物理1-3章综合测试

声音的大小
声音主要靠什么传播
两张课桌紧挨时
两张课桌之间有一条小缝时
45．在探索响度与什么因素有关时，小丽作以下实验，但忘了记录，请你帮她把记录填写完整：（6分）
（1）使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度
与有关；（2）使音叉发出相同响度的声音，距离不同时，听到音叉的声音的响度不同，说明响度与有关；（3）使用听诊器和不用听诊器在同样远近听心脏跳动声音的响度不同，说明响度与声音有关.
C、下雨时，天上先出现闪电而后听到雷声
D、每年八月，钱塘江口出现大潮，此时海水像千军万马，以排山倒海之势扑来
18.、一次课堂计算比赛中，四位同学的计算过程中正确的是〔〕
A．mm= mm = m B．15m= =1.5×107μm
C．km= km cm= cm D．cm= m= m
19.小玲用分度值为1mm的刻度尺测物体，记录中正确的是（）
A、184cm B、18.4cm C、1.84cm D、184.0cm
20.某刻度尺的刻度大于标准刻度，用它测量长度时，测量值和真实值相比较（）
A、偏大B、偏小C、一样大D、无法判断
21小新三次测量课桌的宽度，结果分别为48.17cm，48.15cm,48.15cm,则测量结果应记为（）
A．48.14cm B．48.17cm C．48.15 cm D．48.16cm
(4)把手指放在自己的喉部,然后说话.感觉和体会喉部在说话的同时产生振动,试着在说话的中间骤然中止发声,会发现并体会到喉部的振动_________(选填“是”或“不是”)突然停止.
C.分度值为1mm的1m长的直尺D.分度值为1cm的1.5 m长的直尺
26.关于误差，下列说法中不正确的是（）
A.误差的产生与测量工具有关
B.真实值与测量值之间的差异始终存在
C.误差不能避免，但是可以尽量减小
D.以上说法都不正确
27.在国际单位制中，长度的主单位是，时间的主单位是，实验中，测量长度常用的工具是，测量时间的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ具是。
3.测量长度的工具有多种，分度值越小，测量误差越（）
4.用一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次或者更多次，这样做的目的是（）
A．减小由于观察时视线倾斜而产生的误差
B．减小由于刻度尺不精密产生的误差
C．减小由于估读而产生的误差
D．避免测量中可能出现的错误
5.四位同学分别用一把分度值为1mm的刻度尺，先后测量物理课本的长度，下列测量结果中，记录正确的是（）
11.2011年11月3日凌晨，我国自行研制的太空轨道空间站第一个目标飞行器“天宫一号”与运输飞船“神舟飞船”在太空成功对接，合为一体。开始对接时，两个飞行器相距5km，经过1h8min的时间完成对接。对接过程中若以“天宫一号”为参照物，则“神州八号”的平均速度为（）m/s,（保留两位小数），当对接成功时后它们相对运动速度为（）m/s。
A.用米尺测量的结果B.用分米尺测量的结果
C.用厘米尺测量的结果D.用毫米尺测量的结果
24下列情况只中是因为误差而引起结果不准确的是（）
A.测量时物体的边缘未对准“0”刻度线B.刻度尺本身刻度不均匀
C.观察时视线未能与刻度尺垂直D.读数时没有再估读一位数字
25商场内的营业员量服装时，最好应选用（）
A.分度值为1cm的1m长的直尺B.分度值为1mm的1.5m长的直尺
12.如图，小明做“测量物体的平均速度”的实验过程，图中停表（停表每格为1s）分别表示小车通过斜面A.B.C三点的时刻，B是全程A.C的中点。关于小车通过上、下半段路程所用的时间和平均速度的关系，正确的是（）
A.tAB<tBCB.tAB=tbc
C.vAB>VbcD.vAB<vBC
13.一辆汽车往返于甲、乙两地之间，从甲地到乙地为上坡，平均速度为v1,从乙地到甲地为下坡，平均速度为v2，汽车不停地往返一次的平均速度是（）
22在用刻度尺测量物体长度时，下列要求中错误的是（）
A.测量时刻度尺不能歪斜B.测量必须从刻度尺的左端零刻度线开始量起
C.读数时视线应垂直于刻度尺D.记录测量结果时必须在数字后面注明单位
23分别用分度值为1m、1dm、1cm、1mm四种直尺，测量同一物体的长度，并用米为单位作记录，则记录数据中小数点后面的位数最多的是（ ）
(2)在桌子边上平放一把尺子或一根钢锯条,使它与桌面边垂直地伸出15cm左右,一只手按住它在桌上的那端,另一只手在它的另一端先向下按,然后再突然松开.观察尺的振动并注意同时听到的声音.重复一次实验,在听到声音之后突然用手去捉住振动的那一端,会发现声音________(选填“是”或“不是”)立即消失.
34.在下面的测量数据后面填上恰当的单位:
(1)一支钢笔的长度是: 0.13；(2)地球的半径是: 6400；
(3)一根头发的直径是: 70；(4)一本书的厚度是: 18.5。四、作图、实验题：
35.下表是某班同学在正常情况下测得的脉搏1min跳动的次数。
跳动次数55－5960－6465－6970－7475－7980－84
5.4 x 103?s=mim；360ms= ns
32.某同学进行测量时记录的数据如下：32.56cm，则他的数据中准确数字是______,估测数字是______；从记录结果中可以判断他使用的刻度尺的分度值是_______。
33.四个人用同一把毫米刻度尺测量一物体的长度，记录的数据分别为0.230m、2.3dm、23cm、230mm，则以上记录中错误的是_。
(3)在鼓面上放几粒米,敲击鼓面,在听到声音的同时观察米粒的运动.如果找不到鼓,可以把录音机或音响的音箱水平放倒,正面向上,在音箱的布上放几个细碎的纸屑.选择低音较多的音乐,开大音量,观察到纸屑__________(选填“是”或“不是”)随音乐振动,“开大音量”中的音量实际上是指声音的________.
46．下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度.（2分）
物质
空气
氧气
铝
铁
铅
物质的密度/(kg·m )
1.29
1.43
2700
7900
11300
声音传播的速度/(kg·m )
330
316
5100
5000
1300
根据上表提供的信息,可以得出的结论是( )
A.声音传播的速度随着物质密度的增大而增大
A．①②③B． ②③④C．①③④D．①②④
44．在声音传播的探究实验中，小红和小芳做个下面两个探究实验：
步骤①将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌面上，听传过来的声音。步骤②将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤①，比较声音的大小。
请你帮它们分析，将实验现象和分析结果填写在表格中。（4分）
28.使用刻度尺前要注意观察它的,和。
29.用刻度尺测量时,零刻度线对准，尺的位置要，视线要刻度线。
39.测量结果由和 组成。
31.完成下列单位换算：
1.2m=________dm=____mm=__________nm；30dm2=__________cm2=___________m2
0.6×102dm=________km=___________μm；360cm3=_____________m3=____________mm3
人数46163042
（1）请你根据上述数据绘制成直方图：
(2)根据直方图回答：
脉搏1min跳动在65-75次之间的学生占学生总数的百分率。由此说明青少年学生正常脉搏1min跳动次。
34.在“探究摆的奥秘”的实验中，小新测得摆球摆动40次所用得时间为72.7s，则摆球摆动一次所用的时间为。
35．用如右图所示的方法测量细铜丝的直径，铜丝的匝数为10匝，该铜丝的直径为___________mm。
B．玻璃杯从一定高度掉到水泥地上会破碎吗？
C．为什么玻璃杯掉到水泥地上会破碎掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里不容易破碎呢？
D.玻璃杯掉到地上是否破碎与下落高度、地面的软硬程度有什么关系？
10.按照空间尺寸由大到小的顺序，下列排列中正确的是（）
A.DNA，原子，质子B.DNA,质子，原子
C．质子,原子,DNA D.质子，DNA，原子
A. 25.82cm B. 25.82dm
C. 25.81 D. 25.816cm
6.甲乙丙三人对同一物体的长度进行测量，甲的记录结果是15.82cm,乙的记录结果是15.80cm,丙的记录结果是15.8cm，甲乙测量结果的不同是因为（）不同，甲丙测量结果的不同是因为（）不同。
7.一根头发的直径约为70（）
A．发声的物体不一定在振动B．声音可以在真空中传播
C．利用回声可以测海底的深度D．声音在空气中比在水中传播的快
43．下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了.
B. 声音传播的速度随着物质密度的增大而减小
C. 声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度
D.声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大
47.在观察物体的振动与声音的产生的实验中:（5分）
(1)把一根橡皮筋或其他弹性带子的一端系到墙上的钉子或门的拉手上,用手拉它的另一端,使其绷紧,再用另一只手的手指或用一枝铅笔去拨动被绷紧的皮筋.观察它的振动并同时注意听到的声音.重复一次实验,听到声音之后突然用手捉住正在振动的皮筋,使它停止振动,会发现声音________(选填“是”或“不是”)随之消失.
第1-3章练习题
1.1.76× nm可能是（）
A．一个人的身高B.物理课本的长度