渤海大学 学校管理学 期末考试试卷及参考答案
管理学基础期末考试试题及答案
管理学基础期末考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 管理的二重性指的是管理的（）A. 科学性和艺术性B. 经济性和政治性C. 社会性和技术性D. 组织性和系统性答案：A2. 科学管理理论的提出者是（）A. 泰勒B. 法约尔C. 韦伯D. 西蒙答案：A3. 组织文化的核心是（）A. 组织结构B. 组织目标C. 组织价值观D. 组织战略答案：C4. 决策理论的代表人物是（）A. 西蒙B. 马斯洛C. 赫兹伯格D. 泰勒答案：A5. 组织变革的类型不包括（）A. 结构变革B. 技术变革C. 人员变革D. 环境变革答案：D6. 管理层次的划分依据是（）A. 管理幅度B. 管理职能C. 管理对象D. 管理流程答案：A7. 管理的基本原理不包括（）A. 系统原理B. 人本原理C. 效益原理D. 创新原理答案：D8. 组织结构设计的原则不包括（）A. 统一指挥原则B. 管理幅度原则C. 集权原则D. 灵活性原则答案：C9. 管理的职能不包括（）A. 计划B. 组织C. 领导D. 服务答案：D10. 组织文化的功能不包括（）A. 导向功能B. 凝聚功能C. 激励功能D. 约束功能答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 管理的职能包括（）A. 计划B. 组织C. 领导D. 控制E. 协调答案：ABCD2. 组织文化的构成要素包括（）A. 物质层B. 制度层C. 行为层D. 精神层E. 技术层答案：ABD3. 组织变革的动因包括（）A. 外部环境的变化B. 内部条件的变化C. 技术进步D. 组织目标的调整E. 员工需求的变化答案：ABCD4. 管理层次的划分依据包括（）A. 管理幅度B. 管理职能C. 管理对象D. 管理流程E. 组织规模答案：AE5. 管理的基本原理包括（）A. 系统原理B. 人本原理C. 效益原理D. 动态原理E. 创新原理答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述科学管理理论的主要内容。
《管理学》期末试卷2(含答案)
C.同意取消。因为管理者的权威下降，不利于企业发展。
D.同意取消。只要做好深入细致的思想政治工作，非正式组织会自动解散。
9、奠定管理行为科学基础的是
A.马斯洛的需求层次论B.赫茨伯格的双因素理论
C.麦格雷戈的X—Y理论D.梅奥的人际关系学说
2、叙述弗鲁姆期望理论的主要内容，该理论有怎样的现实指导意义？（10分）
《管理学》试卷B
参考答案
一、选择题（每题1分，共30分）
题号
1
2
3
4
5
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答案
B
D
C
A
A
B
D
B
D
B
B
B
D
A
C
题号
16
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28
29
30
答案
D
A
A
B
B
C
B
B
D
C
C
A
3、彼得·德鲁克说过，如果你理解管理理论，但不具备管理技术和管理工具的应用能力，你还不是一个有效的管理者；反过来，如果你具有管理技术和能力，但不具备管理理论，那么充其量你只是一个技术员。这句话说明
A.充分掌握管理理论是成为有效管理者的前提
B.管理工作是否有效，不在于是否具有管理理论
C.有效的管理者应该既掌握管理理论，又具备管理技能和管理工具的应用能力
A. 20000台B. 31250台C. 8750台D. 22750台
学校管理学试题及答案
学校管理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学校管理学是一门研究什么的学科？A. 学校建筑B. 学校教育C. 学校运营D. 学校文化2. 学校管理的基本原则不包括以下哪一项？A. 人本原则B. 效率原则C. 随意原则D. 公平原则3. 学校管理的最终目标是什么？A. 提高教师待遇B. 优化教育资源C. 提升教学质量D. 增加学生人数4. 以下哪项不是学校管理的主要内容？A. 人力资源管理B. 财务管理C. 课程管理D. 学生个人爱好5. 学校管理学中的“SWOT分析”不包括以下哪一项？A. Strengths（优势）B. Weaknesses（劣势）C. Opportunities（机会）D. Threats（威胁）E. Environment（环境）答案：1. C 2. C 3. C 4. D 5. E二、判断题（每题1分，共10分）1. 学校管理学是教育学的一个分支学科。
（对）2. 学校管理学只关注学校的行政管理。
（错）3. 学校管理的目的是实现学校教育目标的最大化。
（对）4. 学校管理不需要考虑教师和学生的意见。
（错）5. 学校管理学中的“PDCA循环”指的是计划、执行、检查、行动。
（对）答案：1. 对 2. 错 3. 对 4. 错 5. 对三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学校管理学的基本功能。
答：学校管理学的基本功能包括规划、组织、领导、控制。
规划是确定学校发展目标和策略；组织是合理分配资源和人员；领导是激励和指导教师和学生；控制是监督学校活动，确保目标的实现。
2. 学校管理中如何实现公平原则？答：实现公平原则需要确保所有教师和学生在机会、资源和待遇上的平等。
这包括公正的选拔和晋升机制，公平的资源分配，以及对所有学生一视同仁的教育机会。
3. 学校管理中如何运用“SWOT分析”？答：运用“SWOT分析”首先识别学校的优势（Strengths）、劣势（Weaknesses）、机会（Opportunities）和威胁（Threats）。
管理学基础期末考试试题及答案
管理学基础期末考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 管理的定义是什么？A. 指挥和控制组织的活动B. 创造和实现组织的目标C. 协调和激励员工的工作D. 所有以上选项答案：D2. 亨利·法约尔提出的管理职能包括哪些？A. 计划、组织、指挥、协调B. 计划、执行、检查、行动C. 组织、领导、控制、创新D. 分析、设计、实施、改进答案：A3. 科学管理理论的创始人是谁？A. 弗雷德里克·泰勒B. 马克斯·韦伯C. 亨利·法约尔D. 彼得·德鲁克答案：A4. 马克斯·韦伯提出的理想的行政组织结构特点是什么？A. 明确的等级制度和分工B. 个人魅力领导C. 强调团队合作D. 重视创新和灵活性答案：A5. 彼得·德鲁克被称为什么？A. 管理学的创始人B. 现代管理学之父C. 科学管理理论的先驱D. 行政组织理论的创立者答案：B6. 有效的沟通应该具备哪些特点？A. 明确的信息传递B. 及时的反馈C. 适当的沟通渠道D. 所有以上选项答案：D7. 什么是组织文化？A. 组织内部的规章制度B. 组织成员共同的价值观和行为准则C. 组织的品牌形象D. 组织的市场定位答案：B8. 领导和管理的主要区别是什么？A. 领导强调变革和激励，管理强调效率和秩序B. 领导是高层的事情，管理是基层的事情C. 领导只关注人，管理只关注事D. 领导和管理是相同的概念答案：A9. 什么是决策制定过程？A. 识别问题、分析选择、采取行动、评估结果B. 制定计划、分配资源、执行任务、监督控制C. 设定目标、组织团队、激励员工、评估绩效D. 收集信息、处理数据、得出结论、制定策略答案：A10. 什么是战略管理？A. 长期的、全面的、关键的决策制定和执行过程B. 短期的、局部的、具体的操作执行和管理过程C. 组织的内部管理和日常运营D. 组织的财务管理和会计记录答案：A二、简答题（每题10分，共30分）1. 描述马克斯·韦伯的行政组织理论的核心内容。
渤海大学学校管理学期末考试试卷及参考答案
渤海大学学校管理学期末考试试卷及参考答案渤海大学20 级专升本(教育学专业)第四学期《学校管理学》试卷题号一二三四五六七总分得分一、填空题(每空1分，共10分)1 ．学校管理学科的理论基础包括：马克思主义哲学方法论基础；________；方法论基础；教育学的理论；心理学理论；管理学理论。
2．学校管理目标是学校管理主体的管理活动所要达到的效果及其_______标准，其功能主要体现为是：导向聚合作用、________控制作用和管理依据作用。
3．教学质量管理是指为保证培养目标而对教学_________和效果进行组织、协调、指导和控制的活动。
它与_______质量共同构成教学质量的基本保证。
4．德育工作评价体系包括四部门内容：评价的________体系；评价的测量、统计；评价结果的检验、________；对评价结果的________和处理。
5．环境卫生管理是指学校___________、教育和教学设备、校园等方面外在物质设施符合卫生要求。
进行环境卫生管理：学校管理者要保证学校建筑布局合理；要重视校园绿化美化，创建优美校园环境；要保证_________和教学设备符合卫生要求。
二、多项选择题(每题3分，共15分)1．学校管理思想的一般特点包括：( )A．历史传统与时代精神的统一 B．理论与实践的统一 C．共性与个性的统一 D．教育观念与管理观念的一体化 E．领导意志与群众思想水平的统一 F．民主与法制的统一2．学校目标管理9项工作所贯穿的环节有：( )A．论证决策 B．目标确定 C．定责授权 D．目标考评 E．目标实施 F．目标分解3．德育管理特点，除管理力量的综合性、管理活动的开放性、管理效果评价的模糊性之外，在管理方式和手段方面，具有多样性，即：( )A．主要运用说服教育的方法B．以精神鼓励为主，物质刺激为辅C．运用规章制度约束人D．德育管理方式和手段具有灵活性E．德育管理的方式和手段具有探索性 F．德育管理的方式和手段具有政治性4．校长素质的基本结构包括：( )A．思想政治素治 B．专业知识素质 C．业务能力素质 D．自律素质 E．文化素质F．身体素质5、如何加强体育卫生管理（）A．体育工作普及与提高相结合，以普及为主B．建立健全体育与卫生工作管理机构 C. 体育锻炼与安全卫生相结合 D．制定体育卫生管理目标和计划E. 巳制定体育卫生管理制度F．加强基础建设，不断改善体育卫生条件三、简答题（每题10分，共30分）1.学校管理常用研究方法有哪些？2.如何理解学校管理的基本原则？3.德育管理的原则有哪些？四、综合论述题（共2题，45分）1.请结合实际，分析活动课管理的基本原则和主要内容与方法。
学校管理学试题及答案
学校管理学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学校管理学主要研究的是（）。
A. 学校教育规律B. 学校管理规律C. 学校教学规律D. 学校课程规律答案：B2. 学校管理的首要任务是（）。
A. 制定学校发展规划B. 制定学校规章制度C. 制定学校课程计划D. 制定学校教学计划答案：A3. 学校管理的基本原则不包括（）。
A. 以人为本B. 公平公正C. 以权谋私D. 效率优先答案：C4. 学校管理的最终目标是（）。
A. 提高教育质量B. 提高教师待遇C. 提高学生成绩D. 提高学校声誉答案：A5. 学校管理学的研究方法不包括（）。
A. 实证研究B. 案例分析C. 理论推导D. 经验总结答案：C6. 学校管理中，校长的主要职责是（）。
A. 教学管理B. 学生管理C. 财务管理D. 行政管理答案：D7. 学校管理中，教师的主要职责是（）。
A. 教学管理B. 学生管理C. 财务管理D. 行政管理答案：A8. 学校管理中，学生的主要权利是（）。
A. 受教育权B. 参与管理权C. 决策权D. 监督权答案：A9. 学校管理中，家长的主要权利是（）。
A. 参与管理权B. 决策权C. 监督权D. 受教育权答案：C10. 学校管理中，社会的主要责任是（）。
A. 提供教育资源B. 参与学校管理C. 监督学校工作D. 制定教育政策答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 学校管理学的研究内容主要包括（）。
A. 学校组织管理B. 学校人力资源管理C. 学校财务管理D. 学校文化建设答案：ABCD2. 学校管理中，校长的权力主要包括（）。
A. 决策权B. 执行权C. 监督权D. 评价权答案：ABCD3. 学校管理中，教师的权利主要包括（）。
A. 教学自主权B. 学术自由权C. 参与管理权D. 评价学生权答案：ABCD4. 学校管理中，学生的义务主要包括（）。
A. 遵守学校规章制度B. 完成学习任务C. 参加学校活动D. 维护学校荣誉答案：ABCD5. 学校管理中，家长的义务主要包括（）。
渤海理工职业学院管理学原理期末试卷
渤海理工职业学院管理学原理期末试卷学校___________ 班级_________ 姓名_________ 分数_________一、单项选择题（每小题1分共25分）1、目标管理适合于管理（）A．管理者 B．一般员工 C．组织 D．工作2、沟通、了解、激励下属的管理技能是（）A、技术技能B、概念技能C、人际关系技能D、分析技能3、下列不属于分权制组织特点的是（）A.中下层有较多的决策权限B.上级的控制较多C.在统一规划下可独立经营D.实行独立核算，有一定的财务支配权4、在菲德勒的领导理论中，LPC是指（）。
A.管理模式B.激励的方法C.高素质的人员D.最难共事者5、关于管理的说法中错误的是( )A、管理是一种生产力B、管理是社会进步的物质力量、是实现现代化的关键因素C、管理是一个组织生存和发展的重要条件，学习管理学是提高各级主管人员管理能力的重要途径D、管理具有阶级性6、决策者将组织外部环境与内部环境分析的结果进行综合、比较，寻找二者的最佳战略组合，为战略制定和战略决策提供更为直接的依据。
这就是（）。
A、竞争战略分析B、SWOT分析C、 G矩阵分析D、行业寿命周期法分析7、美国管理学家德鲁克说：“倘若要所用的人没有短处，其结果至多只是一个平平凡凡的组织”。
这句话强调的人员配备原理是（）A.不断培养原理B.公开竞争原理C.用人之长原理D.权责利一致原理8、所有权和经营权相分离的股份公司，为强化对经营者行为的约束，往往设计有各种治理和制衡的手段，包括：①股东们要召开大会对董事和监事人选进行投票表决；②董事会要对经理人员的行为进行监督和控制；③监事会要对董事会和经理人员的经营行为进行检查监督；④要强化审计监督，如此等等。
这些措施是（）A均为前馈控制B均为反馈控制C①前馈控制，②现场控制，③、④反馈控制D①、②前馈控制，③、④反馈控制。
9、从人本原理角度说，一个人的( )和意愿、技能和个性构成了企业需要的人力资源。
管理学期末考试试题及答案doc
管理学期末考试试题及答案doc一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 管理的四大基本职能包括计划、组织、领导和（）。
A. 控制B. 协调C. 激励D. 创新答案：A2. 科学管理理论的创始人是（）。
A. 泰勒B. 法约尔C. 马斯洛D. 赫茨伯格答案：A3. 以下哪项不是马斯洛需求层次理论中的一个层次？A. 生理需求B. 安全需求C. 社交需求D. 创新需求答案：D4. 组织文化的核心是（）。
A. 组织结构B. 组织战略C. 组织价值观D. 组织目标答案：C5. 在决策理论中，西蒙提出的“有限理性”概念指的是（）。
A. 决策者总是理性的B. 决策者总是非理性的C. 决策者在有限的信息和有限的时间下做出决策D. 决策者在无限的信息和无限的时间内做出决策答案：C6. 以下哪项不是管理层次理论中的一个层次？A. 战略层B. 战术层C. 操作层D. 创新层答案：D7. 以下哪项不属于管理控制的步骤？A. 建立标准B. 比较实际结果与标准C. 采取纠正措施D. 制定计划答案：D8. 以下哪项不是有效沟通的原则？A. 明确性B. 及时性C. 保密性D. 反馈性答案：C9. 以下哪项不是团队发展的阶段？A. 形成阶段B. 冲突阶段C. 规范阶段D. 衰退阶段答案：D10. 以下哪项不是组织变革的阻力？A. 习惯B. 恐惧C. 资源D. 缺乏信任答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些因素会影响组织结构的设计？A. 组织规模B. 组织战略C. 组织文化D. 组织目标答案：ABC2. 以下哪些是领导理论的类型？A. 特质理论B. 行为理论C. 情境理论D. 交易理论答案：ABC3. 以下哪些是有效的激励手段？A. 金钱奖励B. 工作挑战C. 职业发展机会D. 工作环境改善答案：ABCD4. 以下哪些是组织变革的策略？A. 渐进式变革B. 激进式变革C. 计划性变革D. 非计划性变革答案：ABC5. 以下哪些是冲突管理的策略？A. 回避B. 竞争C. 合作D. 妥协答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述泰勒的科学管理理论的主要内容。
2021年渤海大学管理会计学期末精练D试卷
渤海大学管理会计学期末精练D试卷学校___________ 班级_________ 姓名_________ 分数_________一、单项选择题（每小题1分共20分）1、某人年初存入银行 1000 元 , 假设银行按每年 10% 的复利计息,每年末取出 200元 , 则最后一次能够足额〈 200 元 )提款的时间是( )A.5 年末B.8 年末C.7 年末D.9 年末( 已知现值系数P710%=4.868,PB10%=5.335,P5.10%=3.696,P9.10% =5.679 )2、某公司向银行借款1000元,年利率为16%,按季复利计算,则其实际年利率为（）。
A、4%B、15%C、16%D、17%3、某工厂有 5000 件积压的甲产品 , 总制造成本为 50000 元 , 如果花 20000 元再加工后出售 , 可能得到销售收入 35000 元 , 该批产品也可卖给某批发公司 , 可得销售收入 8000 元。
在分析这两个备选方案程中 , 沉没成本是 ( ) 元。
A.8000B.1500OC.20000D.500004、某厂只生产一种产品，单位变动成本为45元，固定成本总额为60000元，产品单价为120元，为使安全边际率达到60%，则该厂应当销售（）单位产品。
A、800B、1280C、1333D、20005、下列说法中，属于辅助生产费用分配方法的有（）A.交互分配法B.定额分配法C.实际成本分配法D.约当产量分配法6、某企业产销甲产品，该产品总收入( R )、总成本( y )同总产量( x )间的相互关系模型为R=30x，y＝20x+0.001x2，则实现最大利润的产量为（）。
A．5000 B．6000 C．5500 D．75007、固定成本不变，应采取零件外购方案的是（）A.自制单位变动成本小于外购单价B.自制单位变动成本大于外购单价C.自制单位固定成本小于外购单价D.自制单位固定成本大于外购单价8、材料价格差异一般由（）A财务部门负责 B采购部门负责C生产部门负责 D行政部门负责9、资金活动应关注的风险包括（）。
学校管理学试题及答案
学校管理学试题及答案1. 试题1.1 学校管理学的定义是什么？1.2 学校管理学的发展历程是怎样的？1.3 学校管理学的基本原理有哪些？1.4 学校管理学的主要研究内容包括哪些方面？1.5 学校管理学的实践应用有哪些案例？2. 答案2.1 学校管理学的定义是对学校进行科学化、规范化管理的学科。
它旨在通过运用管理学的原理和方法，提高学校的教育教学质量和组织管理效率，促进学校的发展和进步。
2.2 学校管理学的发展历程可以分为以下几个阶段：2.2.1 早期阶段：主要以学校行政管理为主导，强调学校领导者的决策与权威。
2.2.2 进化阶段：从维持学校秩序到提高学校效能，开始引入现代管理理念，注重组织和激励机制。
2.2.3 进步阶段：注重学校文化建设与学校特色发展，形成一些管理模式和方法。
2.2.4 现代阶段：强调学校内外环境的融合，关注学习型学校的建设和学校转型发展。
2.3 学校管理学的基本原理包括以下几个方面：2.3.1 教育管理与组织管理相结合：将教育教学和组织管理有机结合起来，实现学校的综合管理。
2.3.2 民主与科学相结合：注重民主决策和科学管理方法的运用，提高决策科学性和民主性。
2.3.3 领导与团队相结合：强调领导者的作用和团队协作的重要性，促进学校管理的有效性。
2.3.4 系统与个性相结合：平衡整体管理和个体发展之间的关系，注重个性化需求与学校整体目标的协调。
2.3.5 短期与长期相结合：处理好短期目标和长远规划之间的关系，实现学校发展的可持续性。
2.4 学校管理学的主要研究内容包括以下几个方面：2.4.1 学校组织结构与管理模式：研究学校组织结构的构建与改革，探索适应学校发展需要的管理模式。
2.4.2 师资队伍建设与教师管理：关注学校教师队伍的培养与管理，提高教师专业发展和绩效评估。
2.4.3 学校教育质量管理：研究学校教育质量管理的方法与策略，提高学校教育教学质量。
2.4.4 学校文化建设与校园环境管理：探索学校文化建设和校园环境管理的有效途径，创造良好的学习氛围。
管理学期末考试参考答案
1、学科专业综合发展；优化专业结构，提倡学科交叉、文理渗透。
树立“以学生成才为本”的理念，积极探索与学科专业发展目标相适应的教学管理机制。
努力构建“平台+模块”的专业课程体系，逐步建立主辅修制、弹性学制、学年学分制或学分制等促进学生自主学习的管理制度，积极探索多元化人才培养模式2、大类专业招生培养；近年来,为了矫正过窄的专业教育的弊端,以培养综合素养较完整的人,我国很多高校采取了加强通识教育的应对举措。
各高校纷纷在厚基础、宽口径、增强适应性的思想指导之下,在教学计划中增设通识教育课程,加强课程的综合化及人文与科学课程的渗透,并尝试按院系大类招生,将大学前两年完全打通,力图培养通用型人才。
从内容看，学校根据每一位学生在进校时的专业志愿及高考成绩确定其专业属性(代码)，学生带着专业属性在一、二年级重点进行具有专业特色的通识教育，培养学生较为宽厚的人文基础素养，为进一步的学科大类基础教育和专业教育奠定较为坚实的基础。
实施这一招生和培养方式的目的在于提高本科学生综合素质及可持续发展能力，强化学生社会责任感、创新精神和实践能力培养。
3、学分制与选课制；学分制是我国高校管理改革的必然趋势，选课制是学分制的核心，地方高校要想使学分制的优势得以发挥，就必须高度重视选课制。
学分制是在选课制的基础上发展起来的，选课是内容，而学分只是计量学生学习的量的单位，学分是形式。
选课制是学分制的核心，通过选课，学分制才得以实现，在教学过程中如果只是用学分计量学习量，而不实施选课，那这就不是真正意义上的学分制。
学分制的特点就在于充分发挥学生的主动性，根据其自身的实际水平和情况，在专业、教师、课程、上课时间等方面有一定的自主选择的空间，因材施教、挖掘学生潜能，真正实现素质教育，实现共性教育向个性教育的转变。
4、产、学、研结合。
产业、学校、科研机构相互配合，发挥各自优势，形成强大的研究、开发、生产一体化的先进系统并在运行过程中体现出综合优势。
大一管理学期末考试试卷（含答案）（五篇范例）
大一管理学期末考试试卷（含答案）（五篇范例）第一篇：大一管理学期末考试试卷(含答案)一、单选题（每小题3分，共18分）1.管理的核心是(D)A.决策 B.领导C.激励D.处理好人际关系2.霍桑实验的结论中对职工的定性是（B）A〃经济人 B〃社会人 C〃自我实现人 D〃复杂人 3.古典管理理论阶段的代表性理论是(A)A.科学管理理论 B 行政组织理论C.行为科学理论 D.权变理论 4.直线型组织结构一般只适用于（B）A〃需要按职能专业化管理的小型组织B〃没有必要按职能实现专业化管理的小型组织C〃需要按职能专业化管理的中型组织D〃需要按职能专业化管理的大型组织 5.双因素理论中的双因素指的是（D）A.人和物的因素B.信息与环境C.自然因素和社会因素D.保健因素与激励因素6.专业化管理程度高,但部门之间协调性比较差,并存在多头领导现象.这是哪类组织结构类型的特点？（B）A.直线制B.职能制 C直线职能制 D.事业部制 E.矩阵制二、判断题（每小题2分，共20分）1.权变理论是基于自我实现人假设提出来的.(×)2.需求层次论是激励理论的基础理论。
(√)1/28页3.决策最终选择的一般只是满意方案，而不是最优方案。
(√)-4.管理幅度是指一个管理者直接指挥下级的数目.管理幅度应该适当才能进行有效的管理.(√)5.冲突对组织都是有害的,冲突管理就是要尽可能减少或消除冲突.(×)6.管理的效益原理认为:管理工作都应该力图以最小的投入和消耗,获取最大的收益.(√)7.最小后悔值决策方法中的后悔值就是机会损失值.(√)8.公平理论认为一个人的公平感觉取决于其每次的投入与报酬之间是否对等.(×)9.高语境文化中的人们更加倾向于坦率的和直接的交流方式(×)10.“胡萝卜加大棒”是泰勒制的管理信条。
(√)三、多选题（每小题5分，共30分）1.管理的二重性是指管理的(AD)A.自然属性 B.艺术性 C.科学性 D.社会属性 E.实践性 2.管理的主要职能包括(ABEF)A.计划 B.组织 C.指挥 D.协调 E.领导 F.控制 3.管理的主要技能包括(ACD)A.人际 B.诊断 C.概念 D.技术4.电子会议决策方法的主要优点有(ACD)A.诚实B.先进C.匿名D.高效 2/28页5.目标管理的特点包括有(ACD)A.以目标我中心B.严格监督C.自我参与 D自我控制6.控制工作的基本工作内容包括（ABC)A.确定控制标准 B.衡量工作绩效 C.纠正工作偏差四、简答题（每小题16分，共32分）1、现代管理理论的发展趋势是怎样的？答：现代管理理论的发展趋势，现简述如下：(1）、战略管理步入了新的发展阶段；（2）、人本管理的思想得到极大的丰富的发展；（3）、组织的变更具革命性；（4）、管理信息化成为企业和社会普遍追求的目标；（5）、知识管理将成为新时代管理的焦点。
学校管理学试题及答案
学校管理学试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 学校管理的基本原则不包括以下哪一项？A. 系统性原则B. 民主性原则C. 随机性原则D. 效益性原则2. 学校管理中，以下哪项不属于学校文化建设的内容？A. 校风建设B. 教风建设C. 学生纪律管理D. 教师专业发展3. 学校组织结构设计的主要目的是什么？A. 提高工作效率B. 降低管理成本C. 增强学校竞争力D. 以上全是4. 学校管理中的“以人为本”的管理理念主要体现在哪个方面？A. 重视学生的个性发展B. 注重教师的专业成长C. 强化规章制度的执行D. 以上全是5. 学校财务管理的主要任务不包括以下哪一项？A. 制定合理的预算B. 确保资金的合理使用C. 提高教育教学质量D. 进行财务审计和监督二、填空题（每题2分，共10分）1. 学校管理的核心目标是__________。
2. 学校管理的五大职能包括计划、组织、指挥、协调和__________。
3. 学校管理的民主化体现在__________、__________和__________。
4. 学校管理中的激励机制主要包括物质激励和__________。
5. 学校管理信息化的目的是提高管理的__________和__________。
三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学校管理的基本特点。
2. 描述学校管理中如何实现有效的沟通。
3. 阐述学校管理中人力资源管理的重要性及其主要内容。
四、案例分析题（每题20分，共40分）1. 某中学为了提高教学质量，决定实行小班化教学。
请分析在实施过程中可能遇到的管理问题及其解决方案。
2. 某校在进行校园文化建设时，发现学生参与度不高。
请分析可能的原因，并提出提高学生参与度的策略。
五、论述题（共50分）请结合当前教育形势，论述学校管理创新的必要性及其可能的实施路径。
渤海大学期末考试复习题财务管理学试题
渤海大学20 级专升本(财务管理专业)第二学期《财务管理学》试卷题号一二三四五六总分得分一、填空题(每空1分，共5分)1.销售收入预测的方法，有时间序列法、因果分析法和____ ___。
2.年计税利润额为3万至10万元之间的微利企业，可暂按____ __的低税率缴纳企业所得税。
3.无形资产包括专利权、非专利技术、______ _、土地使用权、著作权、商誉等。
4.现值指数是指未来各年收益的____ ___对于投资额现值的比率。
5.企业吸收无形资产(不包括土地使用权)的出资额，一般不得超出注册资金的____ __。
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题2分，共12分)1.非生产经营主要设备的物品，如欲作为固定资产时应当具备的条件为( )A.使用年限1年以上B.使用年限2年以上C.单位价值1000元以上D.单位价值2000元以上E.单位价值无限定2.以下属于期间费用的项目有( )A.管理费用B.财务费用C.经营费用D.销售税金E.销售费用3.股利分配政策在我国有如下表现形式( )A.稳定的股利政策B.正常股利加额外股利政策C.变动股利政策D.固定不变股利政策E.剩余股利政策4.应列入清算收益的内容大致有( )A.财产盘盈收益B.经营收益C.不用归还的债务D.无法收回的债权E.财产估价收益5.计算营业利润指标时需要涉及的因素有( )A.销售费用B.管理费用C.财务费用D.销售利润E.其它销售利润6.财务管理中应当遵循的原则有( )A.民主集中制B.经济效益与社会效益并重C.利益关系协调D.成本效益E.资金合理配置三、判断改错题(判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”，并改正。
每小题3分，共21分) 1.固定资产的经济使用年限一般短于物理使用年限。
( )改正：2.增值税的缴纳会增加企业经营成本，减少利润实现。
学校管理学试题及答案
学校管理学试题及答案1、什么是学校公共关系工作？学校公共关系工作是通过与社会各方面建立联系，塑造学校形象，提高学校的社会声誉和知名度的一种管理活动。
2、什么是“开发管理”？开发管理”是指通过给予教师更多的自主权和创新空间，激发教师的积极性和创造力，从而提高教师的工作效率和教学质量。
3、学校德育管理的目的是什么？学校德育管理的目的是通过建立和健全各项规章制度，规范学生的行为，培养学生的良好品德和行为惯，促进学生全面发展。
4、什么是奖惩制度？奖惩制度是学校为了激励优秀表现和惩罚不良行为而制定的一套规章制度，旨在调动学生和工作人员的积极性和责任心，促进学校管理的有效性。
5、学校管理的效益取决于哪些因素？学校管理的效益取决于多个因素，包括投入量的大小、管理的科学性和合理性、管理者的素质和能力，以及外部环境的影响等。
极端功利主义效益观，完全将教育看作是为了达到某种功利目的而存在的，忽视了教育的本质价值和人的综合发展。
以这样的效益观评价学校的管理效益，会导致学校管理实践变成一种单纯的功利行为，忽视了学生的全面发展和教育的内在价值。
3、人本主义效益观人本主义效益观，注重教育的人性化和个性化，强调教育的本质价值和人的综合发展。
以这样的效益观评价学校的管理效益，会促使学校管理实践更加注重学生的全面发展和教育的内在价值，更加注重人的个性化需求和尊重人的尊严。
4、社会效益观社会效益观，强调教育的社会效益和对社会的贡献，但也要注重教育的本质价值和人的综合发展。
以这样的效益观评价学校的管理效益，会促使学校管理实践更加注重学生的全面发展和教育的内在价值，同时也要注重对社会的贡献和服务。
13、健康的定义是指身体没有疾病和生理缺陷。
14、学校的性教育旨在引导学生如何与异性交往。
15、校产管理是对学校财产和物资进行计划、分配、使用、维护和修缮等工作的管理。
1、学校管理具有管制性、教育性、多维性和创造性等主要特征。
2、学校管理机制的内容结构包括运行机制、竞争机制、动力机制、激励机制和制约机制等基本部分。
《学校管理学》期末考试复习资料(含答案)
学校形象作为一种组织形象，属于学校公共关系学的范畴，它是指社会公众以及校内师生员工对学校的总印象和总评价。
4、德育管理
是根据一定的德育目标，通过决策、计划、组织、指导和控制，有效地利用德育的各种因素，以实现培育人的学校管理活动。
5、学校管理效益
就是依据教育目标，在广泛收集、整理、分析资料的基础上，对学校管理效益进行价值判断，以期达到使学校管理得以增值的过程。
2、简述在德育过程中怎样能够以最少的投入获得最佳的效果和最大的效益
a、引进“科技是第一生产力”的理念（加强德育科研，科研促教）
b、德育过程追求“针灸效应”（把握准确度、深度和力度）
c、工作过程追求良性互动（师生之间产生共鸣而不是制造逆反）
3、简述校园文化形成过程的基本特征。
a、是一种对原有文化的传承与改造的过程；
2、校园文化:是一所学校在长期的教育实践中积淀和创造出来的，并为其成员认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶，它表现为学校的“综合个性”。
3、学校公共关系:是学校为了塑造良好形象，运用信息传播沟通媒介，促进学校与相关公众之间的双向了解、理解、信任与合作的一种学校管理职能活动。
四、简述题（15分，每题5分）
1、为什么“学校公共关系”的问题在近年对学校管理问题的讨论中显得如此突出呢？
一是办学体制改革（政府的“分级办学，分级管理”，民间的民办教育发展等），推动着学校的办学和管理行为突破了“围墙”的局限，在实践中，办学者和学校管理者遇到了越来越多的现实问题；二是学校与相关公众的关系越来越密切，学校公共关系越来越引起人们的重视，“大教育”的观念越来越为人们所接受。
2、为什么说服务性是体现总务工作价值的根本属性？
大学管理课程考试题及答案
大学管理课程考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 管理的基本职能不包括以下哪一项？A. 计划B. 组织C. 控制D. 执行答案：D2. 在管理学中，“POSDCORB”是由哪位学者提出的？A. 泰勒B. 法约尔C. 古尔克D. 马斯洛答案：C3. 下列哪项不是马斯洛需求层次理论中的一个层次？A. 安全需求B. 社交需求C. 自我实现需求D. 美学需求答案：D4. 在科学管理理论中，谁提出了“时间和动作研究”？A. 亨利·甘特B. 弗兰克·吉尔布雷斯C. 赫伯特·西蒙D. 马克斯·韦伯答案：B5. 管理学中的“权变理论”认为，有效的管理方法应该根据什么来确定？A. 管理者的个人偏好B. 组织文化C. 具体情境D. 行业标准答案：C6. 企业社会责任（CSR）的核心理念是什么？A. 利润最大化B. 股东价值最大化C. 可持续发展D. 市场占有率答案：C7. 下列哪项不是项目管理的五个基本过程组？A. 启动B. 规划C. 执行D. 报告答案：D8. 在组织中，形式结构和非形式结构的主要区别是什么？A. 规模大小B. 是否有明确的规章制度C. 成员的地位D. 组织的目标答案：B9. 哪种领导风格强调员工的参与和民主决策？A. 独裁式B. 交易式C. 变革式D. 民主式答案：D10. 下列哪项不是有效的团队建设活动？A. 团队培训B. 团队聚餐C. 个人独立工作D. 团队建设研讨会答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 下列哪些因素会影响组织文化的塑造？（多选）A. 创始人的价值观B. 组织的历史C. 地理位置D. 员工的个人爱好答案：A, B, C12. 在进行组织变革时，管理者需要考虑哪些因素？（多选）A. 变革的必要性B. 员工的接受程度C. 变革的成本D. 竞争对手的反应答案：A, B, C13. 下列哪些是有效沟通的关键要素？（多选）A. 明确的信息B. 适当的渠道C. 反馈机制D. 信息的保密性答案：A, B, C14. 在管理决策过程中，哪些因素可能会导致决策失误？（多选）A. 信息不足B. 时间压力C. 个人偏见D. 过度自信答案：A, B, C, D15. 下列哪些是激励员工的策略？（多选）A. 提供奖金B. 职业发展机会C. 工作环境改善D. 增加工作时间答案：A, B, C三、简答题（每题10分，共20分）16. 简述泰勒的科学管理理论的四个基本组成要素。
渤海大学期末试题及答案
渤海大学期末试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 渤海大学位于我国的哪个省份？A. 辽宁省B. 吉林省C. 黑龙江省D. 内蒙古自治区答案：A2. 渤海大学的主要学科门类包括哪些？A. 工学、理学B. 文学、法学C. 经济学、管理学D. 所有上述学科答案：D3. 渤海大学成立于哪一年？A. 1950年B. 1958年C. 1978年D. 1985年答案：B4. 渤海大学的校训是什么？A. 厚德博学，求是创新B. 厚德载物，自强不息C. 明德博学，止于至善D. 博学笃行，求真务实5. 渤海大学是否是“211工程”重点建设的大学？A. 是B. 否答案：B6. 渤海大学的校徽中包含哪些元素？A. 书和海洋B. 书和山C. 船和海洋D. 船和山答案：A7. 渤海大学图书馆藏书量超过多少万册？A. 50万B. 100万C. 150万D. 200万答案：B8. 渤海大学有多少个学院？A. 15个B. 20个C. 25个D. 30个答案：B9. 渤海大学是否设有研究生院？A. 是B. 否10. 渤海大学校园内是否有湖泊？A. 是B. 否答案：A二、多项选择题（每题3分，共30分）1. 以下哪些是渤海大学的特色专业？A. 化学工程与工艺B. 机械设计制造及其自动化C. 计算机科学与技术D. 法学答案：ABC2. 渤海大学在哪些方面取得了显著成就？A. 教学B. 科研C. 社会服务D. 文化传承答案：ABCD3. 渤海大学的校园文化活动包括哪些？A. 学术讲座B. 文艺演出C. 体育竞赛D. 志愿服务答案：ABCD4. 渤海大学的学生组织有哪些？A. 学生会B. 社团联合会C. 志愿者协会D. 科技协会答案：ABCD5. 渤海大学提供的奖学金类型包括哪些？A. 国家奖学金B. 校长奖学金C. 企业奖学金D. 社会奖学金答案：ABCD三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述渤海大学的办学理念。
答案：渤海大学秉承“厚德博学，求是创新”的校训，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
渤海大学笔试题目及答案
渤海大学笔试题目及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 渤海大学的校训是什么？A. 厚德博学B. 求实创新C. 勤奋严谨D. 团结协作答案：B2. 渤海大学位于哪个城市？A. 北京B. 上海C. 天津D. 沈阳答案：C3. 渤海大学成立于哪一年？A. 1958年B. 1978年C. 1988年D. 1998年答案：A4. 渤海大学的主要学科门类包括哪些？A. 文学、理学、工学B. 经济学、法学、教育学C. 医学、管理学、艺术学D. 所有以上选项5. 渤海大学图书馆藏书量超过多少万册？A. 50万册B. 100万册C. 150万册D. 200万册答案：B6. 渤海大学有多少个学院？A. 15个B. 20个C. 25个D. 30个答案：B7. 渤海大学是否设有研究生院？A. 是B. 否答案：A8. 渤海大学是否拥有博士学位授予权？A. 是B. 否答案：A9. 渤海大学校园占地面积约为多少公顷？A. 100公顷B. 200公顷C. 300公顷D. 400公顷10. 渤海大学是否为“211工程”重点建设大学？A. 是B. 否答案：B二、填空题（每题2分，共10分）1. 渤海大学的校徽以______色为主色调。
答案：蓝2. 渤海大学校园内的主要建筑包括______楼、______馆等。
答案：图书馆、教学楼3. 渤海大学的教学理念是______、______、______。
答案：以学生为中心、以教师为主导、以实践为基础4. 渤海大学的学生社团活动丰富多彩，其中包括______社、______社等。
答案：文学社、科技社5. 渤海大学的校花是______。
答案：牡丹三、简答题（每题10分，共20分）1. 请简述渤海大学的办学特色。
答案：渤海大学注重培养学生的创新精神和实践能力，实施小班化教学，强化实践教学环节，同时注重国际交流与合作，努力培养具有国际视野的高素质人才。
2. 请列举渤海大学在科研方面取得的两项重要成就。
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渤海大学20 级专升本(教育学专业)
第四学期《学校管理学》试卷
题号一二三四五六七总分
得分
一、填空题(每空1分，共10分)
1 ．学校管理学科的理论基础包括：马克思主义哲学方法论基础；________；方法论基础；教育学的理论；心理学理论；管理学理论。
2．学校管理目标是学校管理主体的管理活动所要达到的效果及其_______标准，其功能主要体现为是：导向聚合作用、________控制作用和管理依据作用。
3．教学质量管理是指为保证培养目标而对教学_________和效果进行组织、协调、指导和控制的活动。
它与_______质量共同构成教学质量的基本保证。
4．德育工作评价体系包括四部门内容：评价的________体系；评价的测量、统计；评价结果的检验、________；对评价结果的________和处理。
5．环境卫生管理是指学校___________、教育和教学设备、校园等方面外在物质设施符合卫生要求。
进行环境卫生管理：学校管理者要保证学校建筑布局合理；要重视校园绿化美化，创建优美校园环境；要保证_________和教学设备符合卫生要求。
二、多项选择题(每题3分，共15分)
1．学校管理思想的一般特点包括：( )
A．历史传统与时代精神的统一 B．理论与实践的统一 C．共性与个性的统一 D．教育观念与管理观念的一体化 E．领导意志与群众思想水平的统一 F．民主与法制的统一2．学校目标管理9项工作所贯穿的环节有：( )
A．论证决策 B．目标确定 C．定责授权 D．目标考评 E．目标实施 F．目标分解3．德育管理特点，除管理力量的综合性、管理活动的开放性、管理效果评价的模糊性之外，在管理方式和手段方面，具有多样性，即：( )
A．主要运用说服教育的方法 B．以精神鼓励为主，物质刺激为辅 C．运用规章制度约束人D．德育管理方式和手段具有灵活性 E．德育管理的方式和手段具有探索性 F．德育管理的方式和手段具有政治性
4．校长素质的基本结构包括：( )
A．思想政治素治 B．专业知识素质 C．业务能力素质 D．自律素质 E．文化素质F．身体素质5、如何加强体育卫生管理（）
A．体育工作普及与提高相结合，以普及为主 B．建立健全体育与卫生工作管理机构 C. 体育锻炼与安全卫生相结合 D．制定体育卫生管理目标和计划 E. 巳制定体育卫生管理制度F．加强基础建设，不断改善体育卫生条件
三、简答题（每题10分，共30分）
1.学校管理常用研究方法有哪些？
2.如何理解学校管理的基本原则？
3.德育管理的原则有哪些？
四、综合论述题（共2题，45分）
1.请结合实际，分析活动课管理的基本原则和主要内容与方法。
（20分）
得分阅卷人
得分阅卷人
得分阅卷人
得分阅卷人
2．请阅读下面这则案例《检查与尊重》，结合实际工作中的体会，回答：
检查与尊重
某中学的校行政会讨论新学期的工作计划。
当研究提高教育质量问题时，赵校长谈了他到外地学习访问的体会，他说：“外地有一所学校为了加强教学管理，提出要狠抓教学工作各个环节的检查，包括检查教师的备课笔记。
我想，这是一个好办法。
因为老师要上好课，首先就得备好课；抓检查备课笔记，就能促使教师更好地钻研教材，了解学生，改进教法，提高课堂教学质量。
我们过去在这方面没有抓，只是一般号召，缺乏深入检查，是一个薄弱环节。
因此，这学期应把这个问题列入计划。
”
根据校长的建议，大家展开了讨论。
副校长基本同意赵校长的意见，只是对检查方式提了些看法。
他认为，检查次数不宜太多，以免增加负担。
教导主任则持反对态度，理由有两条：一是过去未搞过，大家都不习惯，要慎重；二是这样做恐怕对教师不够尊重，会引起反感。
副教导主任也不赞成，认为抓教学主要是领导听课，加强教研活动，一个个检查教案则大可不必。
经过争论，虽有不同意见，但校长的主张还是被通过了。
决定一学期检查两次，由教研组长直接全面地抓，在组内相互传阅，校长和教导主任抽查一部分。
在宣布学期工作计划的教职工会议上，赵校长讲到提高教学质量时，着重提出了这一条措施，会后，一些青年教师比较紧张，备课也比较认真了，而且写得很多，花了不少时间，有的还相互参考，可是教学质量提高得并不显著，一些有经验的教师反响不大，似乎无所谓。
时间过去两个多月。
按计划规定，第一次检查备课笔记的日期到了。
于是赵校长和教导主任一起召开教研组长会议，作了具体布置。
当时，有的教研组长提出：“组长一个人看那么多教案来不及，相互传阅也太花时间，难以贯彻。
”有的教研组长还为难地问：“我们组内已经有几个老师反对这样做了。
假如他们不让检查又咋办呢?”赵校长坚定地说：“一项新的措施，实行起来肯定有困难。
既然已经列入学校计划，就一定要做，做了再总结经验教训。
”会议的第二天，各教研组长分别通知组里教师，要大家在下周把备课笔记整理一下带来，供检查用。
又过了几天，语丈组开始检查了，几个青年教师在开始之前就把一叠叠教案本送到组长办公桌上，并说请组长和老师们多提宝贵意见。
当组长要他们相互传阅时，他们又一个个说：“没有时间看那么多，水平不够，还是组长看吧!”当时，有几位中年教师只是把备课笔记放在自已的办公桌上，等待组长检查，不像青年教师那样主动。
而组内一位最年长的老师则坐着一声不响，依然在批改学生的作文本。
于是，组长李老师主动又亲切地走到他跟前说：“周老师，您的备课笔记是否让我们大家学习学习?”周老师微微一笑，摆摆手，移动了一下身子说：“非常抱歉，我素来没有写教案的习惯，只是写个提纲。
如果一定要的话，我回去找一找，花几天时间抄一份行吗?”李老师碰了一个软钉子，哭笑不得。
也就在同一个时间内，数学教研组的办公室里同样有一点小风波，组长武老师向两位中年老师索取教案，其中一位毕业班的老师说：“教案没有，听课欢迎。
”另一位则说：“武老师，你本来不是反对这种作法的吗?现在为什么这样积极?”这样的“开场戏”一唱，武老师自然就没法查下去了。
后来，虽然有两位老师说备课笔记放在办公桌上，谁要查都可以随时来取，武老师又怎么好去收呢?
其它一些教研组中，有的是在互查，但粗粗翻阅几页，说声“很好”，也就走过场了；有的组长则说了一些变通性的话：“今天检查备课笔记，也是相互学习，就三三两两交谈交谈吧！”
检查活动的当天下午课后，语文和数学两组的组长不约而同地来到校长室。
武老师气呼呼地说：“赵校长，我说这办法不可取，现在得到验证了。
”接着，把组内的情况作了汇报。
李老师稍微平和一些，他对校长说：“收了一部分备课笔记，我没这么多时间看。
你们学校领导什么时候要抽查，我就什么时候给你们。
有些同志有意见，我没法查，请领导去抽查。
”
其实，赵校长对几个组的情况已有所闻。
他这时正在思索：别校说是好办法，我们这里为什么就行不通呢?
(1)此案例暴露了学校管理过程中检查环节上的什么问题?(10分)
(2)怎样才能搞好检查? 赵校长的碰壁说明了什么?(15分)。