幼儿园小班《有趣的图形》数学教学设计
幼儿园小班优秀数学教案《有趣的图形》(通用8篇)
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幼儿园小班优秀数学教案《有趣的图形》幼儿园小班优秀数学教案《有趣的图形》(通用8篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班优秀数学教案《有趣的图形》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园小班优秀数学教案《有趣的图形》篇1【活动目标】1、尝试对图形进行组合拼搭。
2、结合自己的图形认知经验,帮助朋友解决问题。
【活动准备】《有趣的图形》课件、图形片若干、正方形底板幼儿人手一份、固体胶【活动过程】一、图形捉迷藏1、点击课件,出现三个图形你认识它们吗?它们是什么形状?小结:它们是正方形、圆形和三角形。
2、找图形------正方形、圆形和三角形玩捉迷藏的游戏,它们躲到哪里去了?你在图片的什么地方发现了它们?小结:原来在我们的身边藏着那么多的图形宝宝。
二、图形宝宝帮大忙1、宝宝想玩滑滑梯滑滑梯是什么样子的?哪个图形像斜坡?三角形怎么放更像滑滑梯?(转一转)小结:图形可以转一转,转一转说不定就能变成你想要的样子。
2、汽车轮胎坏了谁能变成汽车的轮子呢?没有圆形怎么办?这三个图形(正方形、三角形、半圆形)谁能变出圆形?小结:原来两个半圆形拼起来就是一个圆形。
三、拼出正方形电视柜是什么?哪个图形可以做电视柜?(正方形)正方形躲起来了,可以用什么图形帮帮忙,拼出正方形呢?你们自己去试试看。
请幼儿将不同的图形片贴在正方形的轮廓上,尝试拼搭出正方形。
教师与幼儿分享经验。
小结:原来正方形可以用其它图形拼出来。
两个长方形可以拼出正方形,四个小正方形也可以拼出长方形,还可以用两个三角形拼出一个大正方形。
儿童早期对图形的认识是与其生活周围客观环境相联系的,他们所感知到的形状大多来源于现实中具体的客观实体。
教师根据幼儿认识图形的特点,组织小班幼儿开展了《有趣的图形》的活动,那么这节课,带给我们的思考是什么?抛问:1.说说小班幼儿对几何图形的认识特点?2.教师如何将认识几何图形与幼儿生活周围的客观环境相联系?幼儿园小班优秀数学教案《有趣的图形》篇2设计意图:图形在我们的日常生活中无处不在,孩子们经常会对老师或同伴说:我发现养殖角里的小房子是三角形的,我们吃的桔子是圆形的,我们教师的门是长方形的,为了使孩子进一步对图形有所了解,激发兴趣,我设计了数学活动《有趣的图形》在活动中,通过让孩子说、看、寻找,培养他们的观察、分析、判断的能力。
小班数学《有趣的图形》教学设计(精选17篇)
![小班数学《有趣的图形》教学设计(精选17篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/423aae020812a21614791711cc7931b765ce7bca.png)
小班数学《有趣的图形》教学设计(精选17篇)小班数学《好玩的图形》教学设计篇1活动目标:1、能正确辨认圆形、三角形、正方形,并能说出图形的名称。
2、知道三种图形的特征,并能利用三种图形组合变化出新形象。
3、体验合作嬉戏的乐趣,进展制造力及动作表现力。
活动预备:ppt、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。
活动过程:一、活动导入。
今日吴老师要带小伴侣们和图形宝宝做嬉戏,猜猜会有谁呢?(幼儿依据已有认知大胆猜想)喔,小伴侣熟悉这么多图形,下面我们就和图形宝宝做嬉戏。
二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片,引导幼儿观看并说出图形特征。
先请出第一个图形宝宝(老师出示大卡片,逐一让幼儿观看并摸一摸,并分别立体粘贴在三张桌子前面)。
1、圆形宝宝长得什么样?(圆圆的),它有一条边。
请你用身体表现圆形的样子。
(幼儿动作表现)请小伴侣想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种外形的?(引导幼儿进行联想)2、三角形宝宝长得什么样?(通过观看引导感知三角形有角、有边)我们数数三角形有几条边?(师生点数)有几个角?噢,有三条边,三个角。
请你用身体动作表现三角形的样子(如:双手指尖相对举过头顶,代表三角形等)。
请小伴侣想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种外形的?(引导幼儿进行联想)3、正方形宝宝有几条边?几个角?谁来数一数(幼儿点数,回答)师:正方形有四条边,并且四条边都相等,四个角。
请用身体动作表现正方形的样子。
请小伴侣想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种外形的?(引导幼儿进行联想)你们真是擅长观看、擅长表现的好宝宝。
三、通过嬉戏“送图形宝宝回家”,加深幼儿对三种图形的认知,体验学习的乐趣。
小伴侣喜爱捉迷藏吗?(喜爱)图形宝宝最爱捉迷藏了,它们藏到哪里去了呢?(出示预备的物品)噢,原来它们藏在下面这些物品里,请你把它们找出来,放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗?(三张贴有大卡片桌子)幼儿放好后,要让幼儿自己检查一下有没有送错的,假如有,帮忙送到正确的图形宝宝家里。
幼儿园小班《有趣的图形》教案
![幼儿园小班《有趣的图形》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/9cad3e4bc381e53a580216fc700abb68a882ad02.png)
幼儿园小班《有趣的图形》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《有趣的图形》一章,主要内容包括认识圆形、正方形、长方形等基本平面图形,以及它们的特点。
通过学习,让幼儿能够观察和辨别各种图形,并能够用语言描述它们的特点。
二、教学目标1. 认知目标:让幼儿能够认识和辨别圆形、正方形、长方形等基本平面图形,了解它们的特点。
2. 技能目标:通过观察、操作、描述等环节,培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标:激发幼儿对数学学习的兴趣,培养他们合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点:让幼儿认识和辨别圆形、正方形、长方形等基本平面图形,了解它们的特点。
难点:让幼儿能够用语言描述图形的特点,培养他们的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具:圆形、正方形、长方形等图形卡片;彩笔、画纸等绘画工具。
学具:每个幼儿准备一张画纸、一支彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师向幼儿展示一幅画,画中有一个圆形、一个正方形和一个长方形,让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 图形特点讲解(5分钟)教师分别展示圆形、正方形、长方形的图形卡片,讲解它们的特点。
如:圆形是没有角的,正方形有四条相等的边和四个相等的角,长方形有两条长边和两条短边等。
3. 例题讲解(10分钟)教师出示一些包含圆形、正方形、长方形的图片,让幼儿找出这些图片中的图形,并描述它们的特点。
如:找出图片中的圆形,并说一说圆形的特点。
4. 随堂练习(10分钟)教师发放画纸和彩笔,让幼儿自己画出一个圆形、一个正方形和一个长方形,并描述它们的特点。
教师邀请一些幼儿上台展示自己的作品,并讲解它们所画的图形的特点。
六、板书设计圆形、正方形、长方形特点:圆形——无角,正方形——四条边相等,四个角相等,长方形——两条长边,两条短边七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,找出家里或身边的圆形、正方形、长方形的物品,并用彩笔在画纸上画出来,明天上课时与同学分享。
幼儿园小班数学《有趣的图形》教学设计(三篇)
![幼儿园小班数学《有趣的图形》教学设计(三篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/20405bc96bec0975f465e25a.png)
教学资料参考范本幼儿园小班数学《有趣的图形》教学设计(三篇)目录:幼儿园小班数学《有趣的图形》教学设计一幼儿园小班数学《有趣的图形娃娃》教学设计二幼儿园小班数学《有趣的图形宝宝》三幼儿园小班数学《有趣的图形》教学设计一活动目标:1、能正确辨认圆形、三角形、正方形,并能说出图形的名称。
2、知道三种图形的特征,并能利用三种图形组合变化出新形象。
3、体验合作游戏的乐趣,发展创造力及动作表现力。
活动准备:ppt、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。
活动过程:一、活动导入。
今天吴老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏,猜猜会有谁呢?(幼儿根据已有认知大胆猜测)喔,小朋友认识这么多图形,下面我们就和图形宝宝做游戏。
二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片,引导幼儿观察并说出图形特征。
先请出第一个图形宝宝(教师出示大卡片,逐一让幼儿观察并摸一摸,并分别立体粘贴在三张桌子前面)。
1、圆形宝宝长得什么样?(圆圆的),它有一条边。
请你用身体表现圆形的样子。
(幼儿动作表现)请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)2、三角形宝宝长得什么样?(通过观察引导感知三角形有角、有边)我们数数三角形有几条边?(师生点数)有几个角?噢,有三条边,三个角。
请你用身体动作表现三角形的样子(如:双手指尖相对举过头顶,代表三角形等)。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)3、正方形宝宝有几条边?几个角?谁来数一数(幼儿点数,回答)师:正方形有四条边,并且四条边都相等,四个角。
请用身体动作表现正方形的样子。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。
三、通过游戏“送图形宝宝回家”,加深幼儿对三种图形的认知,体验学习的乐趣。
小朋友喜欢捉迷藏吗?(喜欢)图形宝宝最爱捉迷藏了,它们藏到哪里去了呢?(出示准备的物品)噢,原来它们藏在下面这些物品里,请你把它们找出来,放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗?(三张贴有大卡片桌子)幼儿放好后,要让幼儿自己检查一下有没有送错的,如果有,帮忙送到正确的图形宝宝家里。
幼儿园有趣的图形教案6篇
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幼儿园有趣的图形教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小班教案小班数学教案《有趣的图形》
![小班教案小班数学教案《有趣的图形》](https://img.taocdn.com/s3/m/827261e7294ac850ad02de80d4d8d15abe2300aa.png)
小班数学教案《有趣的图形》教学目标1.了解几何图形的基本概念。
2.掌握正方形、三角形、圆形等基本图形的特征和性质。
3.能够进行简单的几何图形分类和组合。
4.能够通过绘制和拼接几何图形,培养观察、想象和创造能力。
教学内容前置知识小班学生对数学的认知很有限,为了便于教学,本教案不需要具备前置知识。
新知与新技能几何图形的基本概念几何图形是指由点、线、面组成的图形,它们具有特定的形状和性质。
课堂上老师可以通过直观的示范,让学生先体验一下几何图形的感觉。
常见的几何图形本节主要讲解正方形、三角形、圆形等常见几何图形的特征和性质。
正方形正方形是每边长度相等的四边形,具有以下特征:•四条边相等。
•四个内角均为直角,即90度。
•对角线相等,且互相垂直。
三角形三角形是由连结三个点得到的图形,具有以下特征:•三条边长度不等。
•三个内角之和等于180度。
•可以按照边长或角度分类,如等边三角形、直角三角形、等腰三角形等等。
圆形圆形是由一条固定的轨迹得到的图形,具有以下特征:•圆心:圆形上任意两点的连线所交的交点。
•半径:圆心到圆形上的任意一点的距离。
•直径:经过圆心的、在圆形上的任意两点的连线。
•弧:连接圆形上的两点的线段。
•扇形:以圆心为顶点,圆周为底的部分。
几何图形的组合本节主要讲解几何图形的分类和组合方法。
可以通过示范和实践,让学生自己创造图形,以培养观察、想象和创造能力。
教学步骤1.导入新知:通过实物或图片介绍几何图形的基本概念和常见几何图形。
2.讲解重点:深入探讨正方形、三角形、圆形等常见几何图形的特征和性质,并进行简单的几何图形分类和组合练习。
3.实践操作:引导学生通过绘制和拼接几何图形,自己创造出更多有趣的图形。
4.提出问题:鼓励学生提出关于几何图形的问题,适当解答其疑惑。
5.归纳:通过回顾课堂内容,让学生所学的新知识和技能。
教学方法1.演示法:通过实物或图片演示几何图形的特征和性质,便于学生理解。
2.组合拼接法:通过几何图形的拼接和排列来发现它们之间的关系,便于学生掌握图形分类和组合的方法。
小班数学教案《有趣的图形》
![小班数学教案《有趣的图形》](https://img.taocdn.com/s3/m/77a3f717bf1e650e52ea551810a6f524ccbfcba8.png)
小班数学教案《有趣的图形》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班数学活动指导手册》中“有趣的图形”章节。
详细内容包括认识正方形、圆形、三角形,通过观察和操作活动,让孩子能够识别这三种基本图形,并能够描述它们在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识正方形、圆形、三角形,并说出它们的名称。
2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力,提高空间想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质,激发对数学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点:让幼儿掌握正方形、圆形、三角形的名称和特点。
难点:让幼儿能够在生活中找到这些图形,并运用到实际中。
四、教具与学具准备1. 教具:正方形、圆形、三角形磁性教具各一个,PPT展示课件。
2. 学具:正方形、圆形、三角形卡片若干,图形粘贴画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师出示一个神秘盒子,引导幼儿猜测里面有什么形状的物品。
教师逐步展示正方形、圆形、三角形,让幼儿说出它们的名称。
2. 例题讲解(10分钟)教师用磁性教具展示正方形、圆形、三角形,让幼儿观察并说出它们的名称。
教师讲解正方形、圆形、三角形的特征,引导幼儿进行比较。
3. 随堂练习(10分钟)教师发放图形卡片,让幼儿找出正方形、圆形、三角形,并说出它们的名称。
幼儿两人一组,互相交换卡片,再次确认图形名称。
4. 游戏活动(10分钟)教师组织“图形找家”游戏,让幼儿将正方形、圆形、三角形卡片粘贴在相应的图形区域内。
教师引导幼儿回顾本节课所学的正方形、圆形、三角形,并说出它们的特点。
教师鼓励幼儿在生活中寻找这些图形,并分享给大家。
六、板书设计1. 板书正方形、圆形、三角形的名称。
2. 用不同颜色的粉笔标出每种图形的特点。
七、作业设计1. 作业题目:请幼儿和家长一起寻找生活中的正方形、圆形、三角形,并记录下来。
2. 答案示例:正方形:冰箱贴、饼干;圆形:车轮、硬币;三角形:衣架、屋顶。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注每个幼儿在课堂上的表现,观察他们在认识图形方面的掌握情况,为下一步教学做好准备。
幼儿小班数学教案《有趣的图形》
![幼儿小班数学教案《有趣的图形》](https://img.taocdn.com/s3/m/ccd5558d51e2524de518964bcf84b9d529ea2c72.png)
幼儿小班数学教案《有趣的图形》一、教学内容本节课选自幼儿小班数学教材《有趣的图形》章节,详细内容包括:认识圆形、正方形、三角形三种基本图形,学会区分这三种图形,并能够用这三种图形进行创意拼图。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形的名称。
2. 培养幼儿对图形的观察力、想象力及创造力。
3. 培养幼儿合作意识,提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点:让幼儿能够熟练地分辨出圆形、正方形、三角形三种图形,并运用到实际操作中。
重点:让幼儿掌握三种基本图形的名称和特征。
四、教具与学具准备教具:PPT展示、实物模型、图形卡片。
学具:画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入(5分钟)利用PPT展示一个充满童趣的场景,如一个由圆形、正方形、三角形组成的热闹游乐场,引导幼儿观察并说出他们看到的图形。
2. 讲解(5分钟)介绍三种图形的基本特征,如圆形没有角,正方形四边相等,三角形有三个角。
3. 实践操作(5分钟)1)请幼儿在画纸上用水彩笔随意画出圆形、正方形、三角形。
4. 例题讲解(10分钟)出示一个由三种图形组成的简单图案,引导幼儿观察并说出图案是由哪些图形组成的。
5. 随堂练习(10分钟)1)出示图形卡片,让幼儿快速说出图形的名称。
2)邀请几名幼儿上台,进行图形拼图比赛。
对幼儿的表现进行点评,强调图形的特征,鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现。
六、板书设计板书分为两部分:一部分展示三种图形的名称和特征,另一部分展示幼儿的创意拼图作品。
七、作业设计1. 作业题目:请幼儿和家长一起用圆形、正方形、三角形进行创意拼图,并将作品拍照至班级群。
2. 答案:无固定答案,鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:观察幼儿在课堂上的表现,了解他们对图形的认识程度,以便在今后的教学中进行调整。
2. 拓展延伸:鼓励幼儿在家庭和学校中寻找圆形、正方形、三角形等图形,增强他们对图形的敏感度。
《有趣的图形》幼儿园小班数学教案
![《有趣的图形》幼儿园小班数学教案](https://img.taocdn.com/s3/m/af5070a9900ef12d2af90242a8956bec0875a578.png)
《有趣的图形》幼儿园小班数学教案一、教学内容《有趣的图形》是幼儿园小班数学课程的一个重要环节。
本节课选自数学教材第四章第二节,详细内容围绕基础的图形识别和分类进行。
主要包括正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形的认识,通过实践活动,引导幼儿观察、感知和分类这些图形。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并正确命名正方形、长方形、圆形和三角形。
2. 培养幼儿观察、比较和分析图形的能力。
3. 激发幼儿对数学图形的兴趣,培养其空间想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解图形的特征,进行正确的分类。
教学重点:培养幼儿对基本图形的认识和命名能力。
四、教具与学具准备1. 教具:正方形、长方形、圆形和三角形的卡片若干,图形分类盒。
2. 学具:画有各种图形的作业纸,彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师准备一个神秘袋,袋中装有各种图形卡片。
邀请幼儿轮流从袋中抽取一张卡片,并说出卡片上的图形。
教师引导幼儿观察这些图形,讨论它们的特征。
2. 例题讲解(10分钟)教师出示各种图形卡片,引导幼儿认识正方形、长方形、圆形和三角形。
教师通过比较和举例,讲解各种图形的特点。
3. 随堂练习(5分钟)幼儿分组进行图形分类游戏,将图形卡片放入对应的分类盒。
教师巡回指导,纠正错误,帮助幼儿掌握图形的分类。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学的内容,让幼儿复述各种图形的名称和特点。
邀请部分幼儿分享自己在分类游戏中的收获。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个大框,框内分别写出正方形、长方形、圆形和三角形。
2. 在每个图形下面,贴上对应的图形卡片。
七、作业设计1. 作业题目:请幼儿在作业纸上画出自己喜欢的图形,并涂上颜色。
2. 答案:根据幼儿画出的图形,教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励幼儿在生活中寻找各种图形,并与家长分享学习成果。
同时,教师可准备更多有趣的图形活动,如拼图、剪贴画等,丰富幼儿的图形学习。
幼儿园小班数学精品教案《有趣的图形》
![幼儿园小班数学精品教案《有趣的图形》](https://img.taocdn.com/s3/m/f5342c3759fafab069dc5022aaea998fcc2240d2.png)
幼儿园小班数学精品教案《有趣图形》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第三章《有趣图形》,主要详细内容包括:认识圆形、正方形、三角形,并能够分辨这三种基本图形。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形名称。
2. 培养幼儿观察、比较、分析图形能力。
3. 培养幼儿手眼协调能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿能够准确分辨并说出图形名称。
教学重点:培养幼儿观察、比较、分析图形能力。
四、教具与学具准备1. 教具:圆形、正方形、三角形教具各一个,磁性白板,图形卡片。
2. 学具:圆形、正方形、三角形学具若干,画纸,水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)我带着圆形、正方形、三角形教具进入教室,向幼儿展示并提问:“大家看看,老师手里拿是什?”引导幼儿观察并回答。
2. 例题讲解(10分钟)通过磁性白板,我将展示圆形、正方形、三角形图形卡片,并讲解它们名称和特点。
然后,让幼儿观察教具,引导他们说出每个图形名称。
3. 随堂练习(10分钟)将幼儿分成小组,每组发放圆形、正方形、三角形学具,让幼儿观察并分辨出每个图形。
我会巡回指导,帮助幼儿准确说出图形名称。
4. 手眼协调活动(10分钟)分发画纸和水彩笔,让幼儿在画纸上自由画出圆形、正方形、三角形。
我会鼓励他们发挥创造力,将这三种图形组合成有趣图画。
让幼儿展示自己作品,并说出他们画图形名称。
对幼儿表现给予积极评价和鼓励。
六、板书设计1. 在磁性白板上,左边列出圆形、正方形、三角形图形卡片。
2. 右边展示一个示例图,将三种图形组合在一起。
七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,用画纸和水彩笔,画出一个有趣图形组合。
2. 答案:无标准答案,鼓励幼儿发挥创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:观察幼儿在课堂上表现,解他们在认识图形方面掌握情况,针对存在问题进行反思和改进教学方法。
2. 拓展延伸:将图形认知延伸到生活场景中,如找出生活中圆形、正方形、三角形物品,让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
幼儿园小班数学教案《有趣的图形》含反思
![幼儿园小班数学教案《有趣的图形》含反思](https://img.taocdn.com/s3/m/2e627e4402d8ce2f0066f5335a8102d277a26160.png)
幼儿园小班数学教案《有趣的图形》教学目标1.能够认识正方形、圆形、三角形等几何图形。
2.能够辨别不同图形,并根据要求画出相应图形。
3.能够思考、探索并创造自己的图形。
教学重点1.正方形、圆形、三角形等几何图形的认识。
2.如何辨别不同的几何图形。
3.如何创造自己的图形。
教学准备1.幼儿绘画纸和颜料、画笔等绘画用品。
2.手工剪纸,可以是已经剪好的几何图形,也可以是新鲜的白纸,让幼儿自己去剪。
3.展示板和可爱的几何图案。
教学内容1. 引入(5分钟)在展示板上展示三个几何图形:正方形、圆形、三角形。
让幼儿一起来识别和说出它们的名称,并大声读出来。
2. 学习几何图形(15分钟)在幼儿绘画纸上,让幼儿依次画出正方形、圆形、三角形等几何图形。
老师要引导幼儿用不同的颜色,让画面更加丰富多彩。
3. 辨认几何图形(10分钟)老师将几何图形进行混合展示,让幼儿通过拍手、摇头等方式区分不同的几何图形。
4. 剪纸活动(15分钟)老师为每个幼儿发放一张白纸,并让他们自己剪出自己喜欢的几何图形。
幼儿可以拿起剪子、用纸片按照自己的意愿去创造图形。
5. 创造自己的图形(15分钟)老师让幼儿集思广益,一起创造出新的几何图形。
可以尝试用自己喜欢的颜色和不同的形状来设计一些有趣的图案,这样可以让课程更加生动有趣。
6. 反思(5分钟)教学过程中,老师要经常停下来,询问幼儿学到了什么,有哪些问题。
幼儿也可以在纸上写下自己的想法,学习过程结束后,老师要和他们一起阅读和讨论这些反思。
教学延伸1.可以让幼儿用不同的颜色和形状来创造不同的图案,让他们学会思考和创造。
2.可以引进一些简单的数学概念,比如“多边形”、“对称”等,增加数学的趣味性。
以上就是《有趣的图形》数学教案的全部内容,希望能对您的教学有所帮助。
小班数学《有趣的图形》教案
![小班数学《有趣的图形》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/8cbbf15e773231126edb6f1aff00bed5b9f3739d.png)
小班数学《有趣的图形》教案一、教学内容《有趣的图形》选自小班数学教材第四章第一节,主要内容包括对圆形、正方形、三角形等基础图形的认知,通过实践活动,让学生在游戏中认识、辨别和运用这些图形。
二、教学目标1. 让学生掌握圆形、正方形、三角形等基础图形的特征;2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力;三、教学难点与重点教学难点:图形的识别和运用;教学重点:圆形、正方形、三角形等基础图形的认知。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、磁性教具、图形卡片;2. 学具:学生用图形卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示生活中的各种图形,让学生观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解(10分钟)结合教材内容,讲解圆形、正方形、三角形的特点,引导学生进行观察和思考。
3. 随堂练习(15分钟)发给学生图形卡片,让学生进行图形分类、识别和描述。
4. 游戏环节(10分钟)设计“图形找家”的游戏,让学生将图形卡片放到对应的“家”里,巩固图形认知。
六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形等图形,标注名称;2. 在旁边列出各图形的特点。
七、作业设计1. 作业题目:请在家长的帮助下,找出生活中的圆形、正方形、三角形物体,并描述它们的特点;2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:关注学生在课堂上的参与程度,了解他们对图形认知的掌握情况,针对问题进行改进;2. 拓展延伸:鼓励学生在生活中寻找更多有趣的图形,培养他们的观察力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定;2. 教具与学具的准备;3. 例题讲解的深度和方式;4. 游戏环节的设计;5. 作业设计的针对性和实践性;6. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
一、教学难点与重点的确定(1)教学难点:图形的识别和运用。
这是因为图形认知是小班学生首次接触的概念,需要通过直观的教具和生动的教学活动,帮助学生建立起对图形的认知;(2)教学重点:圆形、正方形、三角形等基础图形的认知。
有趣的图形小班教案8篇
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有趣的图形小班教案8篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《有趣的图形》小班数学教案
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《有趣的图形》小班数学教案一、教学目标1. 认知目标:让幼儿能够认识和辨别基本的图形,如圆形、正方形、三角形等。
2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标:激发幼儿对数学学习的兴趣,培养合作意识和积极参与精神。
二、教学内容1. 认识圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 学习图形的特征和名称。
3. 通过游戏和操作活动,培养幼儿对图形的观察和辨识能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿认识和辨别基本的图形,了解图形的特征。
2. 教学难点:让幼儿能够通过观察和操作,发现图形的不同特点。
四、教学方法1. 游戏法:通过趣味游戏,让幼儿在愉悦的氛围中学习图形。
2. 直观演示法:通过实物展示和教师示范,让幼儿直观地了解图形的特征。
3. 动手操作法:让幼儿亲自动手操作,提高观察和辨识图形的能力。
五、教学准备1. 教具:图形卡片、实物模型、画纸、彩笔等。
2. 环境:安静、舒适的学习环境,有利于幼儿集中注意力。
教案剩余部分(六、七、八、九、十)因篇幅原因无法一次性提供,请您继续提问,我会依次为您提供后续章节。
六、教学过程1. 热身活动(5分钟):带领幼儿做手指游戏,活跃气氛,集中幼儿注意力。
2. 导入新课(10分钟):展示各种图形卡片,让幼儿观察并说出图形的名称。
3. 教学互动(10分钟):教师讲解图形的特征,引导幼儿辨别不同图形。
4. 游戏环节(10分钟):组织图形分类游戏,让幼儿将相同形状的图形放在一起。
5. 动手操作(10分钟):发给幼儿画纸和彩笔,让他们自由发挥,画出自己喜欢的图形。
七、作业设计1. 家庭作业:让幼儿在家里找出生活中的各种图形,并与家长分享。
2. 课堂作业:完成一幅以图形为主题的绘画作品。
八、教学评价1. 评价幼儿对图形的认识和辨别能力,观察他们在游戏和操作活动中的表现。
2. 关注幼儿在课堂上的参与程度,以及与合作意识和积极性。
3. 家长反馈:了解幼儿在家庭中的学习情况,与家长共同关注幼儿的成长。
幼儿园小班优秀数学教案《有趣的图形》
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幼儿园小班优秀数学教案《有趣的图形》一、教案目的通过本堂数学课的学习,幼儿能够:•认识和理解图形是由哪些线段和点组成的•能够用不同的线段和点组成各种有趣的图形•能够准确地说出所画图形的名称•提高幼儿的观察能力,发现周围环境中各种有趣的图形。
二、教学重点•能够用不同的线段和点组成各种有趣的图形•提高幼儿的观察能力,发现周围环境中各种有趣的图形。
三、教学难点•能够准确地说出所画图形的名称四、教学内容1.导入环节•教师可以将幼儿园教室内或学校周围的图形作为例子,引发幼儿的兴趣。
2.新课讲解•教师先让幼儿看学校里的各个地方,有什么有趣的图形。
•教师介绍直线、圆形、三角形、正方形,要求幼儿感受并说出对应图形名称。
3.示范教学•依次向幼儿们展现弯曲的线、圆弧、直线,让他们看出图形规律与名称。
•由教师画出单个图形,包括圆、方、三角等,要求幼儿模仿并自己画出。
4.练习活动•通过幼儿自己动手画图,锻炼他们的动手能力、思考能力,同时通过练习巩固所学的知识。
5.游戏辅助•教师可引导幼儿出门采集各种有趣的图形,并让他们用线、圆等元素去模仿绘制。
扩大幼儿的视野、想象力与表现力。
五、板书设计•直线、圆形、三角形、正方形。
•点线面的基本概念。
•不同的线段和点组成的各种图形。
六、教学策略•激发兴趣法:通过采集各种有趣的图形,在绘图的时候引导幼儿思考和发挥自己的创意,从而激发他们的兴趣。
•合作学习法:通过让幼儿多次重复同一图形的绘制,并在过程中相互讨论和合作,达到更好的练习和学习效果。
•游戏和活动法:在教学中加入有趣的游戏和活动,增加幼儿的参与和乐趣。
同时从活动中培养幼儿的观察能力和创造力。
七、教学评价为了了解幼儿掌握的情况,可以采用以下方法进行评价:•个别面谈法:针对特别适应和理解力较高的幼儿,通过与他们面谈、问答等操作方式等得出能力评价。
•观察法:通过观察幼儿绘画的过程、结果和态度等来评价他们的表现。
•练习测试法:通过对实际绘画练习的测试来了解幼儿对所学知识的掌握情况。
幼儿园小班数学教案《有趣的图形》
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幼儿园小班数学教案《有趣的图形》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《认识图形》,详细内容包括:认识圆形、正方形、三角形,了解图形的特征,学会区分和命名这三种基本图形。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形的名称,了解它们的基本特征。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力,提高幼儿的抽象思维能力。
3. 培养幼儿动手操作和合作交流的能力,激发幼儿对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿掌握图形的特征,能够正确区分和命名图形。
教学重点:培养幼儿观察、比较、分类的能力。
四、教具与学具准备教具:圆形、正方形、三角形卡片若干,磁性教具板,挂图。
学具:圆形、正方形、三角形模型,画纸,水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师出示圆形、正方形、三角形卡片,引导幼儿观察,让幼儿说说它们是什么形状,引出课题。
2. 新课讲解(10分钟)(1)教师展示圆形、正方形、三角形卡片,让幼儿说出它们的名称。
(2)教师讲解图形的特征,让幼儿观察、比较,引导幼儿发现图形之间的区别。
(3)教师通过磁性教具板,演示图形的变换,让幼儿进一步理解图形的特征。
3. 例题讲解(10分钟)教师出示例题,引导幼儿观察图形,说出它们的名称,并解释原因。
4. 随堂练习(10分钟)(1)教师发放圆形、正方形、三角形模型,让幼儿进行观察、分类。
(2)幼儿用水彩笔在画纸上画出圆形、正方形、三角形,进行巩固练习。
(2)教师针对幼儿的表现给予鼓励和反馈。
六、板书设计板书分为三部分:1. 左边:圆形、正方形、三角形卡片。
2. 中间:图形的名称和特征。
3. 右边:例题和答案。
七、作业设计1. 作业题目:请在画纸上画出你认识的图形,并标注名称。
2. 答案:圆形、正方形、三角形。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:让幼儿在生活中寻找圆形、正方形、三角形,培养幼儿观察、发现、思考的能力。
同时,引导幼儿尝试用图形组合创作出有趣的画作,提高幼儿的创造力和想象力。
幼儿园小班数学教案《有趣的图形》
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幼儿园小班数学教案《有趣的图形》一、教学目标1.认识正方形、三角形、圆形等基本几何图形。
2.发散思维,通过不同角度去认识图形。
3.培养孩子对数学的兴趣,探索世界的好奇心。
二、教学内容1. 知识点幼儿园小班,儿童开始接触各种几何形状,本课主要讲解基本几何图形,包括正方形、三角形、圆形等,让孩子们从不同角度去认识图形,了解它们的形状、特征和用途。
2. 教学过程(1) 导入新知识教师通过对孩子们生活中常见的图形如门、窗户、桌子、圆桶等进行问答交流,引入正方形、三角形、圆形等基本几何图形的概念。
(2) 认识基本几何图形1.正方形教师出示正方形卡片,让孩子们观察正方形的边和角,然后让孩子们用手比划几个正方形。
2.三角形教师出示三角形卡片,让孩子们观察三角形的边和角,然后让孩子们分别用手比划直角三角形、等边三角形和等腰三角形。
3.圆形教师出示圆形卡片,让孩子们观察圆形的边和圆心,然后让孩子们用手比划一些圆形。
(3) 转换思维角度认识图形让孩子们把正方形变换出不同的造型来,例如在正方形里面画一条直线,变成两个三角形;再在正方形里面画一条直线,变成两个矩形,等等。
最后,让孩子们自由创造,演绎自己设计出的图形。
(4) 确定语言表达让孩子们说出各个几何图形的名字,并简单形容各自特点。
(5) 结束通过这堂课,让孩子们体验出数学学科的有趣之处,开拓他们的思维空间,不仅仅认识了基本几何图形,更重要的是让孩子们学会思考,培养自己的想象力和创造力,让数学这个科目不再是孩子们难以掌握的难题。
三、教学评价1.学生是否认真听讲并及时反馈问题。
2.学生是否积极参与课堂活动,并表现出了兴趣。
3.学生在转换思维角度认识图形环节中的表现。
4.教学方法是否符合孩子们的认知特点。
5.教师是否对孩子们的认知差异进行了平衡性处理。
通过以上5点评价准则,掌握孩子们在本堂课中是否真正学到、真正理解并愿意去运用的情况,并及时将压力或不确定性解决,确保孩子们的认知过程顺利开展。
幼儿小班数学教案《有趣的图形》
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Fear of the unknown is a common feature of human beings.整合汇编简单易用(页眉可删)幼儿小班数学教案《有趣的图形》幼儿小班数学教案《有趣的图形》1一、活动准备:场地准备:用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。
物质准备:1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。
2、各种不同的大型组合积木若干。
3、几何图形拼组成的一幅画。
二、活动流程:三、活动过程:1、游戏:找朋友。
教师出示用几何图形拼组的画,引起幼儿兴趣。
请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃?它们是什么样子的?引导幼儿逐一观察、比较、讲述,加深认识几何图形的基本特征。
2、游戏:作客。
教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。
邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。
教师:“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧!来,先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一起跳到已划好的圆形中去)再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼儿一起爬到已划好的三角形中去)最后我们一起跑到正方形娃娃家去,看一看是谁先到正方形娃娃家。
(幼儿一起跑到正方形)3、游戏:娃娃请客教师创设游戏情节:图形娃娃邀请小朋友吃饭,把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。
教师:“小朋友,你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀?(幼儿回答)对。
图形娃娃说,一下子来了这么多朋友,小桌子已经坐不下了,它们要把小桌子变成大桌子,你们有办法吗?(幼儿分组合作拼摆桌子,培养幼儿互助的能力。
)教师:“桌子有了,椅子还没有,我们就用积木来拼做椅子吧!不过,圆形的桌子旁要放圆形的椅子。
三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。
让我们一起来动手吧!(幼儿动手来摆放积木,把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形,分别放在所对应的桌子四周。
)4、游戏:送礼物教师:“图形娃娃邀请我们来做客,我们可以做些什么?我们先送一个大蛋糕给它们,不过,圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕,正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕,如果送错了,娃娃会不高兴的。
幼儿园小班《有趣的图形》教案15篇
![幼儿园小班《有趣的图形》教案15篇](https://img.taocdn.com/s3/m/0f051b4ff02d2af90242a8956bec0975f565a46c.png)
幼儿园小班《有趣的图形》教案15篇幼儿园小班《有趣的图形》教案15篇幼儿园小班《有趣的图形》教案1活动目标:1.通过游戏和操作活动,巩固对圆形、正方形、三角形的认识。
2.能初步排除图形大小、颜色的干扰,正确辨认并将图形分类。
活动方法:以游戏法为主,结合操作法和讲解演示法。
活动重、难点:能初步排除图形大小、颜色的干扰,正确辨认并将图形分类。
活动准备:1.用纸盒做一个“魔术盒”(里面有不同的关于三角形、正方形、圆形的物体)。
2.不同颜色、形状和大小的三角形、正方形;圆形卡片人手一份。
教学过程:片段一:引入主题。
(教师依次出示圆形、三角形;正方形图形宝宝)师:今天老师请来了几位小客人,你们猜一猜他们是谁?(谈话导入,不仅给幼儿创设了一个思考的空间,同时也激发了幼儿的兴趣。
)下面我们一起来看一看吧!依次出示圆形、三角形和正方形图形,让幼儿逐一说出是哪个图形宝宝。
看到这些图形宝宝,哪位善于观察的小朋友有自己的发现吗?(幼儿畅所欲言,给幼儿足够的发言空间。
)师:哦!你们说的真棒!原来这些漂亮的图形宝宝是由圆形、三角形;正方形这些有趣的图形组成的。
片段二:(1)观察图形特征,依次说出是哪个图形宝宝。
师:有三条边、三个角的是哪个图形宝宝啊?(提问:开始一起回答,后请个别幼儿上来指一指。
)师:有四条一样长的边、四个一样大的角是哪个图形宝宝啊?(提问:让幼儿集体回答看对不对。
)师:圆圆的、摸起来滑滑的,是哪个图形宝宝啊?(幼儿交流——集体反馈信息。
你们真能干,给自己鼓鼓掌吧!)片段三:(1)出示魔术盒。
今天老师带来了一个魔术盒,非常的神奇;它能变出许多的东西来。
我请你们来当魔术师“变魔术”。
(变魔术时师要到幼儿面前,让幼儿自己动手操作。
)游戏反复进行几次。
这些小魔术师真能干,变出了这么多东西。
(2)出示拼图。
图形宝宝啊也喜欢变魔术,他们聚在一起能变出许多图案来。
师:出示由三角形和正方形组成的图形。
正方形和圆形组成的图形。
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幼儿园小班《有趣的图形》数学教学设
计
1、能正确辨认圆形、三角形、正方形,并能说出图形的名称。
2、知道三种图形的特征,并能利用三种图形组合变化出新形象。
3、体验合作
游戏
的乐趣,发展创造力及动作表现力。
活动准备:
PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。
活动过程:
一、活动导入。
今天吴老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏,猜猜会有谁呢?喔,小朋友认识这么多图形,下面我们就和图形宝宝做游戏。
二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片,引导幼儿观察并说出图形特征。
先请出第一个图形宝宝。
1、圆形宝宝长得什么样?,它有一条边。
请你用身体表现圆形的样子。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?
2、三角形宝宝长得什么样?我们数数三角形有几条边?有几个角?噢,有三条边,三个角。
请你用身体动作表现三角形的样子。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?
3、正方形宝宝有几条边?几个角?谁来数一数
师:正方形有四条边,并且四条边都相等,四个角。
请用身体动作表现正方形的样子。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?
你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。
三、通过游戏“送图形宝宝回家”,加深幼儿对三种图形的认知,体验学习的乐趣。
小朋友喜欢捉迷藏吗?图形宝宝最爱捉迷藏了,它们藏到哪里去了呢?噢,原来它们藏在下面这些物品里,请你把它们找出来,放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗?
幼儿放好后,要让幼儿自己检查一下有没有送错的,如果有,帮忙送到正确的图形宝宝家里。
四、图形宝宝变魔术。