人教版小学语文一年级上册星星和哨兵 (2)
语文一下《星星和哨兵》(2)PPT课件
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21 星星和哨兵
晴朗的夜空布满星星， 祖国的边疆站着哨兵。 奶奶说：“星星不怕累，你要学星星。” 我说：“不，我要学哨兵。 如果星星不怕累，为啥连连眨眼睛？ 只有哨兵不怕累， 日夜注视着周围的动静。 遇到下雨下雪天， 星星就躲进云层。 不管天气多么不好， 勇敢的哨兵 一直守卫着祖国的边境。”
只有哨兵不怕累， 日夜注视着周围的动静。 遇到下雨下雪天， 星星就躲进云层。 不管天气多么不好， 勇敢的哨兵一直守卫着祖国的边境。
我想对解放军叔叔说……
选择一项自己喜欢的作业认真完成， 也可以用其他方式表达对解放军叔叔的敬 佩。
1.精心制作一张贺卡，写上你最想对 解放军叔叔说的话。
我会读
祖国的边疆站着哨兵。 奶奶说：“星星不怕累，你要学星星。” 只有哨兵不怕累，日夜注视着周围的动静。 勇敢的哨兵一直守卫着祖国的边境。
哨兵 如果 遇到
边疆 为啥 一直
奶奶 注视 守卫
怕累 周围 边境
哨兵 边疆 奶奶 劳累 如果 为啥 注意 注视 周围 遇到 笔直 守卫 环境
哨疆周视遇 如啥注境守 卫奶 累 直
奶—妈 姐 她
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天上的星星(教案
天上的星星(教案一、教学内容本课教学内容选自人教版小学语文教材一年级上册第二单元第10课《天上的星星》。
课文主要描绘了夜空中星星的闪烁和美丽，以及人们对星星的喜爱和想象。
教学时，我将引导学生通过朗读、感悟，体会课文的生动形象和语言的优美，想象夜空中的星星闪烁的景象，感受作者对星星的喜爱之情。
二、教学目标1. 知识与技能：学生会认“星、期”等9个生字，会写“的、了”等10个字，能读写“亮晶晶、星星”等词语。
学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受夜空中的星星之美。
2. 过程与方法：通过多种阅读形式结合学生的探究、讨论，理解课文内容，培养学生的阅读理解能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然景物的喜爱之情，激发学生对科学的探究兴趣，引导学生关注自然，热爱自然。
三、教学难点与重点重点：生字新词的学习，朗读课文，感悟课文描绘的星星之美。
难点：理解课文，想象夜空中的星星闪烁的景象，体会作者对星星的喜爱之情。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、课文插图、生字卡片。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景导入（5分钟）利用多媒体课件展示夜空中的星星，引导学生观察星星的闪烁和美丽，激发学生对星星的喜爱之情，引出课题。
2. 生字新词学习（10分钟）3. 朗读感悟（10分钟）学生自读课文，边读边想象夜空中的星星闪烁的景象，然后教师引导学生交流自己的感悟，学生分享自己的想象和感受。
4. 品词析句（10分钟）教师引导学生找出课文中描绘星星美丽的句子，学生齐读，教师分析句子中的关键词语，如“亮晶晶、星星”等，学生体会这些词语的表达效果。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：天上的星星闪烁美丽喜爱七、作业设计1. 熟读课文，家长签字。
2. 写生字新词。
3. 想象一下，星星还会是什么样子呢？试着画一画，并写一写你的想象。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过多种教学手段，如情景导入、生字学习、朗读感悟、品词析句等，引导学生感受夜空中的星星之美，学生对星星的喜爱之情得到了培养。
《星星和哨兵》PPT课件
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14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》
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15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋·诚廉》
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16 精诚所至，金石为开。——《后汉书·光武十王列传》
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17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史·伶求索。—— 屈 原《离骚》
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8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章
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9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东
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10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅
边疆
注视 哨兵
周围 一直
夜空 如果 为啥
祖国
边境
奶奶
遇到
劳累
守卫
哨疆奶视
周遇直
啥
累
祖
卫 境注如
思考：
“星星”和“哨兵”的表现有什么不同？ 说一说你更喜欢谁？为什么？
一名外国人 正在为中国哨 兵擦汗。
我要做张小贺卡，写一句心理 话，寄给解放军叔叔。
空
国
直
祖
奶
卫
•
1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》
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8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》
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9 有志者事竟成。 ——《后汉书·耿 列传》
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11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》
•
12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》
冀教版一年级语文下册《六单元 21 星星和哨兵》课件_2
星
和
哨
兵
我会读句子
祖国的边疆站着哨兵。
奶奶说：“星星不怕累， 你要学星星。”
日夜注视着周围的动静。
一直守卫着祖国的边境。
我会读词语
哨兵 晴朗 奶奶 劳累 如果 为啥 注视 周围 守卫
我会记住这些字
兵朗 奶 累如啥
注视 周 围守卫
晴朗的夜空布满星星， 思考：课文中的
祖国的边疆站着哨兵。 奶奶说：“星的边疆站着哨兵。 奶奶说：“星星不怕累， 你要学星星。” 我说：“不，我要学哨兵。 如果星星不怕累， 为啥连连眨眼睛？ 只有哨兵不怕累， 日夜注视着周围的动静。 遇到下雨下雪天， 星星就躲进云层。 不管天气多么不好， 勇敢的哨兵 一直守卫着祖国的边境。”
星
星
星
和 哨 兵
星
和
哨
兵
晴朗的夜空布满星星， 祖国的边疆站着哨兵。 奶奶说：“星星不怕累， 你要学星星。” 我说：“不，我要学哨兵。 如果星星不怕累， 为啥连连眨眼睛？ 只有哨兵不怕累， 日夜注视着周围的动静。 遇到下雨下雪天， 星星就躲进云层。 不管天气多么不好， 勇敢的哨兵 一直守卫着祖国的边境。”
星
星
星
和 哨 兵
2、遇到下雨下雪天，星星就躲进云层。 遇到下雨下雪天，哨兵＿＿＿＿
猜猜我是谁
兵
猜猜我是谁
布
猜猜我是谁
怕
猜猜我是谁
奶
猜猜我是谁
卫
猜猜我是谁
如
小朋友喜欢星星 还是哨兵？你从
我说：“不，我要学哨兵。 哪句话知道的？
如果星星不怕累，
为啥连连眨眼睛？
只有哨兵不怕累， 日夜注视着周围的动静。
思考：你想向
遇到下雨下雪天， 星星就躲进云层。 不管天气多么不好，
21 星星和哨兵
21 星星和哨兵教学要求：1 正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2 了解课文的主要内容，知道“我”为什么要学习哨兵，体会哨兵工作的艰辛。
3 正确认读本课14个生字，会写六个生字。
教学重点：正确认读本课14个生字，会写六个生字。
教学难点：知道“我”为什么要学习哨兵，体会哨兵工作的艰辛。
教学时间：2 课时教学过程：第一课时：一、导入你见过哨兵吗？他们都做些什么？二、初步感知课文内容1 学生借助拼音自己认读课文，做到正确、流利。
2 去掉拼音认读课文。
3 让学生认读含有生字的句子、词语直到认读单个生字。
三、整体感知课文内容教师有感有地朗读课文。
让学生了解在夜晚的哨兵，“我”为什么要学习哨兵？你现在的心情又是怎么样的？四、感悟课文1 学生有感情地朗读全文。
说说自己对星星和哨兵更喜欢谁？2 “我”为什么要学习哨兵？让学生谈一谈自己眼中的哨兵。
3 指名朗读自己喜欢的部分？体验生活，体会“我”的心情。
4 你想对哨兵说些什么？五、拓展延伸课后制做小贺卡寄给解放军叔叔。
第二课时：一、再读课文，背诵课文。
让学生试背课文。
及时鼓励，纠正错误。
二、学习认读生字1、从课文中圈出生字，小组学习。
2、教师将生字组好的词板书在黑板上，学生读词。
（在词中读，降低难度，而且有利于学生掌握在本课中这个字的意思）3、利用各种办法帮助学生掌握生字。
4、检查生字学习情况。
二、学习会写生字本课生字共6个。
“空”认识偏旁，上面是穴宝盖。
注意第四笔是撇，第五笔是点。
“直” 的里面有三横。
“祖”的左边是示字旁儿，不要多点。
“奶”的乃写时先写横折折折钩，才写长撇。
“国”：方框儿，先写左中右边框，再写玉字，最后封口。
“卫”：第二笔竖要写在竖中线上。
学生书写，教师巡视指导，根据学生出现的情况及时讲解。
同时注意要求学生养成良好的书写习惯。
教后反思：。
小学一年级语文教案《星星和哨兵》
学科： 语文 备课组长签字： 学校审核签字：
课题
星星和哨兵
主备人
教者
课型
课时
2
备课时间
上课时间
学习目标
（1）认读本课生字。会写本课生字。
（2）正确、流利的朗读课文，背诵课文。
（3）理解课文内容，体会哨兵保卫边疆的崇高精神。
学习重点
（1）通过拼读、比较、书写掌握本课生字新词。
（2）通过多度、熟读，达到背诵课文的目的。
生：可能会说：我觉得星星很漂亮，就像眼睛那样一眨一眨的。
可能会说：我觉得星星还不怕累，晚上小鸟们都回家了，可星星一整夜都会挂在天空中闪闪发光。
师：这节课我们要学习的课文也是有关星星的，出示课题：星星和哨兵。“哨兵”两个字加上重点号，问：“你们知道哨兵是什么人吗？他们是做什么的？”
生：可能会知道：哨兵就是站岗放哨、守卫祖国的战士。
师：围绕“星星和哨兵”讲了一个什么故事呢？请同学们用自己喜欢的方式读一读课文，要求把字音准确，把句子读通顺，还要做到声音洪亮。
二、初读课文、学习生字。
生：用喜欢的方式自渎课文。
师:指一名中等学生朗读课文，看看那些字音和句子学生还读不好，予以指导和纠正。(我们一起听听他读得怎么样，哪些地方读得好，我们夸夸他，哪些地方遇到了问题，我们也要一起帮助他。)——大家评！
三、理解课文
1.自己读课文，在读正确的基础上引发思考：
课文中“星星”和“哨兵”的表现有什么不同？
2.先在小组内说一说。
3.派代表说一说。（教师及时引导、点拨，指导学生说一句完整的话。培养学生的倾听习惯。）
点评：星星眨眼睛 哨兵日夜注视
星星怕雨雪天 哨兵雨雪天依然站岗放哨
四、拓展延伸
《星星和哨兵》PPT课件2
祖
啥
重点词语我知道 晴朗的夜空 周围的动静 勇敢的哨兵 祖国的边境
反义词： 动---静 晴朗---阴雨 近义词： 躲--藏 晴朗--明朗 周围--四周 守卫--守护 布满---铺满 边境---边疆 注视---凝视
自学指导三： 运用学过的词语再读一读课文。
只有哨兵不怕累， 日夜注视着周围的动静。 遇到下雨下雪天， 星星就躲进云层。 不管天气多么不好， 勇敢的哨兵 一直守卫着祖国的 边境。
自学指导二： 找出课文中带有二类、一类生字的词语，圈出来并大声读三遍。 要求：声音洪亮，坐姿端正，独立完成 时间：5分钟
哨兵 夜空 祖 国 边疆 奶奶 不累 如果 为啥 注 视 周围 遇到 一直 守 卫 边境
Hale Waihona Puke 自学指导二：理解完课文，让我们一起来学写这些生字吧！要注意的结构、部首，再想一想它们的笔顺和组词
自学指导三 朗读课文，背诵课文，要读出对 哨兵的赞颂之情
当堂练习 1、填写书上一类生字 2、填写《练出好成绩》一类生字 要求：笔顺正确、书写工整 握笔姿势正确、独立完成
21 星 星 和 哨 兵
晴朗的夜空布满星星， 祖国的边疆站着哨兵。 奶奶说：“星星不怕累， 你要学星星。” 我说：“不，我要学哨兵。 如果星星不怕累， 为啥连连眨眼睛？
只有哨兵不怕累， 日夜注视着周围的动静。 遇到下雨下雪天， 星星就躲进云层。 不管天气多么不好， 勇敢的哨兵 一直守卫着祖国的 边境。
星星
和哨兵
- .
学习目标 1.我能正确、流利的朗读课文。 2.我能正确认读本课14个生字。 3.我能理解课文的基本内容。
自学指导一： 大声读课文两遍，数一数课文有一共有几句话 要求：声音洪亮，坐姿端正 时间：3分钟
一年级语文下第二十一课星星和哨兵语文课件PPT
课文详解 重、难点分析
文中的“我”为什么不愿学星星，而 愿学哨兵？
因为星星怕累，遇到下雨天就躲进 云层里，而哨兵不怕累，不管天气多么 不好，勇敢的哨兵一直守卫着边境，他 们的精神让人敬佩，值得学习。
写法点拨
运用对比的手法。 对比是把两个相对立的事物、人物
或同一事物、人物的两个不同方面进行 对照，相互比较，以达到鲜明地表达思 想、说明问题的目的。文中就采用了对 比的手法，描写星星“连连眨眼睛”，描 写哨兵“日夜注视”，星星“躲进云层”， 哨兵“一直守卫”，表现出哨兵不怕苦， 不怕累的精神。
48.人的一生就是体道，悟道，最后得道的过程。 43.让生命的每一天都成为收获的小时。 25.没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 21.我不能说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。 57.人生最困难的事情是认识自己。 48.环境不会改变，解决之道在于改变自己。 33.真正懂得微笑的人，总是容易获得比别人更多的机会。 50.激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。 44.把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。 84.成功不是得到多少东西，而在于把身上多余的东西扔掉多少。
加减识字：
女+口=（ ）
如
课件PPT
字词乐园
Байду номын сангаас
近反义词
近义词：注视—凝视 守卫—保卫 边境—边疆 周围—四周
反义词：晴朗—阴沉 直—弯
字词乐园 词语释义
课件PPT
夜空：夜晚的天空。 造句：夜空中有无数的小星星。 注视：注意地看。 造句：翠鸟移动不动地注视着水面。 守卫：防守保卫。 造句：战士们时刻守卫着祖国的边疆。
哨兵（b√īng
pīng）晴朗（lǎng
最新小学一年级语文《星星和哨兵》原文、教案及教学反思
【篇一】小学一年级语文《星星和哨兵》原文晴朗的夜空布满星星，祖国的边疆站着哨兵。
奶奶说：“星星不怕累，你要学星星。
”我说：“不，我要学哨兵。
如果星星不怕累，为啥连连眨眼睛？只有哨兵不怕累，日夜注视着周围的动静。
遇到下雨下雪天，星星就躲进云层。
不管天气多么不好，勇敢的哨兵一直守卫着祖国的边境。
”【篇二】小学一年级语文《星星和哨兵》教案教学目的：1、正确流利地朗读课文。
2、理解课文内容，知道“我”为什么要当哨兵，体会哨兵工作的艰辛。
3、正确认读十四个生字，会写六个生字。
教学难点：理解“我”为什么要当哨兵。
教学准备：1、师生共同搜集关于解放军的故事。
2、关于解放军站岗放哨的录象片。
教学时数：2课时第一课时教学过程及设计说明一、导入新课。
星星和哨兵相比，你更喜欢谁？为什么？生自由发言。
（设计说明：鼓励学生大胆发表自己的见解，给学生以自主权）二、认读课文。
1、借助拼音自渎课文，不认识的字划出来，自己想办法解决（看拼音、问同学、问同学等）（设计说明：通过自渎培养学生独立识字、独立阅读的能力。
）2、生读课文，师生互评互议，适当肯定学生的长处，并引导学生读正确、流利。
3、进一步缩小语言单位，让学生认读含有本课生字的句子、词语，直至能脱离语言环境认读单个生字。
“奶、累、遇、直、视、啥”几个可以结合学生学过的字或联系实际让学生掌握。
4、组内读课文，比一比谁读得又正确又流利。
5、在班内自由找对手比一比，看谁读得好。
（设计说明：采用多种方式激发学生读书的热情，使学生能正确流利地读课文，这是理解课文的基础。
）三、理解课文内容，指导学生有感情地朗读。
1、师范度，引导学生了解“星星”和“哨兵”的表现有什么不同，说自己更喜欢谁？为什么？从而理解“我”为什么要学习哨兵。
（设计说明：培养学生倾听以及思考能力，让学生在倾听中理解语言。
）2、学生讲讲他们所知道的关于解放军的故事。
3、教师给学生提供一段关于解放军站岗放哨的录像片。
4、带着自己体会到的感情去读课文。
湖北省荆州市某小学一年级语文下册 第六单元 第21课《星星和哨兵》教案2 冀教版一年级语文下册第六
星星和哨兵教材分析：多少寒来暑往，多少日夜晨昏，那些与日月星辰为伴、与虫蛙树鸟为朋的边防哨兵,已成为人们心中永恒的风景。
这篇课文的形式自由,由星星引出哨兵，并通过星星与哨兵的对比使孩子们更清楚地了解哨兵岗位的神圣和工作的艰辛。
教学目标：知识与技能:1。
正确认读本课十四个生字,会写文中六个生字.2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法:1. 创设轻松愉快的课堂氛围，利用多媒体演示、游戏等方式激发学生的识字兴趣,提高识字能力.2. 加强对朗读的指导，通过创设情境、启发想象，引导学生在朗读中理解语言，达到与作品、作者的共鸣。
情感、态度与价值观：理解课文内容，知道“我”为什么要学习哨兵，体会哨兵工作的艰辛。
重难点分析：l 识字教学是低年级语文教学的重点，本课要求认读的“疆、累、遇、境"等生字笔画较多,教学中要充分利用课文所创设的语言环境，坚持在阅读过程中识字。
2 受生活阅历的局限，学生对边防哨兵的工作缺乏一定的了解,教师要通过补充直观形象的媒体资料的方式，帮助学生理解课文内容，感悟文句蕴含的情感，体会哨兵工作的艰辛。
课前准备:学生自备生字卡片、多媒体课件。
教学过程与设计说明:12.an en in un ün一、ｋàｎｓｈuíｘｉěｄe ｈǎｏ看谁写得好 .二、ｗǒｈｕìｐīｎｘｉěｙīｎｊｉé我会拼写音节。
三、ｗǒｈｕìｋàｎｔúｘｉěｙùｎｍǔ我会看图写韵母 .四、ｑｉǎｏｓｈǒｕｌｉáｎｌｉáｎｋàｎ巧手连连看。
五、ｗǒｈｕìｂǎｙīｎｊｉéｘｉěｗáｎｚｈěｎɡ我会把音节写完整。
答案一、略二、ｚｈｅｎｐíｎｇǔｎｓｈùｎｌúｎｃｈèｎｊｕàｎｑiāｎｑｕàｎ lián xuǎn piàn三、略四、略五、āｎòu úｎｉàｎｉáｎｕǒ3 江南教材解析这是一首采莲歌，语言简洁明快,意境优美隽永，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。
一年级语文下册第六单元第21课《星星和哨兵》教案2冀教版
星星和哨兵
教材分析：
多少寒来暑往，多少日夜晨昏，那些与日月星辰为伴、与虫蛙树鸟为朋的边防哨兵，已成为人们心中永恒的风景。
这篇课文的形式自由，由星星引出哨兵，并通过星星与哨兵的对比使孩子们更清楚地了解哨兵岗位的神圣和工作的艰辛。
教学目标：
知识与技能：
1. 正确认读本课十四个生字，会写文中六个生字。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法：
1. 创设轻松愉快的课堂氛围，利用多媒体演示、游戏等方式激发学生的识字兴趣，提高识字能力。
2. 加强对朗读的指导，通过创设情境、启发想象，引导学生在朗读中理解语言，达到与作品、作者的共鸣。
情感、态度与价值观：
理解课文内容，知道“我”为什么要学习哨兵，体会哨兵工作的艰辛。
重难点分析：
l 识字教学是低年级语文教学的重点，本课要求认读的“疆、累、遇、境”等生字笔画较多，教学中要充分利用课文所创设的语言环境，坚持在阅读过程中识字。
2 受生活阅历的局限，学生对边防哨兵的工作缺乏一定的了解，教师要通过补充直观形象的媒体资料的方式，帮助学生理解课文内容，感悟文句蕴含的情感，体会哨兵工作的艰辛。
课前准备：
学生自备生字卡片、多媒体课件。
教学过程与设计说明：。
星星和哨兵课文内容
《星星和哨兵课文内容.doc》星星和哨兵是一首幼儿诗歌，值得我们去学习。
小编为大家整理星星和哨兵课文内容，希望大...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档https://m./wenxue/kewen/391145.html下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
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大班语言教学设计
诗歌《星星和哨兵》
滑集镇幼儿园
张永梅
活动目标：
1、丰富词汇，掌握哨兵、边疆、瞪等词的意思。
2、能主动、大胆的讲述诗歌，表达自己的想法。
3、萌发勇敢、不怕累的精神品质。
活动准备：图片（星空、哨兵、雨雪天）
活动过程：
一、教师讲述故事，引出主题。
1、今天，老师要给你们讲一个故事，听这个故事的时候呢，我请小朋友们把眼睛闭起来，因为这样更有利于我们想像，听起来啊更有趣。
（待小朋友闭上眼睛）：一个晴朗的夏天的夜晚，天空已经很黑很黑了，周围是那么的安静，丁丁和奶奶还没有睡，奶奶说：“丁丁，快抬头看，天上有什么？”“天上有很多小眼睛，恩，是星星！”丁丁高兴地说：“让我来数一数，一、二、三、四、五六七八九十….太多了太多了，数不清了…。
”过了一会儿，丁丁问奶奶：“奶奶，天黑了，星星怎么不睡觉呢？”奶奶笑着说：“星星不怕累，你要学星星。
”
2、小朋友，你们喜欢星星吗？你们想学习星星吗？可是丁丁好像和你们的想法不一样，请你们听一首诗歌就知道了。
二、教师有感情地朗诵诗歌，幼儿欣赏。
提问：丁丁喜欢什么？（引出儿歌名称，幼儿学说）
三、利用图片学习诗歌再听一遍，（带着问题：是谁和谁在说话？哨兵是怎么保卫国家的）
1、根据儿歌逐句设计提问……什么地方布满星星？什么地方站着哨兵？听到谁和谁在说话，说了什话？丁丁是怎么想的？幼儿回答（教师解释“瞪”这个词）
2、交流讨论：为什么丁丁不学习星星，要学哨兵？还有什么原因（用文中的话）
3、提问：你们知道哨兵是干什么的？
4、请幼儿举手回答，师补充（站岗、放哨、巡逻的士兵，保卫祖国）
5、提问：哨兵在哪里守卫我们的国家？怎么保卫国家的？解释词语，“边疆”。
6、分角色朗诵诗歌两遍。
第一遍老师当奶奶，第二遍，女孩当奶奶，男孩当丁丁。
7、完整朗诵数遍。
四、师小结：我们也要像哨兵一样热爱我们的祖国并勇敢地守卫我们的祖国。
附诗歌内容：
《星星和哨兵》
晴朗的夜空布满星星，
祖国的边疆站着哨兵，
奶奶说：“星星不怕累，你要学星星。
”我说：“不，我要学哨兵。
如果星星不怕累，
为啥连连眨眼睛？
只有哨兵不怕累，
瞪大着眼睛，注意敌人的动静。
遇到下雨下雪天，
星星就躲进云层里。
不管天气多么不好，
勇敢的哨兵都守卫在山顶。
”。