幼儿园优秀教案小班语言活动《雨天里的多多》
幼儿园小班教案《雨天里的多多》含反思
幼儿园小班教案《雨天里的多多》含反思教学目标：1. 培育幼儿细心察看、助人为乐的品质2. 加强幼儿的语言表达本领和阅读本领3. 培育幼儿良好的情感态度和积极的探究意识4. 让幼儿谙习雨天的一些学问和规避措施教学准备：1. 绘本《雨天里的多多》2. 略带雨意的音乐3. 蓝色大伞，三把小伞，一张雨衣教学活动：一、前言启示（10分钟）1. 老师向幼儿呈现一伞和一扇梅花（或雨衣或其他雨具），并引导幼儿思考：当雨天来临，我们应当做些什么，身上需要准备些什么？2. 让幼儿共享本身碰到过的雨天经过，并问一问：当下雨天在路上碰到了需要帮忙的人，你会怎么样？二、朗读绘本（20分钟）1. 老师向幼儿呈现绘本《雨天里的多多》。
2. 老师读绘本《雨天里的多多》，在读到结构分明的重复语句那一段时，让幼儿跟随朗读；在读到文字描绘出的雨天时，老师可以加上泼水声效果。
3. 某些场景的图片让幼儿和老师共同感悟一下：例如雨衣和伞的图画，这时老师会让找出绘本材料里的雨衣和伞，看看他们是怎样使用的。
三、角色扮演（20分钟）1. 游戏要求：老师供给出雨天情境，让小伙伴能亲身阅历有关雨天里的体验，例如：“路边有一个小伙伴拿不动他的大伞，你会怎么样来帮忙他呢？”2. 准备工作：老师换上橙色雨衣，带上蓝色大伞，時某类雨天的例子场景，让幼儿们来体验。
四、DIY活动（20分钟）1. 游戏目的：让幼儿在动手制作小伞、雨衣和雨帽时，加强他们的表达本领和动手本领，感受制作过程的乐趣。
2. 准备工作：将一张雨衣、三把小伞和一张毛线网袋放在桌子上，让幼儿自由制作，同时引导幼儿叙述本身的制作过程，并共享一些关于雨天的话题，例如：本身在雨天碰到过哪些事情、在下雨天需要注意哪些事情等。
五、园中游戏（20分钟）1. 游戏目的：通过户外运动，感受雨天活动的乐趣，加深对雨天的认得并学习如何规避自然祸害。
2. 游戏实在内容：老师组织几种户外运动，例如踢球、跑步、跳绳及三人接力等，让幼儿和老师一起玩，并提示幼儿如何避雨。
小班语言优秀教案及教学反思《雨天里的多多》
小班语言优秀教案及教学反思《雨天里的多多》教案：小班语言优秀教案《雨天里的多多》教学目标：1. 学习和掌握新词汇和短语；2. 培养学生细心观察和思考的能力；3. 培养学生用适当的语言表达自己的能力。
教学准备：1. 教学课件；2. 多媒体设备；3. 绘本《雨天里的多多》。
教学过程：Step 1：导入新课1. 观看多媒体设备上的雨天图片，让学生自由发表对雨天的看法和感受。
2. 引入新词汇，教授有关雨天的词汇，如“下雨、雨滴、伞、雨衣”等。
显示相关图片，让学生模仿发音。
Step 2：故事讲解1. 给学生展示绘本《雨天里的多多》，介绍故事背景。
2. 按照故事情节，分段教授相关的词汇和短语。
Step 3：教学实践1. 学生分组，每组给一个场景，根据故事中的情节展示角色扮演，用适当的语言表达和交流。
2. 教师指导学生细致观察角色和他们所处的环境，鼓励学生用简单的句子描述他们看到的和感受到的。
Step 4：语言游戏1. 使用教材中的图片，教师出示一张图片，学生要用适当的语言描述图片中的人和事物。
2. 学生用创造力发挥，可以根据图片发挥自己的想象。
Step 5：教学反思1. 学生能够正确使用新词汇和短语吗？2. 学生能够准确描述故事情节和角色吗？3. 学生能够用适当的语言表达自己的观察和感受吗？教学反思：本节课主要目的是让学生学习和掌握有关雨天的词汇和短语，并培养他们细心观察和思考的能力，以及用适当的语言表达自己的能力。
在教学实践环节，学生能够积极参与角色扮演，并用简单句子描述所见所闻。
在语言游戏环节，学生能够运用创造力描述图片中的人和事物。
整体上言，学生在本节课中达到了预期的学习目标，但还需进一步提升他们准确描述情节和角色的能力。
在后续教学中，应该加强针对学生英语口语表达的练习。
幼儿园小班教案《雨天里的多多》含反思.pdf
小班教案《雨天里的多多》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学会使用雨伞并进行雨伞游戏，感受雨天给自己带来的乐趣，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园小班《雨天里的多多》含反思教案吧。
活动目标： 1.感受雨天给自己带来的乐趣。
2.学会使用雨伞并进行雨伞游戏。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备： 挂图 录有下雨声音的磁带 雨伞人手一把 活动过程 一.说说雨天 1.听，这是什么声音? 2.小朋友你们喜欢下雨吗? 请你们来说说看，为什么你喜欢下雨天，为什么你不喜欢下雨天? 二.听听故事 今天老师带来了一个故事，故事里有一个和你们一样大的宝宝，他叫多多。
你们猜猜看多多喜不喜欢下雨天。
到底多多喜欢还是不喜欢下雨天呢，我们一起来听听这故事。
1.听故事录音 2.提问 ⑴这个故事叫什么? ⑵多多喜欢下雨吗? ⑶ 多多的小伙伴们喜欢下雨天吗? ⑷多多和小伙伴们想了什么办法使自己淋不到雨又可以玩游戏/ 3.结合图片生动讲述故事第2遍 ⑴你们小朋友知道多多和小伙伴们想的办法了吗? ⑵你们喜欢伞树吗?今天老师要带小朋友们去种伞树 三.雨伞游戏 1教师为幼儿准备好雨伞，带他们到室外空地 2和教师一起尝试打开雨伞，教师及时给予帮助，提醒幼儿不要将伞尖对准同伴 我们小朋友手里都有一把漂亮的小伞，请小朋友和老师一起把伞宝宝打开 3进行游戏 ⑴小朋友都把伞打开了吗?我们把伞放地上当伞树，我们小朋友老当小老鼠，把自己躲在伞树里面，伞树是我们小老鼠的家 ⑵小老鼠们我们去树林里面玩去了，去小老虎家作客 ⑶小老鼠们下雨了，快回家，快躲到伞树下去 ⑷雨越下于大了，伞树越长越高了，看谁的伞树长得最高 ⑸我们把伞树叠起来变成一棵大伞树 4共同庆祝伞树诞生 小老鼠们，我们的伞树诞生了，大家一起来庆祝吧。
反思 本次活动的目标是感受雨天给自己带来的乐趣，然后学会使用雨伞，在雨中进行游戏。
小班语言优秀教案及教学反思《雨天里的多多》
小班语言优秀教案及教学反思《雨天里的多多》1. 教学背景本课教学对象为小班幼儿，主要目标是通过《雨天里的多多》这篇课文，培养幼儿的语言的表达能力和理解能力。
同时，通过课文中的情节，让幼儿领悟到情感，探寻世界，激发幼儿情感的表达能力和想象力。
2. 教学目标2.1 知识目标1.了解课文《雨天里的多多》的情节和主题。
2.学习学习该课文中的生词，如“雨天”，“玩耍”等。
3.掌握一些表达自己情感的表达方式。
2.2 能力目标1.能听懂并理解课文中的情节和主题。
2.能用自己的语言表达自己的情感和想法。
3.能在生活中运用所学的语言知识和表达方式。
2.3 情感目标1.通过参与《雨天里的多多》教学，让学生感受到成功的快乐，提高幼儿的自信心。
2.培养幼儿的情感表达能力，增强他们与周围人的沟通能力。
3.让幼儿体会关心和合作的重要性，增强他们成为合作与分享意识的初步认识。
3. 教学内容和教学步骤3.1 教学内容3.1.1 课文：《雨天里的多多》多多是一只小狗，天气特别特别的阴，下了传说中的狂暴大雨，多多因为很想玩，于是他拿起玩具一跳一跳的去玩，最后兴趣突然转变，发现窗外的爸爸在看电视，忽然想吃爸爸桌子上的美食，就急急忙忙的去找，却绕了好几个弯路，还在中途失去了方向。
最终多多找到了外面的世界，也领悟到了分享幸福。
3.1.2 语言知识生词：雨天，玩耍常用表达方式：开心，不开心，快乐，想念，感谢，分享3.2 教学步骤3.2.1 热身利用课前热身活动激发幼儿兴趣，预备幼儿的思维，让幼儿形成最佳的学习状态。
•让幼儿听一首与雨天有关的歌曲：《下雨了》。
并请幼儿提问，发表自己的看法。
3.2.2 导入在幼儿们喜欢、熟知的角色语境中，环境中引入本课的主题，为后续的学习做好准备。
•讲述一个情境故事，通过表演，引导幼儿思考雨天的感受和多多想玩的原因。
同时，衔接课文主题，引导幼儿进入课文内容。
3.2.3 感受细节，品读语言通过教师朗读，幼儿进行感受细节的品读，并在此基础上，进行自主表达。
幼儿园小班教案《雨天里的多多》含反思
幼儿园小班教学计划《雨天里的多多》带反思小班教学计划《雨天里的多多》包括针对小班的反思性语言课教学活动，让孩子学会使用雨伞和雨伞游戏，感受下雨天的快乐，并通过语言表达和动作相结合的方式充分体验孩子般的故事情趣。
来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。
活动目标：1.感受下雨天的乐趣。
2.学习使用雨伞和玩雨伞游戏。
3.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。
4.根据您现有的经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：挂图记录的录音带有下雨声活动程序一。
告诉我下雨天。
1.听着，这是什么声音？2.你喜欢给孩子们下雨吗？请告诉我们为什么您喜欢雨天，为什么不喜欢雨天？听故事今天老师带来了一个故事。
故事中有一个与您一样大的婴儿。
他被称为很多。
猜猜，我不喜欢下雨天。
你喜欢还是不喜欢雨天？让我们听听这个故事。
1.听故事录音2.问题（1）这个故事叫什么？（2）你想下多少雨？（3）有多少小朋友喜欢下雨天？（4）很多朋友和朋友在想办法让自己下雨并玩游戏/3.组合图片，第二次生动地讲故事（1）您知道有多少孩子和朋友在考虑吗？（2）您喜欢伞树吗？今天，老师想带孩子们种上雨伞树。
三。
雨伞游戏1名老师为年幼的孩子准备雨伞并带到室外露天场所2尝试与老师一起打开雨伞，老师会及时帮助孩子提醒孩子不要将雨伞尖指向同伴。
我们的孩子手里拿着一把美丽的雨伞，请让孩子和老师一起打开婴儿伞。
3玩游戏（1）孩子们打开伞了吗？我们把雨伞像伞树一样放在地上。
我们的孩子是大老鼠，躲在伞树下。
雨伞树是我们小老鼠的家。
（2）小老鼠，我们去了树林，去了小老虎的家。
（3）小老鼠在下雨，赶快回家，赶紧去伞树。
（4）雨越来越大，伞树越长，伞树越高。
（5）将雨伞树堆成一棵大雨伞树4共同庆祝伞树的诞生小老鼠，我们的雨伞树诞生了，让我们一起庆祝。
反思这项活动的目的是感受下雨天的快乐，然后学会用雨伞在雨中玩耍。
活动结束后，我发现孩子们非常喜欢这节课。
他们喜欢说在雨中做什么，他们说这很好。
小班语言公开课教案《雨天里的多多》5篇
小班语言公开课教案《雨天里的多多》小班语言公开课教案《雨天里的多多》精选5篇（一）教学目标：1. 帮助学生了解和使用与天气相关的词汇和句子。
2. 培养学生的听说能力和阅读能力。
3. 通过参与角色扮演活动，提高学生的语言表达能力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 雨天里的多多的故事书2. 天气图片或卡片3. 黑板或白板，彩色粉笔或白板笔教学过程：Step 1：引入新课 (5分钟)1. 准备一些天气图片或卡片，让学生看图回答问题，引起学生对天气的兴趣。
2. 教师出示一个天气图片，问学生：“今天是什么天气？”然后教师解释与该天气相关的词汇和句子。
Step 2：讲述故事 (15分钟)1. 教师将《雨天里的多多》的故事书放在讲台上，向学生简要介绍故事内容，并解释难懂的词汇。
2. 教师朗读故事，同时指着故事书上的插图，让学生跟读。
Step 3：角色扮演 (15分钟)1. 根据故事中的角色，教师将学生分成小组，每个小组扮演一个角色。
2. 教师向每个小组发放角色卡片，让学生了解他们的角色。
3. 指导学生阅读故事中与他们角色相关的对话。
4. 学生在小组内进行角色扮演，模仿故事中的对话。
5. 鼓励学生用自己的话语来表达，不要全盘照搬故事中的对话。
Step 4：活动延伸 (10分钟)1. 教师准备一些有关天气的问题，让学生互相提问并回答。
2. 教师提供问题的一部分，学生需要合作完成回答。
3. 学生可以以小组为单位进行比赛，看哪个小组回答得最快最准确。
Step 5：总结 (5分钟)1. 教师总结今天的课程内容，回顾学生所学的词汇和句子。
2. 鼓励学生用自己的话语描述故事和角色。
3. 总结课堂上学到的知识，并鼓励学生继续关注天气，用英语描述天气情况。
Step 6：作业布置 (5分钟)1. 布置作业，要求学生选择一个不同的天气情况，用英语写一段描述，长度不少于5句话。
2. 提醒学生写作时要注意语法和拼写的正确性。
幼儿园小班语言教案 小班语言活动《雨天里的多多》
幼儿园小班语言教案小班语言活动《雨天里的多多》教学目标：1. 培养幼儿对故事的理解能力和语言表达能力。
2. 通过故事引导幼儿理解雨天的特性以及雨天中的乐趣。
3. 提高幼儿的观察力和想象力，激发他们对自然环境的好奇心。
教学内容：本次语言活动主要围绕故事《雨天里的多多》进行。
故事讲述了一个叫多多的小朋友在雨天中的各种有趣经历。
教学准备：1. 故事书《雨天里的多多》。
2. 配合故事的图片或PPT。
3. 音效道具：模拟雨声的音乐或设备。
4. 准备一些与雨天相关的物品，如雨伞、雨鞋、雨衣等。
教学过程：1. 导入：播放模拟雨声的音乐，引导幼儿猜测是什么天气，并引出故事主题《雨天里的多多》。
2. 讲述故事：教师以生动的语言和表情讲述故事，同时展示相关的图片或PPT，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3. 互动讨论：故事结束后，引导幼儿分享他们在雨天的经历和感受，或者提问关于故事的问题，激发他们的思考和表达。
4. 实物展示：拿出准备的雨天相关物品，让幼儿触摸和观察，进一步加深他们对雨天的认识。
5. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演活动，让他们模仿故事中多多的行为，体验雨天的乐趣。
教学延伸：1. 创作绘画：鼓励幼儿画出他们在雨天的经历或者想象中的雨天场景。
2. 手工制作：带领幼儿制作简单的雨伞或雨靴的手工作品。
教学总结：回顾本次语言活动的内容，强调幼儿在故事中学习到的关于雨天的知识和乐趣，以及他们在活动中表现出的语言表达和观察思考能力。
教学评估：1. 观察记录：在活动过程中，教师应详细记录幼儿的参与情况、语言表达和问题解答的表现。
2. 小组讨论：在活动结束后，组织幼儿进行小组讨论，分享他们的学习收获和感受。
3. 作品评价：对幼儿的绘画和手工作品进行评价，了解他们对雨天的理解和创造力。
4. 反馈家长：将幼儿在活动中的表现和进步反馈给家长，鼓励他们在家中继续引导孩子关注和探索自然环境。
幼儿园小班《雨天里的多多》教案
幼儿园小班《雨天里的多多》教案一、教学目标1. 了解故事内容，理解雨天的特点以及多多的情绪变化。
2. 能够表达自己雨天的活动，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点重点：1. 理解故事内容，参与课堂讨论。
2. 能够表达自己雨天的活动。
难点：1. 学会分享和关爱他人。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学准备1. 故事课件：《雨天里的多多》2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 音乐CD：《雨中曲》四、教学过程1. 导入：a. 播放音乐《雨中曲》，让幼儿感受雨天的氛围。
b. 引导幼儿谈论雨天的特点，如：雨滴、雨伞、雨衣等。
2. 故事分享：a. 讲述故事《雨天里的多多》，引导幼儿关注多多的情绪变化以及雨天的活动。
b. 课堂讨论：让幼儿分享自己雨天的活动，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 活动延伸：a. 绘画活动：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己雨天的场景，鼓励幼儿大胆表达。
b. 分享环节：让幼儿展示自己的作品，并分享作品背后的故事。
五、教学评价1. 幼儿对故事的理解程度，参与课堂讨论的积极性。
2. 幼儿绘画作品的创意及表达能力。
3. 幼儿在分享环节的表现，关爱他人、乐于助人的情感态度。
六、教学内容1. 复习故事《雨天里的多多》，巩固幼儿对雨天特点和多多情绪变化的理解。
2. 通过角色扮演，让幼儿体验故事中多多的心情，培养同理心。
3. 引导幼儿讨论如何在雨天保持快乐，培养积极的生活态度。
七、教学重点与难点重点：1. 巩固故事内容，增强幼儿对雨天特点的认知。
2. 培养幼儿的同理心和积极生活态度。
难点：1. 角色扮演中，幼儿对多多种心情的体验和表达。
2. 幼儿在讨论中提出创新性想法，如何在雨天保持快乐。
八、教学准备1. 故事课件：《雨天里的多多》2. 角色头饰：多多、朋友等3. 雨衣、雨靴等雨具4. 音乐CD：《雨中曲》九、教学过程1. 复习故事：a. 回顾《雨天里的多多》故事，引导幼儿分享自己对多多情绪变化的理解。
《雨天里的多多》小班教案(精选19篇)
《雨天里的多多》小班教案〔精选19篇〕篇1：小班《雨天里的多多》教案小班《雨天里的多多》教案内容与要求：1.喜欢观察周围花草树木，有保护它们的情感。
2.尝试通过各种活动感受雨天的自然景象与变化，体验雨天带来的'乐趣。
活动说明：淅沥沥，哗啦啦，下雨了！幼儿一看到下雨就抱怨下雨的日子太没劲：不能出去滑滑梯，不能出去漫步，上幼儿园或回家都不方便……为了消除幼儿的消极想法，培养幼儿乐观积极的态度，我选取了故事“雨天里的多多”开设此次活动。
通过故事中多多在下雨天发生的事情，引导孩子体验雨天带来的乐趣。
同时，我也在活动过程中让幼儿自己尝试“撑雨伞”、“穿雨衣”。
因为我发如今下雨天，大多数孩子都是父母、长辈帮着穿雨衣、撑雨伞。
对于小班的幼儿来说，这也是一个培养幼儿自理才能的好时机。
活动设计：名称：雨天里的多多目的：1.感受雨天给自己带来的乐趣。
2.学习使用雨伞、穿雨衣。
准备：故事挂图雨声的录音小黑板雨衣、雨伞假设干过程：1、谈谈雨天〔听，这是什么声音？〕你们喜欢下雨天吗？为什么？2、听听故事结合挂图讲故事。
〔有个宝宝和你们差不多大，他的名字叫多多。
听听故事，看看他喜不喜欢下雨天〕设问：多多想什么？小朋友哪里去了？设问：以前的多多喜欢下雨吗？下雨天能干些什么事？他们后来想了什么方法又可以玩游戏又不淋雨？他们玩什么游戏？〔展示挂图5供讨论〕总结：原来下雨天也有很多有趣好玩的事情，雨天也可以玩得这么开心。
3.尝试自己撑雨伞、穿雨衣注意：雨伞尖不能对着小朋友4.音乐表演。
篇2：《雨天里的多多》小班教案目的：1、感受雨天给自己带来的乐趣2、学会使用雨伞并进展雨伞游戏3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、通过老师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
准备：挂图、录有下雨声音的磁带、雨伞人手一把。
小班语言公开课教案《雨天里的多多》过程：一、说说雨天1、听，这是什么声音？2、小朋友你们喜欢下雨吗？请你们来说说看，为什么你喜欢下雨天，为什么你不喜欢下雨天？二、听听故事今天老师带来了一个故事，故事里有一个和你们一样大的宝宝，他叫多多。
小班教案雨天里的多多
一、教学目标：1. 了解雨天的特点，知道雨天里需要注意的安全事项。
2. 培养幼儿对雨天的喜爱和好奇心，激发幼儿观察自然现象的兴趣。
3. 通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学内容：1. 雨天的特点：雨滴、雨伞、雨衣等。
2. 雨天里的安全事项：不在雨中奔跑、不触摸电线、不靠近水边等。
3. 故事《雨天里的多多》：讲述了一只小兔子多多在雨天里的冒险经历。
三、教学准备：1. 教具：雨伞、雨衣、雨滴道具等。
2. 教学材料：故事课件、绘画纸、彩笔等。
3. 环境布置：模拟雨天场景，如雨滴挂饰、雨伞摆设等。
四、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察教室内的雨天场景，引导幼儿说出雨天的特点。
2. 故事讲解：通过课件讲述《雨天里的多多》故事，引导幼儿关注故事情节和多多在雨天的冒险。
4. 实践活动：分组进行“雨天游戏”，让幼儿在游戏中体验雨天的乐趣，注意安全教育。
五、教学评价：1. 观察幼儿在雨天游戏中的表现，了解幼儿对雨天安全知识的掌握程度。
2. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿对雨天场景的想象力和创造力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中雨天行为的改变和安全意识的提高。
六、教学内容：1. 雨天活动：跳雨滴、雨伞舞、雨中跑步等。
2. 雨天手工：用雨滴道具制作雨天场景的手工作品。
3. 雨天绘画：让幼儿画出自己在雨天的快乐时光。
七、教学准备：1. 教具：雨滴道具、雨伞、音乐播放设备等。
2. 教学材料：手工材料、绘画纸、彩笔等。
3. 环境布置：继续维持雨天场景，增加手工和绘画材料。
八、教学步骤：1. 复习：回顾上节课的内容，让幼儿分享自己在雨天的经历。
2. 实践活动：进行雨天活动，如跳雨滴、雨伞舞等，让幼儿在游戏中体验雨天的乐趣。
3. 手工制作：指导幼儿用雨滴道具制作雨天场景的手工作品。
4. 绘画时间：让幼儿画出自己在雨天的快乐时光，鼓励幼儿发挥想象力。
九、教学评价：1. 观察幼儿在雨天活动中的表现，了解幼儿对雨天活动的兴趣和参与程度。
小班语言公开课教案《雨天里的多多》
小班语言公开课教案《雨天里的多多》一、教学目标1.知识目标：能够听懂并理解故事《雨天里的多多》，并能回答问题。
2.能力目标：能够通过朗读和模仿教师，掌握正确的语音和表情。
3.情感目标：培养学生们的合作意识，让他们在学习中体会到快乐。
二、教学内容语言故事《雨天里的多多》三、教学重难点1.重点：学生能够认真聆听故事，理解故事内容。
2.难点：让学生们通过朗读和模仿掌握正确的语音和情感。
四、教学流程1. 导入（5分钟）本课将要教授的故事是《雨天里的多多》。
请同学们看看窗外的天气，今天是晴天还是雨天呢？我们要听的故事就发生在雨天里。
2. 故事讲解（10分钟）故事开始，多多和小宝宝躲在屋子里。
多多开始讲故事，小宝宝却不愿意听。
同学们要认真聆听，然后回答下面的问题。
1.故事是在什么天气下发生的？2.多多和小宝宝躲在哪里？3.多多开始讲了什么故事？3. 朗读练习（10分钟）请同学们将故事中的语句朗读一遍，注意音量和语调，并模仿教师的表情和动作。
教师可根据同学们的表现进行适当的指导。
4. 配对练习（10分钟）请同学们根据教师分发的卡片进行配对练习，要求正确地将故事中的图片和文本配对。
5. 合作讨论（15分钟）请同学们分成小组，有一个人讲一段故事，其他同学则负责观察、听取和评价。
每个小组的同学都要有话语权。
6. 端午节活动策划（10分钟）教师可以与同学们一起对即将到来的端午节活动进行策划，鼓励同学们提出自己的创意，并听取他们的建议。
五、教学评价1.通过朗读和模仿，掌握正确的语音和表情。
2.能够理解故事内容，并回答相关问题。
3.学生们在小组合作讨论和活动策划中表现积极，能够合理发挥自己的想象和创造力。
六、板书设计单元名称时间教学内容导入5分钟窗外的天气故事讲解10分钟故事内容朗读练习10分钟正确语音配对练习10分钟图片和文本配对合作讨论15分钟小组合作讨论活动策划10分钟端午节活动策划七、教学反思故事《雨天里的多多》情境逼真，故事精彩纷呈，不仅能够帮助学生们提高语言听力认知技能，也能够激发他们对合作学习和创意思维的激情。
幼儿园小班《雨天里的多多》教案
幼儿园小班《雨天里的多多》教案一、活动目标1.认知目标：让幼儿了解雨天里的自然现象，培养幼儿对大自然的观察和感知能力。
2.技能目标：通过手工制作，提高幼儿的动手能力和创造力。
3.情感目标：培养幼儿在雨天保持愉悦的心情，学会分享和关爱他人。
二、活动准备1.教具准备：雨伞、雨衣、雨靴、雨滴图片、手工材料（彩纸、剪刀、胶水、水彩笔等）。
2.环境准备：雨天场景布置，包括雨滴、云朵、小动物等。
三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做雨天律动，如《小雨点》、《大雨点》等。
（2）引导幼儿模仿雨滴、小动物等雨天场景中的角色，进行角色扮演。
2.导入活动（1）教师出示雨伞、雨衣、雨靴等物品，引导幼儿说出它们的作用。
（2）教师出示雨滴图片，让幼儿观察并说出雨滴的形状、颜色。
3.教学活动（1）讲述故事《雨天里的多多》教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色、场景和情节，培养幼儿的观察力和想象力。
（2）讨论故事内容教师与幼儿一起讨论故事中发生的有趣事情，引导幼儿表达自己的看法和感受。
（3）手工制作教师带领幼儿制作雨天主题的手工作品，如雨滴挂饰、雨伞等。
4.游戏活动（1）雨滴找家教师将雨滴图片贴在教室的不同地方，幼儿寻找并找到雨滴的家。
（2）雨天接力幼儿分成若干小组，每组排成一列，用雨伞传递接力棒，最快完成的组获胜。
（2）鼓励幼儿在雨天保持愉悦的心情，学会分享和关爱他人。
四、活动延伸1.家庭作业：请家长协助幼儿观察雨天的变化，记录下来并与同伴分享。
2.亲子活动：组织雨天亲子游，让幼儿在雨天感受大自然的魅力。
3.环保教育：引导幼儿关注环保，学会珍惜水资源。
五、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创造力。
2.关注幼儿在活动中的情感表现，如愉悦、合作、分享等。
3.评估幼儿对雨天知识的掌握程度。
六、活动反思本次活动中，幼儿对雨天主题表现出浓厚的兴趣，积极参与各项活动。
在教学过程中，教师要注意引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
幼儿园小班《雨天里的多多》教案
幼儿园小班《雨天里的多多》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，理解故事中多多的情绪变化。
2. 能够参与角色扮演，模仿故事中的角色行为。
3. 培养幼儿对雨天的喜爱，提高幼儿的观察和表达能力。
二、教学内容1. 故事《雨天里的多多》2. 角色扮演3. 观察和表达三、教学重点1. 故事情节的熟悉和理解2. 角色扮演的参与和表现3. 观察和表达的练习四、教学难点1. 故事情节的深入理解2. 角色扮演的情感投入3. 观察和表达的准确性和完整性五、教学准备1. 故事课件或图书2. 角色头饰3. 观察和表达的活动材料一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，理解故事中多多的情绪变化。
2. 能够参与角色扮演，模仿故事中的角色行为。
3. 培养幼儿对雨天的喜爱，提高幼儿的观察和表达能力。
二、教学内容1. 故事《雨天里的多多》2. 角色扮演3. 观察和表达三、教学重点1. 故事情节的熟悉和理解2. 角色扮演的参与和表现3. 观察和表达的练习四、教学难点1. 故事情节的深入理解2. 角色扮演的情感投入3. 观察和表达的准确性和完整性五、教学准备1. 故事课件或图书2. 角色头饰3. 观察和表达的活动材料六、教学过程1. 导入：教师通过展示雨天的图片或播放雨声，引起幼儿对雨天的兴趣，引导幼儿分享他们对雨天的感受和经验。
2. 故事讲解：教师讲述故事《雨天里的多多》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿理解多多的情绪变化和雨天的重要性。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿选择扮演故事中的角色，通过模仿故事中的角色行为，培养幼儿的扮演能力和情感投入。
4. 观察和表达：教师组织幼儿观察雨天的环境，让幼儿用语言表达他们观察到的雨天景象，培养幼儿的观察和表达能力。
七、教学策略1. 互动式讲述：教师通过提问和引导，与幼儿互动讲述故事《雨天里的多多》，激发幼儿的思维和想象力。
2. 情境模拟：教师创设雨天情境，让幼儿在实际情境中体验和表达雨天的感受，增强幼儿的体验和情感投入。
小班教案雨天里的多多
小班教案雨天里的多多一、教学目标：1. 了解多多的形象特点，感知雨天的变化。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，乐于探究的情感。
二、教学内容：1. 故事《雨天里的多多》：讲述了一只可爱的小兔子多多在雨天里的有趣经历。
2. 雨天的观察：引导幼儿观察雨天的景象，发现雨天的变化。
三、教学重点与难点：1. 重点：通过故事，让幼儿了解多多的形象特点和雨天的变化。
2. 难点：引导幼儿观察雨天的景象，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教学准备：1. 故事课件《雨天里的多多》。
2. 雨具：雨衣、雨靴、雨伞等。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的多多，引导幼儿说出多多的特点。
2. 故事分享：讲述《雨天里的多多》的故事，引导幼儿关注多多在雨天的有趣经历。
3. 观察与讨论：带领幼儿观察雨天的景象，引导幼儿发现雨天的变化，如：雨滴、水花、湿润的地面等。
4. 创作环节：引导幼儿运用画笔、彩泥等材料，创作出自己在雨天的有趣经历或想象中的雨天场景。
5. 展示与交流：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作过程中的感受和想法。
7. 课后作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察雨天的变化，并将观察到的景象画下来，下次上课分享。
教学评价：通过课后作业的完成情况、课堂参与度、创作作品等方面，评价幼儿对教学内容的掌握和兴趣。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行雨天游戏，如雨中跑步、踩水花等，让幼儿在游戏中体验雨天的乐趣。
2. 开展雨天主题的科学实验，如探究雨水的酸碱度、观察雨后的彩虹等，培养幼儿的科学兴趣。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对雨天主题的兴趣。
2. 评估幼儿在创作环节的表现，考察他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在课后对雨天观察的兴趣和参与情况。
八、教学建议：1. 根据幼儿的兴趣和反应，适时调整教学内容和活动形式。
小班主题教案《雨天里的多多》
小班主题教案《雨天里的多多》一、教学目标1. 学生能够听说认读单词：雨天、多多、伞、外套、雨靴、雨伞、雨衣、傘、外套、雨靴、雨傘、雨衣。
2. 学生能够理解并运用基本句型：在雨天里，多多穿上外套、雨靴和雨伞。
3. 学生能够表演小课文内容，培养表达和沟通能力。
二、教学重难点1. 教学重点：单词及句型的教学和运用。
2. 教学难点：培养学生表达和沟通的能力。
三、教学准备1. 布置教室：准备相应的学习材料如单词卡片、图片、小课文等。
2. 学生的学习材料：学生绘本《雨天里的多多》、单词卡片。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师用板书出示单词卡片：“雨天、多多、伞、外套、雨靴”并比划示意，让学生看卡片说单词。
2. 新词教学（10分钟）教师用图片或实物指指相应单词并大声读出大小伙伴们以模仿，使学生正确发音。
3. 多媒体展示（5分钟）教师播放一段与雨天相关的视频，并启发学生说出相关内容，激发学生的学习兴趣。
4. 操练句型（10分钟）老师以多多的角色示范：“在雨天里，多多穿上外套、雨靴和雨伞。
”学生跟读，并一起模仿示范动作。
5. 小课文表演（15分钟）教师宣布要表演小课文，学生分角色表演。
教师带领学生一起朗读小课文，提示并及时纠正发音错误。
6. 单词与句型实践（10分钟）教师将单词卡片散落在地上，学生分小组进行游戏。
学生轮流跳到卡片上并说出对应的单词，其他学生鼓掌表示正确。
7. 巩固练习（5分钟）教师出示与小课文相同或相关的图片，问学生：“多多穿什么？”学生回答：“多多穿上外套、雨靴和雨伞。
”八、家庭作业（5分钟）教师布置家庭作业：让学生回家与家人一起观察雨天时的穿着，然后画出来。
九、板书设计雨天多多外套雨靴雨伞十、教学反思通过本次教学，学生能够听说认读单词，并理解并运用基本句型。
同时，通过角色扮演和小课文表演，培养学生的表达和沟通能力。
整个教学过程中学生参与度较高，教学效果良好。
但是本次教学时间略长，下次应该适当缩短教学时间，增加学生的参与性。
小班语言教案：雨天里的多多
小班语言教案：雨天里的多多教学目标1.能够听懂和模仿《小雨滴》这首童谣。
2.能够掌握和运用词汇：小雨滴、花儿、扑通、喜鹊、鸭子等。
3.能够运用想象力，描述在雨天里的多多。
教学准备1.童谣《小雨滴》音频、歌词。
2.多多的玩具或图片。
3.挂图纸和绘画工具。
4.巧克力或糖果奖励。
教学流程1.热身活动：跟着音乐舞蹈《快乐的雨天》。
2.导入新知：播放童谣《小雨滴》，让学生跟着歌词动手做雨滴的动作。
教师重复朗读歌词，并让学生模仿跟读，熟悉新词汇。
小雨滴滴答答，小雨滴滴答答，洒遍了花儿，扑通跳进水坑里。
小雨滴滴答答，小雨滴滴答答，喜鹊和鸭子，抢着接过雨水喝。
3.讨论问答：引导学生想象雨天里小狗多多在做什么活动，让学生自由发挥和表达，教师记录在挂图纸上。
鼓励学生使用刚学习的词汇和语言进行描述。
4.绘画活动：在纸上让学生画出想象中的雨天里的多多和其他事物，例如雨滴，花朵等。
教师鼓励学生使用多种颜色和形状进行创作。
5.提问检测：随机抽查学生，让他们用自己的语言描述他们绘制的作品。
教师可以根据学生的描述，与他们一起添补和完善语言表达。
6.学习回顾：重复朗读童谣《小雨滴》，并让学生大声跟读，检测学生对新知识掌握的情况。
教师可以根据学生学习的情况决定是否进行纠错。
7.结束活动：颁发巧克力或糖果奖励，鼓励学生积极参与活动。
总结在小班的语言教学中，教师应该注重学生的想象力和创造力的发展。
通过音乐舞蹈、童谣和绘画等多种方式，让学生在轻松自由的环境中获得语言的收获，更好地掌握新词汇，为未来的语言学习奠定坚实的基础。
小班语言公开课教案《雨天里的多多》
小班语言公开课教案《雨天里的多多》一、教学目标1.能够听懂、朗读《雨天里的多多》故事，并表达故事情节。
2.能够通过讨论、绘画等形式，理解情感和情感表达的重要性。
3.提高幼儿的语言表达能力和情感表达能力。
二、教学内容1.《雨天里的多多》故事朗读和讲解。
2.情感的重要性及情感表达。
三、教学过程1.创设情境（3分钟）1.1带领幼儿们窗外下着雨的场景下，谈论喜欢下雨的原因。
1.2告知故事标题《雨天里的多多》。
2.朗读故事、讲解故事情节（8分钟）2.1教师出示绘本，通过图画讲解故事的情节。
2.2良好地把握故事的情感，引导幼儿们感知并理解其中的情感。
3.讨论情感的重要性（5分钟）3.1教师带领幼儿们讨论“情感何其重要，为什么要表达情感”。
3.2以幼儿感冒为例，引导幼儿们评价得到过表达情感和无人关心所产生的情感。
4.情感表达（10分钟）4.1教师提供多种情感表达的图片，并要求幼儿在判断出各种不同的情感后，表达自己的情感。
4.2提供材料，让幼儿自由绘制表达自己当下的情感。
5.小结（2分钟）教师通过简短的复述，帮助幼儿重新理解教学目标。
四、教学方法与手段1.通过朗读故事、情感表达等方式，让幼儿在语言交流中加深对情感的感知。
2.幼儿们通过绘画等多种方式表达当下的情感，提高幼儿情感表达的能力。
3.利用图片、材料等多种实物，直观地让幼儿认识到各种不同的情感。
五、教学后记1.在教学实践中尝试多种情感表达的方式，发现优秀孩子在情感表达方面的巨大潜力。
2.互动讨论课，符合幼儿心理发展特点，课程授课达到了预期效果。
3.实现知识的传递，提升了幼儿的情感表达策略及其情感表达水平。
4.结果对幼儿教育研究实践及课程改进有寿命文献效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班语言活动《雨天里的多多》
小班语言活动《雨天里的多多》
目标：
1.感受雨天给自己带来的乐趣
2.学会使用雨伞并进行雨伞游戏
准备：
挂图录有下雨声音的磁带雨伞人手一把
过程
一.说说雨天
1.听，这是什么声音？
2.小朋友你们喜欢下雨吗？
请你们来说说看，为什么你喜欢下雨天，为什么你不喜欢下雨天？
二.听听故事
今天老师带来了一个故事，故事里有一个和你们一样大的宝宝，他叫多多。
你们猜猜看多多喜不喜欢下雨天。
到底多多喜欢还是不喜欢下雨天呢，我们一起来听听这故事。
1.听故事录音
2.提问
⑴这个故事叫什么？⑵多多喜欢下雨吗？⑶多多的小伙伴们喜欢下雨天吗？
⑷多多和小伙伴们想了什么办法使自己淋不到雨又可以玩游戏/
3.结合图片生动讲述故事第2遍
⑴你们小朋友知道多多和小伙伴们想的办法了吗？⑵你们喜欢伞树吗？今天老师要带小朋友们去种伞树
三.雨伞游戏1教师为幼儿准备好雨伞，带他们到室外空地2和教师一起尝试打开雨伞，教师及时给予帮助，提醒幼儿不要将伞尖对准同伴我们小朋友手里都有一把漂亮的小伞，请小朋友和老师一起把伞宝宝打开3进行游戏⑴小朋友都把伞打开了吗？我们把伞放地上当伞树，我们小朋友老当小老鼠，把自己躲在伞树里面，伞树是我们小老鼠的家⑵小老鼠们我们去树林里面玩去了，去小老虎家作客⑶小老鼠们下雨了，快回家，快躲到伞树下去⑷雨越下于大了，伞树越长越高了，看谁的伞树长得最高⑸我们把伞树叠起来变成一棵大伞树4共同庆祝伞树诞生小老鼠们，我们的伞树诞生了，大家一起来庆祝吧。