幼儿教师专业素质论文

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幼儿教师论文《如何做一名合格的幼儿教师》2000字

如何做一名合格的幼儿教师

时光飞逝，转眼我在幼教岗位已工作了近两个年头。人们常用“园丁”、“蜡烛”来形容教师的伟大。做一名教师，就应该具备园丁的敬业精神，更应该具有蜡烛燃烧自己而照亮别人的牺牲精神。老师既是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中教育教学工作的协调者，工作直接关系到幼儿的成长。那么，如何做一名合格的幼儿教师呢？我认为应该从以下几点入手：

一、做一名幼儿教师就必须要有爱心，耐心、责任心

幼儿教师除了有教育的技能之外，更重要的是要有一颗爱孩子的心，一颗理解家长的心。幼儿教师要爱孩子，喜欢和孩子在一起，更要爱自己的工作。只有这样，工作起来才有动力，才会甘愿无私的付出，把工作做好。幼儿教师有她工作的特殊性，不仅要教给孩子们知识，而且要关注孩子们的饮食起居。要照顾好每一个孩子，不仅仅是在嘴上说的，要体现在日常的生活中。多关心孩子和他们沟通，了解他们的想法，才能正确的引导他们，毕竟我们所面对的是孩子，他们是一张张白纸，等待我们用爱心去填写。但是仅有爱心是不够的，还要有耐心。孩子的理解、思维能力和接受能力是有限的，在教他们的时候，很多事情是要反复去做的，很多话也是要不断重复的。比如：一些很简单的事，见到老师要问好、不要随便丢玩具、上课讲话要举手等等。这些事情都很琐碎，每天都要强调，不要觉得烦，这就是孩子的天性。孩子的自我控制能力差，只有老师多督促，才能让他们养成良好的生活、卫生习惯。我觉得在工作中，责任心也是很重要的。踏踏实实地做好孩子的教育工作，将心比心，理解家长，让他们能够没有后顾之忧，把孩子放在幼儿

幼儿园教师专业毕业论文开题报告

一、选题背景及意义

随着社会经济的不断发展和人们对教育的重视，幼儿园教师这一

职业备受关注。幼儿园教师在幼儿成长过程中扮演着重要的角色，他

们的专业水平直接影响着幼儿的成长和发展。因此，对幼儿园教师专

业的研究显得尤为重要。本论文旨在探讨幼儿园教师专业发展的现状、问题及对策，旨在为提升幼儿园教师的专业水平提供理论支持和实践

指导。

二、研究内容及方法

1. 研究内容：

本论文将围绕以下几个方面展开研究：

（1）幼儿园教师专业发展的现状分析：通过文献综述和实地调研，分析当前幼儿园教师专业发展的整体情况，包括教师队伍结构、教师

培训情况、教师教育水平等方面。

（2）幼儿园教师专业存在的问题：对幼儿园教师在专业发展过程

中存在的问题进行深入剖析，包括教师素质不高、培训机制不完善、

教学方法单一等方面。

（3）提升幼儿园教师专业水平的对策建议：结合实际情况，提出

相应的对策和建议，包括加强教师培训、建立完善的评价机制、推动

教师专业发展等方面。

2. 研究方法：

本论文将采用文献综述法、问卷调查法、访谈法等多种研究方法，综合运用定性和定量研究手段，全面深入地探讨幼儿园教师专业发展

的现状、问题及对策。

三、预期研究成果

通过本论文的研究，预期可以取得以下几点成果：

1. 对幼儿园教师专业发展现状有更深入的了解，为相关研究提供

参考依据。

2. 发现和分析幼儿园教师专业存在的问题，为相关部门改进工作

提供建议。

3. 提出提升幼儿园教师专业水平的对策和建议，为教师培训和发

展提供理论支持。

四、研究进度安排

1. 第一阶段（1-2周）：开展文献综述，深入了解幼儿园教师专

幼儿教师专业素质论文

摘要：幼儿教师专业素质的培养是一个不断发展的复杂过程，教师的素质提高是一个多元化、多层次的发展体系，只有将教师自身的特点、不同发展水平和幼儿教育的发展需求相结合，因人而异，分段分层对教师的素质提高提出不同的发展要求，才能真正有效地促进教师专业素质

关键词：幼儿教育；教师素质；能力提升

当今，幼教改革呈现百花齐放、百家争鸣的局面。而推动幼儿教育

质的高低直接影响着幼教事业发展的进程和方向，并决定着下一代能否满足社会发展对人才的需要。因此，培养一支高素质的专业教师队伍是幼儿教育发展的前提。如何提高幼儿教师的专业素质？我认为应当做的以下几点：

一、树立正确的儿童观和教育观。

幼儿是祖国的花朵，是我们国家、民族的未来和希望。而未来的儿童――21世纪的建设者、接班人，应当是全面发展，开拓进取，立足本国，放眼世界，善于与人合作，具有高尚品德和创新、竞争意识的人。作为新时期的幼儿教师，应当从这一培养目标的高度出发，怀着强烈的使命感和责任心，去尊重儿童、了解儿童、热爱儿童、教育儿童，只有这样才能像陶行知先生所倡导的那样去创造环境和设计活动，事事处处充分发挥儿童的积极性、主动性、创造性。在日常生活中教师应以饱满、

谈，要了解熟悉每个幼儿的特点，善于洞察他们的内心世界，了解他们

的要求，尽量做到一把钥匙开一把锁，耐心地教育他们，尊重他们，不偏爱或溺爱孩子，对每个孩子都一视同仁，把幼儿看成是独立的人，经常地了解他们的优缺点和遇到的困难。在充分发挥幼儿主动性的前提下，因势利导，循循善诱，鼓励幼儿进步。当孩子的缺点出现反复时，教师不应失去信心，而应采取有效的教育方法，以正面教育为主，积极引导，使其尽快地克服缺点，养成良好的文明行为和习惯。如果教师对幼儿没有感情，对幼儿采取冷漠、严厉的态度或用严肃的语调，那是绝不能成为一个好教师的。

幼儿园教育教师论文（精选5篇）

幼儿园教育教师论文

幼儿园教育教师论文（精选5篇）

当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。下面就是小编整理的幼儿园教育教师论文，一起来看一下吧。

幼儿园教育教师论文篇1

1、引言

教育事业的改革促进着学校和教师更加注重在教育中融入素质教育的理念，因此也更加看重对学生全方面能力的增长。在幼儿教育当中，要秉承将游戏作为基本活动，将教育内容蕴含在其中的要求。幼儿的年纪导致他们每天会花费更多的时间用在游戏上面，这也就说明了在幼儿教育当中需要将教学内容混合在幼儿每天的游戏当中，这样才能使幼儿在游戏中锻炼到自身的技能，获取一些有用的知识。这种教学方式不容易引起幼儿的反感，能够让幼儿在活动中找寻到快乐，促进教学成效。在现阶段幼儿园大班美术教学中，游戏教学起到了良好的作用，创造了有利于教学的良好氛围，实现了知识技巧教学和综合素质教育的双赢。

2、用讲故事的表演形式开展幼儿美术教学

2.1、用讲故事的形式提升幼儿绘画的兴趣

在幼儿园大班的美术教学中，幼儿教师要充分分析当下幼儿感兴趣的点和他们当前能够接受事业的最高限度，通过分析幼儿本身的生长环境和他们表现出的喜爱事物来选择最恰当的故事提升幼儿绘画的兴趣。幼儿教师只有本身了解幼儿的心理需求，才能从根本上提升幼儿大班的美术教学成效，开展更加有趣的游戏美术教学活动。因此，幼儿教师可以选择当下幼儿最喜欢的故事，将其融入到美术教学的内容当中，通过表演和讲述故事的方式让幼儿们来进行绘画作业，完成自己有趣的绘画作品。

浅谈幼儿教师素质及培养论文

一幼儿教师应具备的素质

1.要有一颗挚爱之心

任何一名优秀的教师，都需要具有爱岗敬业的优良品质。幼儿园是孩子家庭生活的延续和发展，幼儿教育是爱的职业，爱心是幼儿教师的本质属性。有爱心的教师清楚，幼儿的事再小也是大事。对孩子耐心、细心、呵护与培育并重，每日生活、活动都孕育着发展。幼儿身心健康的成长、安全的管理每一项工作，都牵连着家家户户。

2.要有一颗求知心

现代社会日新月异，各种新知新能层出不穷，需要教师设计富有活力的生活，创造崭新的世界。倘若教师不及时更新知识，不积极谋求完善知识结构，无意识发展科学思维，还以陈旧落后的知识和方法去教育管理学生，这势必就误人子弟。因此，教师必须具有一种知识更新的紧迫感，迫使自己充分利用点滴时间，利用一切机会，克服困难，勤奋刻苦钻研，使自己有更广阔的知识视野，在教学中及时反映社会发展、科技进步与幼儿教育的前沿成就。只有如此，幼儿教师才具有永久的魅力和价值。

3.要有一颗合作之心

教师要以高尚的职业道德处理好自己与集体、与家长、与其他各方面的人际关系，形成教育的合力，既有利于教育任务的完成，又能使教师个人保持愉快的心情。幼儿园的.工作更加需要相互信赖的合作气氛，创造相互理解、彼此信赖、互相支持的氛围，幼儿园生存和发展的空间和渠道是在合作中拓展的。

4.要有一颗健康乐观之心

幼儿园是一种特殊的生命圈。幼儿的生存发展需要特殊的环境，需要童心和童趣。无论是真诚活泼的年轻教师，还是饱经风霜的老教师，一旦面对孩子，就需要保持或激发童心和童趣，真诚相待，欢快游戏，让孩子在无忧无虑的环境中，尽情享受童年生活的灿烂美好。幼儿教师要对自己的潜能有乐观的估价，对教育工作的成效和事业的

幼儿园教师论文6篇

xx 教师论文6 篇

1xx 教师论文：

餐巾纸的妙用

点心后，一个孩子用餐巾纸擦嘴后随手一扔，一旁的孩子随口叫到：

“这张餐巾纸真象一只鸟”。顺着他的话音我朝前一瞥，可不，还真有点像呢！于是我即将组织幼儿对这张餐巾纸展开了讨论：

请每一个孩子说说它像什么？是不是所有的餐巾纸都能折叠出这些样子呢？于是在第二天的电脑创意绘画活动中我安排了这样一个内容：

发给每一个孩子一张餐巾纸请他们任意折叠，而后请每一个孩子来说一说你的餐巾纸像什么？随后我挑选了两张较为典型、并有代表性的餐巾纸进行

扫描处理，作为孩子们上机操作的素材。由于孩子有了一个平面想象绘画过

渡到电脑想象绘画的活动过程，这样一来解决了幼儿在电脑上刚上手的难处，有了一个缓冲过渡的过程。而正因为有了这样的过渡，孩子在后面的电脑操

作中再也不感到艰难和无从着手。经过孩子的想象创作一张普通的“餐巾纸”

变成为了“胡蝶”“小鱼”“芭芘娃娃”“球鞋”等等。

为了培养幼儿的创造力，我提出了“电脑绘画活动中培养大班幼儿创造力的实验研究”的课题。其研究的根本价值不在于孩子运用绘画工具的技能有多熟练或者是画出的作品有多惊人，而在借纯朴的一草一木、一个玩具等绘画素材，将创造与想象融于一体，让孩子在电脑这个乾坤中展开想象的翅膀，用他们

独特的电脑绘画语言描绘出富有童趣、情趣、乐趣的画卷。从而使电脑绘画

一举成为发展幼儿创造潜能的现代化教育平台。使幼儿创造力得到很好的发

展与培养。

通过此次活动我感到教师为幼儿提供的想象素材必须符合幼儿的年龄特点和兴趣爱好。“餐巾纸”是幼儿在日常生活中天天接触的及其普通的物品，选择

幼儿教师专业成长论文

我是一名普普通通的幼儿教师，从事教师职业十多年，接触认识的教师无数，有退休的前辈，也有刚加入老师队伍的小年轻。我们都工作在平凡的岗位上，没有轰轰烈烈的事迹，也没有无比值得炫耀的成绩。但在这充满机遇与挑战的今天，我们依然努力地工作，因为它已融入了我们的生活，成为我们生命中的一部分。幼儿教师的岗位是神圣的，幼儿教师站在人类未来的摇篮边,幼儿教师也是幸福快乐的。因此，需要不断地提高自己，完善自己。胜任幼儿教师这份工作，必须有着专业和深刻的职业修养。

首先，我觉得对待孩子要有爱心，用“爱心”来温暖孩子。

每天清晨，我早早等候在发车点，等待前来的每个孩子，仔细的倾听孩子家长的托付;来到教室，仔细检查每-一个角落，为孩子们创设卫生安全的活动环境;当孩子出现身体疼痛,我就用我温暖的怀抱和亲昵的抚摸来为他们消除疼痛;孩子们每次午睡起床，我都要仔细检查孩子衣服穿反了没有、鞋带系好了没有，因为这些小失误可能导致孩子行走奔跑时摔....我就是这样用爱心浇灌着每个孩子，在这个光荣的教师岗位上耕耘了十多年。

第二，对孩子要宽容，用“宽容心”感悟孩子。

我也曾经不止一-次地严厉批评“违规"的幼儿，摆出“凶巴巴”的面孔对他们进行“教育”。为什么不学会用宽容用爱心去教育

呢?把老师的训斥、处罚视作理所当然，并已在潜意识中演变成一-种习惯。这种习惯甚至还长久的被继承和沿用，这应该引发每位教育工作者的深思。

天天和小宇是堂兄弟，他们都是我的侄子，小宇是有名的“调皮大王”，每次放学坐班车的时候，只要他们两人不坐在一起，小宇在下车的时候就要在天天肩膀上拍打两次。我经常训斥小宇，“小宇你怎么又无故的打天哥哥?”而他也是习以为常了，每当这个时候，他都会低着头一语不发，任由批评。其实这样的批评对他已经没什么效果了，瞧!今天放学他的“坏毛病”又犯了，他猛的在天天肩膀上打了几下，看着小宇得意的笑容我真想再狠狠批评他一-次!可是这次我没有这么冲动，我选择了宽容。事后，我走到小宇面前，对他说:“你看天哥哥哎呀一声叫，--定疼极了，是谁打他了呀?你说这样的行为好吗?如果是你干的，你会对哥哥说对不起吗?”小宇难为情地看着我，有些迟疑。在我鼓励的眼神下他走向了天天，说:“对不起，下次我再不打你了，我是想让你和我坐--起”。看到小宇有这样的表现我很高兴，我用老师的宽容心使孩子感悟到了自己的错误。有个伟大的人说过:“比大海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的心灵。”对老师而言，宽容是一种境界，是一一种艺术，更是一种智慧。对于小宇这样经常犯错的孩子，我们老师要多一点宽容，少一些责骂，多关注他们，你会发现其实他们并不坏。

幼师综合素质议论文800字

议论文1：

知行合一贵于行之

华盛顿儿童博物馆墙上的这句话，无不诉说着这样一个道理——学贵于知之，更贵于行之。

西汉文学家刘向说过:“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”千百年来，多少思想家、教育家总在为我们阐述一个亘古不变的真理:百闻不如一见，百见不如一做。即知行合一，重于实践。其实把听与见结合而论便是知，一个胸无点墨的人怎能有所作为?古人常讲“博观而约取，厚积而薄发”。如果没有博观或者博闻，想必无论是谁也是无处可取的。伟大的人民教育家陶行知先生指出了“行是知之始，知是行之成”的主张。“行知”之名也正代表了他的“行动—知识一再行动”的教育思想。我们通过观察、通过听闻获得知识。

教师在教学过程中应该讲究“与可画竹时，胸中有成竹”这样的一种境界。齐白石学画虾时，曾终日蹲坐在虾池旁观虾的动态;徐悲鸿的奔马图，是他常在马厩观马的结果;达芬奇为了完成《最后的晚餐》，曾用两年半的时间到酒馆、市集去搜寻人物形象，观摩人物神态。这些名人的事例无不启迪着我们要学有所成，就必须有“知”在肚里，“知”是“行”的前提和基础。在教学过程中，达到教师传播知识,学生掌握知识的目的。单有“知”是不行的，要紧的是“行”，是做。如果只有学知，有远见，但只空论，那不但不会美名远扬，反会被他人认为是“空水瓶”，没有真才实学。荀子曰:“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”。孔子也曾曰:“吾尝终日不食，终日不寝，以思，无益，不如学也”。光是知之，而不行之，想必其所学所知会胎死腹中吧。李时珍为确保所著医术的准确详尽，亲自到深山采取草药，向药农询问情况;徐霞客为完成游记，跋山涉水，遍游名川大山，历经许多城市;巴尔扎克为了使书人物具有狮子般品性和毅力，曾亲自到非洲猎狮;托尔斯泰为了刻画逼真的战争场面，曾亲自前去战场观察。所有的事例一再证明:实践出真知，唯有“行”了，方可验证所“闻”所“见”，只有“行”了，才能掌握真正意义上的“知”。在教学活动中，通过参与课外活动、观察自然环境等方式，使学生体验生活、体验自然。想到和得到，中间还有两个字便是做到。懒于动手实践，只会运用书本知识空发议论，那只会给人留下笑柄。昔有赵括纸上谈兵，最终败北;今有学生空谈理想，最终无所成就。

幼儿教师师德论文(精选9篇)

幼儿教师师德论文（精选9篇）

幼师师德师风个人心得收获篇一

我校在开展“整治师德师风”活动，通过这两天的学习，让我对《义

务教育法》、《教师法》、《职业道德》等等相关法律法规有了更深更具

体的认识和了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，努力做一个懂法、守法、护-法的人民教师。学校在师德师风教育活动中，开展了集体学习

与个人表态发言相结合的方式，从多层次、多角度进行了学习。使我感悟

到教师职业的崇高性。作为一名教师，我应当为人师表，做孩子的楷模，

要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。著

名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一

个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着

穿戴都是学生模仿议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教书育人是师德师风的关键是教师的天职。

教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，

而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。师德师风不仅是教

师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，就会造成“一个臭

鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，教师个人如果风气不好，特别是与社会上的

不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个

教育行业的道德问题，我们更应该清楚地意识到，对幼儿充满爱是做好教

师工作的关键。记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高

尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育成功的桥梁。

幼儿园师德师风的论文(精选26篇)

幼儿园师德师风的论文（精选26篇）幼儿园师德师风的论文（精选26篇）

篇1：幼师师德师风论文

幼师师德师风论文

大家都知道学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是基础教育的基础，直接关系到一个国家的国民素质，所以一个老师的师德很重要，我们看看下面的幼师师德师风论文吧！

幼师师德师风论文

摘要：德育课教学是对学生进行德育教育的主阵地，担负着对幼师学生职业精神培养的重担。为了达到预期的德育教学目标，教师需要更新教育教学理念，采用适合学生的教学方法进行教学。笔者在教学中，就德育课开放式教学进行了探索和实践。

关键词：幼师；德育课；开放式教学

幼师学生是未来的幼儿教师，他们的培养关系到未来我国幼儿教育事业的发展。在教育事业快速发展的今天，幼儿教师的素质也越来越受到各界的关注。德育课作为进行思想政治教育和职业道德教育的途径，承载着教育幼师学生树立正确的世界观、人生观、价值观和良好师德的重任。因此，德育课在幼师学生的课程中有着非常重要的地位。幼师德育课教师应当改变传统教学模式，坚持贯彻开放式的教育理念，积极进行德育课开放式教学的实践与探索，切实提高德育课的教学实效。

一、德育课开放式教学的实施办法

1.开放式的教学内容。学生的学习内容应当是开放的、现实的、有意义的和富有挑战性的。教学内容要向学生的生活、向社会生活和现实世界延伸。教学必须从学生熟悉的生活与自己的经验和已有的知识出发，对教材进行必要的加工和整合，选择学生喜闻乐见的`材料，引导学生以积极的主人翁态度投入到学习中去，激发其学习兴趣，提高学生

学习的主动性和积极性。与此同时，教师还应以教材为点、生活为面、网络技术为支撑，在运用好教材资源的基础上，选择与学生生活、社会现实密切相关的情境和问题，及时将鲜活的社会信息引入课堂，以丰富和补充现有教材的不足，真正体现与时

幼师教育论文范文(精选3篇)

幼师教育论文范文（精选3篇）

在现实的学习、工作中，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。为了让您在写论文时更加简单方便，下面是WTT整理的幼师教育论文范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼师教育论文1

题目：探析幼儿园音乐教育的实践与做法

音乐教育对于幼儿的成长有着至关重要的作用，音乐教育不仅仅能够传递给幼儿一定的音乐知识和技能技巧，更重要的是能够助力于幼儿的终身发展，给幼儿营造一个良好的成长环境，促进幼儿的全方面发展，为幼儿的终身发展奠定良好的基础，是每一名幼儿教师的最基本职责。幼儿的茁壮成长是我们中华民族伟大复兴事业的根本所在，作为一名幼儿教师，应该加强学习，努力运用科学的方法，让幼儿在自然情境中、在游戏化活动中快乐成长，为幼儿健康的身心打好基础，为幼儿教育事业做出自己应有的贡献。

作为幼儿教师来说，应该从幼儿的身心发展特点出发，从幼儿的兴趣点出发，有效地开展幼儿音乐教学，让幼儿在兴趣

的助力下进一步增强其音乐素养，为幼儿的艺术之路奠定良好的基础，让其有良好的艺术发展可能性。

一、创设幼儿音乐教育游戏化的要点

游戏活动中，幼儿教师要加强组织，活动时间的安排上要更为紧凑，活动过程中幼儿教师要不断地运用各种激励方法，维持孩子们参与游戏活动的积极性，幼儿可以让他们进行操作性较强的游戏活动，同时幼儿教师应该多观察幼儿，特别是在平时的教育过程中，充分的掌控好学生的兴趣点。幼儿教师应该在生活中让幼儿发现生活的美好，同时结合幼儿的兴趣点，重点安排游戏活动，游戏活动要充分体现出其最基本的价值，例如，通过游戏活动，幼儿学到哪些内容，收获哪些知识，达到了哪些目标，提升了哪些能力，这些都是游戏活动需要重点考虑的，也是幼儿教师在设计游戏活动的原则。

幼儿教师教育论文（通用3篇）

在平时的学习、工作中，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。那么，怎么去写论文呢？以下是小编收集整理的幼儿教师教育论文（通用3篇），欢迎阅读与收藏。

幼儿教师教育论文1

早在五十年代，陈鹤琴就提出“大自然、大社会是活教材是知识的主要源泉。”随着收入会的发展，农村环境有了日新月异的变化，为幼儿提供了一本现成的教科书。这本教科书不但内容丰富多样而且形象生动是幼儿即熟悉又喜闻乐见的教材。美丽的农村是一个广阔的天地有取之不尽用之不完的宝藏。

作为幼教工作者应就地取材合理利用农村自然资源，为幼儿创设良好的教育环境.真实的生活往往孕育着最好的教育契机。作为老师应利用我们智慧的双眼和灵巧的双手去挖掘的自然中的教育资源，使之成为孩子们的快乐的天地、智慧的源泉、学习的动力。

一、走出去，让幼儿融入大自然

带幼儿走出教室亲近、触摸大自然。大自然是我们进行探索的大课堂。我国著名学者自然之友主席梁从诫曾在与孩子共享自然中说：“没有孩子不爱树林、池塘、草地、小鸟。如果他们漠然那是现代都市生活对童心的歪曲。应让孩子亲近自然，到大自然中做游戏，体验人与人、人与自然及自然本身应有的和谐与平衡。在阳光明媚的春天带幼儿到田埂旁赏一赏野花，花丛中捉一捉蝴蝶，田野里放一放风，竹林里捉一捉迷藏，草地上摔摔跤。

炎炎夏日，在小溪边捉泥鳅、树荫下听蝉叫。丰收的秋季到农民田头拾稻穗、挖红薯。寒冷的冬季堆雪人、打雪仗这些都是孩子们向往的事情。幼儿在玩的过程中不但可以愉悦身心、锻炼身体而且在玩的过程中老师可以适时教给幼儿相应的知识。如：通过观赏路边的野花、野草让幼儿认识他们的名称、了解他们的作用。让幼儿明白这些

提高幼儿教师专业水平论文

1提高幼儿教师专业素养的必要性

幼儿教师提高其专业能力水平是时代发展的必然要求，同时也是高效完成幼儿教育的要求。随着时代的发展，幼儿教师已呈现专业化的发展趋势，以适应时代当前教育模式。很多人都对幼师缺少全面的认识，认为幼师教授的对象都是小孩子，所以没有什么专业难度。这种观点忽视了幼师专业的基础性、广博性和综合性的特点，降低了对幼师专业的基本要求。经调查表明，人的幼儿时期对未来的发展具有重要影响，因此幼儿教师的教育对幼儿未来的发展具有非常重要的意义，同时也体现了幼儿教师提升其专业素养的重要性。

2提高幼儿教师专业能力的主要内容

2.1拓展幼儿教师的专业知识

深厚的专业知识是从事幼儿教师职业的前提条件。拥有教育的智慧，并且具有扎实的理论知识，是每一位幼儿教师的职业发展目标之一。理论知识指导教育活动，是教师从事教育活动的理论基础。实践知识对于幼儿教师来说，可以增加教学活动的艺术性以及实用性。幼儿教师拓展专业知识，需要在实践中不断地积累学习，从量的积累达到质的飞跃。

2.2发展幼儿教师的专业能力

幼儿教师专业能力直接体现在其教育能力上。因此，实现幼儿教师专业能力的发展，需要幼儿教师从教学设计、组织表达等教学能力方面进行提升。与其他阶段的教师相比，幼儿教师的专业技能要比其他教师要求要高，幼儿教师不仅要掌握教学的技能，还要学会唱歌、弹琴等可以吸引幼儿注意力方面的艺术技能。因此幼儿教师在学校学习时，要充分掌握相关的技能，并且在实际工作中不断深化，确保其作用的发挥。

2.3提高自主培养专业能力的意识

关于幼儿教师职业素养的论文

一落实继续教育制度，完善暑期培训制度

幼儿教师的继续教育，主要是指为提高素质、适应职业需要，继续接受最新知识而进行的教育。随着时代的进步，教育理念、教学方式和手段、现代教育技术、信息化技术等不断更新，幼儿教师特别是农村幼儿教师原有的知识结构水平远远难以满足现代教学的需要。因种种客观因素，当前幼儿园教师年龄结构整体偏大、学历整体偏低，这就要求幼儿园教师要妥善利用课余时间，加强自我研修的意识，提高自己，跟上时代的要求。暑假期间，休息时间比较长，如果能够有效地利用起来，组织教师到高等院校、继续教育研究机构参加继续教育，接受最新的教育理念，将有助于提升教师的`教育教学技能和科研能力，更有利于他们采用科学的手段处理教学中的各种突发事件。

二完善编制问题，解决后顾之忧

据学者研究发现，教师的编制问题对其从业幸福感有着显著的影响，在编教师职业幸福感明显高于非在编教师。据相关研究发现，同一公办幼儿园中，因编制差异，非在编教师和临时代课教师的工资远远低于在编教师，且非在编教师几乎没有福利待遇，大大打击了非在编教师的工作积极性和从业幸福感。政府部门应加大对学前教育的关注力度，采取措施，设立最低工资待遇保障和超工作量奖励机制，维护非在编教师的利益，做到劳有所得、多劳多得。

三完善职称评审机制，留住优秀人才

职称是评价幼儿教师能力高低的重要参考之一，它不仅是教师学术水平、工作能力及工作业绩的具体表现，更是考量其职业声望与业绩实效的唯一指标。20xx年，已有河南、福建等多个省市试行《中小学（幼儿园）教师水平评价标准》，标准中指出中小学、幼儿园符合条件的教师都可以申报评审高级职称，切实保障了幼儿教师的权益。在今后，要加大力度在全国范围内推行幼儿教师高级职称评审制度，确保幼儿园招得到也能留得住那些优秀的幼教人才。

幼儿园教师素质论文

在当前进行素质教育的过程中，要提高学生的整体素质，要实施创新教育，其关键是提高教师的素质。那么，关系到整个国家前途、影响整个民族精神风貌的师德在教师素质中的地位怎样呢？下面是小编为大家准备的幼儿园教师素质论文，希望大家喜欢。

关键词：提高；幼儿园；教师；科学；素质；

随着科学技术的高速发展，科学素质的培育需要从幼儿时期起步，为今后一生的学习构建一个良好的开端。幼儿科学教育是以科学素质的早期培养为宗旨，以促进幼儿身体的、认知的、社会的、情感态度的健康、和谐发展为目标，是幼儿全面发展的组成部分。

早期教育是教育系统工程的“基础工程”，开展早期儿童的科学启蒙教育，这对于他们将来学习科学、掌握科学技术，培养他们对科学的兴趣，发现他们的科学潜能，无疑具有深远的意义。

因此，如何实施科学教育的课题，很自然地摆到了每一个幼教工作者的面前。如果把幼儿教师的科学素质看作是实施科学教育的基础和前提，那么提高教师的科学素质则是幼儿园科学教育的主命题，理应引起足够的重视。

一、幼儿园教师科学素养的现状分析

在现有的幼儿教师队伍中，多数教师是学过学前教育专业的幼师毕业生，她们基本接受了较正规的'幼教专业训练，她们往往对音乐、美术、舞蹈等专业技能及心理学、教育学、卫生学等专业理论掌握得比较扎实。参加工作以后，她们爱岗、敬业、奉献、乐教，具有较强的事业心和集体荣誉感，由于时间和精力的原故，她们各方面素质得不到很快的、全面的提高。因此，具有以下的现状：

（1）知识结构不合理。

a、知识的深度欠缺。部分教师知识贫乏，总认为幼儿教师能对事物有一知半解即可应付；

幼儿教师师德师风论文(一)

幼儿教师师德师风论文

前言

在现代社会，幼儿园作为培养孩子成长和发展的重要场所，幼儿教师的师德师

风越来越受到人们的关注。作为幼儿教育的从业者，幼儿教师的师德和师风对教育教学工作起着至关重要的作用。本论文旨在探讨幼儿教师师德师风对幼儿园教育的重要性以及如何确保幼儿教师的良好师德师风。

幼儿教师的师德师风

幼儿教师的师德师风是指在教育教学工作中应遵守的道德准则和职业操守。良

好的师德师风是幼儿教师的职业素养和职业形象的具体体现。幼儿教师的师德师风包括爱岗敬业、严谨细致、尊重幼儿、公正公平等方面。

爱岗敬业是幼儿教师师德的基本要求，幼儿教师应对幼儿教育事业充满热爱，

尽职尽责地完成各项教学任务。严谨细致则是指幼儿教师在教学过程中应认真细心，保证教学质量，确保教学效果。尊重幼儿是幼儿教师师德师风的重要内容，幼儿教师应尊重幼儿的个性特点，尊重幼儿的意愿和需求。公正公平则要求幼儿教师在处理幼儿事务时要公正客观，不偏袒不偏私。

幼儿教师师德师风对幼儿园教育的重要性

幼儿教师的师德师风对幼儿园教育是至关重要的。首先，良好的师德师风可以

为幼儿树立良好的师生关系，建立起亲密和谐的学习氛围，有利于幼儿的健康成长。其次，幼儿教师的爱岗敬业、严谨细致等品质能够影响幼儿园整体的教学质量，提高幼儿的学习效果。再次，尊重幼儿和公正公平的师德师风有助于提高幼儿的自尊和自信，促进其全面发展。

如何确保幼儿教师的良好师德师风

为了确保幼儿教师的良好师德师风，幼儿园管理部门应该加强对幼儿教师的师

德师风教育培训，提高教师的职业素养和道德修养。同时，建立健全的考评机制，对幼儿教师的师德师风进行定期评估和监督，发现问题及时进行整改。此外，还可以通过开展师德师风主题活动、讲座等形式，强化幼儿教师的职业操守和职业责任感。