2016年一年级数学上册教学计划书_课题研究

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一年级数学上册教学计划

一年级数学上册教学计划一、教学目标1.知识与技能：学生将掌握基本的数学知识，包括100以内的加法和减法、认识平面图形、初步了解统计等。

2.过程与方法：通过实际操作和亲身体验，学生将学习如何运用数学知识和技能解决简单问题。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和好奇心，建立初步的数学思维，培养良好的学习习惯和合作精神。

二、教学内容1.加法和减法：学习100以内的加法和减法，包括口算和笔算。

2.认识平面图形：让学生初步了解正方形、长方形、三角形、圆形和平行四边形等基本图形。

3.初步了解统计：通过实际操作，学生将学习如何收集、整理和描述数据，以及如何制作简单的统计图表。

三、教学方法1.情境教学：结合学生的生活实际，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2.动手操作：通过实物、玩具等教具的操作，让学生在实际操作中理解和掌握数学知识。

3.合作学习：组织学生进行小组合作学习，互相交流，共同进步。

四、教学评价1.日常评价：通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等，及时了解学生的学习状况，并给予反馈和指导。

2.单元评价：每个单元结束后进行测试，了解学生对本单元知识的掌握情况。

3.期末评价：学期末进行综合测试，全面评价学生的学习成果。

五、家长沟通1.定期与家长联系，了解学生在家的学习情况和生活状况。

2.向家长反馈学生的学习进度和表现，指导家长如何在家中辅导学生的学习。

3.邀请家长参与学校的数学活动，增强家校之间的合作与互动。

六、课外拓展1.组织数学游戏和竞赛活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高数学能力。

2.引导学生阅读数学绘本和科普读物，拓宽视野，激发对数学的兴趣。

3.鼓励学生在生活中运用数学知识解决实际问题，培养数学应用能力。

七、教学反思1.反思教学目标是否达成，教学方法是否有效，学生的学习效果是否满意。

2.反思教学中存在的问题和不足之处，寻找改进的方法和措施。

3.总结教学经验，为今后的教学提供借鉴和参考。

八、教师自我提升1.不断学习新的教育理念和教学方法，提高自己的教育教学水平。

2016年小学一年级数学教学计划精选_课题研究

2016年小学一年级数学教学计划精选_课题研究【编者按】查字典数学网小学频道为大家收集整理了最及时、丰富的小学信息资讯，希望小编整理的2016年小学一年级数学教学计划精选，能够为大家解除疑惑。

2016年小学一年级数学教学计划精选一、教材简析本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。

本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。

在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。

通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较;通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性;通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的;通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。

这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。

教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。

这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。

二、班级情况简析一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。

也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。

三、教学目标1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写;初步理解20以内数的组成，认识符号、=、的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。

结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义;经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会20以内加减法的估算。

2016一年级数学上册教学计划

2016一年级数学上册教学计划一、教材剖析:十个单元:数一数、比一比、1----5的知道和加减法、知道物体和图形、分类、6-----10的知道和加减法、11-----20的知道、知道挂钟、20以内的进位加法及总温习数学活动:数学乐土和咱们的学校。

本册的教育要点是20以内的进位加法和10以内的加减法,难点是进位加法,这两部分常识和20以内的退位减法是学生学习认数和核算的根底,一起它又是多位数核算的根底。

因而,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最根底的内容,是学生终身学习与开展必备的根底常识和基本技术,有必要让学生实在掌握。

本册教材是义务教育的试验教材,是在新课程规范的指导下进行的试验讲义,本册教材主要是经过各式各样的活动对学生进行数感及调查才能、思维才能、口头表达才能、学习习气、协作与沟通的才能等方面的培育,让学生对数学发生稠密的学习爱好,一起鼓舞学生用自己喜爱的办法去学习自己有用的常识,对学生进行有效地思维品德教育,开始了解必定的学习办法、考虑办法。

教材重、难点:教育内容是10以内的加减法和20以内进位加法。

二、教育方针:1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区别几个和第几个,掌握数的次序和巨细,掌握10以内各数的组成,会读、写0――20各数。

2、开始知道加、减法的意义和加减法算式中各部分部分称号,开始知道加法和减法的联系,比较熟练地核算一位数的加法和10以内的减法。

3、开始学会依据加、减法的意义和算法处理一些简略的实践问题。

4、知道符号“=”“”,会运用这些符号表明数的巨细。

5、直观知道长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、开始了解分类的办法,会进行简略的分类。

7、开始了解挂钟,会知道整时和半时。

8、领会学习数学的趣味,进步学习数学的爱好,树立学好数学的决心。

9、仔细作业、书写整齐的良好习气。

10、经过实践活动体会数学与日常日子的密切联系。

三、教育办法1、深入细致的备好每一节课。

小学一年级数学上册教学计划(8篇)

小学一年级数学上册教学计划(8篇)小学一年级数学上册教学计划一、基本情况：一年级学生刚从幼儿园毕业，活泼好动，对课堂研究不太适应，注意力较短。

因此，在教学时，应从培养学生的研究兴趣入手，让学生对数学研究感兴趣，同时培养良好的数学研究惯，这是学生迈向数学研究成功的第一步。

二、指导思想：通过数学研究活动，培养学生对数学的兴趣，并树立数学到处可见的观念。

三、教学内容分析：本册的重点教学内容是20以内的数的认识与计算。

这些知识在日常生活中有着广泛的应用，是学生研究认数和计算的开始，也是研究较大数的认识和计算的基础。

在小学数学中，这些知识处于最基础的地位，是学生适应终身研究必备的基础知识和技能。

除了认数和计算外，本册教科书还安排了简单的分类、认识常见的物体和实践活动等内容。

学生对这些内容的研究，有助于他们加深对20以内数的认识、计算的理解与掌握，感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值，增强研究数学的积极性和主动性。

四、教学目标：知识与技能领域：1、学生能够从日常生活中抽象出20以内的数，初步了解加法、减法运算的意义，会计算20以内的加、减法。

2、学生能够直观认识长方形、正方形、圆柱形、球等简单几何体，了解这些常见的几何体。

解决问题领域：1、学生能够在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题，具有一定的问题意识。

2、学生初步了解到同意问题可以有不同的解决方法。

3、学生能够与同伴合作解决问题，初步研究用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。

情感与态度领域：1、学生能够在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，积极主动地参与数学活动。

2、学生能够在他人的鼓励与帮助下，克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、学生能够用20以内的数和长方形、正方形、圆柱形、球等几何体，描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。

4、学生能够经历观察、操作、归纳等研究数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

2016--2017学年度一年级上册数学教学计划

小学一年级上册数学教案(人教版)第一单元准备课第一课时数一数教学内容：教科书第2～5页内容。

可渗透的法制内容：《中华人民共和国国旗法》教学目标1．创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。

2．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。

3、通过数数活动，培养学生的观察、思维和语言表达能力。

教学方法：情境演示、启发式教学法教具学具准备教科书第2～3页的教学挂图，1～10数字卡片一套。

教学设计启发谈话，激发兴趣小朋友们，你们跨入小学的校门感觉新鲜吗？上学了，你已经是一个小学生了。

从现在起，你将和老师一起在这所学校，坐在明亮的教室里，共同学习、生活，探讨许多数学问题，学习很多的数学知识，大家高兴吗？让我们来相互认识一下。

[以谈话的形式开始。

师生相互介绍，老师简单介绍本校情况，帮助学生了解学校生活，使学生消除陌生、胆怯的心理，对学校、老师产生亲切感，激发学生学习数学的兴趣。

] 1．师生相互介绍。

2、在我们身边哪里能看到国旗？3、教育学生：国旗是国家的标志的象征，要热爱、尊重国旗。

（给学生介绍《中华人民共的国国旗法》的相关内家）2．教师简单介绍我们的校园及小学生活。

3．打开第1页，老师有感情地朗读“编者的话”，讲讲数学与生活的联系以及数学的用处。

我们平时很多时候要用到数数，大家会从1数到10吗？谁来数一数？伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。

与老师一起一边伸手指一边数数。

数一数1．激发观察兴趣。

出示教科书第2～3页挂图（或挂图制成多媒体课件），出现一所“美丽的乡村小学”情境图。

[此处从情境入手，能使学生体验到生活中处处有数学，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，增加学习数学的信心，调动学习的积极性。

]教师：小朋友，你们知道这是什么地方吗？生：知道，学校。

师：对，这是一所美丽的乡村小学。

今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地来上学了。

大家看一看，这里都有一些什么？生1：这里有一位老师，还有很多小朋友。

人教版一年级数学上册教学计划

人教版一年级数学(shùxué)上册教学方案(fāng àn)第一篇：人教版一年级数学(shùxué)上册教学方案(fāng àn)一、教材(jiàocái)分析：十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习数学活动：数学乐园和我们的校园。

本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两局部知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的根底，同时它又是多位数计算的根底。

因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最根底的内容，是学生终身学习与开展必备的根底知识和根本技能，必须让学生切实掌握。

本册教材是义务教育的实验教材，是在新课程标准的指导下进行的实验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。

教材重、难点：教学内容是10以内的加减法和20以内进位加法。

二、教学目标：1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各局部局部名称，初步知道加法和减法的关系，比拟熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“＝〞“＜〞“＞〞，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、初步了解钟表，会认识整时和半时。

小学一年级上册数学教学计划(精选5篇)

小学一年级上册数学教学计划（精选5篇）通过本学期的数学研究，学生能够掌握20以内的数和最基础的加、减法口算，认识几何形体、简单的统计和钟表等基本概念和方法。

2、思维与能力方面：培养学生的比较思想、分类思想、分合思想，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3、情感态度方面：通过数学研究活动，培养学生对数学的兴趣和热爱，树立数学到处可见的观念，促进学生积极参与数学研究和探究的精神。

五、教学重点和难点教学重点：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计和钟表等基本概念和方法的掌握。

教学难点：培养学生的比较思想、分类思想、分合思想，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

六、教学方法1、启发式教学法：通过启发性问题的提出和引导，激发学生的思考和探究兴趣，培养学生的数学思维能力。

2、情境教学法：通过情境的设置，让学生在真实的情境中感受数学的应用和意义，增强学生的研究兴趣和热情。

3、游戏教学法：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中研究数学，培养学生的数学兴趣和探究精神。

七、教学内容与进度安排第一单元：认识数1-5第二单元：认识数6-10第三单元：认识20以内的数第四单元：加法口算第五单元：减法口算第六单元：认识简单的几何形体第七单元：认识钟表第八单元：简单的统计八、教学评价教学评价应该综合考虑学生的知识掌握程度、思维能力和情感态度等方面，采用多种形式的评价方式，如作业评价、课堂表现评价、考试评价等，及时发现学生的问题和困难，针对性地进行教学辅导和帮助，促进学生全面发展。

4、研究使用符号"=、＞、＜"来表示数的大小。

5、认识长方体、正方体、圆柱和球，加深对几何图形的直观认识。

6、培养学生对数学的兴趣和信心，并感受到研究数学的乐趣。

7、养成认真作业、书写整洁的好惯。

8、通过实践活动，让学生体验数学与日常生活的紧密联系。

四、教学重点和难点本学期的教学重点是一位数的加法和减法，以及20以内的进位加法和退位减法。

新课标小学一年级上册数学教学计划

新课标小学一年级上册数学教学计划目标本教学计划的目标是帮助一年级的学生掌握基本的数学概念和技能，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

教学内容本教学计划将涵盖以下数学内容：1. 数字认知和数学符号：学生将研究认识0至10的数字，并能读写和比较它们。

同时，他们将研究常见的数学符号如加号、减号和等于号。

2. 加法和减法：学生将研究一位数的加法和减法运算。

首先，他们将通过实践和游戏掌握基本的加法和减法概念，然后逐步研究如何用算式表示和解决简单的加法和减法问题。

3. 数量和排序：学生将研究认识不同数量的物体，并能用适当的顺序排列它们。

他们将通过游戏和实际操作来培养对数量和排序的感知能力。

4. 图形和几何：学生将研究认识不同形状的图形，并能辨认、描述和绘制它们。

他们还将研究一些简单的几何概念，如直线、曲线和角度。

教学方法为了帮助学生更好地理解和掌握数学知识，我们将采用以下教学方法：1. 游戏和实践：我们将设计各种有趣的游戏和实践活动，通过亲身操作和参与，让学生在愉快中研究数学概念和技能。

2. 多样化的教学资源：我们将使用各种多媒体教具、图片和实物等资源，帮助学生形象地理解数学内容，激发他们的研究兴趣。

3. 小组合作研究：我们鼓励学生在小组内相互合作，共同解决问题和完成任务。

这将培养学生的合作能力和团队意识。

4. 激发思考和解决问题：我们将提供各种启发性的问题和情境，引导学生思考和解决实际生活中的数学问题。

通过实践，学生将能够运用所学的数学知识解决各种问题。

教学评估在教学过程中，我们将采用综合评估的方式来评价学生的研究情况。

评估方法将包括课堂练、小组活动、作业和期末考试等。

通过教学评估，我们将及时了解学生的研究进展，确认他们的掌握情况，并根据评估结果进行必要的调整和辅导。

总结通过本教学计划，我们将培养一年级学生的数学兴趣和学习能力，帮助他们建立牢固的数学基础。

同时，我们将注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，为他们今后的数学学习打下坚实的基础。

小学一年级数学上册教学计划(优秀5篇)

小学一年级数学上册教学计划(优秀5篇)小学一年级数学上册教学计划篇一一、指导思想在学校教研处工作思路的指导下，聚焦课堂教学，以培养学生良好习惯为宗旨，以提高课堂教学技能为重点，以提升课堂教学质量为目的，以组内教研为主线开展活动。

二、基本情况一年级数学教研组有5个教学班，由3位数学教师组成，是一支充满活力的队伍，教师们工作热情高、积极主动、学习氛围浓。

三、工作目标1、通过专家引领、师徒结对、自我反思、同伴互助等形式，在组内扎实、有效、持久地开展教研活动，促进课改理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升，促进教师的专业发展，提高教育教学水平和能力。

2、进一步完善集体备课的模式，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量的提高，充分发挥备课组的集体智慧，把好本组的教学质量关，使每位教师都明确树立质量的意识。

3、优化教学模式，逐步提升课堂教学效益。

学习先进教育理念，每位老师做到每学期上一节公开展示课。

四、具体措施1、立足课堂教学，课堂是提高教学质量的主阵地，努力追求真实、有效、高效的课堂。

要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的'知识和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”，认真抓好课堂教学工作，上好每一节课。

重视平时学生测试及各方能力的综合测试。

既要努力锻造精品课，更要注重提高常态下课堂教学的水准。

本学期通过开展上示范课、展示课，加强我数学组的互学之风，提高数学教学质量。

2、强化教学行为，期初要求所有任课教师，根据所任学科特点和学生实际制定出切实可行的工作计划，并按计划如实实施。

督促教师日常教学中要认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生。

鼓励数学教师努力提高自身修养和教学水平，大力开展教学研究，推动我校数学教师素质和水平的整体提高。

3、改革教学形式，本学期数学组以加强集体备课为根本，以理论学习为手段，积极探索课堂教学的改革，搞活课堂教学，提高教学效率。

人教版一年级上册数学教学蓝图及计划

人教版一年级上册数学教学蓝图及计划目标本教学蓝图的目标是帮助一年级学生掌握人教版一年级上册数学内容。

通过本教学计划，学生将能够理解基本的数学概念，掌握基本的计数和运算技能，培养数学思维和解决问题的能力。

教学内容安排本教学蓝图将按照人教版一年级上册数学教材的顺序进行教学。

每个单元的教学内容和安排如下：1. 单元一：认识数字- 研究认识数字0-10- 进行数字的排序和比较- 研究用数字表示物品的数量2. 单元二：加法运算- 研究加法的概念和符号- 进行简单的加法计算- 练解决与加法相关的问题3. 单元三：减法运算- 研究减法的概念和符号- 进行简单的减法计算- 练解决与减法相关的问题4. 单元四：形状与图案- 研究认识常见的几何形状- 掌握用形状描述物体的特征- 进行图案的观察和绘制5. 单元五：容量与重量- 研究认识容量和重量的基本单位- 进行容量和重量的估算和比较- 练解决与容量和重量相关的问题6. 单元六：时间- 研究认识小时和分钟的概念- 研究读取和设置时间- 进行简单的时间计算和问题解决教学方法为了达到教学目标，本教学蓝图将采用以下教学方法：1. 情境教学：通过情境化的教学活动，让学生在实际生活中感受数学的应用，培养数学思维和解决问题的能力。

2. 游戏化教学：利用游戏和趣味活动，激发学生的研究兴趣，提高他们对数学的参与度和注意力。

3. 合作研究：鼓励学生之间的合作和互动，培养团队合作和沟通能力，提高学生的研究效果。

4. 多媒体教学：运用多媒体技术，如投影仪、电子板等，辅助教学，使教学内容更加生动有趣。

教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，本教学蓝图将采用以下评估方法：1. 日常观察：教师通过观察学生的研究表现和参与情况来评估他们的研究情况。

2. 作业评估：教师布置适当的作业，并对学生的作业进行评估，了解他们对教学内容的理解和掌握程度。

3. 小测验：定期进行小测验，检验学生对教学内容的掌握情况，及时发现问题并进行针对性的辅导。

人教版(新起点)一年级上册数学教学计划

人教版(新起点)一年级上册数学教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握以下数学知识和能力：1. 认识数字，熟练掌握1~10的数名称和数符号。

2. 能够进行简单的数数，并能正确写出相应的数字符号。

3. 掌握1~10的数的大小关系，能够进行简单的比较。

4. 通过实际操作，学会认识和描述几何形状。

5. 培养学生的观察力和想象力，提高解决问题的能力。

二、教学内容单元一：认识数字1和数字21. 认识数字1和数字2的写法和读法。

2. 练数1和数2的书写。

3. 运用数字1和数字2进行简单的加法和减法。

单元二：认识数字3和数字41. 认识数字3和数字4的写法和读法。

2. 练数3和数4的书写。

3. 进行数字3和数字4的简单比较。

单元三：认识数字5和数字61. 认识数字5和数字6的写法和读法。

2. 练数5和数6的书写。

3. 进行数字5和数字6的简单比较。

单元四：认识数字7和数字81. 认识数字7和数字8的写法和读法。

2. 练数7和数8的书写。

3. 进行数字7和数字8的简单比较。

单元五：认识数字9和数字101. 认识数字9和数字10的写法和读法。

2. 练数9和数10的书写。

3. 进行数字9和数字10的简单比较。

三、教学方法1. 模仿教学法：教师手写数字，并引导学生模仿书写。

2. 游戏教学法：结合适当的游戏活动，培养学生对数字的兴趣和记忆能力。

3. 图片展示法：通过图片和实物展示，帮助学生认识不同的数字和形状。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生参与教学活动的积极性和专注度。

2. 书写评价：评估学生数字书写的准确性和规范性。

3. 答题测验：进行小测验，检查学生对数字认识和运算的掌握程度。

五、教学资源1. 人教版(新起点)一年级上册数学教材。

2. 数字卡片、计数器和几何形状模型等教具。

以上为《人教版(新起点)一年级上册数学教学计划》的简要内容，请根据需要进行具体的教学安排和设计。

在教学过程中，应根据学生的实际情况和掌握程度，灵活调整教学方法和评估方式，以达到教学目标。

2016年小学一年级上册数学教学计划_课题研究

2016年小学一年级上册数学教学计划_课题研究【摘要】教学计划是课程设置的整体规划，根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。

查字典数学网为大家提供一年级数学上册教学计划，欢迎阅读!小学一年级数学上册教学计划一)总体目标通过义务教育阶段的数学学习，学生能够：获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能;初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识;体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心;具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。

(二)学段目标第一学段知识与技能经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以内的数、小数、简单的分数和常见的量;了解四则运算的意义，掌握必要的运算(包括估算)技能。

经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量(包括估测)、识图、作图等技能。

对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能;初步感受不确定现象数学思考能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象。

在对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。

在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。

在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。

解决问题能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。

了解同一问题可以有不同的解决办法。

有与同伴合作解决问题的体验。

初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。

在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

2016年一年级数学上册教学工作计划_课题研究

2016年一年级数学上册教学工作计划_课题研究2016年一年级数学上册教学工作计划查字典数学网为大家整理了2016年一年级数学上册教学工作计划，希望大家阅读愉快。

、思想工作方面俗话说：活到老，学到老，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。

通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

通过阅读大量教育教学方面的书籍，提高自己的教育手段，完善教学水平。

1、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。

我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。

课上观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。

在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业的好习惯。

2、关心爱护每个学生作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。

在学习中，不让一个学生掉队。

如我班舒伟、幺静楠同学，每次上课发呆，作业完成难度大。

我没有放弃他们，而是经常利用中午休息，下午课外活动，晚上文化餐时间，手把手的教他们写字，抓住他们的点滴进步，耐心的，不断鼓励他们，并在全班同学面前夸奖他们是聪明的孩子。

渐渐的，他们能够完成作业，而且成绩也有了的进步，虽说在班上学习还处于落后位子，但是从集体生活中可以看出来，他们是快乐的。

在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、甚至学生呕吐，我都能尽心帮助，亲自动手弄干净。

所以只要是课间我在教室里的时候，学生都爱围在我的身边，拉着我的手问东问西，跟我说知心话，亲热地在我身上粘粘糊糊，不由自主的叫我妈妈，天真可爱的孩子，让人很有作为人师的成就感。

3、加强与家长之间的联系，共同教育好学生。

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。

平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。

2016年一年级一班数学上册教学计划_课题研究

2016年一年级一班数学上册教学计划_课题研究
学情分析
一年级一班共有学生76人，由于刚入学，年龄比较小，对学校的学习生活有一定的陌生感，但同时也具有很强的好奇心和求知欲，可塑性强，教师在教学中应多鼓励学生参与学习活动，鼓励良好行为，让他们喜欢上课，喜欢数学。

教学任务
这一册的教学任务是，使学生能够：
1、熟练的数出20以内的物体的个数，掌握10以内各数的组成，会读，会写0--20各数。

2、初步知道加减法的含义、名称，比较熟练的计算一位数的加减法；会解决一些实问题。

3、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形。

4、初步认识钟面，会认识整时和半时。

教学目标
这一册的教学目标是：
1、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。

2、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。

3、培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。

4、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。

重点难点
教学重点：
1、数的比较
2、加减法的运算
教学难点：
加减法的运算。

年一年级数学上册教学计划书-

2016年一年级数学上册教学计划书教学计划具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。

下面是为大家收集的一年级数学上册教学计划书，供大家参考。

一、班级情况分析：本学期一年级学生32人，这些学生大部分是上过幼儿班，还有些学生是从外地转入的。

他们天真可爱，活泼调皮。

据幼儿班老师介绍，这些学生各方面的差异较大。

有的活泼开朗，还有个别学生智力低下，接受能力差。

开学初，经过和学生初步接触了解，这些学生由于常规训练少，一些起码的常规知识都不懂，他们还像在幼儿班一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。

本学期施行的实验教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。

因此，针对学生的不同特点在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。

二、教材分析：本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、 11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

三、教学重难点：这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。

这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

四、教学目标：1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、“>”、“月份周次单元教学内容页码课时数91一准备课2~5222二位置6~13333~4三1~5的认识和加减法14~31101、1~5的认识32、加减法的初步认识53、0的认识和有关0的加减法24~6四认识物体和图形http://www.xk 32~373310~117~13五6~10的认识和加减法42~83201、6、7的认识和加减法52、8、9的认识和加减法53、10的认识和有关10的加减法44、连加、连减、加减混合4整理和复习2实践活动：数学乐园111~1214~15六11~20各数的认识84~9041、数11~20各数读数和写数22、10加几的加法和相应的减法216七认识钟表91~952217~19八20以内的进位加法121、9加几2、8、7、6加几3、5、4、3、2加几整理和复习实践活动：我们的校园20九总复习4以上是本文库为大家准备的一年级数学上册教学计划书，希望对大家有所帮助。

新北师大版一年级上册数学教学计划_课题研究

新北师大版一年级上册数学教学计划_课题研究教学计划应正确处理学科课程、综合课程及活动课程之间的关系，必修课与选修课之间的关系。

下面是为大家收集的一年级上册数学教学计划，供大家参考。

一、本班学情分析刚从幼儿园进入小学一年级的小朋友，天真可爱，对学校的一切都觉得好奇，从“游戏”到“学习”的转变，使他们对“学习”这回事更是似懂非懂，特别是在新鲜感过后，同时也对学习存着一种压力。

他们有着儿童散漫、好动的天性，有着极强的可塑性。

这些孩子大部分家境都非常富裕，家里都很宠爱，养成了他们的任性、自私、娇气，自我等一些不良习惯。

他们学前教育程度参差不齐，对这册的数学知识有不同程度的掌握，但整体水平一般，两极分化较明显，有个别的孩子连一些简单加减法都不会的。

甚至个别学生连数字也不能正确书写。

一周观察下来大部分孩子课堂上注意力集中的时间较短，行为习惯比较随意，个别孩子课堂上随意下位的情况严重。

因为是刚进入一年级进行学习，课堂常规对于孩子来说是一个陌生的过程，怎样收拾书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答问题、什么是课堂作业、什么是家庭作业、怎样记家庭作业，上课什么时间能交流等等，都是需要孩子在这个学期里所掌握的，所要形成习惯的，特别是良好的听、说、读、写和独立思考的习惯，都是需要我们开始进行引导和培养的。

这些孩子对数学有很强的学习欲望的，有较好的学习数学的兴趣。

因此课堂上需要教师结合教学内容，根据学生的年龄特征，动静结合，多表扬鼓励，不断强化学生的课堂常规，保护、发展学生对数学学习的兴趣和学好数学的信心。

二、教材分析（一）教材体系分析本册教材安排9个小单元，主要教学内容包括：(一)数与代数1、第一单元《生活中的数》。

基于儿童数数的经验，结合具体的情景认识10以内的数的意义，会认、会读、会写0——10的数，会用它们表示物体的个数或事物的顺序，初步体会基数与序数的含义，初步感受“数”与生活的密切联系，初步体验学习数学的乐趣，初步形成良好的学习习惯。