二年级数学上册 四 联欢会里的数学问题 19《7 8 9的乘法口诀》7的乘法口诀基础习题(无答案) 浙教版
6.9《用7、8、9的乘法口诀解决问题》(教案)二年级上册数学人教版
6.9《用7、8、9的乘法口诀解决问题》教案一、教学目标1. 让学生掌握7、8、9的乘法口诀，并能熟练运用。
2. 培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。
二、教学内容1. 7、8、9的乘法口诀。
2. 运用乘法口诀解决问题。
三、教学重点、难点1. 教学重点：掌握7、8、9的乘法口诀，并能熟练运用。
2. 教学难点：运用乘法口诀解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课- 通过复习6的乘法口诀，引导学生发现7、8、9的乘法口诀的规律。
- 出示课题：《用7、8、9的乘法口诀解决问题》。
2. 学习新课- 学习7的乘法口诀：- 学生自主探究7的乘法口诀。
- 小组交流，分享学习成果。
- 全班交流，总结7的乘法口诀。
- 学习8的乘法口诀：- 学生自主探究8的乘法口诀。
- 小组交流，分享学习成果。
- 全班交流，总结8的乘法口诀。
- 学习9的乘法口诀：- 学生自主探究9的乘法口诀。
- 小组交流，分享学习成果。
- 全班交流，总结9的乘法口诀。
3. 巩固练习- 出示练习题，让学生运用7、8、9的乘法口诀进行计算。
- 学生独立完成，教师巡视指导。
4. 解决问题- 出示实际问题，让学生运用7、8、9的乘法口诀解决问题。
- 学生独立思考，教师巡视指导。
5. 总结提升- 让学生谈谈本节课的收获。
- 强调乘法口诀在解决问题中的重要性。
五、课后作业1. 抄写7、8、9的乘法口诀表。
2. 完成《用7、8、9的乘法口诀解决问题》的练习题。
六、教学反思本节课通过引导学生自主探究、小组交流、全班分享等方式，让学生掌握了7、8、9的乘法口诀，并能熟练运用。
在解决问题的环节，学生能够运用所学知识解决实际问题，达到了教学目标。
但在教学过程中，仍有个别学生掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强个别辅导。
重点关注的细节：学习新课在这个环节中，学生将通过自主探究、小组交流和全班分享的方式，学习7、8、9的乘法口诀。
北师大小学数学二年级上册第八单元 7的乘法口诀
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7的乘法口诀
画一画，填一填。
7×2
7×5
八五折
0 7 14 21 28 35 42 49 56 63 7×7=7× 2 +7×5
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7的乘法口诀
画一画，填一填。 7×3
7×4
八五折
0 7 14 21 28 35 42 49 56 63
7×7=7× 3 +7× 4 两个方框里的数是和是7。
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北师大版 数学 二年级 上册
8 6～9的乘法口诀 7的乘法口诀
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
7的乘法口诀
课前导入
再过2个星期就 开运动会了。
再过3个星期 就是我生日。
再过9个星期 就放假了。
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7的乘法口诀
探究新知
说一说，填一填。
几个星期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 共有几天 7 14 21 28 35 42 49 56 63
7×8=7×6+7×2
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7的乘法口诀
课堂练习
看图列式计算
7个
4个
4 × 7 ＝ 28
四七二十八
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7的乘法口诀
看图列式计算
9个
7个 7 × 9 ＝ 63
七九六十三
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7的乘法口诀
看口诀写算式
七八五十六 7 × 8 ＝56 8 × 7 ＝56
八五折
返回
7的乘法口诀
看口诀写算式Hale Waihona Puke 七七四十九 7 × 7 ＝49
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7的乘法口诀
读一读，讲一讲。
孙悟空在炼丹 经过炉七中七四十九天, 炼成火眼金睛……
新版人教版二年级数学上册第六单元7、8、9的乘法口诀单元备课和教案
第六单元单元备课一、教材分析：本单元内容是在2～6的乘法口诀的基础上学习的。
乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用，务必熟练掌握。
本单元的教学内容有：7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀、乘法口诀表以及用7～9的乘法口诀解决简单的实际问题。
二、教学目标：1、知识与技能：理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7～9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。
会用乘法解决简单的实际问题。
2、过程与方法：经历编制的7～9乘法口诀的过程，体验7～9乘法口诀的来源。
3、情感态度与价值观：通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。
三、教学重点：理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。
四、教学难点：熟记7～9的乘法口诀，在解决问题时，学会分析数量之间的关系。
五、集体备课意见:1、充分利用教材中的情景图。
2、引导学生充分利用旧知识学习新知识。
3、引导学生联系生活实际学习。
4、关注学生对计算过程和方法的理解。
5、重视学生的合作学习。
六、课时安排：大约14课时7的乘法口诀…………………………………………………3课时左右8的乘法口诀………………………………………………4课时左右9的乘法口诀…………………………………………………5课时左右整理和复习…………………………………………………2课时左右鱼岳镇第三小学电子教案执教：第一课时时间：教学课题：七的乘法口决教学内容：课本第72页例1、“做一做”和练习十六第1--4题。
教学目标：1 、知识与技能：使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。
初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。
2、过程与方法：通过观察、操作、比较等活动，激发学生的学习兴趣，理解7的乘法口诀的来源和意义。
3、情感态度与价值观：使学生的迁移类推能力得的较大的发展。
教学重点：使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。
教学难点：初步掌握7的乘法口诀，能运用7的口诀正确进行计算。
教学准备：每小组准备7套七巧板。
二年级上册数学--7、8、9的乘法口诀
＿＿人 ＿＿人 ＿＿人 总计 ＿＿人
1、跑步的人数是打篮球 的几倍？ 2、踢足球的人数是打篮 球的几倍？ 3、你还能提出什么问题？ 2015/8/11 7、8、9的乘法口诀
15
想一想，（ ）里最大能填几。
（ 5 ）×7＜36 34＞5×( 6 ) 3 ×( 8 )＜25 4 ×（ 7 ）＜29 （ 3 ） ×9＜28 7 × 8＞( 55 )
16
2015/8/11
7、8、9的乘法口诀
同学们布置“迎新年”晚会会场，需要搬8 张桌子，16把椅子。一次搬完需多少名同学？
17
2015/8/11
7、8、9的乘法口诀
生活园地
2角 3角 4角
小小商店
6角
8角
我有2元4角钱，如果全部用来买一 种东西，可以买：
（1）＿＿＿枝铅笔 （2）＿＿＿本练习本
（3）＿＿＿块橡皮 （4）＿＿＿个乒乓球
（5）＿＿＿个气球
18
2015/8/11 7、8、9的乘法口诀
生活园地
2角 3角 4角
小小商店
6角
8角
我有3元6角钱，如果全部用来买一 种东西，你可以怎样买：
（1）可以用来＿＿＿，可以买＿＿＿个； （2）可以用来＿＿＿，可以买＿＿＿个； （3）可以用来＿＿＿，可以买＿＿＿个；
7、8、9的乘法口诀
13
2015/8/11
7、8、9的乘法口诀
54个 萝卜
我每次拔9个， 你知道我几次 拔完？
我6次拔完， 你知道我平 均每次拔几 个？
54 ÷ 6
14
＝9
2015/8/11
54 ÷ 9
＝6
7、8、9的乘法口诀
（人） 26 24 22 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
二年级数学上册四联欢会里的数学问题19789的乘法口诀7的乘法口诀参考课件浙教版
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 七八五十六 七九六十三
让花儿开得更鲜艳！14 35
21
2 5
3
×7 1
7
6
42
74
28 49
7的乘法口诀
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五
六七四十二 七七四十九 七八五十六 七九六十三
今天你收获了什么？
7的乘法口诀
口算。
6×9＝54
3×5＝15 6543×92865＝35164502
5×2＝10 4×8＝32 6×6＝36
问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。
小结：看来，乘法口诀可以使我们的口算又对又快。
几个星期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 共有几天 7 14 21 28 35 42 49 56 63
Hale Waihona Puke 一排7个 两排14个 三排21个 四排28个 五排35个 六排42个 七排49个 八排56个 九排63个
1×7＝7 2×7＝14 3×7＝21 4×7＝24 5×7＝35 6×7＝42 7×7＝49 7×8＝56 7×9＝63
1×7＝7 2×7＝14 3×7＝21 4×7＝24 5×7＝35 6×7＝42 7×7＝49 7×8＝56 7×9＝63
2019-2020学年度浙教版小学二年级上册数学四 联欢会里的数学问题19、7、8、9的乘法口诀复习特训第七十二篇
2019-2020学年度浙教版小学二年级上册数学四联欢会里的数学问题19、7、8、9的乘法口诀复习特训第七十二篇第1题【单选题】填写应提的问题，再列算式解答,正确的是( )河里有9只鹅，鸭的只数是鹅的5倍，________?A、应提的问题是：鹅有多少只？算式是：9+5＝14(只)B、应提的问题是：鸡有多少只？算式是：5×9＝45(只)C、应提的问题是：河里有多少只鹅？算式是：9-5＝4(只)D、应提的问题是：鸭有多少只？算式是：9×5＝45(只)【答案】：【解析】：第2题【单选题】3×9＋6=( )A、5600B、85C、33D、1500【答案】：【解析】：第3题【单选题】2个2相加，和是( )。
A、4^B、5C、6【答案】：【解析】：第4题【单选题】“40÷8=30÷ ”，应填的数是( )A、64B、6C、32D、5【答案】：【解析】：第5题【判断题】6＋6＋6＋6＋6＋6＝36A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】4个3相加的和是______，2个6相加的和是______，2个4相乘的积是______，被除数是6，除数是6，商是______。
A、12B、12C、8D、1【答案】：第8题【填空题】一本书是3元，小明买了9本，那么他应该花______元。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】从21、8、2、7、4、3中选数组成两道乘法算式。
______×______=____________×______=______A、3B、7C、21D、2E、4F、8【答案】：第10题【填空题】一个因数是5，另一个因数是6，积是______。
【答案】：【解析】：第11题【计算题】若一只鸡一周可以下5颗蛋，问两个月一共可以下多少颗蛋？【答案】：【解析】：第12题【计算题】A、5×3+3=18（个）【答案】：第13题【计算题】儿童节到了，老师让小朋友们在每个袋子里放8颗糖，一共要准备7个袋子，问共需多少颗糖？【答案】：【解析】：第14题【计算题】有5个盘子，每个盘子有6个桃子，请写出乘法算式并求出总桃子数。
二年级数学-用7、8、9的乘法口诀进行求商 (2)
用7、8、9的乘法 口诀求商
例1：
运用规律，练口诀
7×4＝ 28 28÷4＝ 7 28÷7＝ 4
8×2 ＝ 16 16÷2 ＝ 8 16÷8 ＝ 2
8×6 ＝ 48 48÷6 ＝ 8 48÷8 ＝ 6
算一算
5× 7 ＝35 32÷8＝ 4
6× 7 ＝42 24÷8＝ 3
49÷7＝ 7 6× 7 ＝42
1、 7÷7＝ 1 32÷8＝ 4 48÷8＝ 6 56÷7＝ 8
64÷8＝ 8 21÷7＝ 3 49÷7＝ 7 40÷8＝ 5
说一说计算每一道题 用的是哪句口诀。
2、小猴摘桃子。
同桌比赛，看谁 先摘到桃子。
3、篮球比赛。
7人一组。
可以分成 几组？
我们班有 35人。
35÷7＝5（组）
4、请你用连一连、写一写、画一画的方法帮助每个 小动物找到自己的家。
5、拔河比赛。
（1）获胜队员平均每人可得几本书？ 48÷8＝6（本） （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
小结：我们在解决问题的时候，一定要把有关系的信息和问题联系 在一起，认真分析数量之间的关系，这样才能正确解答。
用的是哪句口诀?
例2：
乘法口诀求商歌:
想乘法 算除法 口诀缺啥就商啥
做一做
7×9＝ 63 63÷7＝ 9 63÷9＝ 7
8×9＝ 72 72÷8＝ 9 72÷9＝ 8
9×6＝ 54 54÷6＝ 9 54÷9＝ 6
填一填
24
3
48 ÷8＝ 6
16
2
40
5
36
4
18 ÷9＝ 2
45
5
27
3
巩固提高
最新冀教版二年级数学上册《 表内乘法和除法(二) 7、8、9的乘法口诀 7的乘法口诀》优质课教案_15
《7的乘法口诀》教学设计及教学反思（第一课时）教学内容：冀教版《数学》二年级上册第58、59页。
教学目标：1、经历小组合作总结，编写7的乘法口诀的过程；2、熟记7的乘法口诀，并会用口诀进行相关的乘法计算；3、鼓励学生积极参与小组合作学习，获得与同学合作的成功乐趣。
教学重点：熟记7的乘法口诀，并会用口诀进行相关的乘法计算。
教学难点：编写7的乘法口诀的过程。
教学过程：一、导入新课1、复习1至6的乘法口诀。
2、让学生观察教材上的情景图，说一说从图中看到了什么。
然后通过课件资料让学生了解有关瓢虫的知识。
老师强调七星瓢虫的主要特征。
3、让学生再仔细观察情景图，并引导学生从图中了解了哪些数学信息，给学生充分表达不同信息的机会。
老师提炼信息，并师生对话进入新课。
二、新课学习1、老师说明用七星瓢虫来学习7的乘法口诀的原由（从前面学习2至6的口诀引入）。
然后，师生对话，总结出一七得七，二七十四两句乘法口诀。
老师：我们已经学过1到6的乘法口诀，今天我们将利用七星瓢虫身上的七个点来学习7的乘法口诀。
板书：7的乘法口诀老师：同学们想一想，1只七星瓢虫身上有7个点，可以写出什么乘法算式呢？等学生回答。
根据算式，我们能总结出哪句乘法口诀呢？等学生回答。
老师用课件展示刚才的算式和口诀，并指导学生填写58页的表格。
老师：那么2只七星瓢虫身上有几个点呢？怎样列乘法算式？总结出哪句乘法口诀?指导学生思考，等学生思考并回答。
老师用课件展示刚才的算式和口诀，并指导学生填写教材58页的表格和下面空缺的算式和口诀。
2、让学生们小组合作填写58页的表格和空缺的算式，并编写剩下的口诀，老师一边巡视一边指导。
小组完成后，展示个别组的成果。
最后老师用课件展示58页的算式和口诀，并提醒学生检查自己的有没有错。
3、让学生们齐读口诀，并说一说这些算式和口诀有什么特点，并引导学生讨论如果忘记了其中一句口诀，你可以有什么办法想出来，再同学说说哪句口诀好记，哪句口诀不好记，可以用什么办法记住它。
最新冀教版二年级数学上册《 表内乘法和除法(二) 7、8、9的乘法口诀 7的乘法口诀》优质课教案_3
课题：7的乘法口诀教学内容：教材第72页例1、做一做和练习十七第1、2、4题。
教学目标：知识技能（1）经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。
（2）理解每一句7的乘法口诀的意义，并初步熟记7的口诀，能用口诀进行简单计算。
在活动和游戏中记忆口诀，提高学生记忆的兴趣和效率。
情感态度与价值观在学习过程中，让学生初步学会运用类推方法学习新知识。
教学重、难点：编7的乘法口诀，记忆7的乘法口诀。
教法与学法：教法：尝试指导法。
学法：小组研讨法。
教学准备：多媒体课件、口算卡片、七巧板。
教学过程：一、复习引入1．看图列式计算并说口诀。
2．根据口诀填一填。
3.导入语：时间过得很快，又是一个星期。
同学们，一个星期有几天、（板书：7）两个星期有几天？如果我们学习了7的口诀，相信同学们一定算得很快。
这节课我们就一起来探讨7的乘法口诀。
（板书课题：7的乘法口诀）二、探究新知（1）根据2—6的乘法口诀的经验，猜测一下，7的乘法口诀会有几句？7的乘法口诀又有什么特点？（2）请同学们观察一组七巧板并拼一个图案，然后再与同桌交流，也可在小组内交流。
（3）课件展示七巧板拼成的美丽的图案，。
（4）观察上面7个图案。
（5）仔细观察统计表里的数，说说你发现了什么。
（7）齐读口诀。
（8）交流编口诀的方法。
（9）熟记口诀。
三、拓展应用（1）课本72页做一做。
（2）练习十七第1题。
（3）把练习十七第2题课件随机显示，请同学看算式，说口诀，报得数。
（4）练习十七第4题。
（5）拓展练习：一题多解（6）组织学生多种形式背诵7的乘法口诀。
四、学法欣赏五、总结提升今天我们学习了什么？你有什么收获？板书设计7的乘法口诀71×7＝7 一七得七 7×1＝7 2×7＝14 二七得十四 7×2＝14 3×7＝21 三七得二十一 7×3＝21 4×7＝28 四七得二十八 7×4＝28 5×7＝35 五七得三十五 7×5＝35 6×7＝42 六七得四十二 7×6＝42 7×7＝49 七七得四十九。
最新冀教版二年级数学上册《 表内乘法和除法(二) 7、8、9的乘法口诀 用7的乘法口诀计算》精品课件_1
五七三十五 5x7=35 7X5=35
六七四十二 6x7=42 7X6=42
四七二十八 4x7=28 7X4=28
3、摘苹果(哪个数是用７的乘法口诀算出来的？)
12 28
14 25 7 42
21 27
35 32 49 36
下课
2、根据7的乘法口诀自选一句口诀讲一个故事。 要求： （1）先独立思考，想一想，编一编。 （2）小组讨论，编一编，讲一讲。 （3）选出一个代表，讲给全班听，评一评。
成功救出唐僧！！！
美丽的彩虹
美丽的七色花
颜色混合（三基颜色）
好玩多变的七巧板
可爱的七星瓢虫
五、小结
1、谈谈这节课你有什么收获？ 2、你还有什么疑问吗？
2、古诗《望庐山瀑布》，算一算这首 诗加上题目一共有多少个字？
望庐山瀑布 日照香炉生紫烟 遥看瀑布挂前川 飞流直下三千尺 疑是银河落九天
第四关 第二关
第一关
第三关
第四关：我会做
学习活动四：我会做（以练促伸）
1、请你认真观察图片，提出一个用乘法解决的 问题，再解答。
学习活动四：我会做（以练促伸）
第四关
第二关
第三关
第一关
第二关： 我会算
学习活动二：我会算（以练促深）
1、插花，把花朵插到正确的花瓶。
21
42
35
28
14
7×6
7×3
7×4
7×2
7×5
学习活动二：我会算（以练促深）
2、看谁算得巧，算得快。
3X7= 21 2X7+7= 21 4X7 -7= 21
4X7= 28 3x7+7= 28 5x7-7= 28
6.10《用7、8、9的乘法口诀解决问题练习课》(教案)二年级上册数学人教版
6.10《用7、8、9的乘法口诀解决问题练习课》教案一、教学目标1. 让学生熟练掌握7、8、9的乘法口诀，并能灵活运用口诀进行计算。
2. 培养学生运用乘法口诀解决问题的能力，提高学生的计算速度和准确性。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，激发学生对数学的兴趣。
二、教学内容1. 7、8、9的乘法口诀。
2. 运用乘法口诀解决实际问题。
三、教学重点、难点1. 教学重点：熟练掌握7、8、9的乘法口诀，并能灵活运用口诀进行计算。
2. 教学难点：运用乘法口诀解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课- 教师出示一些与7、8、9有关的图片，引导学生观察并说出与这些数字相关的生活场景。
- 学生分享后，教师总结：我们在日常生活中经常会遇到与7、8、9有关的问题，今天我们就来学习如何运用7、8、9的乘法口诀解决问题。
2. 学习7、8、9的乘法口诀- 教师带领学生一起背诵7、8、9的乘法口诀，并让学生用自己的话说出口诀的意义。
- 学生分组进行口诀练习，教师巡回指导，纠正错误。
- 教师出示一些与7、8、9有关的计算题，让学生独立完成，并检查答案。
3. 运用乘法口诀解决实际问题- 教师出示一些与7、8、9有关的实际问题，引导学生运用乘法口诀进行解答。
- 学生分组讨论，共同解决问题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
- 教师总结解决问题的方法，并强调运用乘法口诀的重要性。
4. 巩固练习- 教师出示一些与7、8、9有关的计算题和实际问题，让学生独立完成。
- 学生完成后，教师检查答案，针对学生的错误进行讲解。
5. 课堂小结- 教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生说说自己的收获。
- 教师总结：通过本节课的学习，我们熟练掌握了7、8、9的乘法口诀，并能灵活运用口诀解决问题。
希望大家在今后的学习中，继续努力，提高自己的计算能力。
五、课后作业1. 抄写7、8、9的乘法口诀，并熟练背诵。
2. 完成《用7、8、9的乘法口诀解决问题练习课》课后练习题。