新版人教版三年级下册音乐全册教案教学设计(2015最新精编版)

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2015人教版三年级下册音乐全册教案

小学三年级音乐下册教案邹凤琴全册分析教材分析：课本共分六个单元，包含的内容有歌曲、欣赏、读谱知识、综合训练等部分，各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。

同时，由于各单元的内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解，因此容易获得好的教学效果。

学生情况分析：三年级学生虽然有一定的音乐表现力，但歌唱技能、表演能力和读谱知识方面还是空白，因此本学期将对学生进行各方面的训练和加强学生的音乐常规训练。

教学内容：一、课本中共设计了九首歌曲，这些歌曲充分体现了儿童天性，富有童趣，很适合一年级学生学习。

二、欣赏括感受和鉴赏、音乐表现、音乐创造等。

指导思想是：1、体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

2、体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，从面向全体学生与学生的实际需要出发。

3、体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律与身心发展规律。

教学目标：1、培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

2、除对原有教学内容（唱歌、欣赏、器乐、识谱）进行整合外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

使音乐教学从单纯传授音乐知识和技能的框架中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。

教学措施：本学期在教师教授的基础上，进一步发挥学生的创造能力和想象能力，寓音乐于童趣之中，让学生真正享受到音乐的快乐。

第一单元美丽的大自然教学目标：1、能够用轻快活泼的声音演唱歌曲《大阳出来了》。

2、学习轮唱的演唱形式，并和同学合作演唱《美丽的黄昏》。

3、通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲的情绪，模唱乐曲的主题，并能够区分乐曲的段落。

人音版音乐三年级下册(2015年新编)《7每当我走过老师窗前》(教学设计)

人音版音乐三年级下册（2015年新编）《7每当我走过老师窗前》（教学设计）一. 教材分析《7每当我走过老师窗前》是人音版音乐三年级下册（2015年新编）中的一首歌曲。

这首歌曲以优美动人的旋律，表达了对老师辛勤付出的感激和敬爱之情。

歌词中描绘了每当我走过老师的窗前，看到老师辛勤工作的情景，从而激发学生对老师的敬爱之情。

这首歌曲的教学旨在培养学生的音乐审美能力，提高学生的歌唱技巧，并教育学生懂得感恩和尊敬师长。

二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧。

他们对于歌曲的表达和情感传递有一定的理解，但仍然需要教师的引导和启发。

在学习过程中，学生需要通过聆听、演唱、欣赏和分析等方式，深入理解歌曲的内涵和情感，从而更好地表达歌曲。

三. 教学目标1.能够熟练地演唱《7每当我走过老师窗前》。

2.理解歌曲的内涵和情感，表达出对老师的敬爱之情。

3.培养学生的音乐审美能力，提高歌唱技巧。

四. 教学重难点1.歌曲的高音部分对学生来说可能有一定难度，需要教师引导学生正确发音和运用气息。

2.歌曲的情感表达是教学的重点，教师需要通过示范和引导，帮助学生理解歌曲的情感内涵。

五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱歌曲，为学生提供正确的示范，帮助学生掌握歌唱技巧和情感表达。

2.聆听法：教师引导学生聆听歌曲，分析歌曲的旋律、节奏和情感，提高学生的音乐审美能力。

3.互动法：教师与学生进行互动，引导学生参与演唱、讨论和分析，激发学生的学习兴趣和积极性。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、旋律图谱、图片等，用于辅助教学。

2.音响设备：用于播放歌曲，供学生聆听和演唱。

3.乐谱：为学生提供歌词和旋律，方便学生学习和演唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《7每当我走过老师窗前》，引导学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙旋律。

然后向学生介绍歌曲的背景和作者，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生展示歌曲的歌词和旋律图谱，引导学生观察和分析歌曲的结构、节奏和旋律特点。

小学三年级下册音乐教学设计(全册)

学生或画、或写、或改编歌词……进行创作。
3、展示，并且集体进行评价。
五、感悟春天
1.师：请你说一、二句赞美春天的话。
2.师小结下课。
板
书
设
计
教
学
反
思
课题
嘀哩嘀哩
课时
上课
时间
教学
目标
1、学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《嘀哩嘀哩》。
2、学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器编创伴奏。
3、通过欣赏歌曲，学生能够感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美。
师：那让我们来听听歌曲中的小朋友是怎样做的。
2、（初步欣赏《雨天等妈妈》）
你们听出来了吗？歌曲中的小朋友是怎么做的？能用歌曲中的话告诉我吗？
师：让我们再来感受歌曲中的小朋友对妈妈的爱。
3、（复听）
师：小朋友们，我们除了雨天可以给妈妈送伞，让妈妈感受到我们对妈妈的爱，我们还能为妈妈做些什么呢？
4、表演
教学
重点
学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。
教学
难点
用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。
课前
准备
电子琴、多媒体
教学步骤
教学活动
个性化设计
一、组织教学
师生问好
二、练声
练声
模仿火车开来的声音，师生合作。
三、新授
1、师：同学们唱的真棒！今天我们这辆小火车要把我们带到哪儿去呢？老师给你们放一段音乐，请同学们听一听，小火车把我们带到春夏秋冬中的哪一个季节好吗？（播放音乐《嘀哩嘀哩》）
课题
春天来了
课时
上课
时间
旋律中感受到春天之美，感悟到春的美好和短暂。

2015年(新版)人音版小学音乐三年级下册全册教案

2015年人音版小学音乐三年级下册全册教案学科教学计划一、学生基本情况（包括知识、能力、学习态度、方法、习惯及学业成绩方面的情况等。

）二、教材分析（包括知识的前后联系、教材的重、难点、德育价值、情感价值、能力价值等。

）三、本期教学任务（应包括基础知识、基本习惯、基本技能、培养能力与情感等方面的任务）四、提高学科教学质量的主要措施五、全期教学进度安排六、校历表教案设计3、欣赏中国风光，教师作一定的介绍，音乐《祖国祖国我们爱你》伴奏桂林山水——黄山迎客松——草原——海南——沙漠——天坛——兵马俑——长城——上海等二、学唱《祖国祖国我们爱你》1、聆听、教师跳藏族舞2、再次聆听，学生感受歌曲的情绪、旋律、速度等3、边听边律动4、跟录音哼唱，指出难点5、学习1——12小节曲调 A、跟琴唱唱歌谱 B、按节奏朗读歌词 C、演唱歌词6、学唱13—尾曲调A、教师范唱“啊”（要求喉头放松、不要压）学生试唱。

B、学唱结束句C、演唱歌词7、整体演唱8、再次聆听——感受录音机唱的情感、表情9、学生跟伴奏演唱三、结束第二课时一、欣赏《红旗颂》1、看影片《开国大典》升国旗片段，让学生说说看后的感受。

2、谈话：红旗是团结的象征、力量的象征、胜利的象征。

它火红炽热，燃烧着无数先烈血染的风采。

今天，我们来欣赏一歌《红旗颂》3、哼唱“红旗”主旋律。

教师在小黑板中写出歌谱，学生哼唱。

4、整体聆听，说说乐曲分为几个部分，情绪怎样？5、分段欣赏A、引子（问：乐曲一开始的音调熟悉吗？）B、第一部分（问：从标题出发，你想到什么？）C、第二部分（问：音调是什么曲调？与第一部分的主题音调相比较，相同在哪里，不同在何处？）D、唱唱主题的两种不同情绪第一部分抒情性；第二部分进行曲风格6、完整地聆听，学生可以用颜色、用线条、用动作来表现对歌曲的感受。

二、欣赏《我们走进十月的阳光》1、欣赏《开国大典》片段，感受十月的和喣阳光。

2、谈话：因为有了1949的10月，才让我们有了幸福生活，让我们一起走进十月的阳光3、聆听《我们走进十月的阳光》，感受不同的情绪、速度。

人教版三年级下册音乐教案

人教版三年级下册音乐教案教案人教版三年级下册音乐教案一、引言1.1 课程背景与意义1.1.1 音乐教育在学生全面发展中的重要性1.1.2 人教版音乐教材的特色与优势1.1.3 三年级下册音乐教学的目标与期望1.2 学生情况分析1.2.1 三年级学生的音乐素养和兴趣点1.2.2 学生在音乐学习中的常见问题与对策1.2.3 针对学生的个性化教学策略1.3 教学环境与资源1.3.1 教室布局与音乐教学设备1.3.2 教学中可利用的音乐资源二、知识点讲解2.1 音乐基础知识2.1.1 音的高低与长短2.1.2 节奏与节拍的概念2.1.3 音阶与调式的基本认识2.1.4 音乐符号与术语的识别2.2 歌唱技巧2.2.1 正确的呼吸方法2.2.2 发声技巧与声音保护2.2.3 歌曲情感的表达2.2.4 合唱中的协调与配合2.3 音乐欣赏2.3.1 不同音乐风格的特点2.3.2 音乐作品的结构与形式2.3.3 音乐欣赏的方法与技巧2.3.4 音乐作品背后的文化背景三、教学内容3.1 歌曲学习3.1.1 本册教材中的歌曲选择3.1.2 歌曲的学唱步骤与方法3.1.3 歌曲的歌词理解与情感体验3.1.4 歌曲的艺术处理与表现3.2 音乐活动3.2.1 音乐游戏的设计与实施3.2.2 音乐剧排练的过程与方法3.2.3 乐器演奏的基本技巧3.2.4 创作音乐的初步尝试3.3 音乐文化与素养3.3.1 音乐家与音乐作品的故事3.3.2 音乐与生活的联系3.3.3 音乐在多元文化中的体现3.3.4 音乐对社会的影响四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 掌握基本的音乐知识与歌唱技巧4.1.2 能够独立学唱教材中的歌曲4.1.3 能够参与音乐活动并展示自己的音乐才能4.2 过程与方法4.2.1 通过音乐活动培养团队协作能力4.2.2 通过音乐欣赏提高审美能力4.2.3 通过音乐创作激发创造力4.3 情感态度与价值观4.3.1 培养对音乐的兴趣和爱好4.3.2 增强对音乐文化的理解与尊重4.3.3 通过音乐表达个人情感，提升自我认知五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 音准与节奏的掌握5.1.2 歌曲情感的正确表达5.1.3 音乐欣赏中的深度参与5.2 教学重点5.2.1 音乐基础知识的系统学习5.2.2 歌曲学唱与艺术表现5.2.3 音乐活动中的互动与合作5.3 教学策略5.3.1 针对难点采取个性化的辅导5.3.2 通过反复练习加强技能掌握5.3.3 创设情境，提高学生的参与度与兴趣852558六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 音乐CD播放设备6.1.2 电子琴或钢琴6.1.3 教学挂图或幻灯片6.1.4 节奏乐器（如铃鼓、沙锤等）6.2 学具准备6.2.1 学生用音乐书6.2.2 笔记本和笔6.2.3 彩色贴纸或标记笔6.2.4 个人的小型乐器（如口琴、尤克里里等）6.3 教学辅助材料6.3.1 音乐教学软件或应用程序6.3.2 音乐家传记或相关书籍6.3.3 音乐活动道具（如服装、道具等）6.3.4 创作音乐的素材和工具七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 通过故事或游戏引起学生对新课的兴趣7.1.2 回顾已学的相关知识，为新课做铺垫7.1.3 提出问题，激发学生的好奇心和探究欲7.1.4 利用多媒体展示新课内容的背景信息7.2 互动教学7.2.1 分组讨论，共同探索音乐知识7.2.2 学生上台演示，展示学习成果7.2.3 教师示范，学生跟随学习7.2.4 互动游戏，巩固所学知识7.3 综合实践7.3.1 学生独立完成歌曲演唱或演奏7.3.2 小组合作，编排音乐剧或舞蹈7.3.3 创作自己的音乐作品，进行展示7.3.4 学生互相评价，提出改进建议八、板书设计8.1 课程与主题8.1.1 课程的名称和主题8.1.2 主题相关的图片或符号8.1.3 课程目标简述8.1.4 主题相关的关键词8.2 教学内容梳理8.2.1 重点音乐知识的图示8.2.2 歌曲结构与特点的图表8.2.3 教学步骤的流程图8.2.4 音乐活动的示意图8.3 学生参与记录8.3.1 学生提问与回答的记录8.3.2 学生表演的得分与反馈8.3.3 学生创作的作品展示九、作业设计9.1 歌曲练习9.1.1 指定歌曲的学唱与背唱9.1.2 歌曲的情感表达练习9.1.3 歌曲的节奏与音准练习9.1.4 歌曲的艺术处理与创意改编9.2 音乐理论作业9.2.1 音乐知识的填空题或选择题9.2.2 调式音阶的绘制与识别9.2.3 节奏练习的完成9.2.4 音乐符号的翻译与应用9.3 创作与实践9.3.1 编写短小的旋律或节奏9.3.2 创作一首简单的诗歌或歌词9.3.3 制作音乐相关的小制作（如乐器等）9.3.4 记录音乐欣赏的感受与体会十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果反思10.1.1 学生对音乐知识的掌握程度10.1.2 学生在音乐活动中的参与度与表现10.1.3 教学目标的达成情况10.1.4 教学方法的适用性与改进空间10.2 学生反馈与评价10.2.1 学生对课程的兴趣与满意度10.2.2 学生对教学内容的理解与接受程度10.2.3 学生对音乐活动的喜爱与参与感10.2.4 学生对作业的完成情况与反馈10.3 拓展延伸10.3.1 推荐音乐相关的课外阅读10.3.2 安排音乐欣赏的课外活动10.3.3 鼓励学生参与校内外音乐比赛或演出10.3.4 提供音乐创作的进一步指导与资源重点和难点解析1. 教学难点与重点（五、教学难点与重点）教学难点主要在于音准与节奏的掌握、歌曲情感的正确表达以及音乐欣赏中的深度参与。

人教版三年级音乐下册教案(全册)

人教版三年级音乐下册教案(全册)教案名称：人教版三年级音乐下册教案（全册）课时安排：本册共安排了18个课时，每个课时40分钟。

教学目标：1. 让学生掌握音乐的基本知识和技能，提高音乐素养。

2. 通过学习，培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的课余生活。

3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。

教学内容：1. 歌曲学习：本册共收录了10首歌曲，包括《两只老虎》、《小星星》、《茉莉花》等。

2. 音乐知识：学习音符、节奏、音阶等基本音乐知识。

3. 音乐欣赏：欣赏国内外优秀音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。

教学步骤：第一课时：1. 课堂导入：引导学生回顾上册所学内容，激发学生对本册课程的兴趣。

2. 歌曲学习：《两只老虎》2.1 教学生认识音符、节奏，学会简单的乐谱。

2.2 分组练习，让学生熟练掌握歌曲。

3. 音乐知识：介绍音符、节奏、音阶等基本音乐知识。

第二课时：1. 歌曲学习：《小星星》1.1 复习上节课所学的音符、节奏，引导学生自主学习乐谱。

1.2 分组练习，让学生熟练掌握歌曲。

2. 音乐知识：深入学习音阶，引导学生学会识谱。

后续课时以此类推，每节课学习一首新歌曲，同时巩固音乐知识。

教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性，参与度越高，得分越高。

2. 学生歌曲掌握情况：检查学生课后练习情况，对歌曲的熟练度进行评价。

3. 学生音乐知识掌握程度：通过课堂提问、课后作业等方式，了解学生对音乐知识的掌握情况。

教学资源：1. 教材：人教版三年级音乐下册教材。

2. 音频：每首歌曲的音频文件。

3. 视频：国内外优秀音乐作品欣赏。

教学建议：1. 注重学生个体差异，因材施教。

对于音乐基础较差的学生，给予更多关注和指导。

2. 鼓励学生参与课堂活动，提高学生的课堂积极性。

3. 培养学生良好的课后练习习惯，加强家校沟通，共同促进学生音乐素养的提升。

以上为全册教案，如有未尽事宜，可根据实际情况进行调整。

人教版PEP三年级下册音乐全册教案

人教版PEP三年级下册音乐全册教案第一节音乐之旅- 目标：通过音乐欣赏开展音乐之旅，培养学生的音乐兴趣和审美能力。

- 教学内容：音乐欣赏、歌曲合奏。

- 教学步骤：1. 介绍音乐之旅的目的和意义。

2. 听一首流行歌曲，让学生感受音乐的美妙。

3. 引导学生分小组进行合奏，让他们亲身参与音乐的创造过程。

4. 欣赏小组合奏的成果，给予肯定和鼓励。

第二节探索乐器- 目标：通过探索乐器，让学生了解不同乐器的声音和特点。

- 教学内容：乐器的分类和特点、乐器演奏。

- 教学步骤：1. 展示一些常见的乐器，介绍它们的分类和特点。

2. 听教师演奏乐器，让学生猜测是哪种乐器。

3. 带领学生分组，让他们尝试演奏不同的乐器。

4. 学生分享他们的乐器演奏经验，互相欣赏和研究。

第三节五线谱与音符- 目标：通过研究五线谱和音符，培养学生的音乐感知和视觉能力。

- 教学内容：五线谱的构成和基本音符的表示。

- 教学步骤：1. 介绍五线谱的基本构成和用途。

2. 教学基本音符的表示方法和音符与音高的关系。

3. 给学生分发一些简单的乐曲，让他们尝试通过五线谱演奏。

4. 学生互相分享他们的乐曲演奏成果，并给予肯定和建议。

第四节声音的魅力- 目标：通过探索声音的魅力，培养学生对声音的敏感和创造力。

- 教学内容：声音的产生和表现形式。

- 教学步骤：1. 带领学生观察不同方式产生的声音。

2. 给学生提供一些声音素材，让他们表现出不同的声音形态。

3. 学生分小组，编排一段声音表演，展示创造力和合作能力。

4. 分享声音表演成果，互相欣赏和评价。

第五节音乐游戏- 目标：通过音乐游戏，帮助学生巩固音乐知识和培养协作能力。

- 教学内容：音乐游戏的规则和方法。

- 教学步骤：1. 解释音乐游戏的规则和目标。

2. 进行一些简单的音乐游戏，培养学生的协作和竞争意识。

3. 分析游戏中涉及到的音乐知识和技能。

4. 学生讨论游戏中的策略和心得，总结游戏经验。

以上是《人教版PEP三年级下册音乐全册教案》的内容概要。

新人教版三年级下册音乐全册教案

清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学三年级下册音乐教案
清源镇学区小学音乐集体备课组成员名单
组长：
王禄
成员：
叶成德王晓梅李平庆王晓霞顾金寿
梁大英叶鹏程武玲陆金华毛晓风
叶菊萍张华庆冯兴华
备课要求：
清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课
1.组长每周四组织备课组成员，对下周所备教案进行讨论修改，定稿
小学三年级下册音乐教案
2014-20பைடு நூலகம்5 学年度第二学期教学计划
教材分析：
清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
本课本是山东省义务教育课程标准实验教科书。课本共分六个单元，包含的内容有歌曲、欣赏、
读谱知识、综合训练等部分，各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。同时，由于
各单元的内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解，因此容易获得好的教学效果。
小学三年级下册音乐教案
清源镇学区 2014 至 2015 学年度第二学期
三年级音乐教学设计
教者：
清源镇学区集体备课组
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，过力根管保据线护生0高不产中仅工资可艺料以高试解中卷决资配吊料置顶试技层卷术配要是置求指不，机规对组范电在高气进中设行资备继料进电试行保卷空护问载高题与中2带2资，负料而荷试且下卷可高总保中体障资配2料3置2试3时各卷，类调需管控要路试在习验最2；3大2对3限2设题度备到内进位来行。确调在保整管机使路组其敷高在设中正过资常程料工1试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且2作5尽5下2可2都2能护可地1以关缩正于小常管故工路障作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保连破护接坏进管范行口围整处，核理或对高者定中对值资某，料些审试异核卷常与弯高校扁中对度资图固料纸定试，盒卷编位工写置况复.进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

2015新人教版三年级音乐下册全册教案

新人教版三年级音乐全册教案
三年级教学计划(第二学期)
一、教学目标：
1、喜欢音乐，乐于学习音乐。
2、在音乐的熏陶中，体会音乐的美感，发展丰富的情感，潜移默化进行的“五爱”为中心的思想品德教育，形成活跃开朗的性格。
3、在唱游，歌唱，演奏，欣赏等教学活动中，初步学会欣赏音乐，表现音乐所需的基本知识和技能知识。
三、班级情况分析：
三年级学生已经有自己的主见了，因此除了教材要求学生掌握的知识技能外，还要针对各个班级的实际情况，给予学生想要的知识。这需要老师耐心、细致的工作。为了培养学习兴趣，作为教师还不能老调重提，必须让他们在玩中学、动中学、乐中学，必须根据学生的需要和兴趣，设计合理的教学过程及教学内容，适当进行教材的拓展和整合，以适应当前学生的需要。为他们以后的学习打好基础，要让他们受益终身。
3学生作业情况反馈
我让学生复习学过的五线谱各音位置，学生基本能回想起来。
课题
第二课时
教学目标
1、通过欣赏小提琴曲《新春乐》，感受乐曲那明朗、朴素的民间音调和它所描绘得人们在欢度新春佳节时那种欢欣、喜悦的情趣和对春天得赞美之情。
2、学生能根据歌词描绘的不同的“春色”和景物，尝试运用不同的演唱方法来处理歌曲。
16
6.2——6.6
第三教时、第四教时，
17
6.9——6.13
第五教时，第六教时
18
6.16——6.20
复习与考查
课题
第一单元
教学目标
（一）知识与技能
1、能以比较连贯的气息、明亮舒展的声音有感情地背唱《春天的歌》
2、能用活泼得情绪、断连对比得方法演唱歌曲《顽皮得杜鹃》。
3、通过欣赏《班鸠调》初步懂得“女高音”这一人声分类以及它的音色特点，能在老师指导下理解音乐的表现形象，并能为乐曲作简单得打击乐器伴奏。

新课标人教版小学三年级音乐下册全册教案

新课标人教版小学三年级音乐下册全册教案第一单元：让我们起舞课时安排- 第一课：舞动的乐谱- 第二课：咿呀呀的追逐- 第三课：欢乐齐跳- 第四课：快乐的节拍- 第五课：舞动的椅子- 第六课：快乐的小舞蹈- 第七课：斯拉夫舞曲第一课：舞动的乐谱教学目标- 通过音乐引导学生感受节奏，掌握简单的音乐符号概念；- 能够准确演奏指定的乐曲，并学会合作与合奏。

教学内容1. 节奏感受游戏2. 简单音乐符号概念介绍3. 合奏乐曲：《小蜜蜂》、《春天进行曲》教学流程1. 热身活动：让学生自由舞动，感受音乐的节奏。

2. 引入教学内容：通过游戏感受音乐的节奏，引导学生探索音乐符号的意义。

3. 研究音乐符号概念：向学生介绍简单的音乐符号，例如音符、休止符等。

4. 合奏乐曲：教授学生《小蜜蜂》和《春天进行曲》，指导学生分组合作演奏。

5. 练与巩固：让学生分组进行合奏练，并进行互动交流。

6. 展示与总结：请学生展示合奏成果，并总结本节课的研究内容。

第二课：咿呀呀的追逐教学目标- 通过唱歌和动作，培养学生对音乐的理解和表达能力；- 提高学生的听觉敏感度，加强节奏感。

教学内容1. 歌曲学唱：《咿呀呀的追逐》2. 跟动作进行演唱教学流程1. 欢迎与复：复上节课研究的音乐符号。

2. 歌曲学唱：教授学生《咿呀呀的追逐》，帮助学生熟悉歌曲的旋律。

3. 跟动作进行演唱：引导学生根据歌词和旋律进行相应的动作，加强与音乐的互动。

4. 练与巩固：让学生分组进行唱歌和跟动作练。

5. 展示与总结：请学生展示唱歌和跟动作的成果，并总结本节课的研究内容。

第二单元：音乐的世界（以下略）。

人音版音乐三年级下册(2015年新编)《2猜调》(教学设计)

人音版音乐三年级下册（2015年新编）《2猜调》（教学设计）一. 教材分析《2猜调》是一首富有童趣的民歌，选自人音版音乐三年级下册（2015年新编）。

这首歌曲以生动的形象、简单的旋律和富有节奏感的话语，展现了孩子们猜测游戏的情景。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律活泼；第二乐段节奏舒缓，旋律优美。

整首歌曲既培养了学生的音乐审美能力，又锻炼了他们的音乐表现力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能识谱、唱歌，对音乐课程有浓厚的兴趣。

但部分学生可能在音乐表现力和团队协作方面有待提高。

针对这一学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，培养他们的音乐素养和团队协作能力。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《2猜调》的旋律和歌词，能够独立演唱。

2.培养学生的音乐审美能力，使他们能感受到歌曲的童趣和美好。

3.提高学生的音乐表现力，培养他们的团队协作精神。

4.引导学生了解民歌文化，激发他们对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.歌曲《2猜调》的旋律和歌词的掌握。

2.音乐表现力和团队协作能力的培养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的游戏情境，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。

2.示范法：教师亲自示范演唱，让学生跟随学习，确保教学质量。

3.小组合作法：将学生分成若干小组，进行团队协作，培养他们的团队精神。

4.视听结合法：利用多媒体设备，为学生提供丰富的视听资源，提高他们的音乐素养。

六. 教学准备1.准备多媒体设备，包括音响、投影仪等。

2.准备教学课件，包括歌曲《2猜调》的旋律、歌词、图片等。

3.准备乐器，如钢琴、吉他等，以便进行教学演示。

4.准备相关音乐资料，如民歌专辑、音乐杂志等，供学生课后欣赏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示歌曲《2猜调》的图片，引导学生猜测歌曲内容。

同时，播放歌曲《2猜调》，让学生初步感受歌曲的童趣。

2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲《2猜调》，让学生跟随学习。

人教版小学音乐三年级下册全册教案

人教版小学音乐三年级下册全册教案第一课：音乐之美教学目标- 了解音乐的概念和特点- 能够欣赏不同类型的音乐教学准备- 课本《人教版小学音乐三年级下册》- 音乐播放设备- 画纸和彩色笔教学步骤1. 导入：通过播放不同类型的音乐，激发学生对音乐的兴趣。

2. 引导：让学生描述他们听到的音乐的特点，如节奏、音调、速度等。

3. 分组活动：将学生分成小组，让他们合作欣赏不同类型的音乐，然后共同讨论并画出对音乐的感受。

4. 汇报：每个小组选择一首音乐进行汇报，介绍他们的画作和对音乐的感受。

5. 总结：引导学生总结音乐的特点和美感，并与他们之前的讨论进行对比。

教学延伸- 学生可以尝试用自己喜欢的音乐进行创作，表达自己的情感和想法。

- 引导学生研究如何评价音乐，并欣赏音乐中的不同元素，如旋律、和声等。

第二课：唱歌和合唱教学目标- 研究一首简单的童谣，并能够准确地演唱出来- 了解合唱的概念和基本技巧教学准备- 课本《人教版小学音乐三年级下册》- 音乐播放设备- 童谣《小兔子乖乖》的歌谱教学步骤1. 导入：唱一首简单的童谣《小兔子乖乖》，让学生跟着唱并熟悉歌词和旋律。

2. 教学：逐句教唱童谣，并引导学生注意发音和节奏。

3. 合唱练：将学生分成小组，让他们轮流演唱童谣的不同部分，并指导他们注意合唱的技巧，如统一的节奏和齐唱。

4. 汇报：每个小组选择一首童谣进行汇报，展示他们的演唱效果。

5. 总结：引导学生总结合唱的重要性和技巧，并鼓励他们在日常生活中多参与唱歌和合唱的活动。

教学延伸- 学生可以尝试唱一些自己喜欢的歌曲，并在合唱中发挥自己的才能。

- 引导学生进行合唱的创作，可以尝试编写自己的歌词和旋律。

......（继续编写后续课程内容）以上是《人教版小学音乐三年级下册全册教案》的部分内容，希望对您有所帮助。

详细的教案内容请参考课本教材和教师手册。

人教版三年级下册音乐全册教案

人教版三年级下册音乐全册教案
导言：
音乐是人类文明的重要组成部分，也是使我们从繁重工作中解脱出来的娱乐活动之一。

音乐教育可以帮助儿童更好地理解自己和他人的情感、思想和行为。

在这里，我们提供了人教版三年级下册音乐全册教案，以帮助老师更好地为儿童们开展音乐教育。

一. 教案简介：
人教版三年级下册音乐全册教案共分为30个课时，主要内容包括：乐理、唱歌、打击乐、舞蹈四个方面。

其中，乐理部分包括乐谱、节奏和音高等基本概念的研究；唱歌部分包括儿歌、流行歌曲、戏曲等的唱法和技巧的研究；打击乐部分包括木鱼、铃鼓等打击乐器的演奏；舞蹈部分包括舞蹈动作和舞蹈基本理论的研究。

二. 教学目标：
1. 帮助学生理解基本乐理概念；
2. 研究多种类型的歌曲和唱法，提高儿童音乐技巧；
3. 研究打击乐器的演奏方法；
4. 研究基本舞蹈理论与动作。

三. 教学方法：
通过老师的讲授、学生的合作研究、示范和自主探究等多种教学方法，使学生在参与中获得研究的欢乐，在实践中掌握乐器演奏和舞蹈技巧。

四. 教学重点：
1. 研究基本乐理概念，如乐谱、音高和节奏等；
2. 研究多种不同类型的歌曲，如儿歌、流行歌曲、戏曲等；
3. 研究基本打击乐器的演奏方法；
4. 研究基本舞蹈理论以及舞蹈动作。

五. 总结：
音乐教育可以激发儿童对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐技巧和健康素质。

人教版三年级下册音乐全册教案为老师们提供了详细的课程内容和教学方法，希望能够帮助老师们更好地开展音乐教育工作，为孩子们提供更好的音乐学习环境。

人音版小学三年级下册音乐精品教案(2015年最新修订完整版本)

人音版小学三年级下册音乐精品教案（2015年最新修订完整版本）目录第1课爱满天《我们走进十月的阳光》教学设计《红旗颂》教学设计《卢沟谣》教学设计《祖国祖国我们爱你》教学设计《只怕不抵抗》教学设计第2课美妙童音《猜调》教学设计《木偶的步态舞》教学设计《摇船调》教学设计《一只鸟仔》教学设计第3课我们的朋友《空山鸟语》教学设计《荫中鸟》教学设计《顽皮的杜鹃》教学设计《柳树姑娘》教学设计第4课春天的歌《杨柳青》教学设计《嘀哩嘀哩》教学设计《春天举行音乐会》教学设计《春》教学设计第5课音乐会《船歌》教学设计《我是小音乐家》教学设计《嘹亮歌声》教学设计第6课牧童之歌《小放牛》教学设计《孤独的牧羊人》教学设计《剪羊毛》教学设计《小小羊儿要回家》教学设计第7课老师您好《我爱米兰》教学设计《飞来的花瓣》教学设计《每当我走过老师窗前》教学设计《甜甜的秘密》教学设计第8课家乡赞歌《帕米尔，我的家乡多么美》教学设计《山里的孩子心爱山》教学设计《小巴郎，童年的太阳》教学设计第1课爱满天《我们走进十月的阳光》教学设计教学目标：聆听《我们走进十月的阳光》爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。

教材分析合唱《我们走进十月的阳光》这是一首抒发爱国情怀的少年儿童合唱歌曲。

歌曲的音调、节奏乃至词曲的结合，具有现代通俗歌曲的特点，体现了浓郁的时代气息。

第一部分是一个复乐段。

第一、三乐句(各4小节)相同。

句中运用八分休止和切分的节奏，旋律作分解和弦进行，轻盈活跃，富有生气。

第二、四乐句除句末终止不同外，其余也均相同。

由于旋律作级进，节奏连贯，显得亲切柔和。

这一部分刻画了少年儿童活泼天真的形象，并表达了他们对祖国的真切感情。

第二部分句幅扩展(每乐句为8小节)，节奏骤然展开，旋律跌宕起伏，气息宽广，大、小调式的对比(第一乐句的后4小节属于小调性质)，使音乐的色彩更为丰富。

歌曲这一部分感情激荡欢畅，这是在祖国和平的土地上、温暖的阳光下，少年儿童为友谊、为祖国而纵情放歌。

人音版音乐三年级下册(2015年新编)《6剪羊毛》(教学设计)

人音版音乐三年级下册（2015年新编）《6剪羊毛》（教学设计）一. 教材分析《6剪羊毛》是人音版音乐三年级下册的一首歌曲，歌曲以剪羊毛为主题，歌词描绘了农民剪羊毛的场景，歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生掌握。

这首歌曲旨在培养学生对音乐的感知和表现能力，同时让学生了解农村生活，体验劳动的快乐。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律、节奏有一定的认识。

但部分学生可能对农村生活剪羊毛的场景较为陌生，因此在教学过程中需要引导学生了解歌曲背景，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《6剪羊毛》的旋律和歌词。

2.培养学生对音乐的感知和表现能力。

3.引导学生了解农村生活，体验劳动的快乐。

4.培养学生合作学习、自主学习的能力。

四. 教学重难点1.歌曲《6剪羊毛》的旋律和歌词的掌握。

2.音乐节奏的准确表现。

3.对农村生活剪羊毛场景的理解和感受。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱歌曲，引导学生跟唱。

2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的学习。

3.情境教学法：创设农村剪羊毛的场景，让学生身临其境，感受歌曲的氛围。

4.小组合作学习：分组进行歌曲学习，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《6剪羊毛》的歌词、旋律、图片等。

2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。

3.剪刀、羊毛等道具：用于创设情境。

4.分组标志：如颜色不同的卡片，用于小组合作学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《6剪羊毛》，引导学生听歌，感受歌曲的氛围。

随后，教师简要介绍歌曲的背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《6剪羊毛》的歌词和旋律，引导学生跟读歌词，熟悉歌曲内容。

在此过程中，教师注意纠正学生发音和节奏准确性。

3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随教师学唱。

教师重点指导学生掌握歌曲的节奏和旋律，确保学生能够准确演唱。

4.巩固（5分钟）学生分组进行歌曲练习，教师巡回指导，对学生在演唱过程中出现的问题进行纠正。

人教版小学三年级下册音乐教案(全册)

人教版小学三年级下册音乐教案(全册)本学期的教学计划旨在培养三年级学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐感受、鉴赏、表现和创造能力，以及音乐文化素养和人文素养。

为此，我们将以山东省义务教育课程标准实验教科书为教材，分六个单元进行教学。

在本学期的教学中，我们将重点训练学生的歌唱技能、表演能力和读谱知识，同时注重培养学生的创造性思维能力和想象力。

我们将采用多种教学方法，如教师讲解、学生自主探究、小组合作等，以及多种评价方式，如听力测试、演唱表演、创作作品等，来促进学生的研究和发展。

在XXX中，我们将教授学生《快乐宝贝》的音乐表现、《鸟店》的欣赏、《打秋千》的唱歌和音乐表现。

我们的教学目的是让学生体验音乐的快乐，培养他们的音乐感受和表现能力。

我们将采用生动有趣的教学方法，如游戏、动画等，激发学生的兴趣和参与度。

鼓励学生参与各种音乐活动，让他们用真挚、自然的歌声演唱歌曲。

研究合唱歌曲，与同学合作演唱《打秋千》。

通过欣赏《鸟店》这首乐曲，学生可以掌握乐曲的情绪，并能够随着乐曲表演。

教学重点在于让学生用自然、真挚的歌声表现歌曲，同时也要让学生听辨乐曲的情绪并记忆乐曲的主题。

通过研究本单元的内容，学生们可以享受童年生活的乐趣，珍惜现在的美好生活，热爱美好的生活。

难点在于研究二声部歌曲《打秋千》。

教学用具包括电子琴和磁带。

在第一节课时，教学内容是歌曲《快乐宝贝》。

教师先教学生跟着歌曲做相关的律动，然后范唱歌曲，最后让学生跟着录音带学唱歌曲并进行纠正。

第二节课时的教学内容是欣赏乐曲《鸟店》。

教师通过让学生欣赏这首管旋乐曲，教育学生爱护鸟类，并为建设绿色家园作出自己的贡献。

教师先让学生根据乐曲的顺序排序乐曲中的情绪，然后编故事欣赏、分段欣赏和表演欣赏。

第三节课时的教学内容是歌曲《打秋千》。

通过学唱歌曲，培养学生的合唱能力，并让他们在合唱中学会与人合作。

教师先进行合唱训练，然后XXX录音，让学生检验自己的耳朵是否能够听出两个声部。

2015最新人教版三年级下册音乐全册教案

第一单元美丽的大自然第一课时：太阳出来了教学目标：1、音乐活动唱一唱《太阳出来了》，是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。

2、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》，表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。

教学重点：用明亮活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》教学难点：歌曲中的合唱部分教学时间：一课时教学准备：课件、电子琴教学过程：一、太阳出来了。

1、谈话导入，出示课件三声部练习曲。

2、将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动《太阳出来了》.二、歌唱太阳。

1、导入揭示课题：《太阳出来了》。

听录音回答问题，歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？师归纳：歌曲情绪：热情活泼；速度：稍快。

2、再听一遍，请同学们一边哼唱旋律，并找出旋律相似或节奏相似的乐句。

旋律相似：出示课件，教唱找出难点。

节奏相似：出示课件，教唱，重点教唱二声部。

3、欣赏图片，了解歌曲内容，熟悉音乐旋律。

（1）引导欣赏图片，请学生说说图片有什么。

（2）帮助学生理解歌曲内容。

师：谁出来了，小鸟在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。

师：谁吹来了，树叶在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。

师：谁涌来了，大海在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。

师：什么响起了，我们在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。

学唱歌曲。

（1）师范唱歌曲。

师：老师把你们看到的图画，配上音乐唱一唱。

（2）跟随教师演唱歌曲。

5、练唱歌曲。

（1）学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱.（2）学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。

师：老师唱前半句，你们唱后半句。

也可以请学生分组演唱。

6、学生边看图，边完整地演唱《太阳出来了》。

7、师伴奏合唱这首歌。

8、听录音哼唱一遍。

9、听伴奏带合唱歌曲。

10、用口风琴试着来吹奏旋律。

三、课堂小结。

第二课时：森林与小鸟教学内容：欣赏《森林与小鸟》教学目的：通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起。

教学准备：录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、《森林与小鸟》的录音带、打击乐器（碰铃、响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓）各种头饰。

人音版音乐三年级下册(2015年新编)《1祖国祖国我们爱你》(教学设计)

人音版音乐三年级下册（2015年新编）《1祖国祖国我们爱你》（教学设计）一. 教材分析《1祖国祖国我们爱你》是人音版音乐三年级下册（2015年新编）的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的旋律和简洁的歌词表达了对祖国的热爱之情。

歌曲共四个乐句，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以增强对祖国的热爱之情，提高音乐素养。

二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的音乐基础，能够理解和掌握简单的音乐知识和技能。

他们在前期的学习中，已经掌握了简单的乐理知识，如音名、音符、节奏等，同时也具备了一定的歌唱能力。

然而，部分学生可能对祖国的了解不够深入，因此在教学过程中需要引导学生了解歌曲背后的意义，激发他们的爱国情怀。

三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《1祖国祖国我们爱你》，并理解歌曲的含义。

2.通过学习这首歌曲，引导学生热爱祖国，培养他们的爱国情怀。

3.提高学生的音乐素养，培养他们的音乐审美能力。

四. 教学重难点1.歌曲中的一些音高和节奏的演唱。

2.引导学生理解歌曲的含义，激发他们的爱国情怀。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.讲解法：教师讲解歌曲的背景、乐理知识等。

3.互动法：学生分组演唱，互相交流学习。

4.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的美妙。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌谱、图片、视频等。

2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。

3.教学用具：如黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《1祖国祖国我们爱你》，让学生初步感受歌曲的美妙。

然后提问：“你们听到了什么？这首歌曲是怎样的？”引导学生关注歌曲的旋律和节奏。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲歌谱，让学生观察并认识音符、节奏。

然后讲解歌曲的背景，引导学生了解歌曲的含义。

3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。

对于一些音高和节奏较难的部分，教师可以单独讲解和示范，帮助学生掌握。