华清中学 “导学案”基本格式

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13灿烂的中华文化导学学案模板

13灿烂的中华文化导学学案模板

北林区兴福中学“导学·合作·探究”型课堂教学导学学案班级姓名编号日期: 审批:课题:灿烂的中华文化设计者:石晓磊年级·三组制政治【三维目标】1、知识与技能:了解我国灿烂的中华文化,增强民族自豪感、自信心。

2、过程与方法:通过导学案引导学生自主学习,合作学习,探究学习。

3、情感、态度与价值观:培养学生热爱祖国的情感。

1、旧知链接:科技是第一生产力2、新知自研:中华文化的组成【学习目标】传承中华美德。

【教具准备】试卷同类演练(时段:正课,时间:8分钟)一、单选题1、中新社北京2009年11月18日电:奥巴马登长城感悟历史。

他感叹地说:“长城太雄伟了”,“在这里,我们要对中华文明表示极大的崇敬”。

奥巴马之所以“对中华文明表示极大的崇敬”,是因为()A、中华文明是世界上最先进的 B.中国的综合国力已跃居世界前列C.中华文明悠久而辉煌D.万里长城是世界最早的文明2 、灿烂的中华文化是由:A 我国汉族的文化人创造B 我国各族人民的知识分子创造的C 我国各族人民共同创造的D 我国的少数民族共同创造的3 、共同组成博大精深的中华文化的有:①文化典籍②文学艺术③中国哲学④道德伦理⑤精神文明A ①②③B ①③④⑤C ①②③④D②④⑤4、中华民族曾经创造了无愧于人类的文化。

下列内容属于我国古代科技成就的是:A 闻名世界的金字塔B 孙子创立的儒家学说C 造纸术火药指南针印刷术D 神州系列飞船5、几千年来,中华文明虽历经沧桑,饱受磨难,却绵延不绝,历久弥新。

一个重要原因是:A 中华民族历史悠久B 文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中C 英雄人物不断涌现D 中华民族是一个爱好和平的民族6、我们中华民族在自己的发展历程中,再创造灿烂的中华文化的同时,也形成了代代传承的美德。

这些美德:()①具有生生不息、历久弥新的品质②随着时代的变化和实践的发展,其内容和形式也在不断丰富和发展③具有坚固的历史地位,不会改变④已渐渐迷失,被西方文化所代替A ①②B ①③C ②④D ③④7、北京奥运火炬的设计将奥运精神、渊源共生,和谐共融的祥云图案、中国产痛的纸卷轴巧妙的结合在一起。

优秀导学案模板

优秀导学案模板

优秀导学案模板导学案模板:导学目标:1. 理解本课的核心概念和重要知识点。

2. 运用所学知识解决问题和进行思考。

3. 培养学生的学习方法和自主学习能力。

导学过程:1. 导入(5分钟)介绍本课将要学习的主题,并和学生讨论一下相关的问题,引入学习的内容。

2. 概念解释(10分钟)为学生简要解释本课重要概念的定义和意义。

可以通过举例或图表来帮助学生更好地理解和记忆。

3. 知识点讲解(15分钟)详细讲解本课的核心知识点,并引导学生进行思考和提问。

可以通过示范、实例分析、综合归纳等方式进行讲解。

4. 案例分析(15分钟)给学生提供相关的案例或问题,让学生运用所学知识解决问题。

可以通过小组合作、讨论分享等方式进行,激发学生的思考和创造力。

5. 总结归纳(10分钟)总结本课的核心内容,强调重要知识点,并帮助学生进行反思和总结。

可以通过提问、讨论等方式进行,培养学生的思维能力和逻辑思维能力。

6. 拓展延伸(5分钟)引导学生进行进一步的学习和思考,提供相关的资源或问题,让学生深入探究和拓展。

可以鼓励学生自主学习和独立思考,培养学生的自主学习能力。

7. 作业布置(5分钟)布置本课的相关作业,可以是巩固练习题,也可以是课外拓展阅读等,以加深学生对所学知识的理解和应用。

导学反思:在导学过程中,我充分调动了学生的参与积极性,通过举例和案例分析等方式,帮助学生理解和记忆知识点,同时培养了学生的学习方法和自主学习能力。

课堂气氛活跃,学生的思维能力得到了有效的训练和提升。

下一步,我将继续改进和完善导学过程,提高教学效果和学生的学习成果。

关于导学案的格式

关于导学案的格式

关于导学案的格式一、导学案的格式要求导学案是一种学习辅助工具,旨在帮助学生预习和复习课堂内容。

为了使导学案更加有效,以下是导学案的格式要求。

1. 标题导学案的标题应准确地反映所学知识点或主题,给学生提供明确的导向。

标题应使用大字体,置于导学案开头中央位置。

2. 课程信息在标题下方,列出课程信息,包括课程名称、教师姓名和日期等。

这有助于学生了解导学案的上下文和相关背景。

3. 目标导学案的目标是明确的学习目标,帮助学生了解本课将要学习的内容。

目标应具体、明确,并使用简洁的语言来表达。

目标部分可以用问句形式提出问题,引发学生思考。

4. 预习问题预习问题是导学案的重要组成部分,旨在引导学生在课前思考相关主题和问题。

预习问题应与课程目标相关,并有助于学生激发学习兴趣和主动性。

预习问题可以是选择题、填空题、解答问题,或者是要求学生完成某种任务。

5. 学习内容学习内容是导学案中的核心部分,涵盖了课程的关键知识点和概念。

学习内容可以按照模块或主题进行组织,每个知识点应有明确的标题。

在学习内容中,可以提供一些重要的定义、公式、图表等,并通过例子或案例来加深学生的理解。

6. 学习任务学习任务是导学案中的实践部分,旨在帮助学生巩固所学知识,培养学生的解决问题的能力。

学习任务可以包括练习题、作文或小组活动等,以促进学生的参与和合作。

7. 总结与反思在导学案的结尾,应提供总结和反思的部分。

总结可以简短地回顾所学知识点,强调重要概念或方法。

反思部分可以引导学生思考本课的学习效果和自己的不足之处,以及今后如何改进。

二、导学案的排版要求为了让导学案整洁美观,以下是导学案的排版要求。

1. 字体和字号导学案的字体应使用清晰易读的字体,如宋体或微软雅黑。

标题可以使用较大的字号,突出显示。

正文内容的字号应适中,使学生能够轻松阅读。

2. 页面布局导学案的页面布局应整齐、对称,保持一致性。

可以通过调整边距和行距来使页面更加美观。

3. 重点信息的强调可以使用加粗、斜体或下划线等方式来强调重点信息,使学生更容易注意到。

导学案模板(通用)

导学案模板(通用)

课题5.2 解方程(3)课时1课型预习+展示学生活动(自主参与、合作探究、展示交流)学习目标经历解方程的基本思路是把“复杂”转化为“简单”,把“未知”转化为“已知”的过程, 进一步理解并掌握如何去括号的解题方法。

二、探究释疑如何解方程:4(X + 0.5)+X = 20-3根据“旧”知识,学生会作解答:例4 解方程:解法一:去括号,得。

解法二:方程两边同除以-2,得。

移项,得。

移项,得。

化简,得。

即:。

方程两边同除以-2,得。

议一议:观察上述两种解法,说出它们的区别?三、巩固提升解下列方程:(1) 5(x—1)=1; (2) 2—(1—x)= —2;(3) 11x +1 =5(2x + 1); (4)4x -3(20-x)=3;(5) 5(x+8)-5=0; (6) 2(3—x)=9;(7) −3(x +3) =24; (8) −2(x −2)四、总结归纳今天我们学习了哪些新知识?你有什么收获?重难点解方程时如何去括号。

(①不漏乘括号外的因数②注意括号外为负因数时,去括号后各项的符号都要改变。

)学生活动(自主参与、合作探究、展示交流)一、预习交流1、去括号① X-(X-4) ② 8-2(X-7) ③ 4(X+0.5)2、家里来客人了,妈妈让小颖带了20元钱到超市去买1听果奶和4听可乐,找回了3元,已知1听可乐比1听果奶多0.5元。

你知道1听果奶多少钱吗?如果设1听果奶x元,可列出方程:这个方程列得对吗?为什么?你还能列出不同的方程吗?想一想解一元一次方程的基本程序是:。

预习中你还有什么疑问?教学后记学科:数学年级:七主备人:龙达海辅备人:刘诚、翟海琴、陈星明备课组长审批:刘诚教研组长审批:周次: 13 份数:序号:1课 题 解方程(1) 课时 1 课型 预习+展示 学 生 活 动(自主参与、合作探究、展示交流)学习目标1.通过天平实验,归纳出等式的基本性质,并会用数学符号表达;2.理解等式的基本性质,能用它们来解方程;二、探究释疑下列用等式性质进行的变形中,那些是正确的,并说明理由:(1)若x =y ,则5+x =5+y (2)若x =y ,则5-x =5-y (3)若x =y ,则5x =5y (4)若x =y ,则 (5)若 ,则bx =by (6)若2x (x -1)=x , 则2(x -1)=1 等式的基本性质是我们今后解一元一次方程的重要依据,利用等式的基本性质解方程.例1:解下列方程 (1)x +2=5 (2)3=x -5 (3)-3x =15 (4)2103n--= 三、巩固提升 1.解下列方程:(1)x -9=8 (2)5-y =-16 (3)3x +4=-13 (4)2153x -= (5)2x+5=5x-72、若2x -a =3,则2x =3+ ,这是根据等式的性质,在等式两边同时 ,等式仍然成立.3、如果代数式8x -9与6-2x 的值互为相反数,则x 的值为 .4、把 变形为的依据是( )A 等式的基本性质1B 等式的基本性质2C 分数的基本性质D 以上都不对 四、总结归纳今天我们学习了哪些新知识?你有什么收获?重 难 点理解等式的基本性质,并能用它们来解方程。

八级语文上、下册导学案全册.doc

八级语文上、下册导学案全册.doc

八级语文上、下册导学案全册语文版八年级语文上、下册导学案全册语文版八年级语文上册导学案全册第一单元1、巴东三峡(刘大杰)2、周庄水韵(赵丽宏)3、*青海湖,梦幻般的湖(冯君莉)4、*走进纽约(刘成章)第二单元5、北京喜获20xx年奥运会主办权(.6、别了,〃不列颠尼亚〃(周婷等)7、*生命之舟(梁家新等)8、*杂交水稻之父一袁隆平(谭士珍.第三单元9、纪念白求恩(毛泽东)10、*谈语言(王力)11、最苦与最乐(梁启超)1 2、*懒惰的智慧(凯利)第四单元13、鲁提辖拳打镇关西(施耐庵)14、范进中举(吴敬梓)15、*选举风波(秦文君)16、*山米与白鹤(贝特西?贝尔斯)第五单元 1 7、花儿为什么这样红(贾祖璋)18、雨林的毁灭一世界性灾难(巴里.19、*海洋是未来的粮仓20、*世纪之交的科学随想(杨振宁)第六单元21、小石潭记(柳宗元)22、记承天寺夜游(苏轼)23、*游恒山记(徐霞客)24、*满井游记(袁宏道)2 5、诗词五首第七单元26、生于忧患,死于安乐《孟子》27、曹刿论战《左传》28、*干将莫邪(干宝)2 9、*劳山道士(蒲松龄)30、诗词五首1、巴东三峡教师寄语:生命的意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在于不断地增加更多的知识。

学习目标:1、揣摩词义,理解文中关键句的含义。

2、抓住景物的特色描写,体会语言的生动形象及表达手法的多变。

3、了解三峡,培养热爱祖国大好河山的情感。

导学过程一、导入新课三峡是万里长江上游最为雄伟壮丽的峡谷,由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成,全长193公里,被游人誉为〃山水画廊〃。

今天,让我们跟着作家刘大杰逆流而上,去欣赏一下三峡的秀丽风光。

二、明确目标三、初读课文,整体感知1、给加点的字注音渺小()浣妆()y艳()青葱()峰巅()玲珑()2、将下列句子补充完整①巴东三峡巫峡长,。

②,也有垂杨也有花。

③,生长明妃尚有村。

④青滩叶滩不算滩,。

3、揣摩下列加点词的意思①庙的颜色和样式,同那里的山水,非常调和,带着浓厚的江南风味。

导学案创编标准

导学案创编标准

云南昌乐实验中学导学案创编标准一、导学案创编三原则(一)育人立意1.自主性:指导学生学会阅读、分析、发现问题、提出问题;分解问题的难度,由浅入深,台阶密、梯度小,步步递进,引导学生解决问题,逐步养成学习的兴趣和能力;关注不同学生的需求,提供丰富的学习材料,给学生留出自主选择的空间和合作探究的机会,引导所有学生层层深入,积极探索,拓展视野。

2.探究性:探究学习是基于问题的学习,要让学生学会探究学习。

要突出一个探究主题。

这个主题是通过整合课程,经过精心设计、符合课标要求、密切联系实际的问题。

围绕这个主题,精选资料,引导学生通过阅读、分析、思考,提出问题,步步深入,解决问题,培养学生问题意识。

3.科学性:新认知是在原有认知基础之上发生的,学习必须符合认知规律。

要设置学生熟悉的情景,密切联系生产生活实际,激活已有的认知,引发学习动机,促进学习的积极性,进行有效学习。

从不同角度去理解认知,克服片面性和追求标准答案的倾向。

引领学生发散思维,创造性思维,启发创造。

(二)三案分离1.三案功能不同:预习案主要是引领学生阅读教材,整体感知教材、掌握基本内容、发现疑难问题,学会独立的阅读、分析、提取、思考。

探究案是导学案的核心,探究案围绕一个主题,设置背景,提供材料,引领学生阅读、分析、研究,寻求解决问题的方法和途径,在探究的过程中,学会发现问题,提出问题,解决问题;训练案引领学生深刻理解,灵活运用,巩固提升,建构知识体系;训练案设置的问题,不应是单纯的习题,也应该具有思维性、探究性、与实际生活生产紧密结合。

2.三案目标不同:三案是同一个课题学习的三个不同阶段和学习的不同层次,要有不同层次的目标要求,是课题整体目标的分阶段实现,分别达成三案的学习目标,也就实现了本课题的整体目标。

三案目标可以有各自的表述,也可以用一个整体目标表述,通过三案分阶段完成。

3.促进学习:课前发预习案保证预习效果,防止只是为了做题;课上发导学案,能使学生保持学习的新奇感,学习的积极性,促进探究的过程;在学生形成正确的认知后,课后发训练案,能保证训练的效果,提高学习的效率。

九年级数学上册全册导学案教案

九年级数学上册全册导学案教案
难点: 正确依据二次根式的乘法法则和积的算术平方根的性质进行二次根式的化简。
三、学习过程
(一)知识准备
1、计算:
(1) × =______ =_______
(2) × =_______ =_______
(3) × =_______ =_______
2、根据上题计算结果,用“>”、“<”或“=”填空:
3、计算: 当
(四)知识梳理
归纳总结
将上面做题过程中得到的结论综合起来,得到二次根式的又一条非常重要的性质:
(六)达标测试:
1、填空:(1)、 - =_________.
(2)、 =
2、已知2<x<3,化简:
3、化简下列各式:
4、请大家思考、讨论二次根式的性质 与 有什么区别与联系。
5、 已知0 <x<1,化简: -
7、 若 ,则 =。
8、当x=时,代数式 有最小值,其最小值是。
二根式(2)
一、学习目标
1、掌握二次根式的基本性质:
2、能利用上述性质对二次根式进行化简.
二、学习重点、难点
重点:二次根式的性质 .
难点:综合运用性质 进行化简和计算。
三、学习过程
(一)知识准备:
(1)什么是二次根式,它有哪些性质?
(2)二次根式 有意义,则x。
6、 边长为a的正方形桌面,正中间有一个边长为 的正方形方孔.若沿图中虚线锯开,可以拼成一个新的正方形桌面.你会拼吗?试求出新的正方形边长.
二次根式(3)
一、学习目标
1、掌握二次根式的乘法法则和积的算术平方根的性质。
2、熟练进行二次根式的乘法运算及化简。
二、学习重点、难点
重点:掌握和应用二次根式的乘法法则和积的算术平方根的性质。

学案导学设计教案模板范文

学案导学设计教案模板范文

一、教学目标1. 知识目标:掌握本节课的基本概念、基本原理,了解相关知识的发展历程。

2. 能力目标:培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力,提高学生的实际操作能力。

3. 情感目标:激发学生的学习兴趣,培养学生热爱科学、勇于探索的精神。

二、教学重难点1. 教学重点:本节课的核心知识、基本技能和关键步骤。

2. 教学难点:学生对新知识的理解、掌握和应用,以及实际操作中的问题解决。

三、教学准备1. 教师准备:教学课件、实验器材、教学案例等。

2. 学生准备:预习本节课内容,准备好实验器材。

四、教学过程1. 导入新课- 教师简要介绍本节课的学习内容,激发学生的学习兴趣。

- 学生分享预习心得,提出疑问。

2. 知识讲解- 教师详细讲解本节课的核心知识,引导学生理解基本原理。

- 学生积极参与,提出问题,教师解答。

3. 实践操作- 教师演示实验操作步骤,强调注意事项。

- 学生分组进行实验,教师巡回指导,解答问题。

4. 案例分析- 教师提供实际案例,引导学生分析问题,提出解决方案。

- 学生分组讨论,总结经验,分享成果。

5. 课堂小结- 教师对本节课的内容进行总结,强调重点、难点。

- 学生回顾所学知识,提出疑问,教师解答。

6. 作业布置- 教师布置课后作业,巩固所学知识,提高学生的实际操作能力。

五、教学评价1. 课堂表现:观察学生的参与度、提问质量、实验操作等。

2. 作业完成情况:检查学生的课后作业,了解学生对知识的掌握程度。

3. 课后反馈:收集学生对教学内容的意见和建议,不断优化教学方案。

六、教学反思1. 教学效果:分析本节课的教学效果,总结经验教训。

2. 教学改进:针对存在的问题,提出改进措施,提高教学质量。

以下为学案导学设计教案模板的具体内容:一、教学目标1. 知识目标:掌握化学实验的基本操作步骤,了解化学反应的原理。

2. 能力目标:培养学生观察、分析、实验操作和解决问题的能力。

3. 情感目标:激发学生对化学学科的兴趣,培养科学探究精神。

部编版七年级上册导学案1-9课

部编版七年级上册导学案1-9课

部编版七年级上册导学案1-9课1. 课程简介本导学案是针对部编版七年级上册的1-9课内容进行的导学辅助活动。

通过本导学案,学生可以更好地理解和掌握课本上的知识点。

2. 使用方法根据每一课的教材内容,结合教师课堂教学,学生可以使用本导学案作为辅助研究材料。

可以在课前预时使用,也可以在课后复时作为巩固练。

3. 导学活动- 第一课:识字练通过阅读课文,学生可以研究和巩固新词汇的拼写和意义,可以编写词汇表,列出本课的重要单词。

- 第二课:听力训练通过听力练,学生可以提高听力能力,掌握课文中的重要信息。

可以准备一些听力问题,学生听完课文后进行回答。

- 第三课:语法研究研究本课的语法知识,如本单元的时态、语序等。

可以编写一些语法练题,让学生进行练和巩固。

- 第四课:口语训练通过对话或情景练,学生可以提高口语表达能力,更好地运用本课的语言知识。

可以分成小组进行角色扮演,模拟真实情景。

- 第五课:阅读理解通过阅读理解题,学生可以加深对课文的理解,提高阅读能力。

可以准备一些问题,让学生阅读课文后进行回答。

- 第六课:写作练通过写作练,学生可以提高写作能力,运用本课所学的知识进行写作。

可以为学生提供一些写作题目,要求他们写一篇短文。

- 第七课:文化背景了解研究本课所涉及的文化背景知识,如国家、城市、俗等。

可以提供一些资料和图片,让学生了解并展开讨论。

- 第八课:课外拓展在课外拓展活动中,可以鼓励学生做一些额外的练和研究,扩展他们的知识面。

可以提供一些相关的阅读材料或网上资源。

- 第九课:复测试对前几课的知识进行复测试,检查学生对课本内容的掌握程度。

可以设置选择题或填空题等形式的测试题目。

4. 总结本导学案的目的是帮助学生更好地理解和掌握部编版七年级上册的1-9课内容。

学生可以根据导学案中的活动进行预、复和巩固练,提高对课本的理解和应用能力。

八上册1、6单元导学案.doc

八上册1、6单元导学案.doc

(第一单元第1课)《巴东三峡》导学案一、学习目标1、情感、态度价值观目标:培养热爱祖国大好河山的感情。

2、知识、能力目标:理清文章脉络,掌握作者的游览行踪;掌握文中的修辞手法以及所引用的诗、谚语和典故,并理解其在文中所起的作用。

二、课堂导学方案第1课时(一)课前预习1、熟读课文,扫清字词障碍,带点字要注音。

1©岭峡羊妆苟归群山万挈缨门澧硕堆睇望险峻古褐苍苍2、朗读课文,在书上划分段落,并归纳段意。

(一)课堂探究1、速读课文,用笔标出表示作者行踪的词语或句子,再画出作者的游览路线图。

2、用课文中语句回答下列地方分别有什么特点。

(请在课文中做好标记)黄猫峡灯影峡蛭岭峡米仓峡巫峡瞿塘峡(三)当堂评价1、朗诵赛选择你喜欢的语段朗读,并谈谈喜欢的原因。

(四)布置作业完成下节课导学案。

年级学科班级(第课时)主备人:陈敏审核人:《巴东三峡》导学案第2课时一、学习目标:掌握文中所引用的诗、谚语和典故,并理解其在文中所起的作用。

二、课堂导学方案(-)课堂探究1、分析下列诗句、谚语在文章中的作用。

A、巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

B、黄陵庙下江南味,也有垂杨也有话。

C、青滩叶滩不算滩,蛭岭才是鬼门关。

D、群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。

2、细读第9段,分析这段中提到刘皇叔托孤、孙夫人庙、八阵图遗迹这些典故有什么作用。

(二)当堂评价做基训上课内阅读题目。

(三)布置作业完成下节课导学案。

年级学科班级(第课时)主备人:陈敏审核人:《巴东三峡》导学案第3课时一、学习目标:掌握文中所用的修辞手法,并理解其在文中所起的作用。

二、课堂导学方案(一)课堂探究1、细读课文第10段,画出表示游览者心理感受的句子,说说这些句子对于表现三峡的特点有什么作用。

2、做课后练习三。

(二)当堂评价做基训第1课内剩下的题目。

(三)布置作业完成下节课导学案。

(第一单元第2课)《周庄水韵》导学案一、学习目标1、情感、态度价值观目标:感受江南水乡之美,增强对自然与人文景观的保护意识。

清华中学八上数学导学案

清华中学八上数学导学案

(1) (2)二、合作探究我们把这些“一模一样”的几何图形称作全等图形.知识要点:1.全等图形的定义:叫做全等图形.2.全等图形的性质:两个图形全等,它们的三、巩固拓展1.下列图形中是全等图形的是:______________________________)花边图案可以看成是由经过得到的这五个全等三角形是全等图形的一种,什么是全等三角形?. 什么是对应顶点、对应边和对应角?.的对应边是___________,∠E的对应角是___________.的对应边是___________,∠DAE的对应角是___________.图5-85的对应边是___________,∠D的对应角是__________ _.的对应边是________ ,CD的对应边是________ _ ,的对应角是__________.∠DAC的对应角是 . 全等三角形的性质:第6题DCC中,点理由是:绕点C旋转到图⑶的位置时,试问DE、AD、BE具有怎样的等量关系?请直接写出这个等量关系.ABC=90°,分DE.3.如图,AB=DC,AC=DB,△ABC≌△DCB吗?为什么?A用直尺和圆规在图中作)中作出平角∠AOB的平分线.BADEF学生活动过程.判定两个三角形全等的方法: 、 、 、___ _中,直角边是 、 ,___ _ 任务3: 1.交流、操作.用直尺和圆规作Rt △ABC ,使∠C =90°,CB =a ,AB =c .D,试用(H.L)全等识归纳:任务2:折纸印墨迹在纸的一侧滴一滴墨水后,对折,压平.(1)(2)(3)(4)(5)四、当堂检测:《补充习题》第页的第题.1..'A和线段A'A与折痕l之间有什么关系?2.探索:线段AA、CC’与折痕有什么关系?关于直线AB的对应点么?页的画法)二、合作探究:思考:如图,A、B、C 3点都在方格纸的格点位置上.请你再找一个格,使图中的4点组成一个轴对称图形.关于直线l对称.连接AC、BD.设它四、当堂检测:《补充习题》第题.五、小结与反思.以给定的两个圆、两个三角形、两条平行线为构件,请你尽可能多地构并写出一两句贴切、灰谐的解说词。

生导学案 苏教版(道德与法治)

生导学案 苏教版(道德与法治)
参考答案
一、单项选择题。
1.B 2.B 3.C 4.D 5.B 6.D 7.A
二、迁移运用
答:建议(1)针对中学学习的特点,找到适合自己的方法。(2)加强学习计划性,,掌握听课、读书、记笔记的方法。(3)科学合理安排时间,课堂认真听讲,提高学习效率。(4)调整好心态,迎接新挑战,增强战胜困难的勇气和力量。
1.1 我是中学生
目标导航
1.熟悉新校园,认识新同学,热爱新集体,适应校园新生活。
2.了解中学生活的特点,遵守中学的规章制度,树立规则意识。
3.迎接初中生活的新挑战,增强战胜困难的勇气和力量。
问题导学
1.校园初体验:歌曲《新家》唱到“家是每个小孩的梦想,泪和汗水流过的胸膛;爱,一块一块的砌上,装上门窗,迎接阳光。”踏进中学校园,走进新的班级,我们就有了中学的“新家”。让我们一起来说说自己的中学吧!
①保持言行一致②不说谎不作弊③借东西及时还④做到知错就改
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④
7.小名进入初中后,感觉睡觉的时间不够用,同学变得陌生起来,说知心话的也人也没有,请你为他指明解决上述问题的出路( )
①调整生活节奏 ②作好心理调适
③学会主动沟通 ④坚持封闭自己
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
A.把时间花在语文、数学、英语等科目上,其他科目不必浪费时间
B.老师讲得好,科目简单,我就认真学。否则,就不认真学
C.科学合理地分配时间和精力,均衡发展,不偏科
D.感兴趣的就认真学,不感兴趣的就不认真学
4.上中学了,作业比小学时候多了许多,而且有的也很难,这时,你会( )
A.重要的作业就做,不重要的就不做
B.会做的就做,不会做的第二天早点到校抄写别人的

新版人教上册全套精品导学案(word版)(1到7单元)

新版人教上册全套精品导学案(word版)(1到7单元)

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩【学习目标】1.从丰富具体的事例中感知化学是一门有用的科学,了解化学的发展历史。

2.通过引导学生“从生活走进化学,从化学走向社会”的意识,体会化学与人类社会发展的密切关系,认识化学的价值。

3.通过师生、生生之间的交流和合作,逐步形成良好的学习习惯。

【自主学习】阅读教材P1-4,填空1.人类学会和利用改善了人类的生存条件,人类在逐步了解和利用物质变化的过程中制得了对人类生存具有实用价值的产品、如青铜器、纸、火药酒染料等其中和属于我国古代四大发明。

2.英国科学家和意大利科学家研究得出一个重要的结论:物质是由和构成的,分子中是化学变化的基础3.化学是的科学。

4.利用食盐水的水溶液可以制造并进而生产等【共同建构】活动一:化学是什么?知识回顾:1.小学自然中学过的世界是物质的,物质有许多性质;2.日常生活中我们熟悉的现象,如蜡烛可以燃烧,钢铁会生锈;3.我国古代的四大发明:造纸术、指南针、火药、印刷术;引入课题:通过“烧不坏的手帕”“白水变牛奶”等“魔术”引入,想一想:用已学过的知识能否解决上面的问题?交流讨论:提到化学,同学们会想到什么?1、化学是什么?对我们的生活、生产、社会进步起到什么作用?讨论交流:化学与人类社会的关系?小结:化学能使人们进一步认识自然、改造自然、保护自然。

【典型例题】下例叙述中,不属于化学研究的问题是()A.煤炭是由什么组成的B.铁矿石是如炼铁的C.地球是怎样围绕太阳运动的D.用粮食酿造白酒【当堂演练】1.化学是一门自然科学,它研究物质的()①组成②结构③性质④变化规律A ①③B ①②C ①②③④D ③④2.奠定近代化学基础的是()A.原子分子论学说B.火的利用C.元素周期表D.中国的四大发明3.下列新技术与其试图解决问题的连线不正确的是()A.海水淡化膜的研制-----------水资源问题B.不用洗衣粉的洗衣机---------污染问题C.纳米玻璃的开发使用--------------材料问题D.应用计算机领域的导电材料---------能源问题4.人类认识化学经历了漫长的过程,下列物质能反映这一过程的排列顺利序是()①石器②瓷器③青铜器④铁器⑤塑料A.①②③④⑤B.①②④③⑤C.②①③④⑤D.②①④③⑤【课后提高】1.化学无处不在是人类进步的关键,请你从衣、食、住、行、农、林或药等方面中任选四个方面简要说出化学的好处。

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华清中学“导读议点练”“导学案”模板北师大版数学必修5 第三章第2节___________________导学案课型_________ 执笔_____审核__ 使用时段(间) _______【学习目标和重点难点】【学具准备和学法指导】【学习过程】导: (1预习导学,学生知道熟悉三维目标,复习引入等)读: (2以问题为目标设计课堂阅读)议:(3以问题解决为宗旨进行小组研讨,相互释疑,教师参与,达成共识)点;(4教师点评,精讲,统一结论,重难点的提示和强调)练:(5延伸拓展,课堂练习,以练促巩)当堂小结 反思 作业布置。

【本讲教育信息】一. 教学内容:功能、曲线运动复习课必修二 功能复习1、认识功与能的基本概念。

2、理解功能定理、机械能守恒定律。

1、练习从功与能的角度解决问题。

2、理解功率的概念,认识汽车起动过程。

二. 教学过程: (一)基本概念:1、机械功:θ⋅=cos s F W (1)功是力在空间上的积累效果。

(2)负功指物体对外做功或说物体克服外力做了功。

(3)功是能量转化的量度,做了多少功就有多少能量发生了转化。

(4)求功时要搞明白是哪个力在对哪个物体在哪段位移上做了功。

(5)求合力的功。

①先求各力的功再相加。

②先求合力,再直接求合力的功。

2、功率:θ⋅=θ⋅==cos v F t cos s F t W P(1)功率描述了物体做功的快慢。

(2)t WP =本质上是个平均功率公式。

v F P ⋅=多用在匀速直线运动中或是匀速运动中的某个瞬时。

3、动能:2k mv 21E =是指物体因为运动而具有的能。

4、重力势能:mgh E P =(1)势能是指当物体间存在保守力时,因其相对位置而具有的能。

(2)重力势能是因为物体的高度而具有的能。

(3)重力做功等于物体重力势能的减少。

)h h (mg mgh mgh h mg 2121-=-=∆(4)重力做功与路径无关,只与物体的高度差有关。

(二)汽车起动1、基本方程:阻额、、f v P max⎩⎨⎧=-⋅=⎩⎨⎧==ma f F v F P f F v f P max 阻驱驱瞬阻驱阻额2、以额定功率起动v m a f F v F P F v →=-−−−−−→−⋅=阻较大很小开始额F vf P 0a f F max ←⎪⎭⎪⎬⎫⋅===阻额阻3、以恒定加速度起动不变恒定阻P F v F P a ma f F −−−−→−−−−→−⋅==-不能再增加阻P 'v F P maf F =⋅−−−−−←−−−−=-⎪⎩⎪⎨⎧⋅===−−−→−=-⋅=max maf F vF P vf P 0a f F 阻额阻阻额(三)三个理论:1、动能定理:2122mv 21mv 21W -=外注:①合理选择对应过程,可简化计算。

②外W 的情况可能比较复杂,要将力与相应位移对应起来。

2、机械能守恒定律:222211mv21mgh mv 21mgh +=+注:仅适用于只有重力作功时。

3、能量的转化与守恒:公式⎩⎨⎧==增加的其它形式能减少的某种能变化后总能量变化前总能量必修二 曲线运动复习1、认识曲线运动的特征。

2、认识理解抛体运动、匀速圆周运动、天体运动的公式。

1、平抛运动的处理。

2、圆周运动的最值问题。

3、天体运动中有关卫星轨道和同步卫星的问题。

(一)曲线运动:1、条件:加速度(或合外力)与速度不共线。

2、运动的合成与分解: (1)同时性。

(2)等效性。

(3)关键是找到合a 与合v 是否共线。

3、小船过河:⎪⎩⎪⎨⎧:水流速度。

:船的静水速度。

水v v 0 (1)求最短时间:(2)求最小位移(或距离):①当水v v 0>时:河宽即水d s v dt sin v v v cos v v 20201==θ⋅==θ⋅=②当水v v 0<时:以O’为圆心画圆,半径为0v , 则v 与圆相切时S 最小其中:'v v arccos cos 'v v 00=θ⇒θ= 即:θ=cos d s v s t =其中θ⋅=tan v v 0(二)抛体运动:1、竖直上抛:取向上为正则:gt v v 0t -=21101gt 21t v h -=21202gt 21t v h -=-⎪⎩⎪⎨⎧=-=-g v t v 0gH 20H 22、平抛运动:是匀变速曲线运动⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧+=+===22202y 2x y 0x t g v v v v gt v v v ⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧+=+===422202y 2x 2y 0xtg 41t v s s s gt21s tv s⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧==α===θ00y 002x y v gt v v tan v 2gt t v gt 21s s tan 3、斜抛运动:⎪⎩⎪⎨⎧=-=⇒⎪⎩⎪⎨⎧θ⋅=θ=0000x x y y 0x 0y v v gtv v cos v v sin v v⎪⎩⎪⎨⎧⋅=-=t v s gt21t v s x x 2y y 0射高:⎪⎩⎪⎨⎧-=--=⇒=2y 200y y 000v 0gH2gt 21t v H g v t 射高射高射程:'t v s gv 2't x y 0⋅=⇒=射程(三)圆周运动:1、基本运动学公式:R AB s ⋅θ==⋂Rt t R t s v ⋅θ=⋅θ==线其中ωπ=π=⋅ω=∴θ=ω2v R 2T Rv t2、向心力:是效果力,是某个力或某几个力提供。

maR f 4m R T 2m R m R v m F 22222=⋅⋅π=⋅⎪⎭⎫⎝⎛π⋅=⋅ω==向3、向心加速度R v m F a 2==向=…… 4、最值问题: (1)绳的模型:最高点:R mv mg T 2=+ 当T=0时,v 最小即:R mv mg 2min=此时:2min2min mv 21'mv 21R 2mg -=⋅(2)杆的模型:杆对小球可无力、可为支持力、也可为拉力。

即球在最高点合外力可为零。

所以0v min =。

此时0mv 21R 2mg 2min -=⋅5、常见向心力模型: (1)摩擦力提供 f F =向(2)弹力提供 N F =向(3)合力提供:1T F =向(4)分力提供:2F T F -=向(四)万有引力定律:1、万F 与G :自转向心力θ⋅⋅ω=cos R m F 20自 自万F F -=其中0ω为地球自转角速度。

2、卫星运动 'mg F F ≈=万向即:'mg r T 2m r m r v m r Mm G 2222=⋅⎪⎭⎫⎝⎛π=⋅ω==其中:(1)h R r +=,r 为根本变量。

(2)地表处:22gR GM mg R MmG =⇒= 3、轨道问题 (1)不存在总与经线圈共面的轨道。

(2)与纬线圈共面的轨道仅存在于赤道上空。

(3)圆形轨道的圆心必须与地心重叠。

4、同步卫星(1)相对地表静止,但本身是运动的。

(2)周期与地球自转周期24h 相同。

(3)轨道只有一个,存于赤道上空。

(4)周期为24h 的轨道有无数多个;赤道上空的轨道有无数多个。

【模拟试题】1、关于质点的曲线运动,下列说法中正确的是( ) A 、曲线运动肯定是一种变速运动B 、变速运动必定是曲线运动C 、曲线运动可以是速率不变的运动D 、曲线运动可以是加速度不变的运动2、关于运动物体所受的合外力、合外力做功和动能变化的关系中,正确的是( ) A 、如果物体所受的合外力为零,那么合外力对物体做的功一定为零B 、如果合外力对物体所做的功为零,则合外力一定为零C 、物体在合外力作用下做变速运动,动能一定变化D 、物体的动能不变,所受的合外力必定为零 3、在地球(看做质量均匀分布的球体)上空有许多同步卫星,下面的说法中正确的是( ) A 、它们的质量可能不同B 、它们的速度大小可能不同C 、它们的向心加速度大小可能不同D 、它们离地心的距离可能不同4、从地面以抛射角为θ斜上抛一个质量为m 的物体,初速度为0v ,不计空气阻力,取地面物体的重力势能为零。

当物体的重力势能是其动能的3倍时,物体离地面的高度为( )A 、g 4/v 320B 、g 8/v 320C 、g 8/v 20D 、g 2/v 205、如图所示,将悬线拉至水平位置无初速释放,当小球到达最低点时,细线被一与悬点在同一竖直线上的光滑小钉子B 挡住,对悬线被钉子挡住的前后瞬间进行比较(不计空气阻力,且细线未断),则( ) A 、小球的机械能不变B 、小球的动能减小C 、悬线的张力变小D 、小球的向心加速度变小6、如图所示,在一个光滑水平面的中心开一个小孔O ,穿一根细绳,在其一端系一小球,另一端用力F 向下拉着,使小球在水平面上以半径r 做匀速圆周运动。

现慢慢增大拉力,使小球运动半径逐渐减小,当拉力由F 变为8F 时,小球运动半径r 变成2r,在此过程中,拉力对小球做的功为( ) A 、0 B 、FrC 、4.5FrD 、1.5Fr7、在平直公路上,汽车由静止开始做匀加速运动,当速度达到m v 后立即关闭发动机直到停止,v —t 图象如图所示。

设汽车的牵引力为F ,摩擦力为f ,全过程中牵引力做功1W ,克服摩擦力做功2W ,则( ) A 、3:1f :F =B 、1:4f :F =C 、1:1W :W 21=D 、3:1W :W 21=8、在离地面高为h 处竖直上抛一质量为m 的物块,抛出时的速度为0v ,当它落到地面时速度为v ,用g 表示重力加速度,则在此过程中物块克服空气阻力所做的功等于( )A 、22mv 21mv 21mgh -- B 、mghmv 21mv 21202--- C 、220mv 21mv 21mgh -+ D 、22mv 21mv 21mgh -+9、组成星球的物质是靠引力吸引在一起的,这样的星球有一个最大的自转速率,如果超过了该速率,星球的万有引力将不足以维持其赤道附近的物体做圆周运动,由此能得到半径为R 、密度为ρ、质量为M 且均匀分布的星球的最小自转周期T 是( )A 、GM /R 2T 3π=B 、GM /R 32T 3π=C 、ρπ=G /TD 、ρπ=G /3T10、一艘宇宙飞船在一个不知名的行星表面上空做圆形轨道运行,要测定行星的密度,只需要( ) A 、测定飞船的环绕半径 B 、测定行星的质量C 、测定飞船的环绕速度D 、测定飞船环绕的周期11、人的心脏每跳一次大约输送35m 108-⨯的血液,正常人血压(可看做心脏压送血液的压强)的平均值为Pa 105.14⨯,心跳约每分钟70次。

据此估测心脏工作的平均功率为_______W 。

12、从地面竖直向上抛出一个物体。

已知物体在第1s 内上升的高度是物体上升最大高度的9/25,不计空气的阻力,物体上抛的初速度是________m/s ,物体上升的最大高度是________m 。

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