部编版二年级下册-晓出净慈寺送林子方公开课课件2

(新)部编版二年级语文下册第15课《古诗二首》精品课件

随堂练习
一、把诗句补充完整。两个（黄鹂）鸣翠柳，（一行）白鹭上青天。（窗含）西岭千秋雪，门泊（东吴）万里船。
二、用自己的话说说下面诗句的意思。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
三、阅读古诗，完成练习。
绝句迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
1.这首诗是描写（春天）（季节）的。 2.诗中描写鸟的诗句是什么？
翻译：与天相接的荷叶呈现无穷无尽的碧绿，映在朝阳里的荷花红得特别出色。
讨论交流
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
这两句是写景还是议论？说说你对这两句诗的理解。
写景。万顷碧绿的莲叶，无穷无尽，一直连接到天边。在朝阳映照下的荷花越发显得红艳。
看到这么美的景色，诗人忍不住先发出赞美，再写美丽的景色，可见诗人是多么喜爱这西湖六月的美景呀！
点击听朗读
晓出净慈寺送林子方
[宋] 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
古诗解读
你知道诗题的意思吗？
晓出净慈寺送林子方
早晨
作者的朋友
早上，从净慈寺出门去送别好朋友林子方。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
注释
【毕竟】到底。
【四时】四季。
【西湖】湖名，在浙江省杭州市，是我国著名的风景区。
lǐng 结构左右结构
组词岭南山岭崇山峻岭
笔顺造句远处的山岭连绵起伏。
wú 结构上下结构
组词东吴吴国吴下阿蒙
笔顺造句黄盖是三国时期东吴人。
识字方法
熟字比较鸡鸣玲岭
加一加央 + 日 = 映口 + 今 = 含减一减境 - 土 = 竟

部编版二年级语文下册--15 古诗二首 (精品课件)

题目“绝句”是什么意思？
绝的意思是“断绝”，古人用四句一绝的四句诗来完成一个思想概念。绝句，又称截句、断句、绝诗，四句一首，短小精萃。它是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁。
请大家轻声读一遍古诗。用手中的工具书，查一查，理解诗句的意思。
两个/黄鹂/鸣/翠柳，一行/白鹭/上/青天。窗含/西岭/千秋雪，门泊/东吴/万里船。
诗人正陶醉于黄鹂鸟悦耳的鸣叫声中，忽然眼前出现了白鹭。
白鹭：是大中型涉禽，成鸟的夏羽全身乳白色；鸟喙黑色；头有短小羽冠；肩及肩间着生成丛的长蓑羽，一直向后伸展，通常超过尾羽尖端10多厘米，有时不超过；蓑羽羽干基部强硬，至羽端渐小，羽支纤细分散；冬羽的成鸟背无蓑羽，头无羽冠，虹膜淡黄色。
诗人向近处看，又看见门前的什么？船只船是停着还是行驶着？停着
你是从哪个字知道的？泊
是去哪的船？
东吴
门泊东吴万里船
湖=氵 + 胡莲=艹 + 连荷=艹 + 何
晓：天刚亮。净慈寺：全名“净慈报恩光孝禅寺”，与灵隐寺为杭州西湖南北山两大著名佛寺。林子方：作者的朋友，官居直阁秘书。毕竟：到底。六月中：六月中旬。四时：春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的其他时节。同：相同。接天：像与天空相接。无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接，故呈现无穷的碧绿。别样红：红得特别出色。
15 古诗二首
多音字
加点的字是多音字！
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
•
xíng (步行)
行 háng (银行)
注意加点字的读音！
读一读: 今天早晨，妈妈步行(xíng)到银行(háng)上班。

统编人教版二年级语文下册第15课《古诗二首》精品课件

第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。
xiǎo
cí
出静寺
bì jìnɡ
yìnɡ
日
jué
句
lí mínɡ
hánɡ hán
lǐnɡ
bó
黄
叫一包山门
第三步：趣解汉字
“行”的甲骨文字形就像一个四通八达的十字路口，所以其造字本义是纵横畅通的十字路口。金文的 “行” 承续其甲骨文字形。篆书的“行”将十字路口形状的金文字形写成正反两个双人旁，失去路口的形象。到了楷书，“行”一定程度上又恢复了金文的字形。
诗中哪个词表达出诗人对六月西湖景色的情有独钟？
想一想：“毕竟”这个词体现了作者怎样的感情？
赞美
喜爱
愉快
配乐诵读《晓出净慈寺送林子方》。这是一首送别诗，诗人通过对西湖美景
的赞美，表达了对友人的眷恋。
编写故事。时光仿佛回到了古时候，我就是杨
万里…… （交待故事发生的时间、地点、人
课后作业
1. 收集《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》《赠汪伦》等送别诗，感受《晓出净慈寺送林子方》与这些诗中蕴含的情感的不同。
2. 动手画一画《绝句》所描绘的画面中你最喜欢的一幅画。
板书设计
绝句
黄鹂鸣翠柳动态
白鹭上青天
静态千秋雪万里船
清色新彩开明阔丽
课前预习
第一步：课前认知
诗的前两句：这两句用“黄、翠、白、青”四个字勾勒了春天的色彩美。这里有动有静，有声有色，色彩鲜明，组成了一幅绚丽的春景图，表达了诗人的喜悦之情。

《晓出净慈寺送林子方》古诗二首(ppt)课件

诗人从议论入手，说明西湖的六月与其他季节风光不同，是可留恋的。
满湖的莲叶清新碧绿，一望无际，一直铺到水天相接的远方，荷花在朝阳的映衬下显得更加红艳。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
“接天”既写出莲叶的一碧万顷，又渲染了天地的壮阔。“无穷”表现了绿的辽阔，“别样”强调了红的明丽。
荷花为什么这样红？
诗意：满湖的莲叶清新碧绿，一望无际，一直铺到水天相接的远方，荷花在朝阳的映衬下显得更加红艳。
造句：静静的湖水映出岸上的偏旁部首不要忘荷花盛开如亭亭玉立的少女。
“毕竟”二字突出了什么？
树木。
lián
莲
笔顺组词莲花莲叶
巧记：小车顶着草帽跑
造句：池塘里的莲花开得很好看。
qióng
穷
笔顺组词穷人无穷
因为朝阳映照在荷花上，增添了无限风光，所以显得如此美丽动人。
。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”中的
“碧”和“红”这两个字用的好不好？好在哪里。
这两个字用得好，因为突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际，仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出了莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔。
因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。小李行（xíng)走在去银行（háng)的路上。
映日：阳光照射。满湖的莲叶清新碧绿，一望无际，一直铺到水天相接的远方，荷花在朝阳的映衬下显得更加红艳。
满湖的莲叶清新碧绿，一望无际，一直铺到水天相接的远方，荷花在朝阳的映衬下显得更加红艳。
巧映记日：荷“花今别”样别红日开样“口：” 特别，不一样。
xiǎo cí bì 小李行（xíng)走在去银行（háng)的路上。
造句：敌人被包围后彻底绝望了。巧记：“今”日开“口”

古诗《晓出净慈寺送林子方》PPT课件(共15张PPT)

宋杨万里
bìjìng
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
yìng
映日荷花别样红。
毕竟：到底。
四时：春夏秋冬，在这里指六月以外的其它时节。
无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接，故呈现出无穷的碧绿。
别样红：红的特别出色
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
1、写的什么季节什么地方的景色？ 2、哪个词体现出诗人的赞美？ 3、风光有什么不同？
人民教育出版社部编版二年级下册
《晓出净慈寺送林子方》
• • • •
知
正
诗
字
人
音
解
解
诗
诗
题
语
入
会
情
诵
景
读
悟
品
诗
诗
情
韵
知诗人 • 解诗题
《晓出净慈寺送林子方》
宋杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
杨万里（1127年—1206），吉州吉水（今江西吉水）人，字廷秀号诚斋。为“南宋四大家”之一。
初学“江西诗派”，后学王安石及晚唐诗，终自成一家。一生作诗两万余首，亦能文，有《诚斋集》
净慈寺，位于西湖南岸南屏山。慧日峰下，吴越始建，称
“永明禅院”，饱经沧桑。寺内有宗静堂、慧日阁，济
祖殿、运木井等古迹，山门前有放山池。为著名的西湖的十景之一。
正字音 • 解诗语xiǎocí《晓出净慈寺送林子方》
到底是西湖的六月时节，此时的风光与其他时节的不同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
1、闭上眼睛，想象画面。 2、你看到了什么景物？它们是什么样子的？ 3、两个表示颜色的词是什么？

部编版二年级语文下册第15课《晓出净慈寺送林子方》

地点
事件：送别朋友
晓出净慈寺送林子方
时间：早晨
状元成才路
［宋］杨万里
状元成才路
早晨从净慈寺出来，送别朋友林子方。交代时间、地点和人物。
状元成才路状元成才路
资料背景
《晓出净慈寺送林子方》是南宋诗人杨万里作品。六月的一天清晨，诗人在杭州西湖南岸净慈寺送别好友林子方，看到西湖的景色特别绚丽，心里很高兴，便写下了这首诗。
易百特教师网
晓出净慈寺送林子方
杨万里
晓出净慈寺送林子方
【宋】杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
解诗题晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方晓：太阳送：送别
净慈寺
净慈寺：位于西湖南岸南屏山慧日峰下，
吴越始建，称“永明禅院”，饱经沧桑。寺内有宗镜堂、慧日阁、济祖殿、运木井等古迹，山门前有放生池。为著名的西湖十景之一。
写景议论
西湖六月美景，友人分别不舍
西湖
六月不同
无穷碧
状元成才路
晓出净慈风光寺送林子方莲叶
状元成才路
议论
六月西湖景色醉人
写景
荷花
状元成才路
别样红
状元成才路
诵读古诗
映日荷花别样红。
接天莲叶无穷碧，
风光不与四时同。
毕竟西湖六月中，
【宋】杨万里
林子方曾担任皇帝的秘书。杨万里是林子方的上级兼好友，两人经常聚在一起畅谈国事，切磋诗词文艺，两人志同道合、互视对方为知己。后来，林子方被调离福州任职，杨万里写诗相送竟西湖六月中，

二年级下册语文课件-第六单元 15 古诗二首人教(部编版)(共31张PPT)

互
动交
选择一首你喜欢的诗，用自己
流的话说说诗中描绘的画面
收束全
谢谢观赏！
篇
温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是�

【部编版】人教版二年级语文下册小学语文人教版(部编)二年级下册课文(五)15古诗二首(共51张ppt)课件

新课导入
看，荷叶碧绿接天，荷花娇艳美丽；白鹭一飞冲天，西岭上积雪千年不化。听，黄鹂在空中鸣叫，声音悦耳动听……这些美丽的景象，是不是让你心驰神往呢？让我们跟随诗人一起去领略这独特的风光吧！
15
古诗二首
二年级下册
我会认
xiǎo
cí
晓
慈
bì
jìng
毕
竟
yìng
jué
映
绝
lí
míng
鹂
鸣
写景
荷花——别样红
主旨归纳
《晓出净慈寺送林子方》通过对西湖六月美景的极度赞美，曲折地表达了诗人对友人深情的眷恋。
绝
句
[ 唐 ] 杜甫
作者简介
杜甫（712—770），字子美，自
号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗
人，世称“诗圣”，与李白合称“李杜”。著有《春望》《春夜喜雨》《望岳》《登高》等作品。
háng
行
含
hán
lǐng
bó
岭
泊
多音字
行
（银行） háng
xíng（步行）
例：妈妈每天步行（ xíng ）去银行（ háng）上班。
我会写
hú
lián
qióng
hé
jué
湖
hán
莲
lǐng
穷
wú
荷
绝
含
岭
吴
找
一找
湖莲穷荷绝含岭吴
仔细观察田字格中的生字，找一找有
相同特点的生字。
参考答案： ◇碧绿的莲叶，无边无际，好像与天相接，荷花在太阳的照耀下，显得特别红艳。 ◇两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地鸣叫，一行白鹭在晴朗的天空中自由地飞翔。

部编版二年级语文下册第15课《古诗二首》优秀课件(统编)

我们就来学习一首描写西湖的古诗。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
xiǎo
cí
出净寺
bì jìnɡ yìnɡ
jué
日句
lí mínɡ
hánɡ hán
lǐnɡ
bó
黄
叫一包山门
多音字
加点的字是多音字！
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
诗人是从屋里向窗外望去的，
所以看到远处的西岭雪山，
指西岭雪山上常
就像是镶嵌在窗户上一样。
年不化的积雪
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
停泊
从很远的地方开来的船只
诗意：从窗口可以望见远处西岭上常年不化的积雪，门外江面上停泊着自万里外的东吴而来的船只。
由窗含西岭千秋雪，心
课后作业
✓ 朗读课文，背诵课文。 ✓ 读诗句，想画面，根据诗意，给诗配画。
课前预习
第一步：课前认知
杨万里(1127—1206) : 字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江
西）人，南宋杰出诗人。主要作品：《宿新市徐公店》《小池》《新柳》等。
杜甫(712-770): 字子美，自号少陵野老，唐代著名诗
西湖位于浙江杭州是淡水湖泊三面环山以苏堤春晓断桥残雪曲院风荷花港观鱼柳浪闻莺雷峰夕照三潭印月平湖秋月双峰插云南屏晚钟等十大景点闻名
15 古诗二首
二年级下册
新课导入
看，荷叶碧绿接天，荷花娇艳美丽；白鹭一飞冲天，西岭上积雪千年不化。听，黄鹂在空中鸣叫，声音悦耳动听……这些美丽的景象，是不是让你心驰神往呢？让我们跟随诗人一起去领略这独特的风光吧！

《晓出净慈寺送林子方》【省一等奖】优质课课部编版二下语文

映日荷花别样红
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
情
啊，毕竟西湖六月中，风光不与四时同！呀，毕竟西湖六月中，风光不与四时同！哇，毕竟西湖六月中，风光不与四时同！噢，毕竟西湖六月中，风光不与四时同！
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
毕竟西湖六月中风光不与四时同接天莲叶无穷碧映日荷花别样红
义务教育教科书小学语文二年级下册 15、古诗二首晓出净慈寺送林子方
镇宁县实验小学陈秋菊
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
晓出净慈寺送林子方
地点
பைடு நூலகம்
事件：送别朋友
晓出净慈寺送林子方
时间：早晨
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
早晨走出
送别
晓出净慈寺送林子方
早晨走出净慈寺送别林子方
字词乐园-会认字
映
这些字你认识吗？快来读一读。追气球啦！
晓出净慈寺送林子方
︱︳﹣﹣︱︱﹣ ﹣﹣︳︳︳︳﹣ 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 ﹣﹣ ︳︳﹣﹣︳︳︳﹣﹣︳︳﹣ 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红
接天莲叶无穷碧
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
碧绿的莲叶无边无际,好像与天相接。
在朝阳的映照下荷花显得格外艳丽鲜红。风光与其他季节截然不同。
到底是西湖六月天的风景。
根据记忆填空：
晓出净慈寺送林子方杨万里
毕竟风光西湖六月中不与四时同无穷碧
接天莲叶映日荷花
别样红
• 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
• 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

《晓初净慈寺送林子方》课件PPT

试着把词语和意思连起来！
到底。
太阳刚刚升起。作者的朋友，官居直阁秘书。春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的其他时节。六月中旬。
理解词语
【同】【接天】【无穷】【映日】【别样】
无边无际。无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接，故呈现无穷的碧绿。特别，不一样。相同。
像与天空相接。
指阳光。映照着日光。
1. 认识“晓、慈” 等 11 个生字，读准多音字 “行”，会写“湖、莲” 等 8个字。(重点)
2. 能正确、流利的朗读古诗，背诵古诗。(重点)
晓出净慈寺送林子方
【宋】杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
初读感知
听范读《晓出净慈寺送林子方》
画生字注读音
你会读吗？
xiǎo
晓
cí
慈
拂晓春晓
慈爱慈善
识字巧方法
一日花儿不浇水(尧)
识字巧方法
兹心仁慈
你会读吗？
bì
毕
jìng
竟
毕竟毕业
未竟毕竟
识字巧方法
“十”次 “比”赛
识字巧方法
无土之境
我会认
yìng
映
映日映射
识字巧方法
日头在中央ຫໍສະໝຸດ 我会写hú西湖湖
结构：左右音序：H 部首：氵组词：西湖湖泊造句：西湖的美景美不胜收。
书写指导：“氵”位置偏左， “古”位置最高，“月”偏窄，竖撇在竖中线右侧。
我会写
lián
莲叶莲
结构：上下音序：L 部首：艹组词：莲叶莲花造句：莲花的品格高尚、出淤泥
而不染。
书写指导：下边的“连”先写 “车”后写“辶”，“辶”的捺舒展，托住“车”。

第15课古诗二首《晓出净慈寺送林子方》课件

此组诗当作于宋孝宗淳熙十四年（1187）。林子方举进士后，曾担任直阁秘书，杨万里是他的上级兼好友。此时林子方赴福州任职，杨万里清晨从杭州西湖附近的
净慈寺送别送林子方，经过西湖边时写下这组诗。
学习目标：
1.熟读古诗，借助插画，了解课文内容。 2.理解字义和诗句。 3.背诵古诗，体会古诗所蕴含的道理。 4.完成课后练习。
感受，因而更强化了西湖之美。
诗人的中心立意不在畅叙友谊，或者纠缠于离愁别绪，
而是通过对西湖美景的极度赞美，曲折地表达对友人的眷恋。
1 毕竟：到底。六月中：六月中旬。 2 四时：春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的其他时节。同：相同。 3 接天：像与天空相接。无穷：无边无际。无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接，故呈现无穷的碧绿。 4 映日：日红。别样：宋代俗语，特别，不一样。别样红：红得特别出色。
初读课文：
1.了解课文内容。 2.借助课文拼音，自由读课文。 3.圈出本课要求认识的生字词。
？读完你能从中体会到什么景色吗？作者想表达什么？
赏析
全诗通过对西湖美景的赞美，曲折地表达对友人深情的眷恋。“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，诗人开篇即说毕竟六月的西湖，风光不与四时相同，这两句质朴无华的诗句，说明六月西湖与其他季节不同的风光，是足可留恋的。
首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。诗句似脱口而出，是大惊大喜之余最直观的
边读边思考： ·数一数这首诗有几句？ ·从这首诗里你读懂了什么？ ·还有那些你没读懂的？
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
译六月里西湖风光景色到底和其他时节的不一样：
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

部编版二年级语文下册第15课《古诗二首》优质教学课件

课文讲解
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
翠绿的柳枝。
蓝蓝的天空
两只黄鹂鸟在翠绿的枝头欢快地唱着歌。一行白鹭在晴朗的天空中自由自在飞翔。
样子真令人喜爱！
课文讲解
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
从小小的窗户能看见西岭千年不化的积雪。我打开门，看到江面上停泊着即将驶往东吴的一排一排的客船。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
hán lǐnɡ
bó wú
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
多音字——行
hánɡ 银行行列各行各业
行
xínɡ 行动行走行云流水
给下列加点的字注音。
元元选择了步行．（ xínɡ ）上学。这行．（ hánɡ ）垂柳长出了新芽。
识记方法
部件归类
鸟
鹂鸣口
创编字谜嘴噘得比天高美丽小鸟开口叫
15 古诗二首
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点明时间点明地点送别对象
晓出净慈寺送林子方
［宋］杨万里
天刚亮的时候
交代事件
早上，从净慈寺出门去送林子方
助读资讯
杨万里（1127-1206）字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今江西吉水）人。南宋著名文学家、爱国诗人，被誉为 “一代诗宗”。他的诗语言浅近，清新自然，大多描写自然景物，也有不少反映民间疾苦、抒发爱国情感的作品。
结构分类
穷莲湖荷含吴绝岭
左右结构
上下结构
巧记生字
加一加
穴+力=穷今+口=含山+令=岭口+天=吴氵+ 古 + 月 = 湖
巧记生字
换一换
怜 – 忄+ 山 = 岭

部编版语文二年级下册第15课《古诗二首》课件

会写的字
音序：L 部首：山结构:左右
lǐng
组词：山岭秦岭造句：翻过一道道山岭，瀑布终于出现在了我们眼前。
书写指导：“山”为偏旁时竖折要斜；“令”的起笔要高于山字旁，撇从竖中线上起笔，伸到山字旁右下角，第六笔点写在横中线上。
会写的字
音序：W 部首：口结构:上下
wú
组词：吴国西吴造句：我国历史上曾经有一个吴国。
两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱，一行白鹭飞向高远的蓝天。
自读提示
自读后两句诗，边读边想，你读懂了什么？哪些读不懂？和同学交流。
句段导读
窗﹒含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
西岭雪山被包含在窗框之中，像画框中镶嵌着的一幅壮美雪山图。多么美的画面啊。
因为诗人坐在屋内从窗户向外看。
西岭雪山怎么看上去好像装在窗户里呢？
句段导读
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
窗口正对着西岭雪山千年不化的积雪，门外停泊着即将驶往东吴的客船。
看图背诵
绝句
［唐］杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
会写的字
绝含岭吴
左右结构的字：绝岭上下结构的字：含吴
会写的字
音序：J 部首：纟结构:左右
会认的字
xiǎo cí bì jìnɡ yìnɡ
识
晓慈毕竟映
字
（破晓（）慈母（）毕竟（）竟然（）倒映）
识字方法 ①换偏旁的方法。
烧-火+日+晓破晓拂晓
②两字相加法。
兹+心=慈仁慈慈爱比+十=毕毕业毕竟
识字方法 ③形近字对比记忆法。竟竟然究竟章文章章法 ④熟字加偏旁法。