2010课题申报表

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2010-20110学生科研立项通知(科字7号)

关于开展2010-2011年度学生科研立项课题研究工作的通知
科函[2010]48号
学校各单位：
2010-2011年度学生科研申报工作现已结束，有220项课题获得立项，请各学院按绵阳师范学院学生科研基金管理章程和院科字[2010]7号文件要求认真组织开展研究工作。

本年度申请结题课题应至少提交一篇在学校三大数据库（“中国学术期刊网（CNKI）”、“万方期刊数据库”、“维普期刊数据库”）可检索的文章；或者提交一份符合《绵阳师范学院科研成果管理办法》的其他类型成果。

所有结题成果均需注明受《绵阳师范学院学生科研基金》资助。

科技处
二〇一〇年十一月十六日
院科字[2010]7号
关于2010-2011学年度学生科研课题
立项的通知
各二级学院：
2010-2011学年度学生科研课题申报工作已经结束，共有17个学院申报了370个科研课题。

科技处按照绵阳师范学院学生科研工作的相关规定组织评审专家对全部科研课题进行了严格评审，决定对220项课题予以立项，各院学生科研基金领导小组应认真组织课题组成员，严格按照课题研究计划，积极开展研究工作，以保证项目按时按质结题。

项目过程和经费管理应严格按照《绵阳师范学院学生科研基金管理章程》（可至下载）执行。

特此通知
附件：2010-2011学年度学生科研课题立项表
(本页无正文)
二〇一〇年十一月一日
主题词：学生科研立项通知
绵阳师范学院科技处 2010年11月1日
2010-2011学年度学生科研课题立项表。

年度国家精品课程申报表

2010年度“国家精品课程”申报表（本科）推荐单位杭州电子科技大学所属学校杭州电子科技大学（是否部属）课程名称概率论与数理统计课程类型■ 理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实验(践)课所属一级学科名称理学所属二级学科名称数学课程负责人沈灏申报日期 2010年5月17日中华人民共和国教育部制二○一○年三月填写要求一、以word文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。

四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。

五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

1．课程负责人情况姓名沈灏性别女出生年月 1958年2月最终学历研究生职称副教授电话 135****6081学位博士职务数学系副主任传真 86915159 所在院系理学院信息与数学科学系E-mail *****************通信地址（邮编）杭州下沙高教园区杭州电子科技大学理学院（310018） 1-1 基本信息研究方向概率统计、运筹学组合优化1-2 教学情况近五年来讲授的主要课程：概率论与数理统计，基础课，3学时/周，5届，学生总数约1200人数学建模，公共课，3学时/周，5届，学生总数约3600人运筹与优化，专业基础课，3学时/周，5届，学生总数约650人实践性教学：数学建模课程设计，每年约200人，5年总人数约1000人毕业设计，5年共30人主持教学研究课题：开放式教学模式与创新能力培养的研究与实践，杭州电子科技大学高教研究项目，2005.05-2006.12 教学研究论文：沈灏，数学课开放式教学模式的研究与实践，中国教育学报，2007年第6期，总第38期教学表彰：2007年度学校教学杰出奖 1-3 学术研究参加的科研项目:[1] 带有随机因素的若干排序问题研究，浙江省教育厅科技项目，2005.07-2007.12，主持[2] 互连网络中若干优化问题研究,国家自然科学基(10371028), 2004.01 -2006.12,17万,排名第四[3] 互连网络中的优化问题,省教育厅重点项目(20030622),03.09-06.12,5万,排名第二学术论文：[1] 沈灏. 基于累计按期完工概率增量的一个排序算法,杭州电子科技大学学报25(6),2005[2] 魏小兰,沈灏. 窗时排序的计算机搜索算法,杭州电子科技大学学报26(4),2006[3] 俞一,沈灏,背包问题的一个k 阶优化遗传算法,杭州电子科技大学学报27(4),2007[4] 叶赛英,沈灏,魏小兰,机器带故障的两台机排序问题的一个近似算法, 杭州电子科技大学学报 28(2),2008[5] 可能产生中断且考虑运输的两台平行机排序问题,浙江大学学报36(2),2009课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师姓名陈建兰性别女出生年月 1966.06 最终学历研究生职称副教授电话 130****6030学位硕士职务无传真无所在院系理学院信息与数学科学系 ********************.cn通信地址（邮编）杭州电子科技大学理学院（310018）2⑴-1 基本信息研究方向应用数学、概率论与数理统计2⑴-2 教学情况近五年来讲授的主要课程：高等数学（甲），基础课，5/周，4届，学生总人数499人高等数学（乙），基础课，5/周（3/周），1届，学生总人数118人概率论与数理统计，基础课，3/周，3届，学生总人数365人概率论，基础课，2/周，1届，学生总人数80人实践性教学：数学实验，专业课，2/周，3届，学生总人数371人 C 语言程序设计实习，1/周，3届，学生总人数329人毕业论文，20人教学研究论文：[1] 《概率论与数理统计教学改革的探讨》杭州电子科技大学学报（社会科学版），第一作者（三人），2005.6[2] 《在数值分析课程中开展学生实践能力培养的研究》，中国高等教育论丛，第一作者（两人），2008.9 [3] 《关于数学实验的教学研究》，中国高等教育论丛，独著，2010.3 2⑴-3学术研究参加的科研项目:[1] 神经网络在矿井水净化处理中的应用，横向课题，07.12—09.12，负责人学术论文：[1] 数据包络分析在矿井水淡化处理中的应用，杭州电子科技大学学报，第一/共两人,2007.02 [2] 基于船体放样的三角Bézier 曲线的逼近.杭州电子科技大学学报.第一/共两人，2009.01 [3] 神经网络在矿井水净化处理中的应用. 杭州电子科技大学学报, 第二/共两人，2009.01[4] 多元统计分析在矿井水淡化处理中的应用. 杭州电子科技大学学报,独著，2009.08[5] C-Bézier 曲线的双圆弧逼近，杭州电子科技大学学报,独著，2010.02 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课姓名程宗毛性别男出生年月 1964.6.8 最终学历研究生职称副教授电话 153****3859学位博士职务传真所在院系理学院信息与数学科学系 *********************通信地址（邮编）杭州市三墩镇城北商贸圆29幢北二单元402室1-1 基本信息研究方向概率论随机过程数理金融计算网络1-2 教学情况近五年来讲授的主要课程：概率论与数理统计，专业课，6/周，5届，学生总人数1200人数学建模，公共课，6/周，5届，学生总人数5400人随机过程，专业课，3/周，1届，学生总人数77人金融数学，专业课，3/周，2届，学生总人数120人时间序列分析，专业课，2/周，2届，学生总人数60人实践性教学：数学建模课程实践，专业课，2/周，5届，学生总人数750人毕业论文，40人1-3 学术研究参加的科研项目:[1] 因果过程和非因果过程的样本轨道性质，国家自然基金NSFC(10901138),10.1—12.12排名第三[2] 非高斯过程样本理论中极限定理，国家自然基金（10571159），06.1-09.1（已结题），排名第四[3] 模糊n-cell 数空间理论及在遥感土地覆盖分类中应用方法研究，浙江省自然基金(Y7080044). 09.1-11.1,排名第三学术论文：[1] Zong-mao Cheng, Zheng-yan Lin ，Some results on fractional Brownian sheets andtheir local times, Acta Mathematica Applictae Sinica, English Series 24(4) 669-676 (2008)[2] Zheng-yan Lin, Zong=mao Cheng (corresponding auther.), Existence and jointcontinuity of local time of multiparameter fractional l e vy processes, Applied mathematics and mechanics 30(3), 381-390 (2009) [3] Zong-mao Cheng, Xiu-yun Wang, Zheng-yan, Results on local times of a class ofmultiparameter Gaussian processes, Acta Mathematica Applictae Sinica, English Series 24(4) 81-90 (2006) [4] Zheng-yan Lin, Zong-mao Cheng (corresponding auther.), Maximal speed of particalin super-levy process, Applied mathematics and mechanics 29(4), 517-526 (2008) [5] Zheng-yan Lin, Zong-mao Cheng (corresponding auther.) Hausdorff dimension ofset generated by exceptional oscillations of a class of N-parameter Gaussian process, Applied mathematics and mechanics 28(2 ), 237-246 (2007)课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课姓名吕亚召性别男出生年月 1980年7月最终学历硕士职称讲师电话 86919035学位研究生职务教师传真所在院系理学院信息与数学科学系******************.cn 通信地址（邮编）杭州电子科技大学理学院(310018) 2⑷-1 基本信息研究方向非参数、半参数统计2⑷-2 教学情况近五年来讲授的主要课程：概率论与数理统计(公共课)、3/周、5届、人数:1286 数理统计(专业课)、3/周、4届、人数：245 信息科学基础(专业课)、3/周、3届、人数：330 概率论(专业课)、3/周、1届、人数：85 SPSS 统计分析软件（公共课）、2/周、2届、人数：80实践性教学： SAS 软件实习：4届，总人数247毕业设计：2届、共5人教学表彰：2008年获杭州电子科技大学青年教师教学技能比赛特等奖2⑷-3 学术研究学术论文：[1] Statistical inference for the index parameter in single-index models, Journal ofMultivariate Analysis 2010 (101) P1026-1041.署名第三课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课姓名赵月旭性别男出生年月 1976.1 最终学历研究生职称副教授电话学位硕士职务传真所在院系理学院********************.cn通信地址（邮编）杭州电子科技大学理学院（310018） 2⑷-1 基本信息研究方向概率极限理论、随机过程轨道的渐近性质2⑷-2 教学情况近五年来讲授的主要课程：05-06学年：高等数学、概率论，8节/周， 580人06-07学年：高等数学、概率论与数理统计、概率论， 11节/周， 800人 07-08学年：概率论与数理统计、高等数学、人口数学，11节/周， 550人08-09学年：概率论与数理统计， 6节/周， 490人 09-10学年：概率论与数理统计， 6节/周， 400人2⑷-3 学术研究承担项目：[1] 基于T-S 模型的连续非线性系统和随机系统的分析和设计, 国家自然科学基金，2010.1-2012.12，4/9.[2] 完全重构过采样滤波器组鲁棒优化设计的框架理论及应用, 国家自然科学基金, 2007.1-2010.12，4/8.[3] 两类相依变量的精确收敛速度, 浙江省教育厅自然科学基金，2006.7-2007.12，1/6.学术论文：[1] Y. Zhao. Precise rates in complete moment convergence for ρ-mixing sequences. J.Math. Anal. Appl., (339), 2008: 553-565.[2] Y. Zhao, J. Tao. Precise asymptotics in complete moment convergence forself-normalized sums. Comput. Math. Appl., (56), 2008:1779-1786.[3] Y. X. Zhao, Z. H. Ma. Conditional entropy of partitions on quantum logic. Commun. Theor. Phys., (48), 2007: 11-13. [4] Y. Zhao. Convergence rates in Log laws for NA sequences. Disc. Dyn. Nat.Soc .,2007: 1-11.[5] Y. Zhao. Some asymptotics in the law of the iterated logarithm. Bull. Braz. Math.Soc., 37(3), 2006:377-391.获奖情况：[1] 混合相依变量大数律及矩的精确渐近性，浙江省高校科研成果三等奖，1/1,2009.[2] NA 序列部分和完全收敛性的进一步探讨,浙江省自然科学优秀论文二等奖,1/1,2007.[3] 可交换随机变量序列部分和的完全收敛性,浙江省自然科学优秀论文三等奖,1/1,2005. 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课3. 教学队伍情况姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作沈灏女 58年2月副教授运筹学组合优化主讲陈建兰女 66年6月副教授应用数学主讲程宗毛男 64年8月副教授概率统计主讲吕亚召男 80年7月讲师概率统计主讲赵月旭男 76年1月副教授概率统计主讲孙伟良男 63年11月讲师概率统计主讲吴明女 61年7月副教授基础数学主讲洪世煌男 62年7月教授应用数学主讲郑静女 70年10月讲师概率统计主讲黄霞女 76年5月讲师应用数学主讲赵叶华女 78年10月讲师基础数学主讲唐军民男 74年8月讲师概率统计主讲宫改云女 78年1月讲师计算数学主讲刘建贞女 79年1月讲师运筹学主讲覃森男 78年4月讲师应用数学主讲杨建芳女 78年11月讲师运筹学主讲 3-1人员构成（含外聘教师）王杰峰男78年9月讲师基础数学主讲3-2教学队伍整体结构教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）教学队伍中具有副高以上职称教师5人,占总人数35%,具有博士学位教师7人,占总人数41%,目前正在在职攻读博士学位教师2人。

课题申请表2

编号：
江西省教育科学规划课题
申请书
单位南昌市红谷滩新区实验学校
学科门类小学语文
快乐学习自主阅读提高学生语文素养，
课题名称
申请人万红夏云
详细通讯地址南昌市红谷滩新区实验学校
邮编330010
电话（手机）
电子信箱
申报时间2009 年9 月13 日计划完成时间2010 年12 月
"
江西省教育科学规划领导小组办公室
说明
一、本申请书由课题申请人如实填写。

二、本申请书一经审定，即行生效。

在执行过程中，如需修改申请书的某些内容，须经省教科规划办同意后方可更改。

三、由省教育科学规划领导小组资助的课题经费，应按有关财务制度及时办理手续，省教科规划办和课题申请人所在单位按有关规定负责检查课题经费的使用情况。

四、省教科规划办和课题申请人所在单位按省教育科学规划课题管理办法负责检查课题的进展情况。

五、本协议书一式三份。

签定、盖章后由省教科规划办、课题申请人所在单位和课题申请人各保存一份。

—
六、课题完成后，课题申请人须向省教科规划办履行课题鉴定、结题手续。

课题结题后，由省教科规划办发给统一印制的结题证书。

七、课题申请人仅限填报课题负责者一人。

八、课题申请人详细地址、邮编、电话一定要填写清楚，如有变动,请及时通知省教科规划办。

九、省教科规划办详细地址：南昌市洪都北大道96号五楼，邮编330046，电话：8501610，E—mail。

一、课题申请人和课题组成员近五年承担的主要科研课题
二、课题申请人和课题组成员近五年取得与本课题有关的科研成果。

个人课题申报表(填写模板)

师课题研究，并对教研活动和教师课题研究工作在资金等方面给予全力支持。学校大部分中青年教师
都积极参与学校教研活动和课题研究工作，具有良好的学校教研及课题研究氛围。）
二、课题研究的预期成果：
1.学生语文阅读兴趣明显提高，主动好学，语文阅读能力明显提升，语文素养达到课程标准要求。（通过研究实践，学生的语文课外阅读兴趣明显增强，语文阅读能力明显提高，语文学习能力和
2.实施阶段（2017年5月一2018年2月）：制定研究方案，开展实践研究；收集相关资料，建立
研究档案（案例、反思、学生阅读情况调查）；反思研究实践，总结研究经验；调整研究方法，继续
实践研究；回顾研究实践，总结研究成果。
3.总结阶段（2018年3月一2018年4月）：总结实践经验，撰写研究论文（理论性、指导性较强的课题研究论文）；整理研究资料，撰写结题报告。
语文素养明显提升。）
2.教师的语文阅读教学能力和课题研究能力明显提高，教育教学能力有较大提高，语文教学质量
得到提升。
（通过研究实践，研究者的语文课外阅读指导能力明显增强，语文阅读教学能力明显提高，语文
课题
1•进行实践研究，帮助学生・・・・・・；
研究
2•进行实践研究，使教师・・・・・・；
的
3.进仃头践研究，努力改进课堂教学，提咼；
内容
4•进行实践研究，探索……的有效措施。）
一、课题研究的过程
课பைடு நூலகம் 研究过程及
1.准备阶段（2017.3—2017.4）:确定研究课题《》分析论证课题；填写申报表，进行立项申报。
课题研究的
目标
（结合课题研究的意义，表述研究目标）。表述方法和格式为：1•通过研究，帮助学生・・・・・・；

2010-2011学年课题

52
费树高
安敏
合格
序号 53
课题名称关注食品安全
课题组长杜福林
课题成员
班级
指导教师完成情况安敏良
张合飞杨敏曾周石高一（14）宗鹏孙忠班梁大艳樊思红李艳高一（14）常小倩费旭王艳群班郜小丽甘萌宋燕廖强王彦封号高一（14）兵班柴分饶晓雪石红艳高一（14）刘永凤陈上茜严州班杜福林
41
龙蒲铭
合格
42
唐莎莎
合格
43
王世莉
合格
44
张海婧
合格
45
刘开群
合格
46
姜艳
熊琴廖明仪覃智娜高一（13）陈旋陈学碧杜翠芬班杨爽胡启亮
合格
47
何青
吴文龙樊榜艳何国红高一（13）田芳冯莉王玉石均罗贤高班罗艳杨超吴涛扶泽发高一（13）杨沛斌班安敏
合格
48
饶修开
合格
49
尹艳
樊雨林张健刘兵龙高一（14）旺李正江冯波徐兵班满成春向波波朱永清高一（14）万永波柴周尧班邵大有邓明会周晓伟高一（14）梅谭张玉梅班费树高付鹏满家发高一（14）蔡建吴文菲邱泽涛班李波
合格
50
满成春
安敏
合格
51
王娜
安敏
合格
课题组长何廷勇
课题成员
班级
指导教师完成情况姜安能石兼孙家龙成启林石兼石兼安华陈劲松陈劲松陈劲松陈劲松陈劲松陈劲松陈劲松陈劲松陈劲松陈劲松曹明东谷安全谷安全谷安全谷安全优秀

吴江市北厍中心小学教师个人课题申报表

吴江市北厍中心小学教师个人课题申报表
注：1、本表一式二份，教科室、研究者各存一份。

2、类别分综合类、学科类。

3、“课题编号”由教科室填写。

4、请于2009年9月28日前交学校教科室
北厍中心小学2009～2010学年个人课题申报表
注：1、本表一式二份，教科室、研究者各存一份。

2、类别分综合类、学科类。

3、“课题编号”由教科室填写。

4、请于2009年9月28日前交学校教科室。

注：1、本表一式二份，教科室、研究者各存一份。

2、类别分综合类、学科类。

3、“课题编号”由教科室填写。

4、请于2009年9月28日前交学校教科室
注：1、本表一式二份，教科室、研究者各存一份。

2、类别分综合类、学科类。

3、“课题编号”由教科室填写。

4、请于2009年9月28日前交学校教科室。

吴江市2009～2010学年个人课题申报表
注：1、本表一式三份，市教科室、研究者、所在学校各存一份。

2、类别分综合类、学科类。

3、“课题编号”由教育局教科室填写。

微型课题申报表示例

微型课题申报表示例
2012-02-13 10:55:05|分类：教研组学习材料|标签：2012年春|字号大中小订阅
微型课题研究小学案例：
附录一：
如何提高小学高年级学生数学作业质量的研究
研究人：××× 研究时间：年月日—— 年月日
问
题
描
述
[用白描手法叙述此课题产生的过程，即“我遇到了什么问题”]
3．研究过程中的数学日记、个案分析、“我的教育教学故事”、论文有2篇获奖，其中至少有1篇发表。（可能要到下学期）。
援助
要求
暂时无
附录二：微型课题研究中学案例
利用数码相机自主开发物理教学资源的研究
研究人：××× 研究时间：年月日—— 年月日
问
题
描
述
[用白描手法叙述此课题产生的过程，即“我遇到了什么问题”]
由此，我想是否可以全面思考一下数码相机在自主开发教学资源上的一些具体方法，并在自己的教学实践活动中运用这些资源。
课
题
界
定
[从“我遇到的问题”提炼出课题名称，即“我将研究什么课题”]
所以我想研究的问题是“利用数码相机自主开发物理教学资源的研究”。
关键词：自主开发：就是运用数码相机自己制作有针对性的物理课程资源
1．2009年9月—10月：通过对高中物理必选修教材的梳理，寻找自主开发资源相关的知识点
2．2009年11月——2010年8月：
⑴日常生活中特别注意观察与中学物理教学相关的现象，及时制作相关图片、视频资源，通过日积月累的工作，丰富素材库的容量
⑵充分发挥数码相机的连拍功能，突出对瞬间即逝的特殊物理状态的捕捉
·作业拖拉，没有错及时改正的意识，只有老师在身边，才会改正。

高2010级研究性学习课题申报单

高2010级1班研究性学习课题申报单
高2010级2班研究性学习课题申报单
高2010级3班研究性学习课题申报单
高2010级4班研究性学习课题申报单
高2010级5班研究性学习课题申报单
高2010级6班研究性学习课题申报单
高2010级7班研究性学习课题申报单
高2010级8班研究性学习课题申报单
高2010级9班研究性学习课题申报单
高2010级10班研究性学习课题申报单
高2010级11班研究性学习课题申报单
高2010级12班研究性学习课题申报单
高2010级13班研究性学习课题申报单
高2010级VCE班研究性学习课题申报单。

2010年国家自然科学基金项目

2010年国家自然科学基金项目申报书填写及经费预算有关注意事项一、报告正文（各类项目请严格按报告正文提纲逐项撰写）1、选题：应考虑当前的活跃领域，公认应解决的问题，注意题目的限定性及题目与内容的一致（很重要，全面查阅文献、以往项目汇编及《2010项目指南》）。

注意：不在指南范围内进行选题的申请书，国家自然科学基金委一律不接受。

2、学科代码的准确：根据研究的重点，使用三级学科代码。

（请使用2010年国家自然科学基金委学科代码）3、立项依据：体现前瞻性，评述前人及他人工作要准确到位，实事求是，不能偏激。

只附主要参考文献目录，注意参考近5年的相关文献，尽量不要专著，尽量不要太多自己的论文，20-30篇即可。

4、项目的研究内容、研究目标,以及拟解决的关键问题：此部分为重点阐述内容，三方面的内容不宜重复。

关键科学问题就是最核心、最紧要的研究内容；研究内容明确具体，突出创新点，但创新点不宜过多。

5、年度研究计划及预期研究结果：经费预算中有国际合作费用的，请在这里写出国际合作与交流计划（时间、人数、内容等）。

6、工作基础与条件：工作基础：与本项目相关的研究工作积累和已取得的研究工作成绩。

工作条件：硬件条件如学校及课题组现有设备与工作环境等。

7、申请人简历：要详细提供申请者及项目组主要成员的工作简历和受教育情况、以往获基金资助情况、结题情况、发表相关论文情况及在本项目中承担的任务。

所列论文要求将已发表论文和待发表论文分别列出,论著目录要求列出杂志名称、全部作者姓名、论文题目、发表的年份、期刊号、页码等，并按论著、论文摘要、会议论文等类别分别列出。

奖励情况也须详细列出全部受奖人员、奖励名称等级、授奖年等。

8、承担科研项目情况：指在研的科研项目，不宜写多，但国家基金项目一定要写。

要注明项目的名称和编号、经费来源、起止年月、负责的内容等。

9、完成自然科学基金项目情况：此部分内容很重要，请按提纲要求逐项写清楚。

对申请者负责的前一个已结题科学基金项目（项目名称及批准号）完成情况、后续研究进展及与本申请项目的关系进行详细说明。

《兰州市2010年教育科学规划“个人课题”申报表》

(３）研究者教育教学改革的意识比较强,经常尝试进行教育教学改革实践，有相当的实践经验,并经常反思，因此每年都有案例获奖。
2.课题研究的预期成果
课题研究报告一份(理论与实践相结合，行动研究与个人研究相结合,调查结果明确和对策具有操作性);相关论文一篇（《值得注意的“成长困难”》)。
学校(单位）意见
区(县）教科研部门意见
(２）准备阶段（2010年6月)：制定研究计划，进行文献研究,进行相关问卷调查、个别访谈、召开座谈会。
(3）实施阶段：(20１0年7月－2０１1年6月）:分析原因,制定对策,并付诸实践。先进行个案研究,总结经验，然后推广全班。同时，可以撰写研究相关论文。
（４）总结阶段:（２010年7月－8月)：收集整理课题研究的过程性资料,进行分析、归纳、提炼、总结，撰写研究报告，申请成果鉴定。
１、农村小学成长困难学生情况调查。利用问卷调查、个别访谈、召开座谈会等方式，把学生进行归类，算出成长困难学生比例。
2、农村小学成长困难学生原因调查与分析。从教育学、心理学、生理学的角度分析学生课堂沉默的原因：知识的缺少,能力的缺乏，信心的缺失，习惯的缺欠,认识的缺憾。
3、农村小学成长困难学生脱困的应对措施并付诸实践。
附1：
兰州市20１0年教育科学规划“个人课题”
申报表
编号
类别
小学数学
姓名
XXX
单位
XＸXX
课题名称
农村小学成长困难学生成因及解困的策略研究
电话
电子邮箱
ｈｕbiｌie.1234＠yahｏo.coｍ.cn
关键词界定及课题名称的解读
（1）关键词之一:“农村小学”。是指地处农村的完全小学或是办学点。这些学校规模小，学校教育教学设施相对落后。

课题申报表模板

附件一
xxx小学学科课题申报表
年月日
课题名称
课题组人员
姓名
性别Βιβλιοθήκη 年龄专业技术职务所在学校
研究职责
负责人
手机
邮箱
主要成员
。。。
课题论证
（一）本课题研究的目的意义（选题角度、课题的界定、研究的基础与创新点）
（二）本课题研究的评价内容(含要解决的具体问题及研究思路、策略、方法、步骤)
（三）本课题研究的现状及前期工作
（四）本课题研究的预期效果、应用价值
预期研究成果
主要研究阶段成果
起止时间
阶段成果名称
成果形式
承担人
最终研究成果
完成时间
最终成果名称
成果形式
承担人
学校意见
学校公章：
年月日
xx小学制

实验课题申请表

年度：编号：基础教育课题实验申报表课题名称：负责人：单位：申报日期：年月日XX地区教育局制理论意义：1、合作学习是源自20世纪70年代美国的一种教学理论与策略，它以集体授课为基础，以小组合作性活动为主体，以教学中人际合作与互动为基本特征，强调师生、生生及全体学生间的互动，系统利用教学动态因素之间的合作和互动来促进学习，并以小组集体成绩作为评价的依据。

2、《新课程课标》倡导自主、合作、探究的学习方式，因此安排小组合作，从小培养学生与人共处、相互合作的能力。

通过学生间互帮互助，分工工作，交流、分享成果，团体合作精神得到了培养，在课堂教学中营造了民主、合作、互助的教学关系和愉悦轻松的教学环境，达到了共同进步的目的。

因此，“合作学习”是一种能充分发挥学生主体作用，变师生单向交流为合作、多向交流，使不同层次的学生在互补互促中共同提高的一种学习形式。

3、教育学理论依据素质教育要求要面向全体学生，注重学生个性发展，培养高素质人才。

小组合作学习，通过教师引导学习讨论，师生共同探究赞等形式的学习实践活动，能促进学生个性发展协作，能力和思考表达等综合素质的提高。

二、本课题的基本内容，预计突破哪些难题1、高中英语课堂教学中小组合作学习低效情况的调查研究。

运用问卷调查、教师访谈、课堂观察等方法调查研究小组合作学习低效现象。

2、高中英语课堂教学中小组合作学习低效成因的分析研究。

对调查的小组合作学习低效情况，通过理论学习、归纳总结、教师访谈、课后交流反思等方法分析英语课堂教学中小组合作学习低效现象的成因。

3、高中英语课堂教学中提高小组合作学习有效策略的研究。

为学生创设情境、对学生进行科学分组并实施有效的组织；学生应增强合作学习意识和合作技能，树立自信心，大胆参与课堂小组活动，使小组合作学习发挥出最大的功效，提高课堂教学效率。

2．本课题的研究思路和方法本课题研究的思路是根据课程改革的要求，通过计划、调查、实践和总结反思等几个环节，积极探索高中英语小组合作学习低效情况成因的分析以及提高小组合作学习有效策略，本课题研究可以分以下三个阶段：第一阶段：准备阶段（2012.3---2012.5）1、确定课题研究内容。

2009-2010课题申报表(高三数学备课组)

周文绥
数学
中二
调查研究、对策研究、成果检验
预期的成果
B、C
A、专著B、论文C、研究报告D、其他
预期完成时间
2010年9月9日
二、课题论证
理
论
依
据
建构主义、教学最优化、多元智能、有效教学和“最近发展区”等经典教育教学理论是开展课堂教学有效性的实践研究的主要理论基础。
美国教育家阿姆斯朗根据加德纳的多元智能理论，提出了最优的教与学的方式。以多元智能理论为指导的全新的个性化的教学理念和最优的教与学的方式为提高课堂活动有效性教学策略的实施提供了良好的思路。
实
施
方
法
1、当前各学科课堂教学的现状和无效性教学现象调查分析及改进策略。
2、教师的教学观念与课堂教学模式现状调查分析及发展策略。
3、学生的学习状况调查及指导策略。
目
的
要
示
1．调查和分析影响课堂教学效益的主要因素，反思并更新提高课堂教学有效性的理念，树立新课程背景下课学教学的学生主体参与意识，目标教学意识，知识探究意识，情境建构意识，教学反馈矫正意识，当堂训练和检测意识。
三、预期成果
主
要
阶
段
性
成
果
研究阶段
（起止时间）
阶段成果名称
成果形式
承担人
2009.9——2010.1
目前教学方式的现状剖析
阶段课题报告
本组各位老师
2010.1—2010.4
“对策研究”形成论文
阶段课题报告
本组各位老师
2010.4——2010.8
全面检测研究成果
阶段课题报告
本组各位老师
最
终
研
究

课题申请表(正式)

精品文档伊春市教育学会教育科学研究“十二五”规划课题立项申请书课题编号：C︱省教育厅规划课题课题类别：B︱基础教育课题名称：人文化评语实践与研究课题负责人：褚海林申请单位：伊春市友好区第三小学通讯地址：黑龙江省伊春市友好区第三小学邮政编码：153031申请日期：2011年3月15日起止年月：2011年5月---2014年12月说明一、本申请书所列各项内容均需实事求是，认真填写。

对于课题研究的目的、意义、内容和方法等项目的填写要突出重点、明确严谨、简明扼要。

对课题的预期成果要贴切符实，体现价值。

二、上报申请书一式3份加课题组成员名单，确保学会和学校存档及课题组成员每人一份原始批件。

三、每项课题只限报一位负责人，每位负责人只限报一项课题。

学会是群众性团体，鼓励广大教师参与课题研究。

四、此表必须由学校（专业委员会）负责人签章，并加盖学校（专业委员会）公章。

五、课题研究时限以批准日期为准，研究过程不能低于一年，不许超过五年。

六、重点课题负责人一般应具有副高职及以上技术职称，特殊需要副高职以下做课题负责人的，单位审批意见中要加以说明。

-1-1、对学生的影响。

学生知道自尊自爱，对自己有了信心有了期待，对老师喜欢并且信任，对学习开始具有较浓厚的兴趣，具有持久的动力，掌握了科学的学习方法，不仅想学，而且乐学，主动学，学习质量有较大的提高。

学生愿意到实验班就读。

2、对教师的影响。

教师的教育观、学生观发生了深刻的变化。

以教师为主导、学生为主体，弘扬学生主体性人格力量，激励学生的自主发展潜能的理念得以确立。

提高了思想和业务水平，在实践中勇于探索改进教学方法，增强了教研、科研能力，在教学中取得较大成绩。

3、对社会的影响。

学生成绩不断攀升，学校实力逐年提升，社会反响逐年扩大。

-5-。

科技创新项目申报表

项目编号：大学生科技创新项目申报书创新项目名称：鉴于单片机的多功能数字温湿度计的设计创新项目负责人：xx项目负责人专业：电子信息工程学校名称：xx申报日期：2010年12月25日浙江省大学生科技创新活动计划（新芽人材计划）实行办公室制填写说明一、申报书要依据要求，逐项仔细填写，填写内容一定脚踏实地，表达明确谨慎。

二、格式要求：申报书中各项内容以 Word文档格式填写，表格中的字体为小四号仿宋体， 1.5 倍行距；表格空间不足的，能够扩展或另附纸张；均用 A4 纸双面打印，于左边装订成册。

三、申报书由所在学校领导审察、签订建议并加盖公章后，一式三份（均为原件），报送浙江省大学生科技创新活动计划（新芽人材计划）实行办公室。

一、项目简介项项目名称鉴于单片机的多功能数字温湿度计的设计目项目性质（）基础研究（√）应用基础研究概项目根源（√）自主立题（）教师指导选题况起止时间自2011年 3 月至 2012年 3月项目状况√1、研发阶段 2 、中试阶段 3 、批量（规模）生产（选项打√）申姓名请人所在院系项目组主要成员项目指导教师项目主要内容简介xx 性别男出生xx入学xx年代年代物理与电子信联系xx电子xx息工程学院电话信箱姓名年纪性别专业详细分工xx 20 男方案拟订，论文、报告撰写xx 21 男电子资料查找、方案拟订、实物制作xx 21 男信息实物制作、调试、结果剖析xx 21 男工程实物制作、调试、结果剖析xx 21 男编写程序、调试、结果剖析姓名xx性别xx出生年代xx 主要研究方向xx近三年获奖成就：国家级等奖项，省部级等奖项近三年科研经费万元，年均万元本课题的主要内容是设计实现一款温湿度数字显示、超温湿度报警、温度的华氏与摄氏变换、语音播报等功能的数字温湿度计。

该温湿度计将由中央办理器、温湿度检测器、时钟系统、储存器、显示器、语音播报电路及键盘等部分构成。

由单片机经过时钟芯片获取时间数据，对数据办理后显示时间；温湿度传感器收集温湿度信号送给单片机办理，单片机再把时间数据和温度数据送液晶显示器显示，键盘用来输入和控制的。

北京市教育科学规划课题申请书

北京市教育科学规划课题申请书课题类别研究领域课题名称课题负责人负责人所在单位填表日期北京市教育科学规划领导小组办公室2010年3月修订申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报北京市教育科学“十一五”规划2010年度课题。

认可所填写的《北京市教育科学规划课题申请书》（以下简称为《课题申请书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

同意北京市教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题申请书》所有数据和资料。

课题申请如获准立项,在研究工作中，接受北京市教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。

遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。

2．遵循学术研究的基本规范。

科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。

3．尊重他人的知识贡献。

客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。

凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。

凡转引文献资料，均如实说明。

4．恪守学术道德。

研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。

成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。

5．维护学术尊严。

保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。

维护北京市教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。

6．遵守课题管理规定。

遵守《北京市教育科学规划课题管理办法》及其实施细则的规定。

7．明确课题研究的资助和立项部门。

北京市教育科学规划课题研究成果发表时须在醒目位置独家标明“北京市教育科学‘十一五’规划××年度××××课题（课题批准号：××××）成果”字样，课题名称和类别与课题立项通知书相一致。

反邪教课题申请书

2.研究阶段：2010年5月-6月
第一阶段：初期（2010年5月-6月）
梳理法律法规、政策、文献资料等，进行问卷调查和相关的访谈，分析改变现状的必要性，及现有反邪教教育的优缺点，确定初步研究方案，并根据现状着手规划在中小学生中开展反邪教的新型教育方式，宣传反邪教的内容。
第二阶段：中期（2010年6月-9月）
3.项目研究将通过下述步骤实施：
1.深刻解析邪教本质，归纳其基本特征。
2.针对反邪教教育问题，分析中小学生群体的特殊性，归纳出中小学生群体中开展反邪教的优势和劣势。从而针对分析结果，论证在中小学生中开展反邪教教育的必要性和紧迫性。
五、项目进度安排：
1.前期准备阶段：2010年4月-5月
收集有关信息，确定研究主题，制定课题计划；举办课题研究人员培训班，更新教育观念，加强对师生信息检索和查阅技术的培训。增强对本课题研究意义的认识，进一步明确研究目标，明确任务及具体研究方法，明确各自的职责。
3.探寻学校反邪教的教育模式大量教授反邪教内容
四、项目实施方案及构架：
1.确定反邪教教育的指导思想
2.确定课题研究目的
通过调查研究、问卷、座谈、经验交流、举例等方式，在已有研究成果的基础上，摒弃弊端，完善反邪教的方式方法，探寻符合中小学生特点，且容易为中小学生接受的教育方式，培养其崇尚科学的坚定信念，提高其积极主动抵御邪教渗透的能力。
项目时间：2010年4月——2010年10月
三、项目主要内容：
1.剖析邪教的本质及其危害性。
深刻剖析邪教本质及其近乎癫痫的教主崇拜、严酷的精神控制、极力的编造邪说、疯狂的敛取钱财、严密的组织机构、严重的危害社会、充满政治目的性等基本特征。通过对邪教本质的分析，对邪教进行定义，并简单剖析邪教与宗教的不同点，将邪教与宗教区分，论述邪教的危害性。进而结合当今社会发展阶段的特殊性，包括国际格局和国内社会转型期的特点，充分认识当今社会反邪教的难度。

课题研究申报表精选版

课题研究申报表 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-
湖北省教育科学规划研究课题申请、评审书
课题名称小学语文教学中小组合作学习的研究课题负责人董仁民
负责人所在单位枣阳市南城霍庄小学
邮编、电话
填表日期
湖北省教育科学规划领导小组制
一、数据表
二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果
三、负责人正在担任的其它渠道下达的研究课题
四、课题论证
五、预期研究成果
六、经费预算
七、推荐人意见
八、课题负责人所在单位意见
九、市（州）教育科学规划领导小组办公室审核意见
十、学科组评审意见
十一、湖北省教育科学规划领导小组办公室审批意见。

课题申请书表格

一、基本信息1. 申请人姓名：2. 性别：3. 年龄：4. 职称：5. 学位：6. 单位：7. 联系电话：8. 电子邮箱：二、课题名称1. 中文题目：2. 英文题目：三、课题来源1. 国家级：2. 省部级：3. 市级：4. 企事业单位：5. 其他：四、课题研究背景及意义1. 研究背景：（简要描述课题研究的背景，包括国内外研究现状、发展趋势等）2. 研究意义：（阐述课题研究的重要性和必要性，包括理论意义和实际应用价值）五、研究内容1. 研究目标：（明确课题研究的总体目标，包括预期成果和具体指标）2. 研究方法：（介绍课题研究采用的方法，如文献研究法、实验法、调查法等）3. 研究步骤：（详细列出课题研究的各个阶段及时间安排）4. 研究内容：（详细阐述课题研究的具体内容，包括研究对象、研究范围、研究重点等）六、预期成果1. 学术成果：（列出预期发表的学术论文、专著等）2. 技术成果：（列出预期申请的专利、软件著作权等）3. 社会效益：（阐述课题研究对社会的贡献，如提高行业技术水平、促进产业发展等）七、研究计划及进度安排1. 研究计划：（详细列出课题研究的时间节点、阶段性成果等）2. 进度安排：（按照研究计划，将研究任务分解为具体的工作计划，明确每个阶段的时间安排）八、经费预算1. 课题经费总额：2. 经费来源：3. 经费分配：（详细列出各项经费的用途和预算，如设备购置、差旅费、资料费等）九、研究团队及分工1. 课题负责人：2. 参与人员：（列出参与课题研究的团队成员及其分工）3. 合作单位及合作方式：（如有合作单位，列出合作单位及合作方式）十、课题申报单位意见（由课题申报单位填写，包括对课题申请的审核意见、支持程度等）十一、附件1. 申请人简历2. 课题研究相关资料3. 其他证明材料注：以上内容仅供参考，具体表格格式及内容可根据实际情况进行调整。

所属学科（二级或以下）

所属学科（二级或以下）A表所属学科（二级或以下）：学科代码（二级或以下）：云南省教育厅科学研究基金理工农医林重点项目申请评审书学科门类：课题名称：项目负责人：依托学校：（盖章）联系电话：移动电话：联系地址：申请日期：2010年月日云南省教育厅制2010年3月填表说明1、本表用计算机认真如实填写。

本表所涉及学科代码请按照国家技术监督局颁布的《学科分类与代码》（GB/T13745-92）（以下简称《国标代码》）填写。

2、研究方向：按照《国标代码》中三级学科名称及代码填写，如没有三级学科，按照二级学科填写。

3、研究类别：选择“基础理论研究”、“应用理论研究”、“应用研究”其中之一填写。

4．“项目名称”应简洁、明确，字数不超过30个汉字，表内各项内容须认真填写，表内栏目不能空缺，无此项内容时填“/”或“0”；；5．申请书第二部分有字数限制，第三~八部分表格可以拉长加页；6．所在研究基地指申请人所在的实验室或工程（技术）中心等；7．人才计划指获得以下人才计划资助者：长江学者、创新团队、跨（新）世纪人才、青年骨干教师培养计划，国家杰出青年科学基金、创新研究群体，百人计划，百千万人才工程（第一、二层次），云南省科学技术带头人；8．申请书须加盖学校公章方为有效；9．书面材料与电子版材料一同申报。

10、最终成果形式：按下列成果形式填写，最多填写2项：专著、编著、工具书、著作、系列论文、音像软件及专利等。

11、申请评审书（A表）及匿名评审表（B表）统一用A4纸印制，左侧装订。

A表、B表单独装订。

12、申请评审书（A表）需2份，匿名评审表（B表）需4份。

一、项目基本信息二、项目概述（不超过800字）三、立项依据（研究意义与必要性，国内外研究现状及分析，并附主要参考文献目录）四、研究目标及主要研究内容（研究目标、具体内容、技术关键和难点）五、研究方案及可行性分析（研究方案，技术路线，组织实施方案及可行性分析）六、项目创新点七、申请人简历与已具备的研究基础八、项目进度安排及提供成果形式九、项目经费预算（金额单位：万元）十、专家推荐意见签名：签名：十一、项目负责人承诺我确认本申请书及附件内容真实、准确。