小学音乐保卫黄河的教案

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(小学音乐教案)保卫黄河的教案

保卫黄河的教案

小学音乐教案

保卫黄河

教学目标：

1•在演唱和欣赏音乐过程中学生能对母亲河产生热爱之情并能充满激情的演唱。

2•欣赏合唱《长江之歌》，感受歌曲气势磅礴的旋律特点及对长江的赞美之情。

3•在对比聆听过程中，初步了解独唱、齐唱、合唱的含义，并能用轮唱的形式演唱《保卫黄河》。

教学重难点：（责任编辑:）

1•激昂地演唱歌曲《保卫黄河》。

2•感受欣赏曲的旋律特点。

3•歌曲轮唱。

教学准备：

录音机、磁带、歌片、课件。

教学过程:

、组织教学

听殷秀梅演唱的《长江之歌》走进教室。

二、欣赏教学

（一）初听：

哪位同学知道刚才听到的这首歌曲叫什么名字？是的，这首歌曲的名字是《长江之歌》。你们能感受到歌曲是什么样的情绪吗？（激昂、优美、深情、洋溢着赞美之情……）

（设计意图：欣赏独唱《长江之歌》，让学生初步感受音乐情绪，为对比演唱形式的不同作铺垫。）

（二復听

下面再请同学们欣赏《长江之歌》

1•聆听这首《长江之歌》的演唱形式和刚才进教室时听到的《长江之歌》有什么不同？

2•运用这么多形式的演唱给你什么感受？（演唱形式的变化，尤其是四个声部演唱使表现力更加丰富了，充满了立体声音的感觉。

3•让我们一起来唱一唱《长江之歌》，好吗？

（三）再次欣赏

1•师:让我们再一次欣赏《长江之歌》

2•教师提出欣赏要求：旋律中哪些地方是重复的？哪些地方比较柔美抒情？哪里推向高潮？

3•学生欣赏后回答。（为什么重复？怎样体现柔美抒情?）

根据旋律的特点歌曲自然地形成了三个段落，请同学们一起唱一唱第一段旋律曲谱，并用手划出旋律线，看看这段旋律有什么特点？（起伏很大、有大起大落之感, 描绘了长江源头江水滚滚，急流涌进的磅礴气势。）

保卫黄河说课稿

《保卫黄河》

一说教材

《保卫黄河》是第三单元的教材，是《黄河大合唱》中一首合唱歌曲。歌曲以跃动的、生机勃勃的音调，以快速大跳的动机和逐步扩张的音型，生动地表现了游击队健儿前赴后继、英勇战斗，为保卫黄河，保卫全中国而奔赴战场的壮丽情景。歌曲的齐唱---轮唱（二部—三部）----器乐----轮唱的单乐段结构，具有进行曲的风格。

二、说教学目标

1)知识与技能目标：感知音乐内容、体验情感的变化，能够结合姊妹艺术与相关学科，了解相关的音乐文化和历史背景。

2)过程与方法目标：通过听、唱、看、想、等活动，感受音乐的内容，体验音乐的情感变化，增进学生对革命历史题材音乐的兴趣，乐于参与音乐活动。

3)情感态度目标：通过音乐欣赏，使学生体验、学习团结斗争的民族精神，激发爱国主义情感。

三、学生分析

五年级学生的认识领域有所扩展，体验感受和探索创造的活动能力有所增强。通过多种媒体，也曾接触到部分革命题材音乐、影视歌曲等。学生对这类“老掉牙的音乐”可能缺乏兴趣，但学生对革命故事容易引发兴趣。在教学中，要抓住学生好奇、好动、好强的心理特点，从他们的兴趣入手，充分利用学生已有的资源，采用合作学习法,调动他们的学习积极性和主动性。

四、教法分析

1、教学理念

音乐教育应以音乐审美为核心，是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。要以兴趣爱好为学习的基本动力，面向全体学生，注重个性发展，引导学生积极参与音乐活动。教师要在教学中引导学生，帮助学生学习。要以学生为主体,使学生感受、体验音乐的内容和情绪,从音乐中了解中国的革命历史背景，从而培养学生对革命题材的音乐的学习和探究兴趣，积极参与音乐实践活动，引导学生在音乐活动中树立民族自豪感，培养爱国主义情感。

《第五单元唱歌保卫黄河》作业设计方案-小学音乐人教版12六年级下册

《唱歌保卫黄河》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本课作业设计的目标是使学生能够初步掌握《保卫黄河》歌曲的旋律和基本节奏，通过学习歌曲，激发学生的爱国情感和音乐学习兴趣，培养学生初步的音乐欣赏能力。

二、作业内容

本节课的作业内容主要分为以下四个部分：

1. 听力训练：要求学生利用课后时间反复听《保卫黄河》歌曲的音频文件，初步感受歌曲的旋律和节奏，为后续学习歌曲打好基础。

2. 节奏训练：要求学生练习歌曲的节奏部分，如鼓点、小节线等，以便能够更准确地把握歌曲的节奏。可以通过敲击桌子、拍手等简单的动作进行练习。

3. 歌词学习：学生需认真阅读并学习《保卫黄河》的歌词，理解歌词的含义和所表达的情感。同时，学生需尝试朗读歌词，为后续的歌唱练习做好准备。

4. 基础歌唱练习：学生应在家中自主进行基础的歌唱练习，包括呼吸、发声等基本技巧的练习，以及歌曲的基本音调、旋律的熟悉。对于初学唱歌的学生，教师可提供简单的音阶图或示范音频，帮助学生准确掌握音准和音调。

三、作业要求

在完成本节作业内容的过程中，学生需要遵守以下要求：

3.1. 听力训练与节奏训练需认真对待，务必确保对歌曲的旋律和节奏有准确的理解和把握。

3.2. 歌词学习时，学生需理解歌词的内涵，尝试朗读并背诵歌词，为后续的歌唱练习做好准备。

3.3. 在基础歌唱练习中，学生应注重呼吸、发声等基本技巧的练习，同时要确保音准和音调的准确性。教师提供的音阶图或示范音频应被充分利用，以帮助学生在家中进行自主练习。

3.4. 作业完成过程中，学生需保持耐心和毅力，认真对待每一个环节，以确保作业的完成质量。

保卫黄河教案5则优秀版

《保卫黄河教案》

保卫黄河教案（1）：

教学资料：人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书《音乐》七年级14册第一单元《难忘岁月》之欣赏《保卫黄河》。

教学目标：

1、能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的文化及历史背景，用心参与聆听音乐实践活动。

2、聆听歌曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》，感受、体验其音乐资料、音乐情绪极不一样表演形式的不一样效果，理解其团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用。

教学重点：聆听歌曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》，感受、体验其音乐资料、音乐情绪极不一样表演形式的不一样效果。

教学难点：聆听钢琴协奏曲《保卫黄河》感受、体验乐曲的音乐情绪。

教具准备：多媒体、教材光盘。

教学过程：

上课：师生问好。

一、导入：出示有关抗日的资料。

每一个有良知的中国人看到日本侵略者的残忍与缺乏人性都会以各种不一样的方式奋起打击侵略者，誓死保卫自我的祖国。我们的音乐工作者以及文艺宣传队也奔赴全同各地，进行抗日救亡宣传活动，他们拿起手中的笔为抗日发出怒吼，为大众谱出呼声。其中《黄河大合唱》就是抗口战争时期最经典的作品，由光未然作词，冼星海作曲。《黄河大合唱》共有八个乐章，其中第七个乐章《保卫黄河》最为人们所熟悉。

引入课题：

二。欣赏《保卫黄河》（合唱版）：

1。初听：播放课件《保卫黄河》音乐影像。

置疑：你印象最深的是什么？

生：聆听

回答：生①：十分壮观的流水；

生②：中华儿女的宽广胸怀。

师：我的感觉是什么呢？想到了激动人心的抗战场面。

生：①想到了保卫祖国；②想到了保卫家乡。

2。分析：时代背景、歌曲来源。播放课件

小学音乐《保卫黄河》教案

一、教学目标

【情感态度价值观】

聆听学唱《保卫黄河》，感受歌曲描绘的黄河风貌及抗日斗争场景，学习中华儿女们顽强的斗争精神。

【过程与方法】

运用小组合作的方法，加强对轮唱的认识，提高音乐实践能力。

【知识与技能】

了解轮唱及其特点，能够背唱歌曲，并能完成二声部轮唱，注意力度的变化。

二、教学重难点

【重点】

能够完整的演唱歌曲，并背唱主题旋律。

【难点】

了解轮唱及其特点，完成二声部轮唱。

三、教学过程

(一)新课导入

教师播放歌曲《我的中国心》，并提问：在这首歌曲中都听到了中国的哪些地方?

学生自由抢答。

教师总结：有长江、长城、黄山、黄河……而今天我们学习的歌曲就跟其中一个地方有关。

由此导入新课《保卫黄河》。

(二)初步感知

1.初听歌曲《保卫黄河》，并提问学生听完是什么感觉?

学生自由回答。

教师总结：歌曲的力度坚定有力，节奏短促跳动，非常有激情。

2.再次聆听歌曲，教师展示歌词，并提问歌词描绘了一个什么样的情景。

学生自由回答。

教师总结：刚开始描绘了黄河两地的面貌，随着歌曲高潮的逐步迈进，描绘了抗日英雄拿起武器，与敌人展开顽强的斗争，场面雄伟、激昂、热烈。

3.介绍作品及曲作者冼星海。

学生自由发表对冼星海的了解。

教师总结：冼星海，人民音乐家，广东番禺人。他短暂的一生创作了大量的歌曲和管弦乐曲，尤其是抗日战争期间创作的《黄河大合唱》《在太行山上》《到敌人后方去》等歌曲唱遍全国，其中《黄河大合唱》被选入“二十世纪华人音乐经典”。而《保卫黄河》选自《黄河大合唱》的第七乐章。

(三)学唱歌曲

1.进行简单的发声练习。

小学六年级音乐上册《保卫黄河》教案

一、教学目标

1.了解歌曲《保卫黄河》的历史背景和意义，培养学生爱国精神和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。

2.掌握歌曲的基本音乐知识和技能，如调式、节奏、音高等，并能够正确演唱歌曲。

3.发扬集体协作精神，通过合唱练习加强学生之间的合作意识和团队精神。

二、教学重点与难点

教学重点：

1.了解歌曲《保卫黄河》的历史背景和意义。

2.掌握歌曲的基本音乐知识和技能。

教学难点：

1.歌曲的情感表达和演唱技巧。

2.合唱的协作和统一性。

三、教学内容与步骤

（一）教学内容

1.歌曲《保卫黄河》的历史背景和意义。

2.歌曲的基本音乐知识和技能。

3.歌曲的情感表达和演唱技巧。

4.合唱的协作和统一性。

（二）教学步骤

1. 歌曲欣赏与介绍

1.让学生观看歌曲《保卫黄河》的MV，并简单介绍歌曲的背景和意义。

2.让学生自由发挥，谈谈他们对这首歌曲的感受和理解。

2. 歌曲教学

1.讲解歌曲的调式和节奏，帮助学生正确理解歌曲的基本音乐知识。

2.培养学生发音正确，流畅，感情充沛的演唱技能。

3.分段练唱，每次集中练习一个小节，加强学生的记忆和掌握歌曲的分布。

3. 合唱练习

1.将学生分为不同的唱组，综合学生的音乐素质和能力，确保合唱的协作和统一性。

2.练习合唱过程中，注重唱组之间的协作和个人之间的合作。

4. 课堂巩固

1.针对歌曲的基本音乐知识和技能进行课堂小测。

2.让几个小组演唱歌曲《保卫黄河》，展示所练习过的成果，加强学生的自信心。

四、教学评估

1.教学中课堂小测，检测学生掌握的歌曲基本音乐知识和技能。

2.学生成果展示，评估学生整个教学过程中的学习成果。

《保卫黄河》教案

教学目标

1、在学唱《保卫黄河》轮唱的教学过程中，领悟作者采用轮唱这种艺术表现形式是为了更好、更形象地表现抗日浪潮遍布中华大地的壮观场面。

2、采用分组的形式自主练习，掌握轮唱的要领。

3、通过音乐活动（课前参与及课后延伸，交流资料、欣赏歌曲……）了解音乐家冼星海和《黄河大合唱》，扩大音乐视野，了解两河文化。

教学重、难点

1、进行歌曲轮唱时，声音要和谐、统一。

2、积极地配合做好音乐活动。

教材分析

《保卫黄河》这是一首进行曲体裁的轮唱曲，形象地表现了千百万人民群众风起云涌、前赴后继奔赴抗日斗争最前线的动人景象以及他们那惊天动地、不可抗拒的巨大力量，不论是在抗日前线还是在敌人后方，不论在万山丛中还是在青纱帐里，四面八方都掀起了民族解放的巨浪，犹如黄河怒涛的咆哮！

开始是齐唱，显示出高昂的战斗情绪，接着转入二部轮唱，此起彼伏，使人联想到游击健儿在不断出击、奇袭，紧接又变成三部轮唱，并加进衬词“龙格龙格龙格龙”，使气氛更加紧张热烈，表现了各路抗日英雄驰骋疆场，要把侵略者淹没在人民战争的汪洋大海之中的强大气势。

《长江与黄河》这一音乐活动是整个单元内容的拓展，其中有较为丰富的人文内容，也是音乐与姐妹艺术相沟通、相融合的极好时机，更是培育学生创造精神的极好形式。

活动中提供的素材除本单元唱过、欣赏过的曲目以外，还有两首诗词和丰富的图片、包括自然景观和建筑、雕塑和民间锣鼓。另外，还要求学生分组收集长江、黄河的有关资料与艺术作品参加“擂台赛”和进行交流。

教学过程

一、学习轮唱歌曲《保卫黄河》

1、预习歌曲《保卫黄河》。

保卫黄河教学设计(最新6篇)

《保卫黄河》教学设计篇一

《保卫黄河》教学设计

桑营中心校：王永

教学目标：

1、通过欣赏，了解黄河——中华民族的母亲河，体会在《保卫黄河》中所表现的黄河的汹涌气势和中华民族的精神，理解其团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用，唤起学生的爱国热情。

2、感受、体验其音乐内容、音乐情绪及不同表现形式的不同效果。

3、了解齐唱、轮唱、合唱等歌曲演唱形式。教学难点：

1、学唱歌曲并有感情的演唱。

2、用轮唱的形式演唱歌曲的前4个乐句。教学重点：

1、了解歌曲的来历，体会在《保卫黄河》中所表现的黄河的汹涌气势和中华民族的精神，理解其团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用。

2、学唱歌曲并有感情的演唱。教学准备PPT课件钢琴一．导入

1、播放课件《黄河船夫曲》

师：看到了什么？听到了什么？你想到的又是什么？

生：黄河；保卫黄河；奔腾的黄河、瑰丽多姿的黄河，母亲河……

师：黄河是我国的第二大河，全长5464公里，流经9个省区，千折百弯的黄河，象一条巨龙，成为古老中国的象征。因此，人们往往把黄河比喻为中华文明的摇篮，亲切的称它为——母亲河。但在1937年，我们的母亲河也曾经受到过让千万代子孙铭记的屈辱。

2、播放课件《南京大屠杀》

师结：哪里有侵略，哪里就有反抗，哪里就有斗争。在这硝烟弥漫的抗日战场上，有人拿起了刀枪，与敌人展开顽强的斗争。而诗人光未然则用自己手中的笔，创作了一段催人奋进的诗词，鼓舞着全国人民奋起抗日，保家卫国。作曲家冼星海看到这部诗词，也像我们一样心潮澎湃，思绪万千，他激动的对光未然说：“交给我吧，我有把握把它写好”。星海拿到歌词后，在延安一座简陋的土窑里，拖着生病的身体，创作了这首经典歌曲《保卫黄河》，这也是他所创作的大型音乐作品《黄河大合唱》中的第七乐章。

《保卫黄河》小学六年级音乐教案

作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？以下是的《保卫黄河》小学六年级音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

保卫黄河

教学目标：

1、在演唱和欣赏音乐过程中学生能对母亲河产生热爱之情并能充满激情的演唱。

2、欣赏合唱《长江之歌》，感受歌曲气势磅礴的旋律特点及对长江的赞美之情。

3、在比照聆听过程中，初步了解独唱、齐唱、合唱的含义，并能用轮唱的形式演唱《保卫黄河》。

教学重难点：（：）

1、激昂地演唱歌曲《保卫黄河》。

2、感受欣赏曲的旋律特点。

3、歌曲轮唱。

教学准备：

录音机、磁带、歌片、课件。

教学过程：

听殷秀梅演唱的《长江之歌》走进教室。

（一）初听：

哪位同学知道刚刚听到的这首歌曲叫什么名字？是的，这首歌曲的名字是《长江之歌》。你们能感受到歌曲是什么样的情绪吗？（激昂、优美、深情、洋溢着赞美之情……）

（设计意图：欣赏独唱《长江之歌》，让学生初步感受音乐情绪，为比照演唱形式的不同作铺垫。）

（二）复听

下面再请同学们欣赏《长江之歌》

1、聆听这首《长江之歌》的演唱形式和刚刚进教室时听到的《长江之歌》有什么不同？

2、运用这么多形式的演唱给你什么感受？（演唱形式的变化，尤其是四个声部演唱使表现力更加丰富了，充满了立体声音的感觉。

3、让我们一起来唱一唱《长江之歌》，好吗？

（三）再次欣赏

1、师：让我们再一次欣赏《长江之歌》。

2、教师提出欣赏要求：旋律中哪些地方是重复的？哪些地方比较柔美抒情？哪里推向高潮？

小学音乐_保卫黄河教学设计学情分析教材分析课后反思

六年级音乐教案

保

卫

黄

河

保卫黄河

教学目标：

知识与技能：了解《保卫黄河》的相关文化及历史背景。感受抗日战争时期中华儿女奋起杀敌誓死保卫祖国的民族意识和爱国主义情操。

过程与方法：通过欣赏《保卫黄河》学会用激昂的情绪、铿锵有力的声音演唱歌曲，唱出黄河儿女的坚强性格。

情感态度与价值观：感受作品情感内涵，激发和培养学生的爱国主义情感和为中华之崛起而发奋学习的信念。

教学重点：

调动学生情绪，激起学生的爱国热情，积极参与、融入到本课的学习中。指导学生学会用激昂的情绪、锵铿有力的声音演唱《保卫黄河》，唱出黄河儿女的坚强性格。

教学难点：

让学生用激昂的情绪、锵铿有力的声音演唱《保卫黄河》，并学会轮唱本曲，唱出黄河儿女的坚强性格。

教学过程：

一、导入：课前播放伴奏音乐

1、同学们知道钢琴协奏曲是什么吗？介绍钢琴协奏曲

2、看完视频，大家的感受是什么？（激动、振奋、震撼）

3、介绍作品背景

其实这首《保卫黄河》是根据歌曲《保卫黄河》改编而成的，下面咱们配上歌词，再来感受一下这鼓舞人心的歌曲。

二、新授：

1、聆听音乐，出示歌词，学生思考诗词表达了作者怎样的心情？振奋，怒吼，呐喊，号召有血有肉的青年一起抗战。

是的，我们常把黄河比作我们的母亲河，

黄河,既是一条源远流长、波澜壮阔的自然河,又是一条孕育中华民族灿烂文明的母亲河,我们的母亲河是神圣的，她代表着中华民族伟大的精神，是不容侵犯的！同学们你们说对不对？

2、但同学们你们知道吗，在抗日战争时期，我们的黄河母亲却被无情的侵犯了，八年抗战，每一个有良知的中国人都不会忘记这段惨痛的历史，八年间日本人在中国犯下了无数灭绝人性的滔天罪行，我们的百姓流离失所，妻离子散，国家危在旦夕。在硝烟弥漫的抗日战争中，有人拿起刀枪与敌人展开顽强的斗争，也有人用手中的笔创作了催人奋进的诗词和旋律，鼓舞着全国人民奋起抗日，保家卫国。这其中便有音乐家冼星海和诗人光未然。

保卫黄河教案及教学设计精选(附教学反思)

保卫黄河教案及教学设计精选（附教学

反思）

导语：《黄河大合唱》就是抗口战争时期最经典的作品，由光未然作词，冼星海作曲。《黄河大合唱》共有八个乐章，其中第七个乐章《保卫黄河》最为人们所熟悉。以下是品才网小编整理的保卫黄河教案及教学设计精选，欢迎阅读参考！

保卫黄河教案及教学设计课题：《保卫黄河》

授课学科：音乐授课年级：二年二班授课教师：毕琳琳

教材分析：

《保卫黄河》人民音乐出版社七年级第十四册教材。选自《黄河大合唱》第七乐章。歌曲的齐唱为多乐句的单乐段结构，后面采用卡农的形式写成轮唱，具有进行曲风格，歌曲以跃动的，生机勃勃的音调查，以快速大跳的动机和逐步扩张的音型，生动地表现了游击健儿前赴后继、英勇善战、为保卫黄河、保卫中国而奔赴战场的壮丽情景。

学情分析：

学生能够独立体会音乐作品情绪特点，对音乐的感悟能力较强。

教学目标：

1、学唱《保卫黄河》，了解与之相关的知识：

2、⑴学会用激昂的情绪、铿锵有力的声音演唱歌曲，唱出黄河儿女的坚强性格。⑵用“轮唱”这种演唱形式来演唱《保卫黄河》。

3、通过歌曲《保卫黄河》的教学，使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者的爱国热情，并通过音乐作品的感染力对学生进行爱国主义教育，同时激励他们不忘国耻，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。

教学重难点：

重点：指导学生学会用激昂的情绪、铿锵有力的声音演唱《保卫黄河》。

难点：1、强拍位置上的四分休止符。

2、二声部轮唱

教学方法手段：

运用欣赏、创设情境、讨论、竞赛等多种教学方法指导学生学习。反复聆听歌曲来鼓励学生自学，及自我解决问题的能力。在游戏中化解音乐知识难点。玩中学、乐中学、以听赏为主，学生自己学唱歌曲。乐感好的同学帮助其他同学完成学习任务。以电子琴、音响、多媒体辅助课堂教学，提高课堂教学效率。

保卫黄河音乐教案及教学设计

保卫黄河音乐教案及教学设计精选

导语：《保卫黄河》是《黄河大合唱》中流传最广的一首歌曲，曲调坚定明快，充满了生气，具有鲜明的民族风格和时代气息。以下是品才网小编整理的保卫黄河音乐教案及教学设计精选，欢迎阅读参考！保卫黄河音乐教案及教学设计一、教材分析《保卫黄河》是人教版小学音乐五年级下册第三单元“母亲河”的内容。本课为第一课时。教学内容紧扣《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》(以下简称《课程标准》)的三个领域，即音乐表现、感受与鉴赏、音乐与相关文化。《保卫黄河》是《黄河大合唱》中流传最广的一首歌曲，曲调坚定明快，充满了生气，具有鲜明的民族风格和时代气息。歌曲开始是齐唱，显示出高昂的战斗情绪;接着转入二部轮唱，此起彼伏，使人联想到游击健儿在不断出击、奇袭;紧接又变成三部轮唱，并加进衬词“龙格龙格”，使气氛更加紧张热烈，表现了各路抗日英雄驰骋疆场、要把侵略者淹没在人民战争的汪洋大海之中的强大气势。二、设计理念《课程标准》强调“以音乐审美为核心”，要求“在教学中，强调音乐的情感体验，引导学生整体把握音乐的表现形式和情感内涵。”因此在设计本课时，注重培养学生运用自主吸收式学习方法，进行学习、创造，并通过欣赏、感受、朗诵等多种形式，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现

中的作用。三、教学目标 1.初步了解人民音乐家冼星海;能够对革命历史题材的音乐感兴趣;结合欣赏《保卫黄河》，了解相关的音乐文化和历史背景。 2.通过学习歌曲《保卫黄河》，感受不同的演唱形式所带来的不同音乐形象以及音乐的时代表现力。 2.富有表情、激昂地演唱歌曲;正确且形象地演唱二部轮唱;通过学生已有的知识设计音乐活动。 3.通过听赏、对比等方式了解音乐表现的多种形式;结合音乐要素，感受音乐的情绪、风格及内涵。 4.感受作品磅礴的气势以及所蕴含的爱国情感，加深对祖国的热爱。四、教学重点、难点及解决方法教学重点：富有表情、激昂地演唱歌曲《保卫黄河》。教学难点：学习轮唱的演唱形式，并能跟随老师的指挥进行简单的二部轮唱。解决方法：通过欣赏、分析、感受、对比、表现等多种方式，自主探究，领会音乐要素在音乐表现中的作用。

教师招聘小学音乐《保卫黄河》教案

一、教学目标

【情感态度价值观】

聆听学唱《保卫黄河》，感受歌曲描绘的黄河风貌及抗日斗争场景，学习中华儿女们顽强的斗争精神。

【过程与方法】

运用小组合作的方法，加强对轮唱的认识，提高音乐实践能力。

【知识与技能】

了解轮唱及其特点，能够背唱歌曲，并能完成二声部轮唱，注意力度的变化。

二、教学重难点

【重点】

能够完整的演唱歌曲，并背唱主题旋律。

【难点】

了解轮唱及其特点，完成二声部轮唱。

三、教学过程

(一)新课导入

教师播放歌曲《我的中国心》，并提问：在这首歌曲中都听到了中国的哪些地方?

学生自由抢答。

教师总结：有长江、长城、黄山、黄河……而今天我们学习的歌曲就跟其中一个地方有关。

由此导入新课《保卫黄河》。

(二)初步感知

1.初听歌曲《保卫黄河》，并提问学生听完是什么感觉?

学生自由回答。

教师总结：歌曲的力度坚定有力，节奏短促跳动，非常有激情。

2.再次聆听歌曲，教师展示歌词，并提问歌词描绘了一个什么样的情景。

学生自由回答。

教师总结：刚开始描绘了黄河两地的面貌，随着歌曲高潮的逐步迈进，描绘了抗日英雄拿起武器，与敌人展开顽强的斗争，场面雄伟、激昂、热烈。

3.介绍作品及曲作者冼星海。

学生自由发表对冼星海的了解。

(三)学唱歌曲

1.进行简单的发声练习。

《第五单元唱歌保卫黄河》作业设计方案-小学音乐人教版12六年级下册

《唱歌保卫黄河》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本节课的作业设计旨在通过《唱歌保卫黄河》的学习，使学生能够：

1. 掌握歌曲的基本旋律和节奏；

2. 理解歌曲的歌词内容，感受歌曲所表达的爱国情感；

3. 培养学生的音乐表现力和音乐鉴赏能力，为进一步学习打下基础。

二、作业内容

本次作业内容包括预习歌曲、识谱练习、跟唱练习、创意表达四个部分。

1. 预习歌曲：学生需在课前通过视频、音频等形式，了解《保卫黄河》的创作背景、歌曲含义及演唱风格。

2. 识谱练习：学生需自行学习歌曲的简谱，能够准确识别音符和节拍，并尝试自行唱出旋律。

3. 跟唱练习：学生需在家长的陪同下，进行跟唱练习，确保能够准确唱出歌曲的每一个音符和每一个字词。

4. 创意表达：学生可以结合对歌曲的理解，通过绘画、手工、舞蹈或朗诵等形式，表达对《保卫黄河》的感悟和爱国情怀。

三、作业要求

针对本次作业，提出以下要求：

1. 预习歌曲时，需认真观看或聆听，了解歌曲的背景和意义；

2. 识谱练习时，需仔细对照简谱，准确识别每一个音符和节拍；

3. 跟唱练习时，需反复练习，确保能够准确唱出每一个音符和字词；

4. 创意表达部分，需结合自身理解，发挥创意，制作出有特色的作品；

5. 所有作业需在规定时间内完成，并保证质量。

四、作业评价

本次作业的评价将从以下几个方面进行：

1. 预习情况：了解学生对歌曲背景和意义的掌握程度；

2. 识谱能力：评估学生识别音符和节拍的准确性；

3. 跟唱效果：评价学生唱歌的准确性和节奏感；

4. 创意表达：评价学生作品的创意性和表达力；

保卫黄河-西南师大版六年级音乐上册教案

一、教学目标

1.了解黄河的重要地位和保护黄河生态的重要性；

2.能够表演此曲并理解曲调与歌词的内涵；

3.培养学生的音乐素养，提高音乐鉴赏能力。

二、教学内容

本节课将学习一首经典的黄河保卫曲《保卫黄河》，通过歌曲的演唱和相关知识的讲解，引导学生爱护环境，保卫家园的意识。

三、教学过程

1. 导入

1.听一首黄河之歌，学生跟唱一遍，探讨歌曲背景和歌词含义。

2.引入今天学习的歌曲，了解电影《保卫黄河》的背景。

2. 歌曲欣赏

1.播放《保卫黄河》的原版录音，学生闭目静听，感受歌曲的节奏和情感。

2.分段播放并解说歌曲中的重要段落，让学生理解歌曲内容，感悟歌曲所传递的信息。

3. 歌曲演唱

1.教师示范唱歌，并引导学生跟唱，让学生在唱歌中理解歌曲的情感，体会歌曲的魅力。

2.小组合唱，让学生有更多的合作机会，协同完成一首歌曲，锻炼学生的音乐表现能力。

4. 拓展知识

1.讲解黄河的重要性，介绍它对中国文化和经济的重要作用。

2.探讨黄河生态环境，介绍保护黄河的措施以及我们应该怎样爱护环境。

5. 总结

1.回顾本节课的主要内容，让学生归纳歌曲的内涵和环境保护的重要性。

2.虚心听取学生的发言，了解学生的学习情况以及感受。

四、教学评价

考试分为两部分：听力和唱歌。听力考试将播放一首陌生的黄河之歌，让学生强化黄河的概念，并掌握黄河的音乐特点。唱歌考试将要求学生在全班面前表演此曲，评价标准包括节奏感、情感表现等。最终将根据考试结果，评定学生的音乐成绩。

五、教学资源

1.《西南师大版六年级音乐上册》

【最新】人教版小学音乐六年级下册(简谱) 保卫黄河 (3)教案

（齐唱的特点是许多人在一起演唱同一旋律，歌曲用一种低沉坚定有力的整齐的声音表现出全国人民齐来自百度文库协力，共同抗日。
轮唱的声音效果像此起彼伏的波浪，更形象的表现，抗日浪潮遍布中华大地，寓意抗日浪潮此起彼伏，波涛汹涌，随着人们不断的加入，声音不断增强，表现抗日的力量由小到大，由弱到强。随着速度的加快，力量的增强，以及旋律音调等因素，要素的变化，表现了全国人民万众一心，最终汇聚成一股强大的不可战胜的革命力量，打败日本侵略军。多种演唱形式，形象的刻画了游击健儿，保卫黄河，保卫家乡，保卫全中国而战斗的壮丽场景）
9.学生用二声部重唱的方式来演唱歌曲，整体感受英雄，民族的伟大气概。教师指挥演唱，也可以找学生指挥。
10.黄河是中华民族的象征，他养育了我们中国13亿人民，过去的人们用自己的鲜血保卫我们的母亲河，保卫我们家乡，保卫我们祖国，现在我们更应珍惜和平，努力学习，为实现中华民族的伟大复兴而奉献自己的力量，才无愧于炎黄子孙。黄河，我们的母亲河，它是中国文明的发祥地，千百年来这里的人民默默的生活在这片土地上，创造了历史创造了文明。提到音乐描绘下的黄河，我们不得不提起《黄河大合唱》这部经典的作品，这部作品有8个乐章。今天我们学习的是这部作品第七乐章《保卫黄河》。这首合唱曲从头到尾只有一段歌词，却给我们带来了这样强烈的感受，下节课我们一起走进冼星海与《黄河大合唱》。
3.通过学唱歌曲，进一步提高学生的歌唱能力，能够用轮唱的形式表现歌曲，并能做到背唱歌曲。