信息技术让课堂教学活起来

不再 是 “ 教师 演示 ，学生看 ；教 师提 问，学生 回答 ”的单
一
ห้องสมุดไป่ตู้
的讲 述 ，是 不能感 受到邓 世 昌等 民族 英雄英 勇作 战 的斗 争
精神 的 。笔 者剪辑 了电影 《 甲午风 云》 中的几个 重要片 段 播给 学生 ，包括 黄海大 战、慈禧 ６ ０大寿庆典 、北洋 舰队 的 覆 灭。学生 犹如 亲临其 境 ，有 参与 历史 的感受 ，情感走 向 高潮 。 引导学生 思考 ：为什么 亚洲第 一 的北洋舰 队被 日本
２交互 式电子 白板将传统 的黑板和多媒体 技术有 效结合起来 ，提 高学生课堂参与度 ，促进 师生互 动 ，从而优化 课堂结构 ，增 强教学效果 ，教学过 程 更 加 灵活 、 生动 有 趣
交 互 式 电子 白板 作 为 新 型 的 教 育 技 术 手 段 走 进 课 堂 ，
成 为教学 的重要 辅助手 段。它集 文字 、声音、 图片、影像
效果 。
关键 词 教 育 信息 化 ；信息 技术 ； 多媒体 课件
中图 分类 号 ：Ｇ ４ ３ ４ 文献 标 识码 ：Ｂ
文章编号 ：１ ６ ７ １ — ４ ８ ９ Ｘ （ ２ ０ １ ４ ） １ ９ － ０ ０ ７ ９ — ０ ２ 随 着现代 信息技 术 的飞速 发展和新 课程 改革 的深 入 ， 信 息化 己成 为教 育关注 的热 点。以计算 机为 中心 的信 息技 术 好像 一个 五彩斑 斓的 万花筒走 进课 堂，信 息化教学 成为
学 资源 ，给 学生 以全方 位的感 官刺激 ，极大 地调 动 了学 生
的参与 意识 ，培 养了学生的思维能力 ，提 高了学习的兴趣 。 因此 ，Ｐ Ｐ Ｔ在课堂 教学中的运用 日益普及 ，对提 高教学质量 和效率起 了很大作用。 如讲 “ 甲午 中 日战 争 ”时 ，仅 让学 生竖 起耳 朵听教 师
拉 幕 、 涂 色 等 功 能 ， 使 知 识 的 呈 现 更 有 趣 和 丰 富 多 彩 。如
得趣 味化 ，使课堂 教学 更为生 动、活 泼、直观 ，调动 了学 生学习的兴趣 ，满足 了学生个性 发展的需要，拓宽 了教材 ，
使用 文字拉 幕、 书写、放大 镜、涂色 等功 能来 突 出教学 中 的重 点， 提高学生 的注意力 ， 课堂气氛活跃 ， 提高教学效率 。 以往 多媒体课件 是课 前按照 教学思路 制好 的，课上 只 能按照 设置好 的点击 ，按部就班 地展开 教学 ，影 响了师 生
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信 息技术让课 堂教学 活起来
◆聂锦涛 方斌
摘 要 现代 信 息 技术 的 飞速 发展 和 新 课程 改 革 的深入 ，使信
侵略 者覆灭 呢？清政 府再 次战败说 明 了什 么？学生踊跃 发 言 。通过 “ 重 现历史 ”，从而 对这段 历史 刻骨铭 心。视 、
Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ课 件 是 目前 教 学 中 最 常 用 的 电 教 手 段 ， 幻
把收集 的相 关资源放 入资源 库 中，包 括人物 图片、诗 词、
灯片 的制作与展示 ， 简 单易学， 很容易学会 。 Ｐ Ｐ Ｔ 可 以将文字 、
声音、图像 、动画和视频等 多种媒体集 成在 一起 ，把 图片 、 照片 、地 图、文物 、电影和 录像 等制成 教学 软件 ，实现 图 文 并茂、声 画并举 的效 果，甚 至能够模 拟虚 拟场 景创设课 堂 教学情 境 。它 让课 堂容量 更大 、 内容更 充实 ，整合 了教
许多学 校 的教学常 态 ，这 为教学 开辟 了一片 崭新 的天地 。
其强 大 的信 息容量 、生动 的直观 画面 、动静 结合 的教学 图
像 ，将 知 识 一 目 了 然 地 展 现 在 学 生 面 前 。 把 枯 燥 的 文 字 变
于 一体，增强 了视觉 效果 ，还可 以解 决 Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ课件 中 缺 少交 互等 问题 。 白板 工具 中独 有 的书写 、拖 放、隐藏 、
息化 已成 为 教 育关 注 的热 点 。信 息化 教 学成 为 许 多学校 的教 学
常 态 ，这 为 教学 开 辟 了一 片崭 新 的天 地 ，教 育信 息 化为 当代 教 育注 入新 的活 力 。
听相 结合 ，开 发 了学 生想象 思维和分 析能力 ，使难于 理解
的知 识变得 具体 、生 动，清 楚易懂 ，教 学获得 事半功倍 的
文学特点等资料。 课上， 让学生到 白板上进行操作， 利用 “ 拖
动”功 能，对资料 进行 一 归类 。这 样大 大激发 学生学 习 的主动 性，学起 来不会感 到枯燥 乏味 ，兴 趣盎然地 参与 到 教学活动中 ，培养了他 们主动思考、动手动脑 的能 力。
交 互 式 电 子 白板 改 变 了 以往 的师 生 关 系 和 交 往 方 式 ，
提高 了教学 效率 。下面结合 教学 中几种 常用 的教 育信 息技
术手段 ，谈几 点认识 。
１基 于 Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ 的多媒 体 课件 。使教 学 内容 之问 的交流 。电子 白板 可 以设计 出多样 的教 学活动，课件 直观化 、多样化 ，有 效突破教学重难点 ，拓展教 不 是 现 成 的 、 固 定 的课 件 ， 师 生 可 以根 据 教 学 目标 ， 对 资 源 库 中 的 素 材 进 行 整 合 。 如 学 习 唐 诗 宋 词 时 ，教 师 只 负 责 学 内容 ，最大 限度 地优化教 学过程
开发 了新 的课 堂模式 。教师更 多 以指 导者 的身份 出现 ，而
不是 说教者 。学生 由 “ 旁 观 者 ” 变 成 参 与 者 ，通 过 让 学 生
在 白板 上亲 自操作 ，达到师 生协作互 动 的 目的。这样 更有
利 于 激 发 学 生 的 主 动 参 与 ， 更 能 体 会 到 学 习 的 快 乐 ，课 堂