《CIS形象设计》考试大纲

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天津2012年自考“企业形象与策划(CIS)”课程考试大纲

天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：企业形象与策划（CIS）课程代码：4841第一部分课程性质与目标一、课程的性质与特点企业形象与策划（CIS）是高等教育自学考试视觉传达设计专业（基础科段）所开设的专业课之一。

CI企业形象设计的学习是连接理论和实践的媒介，也是一项庞大的系统工程。

它以周密的事业计划为中心，通过市场调研、分析、理念建立来进行有效的策划和实施。

通过图形、符号、色彩及应用系统的设计展开，从规范化统一化的角度，形成其所独有的设计原则。

企业形象策划、设计和提升在市场经济商品竞争中具有十分重要的作用和地位，是每一个企业可持续发展的关键。

二、课程目标与基本要求设置本课程，目的是使考生能够全面了解和基本掌握企业形象策划中理念、行为、识别的作用和相互关系的理论系统、策划顺序、设计方法。

使考生具备较好的标志设计能力和合作完成企业形象策划设计的能力。

通过本课程的学习，考生应掌握企业形象策划的基本知识与方法。

掌握其庞大的基础理论体系和运作系统，具备综合分析和判断的能力。

使考生获得从事企业形象策划的基本知识和能力，是视觉传达设计专业主要培养目标之一。

三、与本专业其他课程的关系企业形象与策划（CIS）是视觉传达设计专业考生必修的一门专业课程，它是一门相对独立的专业学科，版面设计等课程对它起到非常重要的影响。

第二部分考核内容与考核目标第一章CI战略的基本理论一、学习目的与要求本章节的主要内容是要了解目前CI的发展现状并进行理性分析、了解CI产生的经济文化背景第二章 CI战略的设计实例分析一、学习目的与要求本章节的主要内容是利用目前现有的国内外知名品牌的设计实例对具体案例进行分析讲解，使学生对本课程的作用有一个初步了解。

二、考核知识点与考核目标（一）设计公司和设计类型（重点）理解：MI\BI\VI设计实例分析的内容应用：VI设计实例分析的设计方法（二）实例评说（一般）第三章 CI战略的策划一、学习目的与要求本章学习重点主要是理解企业整体战略策划的内容和目的二、考核知识点与考核目标（一）战略的总体策划（一般）（二）个别项目策划（一般）（三）文案（一般）第四章 CI战略的导入一、学习目的与要求本章学习的重点主要是了解企业的需求，导入的时机、方法和程序。

广东自考07072企业形象设计CIS苏大版

第一局部企业形象设计大纲第一章企业形象的价值与功能1、企业形象的涵义及其构成要素〔1〕.识记：企业形象的定义，企业形象的评价标准，企业形象的构成要素。

〔2〕领会：企业形象的涵义所包含的具体内容，形成企业内在的个性特征与风格的因素，评价企业形象的两个常见客观指标：知名度与美誉度，企业形象定位方法。

2、企业形象的根本特征〔1〕识记：根本特征的四方面。

〔2〕.领会：企业形象的客观真实性，企业形象的开拓创新性，企业形象的鲜明独特性，企业形象的波动不定性。

〔3〕简单应用：从具体实例中明确企业形象的根本特征。

如派克笔走向衰落；休斯飞机公司被兼并；不断开拓创新的IBM公司等。

3、企业形象的功能〔1〕识记：良好的企业形象应具有的四个功能〔2〕领会：企业形象的内聚功能对企业开展的作用；外扩功能形成企业对消费者的凝聚力；吸引功能，包括：吸引人才、吸引资金、吸引原材料与能源供给商；睦邻功能，包括：与社区的睦邻功能、与竞争对手的睦邻功能、与政府的睦邻功能、与新闻界的睦邻功能、与股东的睦领功能。

〔3〕简单应用：通过企业实际例子提炼企业形象的功能，东风汽车公司实施“育人工程〞与企业形象战略增强企业凝聚力，松下公司注重培养员工对企业的形象意识，企业形象不断向外扩散的可口可乐公司。

第二章CIS的开展简史1、识别系统的意义〔1〕识记：识别系统的原始意义，识别系统在阶级社会的政治色彩。

〔2〕领会：识别系统经过的从原始到现代，从自发到自觉的演变历程。

2、CIS在国外的开展〔1〕识记：CIS在欧洲的萌芽，CIS在美国的兴起，CIS在日本的开展。

〔2〕领会：欧洲的CIS雏形，CIS在美国的开展的必然性：第一由于二战对美国的经济没有构成沉重的影响，相反许多企业借战争之机发了财。

第二由于兴旺的交通业背景。

第三，工业设计学的兴起也是一个重要的原因。

第四，美国国土广阔，是个移民国家，需要共通性，美国的CIS的特点：强调标准化，强调企业管理，CIS模式系统规那么化，日本的CIS理论的民族特色：第一，并非单是视觉符号的表现，而是整体性系统地规划设计。

《CIS企业形象设计》大纲

《CIS企业形象设计》教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质与教学目的课程性质：本课程为装潢美术专业的专业课程。

教学目的：CI企业形象设计是现代企业经营战略的重要手段。

在企业形象的系统工程中，有很多是通过现代艺术设计来体现的。

它要求我们艺术设计者改变旧有的观念，扩展新的知识，以适应发展了的企业文化设计需要。

本课程旨在通过企业形象设计教学，培养学生综合应用所学知识，进行设计策划，设计程序的务实设计，为踏入社会打下良好的设计基础。

二、教学基本要求1、以理论讲授和辅导相结合的方法，指导学生的设计与实际操作。

2、要处理好设计的形式与功能、设计与产品、设计与人文环境等关系。

三、课程的教学媒体构成与主要内容1、多媒体参考教材：与本课程相关的幻灯片、VCD、CDROM等。

2、图书资料：与本课程相关的各种资料、图片等。

四、教学重点与难点及教学法建议a)教学重点与难点要求学生了解企业形象设计的重要性、实际性、可行性，掌握企业形象设计的其本规律。

重点解决标志、标准字、标准色等基础部分的设计。

注重结合实际，综合所学其他课程，充分思考，在符合客观要求之下发挥创造力。

b)教学法建议本课程教学采用课堂面授，教师结合相关设计实例讲解，使学生有感性认识，并通过具体设计练习进行教学。

五、教学总课时、学分及考核方式a)本课程共72课时（4学分）b)考核方式：按规定课题进行企业形象设计，所评定成绩即为本课成绩。

第二部分大纲正文教学内容及主要章节安排（授课28课时，作业44课时）：第一章概述（2课时）一、企业形象战略的原由和演进。

1、企业形象战略的历史演进。

2、中国现代企业与企业形象战略。

第二章 CIS的组成（2课时）一、CIS的组成部分。

二、CIS导入计划的五个阶段。

1、CIS计划准备。

2、对企业现状的分析。

3、企业经营理念和事业领域的确定。

4、企业的结构和调整。

5、整合行为的识别和视觉识别。

第三章企业理念识别（2课时）第四章企业行为识别（2课时）第五章企业视觉识别（12课时）一、企业视觉识别的概念。

《CIS企业形象设计》教学大纲----改

《CIS企业形象设计》教学大纲1 课程的基本描述课程名称：CIS企业形象设计CIS Corprate indentity System课程编号：1201D08课程性质：专业平台课适用专业：艺术设计专业教材选用：杨仁敏、李巍. CI设计. 第1版. 重庆. 西南师范大学出版社. 2003年总学时：96 学时理论学时：96学时实验学时：无课程设计：无学分： 4 学分开课学期：第六学期前导课程：构成艺术一.二.三. 变形. 版式. 标志. 商业插图. 字体. 图形等课程后续课程：设计思维创意. 包装设计. 书籍装帧. 广告策划. 影视创意等课程2 教学定位2.1 能力培养目标本课程主要培养学生三个方面的能力：1、认知和理解能力：能够正确地认知和理解企业形象设计的基础要素和应用要素。

2、设计实施能力：能够综合的运用学科基础知识、专业平台知识，独立进行标志、标准字、标准色、企业造型、企业象征图案的开发、设计、制作。

3、项目管理能力：培养学生具有领导、组织和监督管理能力，以便能够贯彻CIS企业形象设计的全部精神，提高CIS企业形象的质量。

2.2 课程的主要特点CIS企业形象设计是艺术设计专业的一门专业平台课，它是一门静态的交叉性学科，贯穿艺术设计专业全过程。

它是为培养适应市场要求、应用型的艺术设计专业人才服务的。

2.3 教学定位当学生学习本课程时，已经对CIS企业形象设计有了整体的了解，对标志、标准字、标准色、企业造型、企业象征图案有了正确的理解和认识，并且已经学习了学科基础课程、专业平台课程，因此拥有了较好的基础知识和基本技能。

通过本课程的教学，使学生了解CIS企业形象设计在市场周期中的地位、作用，以及企业形象设计中的具体技巧和规律方法，主要致力于培养学生综合运用艺术设计的相关理论、技巧、方法进行独立设计与制作的统筹能力。

3 知识点与学时分配3.1 CIS企业形象设计CI战略的概念与基本精神（学时：12学时）一、CI战略的概念二、CI的由来与发展三、CI战略的基本精神共12学时3.2 CI战略的价值与意义价值与意义（学时：8学时）一、企业形象价值二、导入CI的时机共8学时3.3 CI的基本构成要素基本要素（学时：12学时）一、企业理念识别二、企业行为识别三、企业视觉识别共12学时3.4 CI设计的基本原则基本原则（学时：16学时）一、同一性二、差异性三、民族性四、有效性共16学时3.5 CI计划开发开发程序(学时：16学时)一、实态调查阶段二、设计开发阶段三、实施管理阶段四、CI应用手册共16学时3.6 视觉识别设计开发VI设计(学时：32学时)一、基本要素标志、标准字、标准色、企业造型、企业象征图案、印刷字体、规范组合、符号系统、版式设计。

企业形象与策划试题以及答案(CIS)

浙江省 2001 年 10 月自考企业形象与策划试题(CIS)课程代码： 00638一、单项选择题( 在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。

每小题 1 分，共 15 分 )1.()是企业形象的核心内容。

A. 企业理念B.企业制度2.()是评价企业形象的量的指标。

A. 美誉度B.知名度3.CIS 于 ()兴起于欧美。

A.40 年代B.50 年代C.企业信誉C.销售量C.60 年代D.员工素质D.利润率D.70 年代4.常用于公众注意力调研的调研方法是A. 观察法B. 专题讨论法5.()一般决定了企业的纵向结构。

A. 组织设计B.管理幅度()C.问询法C.管理层次D.实验法D.部门划分6.头脑风暴法的创始人是美国的()A. 奥斯本B. 伯恩巴克C.马斯洛7.()是一种介于企业理念和标志之间的识别要素。

A. 品牌B. 商标C. 标语D.标准字D. 赫兹伯格8.(A. 战略)是为解决某一问题而制定行动方案并在所有备选方案中择优的过程。

B. 决策C.计划D. 组织9.企业理念应用的方式和过程，实际就是A.CISB.BISC.VIS ()的设计和实施过程。

D.营销策划10.以下哪种人一般不是企业CIS 导入的发起人。

()A. 广告公关部门B. 销售部门C. 企业员工D.专业公司11.()是企业的“金字招牌” ，是企业无形形象的主要内容。

A.企业信誉B.企业理念C.产品形象12.()是企业传递信息的首选媒介。

A. 广播B. 电视C.网络D. 报纸D.社会形象13.()是一种事先设计好的做事的程序。

A. 组织B.决策C.计划14.以下哪一项不属于CI 手册的基本设计系统。

(A. 企业标志B.标准字C. 包装D. 控制)D. 标准色15.管理决策一般由企业的()作出。

A. 高层管理人员B.中层管理人员C.基层管理人员D.顾问人员二、多项选择题( 在每小题的五个备选答案中选出二个至五个正确答案，并将正确答案的序号填入题干的括号内。

CIS形象设计

由此产生的结果是，在短短的数年里，广东的设计界与企业界首先引发了CIS战略运动，以商标“太阳神”为启端，“万宝电器”、“半球电器”、“李宁”、“浪奇”、“科龙”等等相继的强烈鲜明的企业形象屹立于中国的商品市场，而广东的设计界在这场运动中扮演着一个重要的角色，也为具有中国特色的CIS在中国企业今后的发展推广奠定了良好的基础。南风北渐，可以说今天没有一个中国的企业家说不知道CIS形象设计的，这里存在的差别只是对CIS战略作用信任度的不同，但是有理由相信，随着市场经济逐渐走向成熟，真正具有眼力和魅力的企业家会认识到CIS战略的重要性的。
第二章形象理念的铸造
一个人不能只有美丽的躯壳，而没有灵魂。一个企业在社会上生存，不但有性格而且有灵魂，这个灵魂就是MI------理念识别。理念在现代汉语中是个十分复杂的词汇：作为宗教用语，指的是一种意念，一种意欲，一种意境。作为哲学用语，广义地讲，与意识、精神同义：狭义地讲t与思想同义。在客观唯心主义哲学那里，理念是一种独立存在的非物质的实体．是理性所追求的最高最完整的统一体。
美国第一品牌“万宝路”香烟，它的品牌价值已近3 0 0亿元。万宝路(MarIboro)的得名其买是“Man always remember lovely because of romantic only”的缩写，意为“男人们总是忘不了女人的爱”。这么罗曼蒂克的名字是怎么和每每让烟民们感到自豪和男子汉气概的“烈烟”联系起来的呢？
其实，1 9 24年万宝路问世时，定位在妇女市场上，所以取了这么一个温柔的名字。但销路一直不好。生产万宝路的菲利浦公司请利奥—伯内特广告公司做策划。广告公司经过深思熟虑和周密调查后，大胆地向菲利浦公司提出：让我们忘掉这带脂粉气的香烟，而用同一个牌子创造出闻名世界的男子汉气概的香烟来。在此后，万宝路形象宣传上不再以妇女为主要对象，而是用硬铮铮的刚强男子汉作为香烟的形象。这个以牛仔为主角．男子汉气概十足的万宝路广告宣传在1954年问世以后．使不断滑坡的万宝路烟民们真正需要的是万宝路给人带来感觉上的优越感。万宝路的包装和广告所赋予万宝路的形象已经像服装、首饰等各种装饰物一样成为人际交往相关的标志。

企业形象设计(CIS) 复习题

2013年5月《企业形象设计(CIS)》题库第一章企业形象概述一、单项选择题1.企业形象的主体是( )。

( )A.企业员工B.消费者C.企业D.企业管理层2.CIS的灵魂与核心是（）( )A.MIB.VIC.BID.OI3.CIS指的是( )A.企业形象B.企业识别C.企业识别系统D.企业理念4.在CIS中，( )处于核心和灵魂的统摄地位。

( )A.MISB.BISC.VISD.VI5.MAZDA公司什么时候开始开发CIS计划书 ( )A.1970B.1971C.1972D.19736．在企业形象的形成的各种途径中最科学、最权威的是 ( )A.评价产品B.企业公共关系活动C.企业识别系统D.企业经营行为7．企业形象的源泉是 ( )A.独特性B.创新C.信誉D.文化8．企业最主要的有形形象是 ( )A.产品形象B.环境形象C.业绩形象D.社会形象9．关于企业形象主观性和客观性，下列说法中不正确的是 ( )A.企业形象是企业实态的表现，是客观真实的B.企业形象的真实性主要体现在其现象是真实的，至于隐含在现象中的本质，则有可能是虚假的C.企业形象的真实性主要体现在现象真实和本质真实这两个方面D.企业形象的主观性表现在企业外在形象并不等同于企业的内部实态二、多项选择题1.在CIS进行策划时，企业应遵循以下哪些原则（）A.系统原则B.创新原则C.传统原则D.书面原则E.量化原则2.关于形象，下列说法中正确的有（）A.企业形象都是有形的B.任何企业都有一个属于自己的特定的形象C.企业形象从其本质而言，是社会公众对企业一切活动及其表现的总体印象和评价D.形象本身既是主观的又是客观的E.企业形象构成要素有有形要素和无形要素两部分3.下列各项中属于企业的环境形象的是（）A.生产环境B.销售环境C.办公环境D.企业所处的社区环境E.企业的各种附属设施4.关于企业的员工形象下列说法中正确的是（）A.员工形象是指企业员工的整体形象B.员工形象主要是指企业员工的个人形象C.员工形象中并不包括管理者的形象D.员工形象包括管理者形象和员工形象5.下列各项中属于企业形象的特征的有（）A.客观性B.层次性C.动态性D.整体性E.创新性三、名词解释题1.企业知名度2.MIS3.美誉度4. VIS四、简答题1.简述企业形象的基本特征。

安徽自考艺术设计本科CIS设计考试大纲

安徽省高等教育自学考试考试大纲考试课程代码：10879科目名称：CIS设计一、本课程的性质与设置目的在竞争激烈的资讯社会中，讯息之传达可谓瞬间千里，促使企业建立自己独特的形象，这已成为必然的趋势。

CIS设计是现代企业塑造形象，打造品牌的重要战略手段，是社会生产力发展到一定时期的产物。

当今社会生产力水平已发展到产品同质化的时代，企业通过市场行销手段来进行市场竟争，而当产品同质化与市场行销竞争白热化的时候，消费者已无法从产品的质量和行销中明显辨出企业或产品的优势，这时企业就需要用新的竞争形式来有别于其它企业，以便更好地抢占市场更高的份额。

在这种情况下CIS战略便是企业进行经营管理的重要手段。

本课程教学可使学生在企业管理、形象策划、设计等方面获得基本知识和综合能力。

CIS设计是艺术设计专业的一门综合性主课和必修课，学生应掌握基本理念认识，基本设计规律和方法，加强学习研究，全面的了解和掌握CIS设计中的MI、BI、VI之间的相互关系及作用，学会独立思考，注重与实际结合的创造性应用。

二、考试内容及比重本课程主要可分三部分教学内容，第一部分是设计概念的开发；第二部分是语言形式的提炼；第三部分是视觉形象的设计。

第一部分：目标——设计概念的开发问题的提出，主要掌握动机的确认和时机的选择；现状的测评，主要掌握文献的调查、决策层的调查、员工意识的调查和企业形象的调查；目标的设定，主要掌握形象的定位和概念的提炼；附录了解国际经典案例：麦当劳、耐克和奔驰。

第二部分：文字——语言形式的提炼名称的设定，主要掌握名称设定的原则、名称设定的理据和品牌策略的实施；理念的建立，主要掌握经营宗旨、经营方针、企业精神、企业价值观和形象口号；规范的构成，主要掌握整体行为识别、组织行为识别和员工行为识别；附录了解中国经典案例：娃哈哈、雅戈尔和恒源祥。

第三部分：图形——视觉形象的设计基础系统的开发与设计，主要掌握标志、标准字、标准色、辅助色、企业造型和辅助图形；应用系统的开发和设计，主要掌握办公文具类、企业证件类、交通工具类、环境、招牌、标识类、大众传播广告、宣传品类、企业服饰类、包装用品类、促销用品类、对外账单类等。

企业形象设计试题及答案

《CIS策划与设计》课程试卷CIS策划模拟试题A一、名词解释。

（每题5分，共20分）CIS企业形象头脑风暴法企业理念二、简答题。

（每题10，共30分）1、CI的功用？2、CI的三大构成要素？3、什么是企业价值观？三、案例分析（共20分）结合案例回答以下问题：-企业新名称是在什么样的背景下诞生的？在CI发展史上具有什么意义？（ 5分）-该企业进行CI策划时，其设计概念是什么？（ 5分）-该企业导入CI的动机是什么？（ 5分）4、该企业导入CI的时机是怎样选择的？（ 5分）海尔集团公司是全国著名的企业集团公司，现有职工万余人，生产电冰箱、电冰柜、空调器、滚筒式洗衣机、波轮式洗衣机、热水器、商用展示柜、微波炉等系列家电产品，并在金融、地产、制药、商贸等领域进行拓展。

在海尔集团的发展中，由于始终注重企业形象的树立，坚持实施“名牌战略”，集团的良好社会形象不断提升，“Haier海尔”品牌成为名副其实的驰名品牌。

1.及时深化、调整企业识别、产品名牌战略，适应企业发展新要求。

海尔集团的前身是1984年由濒临倒闭的两个集体小厂合并成立的“青岛电冰箱总厂”。

1985年引进德国“利勃海尔”公司先进技术和设备生产出亚洲第一代“四星级” 电冰箱，为体现出双方合作，将产品名称定名为“琴岛一利勃海尔”，从当时冰箱装饰考虑，成功地设计了象征中德儿童的吉祥物“海尔图形”（现在的海尔兄弟），这些视觉及名称，称为第一代识别。

这些识别在广告中的良好运用，为企业发展起到了积极作用。

“琴岛一利勃海尔”于1991年被国家商标局认定为驰名商标。

随着企业的成功、产品的畅销、出口量的不断增加，也显示出企业标志与德方“近似”，影响国际市场拓展，以及企业名称“青岛电冰箱总厂”与产品商标“琴岛一利勃海尔”不统一、不利识别等弊端。

经过儿次变更，1991年企业名称简化为“青岛琴岛海尔集团公司”，产品品牌也同步过渡为“琴岛海尔”牌，实现了企业与产品商标的统一，与此同时导入CIS理念，并推出了以“大海上冉冉升起的太阳”为设计理念的新标志，中英文标准字组合标志“琴岛海尔”，以及“海尔蓝”企业色，形成了集团CI的雏形。

CIS设计教学大纲

《CIS设计》（Corperate Identity Design）课程教学大纲一、课程代码：07050501二、课程类型：专业课三、课程性质：必修四、学分：4课时：48五、考核方式：考查六、先修课程：设计素描、设计色彩、平面构成、色彩构成、立体构成、装饰图案、字体设计、版式设计、图形设计、标志设计、包装设计七、适用专业：平面设计八、课程教学目标：本课程属平面艺术设计专业必修课程，旨在向学生传授企业形象识别基础理论知识.基础设计系统和应用系统的设计，培养学生实践操作的能力.使同学对CIS设计有完全的了解和认识。

九、说明本课程的理论教学采用讲授与演示结合的教学方法，适当开展课堂讨论，在实践教学上，能够让同学按照自己的设计意图来进行VI手册的设计,由教师指导学生完成相关的教学任务。

1、使用教材及参考资料；2、《CI企业形象设计与实训》石峰等主编科学技术文献出版社3、《CIS设计》戴光华著湖北美术出版社；十、基本教学内容及课时分配（一）教学内容第一章CI概论【教学目的与要求】通过讲授使学生掌握和了解CIS的基本概念和CIS战略的基本精神，对CIS设计有初步的认识.【教学重点】CIS的概念【教学难点】CIS战略的基本精神【主要内容】第一节CI的基本概念与特点第二节CI的现状与发展第二章CIS的现状与发展【教学目的与要求】通过对CIS设计萌芽期成熟期及兴起的讲授，启发学生更进一步的了解CIS设计。

【教学重点】CIS设计的发展历程【教学难点】不同时期CIS的发展特点【主要内容】第一节国外CI的现状与发展第二节中国CI的现在与发展第三章CIS的构成要素【教学目的与要求】通过对CIS三大组成的初步讲授，要求学生掌握CIS的组成要素。

【教学重点】CIS的三大支柱【教学难点】理念识别与行为识别的深入理解【主要内容】第一节CI的构成第一节理念识别系统（MI）第二节行为识别系统（BI）第三节视觉识别系统（VI）第四节 MI,BI,VI之间的关系与CI的导入第四章视觉识别系统（VI）【教学目的与要求】通过讲授CIS的特征和功能，让学生更深层次的了解CIS的特性【教学重点】CIS的特征【教学难点】CIS的功能【主要内容】第一节VI的构成第二节VI的设计原则第三节VI的基本要素系统第五章企业形象设计实训【教学目的与要求】通过讲授CIS的设计类别，让学生认识到CIS应用的重要性。

07072企业形象设计(CIS)

目录第一章CIS概述 (2)第一节CIS的定义 (2)第二节CIS产生的原因 (2)第三节CIS的历史沿革 (2)第四节CIS的构成要素 (2)第五节CIS导入的时机 (4)第二章企业标志 (4)第一节标志的定义 (4)第二节标志的设计形式 (5)第三节标志的设计技法 (5)第四节标志设计的程序 (5)第三章CIS设计中的标准色 (6)第一节标准色的定义 (6)第二节色彩三要素 (6)第三节标准色的设定 (6)第四节标准色的应用管理 (6)第四章企业标准字 (7)第一节企业标准字的定义 (7)第二节企业标准字的种类 (7)第三节手绘企业标准字设计技巧 (7)第四节标准字的展开运用 (7)第五章企业形象代言物 (7)第一节企业形象代言物的定义 (7)第二节企业形象代言物的设定 (7)第六章品牌的再定位与再设计 (7)第一节品牌的再定位 (7)第二节品牌的再设计 (8);.第一章CIS概述第一节CIS的定义CIS的产生与发展：２０世纪６０年代前半期，美国大型企业开始将企业形象视为崭新而又具体的经营要素，并希望它能成为企业传播的有力手段。

CIS和企业形象：首先，两者含义不同。

企业形象是指社会公众和全体员工心目中对企业的整体印象和评价，而CIS则是传播和塑造企业形象的工具和手段。

其次，CIS与企业形象的构成要素迥异。

企业形象是由产品形象、市场形象、技术形象、环境形象、服务形象、员工形象、经营者形象、公关形象和社会形象等组成，而CIS则是由理念识别、视觉识别、行为识别三大体系构成。

CIS，习惯上也称CIS战略，即企业识别战略，是在调研和分析的基础上，通过策划和设计CIS来体现某企业区别于其他企业的特征和标志，塑造企业在社会公众心目中特定的位置和形象的战略。

CI和CIS：Corporate Identity简称CI，可直译为“企业的统一化”或“企业自我同一化”。

Identity的含义有三种：同一性；证明、识别；稳定性、恒持性。

(完整版)企业形象设计_CIS真题

企业形象设计（CIS）自考试题二(课程代码07072)一、名词解释。

（每题5分，共20分）企业价值观企业价值观是指企业及其员工对其行为的意义的认识体系，它决定着企业及其员工的行为取向和判断标准。

企业价值观解决了企业“为什么干”，“为什么而存在”的问题。

“为什么干”决定了企业的经营取向。

企业行为识别在企业理念的指导下，对企业生产经营管理的行为活动的全部过程和环节进行谋划和策划，确保企业理念和企业行为的统一和完整，从而形成有特色的企业行为形象。

形象口号创作者将经营宗旨、经营方针、企业精神、企业价值观等汇集一体，融会贯通，然后运用最简练的语言以口号的形式表达出来。

经营宗旨宗旨指的是主要的目的和意图。

企业的经营宗旨是指企业经营活动的主要目的和意图。

从长期发展上看，表现为企业目标；从短期的阶段性看，表现为一定时期企业所欲达到的目的。

它表明企业依据何种思想观念来确定企业的行为、开展企业的各项生产经营活动。

二、简答题。

（每题10，共30分）1、名称设定的基本原则有哪些？易读易记容易引发联想必须入乡随俗呼应标志标识取得法律保护2、简要说明CIS的三大构成要素间的关系？MI、BI、VI三个子系统是一个有机的整体，同时又各有区别：MI：是CI的主导内容，是建立CI的原动力。

有了MI，才确立企业的主体系，指导企业的发展方向。

BI：是CI的本质内容，它是一种动态的形式，强调一种行为过程，是建立整个CI系统的关键。

有了BI，企业的MI才能落到实处，推动企业实行发展。

VI：是CI的基础内容，是实施CI的中心环节和重点所在。

因为有了VI，才能及时地、鲜明的向社会传达企业的经营信息，使公众在视觉上产生强烈刺激，最终树立起企业的形象。

VI是CI的静态识别，在CI系统中它是最直接、最有效地建立企业知名度和塑造企业形象的方法。

在CI系统的整个构成中，MI是核心部分、是精神实质、是根基。

能够为CI汲取营养，是指导CI方向的依托；BI是企业规定对内及对外的行为标准，是企业形象的载体、是传递CI的媒介物，是架在Ml、VI之间的桥梁；VI是外在的具体形式和体现，是最直观的部分。

4月企业形象设计(CIS)(二)试题及答案解析自考浙江

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浙江省2018年4月高等教育自学考试
企业形象设计（CIS）（二）试题
课程代码：10142
综合应用设计题（每小题50分，共100分）
一、请为“浙江五爱小学”设计一个形象标志。

（包括标准标志、标准字体、标准色彩、辅
助图形）。

（50分）
要求：①标准标志、标准字体、标准色彩、辅助图形做在作图纸上。

②标志尺寸：7cm×7cm
③标准标志：能体现小学特征、易识别、简洁、美观。

（10分）
④标准字体：与标志配套，美观大方。

（10分）
⑤标准色彩：能体现企业特征。

（10分）
⑥辅助图形：与标志风格统一，体现企业风格。

（10分）
⑦其他要求：卷面工整、设计规范。

（10分）
二、应用新的标志方案，为“浙江五爱小学”企业形象Ⅵ识别应用部分设计5件作品。

（可
任意选择内容，如：办公事物类、指示系统类、制服类、旗帜类、交通工具类等）（50分）
要求：①应用部分设计5件作品，做在作图纸上。

②作品尺寸：每件10cm×15cm左右
③每件设计要求：（各10分）
标准标志、标准字体、标准色彩、辅助图形的组合应用恰当、美观。

（5分）
卷面工整、设计规范。

（5分）
考试工具：
设计类常用工具和颜料（如：铅笔、毛笔、彩色铅笔、绘图工具、水桶等），手绘完成，表现手法不限。

1。