2012高考地理专题复习第4单元 地球上的水—地理—新课标人教版

例1 [2010·广东卷]卫星遥感监测显示，1999－ 2010·广东卷]卫星遥感监测显示，1999－ 2008年青藏高原上的色林错湖面扩大了大约20% 年青藏高原上的色林错湖面扩大了大约20 2008年青藏高原上的色林错湖面扩大了大约 20% ， 主要 原因是( 原因是( ) A.冰雪融水增加 B.冻土面积扩大 C.青藏高原抬升 D.湖面蒸发增加
第11讲 │ 要点探究 11讲
第11讲 │ 要点探究 11讲
有些河流水与地下水之间并不一定存在互补关系， 有些河流水与地下水之间并不一定存在互补关系， 如 黄河下游、长江荆江段因其为“地上河” 黄河下游 、长江荆江段因其为“地上河”，只存在河流水 补给地下水的情况。 补给地下水的情况。
第11讲 │ 要点探究 11讲
第11讲 │ 要点探究 11讲
2.河流流量过程曲线图的判读 河流流量过程曲线图表述了河流径流的特征和运动 的基本规律， 的基本规律，也就是河水的空间来源和时间变化的总体反 它是由纵横坐标组成的坐标图。具体判读步骤如下： 映，它是由纵横坐标组成的坐标图。具体判读步骤如下： 识别图中纵横坐标代表的地理事物的名称、 (1) 识别图中纵横坐标代表的地理事物的名称 、 单位 及方法，特别是纵坐标应更加关注，如代表几个地理事物， 及方法，特别是纵坐标应更加关注，如代表几个地理事物， 各个地理事物是用什么形式表示的等。 各个地理事物是用什么形式表示的等。
第11讲 │ 考点梳理 11讲
多年平均径流总量 地区差异
亚洲 南美洲 大洋洲 巴西 俄罗斯 中国
第11讲 │ 考点梳理 11讲
南多北少
夏秋
冬春
需求 废弃物
第11讲 │ 考点梳理 11讲
时间
空间
节水 灌溉技术
重复利用率
第11讲 │ 考点梳理 11讲
【误区警示】 误区警示】 区域缺水分为资源型缺水和水质型缺水。 区域缺水分为资源型缺水和水质型缺水 。 如果人类用 水量超过了水循环更新的速度，就会导致资源型缺水； 水量超过了水循环更新的速度，就会导致资源型缺水；如果 人类利用不当造成水资源的污染，就会导致水质型缺水。 人类利用不当造成水资源的污染，就会导致水质型缺水。
第Hale Waihona Puke 单元 │ 使用建议 使用建议本单元共安排了11 12讲共 讲内容， 11～ 讲共2 1.本单元共安排了11～12讲共2讲内容，本单元是 高考关注重点(如洋流、水循环、水资源) 高考关注重点(如洋流、水循环、水资源)。利用规律模式 图强化记忆的知识点，如洋流、水循环等； 图强化记忆的知识点，如洋流、水循环等；而对于河流的 补给规律要善于结合区域地理特征加以判断与运用； 补给规律要善于结合区域地理特征加以判断与运用；各讲 中的“考点梳理”可以作为课前预习，由学生自主落实， 中的“考点梳理”可以作为课前预习，由学生自主落实， 老师课前应注意督促检查落实情况， 老师课前应注意督促检查落实情况，课堂上重点讲解探究 点的内容，注重分析方法，提高知识迁移能力。 点的内容，注重分析方法，提高知识迁移能力。
第11讲 │ 考点梳理 11讲
二、水资源的合理利用 1.水资源及其分布 水资源的利用： 人类大量利用的淡水资源主要是⑲ (1) 水资源的利用 ： 人类大量利用的淡水资源主要是 ⑲ ________、淡水湖泊水和浅层⑳________。 河流水 ________、淡水湖泊水和浅层⑳________。 地下水
第11讲 │ 要点探究 11讲
解析] 气候升温， [解析] 气候升温，青藏高原上高山冰雪融水增加导 致色林错湖水位上升，湖面扩大。 致色林错湖水位上升，湖面扩大。 答案] [答案] A 点评] 在分析各种水体的相互转化关系时， [点评] 在分析各种水体的相互转化关系时，一般要 采取以下步骤( 以河流为例) 第一， 采取以下步骤 ( 以河流为例 ) ： 第一 ， 结合季节判断河流水 主要补给源； 第二， 主要补给源 ； 第二 ， 根据河流河段所在位置判断河流具体 的补给类型； 第三， 结合地势高低判断水源补给的方向； 的补给类型 ； 第三 ， 结合地势高低判断水源补给的方向 ； 第四，综合分析河流补给因素及补给特点。 第四，综合分析河流补给因素及补给特点。
第11讲 │ 要点探究 11讲
)
下图是长江全年补给水源示意图，读图判断 下图是长江全年补给水源示意图，读图判断(
第11讲 │ 要点探究 11讲
是雨水补给， ① b 是雨水补给 ， a 是冰雪融水补给 ② a 是地下水补 是雨水补给， 给，c是冰雪融水补给 ③a是雨水补给，b是冰雪融水补给 ④c是地下水补给 A.①② B．②④ C．②③ D．③④
第11讲 │ 考点梳理 11讲 考点梳理
一、自然界的水循环 1.相互联系的水体 海洋 大气
冰川
水源相互补给
第11讲 │ 考点梳理 11讲
第11讲 │ 考点梳理 11讲
蒸发 降水 地下径流
降水 地表径流 下渗
水汽输送 植物蒸腾 蒸发
海陆间
海上内
第11讲 │ 考点梳理 11讲
全球水的动态平衡 热量
地表形态
第11讲 │ 考点梳理 11讲
【特别说明】 特别说明】 驱动水循环的能量主要是太阳辐射能和水的重力能。 (1) 驱动水循环的能量主要是太阳辐射能和水的重力能 。 外流区域既发生海陆间循环， 又存在陆地内循环， (2) 外流区域既发生海陆间循环 ， 又存在陆地内循环 ， 但以海陆间循环为主；内流区域以陆地内循环为主。 但以海陆间循环为主；内流区域以陆地内循环为主。 (3) 人类对水循环的影响主要体现在对地表径流的影响 如修建水库、跨流域调水等。此外，对地下径流、 降水、 上 ， 如修建水库 、 跨流域调水等 。 此外 ， 对地下径流 、 降水 、 蒸发环节也有影响。 蒸发环节也有影响。
第11讲 │ 要点探究 11讲
以横坐标的时间变化为主线，分析其水文特征， (2) 以横坐标的时间变化为主线 ， 分析其水文特征 ， 如 流量大小、汛期及流量的季节变化、冰期及断流情况， 流量大小 、汛期及流量的季节变化、 冰期及断流情况， 以及 流量的年际变化情况等。 流量的年际变化情况等。 阅读图中流量过程曲线，依纵坐标中流量数据( ① 阅读图中流量过程曲线 ， 依纵坐标中流量数据 (绝对 值或相对值)推断河流全年流量(或多年平均流量)的大小。 值或相对值)推断河流全年流量(或多年平均流量)的大小。 分析图中流量过程曲线弯曲的变化幅度， ②分析图中流量过程曲线弯曲的变化幅度，可以确定河 流流量的枯水期、丰水期(或枯水年、丰水年)的时间段， 流流量的枯水期 、丰水期( 或枯水年、 丰水年 ) 的时间段 ， 丰 水期和枯水期流量的差值大小，是否有断流， 水期和枯水期流量的差值大小， 是否有断流， 断流出现在哪 几个月份等，说明河流流量年内季节变化规律( 几个月份等，说明河流流量年内季节变化规律(或流量的年际 变化规律)。 变化规律)
第四单元 │ 使用建议
2．本单元共安排4课时，第1、2课时用于每讲要点探 本单元共安排4课时， 究的引导与启发， 究的引导与启发，第3课时用于两讲课时作业的讲评与方 法指导， 课时用于单元指导、演练提升。 法指导， 第4课时用于单元指导、演练提升。
第11讲 │ 自然界的水循环与水资源的合理利用 11讲
第11讲 自然界的水循环与水 11讲 资源的合理利用
第11讲 │ 考纲考向 11讲 考纲考向
【考纲概览】 考纲概览】 水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。 1.水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。 2.水资源对人类生存和发展的意义。 水资源对人类生存和发展的意义。 考向定位】 【考向定位】 结合水循环模式图， 考查水循环的环节、 1. 结合水循环模式图 ， 考查水循环的环节 、 意义及 其人类对水循环的影响。 其人类对水循环的影响。 2. 结合目前水资源供应紧张的实际，联系我国重大 结合目前水资源供应紧张的实际 ， 水利工程建设，考查水资源合理开发和利用的原因及对策。 水利工程建设，考查水资源合理开发和利用的原因及对策。
第11讲 │ 要点探究 11讲
【特别说明】 特别说明】 河流水、 湖泊水、 地下水之间具有相互补给的关系。 河流水 、 湖泊水 、 地下水之间具有相互补给的关系 。 当河流水位高于湖面或潜水面时， 当河流水位高于湖面或潜水面时，河流水补给湖泊或地下潜 当河流水位低于湖面或潜水面时， 水；当河流水位低于湖面或潜水面时，湖泊水或潜水则补给 河流。河流沿岸湖泊对河流径流还起着调蓄作用， 河流。河流沿岸湖泊对河流径流还起着调蓄作用，在洪水期 蓄积部分洪水，可以延缓、削减河流洪峰。人工湖泊——水 蓄积部分洪水，可以延缓、削减河流洪峰。人工湖泊——水 —— 库更是可以起到人工拦蓄洪水， 库更是可以起到人工拦蓄洪水，并按人们的需要来调节河川 径流变化的作用。如下图所示： 径流变化的作用。如下图所示：
[答案] D 答案]
第11讲 │ 要点探究 11讲
► 探究点二
河流流量过程曲线图的判读
第11讲 │ 要点探究 11讲
1.流量过程曲线反映的主要内容 流量的大小。 (1)流量的大小。 从曲线变化幅度了解水量的季节变化。 (2)从曲线变化幅度了解水量的季节变化。 从曲线高峰区了解汛期出现的时间和长短。 (3)从曲线高峰区了解汛期出现的时间和长短。 从曲线低谷区了解枯水期出现的时间和长短。 (4)从曲线低谷区了解枯水期出现的时间和长短。
第四单元 │ 复习策略
(3) 依据河流流量过程线图或各类水体补给图， 掌握 依据河流流量过程线图或各类水体补给图 ， 河流水补给的类型和特点及相互补给关系； 河流水补给的类型和特点及相互补给关系； 利用水循环模式图、 区域洋流分布图， (4) 利用水循环模式图 、 区域洋流分布图 ， 提高知识 迁移的运用能力(含绘图能力) 迁移的运用能力(含绘图能力)； (5) 熟悉各大洋沿岸洋流分布规律及对沿岸地理环境 尤其是气候、生物资源)的影响。 (尤其是气候、生物资源)的影响。
第11讲 │ 要点探究 11讲