论高职院校辅导员的职业道德

论高职院校辅导员的职业道德林土明(广州现代信息工程职业技术学院，广东广州510663)摘要：辅导员是高校教师队伍和教育管理干部队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育和日常生活管理、促进校园和谐稳定的重要力量。

因此，辅导员自身职业道德素养高低，不仅影响其自身职业生涯规划，更 直接影响到学生的行为和思想。

高职院校的学生日常接触最多的是辅导员，辅导员的人生观、价值观、世界观将对学生在校期间甚至毕业后走出社会在人生路上的指向产生深远影响、因此辅导员的职业道德的重要性不容忽视。

为此，从自身的实际工作出发，对现今高职院校辅导员的职业道德展开探究，分析当前高职辅导员职业道德现状和存在的问题并提出一些建议。

关键词：高职院校；辅导员；职业道德中图分类号：F24 文献标识码：A1引言近年来，根据社会用人单位对高职学生使用情况的反馈意见和高职院校学生存在的实际问题，高职院校学生的思想道德的教育培养要求越来越重要。

要使 高职学生能有优秀的思想品质和良好道德修养，必须 从源头做起。

辅导员作为学生的日常思想政治教育和管理工作组织者、实施者和指导者，因此强化思想政治辅导员的职业道德建设将十分重要d〔2004〕16号中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中，明确指出：高等学校要高度重视辅导员、班主任的选聘工作，必须坚持政治强、业务精、纪律严、作风正的标准，把德才兼备、乐于 奉献、潜心教书育人、热爱大学生思想政治教育事业的人员选聘到辅导员、班主任队伍中来，辅导员对于大学生的健康成长意义重大。

高职学校的辅导员需要根据学校和学生的实际情况，不断提高自己的职业道德和doi：10. 19311/ki. 1672-3198. 2016. 34, 093能力，才能更好地发挥应有的作用$2目前高职院校辅导员职业道德现状所谓职业道德，是指从事某种职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。

它涵盖了职业人员与服务对象、职工与领导、职工 与职工、职业与职业之间等多重关系的调整和处理，是 在职业生活中普遍存在的一种特有的社会道德现象。

我们必须清楚高职院校的辅导员职业道德现状，才能 促进辅导员队伍建设，进而增强高职院校大学生的思政教育效果。

目前，随着国家的重视，高职院校辅导员队伍不断壮大，辅导员体系也日趋完善，正沿着专业化的方向健康发展。

但是，由于各种因素影响，辅导员的职业道德还存在§些问题，这些问题主要体现在以下几方面：2.1辅导员的职业道德意识淡薄，敬业爱生精神不足裔职辅导员职业道德意识淡薄主要表现为对自身视，通过不断的努力，逐渐培养出一批专业水平高、实 践经验丰富的优秀高素质人才。

第一，对当前城建挡案管理人员的素质进行细致的分析，通过开展定期培训加强对现有的管理人才综合素质的培养，不断提高其对专业人士管理知识的掌握，促进其本身专业技能不断有效提升，并且员工在信息化建设平台中通过相关专业技能的使用，以此来提升本身的综合素质，更好的推动挡案管理的信息化建设朝着科学的方向发展。

第二，在人员的招聘过程中，要通过多种形式的招聘途径和方式，不断加大招聘力度，为不断壮大事业单位挡案管理工作的队伍，促进整体队伍素质水平和管理人员工作能力的显著提升，对员工本身的专业技能和掌握的计算机技术等进行重点考察，从而有利于促进事业单位的健康、可持续发展。

3.4促进信息化管理体系的完善第一，城建挡案在挡案管理的信息化建设当中，需 要对信息化管理体系进行有效的完善，从长远的发展战略出发，结合自身发展的实际情况来制定长远的发展战略，以此形成一个相对比较完善的挡案管理体系，更好 的为挡案管理的信息化建设服务，实现可持续发展。

，第除制定总体的战略规划以外，实现对信息化管理体系的内部优化同样重要，在其内部进行优化的过程中*需要将事业单位A身发展的实际情况充分有4168 I现代商贸工业丨2016年第34期效的结合起来，并且严格按照国家制定的各种标准，以此来实现内部管理标准体系的科学发展。

4结束语随着信息化时代的到来，城建挡案管理的相关工作也应该与时倶进，将科学技术恰到好处的应用其中，实现档案管理的信息化建设0针对目前我国事业单位在挡案管理信息化建设过程中所面临的各种问题，在 结合信息化建设重要性的基础上，通过采取各种积极有效的措施，促进信息化在事业单位挡案管理中的建设，如加强对信息资源的合理有效整合、促进挡案管理专职人才队伍的建设以及促进信息化管理体系的完善等。

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具体体现在部分高职辅导员从事这个工作的时候，并没有做好自B该做的工作，没有做到切为了学生，事事从学生出发”这种教育奉献精神，他们往往认为自己所从事的工作只是一种为了生活温饱的工具。

辅导员职业道德的核心是热爱学生和管理好学生，处理好学生的大小事务e而众所周知，高职院校的学生素质总体没有本科院校要高，品德差异相对较大，日常生活需要辅导员指导、辅助的问题也非常多、非常繁琐。

目前，许多高职院校的辅导员平均要带人数都在250人以上，有的甚至更多，远远高于1 : 200 的比例8工作压力是可想而知的。

既要做好学生的思想政治教育工作，又要维护学生的安全与稳定及各种突发事件的处理，还要为学院其他部门做好服务工作6因此辅导员工作是繁琐的，责任更是重大的。

再加上大多高职院校辅导员自身的职称、福利待遇等方面的利益得不到童视，久而久之，使其失去了对工作的激情和热情，对前途感到无望9在处理日常性学生事务上，工作态度消极，对学生生活、思想品德发展漠不关心，放任自流，对自身工作要求下降，过分注童一成不变地完成任务，缺乏工作热情与耐心，很少去探索如何改进工作方法、提高工作效率、改善工作效果，造成职业倦怠性。

与学生感情交流不足，更谈不上对学生细致入微的关心和教育。

2.2职业道德行为的敷衍，工作积极性不高高职辅导员职业道德意识日渐淡薄，具体表现为辅导员对自身职业价值的否定，认为他的I作只是为了谋生，因此为了获取更多的利益报酬，他们对本职工作马虎了事，而更热衷于轻松获利的“副业”。

他们或是利用业余时间在外兼职赚外快，或是日常自主创业e 由此带来的极其不好的影响便是他们日渐将精力和重心放在副业中，而对本职辅导员工作越来越敷衍0日常对学生的管理工作按部就班，大部分时候只与学生千部沟通，当学生出现严重思想道德缺失或是学习的消极性、生活情感出现问题时，辅导员才后知后觉去处理，而没有做到日常关心学生，时时把学生放在心上《很多学生的生活、思想道德缺失问题原本可以防范于未然，而由于学生在校园里，辅导员对他们生活不管不顾。

学生刚从商中校园走出，被束缚惯了后到了高职院校，没有以往老师的密切关心关怀，这个时候辅导员除了日常管理之外，没有对他们生活上适当的管束和及时的思想指导，使得一些自律性较差的学生，学习和生活都会严童不规律。

特别是一些个性不是很活跃的学生，是很少会得到辅导员的关注的。

因此辅导员和部分学生的沟通就会出现问题。

2.3高职院校对辅导员缺乏重视部分学院没有认识到辅导员的重要性，认为辅导员和班主任|样，只要管理好学生的日常事务就没问题了，还有认为辅导员就是万能工作，哪里：要就去哪里帮忙，没日没夜疲于奔命，只有重任，却没有被重视。

2.4心理素质急需完善还有一个根本原因影响到辅导员职业道德素养差异，目前，许多高职院校的辅导员的年龄、学历程度差异较大，部分辅导员是非师范类毕业生，没有系统学习过教育学、心理学的相关知识，知识结构不够全面9能 运用心理学知识开展思想政治教育工作的能力很弱；部分辅导员缺乏工作的创新精神和开拓能力，只是忙于应付工作与处理学生的琐碎事；大部分的辅导员只是尽一个普通班主任的角色，认为对学生关于学校日常教学通知到位就足够了，从而漠视学生的生活和思想品德发展；非师范专业毕业的辅导员情绪自控能力较差，缺乏稳定心理状态，特别是面对一些突发学生工作事件时往往个人情绪化色彩较浓，没有冷静的应对能力。

3加强高职院校辅导员职业道德建设的对策与建议由于各种因素的影响，高职院校辅导员职业道德存在的问题虽不是主流，但在有些辅导员身上是会存在的。

所以学校首先要正视辅导员的选拔、聘用，建立和健全考核辅导员工作的有效机制。

而辅导员自身首先要正视自身的职业道德建设、专业能力知识的强化，而最重要的就是端正自身职业价值观，树立一个正确的教育核心目标去完善自我。

3.1要转变对辅导员工作的认识，重视辅导员的地位高职院校要结合实际，实事求是地将“承担学生管理事务”写人辅导员职责要求，不要让辅导员成为万能工具，哪里需要哪里搬，哪个部门：要就服务于哪个部门。

因此，要想让辅导员肩负起立德树人的历史使命，想要提高辅导员自身的职业道德，就必须转变这种错误的认识，尊重他们的劳动成果和地位，树立他们的信心。

3.2辅导员要加强自我教育，提高职业道德建设辅导员是学生的人生导师，是学生思想道德教育的中坚力M，辅导员的人生观、价值观、世界观将对学生在校期间甚至毕业后走出社会在人生路上的指向产生深远影响Q辅导员不够自律，很难胜任新形势下的辅导员工作，辅导员要育人，必须先要育己《其身不正，何以正人？不正其身，何以育人？因此，高职院校辅导员要增强高度的社会责任感，树立远大的理想和人生目标，明白自己的重要职责和历史使命，把自己的精力和热情全身心投人到教育工作中去，不断加强个人修养和自我教育，提高职业道德建设的金动性和自觉性。

3.3建立健全有效的激励机制，为辅导员的发展提供平台党的十六大以来，国家高度重视高校辅导员队伍建设，做出了一系列重大决策和部署，从工作条件、发展空 间和待遇保障等方面采取了多项有力措施a高职院校要根据自已的实际情况，坚决贯彻党的政策措施，切实 解决辅导员的福利待遇、编制、职称评定、晋升等问题，为辅导员的工作提供坚实的后盾，解决后顾之忧。

4结论现今社会是人才型社会，注重个性化，培养一技之长人才，在这种趋势下，高职院校生源就业成为社会就业主流中不可或缺的部分，而作为这些不可或缺部分的学生的学习和思想道德指导者的辅导员职业道德建设也是日趋重要。