第四章 民航服务心理学

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《民航服务心理学》课程标准

《民航服务心理学》课程标准

(二)课程授课对象分析
《民航服务心理学》是在第二学年第三学期开设的一门专业课程, 其授课对象为中专民航服务与管理专业的学生。他们已经经过了一年 多基础课程和其他专业课程的学习,对该专业有一定的了解,但由于 他们基础较差,学习能力较弱,再加上心理学这门学科较为深奥,在 教学中需要紧密结合这些学生的学习程度和专业特点来进行,加大学 生的参与性与认同感。
(三)课程内容选择分析
本课程是心理学的分支学科,且是一门新兴学科,涉及多个学科, 教学难度大。针对中专学生特点,本课程选择从三部分入手:首先是 普通心理学入门篇。从生活心理学入手,让学生走进心理学世界;其 次是心理学知识点在民航服务工作中的应用。通过案例、民航实际工 作等,将心理学知识结合民航服务工作;最后是民航工作人员心理健 康管理。让学生学会调节自身心理情绪,做一名高素养的优秀民航服
务人员。
(四)课程学习要求的分析
《民航服务心理学》这门课程对于中专程度的学生来说还是相对 较难,因此着重在于应用。要求学生掌握基础的心理学知识点及专业 术语,了解本课程中普通心理学知识点与民航服务之间的关系,能够 理论联系实践,将其灵活运用于今后的生活和具体的民航服务工作中, 做好自身的心理保健。为进一步学习其他专业课程及今后胜任相关工 作岗位打下必要的基础。
知识单元 基础性内容 提高性内容 拓展性内容 备注
项目 1
认识心理 了解心理学 认识生活中的
走进人的心理 现象
概况
心理学
项目 2 认识民航服务
认识服务
认识民航服务
了解民航服务 与心理学关系
项目 3
认识感觉、 感知规律在民 找 出 工 作 和 生
民 航 旅 客 的 知 知觉心理 觉分析
航服务中的应 活 中 的 认 知 偏

民航服务心理学教学大纲

民航服务心理学教学大纲

民航服务心理学教学大纲一、课程简介本课程旨在介绍民航服务心理学的基本概念、理论和实践应用,培养学生对于旅客心理需求的敏感性,提高其在民航服务行业中的心理服务能力。

通过本课程的学习,学生将了解心理学在航空服务中的应用,掌握服务心理学的基本原理和方法,了解民航服务的特点以及面对旅客不同心理需求时的处理方法。

二、教学目标1. 掌握民航服务心理学的基本概念、理论和实践应用;2. 了解旅客在航空服务中的心理需求及其变化;3. 培养学生的心理辅导和沟通技巧,提高服务水平;4. 培养学生具备解决旅客心理问题的能力和应变能力。

三、教学内容1. 心理学基础知识1.1 心理学的定义与发展历程1.2 心理学主要学派及其理论1.3 心理学在民航服务中的作用2. 旅客心理需求分析2.1 旅客心理需求的类型和特征2.2 旅客心理需求与服务满意度的关系2.3 旅客心理需求在航空服务中的实际应用3. 服务心理学原理与方法3.1 建立良好的服务心理学态度3.2 有效沟通与倾听技巧3.3 心理辅导的基本原则与方法3.4 增进旅客满意度的心理策略4. 应对旅客心理问题的处理4.1 旅客情绪管理与处理技巧4.2 应对旅客抱怨和矛盾的解决策略4.3 危机事件处理与心理援助4.4 面对特殊旅客的心理服务技巧五、教学方法本课程采用多种教学方法,包括但不限于讲授、案例分析、小组讨论和模拟实训等。

通过课堂教学与实践相结合,学生将全面了解和掌握民航服务心理学的理论和实践技巧。

六、考核方式1. 平时表现:包括课堂参与、小组讨论和课堂作业等,占总成绩的40%;2. 期中考试:对学生对于民航服务心理学的理论知识掌握情况进行考核,占总成绩的30%;3. 期末论文:要求学生选择一个航空公司或机场,针对其旅客心理服务情况进行分析和评价,占总成绩的30%。

七、参考教材1. 《服务心理学导论》- 陈玉红、钱国际2. 《旅游心理学》- 陆蔚华、彭新平八、教学进度安排第一周:课程介绍及心理学基础知识第二周:旅客心理需求分析第三周:服务心理学原理与方法第四周:应对旅客心理问题的处理第五周:案例分析与讨论第六周:模拟实训与综合评价九、教学团队本课程将由心理学专业教师和民航服务业务专家共同组成的教学团队进行教学。

民航旅客服务心理学

民航旅客服务心理学

第一章民航服务心理学概论第一节什么是民航服务心理学〔一〕民航服务心理学的研究对象:民航服务过程中的心理现象。

民航服务心理学是研究民航服务过程中作为主客体的个体、群体和组织的心理现象与其变化规律的科学。

民航服务心理学是应用心理学的一个重要组成局部,是为了提高民航服务的质量,把心理学规律在民航服务过程中加以应用的一门学科。

〔二〕民航服务心理学研究的根本容主心理,民航服务人员自身的心理,民航服务特殊情况下的心理现象。

〔三〕民航服务心理学的学科特点民航服务心理学是一门以人为中心的、应用性的新兴学科。

第二节民航服务心理学的研究原如此和方法、学科根底和学习意义〔一〕民航服务心理学的研究原如此客观性原如此、系统性原如此、理论联系实际原如此。

〔二〕民航服务心理学的研究方法观察法、调查法、测验法、实验法的概念和优缺点。

〔三〕民航服务心理学与其他心理学科之间的关系民航服务心理学是心理学科中的一个应用分支学科,它与普通心理学、管理心理学、社会心理学等心理学科之间有着密切联系。

〔四〕学习民航服务心理学的意义学习民航服务心理学是民航企业生存和开展的需要。

学习民航服务心理学是民航服务工作的在要求。

学习民航服务心理学是从根本上提高服务质量的关键。

学习民航服务心理学有助于民航服务人员了解自我、完善自我。

四、考核要求〔一〕民航服务心理学的研究对象1、领会:〔1〕民航服务心理学的研究对象。

民航服务过程中的心理现象〔二〕民航服务心理学的根本容1、领会:〔1〕民航服务心理学的根本容;〔2〕个体心理包括的根本容、群体和组织心理包括的根本容。

〔三〕民航服务心理学的主要特点1、识记:〔1〕民航服务心理学的主要特点。

〔四〕民航服务心理学的研究原如此1、领会:〔1〕客观性原如此、系统性原如此、理论联系实际原如此。

〔五〕民航服务心理学的研究方法1、领会:〔1〕观察法、调查法、测验法、实验法。

〔六〕民航服务心理学与其它心理学科之间的关系1、识记:〔1〕民航服务心理学与普通心理学、管理心理学、社会心理学之间的关系。

第四章 民航服务心理学

第四章 民航服务心理学

1、地面人员不掌握飞机设施、基本客服订票信息
2、乘务员没有及时提供帮助
3、自始至终,没有一个职员,在看到带婴儿的女士
后,愿意、或者care to 为她们提供应有的便利,所有人都漫不
经心、none-of-business 的服务态度轻视了客户的基本需求
民航服务的态度要求
一、树立正确的服务意识 1.什么是服务意识 服务意识是指企业全体服务人员在所有与企业利
聪明的驴
很久以前,有位老汉家里养着一头驴,很老了 的驴。有一天,老汉牵着老驴驮着东西去赶集。 不幸的是,半路上老驴不小心掉进了一个枯井里 面,怎么也出不来。老汉看到老驴悲哀的挣扎, 决定忍痛让老驴“安乐死”。于是搬来一篓篓的 泥石往井里倒下,要把老驴活埋了。开始的时候, 老驴绝望地痛苦号叫,不久,却没有再听到它的 声音。结果:......
益相关的人或企业的交往中,所体现的为其提供 热情、周到、主动服务的欲望和意识。即自觉、 主动做好服务工作的理念和愿望。
这一服务意识包括,不管旅客要自己做什么, 只要旅客的行为和要求不违反法律,不违背社 会公共道德,不涉及飞行安全,都必须表现出 服从。(一元一元地取钱。)
1.准确的服务理念--永远不可能与旅客平等
3、态度的特性
社会性 在学习、生活、工作中逐步形成的一种意识倾向,受环 境影响又影响环境。
针对性 总是指向某一事物,没有对象的态度是不存在的。
相对稳定性 态度一旦形成,就相对稳定持久,在行为上表现 出一定的规律性和抗变性。
内隐性 态度无法直接观察,只能通过言、行、表情、对外界的 反应中间接测定进行间接的分析与推断。
3 能力很强,态度很差。 他们对企业不认同。他们是"刚才"的" 才"。对这类人才,老 板很难用他。

完整版)民航服务心理学

完整版)民航服务心理学

完整版)民航服务心理学答:民航旅客服务心理学是建立在心理学的基础上,以民航旅客服务实践为基础,运用普通心理学、社会心理学等武器,研究旅客与服务人员在服务过程中的心理规律。

因此,民航旅客服务心理学与其他学科有着密切的联系和相互依存的关系。

社会交往是人们为了传达思想、交换意见、表达情感等需要而使用语言符号进行沟通的基本条件,具有保健、调解和整合功能。

作为一名民航旅客服务员,应该将服务工作视为一种社会交往活动,并对此投入热情。

在与旅客交往时,应该坦诚相待、主动热情,像对待朋友和亲人一样,让旅客感到轻松愉快。

服务交往是一种信息情感的沟通,由“5W”组成,形式有单项和双项沟通。

在交往时,还具有情感、思想互相感染的特点,其中感染的性质有对称和不对称两种。

服务交往具有商品性、不对等性、角色多维性、对象、次数、时间上的不可逆转性和生产与消费的同步性等特殊性,要求服务人员具备强烈的责任感和无条件为旅客服务的态度。

非言语交往是指不用语调而不是不用口,包括身体、手势、动作、面部表情、声音高低、节奏快慢等。

在服务交往中,非语言系统虽然重要,但需要服务人员从多方面了解各地文化、风俗等情况才能正确理解和运用。

民航旅客服务交往的心理条件包括知觉、概述、感觉和理解,其中知觉具有整体性、选择性和理解性等特点。

服务人员需要了解旅客的心理活动,才能更好地进行服务交往。

一、感觉与知觉的关系感觉是指人们直接感受外界事物的过程,而知觉则是指这些感受被整合、理解和反映出来的过程。

两者既有区别又有联系。

二、知觉的特点人的知觉具有整体性、选择性、理解性和恒常性等特点。

这些特点不仅影响了人对客体的知觉,也影响了人的思维、态度和行为。

三、影响旅客知觉的因素在服务交往中,首因效应、晕轮效应、刻板印象和定势效应都会影响旅客的知觉。

四、克服不利因素的方法作为一名服务人员,应该努力克服自己的首因效应,不以表面因素来判断旅客,更不能因第一印象而采取消极态度或故意不为其服务。

民航服务心理学

民航服务心理学

民航服务心理学第一章民航服务心理学概论第一节什么就是民航服务心理学(一)民航服务心理学的研究对象:民航服务过程中的心理现象。

民航服务心理学就是研究民航服务过程中作为主客体的个体、群体与组织的心理现象及其变化规律的科学。

民航服务心理学就是应用心理学的一个重要组成部分,就是为了提高民航服务的质量,把心理学规律在民航服务过程中加以应用的一门学科。

(二)民航服务心理学研究的基本内容货主心理,民航服务人员自身的心理,民航服务特殊情况下的心理现象。

(三)民航服务心理学的学科特点民航服务心理学就是一门以人为中心的、应用性的新兴学科。

第二节民航服务心理学的研究原则与方法、学科基础与学习意义(一)民航服务心理学的研究原则客观性原则、系统性原则、理论联系实际原则。

(二)民航服务心理学的研究方法观察法、调查法、测验法、实验法的概念与优缺点。

(三)民航服务心理学与其她心理学科之间的关系民航服务心理学就是心理学科中的一个应用分支学科,它与普通心理学、管理心理学、社会心理学等心理学科之间有着密切联系。

(四)学习民航服务心理学的意义学习民航服务心理学就是民航企业生存与发展的需要。

学习民航服务心理学就是民航服务工作的内在要求。

学习民航服务心理学就是从根本上提高服务质量的关键。

学习民航服务心理学有助于民航服务人员了解自我、完善自我。

四、考核要求(一)民航服务心理学的研究对象1、领会:(1)民航服务心理学的研究对象。

民航服务过程中的心理现象(二)民航服务心理学的基本内容1、领会:(1)民航服务心理学的基本内容;(2)个体心理包括的基本内容、群体与组织心理包括的基本内容。

(三)民航服务心理学的主要特点1、识记:(1)民航服务心理学的主要特点。

(四)民航服务心理学的研究原则1、领会:(1)客观性原则、系统性原则、理论联系实际原则。

(五)民航服务心理学的研究方法1、领会:(1)观察法、调查法、测验法、实验法。

(六)民航服务心理学与其它心理学科之间的关系1、识记:(1)民航服务心理学与普通心理学、管理心理学、社会心理学之间的关系。

民航服务心理学导论

民航服务心理学导论

05
民航服务中的情绪管理
情绪在民航服务中的影响
积极情绪
积极情绪能够提升旅客的满意度和忠诚度,促进民航服务的良性发展。
消极情绪
消极情绪可能导致旅客不满和投诉,增加民航服务的工作压力和风人员需要具备情绪识别的能力,以便及时察觉旅客的情绪状态。
情绪表达
合理的情绪表达能够提高旅客的满意度,同时保护服务人员的心理健康。
全球化背景下,各国之间的合作变得越来越 重要。民航服务心理学需要研究如何实现合
作共赢,提高国际竞争力。
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THANKS
通过定期的旅客满意度调查,收集旅客对机场服务、航班体验、客户服务等方面的评价和建议,了解旅客的需 求和期望,为服务改进提供依据。
旅客反馈渠道
建立多种旅客反馈渠道,如电话、电子邮件、在线客服等,方便旅客随时提供意见和建议,确保信息畅通,及 时掌握旅客的反馈。
服务质量标准与评估
服务质量标准
制定民航服务质量标准,包括服务流程、服务效果、安全质量等方面的要求,为服务提供者提供明确 的服务目标和方向。
研究机组人员的沟通、协作、应急 处理等方面的心理活动和行为规律 。
研究民航服务中的文化差异、跨文 化沟通等心理问题及解决策略。
民航服务心理学的重要性
提高旅客满意度
通过了解旅客的需求和心理活动, 提供更加个性化的服务,提高旅客 的满意度和忠诚度。
提升安全管理水平
通过研究机组人员的心理活动和行 为规律,提高应急处理能力和安全 管理水平。
智能化服务提升旅客体验
02
人工智能的应用可以实现个性化服务,根据旅客的偏好和需求
提供相应的服务和产品,提升旅客的满意度。
智能监控提升航空安全
03

民航服务心理学ppt课件完整版

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尊重需求
旅客期望在旅行过程中得到他人的尊重和关注,体现自我价 值。
针对不同旅客心理需求的服务策略
针对安全需求的服务 策略
提供安全知识和技能 培训,增强旅客自我 保护能力。
加强安全检查和防范 措施,确保旅客生命 和财产安全。
针对不同旅客心理需求的服务策略
针对便捷需求的服务策略 优化航班时刻和航线设计,减少旅客等待和转机时间。
提供快速、准确的航班信息和自助服务设施,方便旅客办理手续和查询信息。
针对不同旅客心理需求的服务策略
针对舒适需求的服务策略 提供宽敞、舒适的座椅和优质的客舱环境,减轻旅途疲劳。
提供美味的餐食和饮品,满足旅客口味需求。
针对不同旅客心理需求的服务策略
针对尊重需求的服务策略 尊重旅客的意愿和选择,提供个性化服务。
服务人员应使用简洁明了的语言,确 保旅客能够准确理解所传达的信息。
非语言沟通技巧在民航服务中的应用
面部表情
服务人员的面部表情应友好、亲 切,以传递积极、热情的服务态
度。
身体语言
通过适当的身体语言,如微笑、点 头等,服务人员可以表达对旅客的 关注和尊重。
声音控制
服务人员应注意控制自己的语速、 音量和语调,以确保旅客能够清晰 听到并理解所传达的信息。
民航服务心理学ppt课件完整版
contents
目录
• 民航服务心理学概述 • 民航服务人员的心理素质 • 旅客心理需求与服务策略 • 民航服务中的沟通技巧 • 民航服务中的团队协作与领导力 • 民航服务心理学在实践中的应用
01
民航服务心理学概述
民航服务心理学的定义与研究对象
定义
民航服务心理学是研究在民航服 务过程中,旅客和工作人员心理 活动及其相互影响的科学。

民航服务心理学

民航服务心理学

民航服务心理学民航服务心理学第一章一、心理学是既有自然科学又有社会科学性质的边缘学科。

二、1879年德国哲学教授威廉。

冯特在莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室。

三、心理学的两大部分:一部分是人所共有的心理过程,一部分是人各有异的个性心理。

心理过程:A认知过程:感觉、直觉、记忆、思维、想象。

P5 B 情绪情感过程C意志过程个性心理:A个性倾向性:需要动机、世界观、理想、信念、能力、兴趣、气质、性格、人格....四、人的心理的实质是:心理是人脑的机能,是人脑对客观现实的反应。

五、民航服务的七点要求:servive:服务。

Smile:微笑。

Excellent:出色。

Ready:准备好。

Viewing:看待。

Inviting:邀请。

Creating:创造。

Eye:眼光。

第二章一、*知觉的基本特征:(一)知觉的整体性:1、接近律2、相似律3、连续律4、闭合律p51(二)直觉的选择性二、影响旅客知觉的因素有两方面:客观因素和主观因素。

客观因素:1、知觉对象本身的特征2、对象与背景的关系主观因素:1、兴趣2、需要和动机3、经验和期望4、个性5、阶层意识6、其他个体因素三、民航服务的社会知觉:包括对他人的知觉、人际关系的知觉和自我的知觉。

对他人的知觉:1、表情认知2、个性认知3、角色认知4、心理素质认知人际知觉:1、空间因素2、交往频率3、类似因素P67四、民航服务知觉的偏差:1、首因效应(第一印象)2、晕轮效应(光环效应)3、刻板效应P78*第三章一、气质的类型和特征:1、多血质:活泼爱动,富于生气,情绪发生快而多变,表情丰富,思维言语动作敏捷,乐观,亲切,浮躁,轻率。

善于适应环境名但容易轻举妄动。

做事缺乏耐力和持久性2、胆汁质:经理充沛,兴趣发展快而强,言语动作急速而难于自制,内心外露,率直,热情,易怒,急躁,果敢。

多表现为粗枝大叶,具有明显的外倾性格。

3、粘液质:沉着安静,情绪发展慢而弱,思维言语动作迟缓,内心少外露,坚毅,淡漠,寡言少语,但忍耐性较强,具有明显的内倾性格。

民航服务心理学四PPT课件

民航服务心理学四PPT课件

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民航服务心理学
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第三节 性格差异
二、性格类型与特征
(二)旅客的性格类型 2. 活泼型 这类旅客在气质上属于多血质型;适应服务环境快,愿 意与服务人员或其他旅客交谈;对服务质量喜欢评价,对 服务新项目表现出浓厚兴趣,并积极参与;不拘小节。
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民航服务心理学
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第三节 性格差异
二、性格类型与特征
(二)旅客的性格类型 3.温顺型 这类旅客在气质上属于抑郁质;适应服务环境慢,行动
一个人的个性的最有影响力时期是青年时期,而 一个人的个性的最有影响力对象是父母。
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民航服务心理学
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第二节 气质差异
一、气质概述
“气质”(temperament)一词源于拉丁语 “temperament”,原意是比例、关系。
它指在人的认识、情感、言语、行动中,心理活动发生 时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征。
情绪兴奋性高,外部表露明显,反应速度快而灵活, 动作敏捷,喜欢交往,乐观开朗,兴趣广泛而不持久, 注意力易转移,情感丰富但不够深刻稳定。
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民航服务心理学
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第二节 气质差异
二、气质的类型与特征
(一)气质的类型 3. 黏液质 黏液质的人高级神经活动类型属于安静型。 情绪兴奋性低,外部表现少,反应速度慢,一般表现
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民航服务心理学
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第三节 性格差异
二、性格类型与特征
(三)性格的特征
3.性格的情绪特征 (1)情绪活动的强度 (2)情绪活动的稳定性 (3)情绪活动的持久性 (4)主导心境
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民航服务心理学
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第三节 性格差异
二、性格类型与特征
(三)性格的特征 4.性格的意志特征
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聪明的驴 很久以前,有位老汉家里养着一头驴,很老了 的驴。有一天,老汉牵着老驴驮着东西去赶集。 不幸的是,半路上老驴不小心掉进了一个枯井里 面,怎么也出不来。老汉看到老驴悲哀的挣扎, 决定忍痛让老驴“安乐死”。于是搬来一篓篓的 泥石往井里倒下,要把老驴活埋了。开始的时候, 老驴绝望地痛苦号叫,不久,却没有再听到它的 声音。结果:......
在服务出现问题的时候,找出一些冠冕堂皇的借口, 以换得旅客的理解和原谅。从而把我们的过失掩盖掉,心 理上得到暂时的平衡。但长此以往,因为有各种各样的借 口可找,我们就会疏于努力,不再想方设法去争取为旅客 提供最好、最满意的服务,而是把大量时间和精力放在如 何寻找一个合适的借口上。
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新闻回放:乘机被拒载,状告机场
第四章 态度在民航服务中的应用
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态度的作用
如果将英语的26个字母由A到Z分别编上1到26的分数, 你的知识(KNOWLEDGE)只能得到 11+14+15+23+12+5+4+7+5=96分 你的能力(ABILITY) 1+2+9+12+9+20+25=78分 你努力工作(HARDWORK)也只能得到 8+1+18+4+23+15+18+11=98分 只有你的态度(ATTITUDE)才是最重要的 1+20+20+9+20+21+4+5=100分
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原来,老驴没有向挫折屈服,面对危险, 面对困境,想出这样的办法:不断摇落打在 身上的泥石,四足将摇落的泥石踩在脚下, 随着土石的堆高它慢慢地往井口靠近!最后, 这只聪明的老驴安全地逃出了枯井!
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4.态度与团体凝聚力 人与人的相互态度对团体凝聚力的强弱有很大关 系,团队凝聚力是指团队对成员的吸引力,成员对团 队的向心力,以及团队成员之间的相互吸引,团队凝 聚力不仅是维持团队存在的必要条件,而且对团队潜 能的发挥有很重要的作用。
充分理解顾客的误会:由于文化、知识、地位等差异, 顾客对服务可能因不甚理解而提出种种意见或拒绝合作, 服务人员必须向顾客做出真诚的解释,并力求给顾客满意 的答复。
充分理解顾客的过错:有些顾客喜欢有意找碴或强词夺 理,服务人员在坚持“顾客总是对的”的原则下,把理让 给顾客,给顾客面子。
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其三、提倡的服务行为:"没有任何借口"
态度不错,就是干不 态度好,又有能力。

了事。将就用吧!
很有价值
人裁
人才
没有能力,态度又差。 能力挺强,就是态度
裁掉算了!
太差。真是难用呀!
能力
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案例回放
一位妈妈带着2个月大的婴儿乘机,因为喂奶及特殊需求, 申请有摇篮的座位,办登机手续时被告知此飞机没有摇篮;申 请第一排的座位,又被告知座位已全部放出。上飞机后,发现 这架飞机跟自己去程坐的飞机一样(有摇篮),经乘务员证实 确实有婴儿摇篮,但是,看到此景并没有一位乘务员帮助调换 座位,或提供其他方便。导致母子俩一路挤在狭窄的座位中, 无法休息,更无法有效的喂奶。于是客人投诉:
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• M代表More(更多、更好 )
• E代表Everybody(每个 人)
Team的定义
T代表Together(一起)
1+1>2

• A代表Achieve(完成)
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5.态度影响工作效率
一般说,人对自己所从事的工作喜爱并有良好的态度, 就会努力去工作,产生高效率。但事实比这种设想更复杂。 布雷菲尔德和克罗克特曾对此进行了长期的调查研究,发 现企业员工对工作的态度(满意不满意)与生产效率之间 并无必然的相关。如对工作感到满意的员工,有的效率高, 有的则一般或不高,这是因为后者受工人群体内部隐存的 社会标准("不过高也不太低"的生产指标所制约,他们不 愿离群,故有意降低效率以求与大家一致。而对目前工作 不满意的员工,由于其它动机(如为了维持生计、受人尊 重或自我表现等)的支配,往往也能提高工作效率。当然, 如果整个群体都较了解工作的意义,对工作满意而有积极 的态度,比持有消极态度的群体,则会有更高的效率,这 是无疑的。
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1.服务态度的含义 是指服务人员对服务环境中的旅客及服务工作
的认知、情感与行为倾向。 2.特征 (1)指向性 (2)有机整体。 (3)可以改变 (4)旅客是服务态度评价与感受的主体。
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态度决定行为 行为决定习惯 习惯决定命运
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态度与能力
1 态度很差,能力很差。 这类人只能用“人裁”形容,因为他们最容易成为裁员的对 象 2 态度很好,能力有待提高。 这类人可称之为"人材",给老板的感觉是:将就用吧。

高位截瘫的朱兰英表示,去年10月8日,她到昆明
巫家坝国际机场,准备乘坐成都航空有限公司
(Chengdu Airlines Co., Ltd.,简称“成都航空”)
的班机飞往成都。但通过安检到达登机口时,该航班工
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3、态度的特性
社会性 在学习、生活、工作中逐步形成的一种意识倾向,受环 境影响又影响环境。
针对性 总是指向某一事物,没有对象的态度是不存在的。
相对稳定性 态度一旦形成,就相对稳定持久,在行为上表现 出一定的规律性和抗变性。
内隐性 态度无法直接观察,只能通过言、行、表情、对外界的 反应中间接测定进行间接的分析与推断。
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二、服务态度的含义与特征
在非洲,
瞪羚每天早上醒来时,
它知道自己必须跑得比狮子还快,
否则就会被吃掉。
狮子每天早上醒来时,
它知道自己超过跑得最慢的瞪羚,
否则就会被饿死。
不管你是狮子还是瞪羚,
当太阳升起时,你最好开始奔跑。

——摘自《世界是平的》
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我们的顾客要什么?
3 能力很强,态度很差。 他们对企业不认同。他们是"刚才"的" 才"。对这类人才,老 板很难用他。
4 能力很强,态度很好。 他们认同企业。这类人是给企业带来财富的人,用财富的" 财"字来形容他。他是老板最喜欢的人。
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态度与能力
企业喜欢的人才是能给企业创造价值的人。 他们能力强,态度也好。

人材
人财
2
本讲主要内容
一、态度及服务态度 二、民航服务态度的标准 三、民航服务态度的要求
3
一、态度概述
1、态度的概念
态度是个体在生活中形成的、对某种对象的相对稳定的心 理反应倾向。
2、态度的结构
态度有内在的心理结构,是由认知、情感与行为倾向三 种心理成分构成的。 认知成分 指个体对态度对象的认识、理解和评价。 情感成分 指个体对态度对象的喜爱或厌恶的情感体验。 行为倾向成分 指个体对态度对象的反应倾向,是行为的 准备状态,制约着人们对某一事物的行为方向。
具体体现在以下四个方面: 充分理解顾客的需求:对顾客提出的各种正当需求,服
务人员应尽量予以满足,如果确实难以满足,必须向顾客 表示歉意,取得顾客的谅解。
充分理解顾客的想法和心态:顾客在接受服务过程中, 如因产品、服务或自身情绪等原因而有些出格的态度或要 求时,服务人员应给予理解,并以更优的服务去感化顾客。
服务业有句名言:顾客是上帝。顾客是上帝, 服务人员就是人,人和上帝能够平等吗?因此, 对这个问题要有正确的认识:服务人员与顾客在 人格上是平等的,但在形式上与顾客则是“不平 等”的。
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在民航服务中,我们应该这样理解平等:第 一,对所有旅客一视同仁、同等对待;第二,所 有旅客购票、定坐、乘机机会均等;第三,只要 可能,应满足所有旅客的最基本的需要。第四, 旅客支付费用,享受服务的满足;员工付出服务 的努力,挣取自己的工资收入。
理性— 解决问题
感性— 愉快的感觉 – 被重视的感觉 – 被理解的感觉 – 舒适的感觉
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基本要求
顾客期望的层次
安全、迅速地从A地至B地
期望
机舱内清洁、舒适
航空餐数量合理、卫生。
乘务员亲切有礼、尊重旅客。
The Unexpected
机舱内温馨 航空餐美味、可口。 机上有趣的娱乐活动 乘务员重视自己
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请给出下题答案: 一架绳梯悬挂在轮船弦侧,有3.3米露在 海面上,潮水上涨时速为19厘米,问多少 时间后绳梯只有2.2米露在海面上?
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2.态度与挫折容忍力 挫折容忍力是指个体对挫折的适应能力,与个体
对挫折的态度及与引起挫折的事物的态度密切相 关。
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吴娟瑜:太棒了,别人都 没有碰到,我居然碰到了, 我又有成长的空间了。

1、地面人员不掌握飞机设施、基本客服订票信息

2、乘务员没有及时提供帮助

3、自始至终,没有一个职员,在看到带婴儿的女士
后,愿意、或者care to 为她们提供应有的便利,所有人都漫不
经心、none-of-business 的服务态度轻视了客户的基本需求
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民航服务的态度要求
一、树立正确的服务意识 1.什么是服务意识 服务意识是指企业全体服务人员在所有与企业利
"没有任何借口"是美国西点军校奉行的最重要 的行为准则,是西点军校传授给每一位新生的第 一个理念。它强化的是每一位学员想尽办法去 完成任何一项任务,而不是为没有完成任务去 寻找借口,哪怕看似合理的借口。其核心是敬 业、责任、服从、诚实。
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任何借口都是推卸责任,在责任和借口之间,选择责 任还是选择借口,体现了一个人的工作态度和服务意识。 在民航服务的某些方面已经形成了这样一种局面:每个人 都努力寻找借口来掩盖自己的过失,推卸自己本应承担的 责任。这样的局面让我们的旅客对我们很不满,这也是许 多矛盾冲突的根源。
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