2011——2012教学工作总结王桂娥

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2012.语文组总结

语文组工作总结2013年1月冯书娥忙忙碌碌的2012年已经过去，又迎来了崭新的2013年。

回首征程展望未来思绪万千。

现特总结如下。

一、霍江辉老师的市级展示课。

2012年4月20日我校霍江辉老师在石家庄市第11中学上了一堂市级展示课——《吆喝》，受到市教研员苏树江老师和桥西区教研员张琪老师以及所有听课老师的好评，为我校的教学教研增色添彩。

我们特别感谢张校长、王根平主任、李卿主任的大力支持以及给予我们的指导。

从三月底接到任务，我们初中语文组一共进行了无数次的说课，八次听课，八次评课，八次教研，对课件进行字字斟酌，对不同程度的学生多次试讲，我和霍江辉还亲自到11中听了半天的课，亲自和11中的学生座谈，了解实际情况，最后由备课组长李卫华老师总指挥，备课军师张青枝、梁会霞、高中教研组长封会敏老师以及全体语文老师的集体智慧，我们的课上的新颖别致，异彩纷呈，得到了全体听课老师的好评。

特别霍江辉老师，无数次的备课，无数次的上课，无数次的修改课件，无数次的接受老师的建议，无怨无悔，虚心请教，毫不动摇。

二、团结协作，共创佳绩，迎接河北省义务教育教学评估达标检查，冯书娥老师作区级展示课。

2012年的5月23日，河北省义务教育教学评估检查团来到36中，教学的评估工作中包括听课和教研，我们语文组承担了授课和教研任务，并圆满的完成了重托，得到了各级领导的高度评价。

我们语文组全体老师集思广益，开发各种潜能，建言献策全身心投入到备课教研中。

5月21日星期一区教研室两次听课，我们又第二次、第三次上课说课教研；22日区教研室再一次听课，我们第四次上课说课教研；23日省市级区级领导听课，我们第五次上课说课教研，把我们的教学教研高水平的展示给评估团领导，听课结束后，我们又进行了语文教研的展示，由周素平老师主持，全体老师踊跃发言，积极探讨，评估团的领导对我们的教研频频点头称赞，还时不时的与我们交流……最后省教科所书记赵平均作了总结性发言，他总结了本节课的五大优点，并提出了一个可以商榷的地方。

2011-2012学年第二学期教学教研工作总结

科研兴教，科学管理，全面提高教学质量2011-2012学年第二学期教学教研工作总结质量求生存，创新求发展，这是立校之本，而科研兴教，科研兴校则是必由之路，目前学校已形成了良好的教科研氛围，促进学校教学质量全面提高。

一、继续抓好“和谐高效”课堂建设。

课堂是实施素质教育的主渠道，是提高教学质量的主阵地，教学质量的好坏直接取决于课堂。

本学期，教导处组织教师进行“和谐高效”课堂教学考核活动，对全体任课教师进行推门听课评课，选拔教师参加上级教科研部门组织的优质课评选活动，有一名教师荣获烟台市级优质课，三名教师的论文在省教科所组织的优秀教科研成果评选中获奖。

二、强化教学常规管理。

学校狠抓教学常规管理，依据《教学常规管理制度》每学期末都对教师进行全面考评，学期中不定期抽查，对全体教师进行全方面考核，并做到了细化、量化、科学化、公开化、合理化，做到奖勤罚懒。

日常教学过程中，学校加大对教学流程的管理力度，定期对教师备课笔记、听课笔记等进行检查，还通过检查学生作业来了解教师的教学状况，对检查情况进行记载，并将共性问题进行通报，对教学业务精、教学效果好的老师给予政策上的倾斜，为教学任务的顺利完成提供了重要保证。

三、开展教研科研活动。

学校坚持“以人为本，以学促教，以研促教，促进学生发展”的方针，积极开展教科研活动。

在新一轮课程改革浪潮中，学校积极组织全体教师学习现代教育理念，把握新的教育内容、探讨新的教育方法和手段。

我校本着以人为本的理念,顺应时代发展的需要，健全了教科研的机制，加大了教科研的力度，有序的开展了一系列教科研活动，取得了一定的成绩。

在完成省级规划课题之后，十二五期间，我校又申报了省级、市级科研课题各一个，获得批准立项，并在本学期成功开题，我校的教育科研水平又登上新的台阶。

四、坚持以教学为中心，创新教研形式，提高教学质量。

1.重视教研工作，提高教师教研能力。

各教研组坚持教研活动制度，按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。

教学检查总结

教学常规检查总结杨家务小学2010.12教学常规检查总结为认真落实我市小学教学工作会议精神,全面提高学校的教学质量,根据学校教学工作安排,结合实际教学情况,我校于2009年9月进行了本学期的第一次常规工作检查,根据各教研组的检查反馈情况，现将检查情况通报如下：总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来钻研教材，课前都考虑到学生的情况，采用了手写教案，手写教案真实有效，注重因材施教。

大部分教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。

其中杜会兰老师的教案实用、细致、针对性强；王桂娜老师的教案充分体现了学生的主体性，教学环节的设计科学，教学后记详细，有一定的经验借鉴性。

语文老师每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。

全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元检测分析表填写详细。

个别教师没有按要求备详案，教案欠规范，计划、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足；有些教师的教案教学环节、结构不清，没有填好教学目标、重点、难点、教具准备等；个别教案的重难点全部一样，有的重难点过于随便，把握不准；教学过程没有练习也为数不少，数学课堂没练习实在有点说不过去；个别教师没有书写板书设计和课后反思或时有时没；教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。

不能很好地起到反思——调整——改进的作用；个别的教案的板书过于简单，只有课题或只写“例1”其它什么都没有；部分教师的教案后面完全没单元检测情况分析表；存在教学反思随便、乱写、不深入。

开学伊始，我们组织全体任课教师认真学习了教育局教研室关于作业的要求与规范，在检查中发现大多数老师能按照新要求去布置，批改质量有了大幅度的提高。

2011～2012学年度个人教学工作总结

2011～2012学年度个人教学工作总结杜庄学区高庄小学都娜本学期我任五年级二班数学、语文教学工作。

在校领导的正确领导下，本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，圆满的完成了本学期的教育教学任务。

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

为了今后能更好的工作对本学期的教学工作总结如下：一、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。

二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，我班的个别同学刚开学的一个月里不安心学习上课睡觉、搞小动作、说话，下课就往外跑不打铃不回班，针对这种情况，分析其原因，我了解到这些同学，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他们交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，现在很多同学学习成绩大副度提高，其他的毛病相对就减少了。

2011-2012上学期学校工作总结

以活动为载体、夯实素质教育以教研为阵地、提高教育质量----2011—2012学年第一学期学校工作总结斗转星移,光阴似箭。

新年的钟声越来越近。

值此,我校的各项工作也即将告一段落。

这一学期里,在县乡主管部门的正确领导下,在全体老师们的共同努力下,我校全面贯彻党的教育方针，以邓小平理论、科学发展观为指导思想，规范办学、以法治校、以德立校，按章办事，做到方向明、路子正，并以“人才强校、规范治校、质量富校、平安办校”为理念。

学校始终围绕培养“身体健康、人格健全、基础扎实、学有所长”的合格学生开展教育教学工作。

制定了“一年一个新台阶，三年大变样”的奋斗目标，不断完善质量保障体系，促进学校可持续和谐地向前发展，学校上至领导班子，下至每个执教人员，认真不断地学习，研讨、探索拓展型课程，我们的工作取得了较好的成绩。

我们是从以下几个方面为工作抓手开展学校工作的：一、健全制度，提高认识，加强组织建设本学期,对原来的工作制度进行了更进一步的修改、完善。

我们深深体会到，在学校的教学工作中，如果没有健全的教育教学管理制度，如果没有具体明确的要求，如果没有检查落实的方法，如果没有考核奖励的办法，即使有好的师资条件、好的生源条件、好的设备条件，教育教学质量也得不到保证。

因此我们首先提高了思想认识，加强了组织建设，成立了由校长任组长、副校长任副组长的常规管理领导小组，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》制定并完善了《漫河小学学生在校一日常规》、结合《漫河乡中心校常规管理检查评分细则》和《漫河乡考试管理办法》制定了《学校安全工作责任制》并完善了教师教学常规等管理制度。

并提交教代会讨论通过。

这些制度的完善与建设，对学校工作提出了更细致、更严格、更明确的要求,规范了全体教师的从业行为。

在班子队伍建设上，加强工作内涵，我们学校要求领导班子成员坚持做到：确立一个思想：为学生成长服务，为教师发展服务的思想；树立两种意识：“责任意识”“创新意识”；讲究三个精神：“奉献精神”“表率精神”“学习精神”，努力打造一支素质高、能力强、作风好、群众公认的干部队伍，以实际行动践行了“开拓创新永图强，奋力争先铸辉煌”的漫河恩美精神。

2011-2012下学期工作总结1

2011-2012下学期工作总结单位：劳店镇东风小学撰稿人：王志刚2012年6月19日紧张、忙碌的2011-2012第二学期工作即将结束，在教体局和中心校的领导下，劳店镇东风小学全体师生紧紧围绕“干事”、“乐业”这一核心理念，一路走来，克服交通不畅、校舍落后自然条件，默默的耕耘着，奉献着，收获着成长和快乐，同时也收获着不足，现将本学期的工作总结如下：一、学生养成教育常抓不懈，小助手作用初步彰显。

1、“班主任小助手”为班级管理添彩。

小助手运作已经基本成熟，从早读到课间操，从午休到下午放学。

东风小学，教师老龄化严重，班主任工作又是非常琐碎和细致的工作，为了减轻老师管理班级的负担，倡导每个班成立“班主任小助手”，“学生管理学生”不失为一中行之有效的方法，3月份的学校观摩，学生主持就是一个很好的见证。

2、扎实开展各类活动，让学生在活动中得到锻炼。

陶行知先生说：“生活即教育”。

五一前夕，围绕“五一”组织全体师生开展了一次趣味运动会。

1-6年级是跳绳比赛，教师间进行了“投球比赛”和“跳绳比赛”。

活动从发动到比赛历时将近一个多月的时间，我在想，过程是重要的，参与是重要的，体验是重要的，看到师生们高兴的样子，我们要创造性的开展活动，让师生们感受到工作的快乐而不是疲惫和疲惫之后的牢骚和不团结。

跳绳活动，将作为5月份的保留健身项目，每年举行。

围绕“经典诵读”，重新组建了100人的朗诵队，并对学生进行训练，在全镇的比赛中获得好评，我们觉得结果并不重要，重要的是给全体师生一个暗示“只要付出，只要努力，一切皆有可能”。

3、将简单的事情，落实好。

在养成教育方面，学校努力做到五个坚持，坚持课间操和放学的宣誓誓言，坚持每周一的升旗仪式，坚持每天的校园广播，坚持每天早晨的读书活动，坚持每天下午上课前的练字活动。

现在已经基本形成良好的习惯，只要提示音乐响起，学生们会自动进入读书和练字状态，我们觉得，好的习惯不能一撮而就，要持之以恒的坚持下去，当然，细节还需要完善，不是很规范，老师的专业指导还略显不足。

2011—2012学年度上学期小学教学视导总结

《2011—2012学年度上学期小学教学视导总结》摘要：“六评”是对评课教师的具体要求，要求教师从“评教学目标的制定和达成、评教师对教材的处理、评教学思路和教学结构、评教学方法、教学手段的选择和运用、评教师的教学基本功（看板书、看教态、看语言、看操作）、评教学效果”六个方面评课，安庄镇中心小学依据学校实际，在“教学练”活动中开展了“课堂教学观摩”、“书香溢校园”、“我给老师写封信—我心目中的好老师”、“班级管理经验交流会”、“一对一帮扶”、“查陋习、创文明”等系列活动和“写字、讲故事、小辩论”等竞赛活动，可以说，该校的“教学练”活动内容丰富、效果良好，我们力主合作探究，就是让“学生问学生，学生教学生，学生帮助学生，学生影响学生，学生检查学生，学生评价学生”，就应该“从教为主宰到学为主体，从讲为主导到练为主线，从个体学习为主到合作学习为主，从被动学习为主到主动学习为主，从讲堂到学堂，从教师的说和做，到学生的说和做”2011—2012学年度上学期小学教学视导总结肥城市教学研究室为促进全市各小学教学和管理水平整体提升，推进小学教育教学质量效益再上新台阶，全面落实2011年全市小学教育教学工作会精神，增进学校之间的交流与合作，促进全市小学教育高位、均衡发展。

本着每校必到、点面结合、强化常规、突出重点的原则，根据市教学研究室工作计划安排，我们于11月下旬开始对各单位进行了教学视导。

在整个教学视导的过程中，我们发现了不少具有一定推广价值的亮点花絮，也同时发现了在当前小学教育教学中存在的问题。

现将视导情况总结如下：一、本次调研的突出特点（一）常规活动呈现出高效样态。

制度是管理的保障，各单位均能在广泛征求教师的基础上，建立健全各项管理规章制度，并做好了制度的落实，新城孙庄小学形成了“一一三三二二”管理模式，桃园中固小学创新提出“三个五认真”。

边院镇中心小学、王庄镇尚庄小学等学校制定和完善了《教学常规管理制度》、《科组长职责》、《科组教研制度》、《集体备课制度》、《推门听课制度》、《听课评课制度》、《教职工考勤查岗制度》、《教育教学量化考核奖惩制度》、《值周制度》、《教师业务学习制度》，规章制度细，管理要求明，考核内容实，执行效果好。

教研工作总结2011-2012

南古寄宿制小学教研工作总结（2011——2012学年度第一学期）本学期，我校教研工作在学区的正确领导下，在我校教师的共同努力下，我们做到：认真贯彻党的教育方针，以新课程为载体，以教育科研促进教学改革，以教学改革优化课堂教学，以新课改背景下的课堂教学研究为重点，以学会运用现代教育技术进行教育教学为着力点，全面提高教师教学业务水平。

一、工作要点1、坚持理论学习，促进教师整体素质的提高随着教育理念的不断更新和发展，我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤地进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

（1）、要求教师深入学习《国家课程标准》、《小学数学教学》、与《小学语文教学研究》《甘肃教育》等有关教育教学的理念和杂志刊物，并组织教师集中观看优秀课堂实录，聆听专家们的讲座，以此来提高教研效率和教师的教学水平。

同时组织教师讨论教学中的热点和冷点问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

（2）、为加强教师修养，提高个人素质，我们将每周三办公时间定为教研活动时间，组织教师进行业务学习，研究各年段的教材特点，了解教研课改信息，一个学期下来“研教合一”，已成为全体教师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

（3）、利用课余时间，教师坚持网上学习，每位教师写下的学习笔记已有万余字。

2、健全教研制度，加强教学常规管理(1)、本学期，教导处、教研组在每月进行教学检查，看是否严格执行课程计划，以此强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。

(2)、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，以及教师的教案编写。

落实每周检查签字制度，教研组长评出等级，校委会再进行复查，对写得较好的教师给予表扬鼓励，对马虎应付的老师及时给予反馈，从而达到做好下阶段的工作的目的，检查结果纳入期末量化考核。

2012.6年学校教育教学工作总结

前社学校教育教学工作总结（2011——2012）学年第二学期本学期前社学校在上级的正确领导下，经过全体师生的共同努力，圆满地完成了联校和学校的各项任务。

为了使今后的工作做的更好，现结合本学期工作进行总结如下：一学期以来，我校以课程改革为中心，以课堂教学研究、教师队伍建设为基本点，切实增强改革意识、质量意识、服务意识，不断提升教育教学质量，确保学校教育教学工作有序、高效地向前发展。

一、优化教学管理，提升工作有效性教育教学是一项复杂的系统工程，真正提高教育教学质量必须做到脚踏实地，扎扎实实地加强学校各项管理，抓好每个细节。

1、按照教育部课程设置方案和我省课程计划有关要求，根据实际情况，我校制定了课程实施方案，开齐开全课程。

在具体执行过程中努力做到保证课程设置的完整性，保证学年安排不随意变更，保证各类课程授课总时数。

2、学校制定并完善了一系列制度，通过不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核等，将评比结果做为评优、晋级的重要依据。

加强课堂教学的跟踪，坚持听课、评课制度，及时与教师交流，提出指导性意见，解决教与学中的各种问题与困难，促使教师改进和提高。

3、面向全体学生，因材施教，最大限度地激发学生学习的积极性、主动性。

注重学生作业质量，统一规范作业格式，大力提倡分层练习。

注重学生发展性评价及学生能力培养。

对学生作业情况进行教师、家长、学生的互动评价二、强化校本培训，促进教师发展1、以校本培训为手段，促进师资水平提高（1）学校将教师培训纳入学校计划，采取“走出去”、“请进来”，集体学习与个人自学相结合的办法，加强与专家对话和横向交流。

一年来，我们派出了语文、数学、英语、科学等学科的教师分别到实验、东关、附小等参观学习，老师们观摩了风格迥异、教学理念新颖的不同课例，倾听教育专家的讲座和点评。

回校后学校组织听课教师进行了翻版课展示并集中评课，使老师们了解了课改动态，更新观念，反思自己的教学，受益匪浅。

2011—2012年学年度上学期语文教研组工作总结

2011—2012年学年度上学期语文教研组工作总结时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。

现就本学期工作作如下小结：在过去的一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。

牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质砚，关注、双基的同时，密切关注学生语文学习的过程．方法．情感．态度和价值观坚持语文实践观。

加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主．合作．控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。

实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。

本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过汇报课，研究课，请外校教师到学校上示范课等一系列活动，发挥骨干作用，集集体智慧，提高实践水平，提高研究质量。

示范课《两小儿辨日》、《大瀑布的葬礼》以新课程的教学理念为指导，实现了课堂教学方式的变革，向新形势下的课改迈出了充满希望的一步。

我校谭凤兰老师的《一只梅花鹿》一课，从中年级学生的年龄特点出发，多层次，全方位地实施教学，使学生的综合素质得到了全面提高，为我们教研组做好了典范。

我组的张拥联老师上的《坐井观天》，赖雪冰老师上的《凡卡》（转载自第一范文网，请保留此标记。

），彭坤秀老师上的《给予是快乐的》，聂元玲老师上的《in inɡ》都收到了较好的教学效果。

故本学期的观摩课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到提升，教师素质得到相应提高。

我教研组根据学校的教学管理制度规范我组的管理，全面提高“六认真”水准，提高教学质量。

2011-2012学年第二学期教研室工作总结

2011-2012学年第⼆学期教研室⼯作总结2011-2012学年第⼆学期教研室⼯作总结本学期，我们在市教研室和校委会的正确领导和指导下，依据市教研室2011—2012学年⼯作要点和⼤安⼩学2011—2012学年第⼆学期⼯作思路及教研室学期初制定的⼯作计划，认真落实期初制定的各项任务，紧紧围绕提⾼教育教学质量这个中⼼，以强化教研意识、巩固教研成果、打造精品课堂、加强质量检测为⼯作思路，充分发挥教研室“管理、研究、指导、服务”职能，规范有序地开展了各项教科研⼯作，现将所做⼯作总结如下：⼀、认真学习，转变观念，不断提⾼⾃⾝素质和业务能⼒教研室全体教研员加强理论学习，切实转变观念，提⾼⾃⾝素质。

⼀是积极认真地参加省市各级研修和培训。

本学期初全体教研员参加了⼭东省教研员远程研修，本次研修共上传作业24⼈次，上传研修⽂章15篇，发表评论800余条，所有教研员均被评为研修合格学员，成绩的取得仅在于短短的6天时间。

⼆是组织教研员参加市级优质课评选观摩活动。

今年春天济宁市先后在济宁、嘉祥等地举⾏了市级优质课的评选，教研室均派相关教研员参加观摩，通过观摩学习，很好的把握了当前各科教学的前沿问题，更好地指导⼤安⼩学辖区教师的课堂教学⼯作。

三是积极参加课标培训活动。

5⽉份在济南召开的新修订数学课程标准培训活动，数学教研员宋丙江⽼师带领辖区⾻⼲教师积极参加，了解到了新修订数学课程标准，近距离的聆听了专家的讲座，为秋季新课标、新教材的使⽤做好了充分的准备。

四是召开学科教师经验交流会。

本学期初，教研室全体教研员结合教师学科教学成绩选拔出了语⽂、数学、英语三学科共16名教师参加经验交流，每位教师结合⾃⾝教学实际认真组织材料，形成⽂字稿后发到各学科教研员邮箱，每⼀位教研员对教师上传的稿件进⾏认真的修改指导，定稿后利⽤3个下午的时间召开了相关学科所有教师参加的经验交流会。

为使教学经验落到实处⼜把交流材料编辑成册《他⼭之⽯可以攻⽟》发放到每位教师⼿中。

2011-2012学年度第二学期高二级年级组工作总结

2011-2012学年度第二学期高二级年级组工作总结本学期中，高二年级在学校办公室、党支部及各处室的关心和支持下，以学校工作重点为指导，以强化教师的角色意识，危机意识，质量意识为重点，坚持精细化管理模式，以学生的良好习惯为突破口，充分行使年级组在教育教学、劳动纪律、教风学风等方面的职能，创造性地开展各项工作，学生良好的学习习惯、生活习惯、文明卫生习惯已基本养成。

一、把德育工作放在首位，教书先育人1．教书育人，育人为先，加强德育教育是工作得以开展的前提，是教学工作取得成就的保障。

（1）坚持不懈地抓好班级规常管理，形成良好的班风、学风。

（2）年级组对男女生留长发、染发、佩戴吊饰、穿拖鞋等仪容仪表及违禁品（手机、零食）的检查活动，对违纪学生加强教育并责令其改正。

2．加强师德建设，要求教师率先垂范，以身作责。

杜绝体罚和变相体罚学生。

努力打造一支以班主任为核心的师德骨干。

并要求人人参与德育工作的德育教育模式。

要求教师在教学实践中，充分利用各种资源教育学生讲礼貌、讲诚信、尊重他人、自尊自爱等。

3．抓好各班班团组织建设，用好板报，开好班会，用正确的舆论引导人4、始终坚持以班主任为核心，科任教师协作配合，有计划、有步骤、有目标地进行班风建设，培养班级的凝聚力。

二、管理方面管是为了不管，所以年级组在年级管理的过程中，在狠抓常规管理的基础上，激发学生内在动力，鼓励引导学生积极进取，提高学生的自我管理能力。

1、严抓考勤，班主任早读前到教师检查人数，从早到晚不留管理的盲点。

2、安全工作终于泰山，我们学校是一所封闭式的学校，学生全部住校。

年级组要求各班将安全工作放在首位，确保无安全事故发生。

3、除强化学校教育外，通过各种渠道加强学生的管理工作。

以社会上随时发生的交通、安全及校园伤害事件为教育契机，对学生进行全方位管理和教育。

三、教学方面质量是学校的生命，要求年级教育手级、方法应不断地改良与创新，充分发挥课堂教学的素质教育功能，提高课堂教学效益。

2011-2012学年度第二学期语文教研组工作总结

于朴实中展精彩，于反思中促发展（2011——2012语文教研组工作总结）光阴荏苒，又一个步履匆忙、充满挑战的学年结束了。

在学校教研一浪高过一浪的大好形势下，语文教研工作的步伐坚实而朴实。

回顾一学期来的努力，我们有收获时的欣喜，也有失意时的怅惘。

现将本学期的教研工作总结如下：1、强化“流程”管理，落实教学常规加强教学常规管理是提高教学质量的决定因素。

本学期，教研组配合教导处强化了对教师的“流程”管理，做好了“备、教、辅、改、考、评”的六字文章，每月领导亲自检查教案，细查作业，真正做到了“勤抓备课”、“严抓上课”、“实抓作业”、“活抓辅导”、“善抓达标”、“巧抓激励”，有效地促进了学校教学常规的落实。

2、重视“培优辅差”工作，切实提高教学质量。

为了切实提高学校的教育教学质量，教研组对于“培优辅差”工作极其重视。

开学初，教研组就要求各教师确定培优辅差对象，并督促各教师经常性地开展辅导工作，做好相关的辅导记录。

为了把此项工作落到实处，切实提高教学质量，教导处还把“培优辅差”工作纳入了教师的业绩考核之中。

各教师不仅对优生加以辅导，使之知识面更广，学习能力更强，提高更快；对于后进生，各教师同样是认真地耐心地有针对性地进行辅导，培养他们对语文学习科的兴趣，使他们树立对学习的信心。

“不放弃每一个学生”这是我们全体语文组老师的指导思想，并在教学实践中努力实现着这一目标。

3、“素质教育月”活动精彩纷呈，书香校园香气四溢尽管本学期教学时间短暂，教学任务繁重，但教研组积极配合教导处紧紧围绕“素质教育月”的活动要求，圆满地开展了一系列精彩纷呈的语文活动，“书香校园”的建设也如火如荼地展开。

课前5分钟经典诗文、名言警句等的背诵积累，硬笔书法的日常练习，“小手拉大手，共创绿色家园”演讲比赛，“我爱新赣州，家乡大变化”的诵读比赛，感恩父母的“感恩”征文比赛……这些活动，激发了学生们的读书兴趣，扎实了学生们的语文基本功，还使他们受到了情感熏陶，强化了环保意识、感恩意识。

山王辅导小学2011——2012学年度第一学期工作总结

山王辅导小学2011—2012学年度第一学期工作总结本学期，辅导小学遵照“以人为本，抓常规，创特色，提高质量”的工作思路，以新课程理念为导向，紧紧围绕全面提高教育教学质量为总目标，加强教师队伍建设，强化教学管理，深化学科教研，优化课堂教学，聚焦有效教学，有效教研。

现将本学期学校所做的各项工作作简要回顾与总结。

一、以身作则，加强领导班子建设班子建设是一面旗帜，是学校发展的关键。

我们围绕学校工作打造一支懂管理，精业务，善服务的干部队伍。

1、强化学习意识。

工作中要求领导班子率先垂范，主动学习新课程新理念、新方法，大胆探索课程改革。

2、强化质量意识。

班子中的人员都是高年级、毕业班的学科教师，起到了领头作用。

这些人能不断更新教育观念，提高管理水平，成为教育改革的管理者和先行者。

3、强化务实作风。

倡导管理就是服务的理念，要求班子成员走进教师贴近学生，尽量满足教师的合理建议，争取多方面的意见，全校上下形成合力，使师生心情愉悦，工作有动力。

二、凝聚精神，加强师德教育，促进教师的发展学校重视教师的管理，引导教师树立正确的价值观与教育观，增强责任意识，深化师德教育，弘扬爱岗敬业精神。

学校利用政治学习时间，组织教师学习《教师职业道德规范》，同时要求教师把其落实到教育教学实践之中，落实到平常的点滴生活之中，努力做到爱岗敬业，使师德高尚和学识广博成为每一位教师自觉的追求。

本年度，叶宗军被评为桥头集镇优秀党员；为庆祝中国共产党建党九十周年，肥东县举办庆祝活动，赵丛思的书法作品入选并编入书法集中。

他们为学校赢得了荣誉的同时，自身也得到了很好的发展。

在实际教学中，对青年教师进行指导，通过听课、评课、观摩课等形式促进青年教师在实践中锻炼提高。

同时，学校提供各类平台，组织青年教师课堂教学评比，在这过程中，我们的青年教师快速成长。

其中吴玉良的综合实践课课堂教学摄像由肥东县教体局报合肥市参评；施小兵、陈风霞、徐文君、吴玉良、陈炎萍的论文分获县级一、二、三等奖；陈炎萍的教育叙事获市三等奖；施小兵、徐文君参加第四届全国教师语文基本功大赛均获三等奖。

2011年--2012年下学期工作总结

2011—2012学年下学期工作计划许昌经济开发区长村张中学王占义新学期伊始，根据我校本期教学工作计划，为了更好地完成本学期的工作任务，特制定如下工作计划：一、继续贯彻新课改的理念，切实贯彻实施素质教育，使学生的语文素养和语文能力有更大的提高。

在工作中要不断学习，向教育专家学习教育教学方面的理论，向学校语文学科精英教师学习语文教学的实际经验，努力提高自己的业务水平。

二、努力向课堂45分钟要质量，真正实施高效课堂。

语文教学的中心环节，也是语文教学成绩高低的最关键因素是实施高校课堂。

这就需要认真钻研教材，精心做好每一节课的教学设计，围绕每节课的教学目标，设计好每一个教学环节。

提高课堂教学效率是本学期工作计划的重中之重。

三、关爱学生，关爱每一个学生。

语文学科不同于教学，它是一种人文学科，情感因素在语文教学中有着至关重要的因素。

因而在语文教育教学中，要关爱学生，亲近学生，走近每一个学生的心灵，了解学生的心理需求，认真倾听学生的心声。

只有做到这一点，学生才会喜欢语文课。

兴趣是最好的老师，只有对语文学科产生兴趣，学生才会主动去学习语文。

这是提高语文教学质量的重要因素。

四、继续加强对学生阅读的训练。

自上学期开始，在语文教学中，非常重视语文阅读教学。

除了课堂45分钟之外，增加了对学生课外阅读的指导，并且每周增设了一节语文阅读课。

对学生如何阅读，如何做阅读摘抄，给予精心地指导。

定期检查学生阅读情况及阅读记录。

实践证明，这种做法是可取的，确实对提高学生的阅读能力起积极的作用。

五．本学期要继续推行读报堂读书，读报活动，并且要加强对学生读书方法的指导及评比活动。

建立健全的指导、检查制度，并定期组织评比，对读书活动中表现优秀的同学，给予班级加分奖励。

总之，在新的学期里，要努力做到以上几点，使本学期的教育教学任务能够更出色的完成。

2011——2012学年第一学期高二语文教学工作总结

2011——2012学年第一学期高二语文教学工作总结本学期任高二（5）班和（6）班两个文班的语文课，同时还兼着国高一年级一个班的课。

任务比较重，跨的头比较多。

为了总结经验，查找不足，特把本学期的教学工作总结如下：严格遵守工作纪律，不迟到，不早退，兢兢业业，认认真真。

服从领导安排，认真完成领导交给的各项任务。

在实际教学中具体工作情况如下：上每一节课之前，我都要精心准备。

因为今年所教的两个班学生差距很大，因此要制定适当的教学目标，选择恰当的教学方法，提高课堂效率。

备课时，认真查阅资料，弄懂每一个知识点，以保证知识的准确性。

同时做到备大纲，备教材，备教法，备学生，依据学生实际和教学实际，写出教案，做到心中有数。

紧抓教学大纲，把自己平时的教学与考试紧紧相连。

高中教学，需要更高水平来达到更高要求，因此，要不断充实自己，广看与教学有关的刊物，钻研五年来的高考题，做大量的练习题，做到重难点一一突破，胸有成竹。

能够照顾到大多数学生，争取让每一个学生听懂。

根据两个班的实际情况，充分调动学生积极性，既注意全体学生，又尽量做到因材施教，向课堂四十五分钟要效率，依据高考，注重双基，严格要求学生，要最大限度牢固掌握基础知识，并培养学生理解、举迁知识的能力，使学生看书能知道看什么，掌握什么，心中踏实。

课上，专心讲解，利用好每一分钟，调动学生的积极性，活跃课堂气氛。

做到以学生学为主，以老师讲为辅，体现学生的主体地位。

上课做到“讲清，讲透，讲精”，学生在课上把一节内容线索理清，重点问题突破，达到一节课内容一节课消化，别占课下时间，多在“启发、诱导、培养学生能力”方面下功夫。

课后布置适量的作业，督促学生认真完成，及时全批全改，有问题及时反馈。

对个别学生做到面批面改。

对于学生提出的问题及时解答。

认真辅导学生，不论任何题，任何学生都耐心解答，并针对每个人给以具体指点，使他们养成爱问问题的好习惯，辅导是对课上讲解的补充，所以必须重视它。

2011年秋学期语文教学工作总结

2011年学期秋学期语文教学工作总结天峨民中——黄丽相这个学期我担任100、102班的语文教学。

在学校领导的关怀和帮助下，我又顺利完成一个学期的工作任务，且在全体同学们的共同努力下，本学期也取得了较好的成绩。

下面我把本学期的教学工作总结如下。

一、本学期所做的工作1．从备课到上课，我都尝试用“EEPO”模式来备来上，学生非常喜欢，也积极投入到活动当中来，上课时我也感到特别轻松，学生成为了活动的主人，学习效率也提高了。

2．利用课余时间进行个别辅导。

对尖子生，我经常鼓励他们进行写作，并帮他们把优秀的习作推荐到报刊上发表或参加各种征文活动，时间允许情况下，我尽可能对他们的作文进行面批，或和他们交流探讨一些写作心得；对于中等生，我会鼓励他们认真阅读别人的优秀作文，并对感兴趣的篇目进行仿写；对于基础较差的学生，我让他们坚持写日记。

并按时上交老师批阅。

3、规范作业，安排合理布置作业要难易适中，讲究实效。

作业要有针对性，最好能做一些链接中考的试题。

对学生的作业及时批改，如发现学生问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。

5、坚持批改周记，及时了解学生的思想动态。

6、重视教学评价，学生作业评价，试卷评价，对老师上课的评价等，对学生的评价我都能接受，并在学生面前表态要做到什么，如果做不到，让学生督促我。

7、认真完成听课任务。

8、完善个人档案盒的所有材料，认真完成每月一次的常规工作，并主动接受检查。

9、认真对待每次测试，并对每次测试结果进行分析总结，查找缺漏，及时补救。

10、重视学生书写，坚持让学生晚自习前15分钟进行练字，并亲临指导学生进行书写。

11、写好各种期末工作总结。

二、开展教研活动2、11月27日和12月25分别组织全国中学生语文能力竞赛的初赛和复赛。

共有130人。

因考场都设在我校，故本人负责安排所有考试事务。

比赛圆满结束。

4、组织各班书法爱好者踊跃参加“广西首届书法比赛”的活动。

共选出15份学生优秀书法上交。

王桂华(总结)

2000—2011学年度第二学期初二语文教学工作总结乌丹三中王桂华随着时光的流逝，转眼间一个学期的工作又结束了，在学校领导的正确领导下，我顺利地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。

为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，对本学期的语文教学工作特做总结如下：一、结合“同案协作，学案导学”和新课改的要求，继续推进课程改革，提高学生的阅读、分析和表达能力。

根据课标“加强综合，突出重点，注重语言的感悟，积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

”的精神。

在教学中，注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣，要求学生先读课文了解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，同桌或小组合作试着自己解决，从而培养学生的自主合作学习能力和分析问题解决问题的能力。

充分利用好学案，给学生展示的时间和空间，让学生在展示中获得知识、增长能力。

同时语文教学更不能忽视学生的朗读能力的训练，通过朗读能准确表达课文的思想感情。

提倡学生独立思考，敢于质疑，鼓励学生发表不同的见解，让学生在学习过程中，学会独立思考，学会读书，做学习的主人。

二、在教育教学过程中对学生渗透德育教育。

在对学生进行语文基本功训练的同时，对学生渗透了“勿忘国耻，振兴中华”的教育，了解了革命战争的艰苦，懂得幸福生活的来之不易，学会革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想，继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到了尊敬师长关心他人助人为乐等德育教育。

培养了学生热爱科学勇于实践和创新的精神，培养了学生的环境保护意识和社会责任感，陶冶了爱美的情趣。

三、注重培养学生的语文学习能力和语文素养。

在本学期的教学过程中，结合教材，让学生在积累字词的基础上，感悟内容、感悟写法，适时进行阅读训练。

比如：联系上下文和生活实际准确理解词语，含意深刻的句子；让学生联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来；让学生能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

王晓娥工作总结

2009—2010学年度第二学期工作总结王晓娥转眼间，又要放暑假了，回顾这个学期所从事的六年级教学工作，顺利地完成任务。

当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。

我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。

在此我总结如下，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上一层楼。

一、思想方面忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。

积极参加学校组织的各项政治学习，思想上积极要求进步。

能自觉遵守学校各项规章制度，作风扎实，工作勤勤恳恳，任劳任怨。

二、教学方面１、学期初，和教研组教师一起，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合教研组工作的现状和特点，定了周密详尽的教学计划。

教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。

2、教学情况：本学期任教六一班数学，根据学生的状况，我采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍！在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学。

一学期来，本人认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

工作中出现一定的失误和缺点是在所难免的。

我就是从边学边教的路程中走过来了，并且善于总结经验教训，向先进个人和教学经验丰富之人士学习，互补有无，取长补短，并顺利完成教育教学任务。

3、通过教学，培养学生对数学的兴趣与爱好；提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。

在教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，我选择了基础的有利于学生发展的数学知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。

2011-2012学年度教育教学工作总结

回顾反思总结得失努力提高教育教学质量-------北阳二中2011-2012学年度工作总结开学以来，我校在各级组织的正确领导下，以：“精细化管理，实施高效教学，努力提高教育教学质量”为工作思路，以“岗位担责任，过程抓实效”为工作方法，按照“目标管理，过程考核，绩效评价”的工作步骤，不断充实教学设施，整合教育资源，经过全体师生的共同努力现已全面完成本学期教育教学工作中的各项任务。

为此，现将我们太村镇中心小学本学期的教育教学等各项工作做一简单总结。

一、具体工作和取得的成绩：（一）“创选评”工作1、学校坚持用“创选评”工作统揽全局，推动各项工作深入开展。

成立了“创选评”工作组织机构，制定了《教师考核方案》、《班务工作考核及班主任工作奖励方案》、《教研组长》等制度。

2、日常工作中做到了日记载、周小结、月考核。

按月分别评出班级、代课教师、班主任等三个序列的佳、优、差，当月兑现奖惩。

3、各班都设有“创选评”评比台，对学生从学习、纪律、文明礼貌、讲究卫生等方面按周评比，周周公布促使学生养成良好行为习惯。

4、学校开展了学生行为习惯养成教育主题周活动。

在这次活动中要求学校几个领导每天利用晨训时间就自己分管的工作从不同角度对学生进行集中教育，一天一个主题开展教育活动。

要求每个班主任担任主讲，优秀学生介绍经验在全班开展行为习惯养成教育，使得全体学生的思想素质和行为习惯有了明显提高。

5、将每周星期三下午第四节作为政治学习时间，组织教师学习当前重要的政策、决策和教育法规，是广大教职工始终保持清醒的头脑和高涨的工作热情。

（二）、常规教学工作1、建章立制，有规可依。

开学初学校制定了《教师岗位责任制》、《教师请销假制度》、《备课上课制度》、《作业批改制度》等，制度制订坚持科学、民主的原则，既突出约束性，又体现了人文性，是学校管理逐步达到制度化，规范化，科学化。

2、制定目标，明确任务。

本学期我校在反复论证的基础上制定了符合我校校情的教育教学工作总体目标。