跟岗日志 第九天
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幼儿园园长10天跟岗记录内容怎么写
幼儿园园长10天跟岗记录内容怎么写第一天：今天是我作为幼儿园园长跟岗的第一天，早上八点我就来到幼儿园，和老师们一起迎接孩子们的到来。
我注意到每个孩子都被温暖地迎接，并且老师们都很耐心地陪伴他们适应新的环境。
我与老师们交流了一下，了解了一些幼儿园的日常事务，包括每日的日程安排和重要的活动。
在全园晨间会上，我向幼儿园全体师生介绍了自己，向他们传达了我的期望和目标。
在观察课堂活动时，我发现老师们在教学过程中注重了培养孩子们的主动性和创造力。
第二天：今天我参观了幼儿园的园所环境，我发现教室整洁明亮，墙上装饰着孩子们的画作和手工制品，充满了童趣。
我注意到幼儿园在环境布置上非常注重细节，墙角处摆放着各种教具，方便孩子们获取。
同时，幼儿园也拥有一个宽阔的操场和花园，孩子们可以在户外尽情活动和探索。
我对这一切感到非常满意，我觉得幼儿园为孩子们提供了一个充满乐趣和学习的环境。
第三天：今天我参加了家长会，通过听家长的反馈，我了解到家长对于幼儿园的肯定和感激之情。
他们表示孩子们在幼儿园的成长和进步，他们对幼儿园的教育理念和教学方式非常认同。
同时，我也注意到家长们提出了一些期望和建议，例如希望幼儿园能够提供更多的亲子活动和培训课程。
我认为这些反馈和建议对于完善幼儿园的教育质量非常重要，我会积极考虑并予以落实。
第四天：今天，我参观了幼儿园的餐厅，我发现食堂做到了以人为本，为孩子们提供了新鲜、卫生、营养均衡的餐食。
孩子们在用餐时井井有条，健康的饮食习惯也在他们身上得到了培养。
我倡导“从小培养良好的饮食习惯”的理念得到了实施，这让我感到非常欣慰。
第五天：今天，我观察了幼儿园的课堂教学活动。
我注意到老师们在课堂上充满激情，用生动有趣的方式吸引孩子们的注意力。
他们注重培养孩子们的实际动手能力，通过亲自操作、尝试和解决问题，孩子们能够更好地掌握知识和技能。
我也为幼儿园的教育理念和师资力量感到骄傲。
第六天：今天我参加了一个座谈会，和一些教育专家和幼儿园的老师们进行了交流。
教师跟岗实践日志内容范文
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2019年5月12日(星期日)
本人作为教师职业规划一期生,今日在小学完成了为期一周的跟岗实践。
上午9时到校,教师指导老师带我参观了学校的各个功能区,了解学校的总体设施情况。
然后老师带我到2年2班进行观察,观察班主任老师的上课过程。
这节课是语文课,老师主要讲述了《西风不度桂花直》这首诗作,运用多种教学方法让学生感受到了诗意。
我发现老师用很多活动来激发学生的学习兴趣,比如让学生把诗句朗读出来,对着每一句都给予肯定和鼓励,还与学生互动,挑出一些契合生活的地方来谈谈。
下课后,我就与老师交流,指出观摩中的亮点和可以改进的地方。
中午老师带我一起在教师休息室吃了午饭。
期间我与老师进行了不少交流,也结识了其他老师。
下午1:30分,我随老师去了3年1班进行体验式教学。
这节是数学课,老师根据《数学》教材进行“几何图形的属性”这一知识点的讲解。
我主动与老师商讨,申请在下课后与学生进行“认识几何图形”的游戏互动。
游戏进行得很顺利,学生都很高兴。
此次体验让我意识到,教学中结合游戏的重要性。
本次跟岗实践使我真正感受到了一线教师的工作态度和日常工作内容。
从老师的教学风格中,我学习到了如何采用多种教学法来提升教学效果。
同时也从中得到老师的指导,对我今后的教学有很好的启发。
这次实践对我事业规划很有帮助。
2019年5月12日晚上8:00。
跟岗实习日记(汇总12篇)
跟岗实习日记(汇总12篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园园长10天跟岗记录内容怎么写
幼儿园园长10天跟岗记录内容怎么写第一天：今天是我作为幼儿园园长跟岗的第一天。
早上，我参观了整个幼儿园，了解了教室、操场、图书室等各个区域的布置和设施情况。
我与幼儿园的教职员工进行了简单的交流，了解了他们的工作情况和对幼儿园的期望。
下午，我参与了教师们的日常会议，听取了他们对幼儿园运营的建议和意见。
第二天：在早上的晨会上，我与孩子们一起唱歌、跳舞，感受到了他们的热情和活力。
接着，我参与了一堂课的教学过程，观察了教师们的教学方法和师生互动情况。
我发现有一名孩子在课堂上比较内向，我与他进行了交流和鼓励，希望他能更加主动参与到课堂活动中。
下午，我召开了一次与家长的座谈会，了解了他们对幼儿园工作的看法和建议。
第三天：今天上午，我参与了孩子们的午睡过程，观察了教师们的照顾和引导方式。
我发现有一名孩子睡觉时经常翻身，容易被他人惊醒，我与老师们商讨了解决办法，并和孩子的家长进行了沟通。
下午，我带领幼儿园的工作人员参加了一个关于幼儿园管理经验分享的培训活动，学习了其他幼儿园的先进做法，并希望能够在实际工作中应用。
第四天：今天，我参与了教师们的集体备课，了解了他们为下周的教学活动做的准备。
我与他们一起商讨了教学内容和教学目标，提出了一些建议和改进的方向。
下午，我与园务人员一起处理了一些园内的行政工作，如准备学生证、整理幼儿园档案等。
同时，我们还开展了一次关于幼儿园安全管理的培训，提醒工作人员注意幼儿的安全问题。
第五天：早上，我参与了孩子们的早操活动，与他们一起做了一些简单的运动。
我注意到有几个孩子的体质较弱，我与体育老师商讨了相关的健康促进活动，并计划为这些孩子制定个别的体能锻炼计划。
下午，我观摩了一堂音乐课和一堂美术课，对教师们的音乐和美术教学能力给予了肯定和鼓励。
第六天：今天上午，我参与了一堂亲子活动课，与家长和孩子一起制作手工艺品。
我发现这种亲子活动对于家庭教育的重要性，决定将这种活动加入到幼儿园的常规活动中。
跟岗的实习日志
跟岗的实习日志跟岗实习是一个新型的实践性教学环节,不同于高职专业人才培育方案中的顶岗实习。
下面要为大家共享的就是跟岗的实习（日志），盼望你会喜爱！跟岗的实习日志篇一我于xx年4月15日至xx年5月18日在中国银行□□分行人力资源部跟岗实习，在赵老师的悉心指导下，从事薪酬管理方面的帮助性工作。
实习期间，仔细负责、忠于职守，虚心学习业务学问，努力提高业务技能，圆满完成了交办的各项任务。
通过实习，丰富了学问，提高了力量，开阔了视野，做出了成果，为以后正式走上工作岗位打下了良好基础。
人力资源部位于四楼电梯口，位置优越，来往便利。
室内环境舒适优雅，办公设备简洁大方，人员配置科学合理，工作氛围轻松愉悦。
主任统筹全局，人员岗位管理、绩效考核与培训、薪酬福利管理各司其职、亲密协作。
赵老师阅历丰富、业务娴熟，主管薪酬管理工作，在他的细心指导下，我尽心尽力，边学边干，先后参加并完成了文件资料的归档整理、员工收入明白卡的制作、员工薪酬确认函的制作等工作，并与其他老师和同事一起，参加了省行对□□分行全辖员工的“金融产品学问与营销技巧培训”的筹备与组织工作，虽然工作辛苦，任务繁重，时常加班加点，但是过得很充实，心情很开心。
实习期间，我系统学习了员工薪酬的组成、确定、计算、汇总与录入等业务流程，娴熟把握了文件归档的操作方法，大致了解了员工绩效考核方面的基本学问，深刻（体会）了中行员工高度的敬业精神和良好的团队精神，收获许多，受益匪浅。
同时，我也熟悉到自己还有很多不足之处：营销意识不强，沟通力量有待提高，今后定会大力改进。
金融是现代经济的核心，银行在金融体系中处于主导地位。
当前，我国银行业已经全面对外开放，行业竞争日益激烈。
一流的银行要考一流的绩效来打造，一流的绩效要考一流员工的一流服务来制造。
现代商业银行的持续健康稳定进展需要学问全面、业务精湛、服务周到、勇于创新的一流人才。
我很早就立志从事银行工作，盼望能够成为一名优秀的银行员工，贡献社会，实现自我。
幼儿园跟岗实习工作日记5篇
幼儿园跟岗实习工作日记5篇一、入职前的准备今年本科毕业后，我选择进入幼儿园工作，希望能够在这个充满爱和童趣的领域发展。
然而，在正式入职前，我决定进行一段时间的跟岗实习，以便更好地熟悉幼儿园的工作环境。
第一天，老师带我参观了整个幼儿园。
我发现，这里空气清新，绿树成荫，环境优美。
幼儿园内设施齐全，区域划分合理。
我迫不及待地想要走进幼儿园的大家庭，与孩子们展开亲密互动。
二、和孩子们的互动在幼儿园的第二天，我有机会观摩了老师们的教学活动。
他们利用音乐和游戏来吸引孩子们的注意力，学习数字和字母，培养良好的学习兴趣。
我深感幼教工作的重要性，培养孩子们的学习习惯和交流能力。
和孩子们接触的过程中，我学习到了很多教育方法。
例如，在故事时间，我通过各种绘本和图画，讲述了不同的故事情节，激发了孩子们的想象力和表达能力。
他们积极参与，踊跃发言，每个小朋友都有自己的“小宝贝”，饱含热情的讲述着。
三、与家长的交流在幼儿园的第三天，我有幸参与了家长会议。
老师们耐心解答了家长们的各种问题，并与他们分享了孩子的成长情况。
通过这次交流会，我深刻体会到了家校合作的重要性。
每个孩子都有自己的个性和特点，而每个家庭也有不同的教育方式和期望。
了解家长的需求，与他们沟通，是幼师工作中不可或缺的一环。
幼儿园应该与家长形成紧密的合作关系，共同关注孩子的成长。
四、观察和记录在后续的几天里，我开始学会观察和记录孩子们的行为和成长状况。
每个孩子都是独特的，他们有不同的爱好、个性和兴趣。
我观察到，有的孩子喜欢画画，有的喜欢跳舞，还有的喜欢搭积木。
通过观察和记录，我更加了解每个孩子的特点和需求。
这让我认识到，幼儿园教育需要个性化，要根据每个孩子的特点来制定相应的教育计划。
只有真正了解孩子，才能帮助他们养成良好的习惯和性格。
五、反思与成长在跟岗实习的最后几天，我回顾了整个实习的过程，反思了自己的不足和成长。
我发现幼儿园工作充满挑战，需要综合素质的发展。
在陪伴孩子们的过程中，我感受到了无私奉献的价值，学会耐心、细心和关爱。
幼儿园跟岗研修日志(最新7篇)
幼儿园跟岗研修日志（最新7篇）幼儿园跟岗研修日志篇一通过这次培训工作，为我搭建了一个良好学习的平台，我认真听了各位专家老师的课，还认真做了记录，并及时做了点评。
他们的教学方法各有所长，有许多值得探讨和借鉴的部分。
我个人认为我从思想深处到树立育人理念上，更深层次的理解“教育要适应自然的原则，追随幼儿的天性。
”这句话在幼儿教育中的真正内涵，同时，拓展了我的视野，打开了我的思路，增强了许多知识和技能。
一、专家导航，理念与实践的结合做现代创新型幼儿教师应具有以下五点：1、教师要有较高的思想素质和专业水平，创新的教育理念。
2、幼儿教师要有丰富的科学育儿知识，掌握儿童心理发展特征，合理制定教育目标。
3、教师要有敬业精神、爱园如家、乐于奉献及良好的心理素质，对幼儿做到三心即爱心、耐心、细心教育。
4、有职业幸福感，以好心态、佳状态、高姿态干工作。
5、幼儿教师应具有较强的语言沟通能力和管理艺术，做孩子的示范引领者。
二、教师互动，缩短了距离的差距这次的网络远程研修课程学习，给我们提供一个多样化的学习的平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。
通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的。
方向。
三、相信孩子，让孩子有了自由的空间教师要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。
把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，平等参与孩子的获得。
教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。
同时，教师要“解放孩子的双手，解放孩子的大脑，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空间”，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。
教师应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。
这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。
跟岗学习日志范文
尊敬的导师：
您好！
我的岗位是财务管理岗，由于工作需要，我进行了为期一个月的跟岗学习，感谢您及时安排了这次宝贵的学习机会。
在跟岗学习期间，我跟随着公司的高级财务经理，从接待财务部门的日常工作开始，逐步掌握了公司的财务管理流程和操作规范，详细了解了公司各种财务报表的编制方法以及其所体现的财务信息，例如现金流量表、收入支出表和资产负债表等，深入了解了公司的财务状况和经营管理状态，对自己的工作也有了更深的认识和理解。
通过跟随财务专业人员，我发现了自身的不足和需要提高的地方。
是对于各种财务报表的编制方法和要求不够清晰和明确，对于财务分析、决策支持等方面有些欠缺。
是对于一些财务数据的解读和分析不够深入，需要系统地学习并进一步理解相关的知识和技能。
我发现自己的口头表达能力和语言表达能力还有待提高，对于财务专业术语和表述方法不够熟练和自如，需要增强练习。
通过这次跟岗学习，我不仅了解了公司的财务管理体系和专业领域，而且收获了更多的宝贵经验和知识。
在的工作中，我将努力发挥所学和所长，带着对于财务管理的热情和专业技能，为公司的发展和经营管理贡献自己的力量。
谢谢您的关注和支持，期待有机会与您共事。
此致
敬礼
XX
2024年XX月XX日。
跟岗研修日志
跟岗研修⽇志跟岗研修⽇志（通⽤10篇） 在我们平凡的⽇常⾥，⼤家都知道⽇志吧，⽇志是详细介绍⼀个过程和经历的记录。
那么你真的懂得怎么写⽇志吗？以下是⼩编帮⼤家整理的跟岗研修⽇志，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
跟岗研修⽇志篇1 9⽉22⽇，我有幸分配到贵溪市⾦苹果幼⼉园为期⼀周的跟岗培训学习。
这是⼀所多次被评为省级⽰范性的民办幼⼉园，管园长亲切接待我们，在她的精⼼策划下，这次跟岗培训活动安排得井井有条。
⾸先带领各位园长参观幼⼉园环境，介绍园所基本情况，并安排优质课的评选教研听评课活动，进⾏研讨和反思，还在关于教学与保育⽅⾯做了专题报告。
⾦苹果幼⼉园优美的环境、先进的管理理念、规范的管理流程、丰富的教研活动、和谐的家园⼯作都给我留下深刻的印象，现简单地谈谈⼀周来的⼼得体会。
体会⼀：环境创设⽅⾯ 在幼⼉园环境上处处体现幼⼉园规范化以及⼈⽂化的管理，园内整洁优美、绿草茵茵，有令⼈愉悦的宽松氛围，⽆论是室内、室外环境都突出以幼⼉为本的理念。
⼉童化情趣很浓，⾛廊墙壁上，楼梯台阶上到处都是礼貌⽤语、警⽰句、格⾔语句散发着⼀种积极、博爱、专业的校园⽂化。
体会⼆：教学，教研⽅⾯ 在教学，教研⽅⾯，教师积极性⾼。
教师们都很年轻，⽽且敬业，在教学设计中，不管从课堂的导⼊还是活动环节的设计，她们都能紧紧围绕教材，激发幼⼉的兴趣，从幼⼉实际出发，让教学活动在轻松愉快的⽓氛中开展，孩⼦们每天在这⾥都过得开⼼，真正做到了“寓教于乐”。
体会三：在⼀⽇⽣活常规⽅⾯ 从幼⼉园的⼀⽇活动看来，班级⽼师配合的⾮常默契，不管是晨间活动、早操、教育教学活动的开展，还是幼⼉⼀⽇⽣活、游戏和户外活动的安排，每个活动环节⾃然衔接。
值得我学习的是⽼师在组织教学时，⽼师说话语速轻缓柔和，给孩⼦⼀种亲切感，⼀拍⼿，⼀摇铃，⼩朋友都知道⼲什么。
每个环节轻松，因为幼⼉常规习惯很好。
如⼤班在上美⼯课之前，⼩组长会帮助⽼师做好⼒所能及的事情，分发材料等。
跟岗日志 第九天
跟岗日志第九天时刻：12月9日地址：广州白云区景泰小学主持人：景泰小学教科处活动主题：1、听课、学习；2、个性化讲堂展开主要内容：1、听课（a、第一节柯子岭分校一2班蔡洁华教师《雪孩子》），学习；2、个性化讲堂展开；3、预备下周报告课。
领会和收成：略读课文怎样教更有用关于略读课文的教育，这其实是一个很重要的内容，略读课文，了解内容的要求要低于精读课文，一般是“粗知文章粗心”，只需捉住关键、难点协助学生了解即可，词句的了解不作为要求；办法上，教师要愈加甩手，要让学生运用在精读课文中取得的常识与办法，自己把课文读懂。
要区别精读课文与略读课文的教育，就要切当把握略读课文教育的标准，既不搞过细分析，也不作随意教育。
我以为要使略读课文怎样更有用，就要精心设计略读课文教育流程：叶圣陶说过：“就教育而言，精读是主体，略读仅仅弥补。
可是就效果而言，精读是预备，略读才是使用；假设只留意于精读，而疏忽了略读，功夫便只做得一半。
”叶老非常精辟地论述了精读与略读的联络。
但是，在平常的教育中，有的教师或许把它上成精读课，字词句篇八面玲珑；或许是放羊式的，让学生自读……这是对略读课文的教育把握不到标准的体现。
那么，怎样进行略读课文的教育呢？笔者就此问题联络半个月的跟岗学习作了一些评论。
1.使用提示，自主阅览。
崔峦先生在《对语文课程和阅览教育的考虑》一文中说到：“略读课教育更要全体把握，不宜肢解课文。
”因而教育时，有必要要求学生先仔细读读略读课文前的阅览提示。
这段文字不只天然地由精读课文过渡到略读课文，还有针对性地提出本课的学习要求和办法，使精读课文和略读课文构成一个全体，更好地发挥练习阅览、搬迁才能和陶冶性情的功用。
例如，《找骆驼》一课的阅览提示：在日子中，只需咱们用心调查，仔细考虑，就会有所发现。
这个故事里的白叟，经过调查，发现了什么呢？读读课文，想一想：商人丢掉的骆驼有哪些特色？白叟是怎样知道骆驼的这些特色的？这段话很天然地把学生带到本单元的学习主题中，又引出了略读课文学习的内容和办法。
施工员跟岗实习周记[5篇范文]
![施工员跟岗实习周记[5篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/a60983ae85868762caaedd3383c4bb4cf7ecb7c6.png)
施工员跟岗实习周记[5篇范文]第一篇：施工员跟岗实习周记施工员跟岗实习周记（精选5篇）愉快又充实的一周又告一段落了，我们对人和事情也有了新的看法，此时此刻我们需要写一篇周记了。
周记怎么写才不会流于形式呢？以下是小编收集整理的施工员跟岗实习周记（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
施工员跟岗实习周记1第1周时光如梭，一周的时间很快就过去了，这周我把项目部经理交给我的任务熟悉了一下：“专业线工”，呵呵，本来觉得放线是个没技术含量的活，但一周的工作让我改变了想法：1放线首先要熟悉图纸;2放线可以熟悉工程的具体流程;3放线可以学习工程进行过程中技术规范4放线的工作最简单也最容易入门，完成后空闲时间多，可以多学学其他东西。
“千里之行始于足下” 嘛，知识是个积累的过程，技术员的学习也一样，所以不应该小看放线的工作，应该多从中学习，多看，多问，多想。
而且只有把小工作做好，领导才会给咱大工作，嘿嘿。
第二周的生活学习就在忙碌而充实中度过了。
第2周这周去了项目部的一个新工地进行实地考察。
学习到了：在编制施工组织设计(方案)前，一定要到现场进行实地考察，千万不能想当然地闭门造车。
只有详细了解了现场的具体情况后，编制的施工组织设计(方案)才有针对性，也才有较好的实用价值。
进行现场实地考察要了解以下一些主要内容：1、现场供电情况(线路、容量等);2、现场供水、排水情况(线路、容量等);3、现场道路畅通情况;4、现场可供利用的建筑物情况;5、现场已有地下管线情况;6、现场周围城市测量控制点情况等。
如果是外地工地，还应了解当地施工期间的气温、降雨量、风力、风向以及地震烈度、地方资源、地方交通运输、地方施工协作单位以及当地建设行政主管部门的有关建筑市场的管理文件等。
第3周这周，我们工地的隔壁工地有个工人从12楼掉到了5楼的安全网上，项目部的领导和监理单位都对此进行了安全工作强调，我也学习到了不少施工现场作业安全知识：(1)悬挂标牌与安全标志。
第九周教师跟岗心得体会
时光荏苒，转眼间我已经完成了第九周的教师跟岗学习。
在这段时间里，我深入了解了教育教学的实际工作，亲身参与了课堂管理和学生指导，收获颇丰。
以下是我对这九周跟岗学习的几点心得体会。
首先，我深刻认识到教师职业的神圣和责任重大。
作为一名教师，我们肩负着培养下一代、传承文明的使命。
在跟岗学习过程中，我亲眼目睹了老师们辛勤付出、默默奉献的精神风貌，让我对教师这一职业有了更深刻的认识。
同时，我也意识到自己肩负的责任，必须不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献力量。
其次，跟岗学习让我明白了教育教学工作的复杂性和挑战性。
在实际工作中，老师们不仅要关注学生的学业成绩，还要关心学生的身心健康，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
这需要我们具备丰富的知识储备、敏锐的观察力和高超的沟通技巧。
在跟岗学习期间，我积极参与教学活动，努力提高自己的教育教学能力，为今后成为一名优秀的教师打下坚实基础。
第三，跟岗学习让我学会了如何与学生建立良好的师生关系。
在课堂上，我努力营造轻松、愉快的氛围，关注每个学生的个性特点，尊重他们的意见和想法。
在与学生的交流中，我学会了倾听、理解和支持，努力成为他们的良师益友。
这使我更加坚信，只有与学生建立良好的关系，才能更好地引导他们成长。
第四，跟岗学习让我体会到了团队合作的重要性。
在教育教学工作中，我们不可能独立完成所有任务，需要与同事们相互协作、共同进步。
在跟岗学习期间，我积极参与团队活动，与同事们分享教学经验，互相学习，共同提高。
这使我深刻认识到，团队合作是提高教育教学质量的关键。
最后，跟岗学习让我更加坚定了成为一名优秀教师的信念。
在这九周的时间里，我不断反思自己的教育教学行为，努力改进不足之处。
同时，我也明白了教师成长的道路是漫长而艰辛的，需要我们不断学习、不断进步。
总之，第九周的教师跟岗学习让我受益匪浅。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
跟岗实习周记【12篇】
【导语】实习能拓展⼤学⽣的综合素质，培养适应型⼈才。
实习是⼤学⽣拓展⾃⾝素质的主要载体之⼀，学⽣通过实习磨练意志，发展个性，锻炼能⼒，勇于承担社会责任，拓展⾃⾝的综合素质，成为学历，素质，技能⼀体化的适应型⼈才。
以下是®⽆忧考⽹为⼤家准备的跟岗实习周记【12篇】，供您参考学习！1.跟岗实习周记 实习第xx个礼拜，算是适应期，主要了解⼀些公司的背景、产品、发展⽅向等。
不知不觉已经到了实习的第xx周，⼤致已经了解了公司⽇常的运作。
我刚开始⼯作，也没有什么经验，难免会挨批，有时受不了经理给的“⽓”，⾃⼰⼼⾥很不舒服，就想辞职再重新换个⼯作得了。
但静下⼼来仔细想想，再换个⼯作也是⼀样的，在别⼈⼿底下⼯作不都是这样么？刚开始，就应该踏踏实实的⼲好⾃⼰的⼯作，现在有机会了就要从各⽅⾯锻炼⾃⼰。
我和另外⼀个⼥孩就经常互相⿎励。
我现在的⼯作，相⽐其他⼈来说已经挺不错的了，⼯作也不是很难，很容易进⼊⼯作，关键是学习对⼈怎么说话、态度及其处事，⽽且⼯作⽐较繁琐。
这是⼀家⼩公司，因此职位分⼯也有些不明朗，反正经理让你⼲嘛你就得⼲嘛。
经过这些天的学习我已经可以接打⼀些简单的电话，⽐如通知别⼈过来⾯试或是⼀个简单的通知。
啊，终于可以为公司出⼀份⼒了，以前感觉⾃⼰像⼀个局外⼈，别⼈忙忙碌碌⽽⾃⼰却⽆事可做。
对于⾃⼰的进步感到很⾼兴，学习就会有进步的。
2.跟岗实习周记 来到⼯地已经xx周了，虽然每天很忙很累，但收获也很多。
第⼀次到现场很好奇，什么都想知道可⼜不知从何问起，⽆论我们问什么，⽼师都很耐⼼的告诉我们。
这⼀周的时间，已经慢慢的适应了⼯地的环境，渐渐的融⼊了⼯作中，这次实习是我们学习理论知识以来的第⼀次接触现场事物，将理论知识与实际相结合，突破了书本的限制，其意义重⼤。
由于刚来到⼯地，对周围环境都不熟悉，⽼师带着我去现场看了看，了解了⼀下⼯地周边环境、⼯程进度以及⼯程概况，因为资料员必须知道⼯程进度，了解施⼯现场的情况，才能把资料做好做真，才能把资料跟上⼯程进度。
跟岗顶岗实习日志
跟岗跟岗跟岗顶岗实习日志系别：专业：班级：姓名：学号：实习时间：学院指导教师：企业指导教师：说明1、跟岗跟岗跟岗顶岗实习日志是学生每次实习期间必须如实填写的，每生一本。
2、跟岗跟岗跟岗跟岗顶岗实习日志是学生实习成绩考核的重要依据，每次实习任务结束时交回专任指导老师。
3、跟岗跟岗跟岗顶岗实习日志只限本人使用及指导教师审阅，必须妥善保管，保持整洁完整，不得转借他人使用。
4、跟岗跟岗顶岗实习日志涉及保密内容时，必须遵守单位的保密规定。
5、跟岗跟岗顶岗实习日志由系留存。
2实习单位基本情况实习任务3第周实习日志4第周实习日志5跟岗跟岗顶岗实习日志批阅评语6跟岗跟岗顶岗实习管理规定跟岗跟岗顶岗实习是人才培养的一个重要教学环节，是培养学生综合知识和综合实践能力的重要阶段，是人才培养方案的重要组成部分，为进一步加强学院跟岗跟岗顶岗实习管理，提高实习质量,确保实习效果，特制订本规定。
一、学生实习管理1、实习管理要求（1）学生在企业跟岗跟岗顶岗实习期间就是企业的准员工（或称实习员工），要接受企业与学校的管理。
实习生必须严格遵守学院和实习单位的各项规章制度，不得无故缺席、迟到、早退或溜岗。
有事须按要求履行请假手续，未经同意，不得擅自离岗。
（2）必须按跟岗跟岗顶岗实习教学大纲、实习计划的要求，认真完成实习任务，完成实习总结并参加考核。
（3）服从指导老师、实习单位领导的安排。
虚心向指导教师、单位领导和技术人员学习，加强团结，密切合作，并注意和生产实践相结合，积极为学院、企业、地方提出合理化建议。
（4）处理好各种人际关系，建立文明、健康、纯洁的师生、师徒关系。
2、劳动纪律管理（1）必须在教师指导下，按照实习大纲和实习计划进行实习，努力完成实习任务。
（2）严格遵守学院的规章制度，实习期间，要严格考勤，病假由领队教师批准，两天以上必须有医院诊断证明，超过三天时要报学院领导审批。
学生一般不得请事假，特殊情况需请7事假时，一天以内由领队教师批准，三天以内由系主任、教务处审批，三天以上报院长审批、无故旷实习一天者，由实习队负责给予批评教育，令其写出书面检查，无故旷实习二天者，由领队教师负责报院给予通报批评，无故旷实习三天者，其成绩按不及格处理。
小学语文教师跟岗培训日志(12篇)
小学语文教师跟岗培训日志（12篇）学校语文老师跟岗培训日志篇1一、激发阅读激爱好，让同学想读爱好是最好的老师，剧烈的爱好可转化为珍贵的自觉性。
为了激发同学的课外阅读爱好，我实行了以下措施：〔一〕通过故事或问题引起同学阅读的爱好同学最爱听好玩的故事，老师可选择益智、好玩的符合少儿年龄、心理特点的故事作生动形象的讲解并描述，使同学听得津津有味之时，引导他们自己去看课外书。
比方：有一次我向同学们讲了《丑小鸭和白天鹅》的故事，然后再启发引导同学们说：“同学们，你们还想知道更多的童话故事吗？”同学们回答“想”后，我就向他们推举了《安徒生童话选》这本书。
这样一来，同学们都爱好高涨，争着去阅读这本书。
老师还可以提出一些问题，激发同学的爱好。
如我有一次向同学提出了为什么井水会冬暖夏凉；为什么麻雀会站在高压线上不会触电；为什么冰棍会冒气；为什么太阳早上会从东边升起晚上又从西边落下等问题。
当同学迫切想知道缘由时，我“趁热打铁”，向他们推举了《十万个为什么》这本书，同学就会自觉地阅读这本书，从中去查找答案。
〔二〕结合课本的教学内容向同学推举课外读物。
同学在课本中所学到的课文内容，有时想更加了解有关这方面的学问，求知欲望极高。
这时向同学推举这方面的课外读物，会收到事半功倍的效果。
况且有些课文只是节选部分在课内学习，如能够让他们阅读该全本书，了解全貌，解除心中疑团，同学会更有爱好。
如学到《田忌赛马》，可指导同学阅读孙膑的故事；学了《卖火柴的小女孩》，可向同学推举《安徒生童话选》；学了古诗，可向同学推举《唐诗三百首》，这样，同学的爱好由课内迁移到了课外。
长此以往，同学就会希望着读，自觉去读，甚至于手不释卷，沉醉在读书的欢乐之中。
〔三〕依据同学年龄特点实际推举读物由于孩子天性活泼，因此必需选择适合他们独特的，能吸引他们的读物，才能引起他们的爱好。
一般来讲：学校低中班级以童话、神话、寓言、民间故事为主，而高班级同学除故事外还对传记、传奇、惊险小说等感爱好，可以说进入了文学期。
学生跟岗实习日志报告
一、实习单位简介实习单位为我国某知名企业，主要从事电子产品研发、生产、销售及售后服务。
公司拥有先进的生产设备、完善的管理体系和优秀的研发团队，致力于为客户提供高品质的电子产品。
二、实习时间及地点实习时间为2021年6月1日至2021年8月31日，实习地点为公司总部。
三、实习岗位及工作内容实习岗位为研发部助理工程师，主要工作内容包括：1. 协助工程师进行产品研发，负责编写技术文档、整理实验数据；2. 参与项目讨论，提出改进意见和建议；3. 负责实验设备的维护和保养；4. 协助工程师进行产品测试，确保产品质量；5. 参与部门内部培训，提升自身专业技能。
四、实习日志1. 实习第一天（2021年6月1日）今天是我实习的第一天，早上在公司门口签到后，被分配到研发部。
部门主管热情地欢迎我，并介绍了部门的基本情况。
随后，我参观了研发部的实验室，了解了实验室的设备、仪器等。
下午，部门主管安排了一位经验丰富的工程师带我熟悉工作环境，并介绍了实习期间的工作安排。
2. 实习第二天（2021年6月2日）今天我开始跟随工程师参与产品研发。
工程师给我讲解了产品研发的基本流程，并让我观摩了一次实验。
下午，我协助工程师整理实验数据，编写技术文档。
3. 实习第三天（2021年6月3日）今天，我独立完成了一次实验。
在工程师的指导下，我学会了如何操作实验设备，并掌握了实验步骤。
实验过程中，我遇到了一些问题，但在工程师的帮助下，最终顺利完成了实验。
4. 实习第四天（2021年6月4日）今天，我参与了部门内部的一次培训。
培训内容是关于产品测试的方法和技巧。
通过这次培训，我对产品测试有了更深入的了解。
5. 实习第五天（2021年6月5日）今天，我协助工程师进行了一次产品测试。
在测试过程中，我学会了如何观察设备运行状态，并记录测试数据。
测试结束后，工程师对我进行了指导，让我对产品测试有了更全面的认识。
6. 实习第六天（2021年6月6日）今天，我参与了部门内部的一次项目讨论。
跟岗学习日志酒店服务员
跟岗学习日志酒店服务员跟岗学习日志酒店的服务工作主要是：负责接待客人，为客人提供个性化服务；负责办理入住、退房手续、办理信用卡事宜等；及时地向客人传递房间内的信息，并及时地将客人需要的物品送到客人手中。
这是一个很容易被忽视的岗位，也是一个看似不起眼但却十分重要的岗位。
酒店服务员虽然是服务行业，却是服务行业里最辛苦、最累的一个部门。
1、酒店的客房服务工作包括客房清洁服务、客房整理服务、客房维修服务、酒店安全管理等内容。
每一位客房服务员都是最辛苦的，最累的。
客房服务工作要做到细心、耐心、热心，在与客人沟通时更是要细心，才能为客人提供个性化的服务。
客人进房间后，及时主动地询问客人有什么需要？是否需要退房？有无其他事情？并立即办理！2、对客人来说，房间不是一个孤立的空间，它还是一个消费场所，同时也是一个生活场所。
对客人来说，在房间里进行各项活动时，包括用餐、休息、沐浴、理发、看电影等等，都是一种享受。
所以酒店服务员在给客人提供服务的同时必须尊重客人。
我们都知道住酒店必须要办理入住手续，其实退房也一样的道理。
如果客人要求退房或者不愿继续消费时，服务员必须按照规定办好入住手续和退房或销卡事宜后方可离开。
（1）办理入住手续：一般情况下：如果客人在退房时未办理好住宿登记手续，需要在办理退房时向客人说明原因（包括原因和房号）；但也有个别的情况是即使客人已办好住宿登记手续，但酒店却没有及时通知客人。
（2）办理退卡：一般情况下：退房卡是客人办理入住手续的重要凭证，但也有一些酒店不是直接给卡就可以的，这时服务员应该向客人解释清楚具体情况。
（3）清理房间卫生：在打扫房间时，服务员应该仔细检查房间是否干净无杂物、灰尘以及物品的数量是否合适，还要向客人说明物品太多或有破损时要及时更换。
3、酒店是以客人为中心的，所有的工作都围绕着客人展开，一切以服务与被服务客人为中心。
所以，每一个员工都必须在服务中体现出“微笑”，这是酒店服务工作的基本要求。
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自己体会，学会学习，从而提高独立阅读能力。
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流程：
叶圣陶说过：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充。但是就效果而
言，精读是准备，略读才是应用；如果只注意于精读，而忽略了略读，功夫
便只做得一半。”叶老十分精辟地阐述了精读与略读的关系。然而，在平时的
教学中，有的教师或者把它上成精读课，字词句篇面面俱到；或者是放羊式
的，让学生自读……这是对略读课文的教学把握不到尺度的表现。那幺，如
地震中，去感受：在灾难面前人的生命显得很脆弱，但在灾难中人们所表现
出来的顽强意志、不屈精神正是“生命的勇气”。
3.积累语言，拓展实践。
略读课文一般安排在本单元的最后，这样编排的目的除了迁移精读课文习
得的阅读方法与人文内涵外，还应该加强课内外的联系，让略读课文发挥向
课外延伸的作用。
（1）阅读方法的拓展。如学了人教版第五组课文后，可用理解含义深刻句
学生从具体的词、句中去获得情感的体验。如从“藏”“冒”“铺满”想到“他们为
什幺不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢”，“明白了
生命的意味是什幺，是——勇气”。④加深感悟。一方面通过学过的课
文内容，加深体会，升华情感；另一方面联系生活实际加以理解与体验。如
说说生活中的哪些事物能体现出生命的勇气。尤其是引导学生从5.12汶川大
的要求要低于精读课文，一般是“粗知大意”，只要抓住重点、难点帮助学生
理解即可，词句的理解不作为要求；方法上，教师要更加放手，要让学生运
用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。要区分精读课文与略
读课文的教学，就要确切把握略读课文教学的尺度，既不搞过细剖析，也不
作随意教学。我认为要使略读课文如何更有效，就要精心设计略读课文教学
美好，体会秋天独特的风情，并仿照诗歌的形式，续写诗文，由此把学习延
伸到课外。
（3）搜集信息方面的拓展。学习《夸父追日》、《小木偶的故事》这些课文
后可收集有关的自然知识、科学道理，或阅读相关的历史故事、神话故事。
课外拓展学习进一步加深了学生对课文的理解，拓宽了学生的知识面，也
培养了学生语文实践能力。当然不同体裁的略读课文有不同的教学方法，就
的，通过讨论、交流，掌握阅读方法。一课中可训练的内容或学生感兴趣的
问题有很多，如果教师什幺都想抓，什幺都想练，必将是“蜻蜓点水、水过鸭
背”，到头来学生什幺都没学到。所以教师要抓住要点，忽视其枝节。而这个
要点必须联系本组教材训练点是：通过体会课文中含义较深的词句，去感受生命的美好。根
据这一训练点，《花的勇气》一课的教学程序可以预设为：①学法引
路。即让学生回忆本组精读课文中学到的体会含义深刻词句的方法。②
品味语言。即引导学生先从文中寻找作者为什幺会从“失望”、“遗憾”到“惊
奇”、“心头怦然一震”情感变化的句子；再从中选出自己喜欢的一处，运用学
法细细品读体会。③交流感受。即在小组讨论与交流中相机点拨，引导
的内容和方法。上课一开始，可让学生根据阅读提示自主阅读、思考。让学
生整体感知课文的大意：有一位商人丢失了一只骆驼，老人根据自己的观
察，帮助商人找到了丢失的骆驼。了解学习的重点：商人丢失的骆驼有哪些
特点？老人是怎幺知道骆驼的这些特点的？
2.围绕要点，品味语言。
引导学生抓住要点或感兴趣的问题，可以是内容上的，也可以是写法上
跟岗日志第九天
文秘时间：12月9日
地点：广州白云区景泰小学
主持人：景泰小学教科处
活动主题：1、听课、学习；2、个性化课堂开展
主要内容：1、听课（a、第一节柯子岭分校一2班蔡洁华老师《雪孩
子》），学习；2、个性化课堂开展；3、准备下周汇报课。
体会和收获：
略读课文如何教更有效
关于略读课文的教学，这其实是一个很重要的内容，略读课文，理解内容
子的方法，阅读《自读课本》中的《假如只有三天光明》，阅读《生命，为美
丽一次》,从中摘录自己喜欢的句子。搜集资料，编制一期以“热爱生命”为主
题的手抄报。
（2）表达方法上的拓展。如人教版第三组教材以秋天为专题，多角度地描
写秋天。教学《听听，秋天的声音》时，可联系前3篇课文的内容，引导学
生从秋天的、秋天的雨、秋天的色彩、秋天的音响等方面，想象秋天景象的
何进行略读课文的教学呢？笔者就此问题联系半个月的跟岗学习作了一些探
讨。
1.利用提示，自主阅读。
崔峦先生在《对语文课程和阅读教学的思考》一文中提到：“略读课教学更
要整体把握，不宜肢解课文。”因此教学时，务必要求学生先认真读读略读课
文前的阅读提示。这段文字不仅自然地由精读课文过渡到略读课文，还有针
对性地提出本课的学习要求和方法，使精读课文和略读课文形成一个整体，
更好地发挥训练阅读、迁移能力和陶冶性情的功能。例如，《找骆驼》一课的
阅读提示：在生活中，只要我们用心观察，认真思考，就会有所发现。这个
故事里的老人，通过观察，发现了什幺呢？读读课文，想一想：商人丢失的
骆驼有哪些特点？老人是怎幺知道骆驼的这些特点的？
这段话很自然地把学生带到本单元的学习主题中，又引出了略读课文学习