九年级化学练习题二氧化碳性质、用途及制法.doc
二氧化碳的性质和用途
2、写出下列物质的化学式:
(1) 碳 酸 _Ｈ__2C__O_3 , (2) 干 冰 _C__O_2_ , (3) 石灰水中 主要成分 _C_a_(_O__H_)_2 , (4) 碳酸钙 __C_a_C_O__3_ 。
3、把二氧化碳气体通过__紫__色石蕊试液,石
蕊试液变 _红___色,该反应的化学方程式是 ＿＿CO＿2+＿H2＿0 ＝＿H＿2C＿O3＿ ,将溶液加热又变成 _紫__色,反应方程式为＿H＿2C＿O＿3 ＝＿H＿2O＿+C＿O＿2。
石灰水
CO2
紫色石 蕊试液
A
B
C
D
4、将充满下列气体的四支试管分别 倒立在水槽中，试管内水位上升最 高的是（ B ）
A、CO B、CO2 C、O2 D、CH4
5、地球大气中的二氧化碳不断增 多的后果主要是（ C）
A、破坏臭氧层
B、产生酸雨
C、产生温室效应
D、毒害作物
二、CO2的化学性质
1、一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。
不能燃烧，不支持燃烧。
说明CO2 密度比空气大。
2、 “老苗月饼”袋内有一小纸袋，上面写着
“干燥剂，主要成分是生石灰，请勿食用”等
1、字生样石灰（CaO)可做干燥剂的理由是（用化学方程式表示
。
2、小建同学对它做了一系列探究，获得较多收益，其方案如下：
问题与猜想 制定方案
实验现象 实验结论
提出问题：小 取足量小纸袋中
二、CO2的化学性质
1、一般情况下，CO2不能燃烧，也不能支持燃烧。 2、CO2不能供给呼吸。 3、CO2与水反应。 CO2+H2O = H2CO3
H2CO3 = CO2↑ +H2O 4、CO2与石灰水[Ca(OH)2]反应。
人教版九年级上册化学 6.3二氧化碳和一氧化碳 练习题
人教版九年级上册化学 6.3二氧化碳和一氧化碳练习题一、单选题（共9题；共18分）1.下列实验操作正确的是（）A. 检验氢气的纯度B. 闻气体的气味C. 读取液体体积D. 检验氧气是否收集满2.物质的用途与性质密切相关．下列说法不正确的是（）A. 干冰用于人工降雨，因为干冰升华吸热B. 活性炭能够除去异味，是因为活性炭具有吸附性C. C、CO、H2常用来冶炼金属，是因为它们都具有可燃性D. 洗涤剂常用来洗涤油污，是因为洗涤剂具有乳化功能3.“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊溶液中，然后再加热，溶液颜色变化是（）A. 先变蓝后变紫B. 变红后颜色不再改变C. 先变无色后变红色D. 先变红色后变紫色4.一无色气体，可能有H2、CO、CO2、中的一种或数种，现将无色气体进行如图所示的实验，观察到甲装置中黑色粉末变成光亮的红色物质，乙装置中澄清的石灰水变浑浊，下列分析正确的是（）A. 该气体中一定有还原性气体和CO2B. 该气体中可能有碳的氧化物C. 该气体一定是混合物D. 该气体一定有还原性气体，一定有碳的氧化物5.（2019•百色）关于一氧化碳和二氧化碳的叙述正确的是（）A. 一氧化碳和二氧化碳均有可燃性B. 一氧化碳和二氧化碳均有还原性C. 室内放一盆水能防止一氧化碳中毒D. 固体的二氧化碳叫“干冰”，可用于人工降雨6.二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性质的是（）A. 二氧化碳能用作灭火器B. 干冰能用于人工降雨C. 二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料D. 二氧化碳用作气体肥料7.以下气体在自然界中能发生光合作用的是（）A. H2B. O2C. N2D. CO28.航天探测发现：金星是一个被浓密大气层包围的固体球，大气的成分之一是三氧化二碳（C2O3），实验证明它的化学性质与一氧化碳相似．下列关于三氧化二碳（C2O3）的说法中，不正确的是（）A. C2O3是氧化物B. C2O3充分燃烧的产物是CO2C. 在一定条件C2O3能还原氧化铁D. 能使澄清石灰水变浑浊9.根据二氧化碳的性质，相关实验过程中无明显现象的是（）A. B. C. D.二、填空题（共4题；共13分）10.将木炭和氧化铜混合均匀放在试管中加热，可以看到________色的氧化铜最终变成________色固体，反应的化学方程式为：________，将反应生成的气体通入澄清的石灰水中，可以看到________，该反应中木炭的作用是作________。
鲁教版九年级上册化学 6.3大自然中的二氧化碳 练习题
鲁教版九年级上册化学 6.3大自然中的二氧化碳练习题一、单选题（共9题；共18分）1.二氧化碳对生活和环境有着重要影响||，下列对二氧化碳利弊的描述中不正确的是( )A. 二氧化碳可以用来做灭火剂、致冷剂B. 利用固态二氧化碳可以进行人工降雨C. 温室里施用二氧化碳对植物生长不利D. 大气中二氧化碳过多会造成温室效应2.“低碳生活”是指在生活作息时减少能量耗用||，使二氧化碳排放降低的一种时尚生活方式．下列不符合“低碳生活”主题的是（）A. 用旧报纸制铅笔杆B. 参加“地球熄灯一小时”活动C. 开发回收利用二氧化碳的新技术D. 深秋时节焚烧落叶3.推理是化学学习常用的方法||，下列推理正确的是（）A. 将带火星的木条伸入集气瓶中||，木条不复燃||，则集气瓶中一定不含有O2B. 氦原子和镁原子的最外层电子数相同||，则氦原子和镁原子的化学性质相似C. 水电解产生H2和O2||，所以水是由氢元素和氧元素组成的D. 酸能使紫色石蕊试液变红||，通入CO2后紫色石蕊试液变红||，所以CO2是酸4.能够引起温室效应的主要气体是（）A. O2B. N2C. H2D. CO25.实验室要制取二氧化碳||，三种仪器都要用到的一组是（）A. 长颈漏斗、集气瓶、水槽B. 集气瓶、长颈漏斗、带橡皮塞的导管C. 酒精灯、广口瓶、集气瓶D. 集气瓶、量筒、长颈漏斗6.实验室常用来制取二氧化碳的药品是（）A. 大理石和浓硫酸B. 大理石和稀盐酸C. 碳粉和氧气D. 大理石高温煅烧7.下列说法中||，正确的是（）A. 碳具有可燃性||，碳燃烧时总是生成二氧化碳B. 金刚石、石墨、C60的化学性质相似||，是因为其碳原子的排列相同C. 二氧化碳与氢氧化钠溶液反应时有白色沉淀生成D. 一定条件下||，木炭、一氧化碳分别与氧化铜反应后都有红色固体生成8.右图中||，①、④是紫色石蕊溶液润湿的棉球||，②、③是石蕊溶液染成紫色的干燥棉球||。
初中化学常见气体氧气、二氧化碳的性质及制法
初中化学常见气体的性质、制取和用途第一部分基础知识一、物理性质补充：1、加压降温后，氧气会变成淡蓝色液体；继续加压降温，会变成淡蓝色雪花状固体。
2、固态CO2称为干冰，易升华。
三、制法、发生装置：选择依据——状态（固体或固液混合）；反应（是否需要加热）固体加热型固液常温型固液常温优化型3、收集装置：A 排水法B 向上排空气法C 向下排空气法氧气能用、收集，二氧化碳只能用收集4、操作步骤及注意事项收集气体（只有当气泡连续、均匀冒出时才可以收集，之前排出的气体是试管中的空气）。
第二部分 经典中考题1、（09徐州）科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在。
在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的选项是（ ）A ．探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成B ．探究钠与水的反应产生的气体可能是氧气C ．探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁D ．探究铜灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑2、下列实验操作中，“先”与“后”的顺序不正确．．．的是（ ） A ．制备气体时，先检查装置的气密性，后装药品B ．用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳时，先滴加稀盐酸，后加入过量的石灰石C ．用量筒量取10mL 液体时，先倒入接近10mL 的液体，后用胶头滴管补至刻度线 3．鉴别下列各组物质的方法不正确．．．的是 D ．用托盘天平称量物质时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，最后移动游码 4． 实验室按下图所示装置制取CO 2，并实验C02的性质。
试回答以下问题：(1)实验开始前，应先检查装置A 的 。
(2)用装置A 来制取CO 2所用的药品是 。
(写名称)(3)若要用装置B 鉴定CO 2，在B 中应盛放的试剂名称是 ，当将标①和②的导管口连接时，B 中看到的实验现象是 。
(4)若要用装置c 证明CO 2能与水反应生成碳酸，C 中除有少量水外，应加入的试剂是 ，当将标①和③的导管口连接时，C 中看到的实验现象是 。
反应的化学方式： 。
2019-2020年人教版九年级化学第6单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳(有答案)
第六单元碳和碳的氧化物课题3 二氧化碳和一氧化碳知识点一二氧化碳的性质一、实验探究1、倾倒二氧化碳实验A、步骤：向盛有燃着蜡烛的烧杯中，缓缓倾倒二氧化碳(如图)。
B、现象：蜡烛由下到上依次熄灭。
C、分析：接触二氧化碳的蜡烛会熄灭，说明二氧化碳不支持燃烧；低的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，先沉到烧杯底部。
2、二氧化碳的溶解性实验A、步骤：向一盛有二氧化碳的软塑料瓶内加入1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。
B、现象：塑料瓶变瘪。
C、分析：瓶子扁了，说明瓶内压强降低，证明部分二氧化碳溶解到水里去了。
二、二氧化碳的物理性质通常情况下，二氧化碳是无色、无味的气体，密度比空气大（二氧化碳密度为1.997 g/L)，能溶于水(1体积水约能溶解1体积二氧化碳，增大压强会溶解的更多)。
干冰及其用途二氧化碳有三态变化，固态的二氧化碳叫做干冰。
干冰能直接升华为二氧化碳气体，这个过程能吸收大量的热，故可作制冷剂，也可用于人工降雨等。
三、二氧化碳的化学性质1、二氧化碳与水的反应探究实验：(说明：本实验中用到的小纸花是用石蕊溶液染成紫色再干燥的纸花)操作喷稀醋酸喷水直接放入CO2中喷水后放入CO2中，取出再烘干现象小花变红小花不变色小花不变色小花变红；烘干后变紫分析稀醋酸能使小花变红水不能使石蕊变红干燥的CO2不能使石蕊变红二氧化碳和水作用生成了碳酸，碳酸不稳定，受热易分解结论a．二氧化碳和水反应生成碳酸：CO2＋H2O===H2CO3 b．碳酸不稳定，易分解：H2CO3===H2O＋CO2↑2、二氧化碳与澄清石灰水反应将二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊了。
这是二氧化碳与石灰水发生了化学反应，生成了不溶于水的白色碳酸钙的缘故。
化学实验中常用这个现象来检验二氧化碳。
有关反应的化学方程式为：Ca(OH)2＋CO2===CaCO3 ↓＋H2O理解辨析1、检验二氧化碳的方法？检验二氧化碳，常用澄清石灰水。
一般不用燃着的木条来检验二氧化碳，因为氮气也不支持燃烧。
初三化学二氧化碳的性质及制取知识点总结
初三化学二氧化碳的性质及制取知识点总结九年级化学二氧化碳的性质及制取知识点总结二氧化碳的性质：1.二氧化碳的物理性质：可溶于水，密度比空气的大。
加压降温易变为固体〝干冰用途：灭火，温室里作肥料，干冰用于致冷和人工降雨，化工原料2.二氧化碳的化学性质①跟水反应：二氧化碳通入水中生成碳酸 CO2 + H2 O =H2 CO3二氧化碳通入紫色石蕊试液，石蕊试液变红色;加热又变为紫色②跟碱反应生成盐和水：(用澄清的石灰水鉴定CO2)二氧化碳通入澄清的石灰水 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+H2 O现象：有白色沉淀生成(或：澄清的石灰水变浑浊)二氧化碳跟氢氧化钠反应：CO2 + 2NaOH= Na2 CO3 +H2 O(无明显现象)③通常情况下，CO2不支持燃烧，也不能燃烧。
二氧化碳的制取：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O(1)实验步骤：连：按要求把装置连接好。
检：检查装置的气密性。
装：把大理石或石灰石的小块装入广口瓶;注：向广口瓶内注入稀盐酸;集：收集二氧化碳。
注：A用块状大理石或石灰石跟稀盐酸反应较好。
因为粉末状大理石跟稀盐酸反应速度相当快，且形成大量泡沫，进入导管甚至集气瓶。
B制取二氧化碳，不用浓盐酸，因为浓盐酸挥发性强。
C制氢气，通常用不具有挥发性的稀硫酸，而制二氧化碳时，却不用稀硫酸。
因为硫酸与碳酸钙反应生成硫酸钙微溶于水，成为薄膜包住碳酸钙，使反应很难继续进行。
D二氧化碳气体中往往含有氯化氢气体和水蒸气，有时，在制得二氧化碳后，要除去氯化氢气体和水蒸气，(用饱和碳酸氢钠溶液除氯化氢)(2) 验满：用燃着的木条放在集气瓶口试验，如果火焰熄灭证明瓶内已充满二氧化碳。
(3)灭火原理：通常使用的灭火器有：泡沫灭火器;干粉灭火器;液态二氧化碳灭火器;干粉灭火器，除可用扑灭一般火灾外，还可用扑灭可燃性的油、气的火灾;液态二氧化碳可用来扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等火灾。
人教版九年级化学上册 实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质 课后练习
实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质一、单选题1．下列验证CO2气体性质的实验中没有明显实验现象的是（）A．B．C．D．2．下列有关验证二氧化碳性质的实验中，只和它的物理性质有关的是A．A B．B C．C D．D3．某同学用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），操作为：① 从b端通入氮气② 从分液漏斗中滴加适量水③ 从a端通入二氧化碳④ 将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中其中实验操作顺序最合理的是A．①②③④B．④③②①C．④①③①②D．④③①②③4．下列客观事实的解释中，不正确的是()选项客观事实解释A 品红在热水中扩散比在冷水中快品红分子在不停的运动B CO2能使紫色石蕊试液变红因为CO2溶于水生成酸C 用墨绘制的字画能长久保存而不褪色碳的化学性质在常温下不活泼D 在压强不变时，气体的体积热胀冷缩分子之间的间隔随温度变化而变化A．A B．B C．C D．D5．能证明某无色无味气体是CO2的操作及现象是A．A B．B C．C D．D6．用下图所示实验装置进行二氧化碳性质实验，其中甲中的液体具有吸收水的作用，乙中小花为紫色石蕊溶液浸泡后晒干的纸花。
实验过程：①关闭Ⅰ、打开Ⅰ；②关闭Ⅰ、打开Ⅰ。
下列说法不正确的是A．实验过程①中紫色小花不变红B．实验过程②中紫色小花变红C．使紫色小花变红的是二氧化碳D．该实验证明二氧化碳能与水发生反应7．实验室制取某些气体的装置如图所示。
下列说法正确的是( )A．装置①和⑤组合可以用来制取氧气B．装置③收集的氧气比装置⑤要纯净得多C．装置②和④组合可以用来制取二氧化碳D．装置②可以较好地控制反应速率8．下列有关实验操作及分析均合理的是A．排水法收集O2：导气管口刚有气泡冒出立即收集，收集到的O2更纯净B．去除粗盐中难溶性杂质：将粗盐全部加入水中立即过滤，导致产率偏低C．测定空气里O2含量：点燃红磷慢慢伸入集气瓶并塞紧瓶塞，导致测定结果偏低D．探究CO2性质：将CO2快速倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中，便于观察低处蜡烛先熄灭9．检验集气瓶内二氧化碳是否收集满的操作是（）A．将带火星的木条接近瓶口B．将燃着的木条伸入瓶中C．靠近瓶口扇闻气味D．将燃着的木条接近瓶口10．下列实验装置或操作正确的是（）A．实验室制取二氧化碳B．C．铁丝燃烧D．11．实验室制取干燥的CO2气体,不会用到的装置是( )提示:浓硫酸可以干燥二氧化碳气体A．A B．B C．C D．D12．下图是实验室常用的气体制取装置之一，下列有关叙述合理的是A．该装置既可以用于制取氧气，也可用于制备二氧化碳B．为了防止生成的气体逸出，导管口一有气泡产生即刻收集C．该装置的优点是“能控制反应的发生和停止” D．当气泡从瓶口逸出时，表明气体已经收集满13．下列实验方法无法达到实验目的的是（ （A．用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳B．用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳C．用带火星的木条鉴别氧气和空气D．用二氧化锰鉴别水和过氧化氢溶液14．为了探究影响锌与盐酸反应剧烈程度的因素，某学习小组设计了下列实验下列说法正确的是A．对比实验①和②，可研究盐酸的浓度对反应剧烈程度的影响B．对比实验②和③，可研究盐酸的浓度对反应剧烈程度的影响C．对比实验②和③，可研究温度对反应剧烈程度的影响D．对比实验①和②，可研究温度对反应剧烈程度的影响二、填空题15．如图是实验室制取气体的常用装置：（1）写出b与f相连，制取一种俗称“干冰”的气体，其化学反应方程式是_____。
九年级化学空气水二氧化碳专题复习（例题习题附答案）
九年级化学空⽓⽔⼆氧化碳专题复习（例题习题附答案）初三化学（⼆）空⽓、⽔、⼆氧化碳第4课时多种物质组成的空⽓【课前预习】1.你知道空⽓中有哪些⽓体？各有什么⽤途？2.你能⽤⼏种⽅法证明空⽓确实存在？【课堂练习】3.见书本做空⽓中氧⽓含量的测定实验，回答下列问题。
（1）红磷燃烧的现象主要有。
（2）红磷在反应中应过量，原因是。
（3）反应后，集⽓瓶中的⽓压集⽓瓶中剩余的⽓体主要是。
（4）打开⽌⽔夹后，集⽓瓶中吸⼊约占瓶容积1/5的⽔，说明。
（5）你还能设计出什么实验来测定空⽓中氧⽓的体积含量？4.空⽓中各组分⽓体体积占空⽓总体积的百分数⼤约是：氮⽓，氧⽓，氦、氖、氩等稀有⽓体，⼆氧化碳，其他⽓体。
5.下列物质中属于混合物的是（）A.碳酸氢铵B.氮⽓C.空⽓D.红磷6.下列物质中属于纯净物的是（）A.海⽔B.液氧C.⼟壤D.加碘⾷盐7.氮⽓的化学性质，可⽤作。
稀有⽓体中，可⽤于填充探空⽓球的是。
8.造成空⽓污染的是（）①汽车尾⽓②煤燃烧产⽣的烟尘和⽓体③动物呼出的⽓体④化⼯⼚排放的废⽓⑤植物光合作⽤产⽣的⽓体⑥沙尘暴A.①②③B.④⑤⑥C.①②③④D.①②④⑥【课后测试】⼀.选择题9.空⽓中氧⽓和氮⽓的体积⽐约为（）A.1∶4B.1∶5C.4∶1D.5∶110.能除去空⽓中氧⽓，且不⽣成其他⽓体的是（）A.汽油B. 蜡C.红磷D.⽊炭11.⽬前城市空⽓质量报告中，报告的主要污染物是（）①⼆氧化碳②氮的氧化物③⼆氧化硫④⼀氧化碳⑤可吸⼊颗粒A.①②③B.②③⑤C.③④⑤D.②③④⼆.填充12.有下列物质①⽯灰⽔②⼲冰③⾷醋④镁⑤碳酸氢铵⑥冰和⽔⑦苹果汁饮料其中属于纯净物的有；属于混合物的有。
三.简答题13.公共场所为什么要禁⽌吸烟？如何保持教室内空⽓新鲜？14.你知道温室效应吗？谈谈温室效应的危害？15.设计实验证明空⽓中有⽔蒸⽓。
第5课时性质活泼的氧⽓（1）【课前预习】1.⾃然界中消耗氧⽓的途径有哪些？产⽣氧⽓的途径有哪些？2.冷开⽔能不能养鱼？为什么？【课堂练习】3.通常氧⽓是⼀种⾊味的⽓体，密度⽐空⽓，溶于⽔。
沪教版九年级化学上册：2.5“基础实验2二氧化碳的制取与性质”质量检测练习题(无答案)
2.5“基础实验2——二氧化碳的制取与性质”质量检测练习题一、选择题1.下列图示的实验操作中，错误的是（）A. 铁丝在O2中燃烧B. 蒸发C. 过滤D. CO2验满2.某气体只能用排水法收集(下图)，下列说法正确的是( )A. 当导管口开始有气泡冒出时立即收集B. 当集气瓶口冒出大量气泡时停止收集,取出,再用玻璃片粗糙面盖上C. 当集气瓶口冒出大量气泡时停止收集,在水下用玻璃片光滑面盖上, 取出D. 该气体具有的性质是:不易(或难溶于水)；密度与空气接近或与空气中的成分反应3.某种气体在常温下是一种难溶于水，密度比空气略大，可采用的收集方法是（）A. 向上排气B. 排水法C. 向下排气法D. 无法确定4.下列实验方案，不能达到实验目的的是（）A. AB. BC. CD. D5.实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳而不能用硫酸的原因是（）A. 这两种物质间不能反应B. 因为硫酸易挥发，因而产生的气体中混有杂质C. 生成了微溶性物质覆盖在石灰石表面，阻止了反应的进一步进行D. 反应太剧烈来不及收集6.某次实验需要用排水法收集一瓶含体积空气的氧气，下列收集方法合理的是（）A. 集气瓶内装容积的水B. 导管口伸入集气瓶容积处C. 导管口伸入集气瓶容积处D. 集气瓶内装容积的水7.下列装置或操作能达到实验目的是（）A. 证明CO2 密度比空气大B. 量取35mL液体C. 测定空气里氧气的含量D. 收集CO2气体8.下列是某兴趣小组制取二氧化碳，收集并检验该气体的有关实验操作，其中错误的是（）A. 图中推动注射器时，长颈漏斗下端液面上升，说明气密性良好B. 图中长颈漏斗下端要伸入液面下，是为了防止气体逸出C. 图装置中植物油的作用是为了防止二氧化碳气体溶于水D. 图中为了检验二氧化碳气体，滴入的试剂为氢氧化钠溶液9.工业上制取二氧化碳最适宜的方法是（）A. 煅烧石灰石B. 石灰石与盐酸反应C. 燃烧木炭D. 燃烧煤10.下表是一氧化氮在通常状况下的部分性质：（空气的密度为1.293g/L）则实验室收集一氧化氮气体，可采用的方法是（）A. 向上排空气法B. 向下排空气法C. 排水集气法D. 既可用向上排空气法，又可用排水集气法11.下列各组物质中能利用下图装置进行实验制取气体的是（）（1）用硫酸铜固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气（2）二氧化锰固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气（3）加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气（4）加热高锰酸钾制取氧气A. 仅（1）（2）B. 仅（3）（4）C. 仅（1）（2）（4）D. 仅（1）（3）（4）12.某同学用塑料瓶设计了制取并检验CO2性质的简易装置（如右图），拉动铜丝，把布袋浸入醋酸后有气泡产生．则下面叙述错误的是（）A. 湿润的石蕊试纸变红色B. 可以控制反应的发生和停止C. 可以用铁丝代替铜丝D. 所用材料体现了资源利用意识13.实验室制CO2最适宜的一组药品是（）A. 大理石和稀硫酸B. 石灰石和稀盐酸C. 碳燃烧D. 碳酸钠和稀盐酸14.在下列实验操作（或措施）与理由的关系中，正确的是（）A. 做电解水实验时，向水中加入少量氢氧化钠溶液——氢氧化钠是催化剂B. 探究空气中氧气含量试验中红磷要足量——充分观察磷在空气中燃烧的现象C. 实验室制取蒸馏水时在蒸馏瓶中放入碎瓷片——加快蒸馏速度D. 实验室用排水法收集氧气时要等气泡均匀连续放出再收集——防止收集到气体不纯15.某无毒气体的密度约是空气密度的，且极难溶于水，那么收集该气体所用的方法是（）①向上排空气法；②向下排空气法；③排水集气法．A. ①或②B. ①或③C. ②或③D. ①②③均可16.正确的实验操作是安全地进行实验并获得可靠实验结果的前提．如图所示的实验操作，正确的是（）A. 过滤B. 检查气密性C. 二氧化碳验满D. 稀释浓硫酸17.下列反应制取气体，可用下图装置制取、干燥和收集的是（）A. Zn＋H2SO4＝ZnSO4＋H2↑B. 2H2O22H2O＋O2↑C. CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑D. 2NH4Cl＋Ca(OH)2CaCl2＋2NH3↑＋2H2O18.下列实验操作错误的是（）A. AB. BC. CD. D19.下列说法正确的是（）A. 军事上用镁粉制作照明弹B. 煤的干馏与石油的分馏化学原理相同C. 用石蕊试纸测定橙汁的pHD. 在实验室用稀硫酸和块状大理石制取二氧化碳20.实验室里取8mL水并进行加热，下列需用的化学仪器组合正确的是（）①带铁夹的铁架台②10mL量筒③100mL量筒④酒精灯⑤石棉网⑥试管⑦试管夹⑧胶头滴管A. ②④⑥⑦B. ①③④⑥⑧C. ①②④⑥⑧D. ①②④⑤⑥二、填空题21.结合下列实验装置，回答问题（1）标号为a的仪器名称是________；（2）装置A、B中，便于添加液体药品的是________ ；（3）在H2和O2中，可用装置B制取的是________；（4）若用装置C检验CO2，则试管中盛装的药品是________溶液；（5）若制取8.8g CO2，理论上需要________ g 10%的稀盐酸与足量大理石反应．22.规范的操作是实验成功的保证．上述操作中正确的是 ________（填序号），写出一种错误操作造成的后果 ________（任选）．23.下图是一个“化学多米诺实验”，只需第一个装置A中的反应发生，其余装置内的反应就像“多米诺骨牌游戏”一样依次连续进行。
中考总复习：二氧化碳的性质、用途和制取归纳·知识讲解与巩固练习
中考总复习：⼆氧化碳的性质、⽤途和制取归纳·知识讲解与巩固练习中考总复习：⼆氧化碳的性质、⽤途和制取归纳·知识讲解与巩固练习【考纲要求】1.掌握⼆氧化碳的化学性质和物理性质；了解⼆氧化碳的⽤途以及温室效应。
2.掌握实验室制取⼆氧化碳的原理、装置和操作要点。
【知识⽹络】⽆⾊⽆味的⽓体物理性质密度⽐空⽓⼤能溶于⽔①⼀般情况下不能燃烧,也不⽀持燃烧，不能供给呼吸②与⽔反应⽣成碳酸：CO2+H2O=H2CO3 碳酸能使紫⾊⽯蕊试液变红⼆氧化碳化学性质③能使澄清的⽯灰⽔变浑浊：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O④与灼热的碳反应： C + CO2⾼温2CO①药品：⼤理⽯或⽯灰⽯和稀盐酸②反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑实验室制法③装置：固液不加热型④收集⽅法：向上排空⽓法⑤验满⽅法：⽤燃烧的⽊条放在瓶⼝，⽊条熄灭则满⑥检验⽅法：通⼊澄清⽯灰⽔，⽯灰⽔变浑浊⼯业制法：煅烧⽯灰⽯ CaCO3⾼温CaO+CO2↑⽤途：灭⽕，光合作⽤，化⼯原料，制冷剂【考点梳理】考点⼀、⼆氧化碳的性质和⽤途1.物理性质：⽆⾊、⽆味的⽓体,密度⽐空⽓⼤,能溶于⽔,固态⼆氧化碳叫做⼲冰。
2.化学性质:（1）⼀般情况下，⼆氧化碳不能燃烧,也不⽀持燃烧，不能供给呼吸。
（2）与⽔反应⽣成碳酸： CO2+H2O=H2CO3碳酸不稳定,易分解：H2CO3 = H2O+ CO2↑（3）能使澄清的⽯灰⽔变浑浊：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 该反应⽤于检验⼆氧化碳；这也是久置装⽯灰⽔的试剂瓶壁有⼀层⽩膜的原因。
（4）与灼热的碳反应： C + CO2⾼温2CO （吸热反应，既是化合反应⼜是氧化还原反应，CO2是氧化剂，C是还原剂）3.⽤途:(1)灭⽕（灭⽕器原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑）既利⽤其物理性质（密度⽐空⽓⼤），⼜利⽤其化学性质（不能燃烧,也不⽀持燃烧）。
人教版九年级上册化学 6.4 实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质 练习题
人教版九年级上册化学 6.4 实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质练习题一、单选题（共9题；共18分）1.鱼苗在长途运输中||，通常将鱼苗养在相对密闭的容器内||，加入某种药品||，使容器内满足下列条件才能保持鱼苗的存活：充足的氧气、及时除去鱼苗呼出的CO2水的pH调节在8左右||，碱性不能太强．现有以下四种物质供选择：双氧水、过氧化钙（CaO2）．过氧化钠（Na2O2）、氯酸钾．它们的有关化学性质如下：（1）2H2O===2H2O+O2↑（2）2Na2 O2+2H20 ==4NaOH十O2↑（3）2Na2 O2＋2CO2== 2Na2CO3＋O2（4）2CaO2＋2H2O==2Ca(OH)2＋O2↑（5）2CaO2＋2CO2 ==2CaCO3↓＋O2 (6)KC1O3不与H2 O||，CO2反应在鱼苗长途运输中你认为最适合加入的物质是（）A. 双氧水B. 过氧化钙C. 过氧化钠D. 氯酸钾2.下列关于O2、CO2的说法正确的是（）A. 都含有氧分子B. 植物的光合作用可将O2转化成CO2C. CO2可用于灭火D. 鱼类能在水中生活||，证明氧气极易溶于水3.某无毒气体密度约是空气的||，且极难溶于水||，那么收集该气体所有的方法是（）①向上排空气法；②向下排空气法；③排水法．A. ①或②B. ①或③C. ②或③D. ①②③均可4.检验集气瓶中是否收集满CO2||，正确的操作方法是（）A. 倒入澄清的石灰水B. 用燃着的木条接近瓶口C. 把燃着的木条伸入瓶里D. 用带火星的木条接近瓶口5.实验室制取CO2的有关操作如图||，错误的是（）A. 检查气密性B. 装药品||，制气体C. 收集D. 验满6.某气体密度比空气大||，难溶于水||，要收集该气体可用以下方法中的（）A. 排水集气法和向下排空集气法B. 只用向上排空集气法C. 向上排空集气法和排水集气法D. 只用排水集气法7.实验室制备并收集CO2||，通常有以下操作步骤：①检查装置气密性②连接装置③加入大理石④加入稀盐酸⑤收集⑥验满其中排列顺序正确的是（）A. ①②③④⑤⑥B. ②①④③⑤⑥C. ②①③④⑤⑥D. ②③④①⑤⑥8.某无毒气体的密度约是空气密度的||，且极难溶于水||，那么收集该气体所用的方法是（）①向上排空气法；②向下排空气法；③排水集气法．A. ①或②B. ①或③C. ②或③D. ①②③均可9.下列气体能用向下排空气法收集的是( )A. H2B. O2C. CO2D. N2二、填空题（共4题；共16分）10.如图所示||，这是一瓶用排水法收集好并正确放置在桌面上的无色气体||。
6.2 二氧化碳制取的研究同步练习卷 2022-2023学年人教版化学九年级上册
D．此装置可制取.收集.检验二氧化碳
15.下列制取气体的方案，可以直接采用如图所示装置进行的是（ ）
①用 H2O2 和 MnO2 制取 O2
③用 KClO3 和 MnO2 制取 O2
A．①④
B．①②
②用石灰石和稀硫酸制取 CO2
④用高锰酸钾制取 O2
C．①②③
D．①
16.实验室制备二氧化碳气体的常用方法是（ ）
二、填空题
22.请按照要求写出下列反应的化学方程式。
（1）有二氧化碳生成的化合反应：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）有二氧化碳生成的分解反应：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）有二氧化碳参加的化合反应：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）过量的碳和氧气点燃后发生的反应：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
A．向集气瓶内倒澄清石灰水
B．将燃烧的木条伸到集气瓶口
C．向集气瓶内倒紫色石蕊溶液 D．将燃烧的木条伸到集气瓶口
3.用高锰酸钾加热制取 O2 和用大理石与盐酸反应制取 CO2 相比较，下列说法中正确的是（ ）
A．都需要加热
B．前者反应物是固体，后者反应物是固体和液体
C．都是分解反应
D．前者可用向下排空气法收集，后者可用向上排空气法收集
4.下列各组仪器中，不能用来组装实验室制取二氧化碳装置的是（ ）
A．长颈漏斗，集气瓶，酒精灯 B．长颈漏斗，集气瓶，试管
C．长颈漏斗，锥形瓶，集气瓶 D．平底烧瓶.长颈漏斗，集气瓶
5.已知氨气是一种密度小于空气，极易溶于水的气体，收集氨气的方法是（ ）
A．排水法 B．向上排空气法 C．向下排空气法 D．排水法和向下排空气法
24.用下图装置在实验室收集一瓶 CO2 进行性质实验，据图回答问题： （1）写出图中标号仪器的名称：A 是___________，B 是____________。 （2）检查装置气密性的操作和现象是：先用夹子夹住导气管中的橡皮管，再
九年级化学上册第6单元燃烧与燃料第三节大自然中的二氧化碳练习鲁教版(2021-2022学年)
第六单元第三节大自然中的二氧化碳第１课时二氧化碳的循环｜知识点练|知识点二氧化碳的循环1.二氧化碳的产生：人和动植物的呼吸、___＿___________＿＿_＿＿__＿____＿＿＿＿_＿＿＿_________________的燃烧等。
２。
二氧化碳的消耗：绿色植物的______＿_＿＿__、江河湖海对二氧化碳的溶解等。
3.二氧化碳含量增多对环境的影响二氧化碳含量的增多会导致全球气候变暖，从而使冰川融化，海平面上升，生物圈受到影响。
[拓展］在大气温室效应这个问题上,存在不同意见。
例如，有些科学家认为百年升高０．3~0.６℃属于正常气候变化,不能证明二氧化碳含量升高与气候变化有直接的关系。
尽管如此，但对于目前大气中二氧化碳浓度和全球温度正迅速上升,以及温室气体增加会造成全球变暖的原理，都是没有争论的事实。
｜示例展示|应用二氧化碳的循环例如图６－3-１是自然界中碳循环的简单示意图,请填空:(1）图中所示矿物包含的化石燃料，主要包括煤、________和________;由煤焦化得到的焦炭（主要成分是碳)充分燃烧的化学方程式为_＿___＿＿____＿_____＿___＿__＿_＿_。
(2)海水吸收二氧化碳时,发生反应的化学方程式为_＿_____________＿________＿___。
(3)自然界中的二氧化碳处于不停的循环过程中。
因此，人类降低空气中二氧化碳含量的研究方向有两个：首先要减少二氧化碳的排放，同时要_＿＿_＿_____＿＿___＿_＿_＿＿_＿_____．［方法点拨] (1）动植物的呼吸、化石燃料的燃烧、火山喷发等能够产生二氧化碳,是空气中二氧化碳的主要来源；绿色植物的光合作用、江河湖海对二氧化碳的溶解吸收是消耗二氧化碳的主要途径。
（２)人类降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向：一是减少二氧化碳排放，二是增加二氧化碳消耗.我们可以做到的减少或消耗二氧化碳的方式或途径有:植树造林、不使用一次性筷子、骑自行车出行等。
氧气、二氧化碳的制取和性质.doc
专题：氧气和二氧化碳的实验室制法和性质一、中考复习要求1、记住实验室制取O2、CO2的原理、装置、操作及收集方法。
2、会根据所制取气体的反应原理和需要的反应物状态等性质选择气体发生装置，根据所制取气体的性质（水溶性、密度等）选择收集装置。
3、知道氧气和二氧化碳的性质，并会解决相关的问题。
二、基础知识回顾1、气体的制备、收集和净化（1）气体发生装置常见的气体发生装置有三种，初中阶段学习了以下两种：①固体和固体药品混合加热型使用这类装置应注意：a、试管口应稍向倾斜；b、用排水集气法收集气体实验完毕后，应先，然后再。
②液体和固体（或液体和液体）反应不加热型使用这类装置应注意：a、若使用长颈漏斗，长颈漏斗导管下端应插入液体药品的液面下；b、块状固体应有适当大小，不能很碎，防止反应剧烈不易控制。
（2）气体收集装置①排空气集气法所收集的气体不与空气中的任何成分反应，且密度与空气相差较大的采用排空气法收集。
②排水集气法溶于水或微溶于水的气体可用排水集气法收集（如：H2、O2、CO、CH4等）。
CO2不能用排水集气法收集。
（3）气体的干燥和净化①干燥和净化气体的装置：洗气瓶和干燥管（如图）②常用干燥剂：浓硫酸、固体氢氧化钠、无水氯化钙等③注意事项：a 、选择的干燥剂（净化剂）必须是只能吸收水分（杂质气体），不与被干燥（净化）的气体反应。
b 、洗气瓶长导管为进气管，短导管为出气口；干燥管大口进气，小口出气，且两口都应堵一团脱脂棉，防止干燥颗粒进入导气管。
2、O 2、CO 2气体的实验室制法比较三、重点疑点讨论1、采用固体和固体加热制取气体时，为什么发生装置的试管口要稍向下倾斜？用排水集气法收集气体实验完毕后为什么先把导气管从水槽中拿出后再熄灭酒精灯？2、液体和固体（或液体和液体）反应不加热制取气体时，若使用长颈漏斗，长颈漏斗导管下端为什么要插入液体药品的液面以下？3、不论是向上排气法收集气体，还是向下排气法收集气体，为什么导管都应插到集气瓶的底部?用排水集气法收集气体，何时收集第一瓶气体最适宜？4、怎样除去用盐酸与或碳酸钙反应制得的或二氧化碳中常混有的少量氯化氢气体？四、解题方法指导例题根据右A、B、C、D图，回答下列问题。
2020年九年级化学上册第6单元课题2练习——《二氧化碳的实验室制法》实验题专项训练30题
《二氧化碳的实验室制法》实验题专项训练30题1．化学实验室制取气体的部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题。
（1）仪器B的名称：_______。
（2）若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，必修要增加的一种仪器是_______；该反应的化学方程式为：______。
若用装置H收集氧气，氧气应从______(填“a”或“b”)端通入。
（3）若要组装一台制取并收集二氧化碳气体的装置，可选择的装置组合为______(填字母，写一种组合即可)。
（4）某同学用上述（2）中的方法制取氧气，实验过程中试管发生了炸裂，请你帮他分析试管炸裂可能的原因是_________。
(写一条即可)2．根据下列装置图，回答问题：（1）用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是_______（填序号），为防止高锰酸钾粉末进入导管，该装置需做一点改进的是________，若用D装置收集氧气，当观察到______时，便可开始收集。
（2）实验室制取二氧化碳应选用的一组装置是_______（填序号），反应的化学方程式是_____。
图G是某同学利用报废试管设计的制二氧化碳的发生装置，该设计除了废物利用的优点外，请另写一个优点：________ 。
（3）用收集的氧气完成图E 铁丝燃烧的实验，集气瓶中预先放少量水的原因是_______ ；如图F 向装满CO 2 的软塑料瓶注入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到的现象是_________ 。
3．下图为实验室制取气体的常见装置，请回答下列相关问题。
A B C D E F（1）写出装置图中标号仪器的名称：① 。
（2）实验室制取并收集二氧化碳，应选择的实验装置是 （从A ～E 中选择，填字母序号），写出该反应的化学方程式 。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为 ；若用F 装置收集氧气，检验氧气已收集满，应将带火星的木条放在 端（填“a ”或“b ”）。
4．根据下列实验装置，回答问题。
A B C(1)装置A 中，仪器a 的名称是 。
实验10二氧化碳的实验室制取与性质(原卷版)
【同步实验课】 二氧化碳的实验室制取与性质【实验目的】 1．练习实验室里制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体。
2．加深对二氧化碳性质的认识。
【实验仪器】 烧杯、集气瓶、量筒、玻璃导管、胶皮管、单孔橡皮塞、铁架台（带铁夹）、试管、试管夹、玻璃片、酒精灯、镊子、木条、火柴、胶头滴管【实验试剂】 大理石（或石灰石）、稀盐酸（1:1）、澄清石灰水、紫色石蕊溶液、蜡烛、蒸馏水 【实验步骤】1．制取二氧化碳操作步骤 实验图示①连接装置，检查②在试管里放入几小块大理石（或石灰石）③向试管里注入15 mL 稀盐酸④用向上排空气法收集气体，并验满，用玻璃片盖住备用01实验梳理 02实验点拨 03典例分析 04对点训练 05真题感悟（①）（①）（①）（1）反应原理①文字表达式：①符号表达式：【注意】①药品选用的是稀盐酸与主要成分是碳酸钙的块状大理石（或石灰石），反应速率适中。
①不用纯碳酸钙与稀盐酸反应是因为。
①不用浓盐酸代替稀盐酸的原因是。
①不用稀硫酸代替稀盐酸的原因是。
（2）检验和验满（1）一般情况下，二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧①现象：的蜡烛先熄灭，的蜡烛后熄灭①结论：（物理性质），二氧化碳（化学性质）。
【注意】倾倒二氧化碳时用玻璃片进行遮挡的目的：。
（2）二氧化碳与水的反应①现象：紫色石蕊试液，加热后，石蕊试液。
①表达式：、。
【注意】①二氧化碳既能溶于水，又能与水反应。
二氧化碳溶于水后，只有一小部分与水反应生成碳酸，大部分还是以二氧化碳的形式存在。
①二氧化碳本身不能使紫色石蕊试液变红。
（3）二氧化碳与澄清石灰水的反应①现象：澄清石灰水变浑浊。
①表达式：【注意】澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，实验室常用澄清石灰水来检验二氧化碳气体。
【典例01】检验集气瓶中是否含有二氧化碳的方法是（）法能检验该气体是二氧化碳的是（）A．用燃着的木条伸入瓶中B．将气体对着干冷的玻璃片C．用眼睛看或鼻子闻D．向瓶中滴入少量澄清石灰水2．（2023秋·内蒙古巴彦淖尔·九年级校考期末）下列有关二氧化碳的制备、检验、性质和用途的描述中，正确的是（）A．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳B．二氧化碳用于灭火，只利用了其化学性质C．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变红色D．实验室可用木炭在氧气中燃烧的方法制取二氧化碳3．（2023秋·全国·九年级随堂练习）如右图所示，向一个盛满CO2的锥形瓶中加入足量的澄清石灰水，迅速塞紧橡皮塞，打开止水夹(装置不漏气)。
人教九年级化学同步练习及答案第六单元 课题3 人教九年级化学同步练习及答案第1课时 二氧化碳
课题3二氧化碳和一氧化碳第1课时二氧化碳知能演练提升1.低碳生活,从我做起。
下列做法不符合低碳生活理念的是()A.出门随手关灯B.垃圾焚烧C.拒绝使用一次性筷子D.草稿纸双面使用2.根据二氧化碳的性质,相关实验过程中无明显现象的是()3.某班同学在对CO2进行功与过的讨论时,列举的以下事实既可以体现CO2的功,又可以体现CO2的过的是()A.CO2可以使人窒息B.CO2可以作气体肥料C.CO2可以产生温室效应D.固体CO2可用于人工降雨4.下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是()A.干冰用于人工降雨B.二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中,溶液变为蓝色C.用块状石灰石与稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D.将燃着的木条伸入集气瓶,火焰立即熄灭,证明瓶内气体就是二氧化碳5.下列关于二氧化碳的说法中正确的是()A.二氧化碳不能供给呼吸,也不能作为植物养料B.实验室常用纯碱粉末与盐酸反应制取二氧化碳C.干冰可用作制冷剂和制造舞台云雾D.若二氧化碳在空气中含量过高,则会引发酸雨6.如图,将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中,一段时间后,下列实验现象描述正确的是()①试管内液面上升②试管内溶液变红③试管内液面不上升④试管内溶液变蓝⑤试管内溶液不变色A.①②B.①④C.②③D.③⑤7.利用生活中的废弃材料来做家庭小实验,其乐无穷!小美同学设计了如图所示的装置(a、d为浸有紫色石蕊溶液的湿润棉花,b、c为用紫色石蕊溶液浸过的干燥棉花。
垂直固定玻璃管的装置未画出)来探究二氧化碳的制取和性质。
下列关于该实验装置的叙述不正确的是()A.通过推压注射器活塞,可以控制进入饮料瓶内液体的量B.利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸C.利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气的大及二氧化碳能与水发生反应D.该装置的左半部也可用于制取氧气8.用化学方程式解释下列现象。
(1)小颖同学在探究二氧化碳性质时,将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液,石蕊溶液很快变红色,原因是;课后清洗仪器时,小颖发现变红的石蕊溶液又变为紫色,原因是。
沪教版九年级化学上册第二章 基础实验2 二氧化碳的制取与性质 同步练习
基础实验2 二氧化碳的制取与性质一、选择题1.下列关于二氧化碳的说法正确的是 ()A.二氧化碳不易溶于水B.二氧化碳能用于灭火C.二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液变为蓝色D.将燃着的木条伸入集气瓶,火焰立即熄灭,证明瓶内原有气体是二氧化碳2.下列关于二氧化碳的实验室制法及性质实验的说法不正确的是 ()图13.下列实验现象不涉及二氧化碳化学性质的是()图24.如图3是某兴趣小组制备、收集并检验二氧化碳气体的有关实验操作,其中错误的是()图3A.图甲中推动注射器时,长颈漏斗下端液面上升,说明气密性良好B.图乙中长颈漏斗下端要伸入液面下,是为了防止气体从长颈漏斗逸出C.图丙装置中植物油的作用是防止二氧化碳气体溶于水D.图丁中为了检验二氧化碳气体,滴入的试剂为紫色石蕊试液5.已知硫酸能与碳酸钠反应生成二氧化碳。
某化学兴趣小组用盛装青霉素的药瓶、注射器和眼药水瓶设计了如图4 所示的实验装置,用于检验二氧化碳的性质。
缓缓推动注射器活塞,滴入稀硫酸后,在眼药水瓶中即可产生二氧化碳气体,下列有关说法错误的是()图4A.该装置能控制反应速率B.上下两片滤纸条变红,只能证明二氧化碳与水反应生成碳酸C.该实验能验证二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧D.该微型实验具有所用药品量少,现象明显,操作简单等优点6.利用如图5所示装置,用足量的盐酸与石灰石反应制取一瓶二氧化碳,已知二氧化碳不与碳酸氢钠反应,则下列描述正确的是()图5A.不可能收集到一瓶二氧化碳,因为二氧化碳可溶于水B.选择A、C两装置,导管a接导管d可收集到一瓶二氧化碳C.选择B、C两装置,导管b接导管c可收集到一瓶二氧化碳D.选择B、C两装置,导管b接导管d可收集到一瓶二氧化碳7.图6中甲、乙是两套制取二氧化碳的发生装置,对两套装置的分析不正确的是()图6A. 此时甲装置中的弹簧夹M处于关闭状态B.用乙装置制取二氧化碳的过程中长颈漏斗应伸入液面以下C.甲装置的优点是可以控制化学反应的发生与停止D.乙装置N处添加弹簧夹可以与甲装置具有相同功能8.利用生活中的废弃材料来做家庭小实验,其乐无穷!小美同学设计了如图9 所示的装置(a、d 为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花,b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花,固定玻璃管的装置未画出)来探究二氧化碳的制取和性质。
化学人教版九年级上册二氧化碳制法的研究
课题2
二氧化碳制取的研究
(共2课时)
碳单质的化学性质：
1、可燃性：(用作燃料)
氧气多：C + O2 ==== CO2 氧气少：2C + O2 ==== 2CO
点燃 点燃
2、还原性：(用作冶炼金属)
2CuO + C ==== 2Cu + CO2↑ 2Fe2O3 + 3C ==== 4Fe + 3CO2↑
2H2O2 === 2H2 O + O2 ↑
1、了解实验室制取二氧化碳的反应原 理，探究实验室中制取二氧化碳的装置。
2、了解实验室中制取气体的思路和方 法。
1、二氧化碳的性质信息：(从生活经验和已有事 实推测) (1)把燃烧的木条放入二氧化碳中，木条熄灭，说 明 CO2不燃烧，也不支持燃烧 。 (2)打开汽水瓶盖可观察到 瓶口冒出大量气泡 ，
（生石灰）
高温
CaO + H2O ==== Ca(OH)2
（生石灰） （熟石灰）
Ca(OH)2溶液——石灰水
写出下列反应的化学方程式：
1、实验室用大理石与稀盐酸反应制取CO2： CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑ 2、高温煅烧石灰石：
高温
CaCO3 ==== CaO + CO2↑
实验室制取二氧化碳： 药品：大理石(石灰石)、稀盐酸 原理（反应方程式）：
CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑
(固体) + (液体)
注意——“三不”：
1、不能用浓盐酸；(收集气体不纯)
2、不能用稀硫酸；(反应会中断) 3、不能用Na2CO3或粉末状CaCO3。(反应过快)
化学人教版九年级上册6
6.2二氧化碳制取的研究——同步练习一、选择题（共15题）1.下列有关二氧化碳的制备、检验、收集和用途能达到目的是A．实验室用块状石灰石和稀硫酸反应制备大量二氧化碳B．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰熄灭，该瓶气体就是二氧化碳C．实验室收集二氧化碳通常采用向下排空气法D．将集满二氧化碳气体的集气瓶盖上玻璃片，正放在桌上2.下列图示分别为二氧化碳的实验室制取、干燥、收集、验满的操作，其中正确的A．B．C．D．3.实验室制取某气体时，既可用排水法收集，又可用向上排空气法收集。
该气体必须具有的性质是A．易溶于水，密度比空气的大B．易溶于水，密度比空气的小C．难溶于水，密度比空气的大D．难溶于水，密度比空气的小4.以下均为实验室制取二氧化碳的发生装置图，其中能控制反应随时发生或停止的装置是A．B．C．D．5.实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：①颜色；①密度；①溶解性；①可燃性；①能否与水反应，必须考虑的是A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①6.下列仪器对应的名称正确的是A.长颈漏斗B.试管夹C.滴瓶D.蒸发皿7.制取氢气可使用启普发生器，它是一种可控制反应的开始与结束的气体发生装置，下列各装置能与启普发生器产生相同效果的是A．①①①B．①①①C．①①①D．全部8.能用来制作过滤器的仪器是A．试管B．漏斗C．烧杯D．蒸发皿9.下列有关化学实验操作的先后顺序正确的是A．实验室制取二氧化碳时，先加稀盐酸，后加石灰石B．实验室制取二氧化碳时，先装药品，后检查装置的气密性C．组装制取氧气的实验装置时，先左后右、先下后上D．用氯酸钾制取氧气实验结束时，先熄灭酒精灯，后从水中移出导管10.下列四个装置都能制取二氧化碳，其中能随时控制反应的发生和停止的是A．①①①B．①①①C．①①①D．①①11.用如图所示的装置制取气体，需满足的条件是①反应物是固体①反应需要加热①制取的气体不易溶于水①制取的气体密度比空气大①制取的气体能与空气中的氧气反应。
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2019-2020 年九年级化学练习题：二氧化碳的性质、用途及制法
1、下列有关二氧化碳的用途中，不正确的是
A．供给呼吸B．作化工产品的原料
C．用于灭火D．作气体肥料
2、许多化学物质是一柄“双刃剑”。
对CO2的利弊评价不妥的是
A．大气层中CO2过多会造成“温室效应”
B．“碳酸水”浇灌植物对植物光合作用有利
C．利用干冰可进行人工降雨
D．大气层中CO2越多 , 抵御紫外光作用越强
3、下列关于二氧化碳的说法错误的是
A．二氧化碳可用于制碳酸类饮料
B．常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体
C．干冰（固体二氧化碳）可用于人工降雨
D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用
4、下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的
是()
A.干冰用于人工降雨
B. 二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色
C. 用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大
量二氧化碳 D. 将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳
5、向充满CO2的软塑料瓶倒入适量澄清的石灰水后，迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡，实
验现象有（）
①澄清的石灰水变浑浊；
②软塑料瓶变瘪并发出声音；
③塑料瓶内液体由紫色变红；④塑料瓶内液体变得烫手
A．①③B．②③④C．①②D．①②③④
6、将 CO2通入盛有紫色石蕊试液的试管中，加热试管，然后在试管中加入活性炭，溶液颜
色的变化（）
A ．红色—→无色—→紫色B．红色—→紫色—→无色
C．无色—→紫色—→红色 D ．蓝色—→紫色—→无色
7、根据如图所示的“二氧化碳熄灭烛火”实验的现象（倾倒二氧化碳后上面的烛火先熄灭
了），下述观点正确的是
A．此实验不能说明CO2密度比空气大B．此实验仅能说明CO2不燃烧、不助燃
C．此实验说明CO2密度比空气的小D．此实验仍能说明CO2不燃烧、不助燃、密度比空气大8、下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是()A. 因为
通常情况下二氧化碳密度大于空气，故能用向上排空气法收集
B.因为二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率，故也可用排水法
收集
C.在发生装置中加入块状石灰石和硫酸
D.因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装置不需要加热
9、用下列四套实验装置制取CO2气体，由于装置错误导致可能收集不到CO2的是
A． B ．C．
D．
10、实验室制取二氧化碳可以选用的发生装置是（）
A B C D
11、下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是
A.因为通常情况下二氧化碳密度大于空气，故能用向上排空气法收集
B. 因为二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率，故也可用排水法收集
C. 在发生装置
中加入块状石灰石和硫酸
D.因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装置不需要加热
12、实验室制二氧化碳适宜的仪器是（）A.广口瓶、集气瓶、酒精
灯 B. 漏斗、广口瓶、集气瓶、水槽
C.长颈漏斗、广口瓶、集气瓶
D. 长颈漏斗、大试管、集气瓶
13、检验集气瓶里收集的是不是二氧化碳的方法最好的是()
A．加入澄清石灰水，观察是否变浑浊B．将燃着的木条插入集气瓶中，观察是否立即熄灭C．加入紫色石蕊试液，观察是否变红色
D．将燃着的木条放在集气瓶口，观察是否立即熄灭
14、实验室制取二氧化碳的最合适原料是（）
A. 石灰石与浓盐酸
B. 石灰石与稀盐酸
C.碳酸钠与稀盐酸
D. 石灰石与稀硫酸
8、 C
9、 C
10、 B
11、 C
12、 C
13、 A
14、 B
15、 A
16、 A。