小学科技活动课教案制作玩具汽车

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小学科学制作汽车教案设计

小学科学制作汽车教案设计教案标题：小学科学制作汽车教案设计

教学目标：

1. 理解汽车的基本原理和工作原理。

2. 学习如何使用简单材料制作一个小型模型汽车。

3. 提高学生的动手能力和创造力。

教学重点：

1. 汽车的基本原理和工作原理。

2. 学生通过实践制作模型汽车。

教学准备：

1. 材料：纸板、牙签、胶水、轮胎模型、彩绘颜料等。

2. 工具：剪刀、尺子、铅笔等。

教学过程：

1. 导入（5分钟）：

- 引入学生对汽车的相关知识，例如“你们知道汽车是怎样运行的吗？”

- 引导学生思考汽车的工作原理和基本组成部分。

2. 理论讲解（15分钟）：

- 通过图片和视频展示汽车的基本结构和各个部件的功能。

- 解释汽车的工作原理，如引擎驱动、轮胎转动等。

3. 实践制作（30分钟）：

- 学生根据提供的材料和工具制作模型汽车。

- 指导学生如何根据自己的设计思路进行创作。

4. 创意展示（15分钟）：

- 学生展示自己设计制作的模型汽车。

- 学生之间进行互相交流和欣赏。

5. 总结（5分钟）：

- 回顾学习过程，了解学生的收获和体会。

- 提醒学生对汽车等科学知识保持兴趣，并鼓励他们在未来探索更多有趣的科学实验和项目。

教学延伸：

1. 鼓励学生进行扩展学习，了解更多关于汽车的知识。

2. 引导学生思考如何改进他们的模型汽车设计，提升其功能和美观性。

评估方法：

1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。

2. 考察学生对模型汽车功能和原理的理解。

3. 评估学生在创意展示中的表现和表达能力。

备注：

根据学生的兴趣和能力，教学过程中可以灵活调整步骤和材料选择。鼓励学生团队合作，并设立奖励机制以提高学生的积极性。

环保小车我来造教案

1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。

3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。

活动重点难点:

能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

活动准备

故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

（一）实物导入：

出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？

（二）欣赏故事《由废纸到吸水纸》

1、结合挂图讲故事：

第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？

第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？

第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？

第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？

2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。

（三）废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？

孩子们回答。

教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：

请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

变废为宝小车创意手工教案

教案标题：变废为宝小车创意手工教案

教案目标：

1. 培养学生的环保意识和创新思维能力。

2. 提高学生的手工制作和合作能力。

3. 培养学生的问题解决能力和实践操作能力。

教学重点：

1. 学生理解变废为宝的概念，并能够将其应用于手工制作中。

2. 学生能够运用简单的材料和工具制作小车模型。

3. 学生能够合作完成手工制作任务，并展示他们的成果。

教学准备：

1. 回收利用的废纸盒、瓶盖、纸管等材料。

2. 剪刀、胶水、彩色纸、彩笔等制作工具。

3. 展示板或展示区域。

教学步骤：

引入活动：

1. 引导学生讨论环保的重要性和如何减少废物的产生。

2. 展示一些由废物制作而成的创意手工品，激发学生的兴趣。

活动一：材料准备与设计规划

1. 学生分组，每组提供一些废纸盒、瓶盖、纸管等材料。

2. 引导学生讨论并设计他们想要制作的小车模型，鼓励他们发挥创意。活动二：制作小车模型

1. 学生根据设计规划，开始制作小车模型。

2. 教师提供必要的指导和帮助，确保学生能够正确使用工具和材料。

活动三：合作完成任务

1. 学生小组内合作，共同完成小车模型的制作。

2. 鼓励学生相互合作、交流和分享创意，解决制作过程中的问题。

活动四：展示与评价

1. 学生展示他们制作的小车模型，介绍使用了哪些废物材料。

2. 全班共同评价每个小组的成果，鼓励学生给予积极的反馈和建议。

总结与延伸：

1. 引导学生总结本次活动的收获和体会，强调废物利用的重要性。

2. 鼓励学生将环保理念应用到日常生活中，如减少使用一次性塑料制品等。

3. 鼓励学生在家中进行更多的废物利用手工制作，拓展创意和实践能力。

教科版四年级上册小学科学《设计制作小车(一)》教案

教科版四年级上册小学科学

《设计制作小车（一）》教案

一、教材分析：

本节课是小学科学四年级上册运动和力章节的第7课，主要介绍了如何设计制作小车。通过这个实践性的活动，学生将了解到力的作用和运动的原理，并培养动手实践和合作探究的能力。

二、教学目标：

1. 知识目标：

-了解力的作用和运动的原理。

-掌握如何设计制作小车的基本步骤。

-了解简单机械原理。

2. 能力目标：

-培养学生的动手实践和合作探究能力。

-培养学生的观察、思考和解决问题的能力。

-培养学生的创新思维和团队合作意识。

三、教学重点和教学难点：

教学重点：力的作用和运动的原理，小车设计制作的基本步骤。

教学难点：如何运用简单机械原理设计小车。

四、学情分析：

学生已经具备了一定的科学知识基础，对力和运动有一定的了解。他们也具备了一定的动手实践和合作探究能力。但是，对于简单机械原理的应用可能还不够熟练，需要引导和指导。

五、教学过程：

第一环节：导入新课

1. 老师展示一辆小车的图片或实物，激发学生的兴趣，引导他们思考：小车是如何运动的？有什么力推动小车前进？

-例如，老师可以展示一个玩具小车，并问学生：你们有没有玩过类似的小车？你们观察到小车是如何前进的？

2. 复习力的作用和运动的原理。

-老师回顾之前学过的内容，提醒学生力是什么、力的作用是什么，以及运动的原理是什么。

-例如，老师可以问学生：力是什么？力可以做什么？运动是怎么发生的？

第二环节：呈现知识

1. 老师通过示意图或实物，向学生介绍简单机械原理中的斜面和轮轴。

-例如，老师可以使用图片或实物展示一个斜面，解释斜

制作小汽车教案

教案一：

学习目标：了解小汽车的制作过程，并能够使用简单的材料制作一个小汽车模型。

教学准备：

1. 小汽车模型制作材料：

- 一个硬纸板

- 四个圆筒形物体（如纸杯等）

- 四个小塑料轮子

- 一根竹签

- 胶水

- 颜色绘画工具（如彩色笔、颜料等）

2. 教学辅助工具：

- 小汽车的图片或模型图示

教学步骤：

1. 引入：

- 展示小汽车的图片或模型图示，激发学生对小汽车制作的兴趣。

- 引导学生思考小汽车的构造和制作过程。

2. 制作小汽车模型：

a. 准备工作：

- 将硬纸板剪成车身形状，并修整边缘。

- 在车身上切两个窗户的洞。

b. 固定轮子：

- 在车身底部的四个角上，使用胶水固定轮子（两个轮子

一组）。

c. 连接车轮：

- 在每个圆筒形物体的底部钻一个小孔。

- 用竹签将车轮串在一起，将竹签从车身底部的孔中穿过，并固定在圆筒形物体内。

d. 完善细节：

- 使用颜色绘画工具为车身涂上喜欢的颜色，可以添加细

节装饰。

3. 实践运用：

- 每个学生根据教师的示范或说明，亲自制作一个小汽车模型。

- 学生可以用制作好的小汽车模型进行游戏或展示。

4. 总结与评价：

- 引导学生回顾制作过程，并向他们提问，确保他们理解小

汽车的制作过程。

- 综合评价学生的学习成果，鼓励展示和分享自己的小汽车

模型。

- 对学生的创意和努力给予肯定和鼓励。

幼儿园玩具制作教案《动手做小汽车》

主题：幼儿园玩具制作教案《动手做小汽车》

年龄段：3-5岁

教学目的：

1. 学生能够使用简单的材料和工具制作一个小汽车。

2. 学生能够了解小汽车的构造和组成部分。

3. 培养学生动手能力、观察能力和创意思维。

教学准备：

1. 预先准备铁丝、小车轮、纸板、胶水等材料。

2. 准备PPT展示小汽车构造图和组成部分。

3. 准备小汽车模型进行示范。

教学过程：

Step 1: 观察小汽车

通过PPT展示小汽车构造图和组成部分，让学生了解小汽车的构造，并询问学生是否有小汽车玩具，并让学生观察小汽车玩具上的轮子、窗户和车身等部分。

Step 2: 制作小汽车底板

将纸板剪成长方形，并使用铁丝固定成立面状，让学生可以自由发挥想象，选择喜欢的形状，并剪裁出底板。

Step 3: 制作车轮

将小车轮插入铁丝中间，并将两个轮子之间加固一根铁丝，然后将其卡在底板的两端。

Step 4: 完善小汽车车身

让学生根据自己的想象，用纸板制作车身，并使用胶水将其粘在底板

上，并在车身上加入窗户、灯和其他细节。

Step 5: 完成小汽车

完成车身后，将底板翻转过来，并将车轮卡在铁丝上，确保车轮和铁丝安全牢固。最后，让学生给小汽车中添加一个小塑料人，完成小汽车的制作。

Step 6: 展示小汽车

让学生进行展示和分享，让其他学生观察和欣赏小汽车，并进行交流和讨论。

Step 7: 教师点评

教师进行点评和总结，让学生了解自己的进步和不足，并给予肯定和鼓励。

教学结束：

通过本节课的学习，学生可以了解小汽车的构造，以及制作小汽车的方法，并且通过创造性的实践，培养学生的动手能力、观察能力和创

小学科技活动课教案制作玩具汽车

第一篇：小学科技活动课教案制作玩具汽车

制作玩具汽车——小学科技活动课教案

活动主题：工作需要计划——制作玩具汽车活动目的：

1．活动目标：通过让学生设计并制作一辆玩具汽车，让学生

懂得制定工作计划的重要性，并学习制订工作计划。

2．能力目标：培养学生认识、分析能力，动手和策划能力，养成良好的习惯。

活动重难点：设计玩具汽车，并学习制订工作计划。活动课时：二课时

活动内容：1.制作玩具汽车

2.开展玩具汽车制作评比活动活动形式：4人小组互助学习活动准备：

学生准备的制作材料：硬纸板、三合板、废瓶盖、铁片、旧圆

珠笔芯、铁丝、旧车辐条、泡沫塑料等。制作工具：钳了、小刀、剪刀、锯子、锥子、锉刀等。教师准备：CAI课件、几辆玩具小汽车、录音机、磁带

活动过程：

一、激情导入，揭示课题。

1．星期天，爸妈带我们去动物园，景点很多，有狮子园，有孔雀园，怎样才能在有限的时间内把所有景点玩到呢？（揭示课题），工作需要计划。

2．看CAI课件，简介《汽车的设计和制造》见教参P9的课外资料。汽车以它优美外形，良好性能，博得了很多人的青睐，想看吗？把自己收藏的汽车模型或图片展示给大家看？

3．（CAI课件）展示多种汽车模型，这节课就是让大家设计、制作自己的玩具汽车，真是让我们大开眼界。

二、自主学习，研讨探究。

1．4人小组看书讨论，需要经过哪些工作程序，才能制作出一辆

玩具汽车？你准备做一辆什么车？

2．反馈。引导学生学习制订以下工作计划：设计——准备材料、工具——制作零部件——组装，装饰

3．展示纸制玩具汽车，拆开观看，讨论固定车轮、底盘、车身的组装方法和程序。

四年级科学做一辆小车教案

四年级科学做一辆小车教案教案标题：四年级科学项目 - 制作一辆小车

教学目标：

1. 通过制作一辆小车的实践，培养学生对科学实验和手工制作的兴趣。

2. 引导学生运用科学原理，如轮轴和轮子，感受作用力和运动的关系。

3. 提高学生的观察、推理和解决问题的能力。

教学准备：

1. 材料：纸板、牙签、胶水、轴承、笔、剪刀、尺子、轮子。

2. 工具：胶带、针、线。

教学过程：

步骤一：引入

1. 引导学生通过简单提问，了解轮轴和轮子的定义和作用。

2. 通过展示一辆小车的图像或实物，激发学生对制作小车的兴趣。

步骤二：讲解

1. 介绍小车的构成部分：车身、轮轴、轮子。

2. 讲解小车的原理：轮子固定在轮轴两端，当轮子转动时，车轮也

会随之转动，实现小车的运动。

步骤三：实践制作

1. 将纸板剪成长方形作为小车的车身。

2. 使用胶水将轮子粘在轮轴两端。

3. 使用轴承固定轮轴在小车车身的两侧。

4. 使用牙签制作车的前轴，将其固定在车身上。

5. 使用针和线将车的后轴与车身连接。

步骤四：测试和修改

1. 让学生将小车放在水平地面上，推动轮子观察小车的运动。

2. 学生讨论小车的运动情况，比较设计不同的轮轴和轮子对小车运

动的影响。

3. 学生根据观察结果或老师的指导，对小车进行必要的修改和调整。

步骤五：总结和展示

1. 向学生总结小车制作过程中运用的科学原理和技巧。

2. 学生展示他们所制作的小车，并对彼此的成果进行比较和讨论。

3. 引导学生思考和回答一些问题，如：添加负重会对小车的运动有

何影响？如何使小车行驶更远？

教学延伸：

1. 学生可以设计简单的竞赛，比较不同小车的速度和稳定性。

小学综合实践走进汽车教案活动

一、教学内容

本节课我们将围绕小学综合实践活动课程，以“走进汽车”为主题，结合教材《综合实践活动》四年级下册第四章《交通工具的变迁》展开。详细内容包括：汽车的发展历程、汽车的基本构造、汽车的安全常识以及汽车的环保知识。

二、教学目标

1. 让学生了解汽车的发展历程，感受科技给生活带来的便利。

2. 让学生掌握汽车的基本构造，理解各个部分的功能和作用。

三、教学难点与重点

教学难点：汽车的基本构造及其功能、汽车的环保知识。

教学重点：汽车的发展历程、汽车安全常识。

四、教具与学具准备

教具：汽车模型、PPT、视频资料。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示汽车模型，引导学生关注汽车，激发学生的兴趣。

学生分享自己对汽车的了解和认识。

2. 教学内容讲解（20分钟）

通过PPT展示汽车的发展历程，让学生了解汽车从诞生到现代的变迁。

讲解汽车的基本构造，让学生了解各个部分的功能和作用。

介绍汽车安全常识，教育学生遵守交通规则。

3. 例题讲解（10分钟）

出示关于汽车构造的例题，引导学生分析并解答。

4. 随堂练习（10分钟）

学生根据所学知识，绘制一辆汽车的构造图。

教师巡回指导，纠正错误。

5. 小组讨论与分享（15分钟）

学生分小组讨论汽车的环保知识，探讨如何减少汽车对环境的影响。

每个小组分享自己的讨论成果。

学生分享自己的学习心得和感悟。

六、板书设计

1. 汽车的发展历程

2. 汽车的基本构造

引擎

底盘

电气系统

车身

3. 汽车安全常识

遵守交通规则

使用安全带

注意行车安全

小学stem制作小车教案

教案标题：小学STEM制作小车教案

教案目标：

1. 学生能够了解STEM教育的概念和重要性。

2. 学生能够掌握制作小车的基本原理和步骤。

3. 学生能够应用所学知识，设计和制作自己的小车模型。

4. 学生能够培养团队合作和解决问题的能力。

教学准备：

1. 小车制作材料：轮子、木板、螺丝、螺母、电池盒、电线、电池、电动机等。

2. 工具：螺丝刀、钳子、电钻等。

3. 计算机和投影仪。

4. 小组合作分组表。

教学步骤：

引入：

1. 利用投影仪展示一些实际应用了STEM知识的小车模型，引发学生对STEM

教育的兴趣和好奇心。

2. 介绍STEM教育的概念和重要性，解释STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）的缩写，强调STEM教育培养学生的创新思维和解决问题的能力。

理论知识讲解：

1. 介绍小车制作所需的基本材料和工具，解释它们的作用和原理。

2. 详细讲解电路的基本知识，包括电流、电压和电阻等概念，以及如何将它们

应用到小车制作中。

实践操作：

1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

2. 分发小组合作分组表，让学生在表格中填写小组成员的姓名和分工。

3. 分发制作小车所需的材料和工具，让学生按照分工合作制作小车。

4. 指导学生如何安装电池盒、电动机和轮子等部件，并如何连接电线组成电路。

5. 强调安全操作，确保学生正确使用工具和材料。

测试和评估：

1. 老师巡视并指导学生制作过程，及时纠正错误和解答疑惑。

用气球驱动小车的实验教案

一、实验目的

通过实际操作，了解物体运动时如何利用气体产生压力来提供动力，探究气球驱动小车的原理和应用，并培养学生动手能力和科学实验意识。

二、实验器材

气球、小车、气泵、短管材料、胶水、螺丝、电池、马达等。

三、实验原理

气球驱动小车的原理是通过气体压缩产生的压力提供动力。当气球被吹气后，内部的气体被压缩，气压增大，气体分子在与气球接触的地方产生反弹，从而推动气球运动。将气球与小车连接在一起，通过液压原理，将气体的压力转化成小车的动力，实现驱动小车的目的。

四、实验过程

1、准备工作：将气泵和短管材料连接，制作出可以放气球的装置。将气球用气泵吹到适当大小，打一个小口，将小车通过螺丝与马达连起来。

2、实验步骤：

（1）将小车放在平滑的地面上，将气球放在短管材料中，并将气球上的小口放入管子内。

（2）轻按气球，使其中的气体流向小车，使小车开始起步。当气球中的气体流出时，小车停止运动。

（3）在实验过程中，可以适当调整气球大小、放置位置和小车托架高度等，以获得更好的实验效果。

3、实验注意事项：

（1）实验前要检查气泵、短管材料和小车的状态，确保正常工作。

（2）在使用气泵时注意安全，避免气压过高。

（3）实验时要注意保护装置和地面，避免损坏或意外事故的发生。

五、实验成果

通过此实验，学生可以深入了解到气体压力原理和气球驱动小车的应用，培养学生动手能力和实验创新意识，激发学生对科学实验的热情，提高学生对科学知识的掌握和应用能力。

六、实验拓展

1、可以通过增加气球数量和设置气路管道，将小车驱动效果提升到更高的水平，以增加实验效果的趣味性和挑战性。

科学创新课动力小车教案

2021年新华区小学科学创新实验设计展示活动方案

力与运动

————《动力小车》

沧州市新华区

动力小车

沧州市新华区小赵庄乡邓官屯学校穆宁宁

一、课程分析

本课是冀人版科学四年级上册第四单元力与运动单元的STEAM教育延伸课堂，原型是风靡网络的动力小汽车，通过社团活动制成手工作品。本课程结合四年级下册第四单元力与运动设计了三个活动——“学生玩气球”、“制作气球驱动小车”和“探究小车更快更远的因素”。本课内容旨在让学生提出问题、学会探究、提高素养，在此基础上探究进一步加深学生对力的理解。

二、学情分析

我校是一所比较小的农村小学,很多学生对科学不重视，但是大多数学生的求知欲很强，觉得科学课能够开拓自己的眼界。然而学生的这种感觉仅仅停留在表面的科学知识，科学素养还很低，达不到课程标准的要求。所以通过科技社团活动，利用STEAM教育理念，培养小学生对科学的兴趣，提高审美能力，激发创新能力。

三、实验改进要点

1、制作之前加入了玩气球的环节，使学生通过反冲力，明白力的作用是相互的这一力学原理。

2、通过比赛，突破使物体运动起来和使物体运动得更快更远这一教学难点，这样的设计更符合小学生的能力水平。

四、实验原理

1、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。反冲力驱动小车，体现出力的作用是相互的。

2、要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力，或者减小对物体的阻力。

五、教学目标

根据科学课以全面培养学生的科学素养为宗旨，让学生亲身经历以探究为主的学习活动的课程理念，结合教材内容及学生已有的认知基础，我确定本课的三维目标如下：

自制小汽车活动方案策划

一、活动背景和目的

自制小汽车活动是一项有趣的科技教育活动，旨在通过动手制作小汽车的过程，培养孩子们的动手能力、创造力和解决问题的能力，同时增加他们对科学和工程的兴趣。活动将组织参赛者自行设计、制作和改进小汽车，通过比赛来评选最佳设计和性能的小汽车。

二、活动时间和地点

活动时间：2022年6月1日-6月30日

活动地点：学校或社区的多功能活动室

三、活动内容和流程

1. 报名阶段：

a. 宣传活动，吸引参赛者报名参加。

b. 参赛者填写报名表，报名截止日期为活动开始前一周。

2. 制作小汽车阶段：

a. 参赛者自行设计和制作小汽车，可使用废旧材料或购买相关零件。

b. 活动组织方提供制作指导和参考资料，帮助参赛者解决可能遇到的问题。

c. 制作时间为两周，整个过程可自行安排时间。

3. 测速比赛阶段：

a. 参赛者将自制小汽车带到比赛现场，进行测速比赛。

b. 活动组织方提供专业的测速设备，确保比赛结果准确。

c. 比赛设有不同级别的赛道，根据参赛者的年龄和能力进行分组。

d. 比赛成绩由时间和距离综合评定，得分最高的为获胜者。

4. 最佳设计评选阶段：

a. 参赛者提交设计图纸和小汽车外观照片。

b. 活动组织方组织专业评委对设计进行评定，评选出最佳设计奖。

c. 评选标准包括设计创新性、美观度和实用性等。

5. 颁奖典礼：

a. 在活动结束后，组织颁奖典礼，表彰获胜者和最佳设计者。

b. 颁奖典礼上展示获奖作品和最佳设计作品，加强参赛者的成就感和自豪感。

c. 颁奖典礼上组织科普讲座，讲解小汽车的原理和科学知识，开拓参赛者的视野。

小学综合实践教案现代交通工具

小学综合实践教案现代交通工具小学综合实践教案-现代交通工具

引言：

如今，随着科技和社会进步的不断发展，交通工具也在不断改进和更新。从古代的徒步、马车到现代的汽车、火车、飞机等，交通工具的发展给我们的生活带来了巨大的便利。本次综合实践教案，旨在通过让学生了解和探索现代交通工具的发展和应用，培养他们的实际操作能力和科学探索精神。

一、教学目标：

1.了解并描述不同种类的现代交通工具；

2.了解交通工具的作用和发展历程；

3.掌握使用简便的测量工具和科学实验仪器进行实际操作；

4.培养学生的合作意识和观察力。

二、教学准备：

1.教学课件/投影仪；

2.小组实验材料：玩具车、风筝、气球等；

3.白纸、彩色笔。

三、教学过程：

1.导入（10分钟）

通过展示一系列交通工具的图片、视频等来引发学生的兴趣，让他们猜测这些交通工具的名称和用途。教师可以与学生一起讨论并出示正确的答案。然后，教师可以提问学生们自己使用过哪些交通工具。

2.知识讲授（30分钟）

a.交通工具的分类：让学生了解交通工具的分类，例如陆地交通工具（汽车、自行车、电动车等）、水上交通工具（船只、轮船等）、空中交通工具（飞机、直升机等）。

b.交通工具的作用：与学生一起讨论交通工具的不同作用，例如汽车可以加快人们的出行速度，飞机可以快速到达遥远的地方等。

c.交通工具的发展历程：介绍一些重要的交通工具的发展历程，例如汽车的发展从蒸汽车到内燃机车，飞机的发展从飞艇到现代喷气式飞机等。

3.小组实验（60分钟）

学生分成小组，每个小组选择一种交通工具进行实际操作的小实验，并记录实验结果。例如：

幼儿园大班动手制作小汽车教案

教学主题：动手制作小汽车

一、教学目标

1.了解小汽车的基本结构和原理；

2.掌握简单的手工制作技巧；

3.鼓励幼儿动手制作，提高操作能力和创造力。

二、教学重点

1.学会小汽车的基本结构和制作方法；

2.培养幼儿动手制作的兴趣和能力。

三、教学难点

幼儿操作技巧的培养和动手制作的创造能力。

四、教学准备

1.足够数量的废旧纸盒、瓶盖、纸张等材料；

2.工具：小剪刀、胶棒、彩色卡纸、颜料等。

五、教学过程

1.引入

a.教师给幼儿们展示一些不同型号的小汽车，并询问幼儿对于小汽车的看法和认知。

b.教师介绍小汽车的基本构造，并请幼儿们说出自己知道的汽车部件名称。

c.教师告诉幼儿们今天的任务是制作自己的小汽车，让他们表达一下制作过程的期待和激情。

2.实践操作

a.教师示范用细剪刀将瓶盖剪开成车头、车尾、车门等部分，给幼儿进行模仿练习。

b.幼儿用彩色卡纸、瓶盖、线等材料根据示范形状和大小粘贴车身、轮子、汽车灯等各个部分。制作过程中讲解各部件的作用和对小汽车性能的影响，激发幼儿对汽车制作的好奇心和探索欲。

c.幼儿在制作过程中，可以自己搭配颜色和材料，授权模式实现，激发他们的创意和创造力，同时讲解车身平衡性及设计美学原理。

d.以完成的小汽车为例，让幼儿进行车辆测试，鼓励幼儿主动思考对车辆可能出现的问题。

3.总结

a.教师引导幼儿归纳总结学习内容，分享制作小汽车的体验。

b.幼儿进行自我评价，分享自己的制作过程和成果。

c.教师进行课后复盘，指出幼儿存在的错误和需要改进的地方。

六、教学评价

1.通过观察、问答等方式评价幼儿对于小汽车的认知和制作的能力；

幼儿园改装汽车的科学探究活动教案：设计自己的汽车

一、活动目标

1.了解汽车结构组成和运动原理，激发幼儿的科学好奇心和探索兴趣。

2.培养幼儿的创造能力，激发幼儿的想象力，设计并制作自己的小汽车。

二、教学准备

1.教师准备：车模板、胶棒、轮子、车身部分等材料，笔记本等辅助工具。

2.幼儿准备：好奇心，想象力和积极参与的态度。

三、活动流程

Step 1、导入新知

教师对幼儿进行汽车结构组成和运动原理方面的讲解和演示。可以利用PPT或手绘图形向幼儿介绍汽车的内部构造，例如引擎、变速器、驱动轮、制动器等。

Step 2、活动方案

下面带头开始进入活动环节。为了吸引幼儿的注意力，可以先介绍一些有趣的小汽车模型，并给予幼儿模型拼装的机会。然后介绍活动的背景，让幼儿知道他们能够设计制作自己的小汽车。

Step 3、小汽车设计制作

1.分组，幼儿在小组内组织讨论，发挥想象力，一起设计出自己心中理想的汽车模型，确

定颜色、轮子数量、跑车的长度、宽度高度及其他各项重点。

2.使用所需材料来组装汽车模型，教师在旁边指导和帮助幼儿们完成自己的汽车。

Step 4、小组展示和交流分享

1.每个小组展示一下自己设计的小汽车并进行讲解，让幼儿有机会向外表达自己的想法。

2.其他小组通过提问、讨论、评论等方式，与展示小组交流自己的看法，为幼儿提供思想

的碰撞和提供进一步改进的灵感。

Step 5、总结

1.让幼儿自己评价这个活动的过程和结果，会怎么样做得更好。

2.对幼儿的表现进行表扬和评价，并给出进一步需要发展或提高的方向和建议。

四、活动要点

1.要确保活动的安全性，使用无毒的材料，必要时穿着防护设备。

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