组演奏等形式，提高学生的乐器演奏能力。

4. 模仿法- 通过模仿音乐作品，让学生掌握音乐的节奏、旋律等。

- 培养学生学会独立模仿和创新能力。

5. 音乐游戏法- 通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中音乐。

- 激发学生的兴趣，提高学生的音乐实践能力。

6. 小组合作法- 采用小组合作的形式，让学生共同完成音乐作品。

- 培养学生的团队协作能力和沟通能力。

四、教学评价1. 过程性评价- 通过课堂表现、课堂练、小组合作等形式，对学生的过程进行评价。

湘版三年级音乐上册教案优秀5篇

湘版三年级音乐上册教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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湘教版三年级音乐上册全册教案设计

湘教版三年级音乐上册全册教案设计湘教版三年级音乐上册全册教案设计作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的湘教版三年级音乐上册全册教案设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一课时教学目标：1、能用轻松。

自然、抒情地声音学会演唱《月圆曲》，能自信、又表情地当众表演歌曲，并积极参加互评活动；2、在听赏《摇篮曲》时，能感受到歌曲抒情，优美地情绪，能用自己地肢体语言参与表现歌曲。

教学重点语难点：学会唱《月圆曲》，能准确。

和谐地唱出歌曲《月圆曲》中的儿声部。

教学准备：钢琴、光盘教学过程：一、情境激趣1、情景布置营造处温柔、静谧的`氛围。

2、听觉感受学生随着《月圆曲》的音乐走进教室。

二、导学铺垫听赏《摇篮曲》1、说一说请同学们闭上眼睛听一听（放《摇篮曲》），从这首歌中你听到了什么？（启发学生说出摇篮曲的意境）2、动一动请你学者妈妈哄宝宝的模样动一动！3、唱一唱师：妈妈是怎样哄宝宝睡觉的，你能学学吗？让我们用“U”来学习妈妈好吗？三、课堂小结第二课时教学目标：1、能用轻松。

教学重点语难点：学会唱《月圆曲》，能准确。

和谐地唱出歌曲《月圆曲》中的儿声部。

教学准备：钢琴、光盘教学过程：一、引导掌握1、创设情境师；《摇篮曲》描述了妈妈在夜晚哄宝宝睡觉的情景，你还能回想你知道的与“夜”有关的诗或儿歌来告诉同学们吗？2、歌词教学（1）师：同学们刚刚说得诗和儿歌真棒！老师也想为大家朗诵一首儿歌，好吗？（教师声情并茂地朗读）（2）师：让我们一起来朗诵这首儿歌吧！（学生一起朗读）3、曲谱教学（1）师：这么美地夜，让我们用歌声来表达我们内心地赞美吧！（2）教师范唱（3）全体学生用“U”模唱曲谱（4）分组视唱曲谱，然后合唱共同唱出4、歌曲教学（1）轻声唱词（2）师：你觉得有哪些句子难唱？让我们一起来唱一唱（3）接龙游戏，教师唱一句，学生唱一句，最后一句一起唱，然后交换唱。

三年级上册音乐教案全册新湘教版

三年级上册音乐教案-全册新湘教版一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等。

2. 培养学生的音乐听觉，提高音乐欣赏能力。

3. 通过音乐教学，促进学生的情感发展，培养团结协作精神。

二、教学内容第一单元：音乐基础知识1. 学习简单的乐理知识，如音符、节拍、音阶等。

2. 认识各种乐器，了解它们的音色特点。

第二单元：歌曲欣赏1. 欣赏我国传统民歌，了解各地的风土人情。

2. 学习外国著名音乐作品，感受不同国家的音乐风格。

第三单元：合唱与合奏1. 学习简单的合唱技巧，如呼吸、音准、节奏等。

2. 练习合奏，培养学生的团队协作能力。

第四单元：音乐创作与表演1. 学习简单的音乐创作方法，如即兴编曲、改编歌曲等。

2. 举办音乐会，让学生展示自己的才艺。

三、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐基本知识和技巧。

2. 运用示范法，为学生展示优秀的音乐作品。

3. 采用实践法，让学生在活动中体验音乐的魅力。

4. 运用欣赏法，提高学生的音乐审美能力。

四、教学评价1. 学生能熟练掌握音乐基本知识，如音符、节拍等。

2. 学生能正确识别各种乐器，了解它们的音色特点。

3. 学生能积极参与合唱和合奏，具备一定的团队协作能力。

4. 学生能创作简单的音乐作品，展示自己的才华。

五、教学资源1. 教材：《新湘教版三年级上册音乐教材》2. 乐器：钢琴、小提琴、长笛等3. 音响设备：音响、话筒、音响支架等4. 教学辅助材料：乐谱、歌词卡片、音乐光盘等六、教学安排第一单元：音乐基础知识（2课时）1. 第1课时：学习简单的乐理知识，如音符、节拍、音阶等。

2. 第2课时：认识各种乐器，了解它们的音色特点。

第二单元：歌曲欣赏（4课时）1. 第3课时：欣赏我国传统民歌，了解各地的风土人情。

2. 第4课时：学习外国著名音乐作品，感受不同国家的音乐风格。

3. 第5课时：欣赏现代流行音乐，了解音乐的发展趋势。

4. 第6课时：欣赏经典音乐作品，感受音乐的魅力。

【强烈推荐】湖南文艺出版社小学三年级上册音乐教案

【强烈推荐】湖南文艺出版社小学三年级上册音乐教案一、走进山野导入：师同学们你们倒过农村吗？谁能跟大伙说说农村是什么样子？学生回答师：今天老师带大伙到农村去看看，体验山野的美景和他们的生活。

二、山野寻乐导：引入歌曲《采山》师；山野的空气新鲜，到山野去玩可能更有趣。

即兴位歌曲伴奏学生随《采山》音乐用身体动作伴奏感受书山旋律的欢快情绪及典型的节奏型随乐动一动学生想像雨中采蘑菇、采木耳、采山菜等情景，引出歌词。

随乐用舞蹈表演歌曲中的情境，并体验采山时的快乐，熟悉歌曲的旋律。

朗读歌词跟师独儿歌在读歌词中体现“乐”的情绪听赏歌曲听范唱，看 MTV 感受歌曲的甜美与快乐学唱旋律、歌词跟琴用 Lu 或 La 等母音视唱旋律跟琴视唱歌词演唱歌曲可分师生对唱，表演唱等多种形式。

创编歌词学生创编歌词，寻找采山时的更多乐趣，并采用自己喜欢的形式予以表现三、欣赏《牧童短笛》创设情境牧童骑牛师：听有一位牧童骑着牛儿，悠闲地吹着笛子，从这段音乐中你能猜出他放牛的心情吗？这首钢琴曲模仿的是那种乐器的音色？学生欣赏《牧童短笛》第一段感受乐曲的旋律和情绪板书：圆润、舒缓的波浪线跳跃、起伏较大的波浪线学生选择谈一谈为什么？学生可以表现牧童当时的心情等学生在书上涂上颜色创设情境牧童嬉牛 A、学生听《牧童短笛》第二段选择哪一种节奏声波线，为什么？ B、即兴表现第二段的欢快音乐，体验愉悦的心情。

C、较第一、二段的情绪，并为第二段选颜色情境牧童回家 A、静听《牧童短笛》第三段 B、想想与那一段音乐相似，并随乐哼唱 5、引导学生选旋律线与相似的颜色四、小结学生回家后画一幅《牧童短笛》中的一个场景。

第二课时6 教学目标1、继续体会《牧童短笛》，让学生图会牧童的生活情绪2、学习歌曲《捉泥鳅》，能用活泼、轻快的情绪演唱。

3、认识竖笛、了解其结构，并掌握演奏的姿势、试着吹出声音。

教学重点与难点：体会《牧童短笛》的音乐；认识竖笛，并吹出音乐“ 1 ”教学准备：光盘、钢琴、竖笛教学过程一、组织上课二、再次体会《牧童短笛》音乐学生欣赏全曲，然后学生模仿牧童吹笛的声音。

(湖南)湘少版三年级音乐上册全教案

(湖南)湘少版三年级音乐上册全教案教学目标- 通过音乐教学，培养学生的音乐兴趣和审美能力。

- 帮助学生了解音乐的基本概念和基本知识。

- 培养学生的音乐表现力和创造力。

- 培养学生的团队合作精神和良好的音乐素养。

教学内容单元一：打击乐器欣赏第一课：乐器的分类与认识- 研究不同的打击乐器的名称和分类。

- 了解打击乐器的演奏方法和特点。

- 能够识别和模仿不同打击乐器的声音。

第二课：探索打击乐器的演奏技巧- 研究打击乐器的基本演奏技巧，如敲击、拍打等。

- 通过合奏活动，培养学生的团队合作能力和音乐表现力。

单元二：声乐与歌曲欣赏第一课：儿歌的魅力- 研究常见的儿歌，了解儿歌的特点和作用。

- 通过儿歌演唱，培养学生的节奏感和语言表达能力。

- 研究简单的儿歌动作，增强学生的音乐表现力和舞台表现力。

第二课：经典儿歌的欣赏与演唱- 欣赏和学唱一些经典儿歌，如《小兔子乖乖》、《两只老虎》等。

- 研究正确的歌唱姿势和发音技巧。

- 通过合唱和独唱，培养学生的歌唱表现力和艺术感受能力。

教学方法- 实施多样化的教学方法，包括听、说、唱、读、写、做等。

- 运用多媒体技术丰富教学内容，增加学生的研究兴趣。

- 注重情感教育，通过音乐活动培养学生的情感表达和情绪调节能力。

教学评价- 结合学生的音乐表现和课堂参与情况，进行综合评价。

- 通过听力测试、演唱评估等方式，评价学生的听辨能力和演唱技巧。

- 通过观察学生的团队合作和表现能力，进行综合评估。

教学资源- 湖南省教育厅编写的《湖南版小学音乐教材》三年级上册。

- 音乐教学光盘和多媒体设备。

- 打击乐器和乐谱。

教学时间安排- 每周两节课，每节课45分钟。

- 单元一：打击乐器欣赏，共4节课。

- 单元二：声乐与歌曲欣赏，共4节课。

- 每节课包括知识讲解、示范演奏、学生练和合唱等环节。

教学评价- 结合学生的音乐表现和课堂参与情况，进行综合评价。

- 通过听力测试、演唱评估等方式，评价学生的听辨能力和演唱技巧。

湖南版三年级上册音乐教案

湖南版三年级上册音乐教案教案标题：探索音乐的魅力——湖南版三年级上册音乐教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念和特征，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 学习音乐的基本符号和节奏，能够简单演奏乐器和参与合唱。

3. 培养学生的音乐表达能力，通过音乐创作和表演，培养学生的创造力和团队合作精神。

教学重点：1. 学习音乐的基本概念和特征。

2. 学习音乐的基本符号和节奏。

3. 培养学生的音乐表达能力。

教学准备：1. 教师准备：教学课件、音乐乐谱、乐器、音乐录音等。

2. 学生准备：音乐笔记本、乐器（如手拍、木鱼等）。

教学步骤：第一课：音乐的基本概念和特征1. 导入：通过播放一段简短的音乐，引发学生对音乐的兴趣，让学生谈谈自己对音乐的认识和感受。

2. 学习音乐的基本概念：声音、音高、音色、节奏等。

通过示范和讲解，让学生理解这些概念的含义。

3. 学习音乐的特征：快慢、高低、强弱等。

通过听音乐、观察音乐符号和演奏乐器等活动，让学生感受和理解音乐的特征。

第二课：学习音乐的基本符号和节奏1. 复习音乐的基本概念和特征，让学生回顾前一堂课的学习内容。

2. 学习音乐的基本符号：音符、休止符、拍号等。

通过教学课件和示范，让学生了解这些符号的含义和使用方法。

3. 学习音乐的基本节奏：四分音符、八分音符等。

通过手拍、木鱼等活动，让学生掌握基本的节奏感和演奏技巧。

第三课：培养音乐表达能力1. 复习音乐的基本符号和节奏，让学生回顾前两堂课的学习内容。

2. 学习简单的乐器演奏：如手拍、木鱼等。

通过示范和练习，让学生能够简单演奏乐器。

3. 学习合唱：选择一首简单的歌曲，让学生分组合唱。

通过练习和指导，培养学生的合唱能力和团队合作精神。

第四课：音乐创作和表演1. 复习前几堂课的学习内容，让学生回顾音乐的基本概念、特征、符号和节奏等知识。

2. 鼓励学生进行音乐创作：让学生自由发挥，创作自己喜欢的音乐片段或歌曲。

鼓励学生展示自己的创作成果。

3. 学生音乐表演：让学生以小组形式进行音乐表演，可以是合唱、乐器演奏或音乐舞蹈等。

湖南版三年级音乐上册教案

湖南版三年级音乐上册教案教案标题：湖南版三年级音乐上册教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生能够认识和掌握音乐中的基本节奏，包括二分音符和四分音符。

2. 学生能够运用所学的节奏知识，与他人合作演奏简单的乐曲。

3. 学生能够通过合作和分享的方式，培养团队合作和沟通能力。

教学准备：1. 湖南版三年级音乐上册教材2. 音乐乐器（如手鼓、小型打击乐器等）3. 音乐播放设备4. 幻灯片或黑板、粉笔教学过程：1. 导入（5分钟）- 让学生回顾上节课所学的内容，提问他们对音乐节奏的理解。

- 演奏一段简单的节奏，让学生尝试跟随拍打手鼓或其他乐器。

2. 新知讲解（10分钟）- 通过幻灯片或黑板，展示二分音符和四分音符的图案，并解释其含义。

- 播放一段音乐，让学生辨认其中的二分音符和四分音符。

3. 合作练习（15分钟）- 将学生分成小组，每组分发手鼓或其他乐器。

- 老师为每个小组演示一段简单的乐曲，包含二分音符和四分音符。

- 学生在小组内分工合作，尝试演奏这段乐曲。

- 老师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。

4. 分享展示（10分钟）- 每个小组轮流演奏他们练习的乐曲，其他小组进行欣赏和评价。

- 老师引导学生分享自己的观察和感受，鼓励积极的反馈和建议。

5. 总结（5分钟）- 老师总结本节课的学习内容，强调二分音符和四分音符的重要性。

- 鼓励学生在日常生活中多加注意和欣赏音乐的节奏。

6. 作业布置（5分钟）- 布置作业：要求学生在家中找出一首自己喜欢的歌曲，并尝试辨认其中的二分音符和四分音符。

- 提醒学生按时完成作业，下节课将进行分享和讨论。

教学延伸：1. 鼓励学生在家中练习使用手鼓或其他乐器，提高节奏感和演奏技巧。

2. 引导学生观察身边的事物，找出其中的节奏元素，并尝试模仿或创作简单的节奏。

教学评估：1. 在合作练习环节中，观察学生的合作和沟通情况，给予适当的指导和帮助。

2. 在分享展示环节中，评价学生的演奏准确性和表现力，鼓励积极的反馈和建议。

湘教版三年级上册音乐教案精选【三篇】

【导语】唱歌教学是⼩学⾳乐教学的重要内容，它不仅是对学⽣⾳乐感受⼒和唱歌基本能⼒的培养，⽽且对学⽣浸润美的熏陶、提⾼艺术修养起着⾮常重要的作⽤。

以下是整理的相关资料，希望可以帮助到您!【篇⼀】折纸船第⼀课时教学⽬标： 1、能学会唱《折纸船》这⾸歌曲，并了解⼀些与台湾是祖国不可分割的⼀部分，愿意与台湾的⼩朋友建⽴深厚的友情。

2、能掌握正确的歌唱姿势和母⾳lu的发声⽅法。

教学重点难点：学会唱《折纸船》这⾸歌曲，情感的体验教学准备：录⾳机教学过程：⼀、组织上课⼆、创设情境、引发兴趣 1、找台湾师：你们知道台湾在那吗？能在地图上找到台湾吗？（挂地图，教师引导） 2、说台湾师：你了解台湾吗？能不能介绍⼀下台湾？（学⽣介绍⾃⼰所了解的有关台湾的知识） 3、看台湾教师综合，简要地介绍有关台湾的知识（在我国的东南⽅有⼀座美丽的岛屿—台湾岛，那⾥风景秀美，物产丰富，经济发达，台湾是中国不可分割的⼀部分，由于种种历史原因，台湾⼀直没有回到祖国的怀抱，台湾的⼩朋友也只能隔着台湾海峡与祖国⼤陆的⼩朋友们遥遥相望。

你们现在最想对他们说什么？） 4、学⽣说⼀说对台湾的祝福。

唱⼀唱师：那我们就让风姐姐将我们的美好祝愿带给台湾⼩朋友吧 1=C—D2/4 13565－65432－1－6－1－5－1666155564321－引导学⽣从内⼼的情感出发，将⾃⼰想象成风⼉，把祝福吹到台湾，进⼀步体验"U"的发声⽅法,有正确的歌唱姿势。

三、课堂⼩结【篇⼆】第⼆课时教学⽬标： 1、能⽤热情欢快的声⾳学会演唱《折纸船》，并能从中感受⼤陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情。

2、听赏《⼩背篓》《草原上升起不落的太阳》《⼩螺号》三⾸声乐作品，其中包括⾳乐知识、⼈声的分类。

3、能感知童声、男声和⼥声三种⼈声⾳⾊的特点及表现⼒，并能分辨其⾳⾊。

教学重点：教学准备：录⾳机、彩纸教学过程：⼀、复习歌曲《折纸船》⼆、活动导⼊创设⼀个“吹纸船”的游戏，纸船漂在⽔中央，我们要把它“吹”向台湾岛。

湘少版小学音乐三年级上册教案

湘少版小学音乐三年级上册教案第一章节奏与拍子
第一节节奏初探
* 课时目标：研究基本节奏和拍子符号
* 教学重点：掌握基本节奏和拍子符号
* 教学难点：正确演唱有规律节奏
* 教学方法：唱歌、打拍子
第二节旋律与节奏的关系
* 课时目标：学会根据旋律演唱，掌握旋律与节奏的关系* 教学重点：抓住旋律节奏，掌握旋律与节奏间的关系* 教学难点：平稳地掌握旋律和节奏
* 教学方法：听唱、配合旋律演唱
第二章声音的高低
第三节音高与音调的认识
* 课时目标：研究音高和音调的基本知识* 教学重点：掌握音高音调
* 教学难点：准确听辨音高音调
* 教学方法：唱歌、听唱
第四节小调的研究
* 课时目标：研究小调和小调的基本用途* 教学重点：掌握小调的基本知识和应用* 教学难点：准确理解和运用小调
* 教学方法：演唱小调歌曲、听唱小调歌曲第三章音乐元素的综合应用
第五节歌曲表现手法初步
* 课时目标：研究基本的歌曲表现形式
* 教学重点：掌握歌曲表现的基本手法
* 教学难点：准确把握歌曲表现的手法* 教学方法：唱歌、合唱、欣赏
第六节音阶的认识和应用
* 课时目标：研究音阶的基本知识和应用* 教学重点：掌握音阶的基本知识和运用* 教学难点：正确运用音阶来演唱歌曲* 教学方法：唱歌、听唱。

湘版教小学三年级音乐上册教案全册

湘版教小学三年级音乐上册教案全册一. 教学目标•了解基本的音乐知识与技能；•培养音乐素养，感受音乐之美；•学会简单的唱歌和节奏打击。

二. 教学重点•唱歌和节奏感；•基本的节奏打击和音乐理论。

三. 教学难点•学会乐理知识的信念。

四. 教学内容1. 唱歌•给以下歌曲进行演唱–《两只老虎》–《小兔子乖乖》–《小星星》–《小燕子》2. 节奏感和打击乐器•节奏教学–以《小星星》为例进行教学。

•打击乐器的演奏–知道手鼓，铃鼓等乐器。

3. 乐理知识•了解音阶和乐谱的概念•理解四分之一音符和八分之一音符等乐谱知识。

五. 教学过程1. 唱歌•在专门配备的音乐教室中给学生进行演唱训练。

•首先，让学生学习以下歌曲：《两只老虎》，《小兔子乖乖》，《小星星》，《小燕子》。

•通过循序渐进和多次反复练习，帮助学生培养良好的唱歌习惯和稳定的节奏感。

2. 节奏感和打击乐器•节奏教学：–分为四拍，用口哼唱，学生跟随教师模仿，熟悉节奏让学生跳舞、唱歌，并进行过拍拍手的训练，帮助学生熟练掌握各种不同的节奏形式。

•打击乐器的演奏：–通过介绍各种不同的乐器及其特点，让学生尝试使用手鼓、铃鼓等乐器，并帮助他们正确使用乐器。

3. 理论知识•通过简单的语言和生动的例子来介绍一些基本的理论知识，如音阶和乐谱的概念，以及四分之一音符和八分之一音符等乐谱知识。

•帮助学生更好、更深刻地理解和认识音乐语言，建立正确的音乐思维方式。

六. 教学方式•采用多样化的教学方式，注重理论与实际的结合，依靠教师的指导、外引和内化的过程帮助学生快速获得音乐知识与技巧。

七. 教学时长•教学总时长约为60课时，具体时间根据每个班级实际情况而变化。

八. 教学评价•教师应该综合考虑学生的知识、情感和行为表现。

•评价标准包括：唱歌效果、节奏感和打击乐器技能，乐理知识掌握情况。

•通过口头评价、书面评价和表现评价等形式，帮助学生更好的自我认识和自我提高。

三年级上册音乐教案全册新湘教版

三年级上册音乐教案-全册新湘教版一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等。

2. 通过学习简单的乐理知识，培养学生识谱、唱歌的能力。

3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的课余生活。

二、教学内容1. 第一单元：认识音乐基本元素学习节奏、旋律、音色等基本音乐概念。

学习简单的乐理知识，如五线谱、音符、节拍等。

2. 第二单元：学习唱歌技巧学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。

学习简单的歌曲，培养学生的唱歌能力。

3. 第三单元：欣赏音乐作品欣赏国内外经典儿童歌曲和器乐曲。

分析歌曲的节奏、旋律、音色等特点，提高学生的音乐欣赏能力。

4. 第四单元：创作音乐作品学习音乐创作的基本方法，如即兴编曲、填词等。

学生分组创作简单的音乐作品，培养学生的创造力和团队协作能力。

5. 第五单元：音乐游戏与活动通过音乐游戏和活动，巩固所学知识，提高学生的音乐实践能力。

培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。

三、教学方法1. 采用生动、形象的教学手段，如图片、实物、音频等，激发学生的学习兴趣。

2. 结合分组讨论、合作交流等教学方式，提高学生的参与度和积极性。

3. 注重个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

四、教学评价1. 学生课堂参与度、学习态度、团队合作等方面进行评价。

2. 定期进行唱歌、识谱等音乐技能考核，检验学生的学习成果。

3. 鼓励学生参加学校举办的音乐比赛和活动，展示自己的才华。

五、教学资源1. 教材：《新湘教版三年级上册音乐教材》2. 辅助材料：音响设备、乐器、乐谱、多媒体课件等。

3. 互联网资源：音乐网站、教学视频、音频素材等。

六、教学计划1. 每周安排两节音乐课，共计20分钟。

2. 每节课结束后，布置适量的课后练习，巩固所学知识。

3. 每个单元结束后，进行一次小测验，检验学生的学习效果。

七、教学进度安排1. 第一单元：2课时2. 第二单元：3课时3. 第三单元：2课时4. 第四单元：3课时5. 第五单元：2课时八、教学活动设计1. 每节课开始时，进行简单的热身活动，如唱歌、节奏练习等。

湘教版小学三年级音乐上册教案(打印版)

湘教版小学三年级音乐上册教案(打印版)一、教学目标- 了解音乐的基本概念和要素；- 能够唱一些简单的歌曲并学会基本的音乐节奏；- 通过音乐欣赏培养对音乐的兴趣和感受。

二、教学内容1. 音乐的基本概念- 音乐是什么？- 音乐的分类（节奏、旋律、和声）- 音乐的表现形式（歌曲、乐器演奏、舞蹈）2. 音乐节奏- 基本的音乐节奏：拍子、拍号、节拍- 研究使用击打乐器和手拍等方式感受和表达音乐节奏3. 歌曲欣赏和学唱- 学唱一些简单的儿歌和童谣，提高儿童音乐敏感性和音乐记忆能力- 通过唱歌欣赏不同类型和风格的音乐4. 创作小节奏- 引导学生创作简单的音乐节奏，培养创造力和表达能力三、教学方法- 听课、观看视频和图片：通过多种感官刺激帮助学生理解音乐概念和表达方式- 唱歌、跳舞、演奏：通过实际操作和参与，让学生亲身体验音乐的乐趣和魅力- 个别指导：根据学生的不同情况，给予适当的指导和帮助四、教学步骤1. 导入：播放一段优美的音乐，引发学生对音乐的兴趣，导入本节课的话题。

2. 介绍音乐的基本概念：通过简单的语言和图示，向学生介绍音乐的定义和分类。

3. 研究基本的音乐节奏：通过示范和练，引导学生理解和模仿基本的音乐节奏。

4. 学唱歌曲：选择一首简单易学的儿歌或童谣，与学生一起学唱，并进行齐唱和分声部合唱练。

5. 引导学生创作小节奏：鼓励学生根据自己的想法和感受，创作一段简单的音乐节奏。

6. 音乐欣赏：播放不同类型和风格的音乐，引导学生观察和感受音乐中的变化和表达。

7. 总结：让学生回顾本节课所学内容，并进行简单的小结。

五、教学评价- 观察学生参与度和反馈：通过观察学生在课堂上的积极参与和回答问题的情况，评价他们对音乐的理解和研究成果。

- 学生作品展示：展示学生创作的小节奏，并对他们的创意和表达给予评价和鼓励。

六、教学资源- 音乐录音或CD- 图片和视频资料- 手拍、节拍器和其他简单乐器七、教学延伸- 在课后组织音乐活动，如小合唱团或乐队表演；- 推荐学生参与音乐培训班或社团活动，培养音乐兴趣和才能。

湘教版小学三年级上册音乐全册教案

湘教版小学三年级上册音乐全册教案一、学生情况分析：在这个阶段，学生已经有了一定的音乐知识和见解，这对今后的研究非常重要。

我们需要抓住这个阶段，巩固学生的基础，培养他们对音乐的喜爱和感情。

二、教材分析：本教材以审美为核心，以兴趣爱好为动力，旨在培养学生的创造意识。

同时，它强调了音乐与相关文化的结合，鼓励学生参与实践活动，正确理解民族文化与多元文化的关系。

本教材采用单元式的教学结构，内容丰富多彩，融合了传统和现代元素，评价方式独特，版面设计活泼大方。

本学期的教学任务包括发声训练、视唱、知识和练耳、欣赏等方面。

在发声训练方面，学生需要学会连音唱法，做到声音自然、连贯、圆润、流畅。

同时，也需要在非连音和断音唱法时，注意声音的弹性。

初步运用气息控制，做力度变化的练。

在韵母变换时，要注意咬字和吐字的正确，逐步做到声音位置不变。

在视唱、知识和练耳方面，学生需要研究谱面知识，包括键盘认识、音符和休止符的名称及时值，附点音符、各种拍子的指挥图式和顿音记号及其唱法。

同时，还需要视唱C调号上的自然大、小调音阶和五声徽商等调式音阶，练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练，划拍视唱各拍子歌曲，练听记旋律音程和节奏。

在欣赏方面，学生需要结合音乐作品的欣赏，了解旋律的初步知识，进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

在教学措施方面，教师需要认真备课，因材施教，设计好每堂课的导入，课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性，积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界，教师从中总结经验。

教学进度包括《老师你好》、《折纸船》、《采山》、《捉泥鳅》、十一假期、《音乐家聂耳》、《在祖国怀抱里》、《音符之家》、《新疆好》、《火红的队旗》、唱唱跳跳活动、《小猫钓鱼》、《摆手舞》、吹竖笛和《多年以前》等。

本文没有明显的格式错误，但是可以对每段话进行小幅度的改写，使其更加简洁明了。

【打包】湘教小学音乐三年级上全册教案(汇总) 教学设计全集

第|一课猜谜谣第一课时教學目标：1、能用轻快活泼的声音,充满童趣地演唱?猜谜谣?；2、通過对?猜谜谣?歌曲的教學,从而激发学生对动物的热爱之情.3、通過引导学生聆听歌曲、模仿动作、问答对唱等活动,激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲.教學重点：能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱?猜谜谣? .教學难点：歌曲?猜谜谣?中相似乐句的演唱.教學过程：一、组织教學.二、谈话引入.师：同学们平时喜欢猜谜语吗?学生：喜欢师：今天老师给你们带来一个谜语,看谁最|先猜出来?三、出示谜谣,激发兴趣.1、出示谜面,师问谜面,生答复.2、初听歌曲.师：大家都猜的非常好.我们来听听书中的小朋友猜出几种动物,又是怎么表达的?你们竖起耳朵认真听.3、揭示歌曲名.听出来了吗,小朋友们答复的时候是用什么方式? (生：唱的方式) - -原来的谜语,用唱的方式表达出来,就变成了谜谣,这首|有趣的歌曲,名字就叫做"猜谜谣〞.4、聆听歌曲,感受歌曲.速度它的速度是怎样的呢?我们来听听看.这样的速度往往是表现"轻快活泼〞的,大家跟我一起说轻快活泼.再次聆听歌曲.师：跟老师一起随着音乐摇摇头动动手,感受歌曲的轻快活泼.过渡：XX班的小朋友真了不起! ,一学就能跟上音乐的节奏,下面我们就有节奏的读一读歌词.有节奏的读歌词5、解决难点.(1 )出示相似的两句歌词、歌谱,找出相同和不同的地方.(2 )请学生说一说前两小节相同和不同的地方.(3 )师弹奏旋律,生唱前两小节歌词.(4 )完整学唱两个乐句,指导学生用轻快的声音唱.(5 )师说明衬词.带着快乐的心情一起再来唱一遍.6、学唱问、答局部,了解歌曲的演唱形式7、齐唱第|一段.8、自主学唱歌曲第二段.9、随琴的伴奏完整齐唱.10、歌曲处理(1 )跟音乐范唱齐唱.(2 )生生合作唱.(3 )表演唱.四、总结.学了?猜谜谣?这首|歌曲,我们知道谜语有用说的,还有用唱的,而且一个谜语还有多种答案,这需要我们仔细观察,要有一双会观察的眼睛.让我们踏着音乐轻快的步伐去观察、探索吧.第二课时教學目标：1、通過欣赏,进一步熟悉我国民族吹管乐器中,唢呐的音色及其表现特征,感受音乐,并通過音乐启发学生的想象力.2、激发学生对音乐再创作的能力教學过程：一、揭示课题.1、揭示课题?山村来了售货员? .2、读课题、仔细听音乐.3、表达听后的感受.(1 ) 这是唢呐独奏的乐曲,上一学期我们听过一首|?百鸟朝凤? ,它的特点是高亢明亮,民间每逢喜庆节日,吹吹打打,大多数都用到它.(2 ) 音乐好象表现的是售货员到山村去卖东西.(3 ) 售货员是指卖东西的,现在是营业员.(4 ) 这个山村是四周都是大山,离城市很远,交通很不兴旺,山民进城很不容易.(5 ) 乐曲情绪比拟轻快而有点诙谐,给我们的感觉是售货员乐观而又幽默.感受和体验音乐,激发学生思考的热情、探究的主动性.二、分段聆听音乐.1、导言.(1 ) A段音乐是描写谁的形象?(2 ) 这个山村小道自行车都没法骑,售货员是用什么方法把货运到山村的?(3 ) 你们学学挑担子的样子.2、哼唱主题音乐(教师弹琴,学生哼唱) .3、B段音乐(1 ) 你听到了什么声音?(2 ) 你能学学叫卖声吗?(3 ) 山谷还出现了什么声音?(4 ) 听到了叫卖声音,会出现什么样的场景?(5 ) 这时会出现一些什么事情呢?4、第三段音乐是A段的再现.山民们买完东西了,售货员会怎样呢?(1 ) 这段音乐展现在我们面前的是一个乐观而又幽默的售货员.(2 ) 这个山村的交通很不兴旺,路肯定是坑坑洼洼的,自行车没法骑,那肯定是用担子挑.(3 )学生学挑担子动作,相互观摩研究,掌握方法.(4 )音乐声中有节奏的律动.(5 ) 哼唱主题音乐.(6 ) 边哼唱边律动.三、完整的听音乐、并能在音乐声中做相应的动作.1、听完音乐你能表达这个乐曲的根本情节吗?2、同学们自己组合编排音乐剧.3、小组汇报演出,评奖.四、总结第二课老师呀请你别生气第一课时教學目标：1、学唱歌曲?老师呀请你别生气? ,让学生深切感受在老师精心培育下他们茁壮成长,从而培养他们对老师的尊敬与爱戴之情.2、初步掌握休止符以及附点,切分等节奏型.重点、难点：学唱?老师呀请你别生气?教學过程：一、节奏游戏.1、游戏提示.用纸杯代表不同的节奏.绿色代表四分音符,黄色代表八分音乐,红色代表四分休止符.游戏时,请同学们根据制备的摆放顺序读出节奏.X X 用两个黄杯表示读 ti tiX X用两个绿杯表示读 da da0 0 用两个红杯表示休止两拍2、游戏过程(1 )第|一条节奏：黄杯黄杯绿杯红杯红杯(2 )第二条节奏：黄杯黄杯黄杯黄杯黄杯黄杯绿杯(3 )第三条节奏：黄杯绿杯黄杯绿杯绿杯二、学习歌曲1、学习歌曲的念白局部2、学习歌曲第二乐段(1 )创设情境,导入学习这位同学因为这些淘气事可没少让老师生气,为了请求老师的原谅,他用音乐的方式给老师写了一封信,让我们一起听听他是怎么用歌声来表达自己的心声吧!(2 )初听歌曲.问：这位同学是如何表达歉意的?(3 )复听歌曲,用声势动作参与表现,为这位同学加油鼓励吧!4\4 X X X X | X X X X X |跺拍跺拍跺拍跺拍拍脚手脚手脚手脚手手(4 )随乐边唱边用声势动作参与表现,学会演唱歌曲的第二乐段.(5 )指导学生唱好第二乐段.3、学唱歌曲第|一乐段(1 )采用听唱法学唱歌曲第|一乐段.(2 )指导学生唱好歌曲第|一乐段.4、整体变现歌曲.可以集体整体演唱表现歌曲,也可以将全班分为三组,第|一组演唱第|一乐段,第二组变现念白局部,第三组表现第二乐段.三、编创表现1、创设情境.这位同学用他的真诚打动了老师,老师给他回了一封信.让我们一起来看看吧.亲爱的同学：老师听了你的歌曲非常感动,相信你一定能在以后的学习中改掉那些坏习惯,这样我们彼此都会非常快乐.我根据你的歌曲改编了一首|新歌?老师呀见你真快乐? .请你想想中间的歌词要怎么填,这首|歌曲才完整呢?老师期待你的来信,也期待着你用实际行动来证明你的长大.2、小组合作编创歌词.3、小组演唱新编歌曲?老师呀见你真快乐? .第二课时教學目标：1、能够用自然、柔美的声音,有感情地演唱歌曲.2、通過欣赏、学唱歌曲,能够理解并表达出对老师的崇敬之情.3、通過小组合作,能够用不同的方式来表达歌曲情感.教學重难点：能以崇敬的心情演唱歌曲,感受歌曲中蕴含的爱师情怀,能从内心体会对老师的尊敬及爱戴之情.教學过程：一、组织教學.1、播放?每当我走过老师窗前?的伴奏,学生在音乐声中进入教室2、情境导入.师生跟着音乐共同朗诵?每当我走过老师窗前? ,要求声情并茂.3、教师表演唱?每当我走过老师窗前? ,学生感受歌曲情绪.二、新歌教學1、聆听范唱答复下列问题：歌曲情绪是怎样的?力度怎样?歌曲可分几局部?2、第二局部学唱：学生跟琴轻声演唱第二局部,可以先试唱歌谱,再唱歌词,注意"啊〞的演唱,要唱出对老师的深情.3、师生合作：教师演唱第|一局部,学生演唱第二局部.4、第|一局部学唱：学生跟琴轻声演唱第|一局部,教师指导音高,节奏,音色,歌唱状态.5、学生完整演唱第|一段歌词,掌握了第|一段歌词的演唱之后,接下来的第二段、第三段歌词,完全地交给学生,让学生自学,根据学生的讨论、演唱,进行及时地引导,最|后,教师弹伴奏,请学生完整地演唱歌曲,用圆润,饱满的声音来演唱.6、全曲完整演唱：到达这样的演唱要求：第|一段用稍弱的音量、稍慢的速度进行演唱,第二段用感谢的心情,中速演唱,第三段那么用稍快的速度进行演唱7、合作分组演唱,参加朗诵.三、拓展.想对老师说的悄悄话.播放背景音乐?甜甜的秘密? ,学生拿出事先准备好的小纸条,把想对老师说的话写下来,教师选几名学生上来,把秘密悄悄的告诉老师四、小结.老师听了同学们的小秘密之后,感到非常的甜蜜和感动,你们爱老师,老师也爱你们,最|后,请大家一边唱歌,一边把写着秘密的纸条一个一个交给老师,然后走出教室.第三课时教學目标：1.、通過聆听?长大后我就成了你? ,感受歌曲的风格,体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感.2、分析歌曲的乐句乐段,哼唱歌曲的主要旋律.3、了解歌曲?长大后我就成了你?的演唱形式,知道这首|歌是歌唱家宋祖英的成名曲.教學重难点：了解歌曲的风格,体会人民教师的奉献精神.教學过程：一、律动导入1、播放视频?种太阳?跟着音乐律动.刚刚我们聆听了一首|?种太阳? ,歌曲里面的小朋友有一个理想,想当一名科学家,可以播种许多的太阳,给人类带来光明和温暖.是同学们：你们有没有自己的理想啊?老师小时候也有自己的理想,那就是可以站在三尺讲台上成为一名荣耀的人民教师,非常幸运老师已经实现了自己的理想,现在可以站在这里跟同学们一起上课.今天,我们一起来聆听一首|关于理想的歌曲?长大后我就成了你? .聆听的时候,请同学们认真仔细的聆听.边听边想,歌曲带给你们怎么样的感觉?二、聆听歌曲1、初听歌曲,谈谈学生的听后感受.刚刚我们听了种太阳的情绪比拟欢快,速度比拟快,那我们刚刚聆听的这首|歌曲他的情绪怎么样?速度怎样?2、演唱形式.3、配乐朗读歌词,体会情感.(1 )配乐朗读第|一段歌词.歌曲讲了一个怎么样的故事?歌曲中的主人公从小就非常喜欢自己的老师,也非常喜欢老师的这个职业.所以他梦想就长大后也可以成为一名荣耀的人民教师.现在我们再来看看这首|歌的歌词,它里面"长大后我就成立你〞出现了几次?(2 )同学们,从歌词的哪些词句中能看出是在描写或赞美老师呢?三、乐句分析1、聆听第|一段.从这首|词我们体会到作词者对教师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感的无比崇敬.那么曲作者又是怎样为这个词谱曲的呢?2、分析第|一局部有几个乐句?乐句与乐句之间有什么关联?3、分析第二局部4、有几个乐句?一、三两个乐句相同的长大后我就成了你,表现怎样的情感?5、跟琴学唱一、三乐句.6、聆听第二段与尾声.设问：我们刚刚听的与刚刚听的第|一段在音乐上有什么区别?引出尾声. 7、聆听尾声.尾声由第几乐段的哪个乐句引申而来的?尾声重复出现"我就成了你〞表达了怎样的情感?小结：歌曲的音调富有民族风格,采用山东琴书的音调为素材创作而成,旋律乡土气息浓郁.8、关于宋祖英这首|歌是我国著名歌唱家"宋祖英〞演唱的,在1994年春节联欢晚会上宋祖英凭借这首|歌曲一举成名,可以说是她的成名曲.四、拓展延伸.宋祖英之所以在唱了这首|歌后一举成名,是因为她美妙的歌声中蕴含着对老师深深的情谊,表达出成为老师的崇高理想得到实现后的强烈的自豪感.这样的歌声才是可以打动人的.此刻你们想唱一首|什么歌来表达对老师的感情呢?五、小结.第三课苗岭的早晨第一课时教學目标：1、指导学生根据音乐的情绪为音乐分段.2、了解小提琴和口笛的音色.3、了解作曲家俞逊发,激发学生对中国民族音乐的热爱之情.教學重点、难点：1、让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪.2、学生感受民族音乐,激发对民族音乐的热爱之情.教學过程：一、组织教學.播放?爱我中华?的歌曲,学生走进教室.二、引入.知道我们刚刚听的歌曲吗?是啊, "56个民族,56枝花,56个兄弟姐妹是一家……〞今天这节课,老师要带你们走进一个神秘的地方,去听听那里的音乐.三、欣赏?苗岭的早晨?第|一乐章.1、听的时候请你仔细思考,你想到了什么?你最|大的感受是什么?多媒体展示苗岭风景画面.2、谁能和大家交流一下,你听了这段音乐之后的感受.3、这么美的音乐它有什么特点呢?让我们再来感受一下.这一遍在听的时候,看老师的手有什么变化吗?学生随教师一起用右手走旋律.感觉到什么了吗?4、谁知道这么美的音乐是来自哪个民族吗?这首|乐曲就叫?苗岭的早晨? .知道是用什么乐器演奏的吗?5、现在让我们伴着?苗岭的早晨?第二乐章的音乐走进苗族.6、匆匆走了一趟苗族,谁来说说你对苗族的印象?你还知道哪些呢?7、看来同学们对苗族的了解还真不少,那么今天老师也给大家带来了具有苗族特色的歌曲.8、这就是苗族的飞歌,它的音比拟高、尖,节奏宽、自由.四、欣赏?苗岭的早晨?第二乐章.1、听赏第二乐章.你感觉第二乐章音乐和第|一乐章音乐有什么不同吗?2、你想跳一跳苗族舞吗?(1 )多媒体图文介绍芦笙、木鼓、板凳等舞蹈.(2 )再次欣赏第二乐章,看老师表演的苗族舞：示范苗族舞的扭跨、踢腿、跳跃.(3 ) 教學生表演苗族舞的几个动作并参加"拍一拍〞.(4 )跳一跳.五、听全曲.刚刚我们一起走进了苗族,领略了苗族的风光,下面我们再来听一遍由小提琴演奏的?苗岭的早晨? ,说说你的收获.六、小结第二课时教學目标：1、能初步听辨上下不同的音,在听辩1、3、5三个音根底上,能模唱歌曲唱名.2、学会用活泼欢快的声音演唱?乃哟乃? ,并学会加上摆手舞动作.3、通過学唱和表演?乃哟乃? ,初步感受土家族儿歌的特点,体验土家族民歌的风格和韵味.通過听一听、唱一唱、演一演来丰富音乐体验,感受音乐带来的快乐.培养学生热爱民族音乐、热爱祖国的情感.教學重点：用活泼欢快的声音演唱歌曲?乃哟乃? .教學难点：感受、听辨Do、Mi、Sol的音高.唱准五度大跳音准.教學过程：一、导入1、同学们知道地图上的这只"大公鸡〞代表哪儿吗?那老师有几个问题想考考你们.(1 )我们的祖国地大物博、民族众多,你知道共有多少个民族吗?(2 )五十六个民族,五十六只花,五十六个兄弟姐妹是一家,我们是属于哪个民族的?(3 )你还知道哪些少数民族呢?2、听音乐,猜民族.3、介绍土家族.土家族是我国西南地区的少数民族,那里的人们能歌善舞.二、认识do、mi、sol .今天老师给大家带来土家族的三位小朋友,他们特别喜欢音乐,连他们的名字都是用音符起的,让我们来看看他们都是谁呢.1、认识do、mi、sol2、学做do、mi、sol 手势3、用碗筷敲一敲do、mi、sol4、do、mi、sol自由组合,请同学敲击.5、敲击伴奏,学生一边演唱第|一句一边做手势配合.6、老师也忍不住要敲一敲,你们听.三、新课教學.(一)初听歌曲,感受语言风格.1、师：聪明的土家族小朋友用do、mi、sol这三个音给我们唱了首|非常好听的歌,让我们听听吧.这首|歌是用土家语言演唱的,你们记住了其中的哪一句?2、讲解土家语中"乃哟乃〞"乃哟呵〞3、看图片,记歌词.同学们,你们知道吗?土家人们一直没有自己的文字,但他们非常聪明,会用图画来记载歌词,老师这有四幅图,让我们一起来猜一猜它的歌词.4、看图片,完整读歌词.5、完整聆听老师演唱歌曲.(二)学唱歌曲1、师唱一乐句,生跟唱一乐句.同学们,土家族的小朋友非常的热情,听说我们要去做客,早早地就在山的那头唱起了歌,他们唱：乃哟乃,这时山谷的回音也在唱"乃哟乃〞声音怎么样,声音特别的轻.接下来,老师来唱土家族小朋友的歌,你们就来唱山谷的回音.2、分组学唱歌曲：一组做原声,一组做回声.一遍后互换.3、分颜色演唱.4、唱山歌形式演唱歌曲,一组唱一组喝.(三)处理歌曲：处理歌曲五度大跳难点师：刚刚,有位同学在山上迷了路,找不到自己应该去的位置,请来了do和sol 来帮助.do说：我住在山下,邀请大家来唱歌.是这样邀请的.sol说：我住在山上,邀请大家来跳舞.是这样邀请的.(四)完整演唱歌曲土家族小朋友每年都会参加赛歌会,大家有没有信心去参加赛歌会一起去跟土家族小朋友去比比呢?四、拓展.学跳摆手舞.土家族人们能歌善舞,不仅歌唱的好,舞也跳的不错,老师刚跟土家族小朋友学了几个土家族舞蹈摆手舞动作,大家想不想跟老师一起来学一学?五、总结.今天,我们带着愉快的心情走进土家族,感受了古老而质朴的土家文化,如果以后有时机到土家族做客,肯定会感受到他们的热情招待.今天快乐的土家之旅就要结束了,让我们再次唱起?乃哟乃?跳起摆手舞和土家族小朋友说再见吧!第四课多年以前第一课时教學目标：1、通過歌曲的学习,让学生感受这首|优美的英国名曲的魅力,体会童年生活的美好.2、通過听听、看看、唱唱、想想、谈谈、说说等多种手段,引导学生主动参与音乐、感受音乐、表现音乐.3、能用优美和谐的歌声演唱歌曲?多年以前? .教學重点：引导学生准确体验和表现歌曲的根本情绪,并能用优美和谐的歌声学唱歌曲?多年以前? .教學过程：一、组织教學.1、师生问好歌.2、二声部发声练习.1 =D 4/4 5 4 32 ︱1 - - -‖2 1 2 ︱1 - - -‖Lu lu lu lu lu二、新课学习-歌曲?多年以前? .1、导言：同学们,在小时候你们都有听长辈讲故事的美好经历吧!你喜欢听童话故事吗?下面请大家来欣赏一首|歌曲.今天我们就来学习这首|新歌?多年以前? .刚刚同学们听完后,这首|歌的情绪如何? .歌曲里看到的图片是童话故事?白雪公主?里的画面,白雪公主对大家提了个要求：同学们要学会歌曲,才能和她还有七个小矮人一起去童话世|界畅游,好不好?2、出示?多年以前?歌谱,教师简介歌曲.3、学唱旋律：学生随教师钢琴用lu练唱曲谱,初步感受歌曲优美的旋律.4、学唱歌词：①学生分组进行自学唱歌词.②汇报,引导学生互相倾听,评价以学生互评、教师鼓励为主.5、歌曲处理.①比一比谁的眼睛最|亮.从视觉上分析,歌曲旋律共有几个乐句,哪几句相同?学生分组讨论,请学生将讨论结果用字母颜色卡片表示.在歌曲的歌谱上你发现有什么记号?板书：P、f 、﹤、﹥②比一比谁的耳朵最|灵.师：这些记号叫什么?表示什么意思呢?教师通過敲鼓或拍手的方式,引导学生感受声音的变化. (生讨论)P f ﹤﹥板书：弱强渐强渐弱思考：如果老师要求同学们用红色和粉色来表现强与弱的话,你会选什么颜色表现强,用什么颜色表现弱呢?③师：在学习歌曲的过程中碰到了这么多难题,同学们都克服了.当我们坐在外婆身边听着外婆讲那多年以前故事的时候,你当时的心情是怎样的?我们应该用怎样的情绪来把歌曲唱得更好?④播放学生演唱录音,让学生将自己唱的与范唱进行比照,有何不同?学生自我评价.⑤学生再次完整地有感情地随伴奏演唱歌曲,请学生用三角铁为歌曲伴奏.6、成果展示：分男女唱、独唱与合唱等形式进行表演. (教师鼓励评价)三、课堂小结.1、师：愉快的一节课就要过去了,白雪公主说：同学们真棒,经过努力,最|后不仅学会了这首|歌曲,而且唱的那么优美.白雪公主对大家又提出了新的要求,每个同学课后准备?白雪公主?的故事,下节课讲给大家听,让我们随着故事一起去到美丽的童话世|界遨游,好不好?那我们下节课再见!2、师生再见歌.3、学生听着音乐?多年以前?走出教室.第二课时教學目标：1、音乐对大自然的描绘可谓美不胜收,它把人们引入丰富的想象之中.聆听音乐?森林的歌声?、?荫中鸟? ,能从乐曲声中听辨各种小动物、各种鸟鸣叫声等,以体验这种描绘功能,从中激发对大自然的热爱.2、在欣赏?森林的歌声?过程中,记忆各段主题曲调的音色和顺序,培养学生良好的音乐听觉习惯,提高音乐记忆力.3、模仿森林中动物和自然的声音,编创有节奏的语句,在教师引导下进行音乐编创活动.教學过程：一、谈话导入.师："同学们,美丽的春天来到了,让我们踏着欢快的脚步一起到大自然中去感受春天的气息吧!播放歌曲?郊游? ,师生律动.二、欣赏?荫中鸟? .1、师："一路上我们看到了美丽的春天,你们听,远处传来了什么声音?〞听?荫中鸟?鸣叫声片段.2、这是什么动物的鸣叫声?从乐曲中你感受到他们在干什么?这是在哪里?你知道曲子中的鸣叫声是用什么乐器来表现的吗?3、揭题-笛子独奏?荫中鸟? .4、完整聆听乐曲,说说在听乐曲时你脑海中呈现了一副什么画面?5、请回忆一下,你还听过哪些乐曲也是模仿鸟的形象?三、欣赏?森林的歌声? .1、师："森林是大自然的资源,有森林就有各种小动物,森林里除了有小鸟们嘻戏逗乐的声音,森林里还有美妙的歌声呢?你们听……〞播放?森林的歌声?引子局部.2、你听到了什么声音?3、今天我们还要欣赏一首|新的乐曲,你能猜到乐曲叫什么名字吗?这首|乐曲是由大自然真实的声音与乐器演奏的美妙的乐音交织而成,为我们展现了一个非常热闹、欢乐的大森林,曲子的名字叫?森林的歌声? .4、师介绍?森林的歌声?的创作背景.选自组曲?森林狂想曲? ,今天我们欣赏的就是其中的一首| ,下面我们一起来听一听,听完说说你有什么感受?你觉得那是一个怎样的世|界?5、完整初听乐曲：说说自己的感受.6、请翻开书第34页,看看书上有几个音乐主题?7、师介绍三种乐器：笛子、小提琴、吉他.8、分段聆听这三段主题音乐,说说乐曲的情绪,并模唱.9、听辨三段主题曲,并说说是用什么叫乐曲演奏10、完整聆听乐曲,分析乐曲结构,请学生边聆听边指出事哪个音乐主题出及各主题的主要演奏乐器.11、创作自己的森林音乐：今天我们从乐曲中感受到了森林美妙的歌声,音乐与自然界的声音糅合在一起是多么美妙啊!同学们,请想想看,你能模仿哪些动物的声音和大自然中的声音呢?四、小结：同学们,我们今天欣赏了自然音乐?森林的歌声?和笛子独奏?荫中鸟? ,还创作了自己的森林音乐,其实音乐就在我们身边,音乐也更在我们心里,希望同学们热爱音乐,热爱大自然,用你的音乐之耳倾听周围的一切!第五课小猫钓鱼第一课时教學目标：1、欣赏歌曲?小猫钓鱼? ,感受歌曲力度的变化,体会歌曲所表达的两种不同的音乐情绪,学习做事一心一意的好习惯.2、做"钓鱼〞游戏,稳固对四分音符、二分音符和八分音符的认识.教學重、难点：稳固对四分音符、二分音符和八分音符的认识,能够做到准确识别三种不同的音符.教學过程：一、导入同学们,今天我们要认识朋友小猫喵喵,你们看,它在跟大家问好呢!大家也和喵喵来问个好吧!学生问好.喵喵今天准备去钓鱼,它准备了鱼竿和鱼饵,我们陪它去小河边钓鱼吧.请小朋友听听,喵喵钓鱼的时候都发生了什么事呢?二、欣赏歌曲1、初次聆听歌曲?小猫钓鱼? .谁能告诉老师,喵喵钓鱼的时候发生什么事了?2、读歌词,讲故事.学生读歌词,编故事.。

新湘教版三年级音乐上全册教案

新湘教版三年级音乐上全册教案第一课第一课时教学目标：1.能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》，并拓宽学生对各种动物的知识，从而激发对动物的热爱之情。

2．通过用不同的速度和节奏念绕口令，知道不同的节奏对速度对表现情绪的气氛的作用。

教学重难点：学唱歌曲《猜谜谣》教具准备：钢琴、多媒体课件。

教学过程：一、组织教学1、学生听《猜谜谣》的伴奏音乐进入教室入座。

2、安定情绪，师生问好。

二、学习乐曲《猜谜谣》1.导入师：今天在上课之前，老师给大家猜一个谜语：两个角，抱着头。

上树顶，爬树头。

扁扁嘴，细长的脖。

坐着高，站着低。

师：在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。

生根据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬。

师：同学们到底猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的。

2.播放录音泛唱，生整体感受歌曲。

师：哦，原来每句谜面都有几种答案呢。

3、把歌词以儿歌的形式来朗读4、按歌曲的节奏齐读歌词5、用一问一答的形式朗读歌词三、学唱歌曲1、跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作模仿该种动物。

2、学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。

3、给予学生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有不足的地方，就用自己的表演来纠正。

四、课堂小结师：同学们今天我们学唱了给歌曲《猜谜谣》进行表演唱，老师感到非常高兴，你们都是“巧嘴巴，会说唱，开口吐出一串花。

你也练，我也练，个个都是巧嘴巴”。

学生随音乐《猜谜谣》律动出教室。

第二课时教学目标：通过欣赏，学生进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生能够提高想象力。

教学重难点：唢呐的音色及其表现力教具准备：钢琴、多媒体课件。

教学过程：一、组织教学二、新课教学1、导入：师：同学们，每月的5号、10号、15号等是姚家坝街道的什么日子？（赶集）师：谁能向大家来描述一下你在集场上所看到的情景呢？（生上台模仿叫卖、购物的情景）（板书：叫卖购物）师：你瞧，XXX同学模仿的多像，老师相信十年以后我们班肯定会诞生许多优秀的推销员和优秀的企业家。

三年级上册音乐教案-全册新湘教版

三年级上册音乐教案-全册新湘教版一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，培养对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。

3. 学习简单的音乐知识，如节奏、音符、音阶等。

4. 通过音乐活动，培养学生的团队合作意识和创造力。

二、教学内容1. 第一单元：认识音乐学习音乐的基本知识，如节奏、音符、音阶等。

学习正确的唱歌姿势和呼吸方法。

2. 第二单元：唱歌练习学习并演唱三年级上册的歌曲。

进行合唱练习，培养团队合作意识。

3. 第三单元：音乐欣赏欣赏国内外优秀的音乐作品，提高音乐审美能力。

学习音乐作品的背景知识和欣赏方法。

4. 第四单元：创作与表演进行简单的音乐创作练习，培养创造力。

进行音乐表演，提高表演技巧。

5. 第五单元：音乐游戏通过音乐游戏，巩固所学知识，增加趣味性。

培养学生的节奏感和音乐协调能力。

三、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动探索音乐知识。

2. 采用实践教学法，让学生通过唱歌、演奏等实践活动来学习音乐。

3. 采用欣赏教学法，培养学生的音乐审美能力。

4. 采用游戏教学法，增加学习的趣味性。

四、教学评价1. 学生课堂参与度，包括发言、表演、合唱等。

2. 学生歌曲演唱的正确性、准确性和流畅性。

3. 学生对音乐知识的掌握程度，如节奏、音符、音阶等。

4. 学生音乐创作和表演的能力。

五、教学资源1. 教学课件、教案、歌曲乐谱等教学资料。

2. 音响设备、乐器等音乐教学器材。

3. 音乐作品CD、视频等欣赏素材。

4. 音乐游戏道具和辅助材料。

六、教学安排1. 第一单元：认识音乐（2课时）课时1：学习音乐的基本知识，如节奏、音符、音阶等。

课时2：学习正确的唱歌姿势和呼吸方法。

2. 第二单元：唱歌练习（4课时）课时1-2：学习并演唱三年级上册的歌曲。

课时3-4：进行合唱练习，培养团队合作意识。

3. 第三单元：音乐欣赏（3课时）课时1-2：欣赏国内外优秀的音乐作品，提高音乐审美能力。

课时3：学习音乐作品的背景知识和欣赏方法。

三年级上册全册音乐教案

三年级上册全册音乐教案单元一：音乐基础知识课时1：音乐的定义和分类- 目标：了解音乐的定义和分类，并能够简单地区分不同类型的音乐。

- 活动：- 引导学生自由讨论音乐的定义和分类。

- 听取学生的观点，解答疑问，并给出简单的示例。

- 列举常见的音乐类型，并播放相应的音乐示例，让学生尝试区分。

- 评价方法：观察学生参与讨论的积极性和对音乐分类的理解程度。

课时2：乐器的分类和功能- 目标：研究各种乐器的分类和功能，并能够简单地辨认一些常见的乐器。

- 活动：- 介绍乐器的分类和功能，如弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等。

- 给出不同乐器的图片或模型，让学生辨认并说出其分类和功能。

- 配合音乐示例，让学生听出不同乐器的声音特点。

- 评价方法：观察学生对乐器分类和功能的准确理解，并听取学生对乐器声音的识别。

单元二：音乐元素课时1：节奏感的培养- 目标：培养学生的节奏感，了解音乐中的节奏元素。

- 活动：- 进行简单的节奏模仿游戏，引导学生按照节奏拍打手掌或敲击简单乐器。

- 介绍音乐的节奏元素，如拍子、节拍、整拍、半拍等。

- 使用鼓点示例，让学生跟随节奏拍打手掌或敲击简单乐器。

- 评价方法：观察学生在节奏模仿游戏中的参与度和对节奏元素的理解。

课时2：音高感的培养- 目标：培养学生的音高感，了解音乐中的音高元素。

- 活动：- 进行简单的音高模仿游戏，引导学生模仿高低不同的音高。

- 介绍音乐的音高元素，如高音、低音、音程等。

- 使用音阶示例，让学生模仿唱出高低不同的音符。

- 评价方法：观察学生在音高模仿游戏中的积极参与和对音高元素的掌握程度。

单元三：歌曲学唱课时1：歌曲欣赏与选唱- 目标：欣赏不同类型的歌曲，并选择一首感兴趣的歌曲进行学唱。

- 活动：- 播放不同类型的歌曲，如儿歌、民歌、流行歌曲等。

- 引导学生欣赏歌曲，了解歌曲的特点和表达方式。

- 学生选择一首自己喜欢的歌曲，并进行学唱练。

- 评价方法：观察学生在歌曲欣赏环节的主动参与和选择合适的学唱歌曲。