幼儿园课件：幼儿启蒙10幸运大转盘机器人
小学信息技术_《幸运大转盘》教学设计学情分析教材分析课后反思
《幸运大转盘》教学设计
《幸运大转盘》学情分析
小学生对计算机的操作能力较强，喜玩电脑游戏，所以对Scratch 趣味游戏编程也兴趣浓厚。学生这学期才开始接触编程软件，对于Scratch软件的功能和界面比较熟悉，但是控制模块中的广播命令还是第一次接触。因此本节课在任务设计方面体现学生的编程思维的历练，让学生懂得如何用程序化思维解决问题。
《幸运大转盘》效果分析
知识技能的目标对绝大多数学生已经落实。学生通过学习，在发展思维、培养能力方面体现出一定的、可观察到的提高。任务一环节学生非常熟练地绘制背景导入角色，通过师生互动交流分析程序学生自己动手编程。拓展环节给学有余力的学生提出了继续深入学习或提高的要求。
《幸运大转盘》教材分析
本节课选自粤教版小学信息技术第三册下第5课。Scratch是一
门全新的程序设计语言，用其可以很容易的去创造交互式故事情节，动画，游戏，可以大大增加学生的学习兴趣。本节课学习用Scratch 软件制作一个可操作的成品游戏，需要学生理解控制模块中广播命令的使用。
《幸运大转盘》评测练习
题目要求：编程实现按下开始按钮指针转动，按下结束按钮指针停止转动。
《幸运大转盘》课后反思
通过学习，我们已经能顺利的进行舞台设置和角色安排了。学生接触该软件的时间不长。本课在教材中属于操作性的内容，在课程单元中属于初步体验编程过程的内容。广播命令学生需要一定的时间加以细化和理解。
本节课是在学生已经初步掌握了Scratch基本知识的基础上进行的综合性练习。内容难度相对比较高，且趣味性很强，实用性较大。能够充分调动学生学习Scratch的热情，激发学生的学习欲望。
《幼儿园机器人讲》PPT课件
中来，为幼儿园的教育活动提供有力支持。
05
幼儿园机器人教育挑战与对策
技术难题及解决方案
技术难题
机器人技术复杂度高，对幼儿园孩子 来说难以理解和掌握；机器人设备成 本高，普及难度大。
解决方案
开发适合幼儿园孩子的简易机器人教 材和教具，降低技术难度；寻求政府 、企业等多方支持，降低设备成本。
师资力量培养途径
机器人应用场景体验
组织幼儿参与机器人舞蹈、足 球比赛等活动，感受机器人的 趣味性和互动性，激发学习兴
趣。
分享成功案例及经验启示
案例一
某幼儿园开展机器人特色课程，通过项目式学习的方式，引导幼儿自主设计、搭建和编程 机器人，取得了显著的教学成果。
案例二
某幼儿园将机器人教育与创客教育相结合，为幼儿提供丰富的创客空间和资源，培养幼儿 的创新精神和团队协作能力。
培养途径
加强高校机器人教育专业建设，培养专业化师资；开展幼儿园机器人教育师资培训，提高教师技能水 平。
实践探索
鼓励教师参与机器人教育项目实践，积累教学经验；定期组织教师交流分享会，促进经验共享。
政策环境支持措施
01
02
03
04
政策制定
制定幼儿园机器人教育发展规 划和政策，明确发展目标、重
点任务和保障措施。
拓展孩子视野，了解前沿科技
引导孩子关注科技发展趋势， 了解最新的科技成果和应用。
幼儿园课件：幼儿启蒙10幸运大转盘机器人
有人玩过幸运大住转盘吗？都 中过什么奖？今天我们一起做一 个大转盘！
光的三原色
红外线传感器（IR Sensor）
通过测量红外线的反射程度来区分黑色 ，白色，以判断是否有物体存在。
利用红外线的设备
1 请注意CPU 积木方向。
15
14
?将红色 LED 连接到 CPU 积木的OUT 3 上。
16
?将红外线传感
器积木连接到
CPU积木的
IN1上。
14
程序体验
拓展游戏
第十课
搭建主题-幸运大转盘机器人
幸运大转盘机器人
可以抽奖的机器人，让我们一起试试手气吧！
◎பைடு நூலகம்识目标 1、了解红外线传感器的工作原理； 2、了解红外线传感器在生活中的应运； 3、体验30-33号程序卡功能； 4、了解光，熟记光的三原色；
◎能力目标 1、自主搭建幸运大转盘机器人； 2、理解红外线传感器的原理； 3、灵活掌握红外线传感器的使用情况；
1格
12
x1
x2
13
将12 号组装的连接轴插入到 9号组装的孔中 。
完成
组装12 号
完成
组装9 号
x1
14
用双面胶，将旋转盘粘贴到轮子上。
1格
14
幼儿园机器人讲课课件
制定教学进度
合理安排教学时间，确保 教学内容能够在规定时间 内完成，同时留出足够的 时间供幼儿实践和探索。
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选择合适的教学资源
2024/1/26
选用合适的机器人教具
选择适合幼儿操作的机器人教具，如乐高积木、编程机器人等， 确保教具安全、易用且具有教育意义。
利用多媒体教学资源
结合机器人课程的特点，利用多媒体教学资源如动画、视频等，激 发幼儿的学习兴趣。
教育培训
教育培训机器人可以帮助孩子们学习知识和技能 ，提高他们的学习兴趣和效果。同时，机器人还 可以模拟各种场景和情境，为孩子们提供更加生 动和直观的学习体验。
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02
幼儿园机器人教育意义
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培养幼儿科技素养
了解机器人技术
通过机器人讲课，幼儿可以初步 了解机器人技术的基本原理和应 用领域，培养对科技的兴趣和好
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第二代机器人
第二代机器人是带感觉的 机器人，它们通过传感器 获取环境信息，并根据这 些信息调整自己的动作。
第三代机器人
第三代机器人是智能机器 人，它们不仅具有感觉能 力，还具有识别、推理、 规划和学习等智能，可以
自主完成复杂的任务。
5
机器人的应用领域
工业制造
机器人在工业制造领域的应用非常广泛，如焊接 、装配、搬运、喷涂等。它们可以提高生产效率 ，降低生产成本，并减少人类工人在危险环境中 的暴露。
第10课 幸运大转盘 (教案) 信息技术五年级上册-青岛版 (1)
课题第10课：幸运大转盘班级5年级1-5班
单元第2单元
主备人
执教人
教学目标1、掌握数字和逻辑运算中“在1到10间随机选一个数”积木的使用方法。
2、通过任务驱动,学生自主探索,学会用“随机”积木来解决实际问题,提升编程能力。
3、在完成任务的过程中,不断的挑战自我、展示自我,发展学生的个性化思维。
教学重难点掌握数字和逻辑运算中“在1到10间随机选一个数”模块的使用。掌握控制模块的恰当运用。
教学具准备多媒体教室、Scratch软件
板书设计
教学过程修改与补充一、创设情景，激发兴趣
师:同学们,平时见没见过抽奖活动,你去抽过奖吗?今天,老师给大
家带来了一个我自己制作的幸运大转盘,(课件展示带有随机积木
设置的抽奖转盘)谁想来体验一下?
生体验抽奖转盘游戏。
师:这个游戏有意思吗?想不想自己来制作一个抽奖游戏转盘?
师:今天,我们就来学习怎样制作这个抽奖游戏。(板书课题:幸运大
转盘)
二、自主探究，交流分享
师:现在请同学们仔细看看这个游戏我们需要哪些角色和舞台场景
呢?
(生答:需要转盘、指针、还有转盘上的数字) 师:现在要想让这个程序运转起来,你们看还需要什么? (生答:设置脚本,让指针转起来)
1、创建舞台和角色
师:你能用以前学过的知识绘制出角色：转盘和指针。
学生尝试操作,教师巡视。当大部分学生做完后,指一生演示他的作品：
（1）删除原有“sprite1”角色，绘制“转盘”角色。
（2）绘制“指针”角色并设置造型中心在其尾部。
（2）搭建“指针”角色旋转所需脚本
师:怎么样才能使指针转起来,又保证每次停下来的位置是随机的,而不是固定呢?这就需要数字和逻辑模块中的“在1到10间随机选一个数”积木来帮忙了，根据课本46页角色的预期效果以及脚本尝试完成指针的脚本。(1)、随机积木在哪里,请同学们自己动手做
幼儿园大班科学《机器人》PPT课件
幼儿园大班科学《机器人》
PPT课件
目录CONTENCT •机器人概述
•机器人结构与工作原理
•机器人技术应用领域
•幼儿园教育中机器人技术应用•孩子们如何学习制作简易机器人•总结与展望
01
机器人概述
定义与发展历程
定义
机器人是一种能够自动执行任务的机器系统。它们可以通过传感器
感知环境，并通过控制器进行决策和行动。
发展历程
机器人的发展经历了从简单到复杂、从单一到多样的过程。早期的
机器人主要用于工业生产线上，执行重复性的劳动任务。随着技术
的进步，机器人逐渐具备了更多的智能和自主能力，可以应用于更
广泛的领域。
种类与功能特点
种类
根据应用领域和功能特点，机器人可以分为工业机器人、服务机器人、特种机器人等。工业机器人主要用于生产线上的自动化生产，服务机器人则用于提供各种服务，如家政、医疗、教育等。特种机器人则针对特定环境和任务进行设计，如水下机器人、空中机器人等。
功能特点
机器人具有多种功能特点，如感知能力、决策能力、行动能力等。它们可以通过传感器感知环境信息，通过控制器进行决策和规划，并通过执行器实现各种动作和任务。此外，机器人还具有自主学习和适应环境的能力，可以不断提高自身的智能水平。
在现代社会中应用
工业领域
01
机器人在工业领域的应用已经非常广泛，可以实现自动化生产、提高生
产效率和质量。例如，在汽车制造、电子制造等行业中，机器人可以完
成焊接、装配、检测等任务。
服务领域
02
随着人口老龄化和劳动力短缺问题的加剧，服务机器人的需求越来越大。
服务机器人可以提供家政服务、医疗服务、教育服务等，为人们的生活
带来便利和舒适。
精品课件幼儿园机器人课件pptx
•机器人基础知识
•幼儿园机器人教育意义
•幼儿园机器人课程内容
•幼儿园机器人教学方法目录
•幼儿园机器人实践活动
•幼儿园机器人教育挑战与对策
01
机器人的定义与分类
定义
分类
第一代机器人
第二代机器人
第三代机器人
03
02
01
机器人的发展历程
其他领域
此外，机器人还可以应用于农业、环保、交通等领域，发挥着越来越重要的作用。
机器人在智能家居领域可以实现家庭自动化，提供便捷的生活服务。
教育培训
机器人在教育培训领域可以作为辅助教学工具，帮助学生更好地理解和掌握知识。
工业制造
机器人在工业制造领域应用广泛，包括焊接、装配、检测等医疗卫生
机器人的应用领域
02
培养幼儿创新思维能力
通过机器人搭建和编程，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的创新思维能力。
引导幼儿主动探索、发现问题并解决问题，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
通过团队合作，培养幼儿的协作精神和沟通能力，促进他们之间的交流和合作。
引导幼儿在动手实践中发现问题、分析问题并解决问题，提高他们的实践能力和解决问题的能力。通过机器人竞赛等活动，激发幼儿的竞争意识和求胜欲望，提高他们的自信心和抗压能力。
通过机器人搭建和编程实践，提
高幼儿的动手实践能力，培养他
们的空间想象能力和手眼协调能
力。
提高幼儿动手实践能力
拓展幼儿视野，了解前沿科技
通过机器人教育，让幼儿了解前沿科
技的发展和应用，拓展他们的视野和
知识面。
引导幼儿关注科技对社会和生活的影
响，培养他们的科技素养和创新意识。通过与高校、企业等合作，让幼儿接触更多的科技资源和先进技术，为他们的未来发展打下坚实的基础。
大转盘动态ppt课件
转盘的构造
转盘主要由旋转轴、旋转盘、 支撑架、和电机等组成。
旋转盘
是转盘的主要部分，通常由金 属、木材或塑料等材料制成。
电机
为转盘提供动力，可以是直流 电机或交流电机。
转盘的转动原理
电机驱动
当接通电源后，电机开始旋转，通过减速器将转速降低， 传递到旋转轴上。
摩擦力作用
旋转轴与支撑架之间存在摩擦力，使旋转轴带动支撑架一 起旋转。
自动化操作
通过自动化设备和人工智能技术， 实现转盘的自动化操作，提高生产 效率并降低人力成本。
未来发展方向和趋势
个性化定制
随着消费者需求的多样化，转盘 将更加注重个性化定制，满足不
同用户的需求。
绿色环保
随着环保意识的提高，转盘将更 加注重环保和节能，采用绿色材
料和生产工艺。
智能化发展
未来转盘将更加注重智能化发展 ，通过引入先进的人工智能技术
05 转盘的安全使用
使用场地的选择
宽敞的室内场地
选择一个宽敞的室内场地，确保有足够的空 间供参与者进行活动，同时防止因场地拥挤 而导致的意外伤害。
安全的室外场地
如果选择在室外场地使用大转盘，需要选择 平坦、开阔且无障碍的场地，确保没有障碍 物或危险物品影响活动进行。
使用注意事项
检查设备
在使用大转盘前，务必对 设备进行全面检查，确保 设备运行正常，无任何安 全隐患。
10.幸运大转盘 教案
《幸运大转盘》教案
教学目标：
知识与技能：1.熟练运用绘图编辑器； 2.能够灵活运用数字与逻辑运算模块解决实际问题；过程与方法：通过对指针运动轨迹的设定掌握随机数的概念。
情感态度价值观：培养学生的动手能力和逻辑思维能力。
教学重点：转盘的绘制；
教学难点：指针轨迹的设定；
教学资源准备：学生机。Scratch范例。多媒体教学软件。
教学思路及过程：
创设情境，导入新课：同学们，儿童节的时候爸爸妈妈都有带大家逛街吧？商场里有各种各样的活动，今天我也带了一个有意思的活动到咱们的课堂上来啦！
学生活动：学生体验，
找到程序动作特点：指
针旋转
自主探究，交流分享：1、准备工作：①在背景中添加提示语；②绘制角色：教师演示：绘制转盘：注意绘制过程中的小细节：如如何画出正圆，怎样平分圆形，线条粗细选取等等；绘制指针，添加奖项：注意文字工具的使用特点。可用添加新角色的方法解决文字工具的问题。 2、分析脚本：①为指针添加脚本：
合作学习，释疑解难：学生活动：一画：动手做好准备工作。完成按钮脚本添加。注意要重复判断。
评价总结：完成任务。提交作业，展示评价。
《幸运大转盘》课件
游戏环节 1. 谁是最幸运的人 2. 幸运大转盘
幸运大转盘
start按钮
stop按钮
十位数
个位数
加油站
• 随机数 用“数字和逻辑
运算”模范块类的机 数来控制循环次数
角色
Thanks
任务一 幸运大转盘
需求分析：(功能和达到的效果）
角色
效果
背景
指针
start按钮 stop按钮
加油站
• 发出广播 如果一个角色被
点击后，需要“通知” 另一个角色来做出 响应，可用“广播” 积木来实现 • 接收广播
幸运大转盘
练一练 角色 操作方法
幸运学号
wk.baidu.com
任务二 幸运学号
需求分析：
角色
效果
小猴
幼儿园课件-你好-机器人
机器人在生活中的应用
工业生产
机器人在工厂中能够高效地完成装配、焊接、 搬运等重复性工作。
服务行业
机器人可用于餐厅、酒店等场所的客户服务和 物品搬运。
医疗领域
机器人手术和辅助治疗技术能够提高手术精确 度和治疗效果。
教育领域
机器人教具和编程课程能够帮助学生开发逻辑 思维和创造力。
认识不同类型的机器人
幼儿园课件-你好-机器人
通过本课件，我们将带领幼儿一起探索机器人的奥秘。从机器人的定义到不 同类型的机器人，再到机器人在生活中的应用，一起来发现机器人的魅力吧！
课程介绍
1 了解课程内容
本课程将带领幼儿一起探索机器人的世界，掌握基本概念和知识。
2 培养兴趣
通过丰富多彩的活动和互动体验，培养幼儿对机器人的兴趣和好奇心。
关注机器人的安全
1 防止意外
机器人需要遵守安全标准，并采取措施保护人类和自身安全。
2 安全培训
操作机器人的人员需要接受专业培训，掌握正确的操作方法。
3 风险评估
在机器人使用环境中，需要进行风险评估并采取相应的安全措施。
机器人的个性和情感
1
情感互动
2
机器人能够通过声音和表情与人类进行
情感互动。
3
个性特征
决策
机器人能基于感知数 据做出智能决策并执 行任务。
执行
幼儿园机器人课件
幼儿园课件
一、教学内容
本节课我们将使用教材《幼儿科学探索》第5章《有趣的》为主要教学内容，详细内容包括：认识的基本结构，了解的分类和功能，探索的简单编程。
二、教学目标
1. 让学生了解并掌握的基本结构和分类。
2. 培养学生动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 激发学生对科学探索的兴趣，培养创新意识。
三、教学难点与重点
难点：的编程操作。
重点：的基本结构、分类和功能。
四、教具与学具准备
教具：模型、投影仪、电脑。
学具：编程卡片、画笔、纸张。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用模型，让学生观察的外观，引导他们说出的基本结构。
2. 知识讲解（10分钟）
通过投影仪展示的图片，讲解的分类和功能，让学生了解各种的特点。
3. 例题讲解（15分钟）
结合教材，讲解一个简单的编程实例，让学生理解编程的基本思路。
4. 随堂练习（10分钟）
让学生分组，使用编程卡片进行实践操作，巩固所学知识。
5. 小组讨论与分享（5分钟）
各小组分享编程成果，讨论在操作过程中遇到的问题和解决方法。
六、板书设计
1. 基本结构
身体
头部
手臂
腿部
2. 分类与功能
工业：自动化生产
服务：照顾老人、儿童等
娱乐：跳舞、唱歌等
3. 编程实例
编程思路
编程步骤
七、作业设计
1. 作业题目：设计一个简单的编程任务。
要求：使用编程卡片，设计一个可以让完成特定任务的程序。
2. 答案：
示例：让从起点走到终点，沿途避开障碍物。
程序设计：
1. 开始
2. 前进
3. 检测障碍物
4. 如果有障碍物，向右转
5. 前进
6. 到达终点，结束
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生对编程表现出浓厚的兴趣，但在操作过程中，部分学生遇到困难。教师应加强对学生的个别指导，提高他们的编程
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将12 号组装的连接轴插入到 9号组装的孔中 。
完成
组装12 号
完成
组装9 号
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用双面胶，将旋转盘粘贴到轮子上。
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将旋转盘精美地装饰 之后，进行粘贴。
?将直流马达连接 到CPU积木的 OUT 1上。
?将蓝色 LED 连接到 CPU 积木的OUT 2 上。
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OUT
2
x2 x2
OUT
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x2 x2 x1
4
x2 x1 x1
这样组装的 5
x2
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x1
x1 x2
Biblioteka Baidu13
连接轴
7
连接轴
组装6号 x2 x2
8
组装7号
x2
9
x2
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x1 x1
10
x6
10
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1x8 积木
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请倒置11 号的积木。
x1
将轮子轻轻地插入。
◎情感目标 1、感受知光线对生命的意义； 2、生活中不能缺少红外线；
有人玩过幸运大住转盘吗？都 中过什么奖？今天我们一起做一 个大转盘！
光的三原色
红外线传感器（IR Sensor）
通过测量红外线的反射程度来区分黑色 ，白色，以判断是否有物体存在。
利用红外线的设备
1 请注意CPU 积木方向。
第十课
搭建主题-幸运大转盘机器人
幸运大转盘机器人
可以抽奖的机器人，让我们一起试试手气吧！
◎知识目标 1、了解红外线传感器的工作原理； 2、了解红外线传感器在生活中的应运； 3、体验30-33号程序卡功能； 4、了解光，熟记光的三原色；
◎能力目标 1、自主搭建幸运大转盘机器人； 2、理解红外线传感器的原理； 3、灵活掌握红外线传感器的使用情况；
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?将红色 LED 连接到 CPU 积木的OUT 3 上。
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?将红外线传感
器积木连接到
CPU积木的
IN1上。
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程序体验
拓展游戏