百花园八学案
语文S版四年级上册百花园八导学案
4、先将歇后语补充完整，再选择合适的填在横线上。
（1）、黄鼠狼给鸡拜年——（）（2）、竹篮打水——（）（3）、小葱拌豆腐——（）（4）、十五个吊桶打水——（）
语文S版四年级语文上册导学案
课题：语文百花园八
小组：
学习小主人：
学习目标：
1、随文识字18个，会写生字28个
2、初步了解文章叙述的顺序，更好地把握文章的主要内容。
一、看拼音写词语。
qīzǐqínxuékǔliàn yìpínɡqīn xíhéhémùmù
héǎibài shīxuéyìyǎněr dào línɡlínɡdānɡdīnɡlínɡdīnɡlínɡ
shǒu zhūdài tùshùzhuānɡlèzīzīmínɡmínɡfājuécānɡhuánɡ
jìmòwúyōu whuānɡshìxīn línɡshǒu qiǎozhǎn yāo chúmó
二、多音字组词。
挑tiāo（）降xiánɡ（）
五、用关联词把两句话合成一句。
1、韩老师工作很忙。韩老师坚持每天去图书馆学习。
2、小红活泼可爱。小红心灵手巧。
3、天上富丽堂皇。织女并不喜欢。
六、按内容填空。
1、“重阳节”是，每年的这一天，人们都要举行、、等活动，来纪念铲除瘟疫、为民除害的行为。
2、“七夕今宵看碧霞，。，穿尽红丝几万条。这首诗是代诗人写的，诗中具体描写了的情景。
tiǎo（）jiànɡ（）
三、辨字组词。
滋（）桩（）瓶（）盗（）掩（）
慈（）脏（）饼（）盐（）淹（）
株（）挡（）侵（）袭（）
蛛（）铛（）浸（）聋（）
四、给下面的字选择正确的解释。
二年级上册语文《百花园八》优秀教学案例
二年级上册语文《百花园八》优秀教学案例二年级上册语文《百花园八》优秀教学案例教学要求1.通过多种形式的练习,巩固本单元的知识点,拓展学生的视野,提高学生认真审题的能力和培养学生语文学习的综合素质。
2.通过写生字、把句子写具体等多种形式的练习,让学生扎实掌握语文基础知识。
3.通过规定的选题,练习口语交际,提高学生的表达、应变能力。
重点难点1.通过多种形式的练习,巩固本单元的知识点,拓展学生的视野,锻炼学生认真审题的能力和培养学生语文学习的综合素质。
2.通过规定的选题,练习口语交际,提高学生的表达、应变能力。
教学课时两课时通过多种形式的练习,巩固本单元的知识点,拓展学生的视野,提高学生认真审题的能力和培养学生语文学习的综合素质。
一学习“我会写”,掌握书写规律1.教师板书四个字:众晶森品2.学生认读这四个字。
3.练习一字组多词。
众大众众多群众芸芸众生晶晶莹水晶亮晶晶森森林森严阴森森品品茶品味精品人品4.观察这四个字在田字格里的位置。
5.这四个字是什么结构?(品字结构)6.怎样才能把这样的字写规范、美观呢?7.学生练习,教师评议。
二学习“读一读,想一想”,激发学生的想象力1.读一读课本出示的句子,理解每个句子的含意。
2.说出这几句话的意思。
(1)石榴笑了。
(2)小溪乐了。
(3)小雪花跳舞了。
(4)小鸟唱歌了。
3.石榴会笑吗?小溪能乐吗?小雪花会跳舞吗?小鸟能唱歌吗?4.指导学生学习拟人写法。
三学习“背一背”,了解古诗的意思1.出示古诗,练习朗读。
2.小组互相检查,注意纠正读音。
3.想一想这首古诗是什么意思。
4.分小组学习,了解古诗的意思。
5.学生汇报古诗的意思。
6.学习了这首古诗,你受到了什么启发?1.通过多种形式的练习,巩固本单元的知识点,拓展学生的视野,提高学生认真审题的能力和培养学生语文学习的综合素质。
2.根据题目,练习口语交际,提高学生的表达、应变能力。
一学习“读一读”1.学生朗读短文,标画出自然段的序号。
语文版二年上册语文百花园八_教案
语文教学设计教材：语文二年级上册课文：百花园八板块：教学设计—教案设计思路：“百花园八”共安排了五个题目，“读一读”主要让学生掌握带轻声的词语；“写一写”是书写左中右结构的字；通过读句子体会如何使句子更具体形象。
“读读背背”的内容是《二十四节气歌》。
“能说会道”的话题是“故事会”。
1. 本次教学设计，旨在提高孩子们的学习积极性。
注重语文综合知识的运用，训练学生联系旧知探求新知，拓宽知识面。
2. 在教学过程中重视学生主动参与、自主探究，通过观察、思考、实践、体验等形式，调动学生的学习积极性。
教学目标：1. 读好带有轻声的词语。
2. 了解左中右结构的字及其书写规律。
3．读句子，体会句子的不同。
4．朗读并背诵诗歌，让学生获得初步的体验，感受语言的优美。
5. 能清楚、完整地讲故事。
重难点分析：教学重点：词语、句子的训练；朗读、背诵诗歌；培养学生讲故事的能力。
教学难点：左中右结构的字及其书写规律；按要求进行口语交际训练。
课前准备：1. 挂图2. 多媒体课件教学过程：教学过程设计说明第一课时一、读一读，注意读出轻声字1. （展示课件第三屏）观察每个词语注音上有什么相同点？（后字轻声）2. 个别读，注意正音。
3. 老师领读，集体跟读。
4. 小组赛读。
二、写一写1．出示“做、谢、班、树”四个汉字，指导观察。
（展示课件第四屏）写好汉字，不但要多练习，还要会用眼睛观察，会用心思考，请看这四个汉字，在结构上有哪些共同的特点？2．说一说左中右结构的字的一般书写特点。
(三个部分都要写成竖长形，互相穿在写字教学中，既注重教师的指插避让，靠紧，以免太宽；还要注意三个导，又发挥了学生的能动性。
部分的高低关系。
)3．教师示范写“做”，引导学生描红，书写。
4．依照例子，练习写“谢、班、树”。
5. 作品展示，师生评议。
书写展示和交流，让学生大胆展6. 获优者多的小组加一朵小红花。
示自己的作品，并积极与他人交流。
三、读一读，比一比1．（展示课件第五屏）出示：小鸟在天上飞。
语文S版三年级语文下册教案语文百花园八
语文S版三年级语文下册教案：语文百花园八一、教学目标1.能够初步了解什么是成语，并能正确背诵8个成语。
2.能够初步了解什么是简单的比喻和拟人，并能使用简单的比喻和拟人描述事物。
3.能够听懂故事，回答有关故事的问题。
4.能够识读和使用“酒、醋、酱、油”等汉字。
5.能够能够描述家里的布置和简单的生活场景。
二、教学重难点1.成语和简单的比喻和拟人。
2.故事的听取和问题的回答。
三、教学准备1.课本《语文百花园》下册第八课的教材。
2.黑板、粉笔、图片、卡片等教具。
四、教学过程1. 热身在黑板上写下“成语”二字，向学生介绍成语的基本概念，并给学生们背诵8个成语：“心照不宣”、“眼花缭乱”、“鱼贯而入”、“移花接木”、“如法炮制”、“面红耳赤”、“开门见山”、“一刻千金”。
2. 正文(1) 学习比喻和拟人首先介绍比喻和拟人的概念，并以图文结合的方式，向学生们展示一些简单的比喻和拟人的例子，例如：“小草在微笑”和“风儿在吹头发”。
紧接着，让学生们举出更多的例子，并讲解如何使用比喻和拟人的技巧，如想象、联系等。
(2) 学习故事先播放录音，让学生们听故事。
讲述故事的关键是确定主题，在听完录音后，引导学生们归纳主题和故事中出现的重要元素，学生们可以自由发挥并在黑板上写下自己的想法。
之后，教师结合学生的理解，深入讲解故事，并针对故事的重点，提出一些问题来引导学生思考，如“这个故事告诉我们什么？”、“为什么大雁只飞8里就会改变队形？”等。
(3) 学习汉字介绍关于酒、醋、酱、油等汉字的基本认识和用法，并让学生们试着用这些字造句。
(4) 学习与生活有关的汉语让学生自己想象自家的环境和生活情景，并口述出自己的描述，然后一起讨论，引导学生们在口头表达方法上的问题，并让每位同学用写作的形式表述一下自己的视角。
3. 小结总结学生们在课堂上的表现以及教师的问题落实情况，并准确把握课程内容的重难点，让学生吸收到本节课的知识和经验。
五、板书设计成语心照不宣、眼花缭乱、鱼贯而入、移花接木、如法炮制、面红耳赤、开门见山、一刻千金比喻和拟人小草在微笑、风儿在吹头发故事主题：大雁队形重点：大雁队形和组织效能问题：为什么大雁只飞8里就会改变队形？汉字酒、醋、酱、油与生活有关的汉语描述家里的布置和简单的生活场景。
语文百花园八学案
总序169-172语文百花园八执笔人：国园审核人：一年级语文组学习目标：对学生进行基础知识的训练，引导学生了解汉字规律，帮助学生记忆汉字，积累用语言，提高阅读能力和口语交际等语文实践能力。
学具准备：字卡，小黑板学习重点：培养学生的阅读和口语交际能力学习课时：4课时第一课时学习目标：1.复习归类学过的汉字，了解偏旁表义的特点并运用这一规律识记汉字。
读一读，积累词语。
2.认识语气助词“吗”“吧”“呢”“呀”能正确的读好含有这些字的句子。
3.背一背，了解中国悠久的历史，辽阔的土地，丰富的物产。
学习过程：一、语海畅游1、汉字真有趣。
可以让学生说说两种部首构成的字的差异，再读读列出的汉字，想想能否再找几个带有这些部首的字，挑几个写下来。
1）学生反馈，教师总结教师提示：两点水旁的字和寒冷有关。
2）读文后，你懂得了什么？（借助偏旁的表义作用，识记汉字）2、连一连，读一读。
让学生说说“小蝌蚪、青蛙、大熊猫、白天鹅”几种动物的外形特点，然后自己尝试连一连，读读是否合适。
最后集体订正，读一读。
还可指导学生创造性地模仿造句。
如：孔雀展开像扇子一样的羽毛走来走去。
3、读句子，看谁读得好。
学生先读一读，说说自己的发现。
再和同学对读，讨论一下，问句与感叹句的不同。
然后全班一起读，体会句子的不同语气词，学习使用“？”和“！”也可让学生模仿造句，学以致用。
二、背一背《公民道德歌》。
学生自由读准“年、灿、史、人”等音。
再全班齐读，在熟读的基础上练习背诵。
（引导读得神气，让人引以为豪）三、总结：我们的祖国幅员辽阔，物产丰富，有悠久的文明历史，我们要好好学习，继承祖国优秀的文化传统，将来把祖国建设的更美好。
语文百花园（八）第二课时学案执笔人：国园审核人“一年级语文组学习目标：字词句的练习，阅读《画龙点睛》，理解《画龙点睛》。
读一读成语故事《画龙点睛》。
（这是对本单元学习内容的有效补充，学生在感受神话、寓言、童话等文学题材后，读一读成语故事，更能体会到民族文化的博大的魅力。
最新语文版二年级语文下册百花园八教案
百花园八1.完成“语海畅游”的练习题。
2.理解同一字在不同句子中的不同意思。
3.激发积累千字文的兴趣。
投影。
一 语海畅游（一）查字典，说说加点字的意思。
(1)读句子。
(2)查字典，理解“深”在不同句子里的意思。
海水很深．。
(从上到下的距离大。
) 这幅画颜色太深．了。
(颜色浓。
) 夜深．了,老师还在灯下备课。
(距离开始的时间很久。
) 这篇文章太深．了,亮亮读不懂。
(高深,不易理解。
) (3)带着自己的理解再读句子。
（二）读一读,比一比,再用加点的词语分别说一句话。
(1)读题目,看有几个要求,用笔画出来。
(2)投影出示句子。
读句子,理解带点的词语的意思。
一望无际:一眼看不到边。
神奇:精巧细致。
(3)比较每组句子。
(4)练习造句。
一望无际——麦浪翻滚,一望无际。
小船在一望无际的海面上行驶。
精致——这个风筝制作得很精致。
邻居小李手很巧,自制了一支造型精致的玩具手枪。
二背一背1.读《千字文》节选。
2.老师边引导边简介。
这首诗是《千字文》的节选。
意思是：春天来了夏天去了，秋天收获，冬天储藏起来。
云气升到天空,遇冷就形成雨;露水碰上寒夜,很快凝结为霜。
海水是咸的,河水是淡的,鱼儿在水中潜游,鸟儿在空中飞翔。
1.完成说话写话的练习。
2.培养良好的行为习惯。
3.进行合理想象,把劝说别人的话说清楚，说得别人心服口服。
课文插图。
一揭示题目如果你看到下面图中的行为，你会怎么劝他们呢？分小组选择一种场景进行练习。
二出示图片指导看图。
1.按一定的顺序观察图,说说每幅图上都画了什么。
2.分别是什么地方?三看图说话1.看图说说：对于这些不好的行为，应该如何劝说呢？2.提示：（1）要大胆地说出你的意见，还要说清理由。
（2）要有耐心，语气平和、委婉。
（3）评一评：那组说的好，好在哪里？3.练习说话(1)自己看图,练习说话。
(2)分小组交流,互相补充。
(3)每组请一位同学在全班说一说。
(同学进行评价)四指导写话1.要求:①从上面的场景中选一个，把你想劝别人的话写下来。
S版二年级语文下册语文百花园八(导学案)
语文百花园八
【教学目标】
知识与技能
1、在比较中学习儿化音。
2、在比较中掌握正确的读。
过程与方法
讲练法、讨论法
情感、态度与价值观
培养学生爱护动物的意识。
【教学重难点】
重点：学习儿化音及造句。
难点：说话写话。
【导学过程】
第一课时
一、新课导入
今天我们到“语文百花园八”中去逛一逛吧！请跟我来。
【学习儿化音】
1、媒体出示一点一点儿
一块一块儿
生比较
2、出示练习大家读
二、学习多音字
1、出示练习注音
2、自由拼读
3、拓展延伸
三、读句子，用带点的词语造句
l、出示句子
A雨停了，从船上望去，四周是水面。
雨停了，从船上望去，四周是一望无际
．．．．的水面。
B铁扇公主有一把芭蕉扇。
铁扇公主有一把神奇
．．的芭蕉扇。
2、用加点词写句子。
四、背诵古诗
1、媒体出示古诗：
所见
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
2、小组合作理解诗意。
3、分组展示。
4、背诵古诗。
第二课时
学习过程
一、出示挂图
1、看图
2、了解图上有哪些动物，它们在干什么?
想象还有哪些动物到森林服装店的过程，说一说。
二、写一写
写—种动物买衣服的过程
第三课时
学习过程
一、出示一个同学的采集本
向人家说说自己的采集本有哪些方面的内容，是怎样采集的。
二、评比
三、作业
将采集补充完整。
《语文百花园八》教案
《语文百花园八》教案《语文百花园八》教案范文（通用4篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的《语文百花园八》教案范文（通用4篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《语文百花园八》教案1教学目标：１、指导学生读成语，说特点，让学生感受到成语构词的奥妙，激发学生学成语的兴趣及产生深入了解成语的愿望。
２、辅导学生读读背背，在积累语言的同时，受到虚心好学的教育。
３、引导学生阅读短文，让学生在阅读实践中提高阅读能力。
[４、指导学生进行口语交际，使学生在交际的活动中，提高对应、交流、说话的能力。
]５、指导学生写一写自己与书的故事，提高学生书面表达的意识与能力。
重点难点：口语交际及写有关自己与书的故事。
教具准备：１多种藏书角展示的。
２收集赞颂读书或赞颂书的名言警句。
３把自己存放藏书的地方照相或动手画出来。
教学流程：一、激发兴趣，引入新课。
我们又到了畅游百花园的时间。
[今天我们在百花园里将享受发现的惊奇；学习后的满足；交流时的喜悦；我们还能阅读古代神话故事；欣赏自己或同学的习作。
你们愿意与我一起走进语文百花园吗？]二、语海畅游，感受乐趣。
读成语，说特点１、自由读成语。
不认识的字或不理解的词，请查字典自行解决。
２、指导学生读成语，理解成语的意思。
[３、引导学生与书上的学习伙伴一起发现这八个成语的特点。
（成语中有一对反义词）]４、画出成语中意思相反的词。
此起彼伏前因后果左躲右闪争先恐后大惊小怪将功补过明察暗访大公无私５、读一读，感受祖国语言文字的丰富和有趣。
[６、照样子，再说出几个有如此特点的词语。
七上八下阳奉阴违因小失大小题大做口是心非大材小用一张一弛左右为难.]三、读读背背，积少成多1、自读古人名言。
不会的字词，通过查字典自己解决。
[2、指导学生理解句子。
第一句意思指几个人一起走路，其中一定有可以做我的老师的。
表达了一种极为谦虚的学习态度。
(语文S版)二年级语文下册第八单元《语文百花园八》优秀教学案例
4.反思与评价：我鼓励学生进行自我反思，并给予他们及时的评价和反馈。这种反思与评价的方式帮助学生了解自己的学习效果，进一步激发学习动力，提高自己的语文素养。
（语文S版）二年级语文下册第八单元《语文百花园八》优秀教学案例
一、案例背景
《语文百花园八》是语文S版二年级下册第八单元的教学内容，该单元的主题是“热爱大自然，珍惜生命”。本节课的教学目标是让学生通过阅读和理解课文内容，培养对大自然的热爱之情，提高学生的语文素养。
在案例背景中，我作为一名特级教师，深入研究了教材和学情，发现二年级的学生对大自然充满了好奇心，同时也具备了一定的阅读理解能力。然而，他们在表达自己对大自然热爱之情方面还存在一定的困难。因此，我决定通过优秀教学案例的设计，引导学生深入理解课文内容，激发他们对大自然的热爱，并提高他们的语文素养。
（四）反思与评价
1.自我反思：在教学过程中，我将鼓励学生进行自我反思，让他们思考自己在学习中的优点和不足之处。通过自我反思，学生将能够更好地认识自己的学习状况，找到提高的方向。
2.评价与反馈：我将对学生的学习成果进行评价和反馈。评价将包括对学生的知识掌握程度、能力运用情况和情感态度与价值观的体现。通过评价与反馈，学生将能够了解自己的学习效果，进一步激发学习动力，提高自己的语文素养。
（三）学生小组讨论
1.讨论问题设置：在学生小组讨论环节，我会设计一系列问题，引导学生深入思考和探索。例如：“你们认为课文中的大自然有哪些值得我们热爱和珍惜的地方？”，“你们在生活中是如何保护和珍惜大自然的？”等。
《语文百花园八》导学案第1课时
《语文百花园八》导学案第1课时一、明确本节课的学习目标及重难点（2分钟）（一）学习目标1、能够分类积累词语。
2、引导学生体会词语构成的趣味性。
（二）学习重难点：分类积累词语，引导学生体会词语构成的趣味性。
（三）学前准备：课件。
二、学习过程1、导入（10分钟）同学们，欢迎你们来到语文百花园，在这里你会学到很多的知识。
看到这四种东西，你能想到哪个词？出示：鸟、兽、虫、鱼四幅图（鸟兽虫鱼）（1）猜词语、找规律（2）想一想，在我们的生活中，还有哪些四字词语分别代表四种不同事物。
（）（）（）（）（）（）（）（）（3）积累词语：百花园里还有很多类似的词等着你们积累呢！赶快把这些词背下来。
出示：梅兰竹菊亭台楼阁琴棋书画笔墨纸砚喜怒哀乐衣食住行柴米油盐酸甜苦辣2、词语闯关（15分钟）把词语正确地填入相应的句子中，就可以顺利闯关。
出示词语：忽然竟然依然仍然不然显然当然夏天还没到，天气（）热起来了。
花落了一地，（）昨夜刮了大风。
端午节吃粽子和赛龙舟的习俗（）保留了下来。
西门豹及时巧妙地揭穿了巫婆和地方官员骗钱害人的把戏，（）村民们知道上当受骗。
3、读读比比，说说哪句好，为什么。
（5分钟）（1）这些年来，你们为非作歹，不知害死了多少姑娘，骗了百姓多少钱财，我怎么能饶你们呢？这些年来，你们为非作歹，不知害死了多少姑娘，骗了百姓多少钱财，我不能饶你们。
（2）孔子摇摇头说：“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢？”孔子摇摇头说：“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏不会使人感动呢。
”让学生读一读，读出反问句表达的强烈感情。
4、当堂达标。
（5分钟）（1）照样子，把下面的词语补充完整。
例：守株待（兔）黔（）技穷如（）添翼一箭双（）（）急跳墙（）假（）威（）（）不宁（）立（）群（2）写出下列词的同义词和反义词。
（）——爱惜——（）（）——满意——（）（）——悲伤——（）（）——繁华——（）5、让学生从课文中找出两句反问句，自己读一读，读出强烈的语气。
语文S版三年级语文下册教案语文百花园八
语文S版三年级语文下册教案：语文百花园八一、教学内容本节课的教学内容为《语文百花园八》，此篇文言文是三年级下册语文课本中的一部分。
通过学习这篇文言文，学生将了解到古代文人对花草树木的描述和抒发情感的方式，进一步提高自己的语言表达能力。
二、教学目标1.理解文言文《语文百花园八》的基本内容；2.掌握文章中的重要词汇和短语；3.学会以正确的语音语调朗读文言文；4.培养对花卉植物的兴趣，培养学生的观察力和表达能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点•理解文言文《语文百花园八》的基本内容；•掌握文章中的重要词汇和短语；•学会以正确的语音语调朗读文言文；2. 教学难点•学会以正确的语音语调朗读文言文；四、教学准备1.三年级语文课本《语文S版》下册；2.教学课件；3.黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入•引导学生回忆上一课学习的内容，复习相关单词和短语。
2. 新课呈现•展示教学课件，呈现文言文《语文百花园八》的文字，并给出中文翻译。
3. 文言文解读•给学生讲解文言文的一些基本特点和常见词汇的意思，帮助学生理解文章整体含义。
4. 词汇学习•逐个解释和学习文言文《语文百花园八》中的生词和短语，引导学生记忆和理解。
5. 朗读练习•分角色进行朗读练习，帮助学生掌握正确的语音语调。
6. 配对练习•给学生发放练习册，让学生进行配对练习，将文言文句子与对应的中文意思匹配。
7. 小组讨论•分成小组，让学生自由讨论他们在文言文中的理解和感悟，并由小组代表汇报。
8. 游戏活动•布置学生进行一个小游戏，让学生在学校附近的花园或公园选择一朵花卉，进行观察和描述，并用文言文的方式表达自己对这朵花的感受。
六、课堂小结通过本节课的学习，学生了解到了《语文百花园八》这篇文言文的基本内容，掌握了其中的重要词汇和短语，并学会了如何以正确语音语调朗读文言文。
学生还通过小组讨论和游戏活动培养了对花卉植物的兴趣，并提高了观察力和表达能力。
七、作业布置1.完成练习册中的配对练习；2.在作业本上写下你对选择的花卉的观察和表达，并用文言文的方式呈现。
三年级上册语文教案百花园八_语文S版-经典教学教辅文档
教学要求1.激发先生的观察兴味,培养与人交往的能力。
2.学会分辨形近字,练习仿写一段话。
3.培养先生认真书写和积累词句的习气。
重点难点1.学会分辨形近字。
2.练习仿写一段话。
教学课时两课时1.练习分辨形近字。
2.学习仿写一段话。
3.进步浏览能力。
投影。
一语海畅游1.练习读轻声。
(1)本人独立练习读词语,领会轻声的读法。
(2)读给同桌听。
(3)齐读词语。
(加点的字要读得又轻又短)2.汉字真风趣。
(学会分辨形近字)(1)本人练习读《辨字歌》。
(2)齐读《辨字歌》。
(3)说说怎样分辨加点的字。
3.读一读,再仿写一段话。
(1)投影出示句子,读一读。
(2)说说共有几句,每句话的意思是甚么。
(第一句总的说草丛中开满野花,第二句具体说出有哪些花。
采用了先概括后具体的写法,描写得生动具体,突出鲜花“各种各样”的特点。
)(3)本人练习仿写。
(4)集体订正。
投影出示同学仿写的句子,全体进行评议。
农贸市场的蔬菜真新颖。
翠绿的大白菜胖乎乎的,鲜红的胡萝卜嫩生生的,带着刺儿的嫩黄瓜顶着一朵小黄花,就连那貌不惊人的土豆也仿佛分发着泥土的芳香。
二积少成多读读、背背古诗《元宵》。
1.本人练习朗读。
2.理解古诗的意思。
用本人的话说说古诗的意思。
3.练习背诵。
(1)本人练习背诵。
(2)同桌互查背诵。
(3)全班齐背。
三浏览平台浏览《九龙壁》。
1.默读短文,边读边标出自然段,画出本人不认识的字。
2.分段读课文。
借助拼音,把短文读迟滞。
3.朗读全文。
(1)说说短文次要写了甚么。
(短文向我们介绍了座落在北京北海公园的出名中外的艺术珍品——九龙壁。
)(2)组织讨论。
为甚么说九龙壁是出名中外的艺术珍品?4.有感情地朗读短文。
1.走进商店、超市,边买东西边观察,学会购物。
2.学习怎样与人打交道。
3.指点先生把看到的、听到的写出来。
投影。
一指点先生走进市场1.走进商店,认真观察这里的节日景象。
(如市场里的环境、商品的摆放、服务人员的态度、人们争相购物的情景等。
(语文S版)二年级语文下册第八单元《语文百花园八》教学设计
2.造句练习，提高学生运用生字词的能力。
3.根据课文内容，编写一个新的寓言故事，培养学生的想象力和创造力。
练习过程中，我会及时给予学生反馈，指导他们改正错误，提高练习效果。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，我会带领学生回顾本节课所学内容，包括生字词、课文内容、寓言故事寓意等。同时，鼓励学生分享自己的学习心得和收获。
4.学会运用观察、分析、比较等方法，提高对汉字的识别和书写能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将：
1.采用启发式、探究式教学方法，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。
2.利用多媒体教学手段，如图片、动画等，丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣。
3.组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
（语文S版）二年级语文下册第八单元《语文百花园八》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解和掌握本单元所学汉字的基本笔画、结构、读音和词义，达到熟练认读和应用的水平。
2.运用本单元所学生字词进行组词、造句，提高学生的词汇运用和语言表达能力。
3.能够正确流利地朗读课文，把握课文的主旨大意，理解课文中所学的寓言故事及其寓意。
2.读一读：请同学们课后阅读一篇寓言故事，并尝试总结故事中的道理。在下一节课上，我们将进行分享和讨论，以扩大学生的阅读面，提高阅读理解能力。
3.情境表演：小组合作，选择一篇寓言故事进行情境表演。要求同学们运用本节课所学的生字词和表达技巧，展示故事情节，培养同学们的团队合作和表达能力。
4.汉字练习：针对本节课学习的生字词，进行书写练习。要求同学们认真书写，注意汉字结构和笔画顺序，提高汉字书写能力。
最新语文S版二年级语文上册语文百花园八教案(教学设计、说课稿、导学案)
百花园八【教学目标】（一）知识目标1.了解和识记汉语词语中有些词语后面的汉字读轻声。
2.学习左中右结构的字的写法。
3.读一读，比一比。
学会把句子写的清楚、完整、具体。
4.读、背《二十四节气歌》，初步感知节气与农业的关系。
5.学习讲故事。
（二）能力目标1.了解和认识汉语拼音中的轻声现象。
2.掌握左中右结构汉字的写法。
3、读、背《二十四节气歌》，初步感知农业与节气的关系。
（三）情感目标感悟中华文化的博大精深和灿烂丰富。
【教学重点】学会怎样收集，积累材料。
【教学难点】培养学生的口语表达能力。
【教学时间】两课时。
第一课时课时目标1.正确读出轻声读法的词语。
2.学习左中右结构的字的写法。
3.感受句子的不同表达方法表示的意义不同，学会把句子写的清楚、完整、具体。
教具准备多媒体教学课件教学过程一、谈话，导入新课。
五千年的文明造就了汉语文化的博大精深、丰富多彩。
今天，就让我们一起走进百花园八，进行一次快乐之旅吧!二、读词，认识轻声。
（出示课件2）1.指名读一读。
2.说一说，这些词语在读法上有什么特点？3.小组讨论交流。
4.教师指导：轻声是在一定的条件下读得既短又轻的调子。
轻声并不是除四声之外的又一个声调，而是四声在一定条件下出现的特殊音变现象。
轻声与声调不同。
（出示课件3）5.谁还能想起其他读轻声的词语，来交流一下。
三、写字，注意结构。
1.（出示课件4）学生观察汉字：做谢班树2.学生说说自己的发现，这些字字形上有什么共同特点？3.指导左中右结构字的写法。
左中右结构的字一般有“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构，写法上都有差别。
（出示课件5）（1）教师示范书写“做”字。
这几个字左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分之一，右偏旁则独占右半格，约占整个字的二分之一。
（2）学生书空、描红、练习写一个，领悟其书写要领。
展示几本作业，师点评。
（3）学生自行书写练习其他字，教师巡回指导。
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农贸市场的蔬菜真新鲜。绿油油的小白菜，红彤彤的西红柿，顶花带刺的黄瓜，十分诱人。
重点
难点
辨析形近字，围绕中心进行具体描写。
走进市场，认真观察，学会购物，练习介绍。
环节
导学流程
【语海畅游】
一练习读轻音
眼睛（）我们（）吃过（）影子（）
收拾（）妹妹（）玻璃（）看看（）
看着（）木头（）走了（）客气（）
二汉字真有趣（读《辨字歌》，你会分辨吗？
房（）房子坊（）坊间方（）方位
肪（）脂肪妨（）不妨
5文中哪些话表现了这些龙造型的精美？
知识超市
寓言成语
掩耳盗铃
守株待兔
拔苗助长
打草惊蛇
囫囵吞枣
狐假虎威
螳螂捕蝉
对牛弹琴
郑人买履
缘木求鱼
刻舟求剑
雪中送炭
望梅止渴
亡羊补牢
黔驴技穷
井底之蛙
邯郸学步
班门弄斧
东施笑颦
毛遂自荐
完壁归赵
悬梁刺股
七擒七纵
一诺千金
拔苗助长
叶公好龙
刻舟求剑
掩耳盗铃
画蛇添足
亡羊补牢
买椟还珠
守株待兔
狐假虎威
郑人买履
学习
目标
1、认读轻声音节，发现规律：读《辫字歌》，分辨带有“方”的形近字:读话，仿写，练习围绕一个中心进行扩写：读背古诗《元宵》体会元宵之夜的美好：读短文《九龙壁》感受九龙壁的精美，体会古代工匠的心灵手巧。2、引导发现，抓住要点，进行积累，识记。3、语言激发进行文字训练的热情。
语文学案年级：三年主备人：汪雪迎审批人：李明
课题
百花园八
课型
展示课（3课时）
【积少成多】
一读读背背
1《元宵》的主要内容是什么？
2古诗的诗词大意是什么？
1）句：
2）句：
【阅读平台】
1为什么说的呢？
3文中介绍几种龙的形态，分别是什么样的？
4从文中找出一个词来概括这些龙的形态？