2011德育半年总结

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2011中学德育工作总结

2012年春季学期德育工作总结德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。

我校不断发展和创新德育工作，坚持以德育人，依法治校，依法执教。

学期终结，德育工作已暂告一段落，为把德育工作落到实处，发展优点，克服缺点，取得良好的效果，现将本学期德育工作总结如下：一、根据《中学生德育大纲》要求，本学期我校在德育工作中坚持一切从实际出发，实事求是的原则，认真落实《中小学德育规程》、《学校德育实施细则》，把对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育贯穿于日常行为规范教育的过程中，把初中生的实际思想水平和接受能力与应达到的德育目标结合起来，真正使德育工作形成全过程、全方位、多元化的立体网络。

为达到学期目标，我校根据计划圆满地完成了品德教育工作，有很多工作按计划执行的较为突出。

（一）、利用开学典礼情况。

开学典礼是全校师生共同开展的一项重大活动，对一学期的教学、管理起到指导大方向的作用，也给学校德育工作定下了基调，这为教育学生和教师以及政教处开展德育活动打下了良好的基础。

（二）、认真落实做好六大长效机制情况。

1、仪容仪表检查：从新学期第一周开始在全体学生面前明确，第二周开始进行检查，以后保持每周检查一次。

效果不错，全体学生的仪容仪表得到明显的变化。

2、每晚晚睡前校园、宿舍巡逻（每周一次校园周边巡查）：从第一周开始以表的形式安排好人员每天晚上轮值，检查的相关资料（填表）于第二天上午放学前交到组长处。

这项工作安排到的领导、德育成员都能按时认真做好，这样学校的晚睡、校园周边的安全也得到很好的保障。

3、安全隐患、矛盾排查：这项工作每周安排人员分班进行排查，并做好登记。

通过安全隐患、矛盾排查各班的安全隐患得到了有效的控制。

4、德育登记表的检查、通报情况：安排人员每周检查一次，这样让各班主任对本班学生违纪情况得以及时了解。

5、每天通报前天违纪情况：每天利用早、课间操时间对前天违纪的学生进行思想教育并进行处理。

桃源小学2011年秋季学校德育工作总结

桃源小学2011年秋季学校德育工作总结德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。

我校坚持以德育人，依法治校，依法执教。

学年终结，德育工作又暂告一段落，为把德育工作落到实处，发展优点，克服缺点，取得良好的效果，特将本学年德育工作总结如下：一、重视德育队伍建设，强化德育意识。

1．加强了班主任工作。

开学初要求班主任写好工作计划，对本班的班级管理做好规划，对班主任每月工作进行总结，并对下阶段工作作出部署，学期末写出工作总结。

每月根据学校检查对班主任工作进行考核。

2、加强了德育研究。

召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任经验交流会。

3．强化学生干部队伍建设。

学校组建少先大队干部，制定相应的制度，设各部负责人，在工作方法和工作思路上对学生进行指导。

学生通过学生会进行德育管理工作，充分调动广大学生的积极性，使学生受到了潜移默化的思想教育。

我校学生会在贯穿学校工作计划、开展活动中，把学校教育意图变为广大学生的自觉行动，真正达到了学校教育与学生自我教育的有效结合。

特别是在学校日常卫生、纪律的评比检查和文明礼仪自我教育活动中，对培养学生的各种能力起到了很大的推动作用。

二、坚持常规教育。

（一）规范教育。

我校根据各年级不同阶段的学生身心健康特点，重点对学生进行行为规范的教育。

在学规范、用规范中注重了全面要求，突出重点，根据实际情况侧重解决几个问题，达到了目标准确，要求具体，效果明显，也避免了走过场，流于形式。

尊重儿童身心个性发展规律，发挥课堂教学的主渠道作用，将教育引导和学生自主参与结合起来，培养学生主人翁意识，塑造健全独立的人格（二）利用重大节日对学生进行德育教育。

传统“九九重阳节”、“建国62周年”纪念日、世界环境日等在升旗仪式上对学生进行集体主义教育、爱国主义教育。

组织班主任开好班会和办好黑板报、教室文化布置，进行了普法宣传;组织开展了“新少先队员入队仪式”活动;开展了“文明班级”评比活动，我校的五年一班、五年二班和三年二班被评为学校“文明班级”。

2011年7月初中德育工作总结1

以德立校质量强校本学期我校德育工作在坚持“以人为本、科研兴校、质量强校、品牌立校”的办学理念和坚持“构建人人讲团结的和谐校园，创设人人会学习的儒雅校园，建设人人爱健康的阳光校园，以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作迈上了一个新台阶。

现简要总结如下：（一）以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

教育是培养人的千秋大业。

在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。

全校教师要时时实践“好的班主任就是一个教育家”，“老师是学习的道德书籍”。

同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。

结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展，定期开展学校德育工作调研。

本学期继续实行政教处---年级组---班主任三级常规管理的制度，在原有的年级组长、班主任考核条例的基础上，结合学校实际情况，出台实施了新的《年级组长、班主任考核条例》，奖优罚劣，奖勤罚懒，拉大差距，充分调动了德育队伍的积极性；坚持每周一次的班主任例会制度，将布置工作与理论学习、班主任工作方法指导相结合，组织班主任学习德育工作中的新思想、新方法，使德育工作与时俱进；建立了班主任综合考评制度，记录班主任工作中的得与失，作为其工作考核、评优、晋升职称的依据，同时记录其成长的轨迹，帮助其不断完善，不断进步；加强对新班主任的培训，开展“老青帮带”活动；重视班主任工作经验的研讨与交流，组织班主任培训、学习。

通过多种形式的活动有力推动学校德育工作的开展，提高学校德育工作队伍的整体素质，增强工作能力，形成工作合力。

1.发挥学校推进考核小组的核心作用。

加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由一名副校长负总责，政教处具体抓，实行政教处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。

2011年黎家湾中学德育工作总结

黎家湾中学德育工作总结2013年度，我校认真贯彻《教育法》和教育政策精神，在上级教育部门的领导下，经过全体师生的共同努力，学校的德育工作又有了新的起色。

现将工作总结如下：一、班主任队伍建设为了使德育队伍管理更为规范化，从而提升学校德育工作的实效性，学校在本年度加强了对班主任队伍的管理。

首先，学习了更为人性化的《班主任量化考核制度》，并由班主任讨论通过确定实施，政教处对班主任的工作进行全面的考核。

《班主任量化考核制度》的完善，引起了班主任的重视，同时也从不同程度上调动了班主任工作的积极性；其次，学校将周日的教工例会确定为固定的班主任例会时间，这也体现了学校对德育工作的极为重视。

一年以来，班主任会可串不可占，持之以恒。

通过班主任例会，学校的大量工作得以部署，同时，班主任们也学习到了许多的教育经验。

为了解决班主任队伍可持续发展问题，学校大胆使用年轻教师和新进教师担任班主任，并利用开学工作安排对新班主任进行培训，为班主任队伍的可持续性发展奠定了良好的基础。

另外，为使班主任队伍更有战斗力，学校继续沿用上一年让优秀班主任带两个班的办法。

二、德育制度建设经过筹划和准备，本学期学校出台了多个德育工作制度并打印成册，德育工作制度基本健全和完善。

德育制度的健全，使学校的德育工作更为科学化和规范化，使德育工作有法可依、有章可循，从而保证德育工作的进一步提高。

三、德育常规管理（一）规范德育工作常规。

本年度学校对班主任的查早读、课间操、第一节晚自习、晚休进行了强调；（二）政教处对每周或每天的工作都能做到计划周密，并能及时布置，对所布置的每件工作有督促、有指导、有总结；（三）加强学生会、保安、宿管员的值周管理，对各班的卫生清扫、学生秩序等进行评比，其评比结果与班主任的工作业绩挂钩。

从值周工作看，能够坚持公平、公开的原则。

从班主任角度看，比较重视班级的日常管理；（四）强化对后进学生的管理。

本学期，政教处确立了后进生名单，并开展好帮教活动。

德育半年工作总结11篇

德育半年工作总结11篇总结是指对已经告一段落或者已经完成的工作进行回顾检查，并分析评价形成的一种书面总结材料。

通过对过去一定时间内的的工作、学习及思想情况进行回顾及分析，并做出的客观评价。

值得注意的是，我们不仅要做好工作，还要学会对所做的事情进行总结，写出一份好的总结。

下面我整理的《德育半年工作总结11篇》，一起来看看！德育半年工作总结(篇1)半年来，在院党总支、校团委等相关部门的正确领导下，在各级领导和同志们的关怀以及帮助下，我担任文通学院分团委书记并兼任XX级4个班、XX级1个班班主任老师，作为一名年轻团学干部和一名年轻的班主任老师老师，我一直信守着＂学为人师、行为世范＂的原则，以身作则，牢记自己的岗位职责，满怀着对共青团事业的热爱和对青年学生的关爱，认真努力、积极奉献，在自己的工作岗位上取得了一定的成绩，也发现了一些不足之处，现借自我评议之际，将本人半年来的工作从以下几外方面做一总结，请各位领导和同事给予指正。

一、加强政治理论学习，以先进理论指导工作实践认真学习贯彻党先进的理论知识，时刻以党先进的理论武装自己，不断加强政治理论修养，提高思想政治素质，并注重将理论和实际相结合，使其成为指导开展各项工作的方向。

作为先进青年的群众组织，作为党的助手和后备军，共青团组织要始终把思想政治工作作为主要工作内容之一。

作为一名年轻的共青团干部，这更对自己的思想政治素质和理论学习提出了更高的要求。

二、班主任老师工作方面1、抓好学生党建工作和学生骨干队伍建设。

做好学生党员发展梯队培养，现班级已有8名预备党员，20余名党员发展对象。

在平时，采取个别谈话、党员会、班委会等形式教育引导班级学生干部、学生党员在学风建设、常规管理等方面发先锋模范带头作用，帮助他们确立＂勤奋学习，服务同学，提升能力＂的工作理念，并以点带面，进一步强化班级学风建设和常规管理工作，同时，班级学生干部积极服务于学校、学院学生工作，现已有30余人在学校、院学生组织中担任主要学生干部，半年来，有120余人次受校级表彰，有2位同学获省级表彰，1位同学获＂国家奖学金＂，学生一篇通讯获江苏省高校校报好新闻评选通讯类三等奖，有41篇次新闻、文艺稿见诸于淮阴师院报及以上报刊上。

学校德育工作总结2011至2012下

学校德育工作总结2011——2012（下）德育是学校实施素质教育的重要组成部分。

小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。

小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。

同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。

学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。

因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、加强理论学习和德育实践研究（一）利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》和有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。

（二）以新课程理念努力转变班主任的角色。

二、开展多种形式的主题教育活动（一）爱国主义教育1、继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。

2、开展好“祖国明天会更好”读书活动，进一步提高了全体师生的爱国热情。

（二）安全法制教育1、加强安全知识的宣讲教育。

2、继续抓好学生校内、校外的安全工作。

3、各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》。

4、开展了系列宣传教育活动。

（三）通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。

我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。

（四）继续加强学生常规教育，特别是文明礼貌教育，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

温水镇镇中学2011年度德育工作总结

温水镇中学2011年度德育工作总结2011年，学校紧紧围绕《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》这一工作指导方针，加强师德建设，提高教师的德育管理水平，以养成教育为切入点，创新德育工作，强化德育工作实效性。

进一步落实以七年级“迈好中学的第一步”、八年级“迈好青春的第一步”、九年级“迈好人生的第一步”为德育分层目标的学生养成教育体系。

按照学校总体工作部署开展德育工作。

开展了一系列有效的德育活动，顺利地完成了学校德育工作计划中的各项工作，取得了一定的成效。

现将本期我校德育工作情况总结如下：一、主要工作（一）健全组织，完善德育机制，制定和修改《德育工作管理制度》，规范学校德育管理。

成立了以校长为组长，副校长为副组长，政教处、办公室、教务处、总务处、教研处、共青团、班主任、工会等共同参与的德育工作领导小组，形成了以“分管副校长—政教处—班主任—学生、分管副校长—教务处、教研处—教师—学生、党支部—团支部—工会--学生、学校-家庭-社会为一体的德育管理网机制，做到了分工明确，责任到人，既要能根据自身工作情况开展德育教育，又要能协调配合，形成教育合力。

（二）以“作风建设年”教育活动为契机，不断加强教师队伍建设，努力提高师德建设水平。

1、加强教师队伍建方面，注重教师自身素质的提高。

一是完善各项规章制度，修改并完善了《师德师风考核细则》，定期对教师进行师德考核，并与绩效工资挂钩。

二是加强教师的理论学习。

通过全校教师会议、自学等形式，组织教师认真学习《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学德育工作规程》、《中小学心理健康教育指导纲要》等法律法规，并对教师学习情况以试卷测评的形式检查督促教师学习情况。

组织教师学习全县党代会和人代会精神，及时掀起党员干部“五带头”和教师“六带头”学习教育活动，要求广大教师积极学习，与时俱进。

2、开展“双述双评”活动，要求教师按照《中小学教师职业道德规范》，对照检查，以教师自评、相互评，领导提等方式，进行自我反思，自我剖析，查找问题，并根据自身存在的问题，提出整改意见，及时整改。

江桥小学2011学年第一学期德育工作总结 - 江桥小学在线

江桥小学2011学年第一学期德育工作总结在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。

结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，现将本学期工作总结如下：一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。

加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行校长室、德育处、班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。

德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。

每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。

多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。

定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了第四届班主任基本功大赛；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

二、深入推进“两纲”工作，深化世博活动成果1、弘扬民族精神。

学校组织学生收看《开学第一课》，深化教育内容，帮助学生树立良好的价值观和人生观。

组织各班召开了“开学第一课”主题班会，让学生畅谈自己对幸福的理解。

学校组织学生观看了电影《熊猫总动员》、《举起手来2》，让学生撰写观后感，进一步加强学生的国家意识、引导学生怀爱国之情、树报国之志、践爱国之行。

以教师节、中秋节、国庆节、重阳节等传统节庆日为载体，开展了“我为老师写封信”主题班会、“开学第一课”、“月咏月”等主题教育活动。

2011——2012德育工作总结

2011——2012学年度小学部德育工作总结本学期在开展德育工作的过程中能始终坚持以人为本的德育理念，坚持德育为首的观念, 全面落实“以德治校”、“以法治校”的思想，以求真务实、科学创新的精神开展德育工作，科学把握未成年人身心发育的特点，遵循未成年人思想道德建设工作的规律性，以促进学生全面发展为目标，全面加强了学生行为习惯养成教育、心理健康教育等工作。

进一步完善了常规管理，开展了一系列行之有效的德育活动，切实发挥了学校作为加强未成年人思想道德建设的主课堂、主阵地、主渠道的作用，将学校特色教育“信心教育”始终贯穿于教育教学中。

现将一学期来所做的工作总结如下：一、队伍建设方面1．组织全体教师认真学习新课程标准下的德育理论，进一步明确了新形势下德育的内涵，增强了全体教职工的德育工作意识，形成人人参入、全员育人的良好氛围。

2．完善了管理网络，继续建立完善了校内“一点三线”的德育管理网络格局，实行了校长总指挥，德育处、少先队具体负责，各班辅导员通力协作并组织实施的德育管理机制。

根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成了齐抓共管的合力。

3．进一步加强了辅导员队伍建设，努力提高整体管理水平。

组织了辅导员学习有关制度、条例，让辅导员熟知学校的整体工作思路及要求，进一步统一思想和行为。

加强了对辅导员的业务培训，解决了工作中遇到的实际问题，提高了个体业务素质。

二、班级管理方面1．继续落实了“班级三生转化”工作，指导辅导员坚持以“五自”教育为中心，引导学生人格上自尊，心理上自信，生活上自理，行为上自律，学习上自强。

重点关注留守儿童、单亲子女，关注他们的学习、生活、心理状况等，通过个别辅导形式引导他们热爱学习，学会生活自理，帮助调节疏导心理问题，使这些孩子能健康快乐地成长。

2、继续推行了“红领巾示范岗值周制”。

本学期“红领巾示范岗”值周活动还是4——6年级各中队依次循环进行。

由值周老师带领三个年级共10名优秀学生进行为期一周的“红领巾示范岗活动”，对全校卫生境况、纪律安全情况等进行全面的巡查和督导，当日情况由值周教师在评比榜上集中公布，对突出问题进行强调。

德育工作总结2011年度

德育工作总结德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。

这一学期，我校德育工作在学校领导的正确带领下，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，取得了显著的德育实效，并形成了鲜明的德育特色。

现将这一学期工作总结如下：一、加强师德修养1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。

搞好学校的德育工作，离不开经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。

为提高这支队伍的德育工作能力，学校坚持每周一政治学习，平时选派骨干教师外出学习，听课，积极开展师德学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。

2、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。

“自己的事情自己管，自己的未来自己创”这是我们的队训。

结合值周工作搞好学生干部的锻炼，如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。

最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的参与学校管理。

二、抓好常规教育（一）继续发挥国旗下讲话、教师值周总结讲话这一德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。

（二）开展丰富多彩的德育活动（1）开展感恩教育系列活动，首先，在三月份学雷锋活动日，我们组织学生对红领巾社区进行了大扫除；四月份，我们开展了革命传统教育；五月份，绿化校园美化校园活动；六月份，庆祝六一文体大会；七月份，纪念党的生日；八月份，向驻校干警献爱心活动；九月份，庆祝教师节活动；十月份，征文征画活动；十一月份，评选优秀干部；十二月份，班主任讲座。

其次，以班级为单位，组织了庆祝三八妇女节、母亲节等活动，为妈妈、奶奶、老师等做一件力所能及的事，说一句祝福的话语，送一份小礼物等；此外，还开展了英语竞赛，让学生在竞赛中找差距，确定努力方向，通过这些活动，让少先队员们的心灵得到一次真正的洗礼！（2）开展“庆祝六一书画征文活动”，“六一”文体大会充分的展示我校的风采，受到社会的好评。

(003)2010-2011学年第一学期德育处工作总结

2010-2011学年第一学期德育处工作总结在校长室的指导下，德育处以认真的态度，求实的作风圆满完成了目标和计划。

本学期继续抓好学生的常规管理，开展一系列的德育活动，有效提高了学生素质。

同时，依托学校综合性课题，指导班主任深入研究班级管理工作，使学校德育工作稳步进行。

现将一学期的德育工作总结如下：一、班主任队伍建设，提高班主任队伍整体素质，是有效进行德育管理的前提与保证。

1、定期召开班主任例会，组织学习上级文件，提出工作要求，要求班主任有计划、有主题地开展活动，培养学生良好行为习惯，提高道德品质、改善心理状况。

平时深入调查了解班级管理情况，发现问题及时指出，及时调整工作侧重点，研讨相应措施，提高了工作效率；在日常协助班主任做好学生思想工作时，在班级工作检查过程中，发现问题，及时指出并且一起商讨解决问题的具体做法。

发现苗头，个别的特殊的问题则个别交流指导，普遍的问题则集中大家智慧研究解决，切实做好对班级管理工作的指导。

2、进一步落实班主任考核制度，调动班主任工作积极性。

六项管理、卫生抽查、黑板报、参与德育活动、班会课组织情况、出操出勤等等，均与班级及班主任费和评先相挂钩，这就从各个方面保证了班级管理工作的顺利开展。

同时，由于各项考核均有细致的分值体现，也增加了考核制度的严肃性和可操作性。

考核既有对平时过程的考核，又有结论性的考核，既有对班级整体的考核，也有细致的局部考核，做到全面细致、客观公正地反映班级管理整体情况。

3、加强德育课题的研究，为班级管理积累丰富经验。

为了更好地提高班主任的管理能力，继续为班主任订了杂志《德育研究》和《班主任之友》，要求班主任利用时间学习，注重平时工作的积累，加强学习、不断总结得失，理论联系实际，加强德育研究。

鼓励教师积极思考，撰写论文，协同教科室、教务处研讨结合学科特点开展德育研究，切实做到既教书又育人。

学期开始，就组织教师学习感人的文章并要求学期末交读后感，班主任在读写的过程中，对自己从事的平凡工作有了深层次的体会和感悟。

2011年上半年德育工作总结

阜康市第三中学2011年上半年德育工作总结2011年，我校围绕如何加强和改进未成年人思想道德建设这一德育的中心工作，结合创建自治区文明城市，创建国家卫生城市，进一步加强民族团结等组织开展了一系列的德育主题教育活动，在一些方面进行了探索性的尝试，取得了较好的收效。

现将半年来的工作总结如下：一、加强德育队伍建设，提高管理水平1、加强师德师风教育首先，要将教师职业道德建设放在教师队伍的突出地位，以《中小学教师职业道德规范》为准绳，大力加强教师职业道德建设，促使广大教职工不断增强“教书育人、为人师表”的自觉性；其次，要发挥教师身教重于言教的作用，以教师良好的职业道德形象感召学生；第三，不进行有偿家教；不体罚、变相体罚学生。

自觉做到文明施教、依法施教、廉洁从教。

（1）充分利用每周三的学习时间，认真组织教职工学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》和我校制定等有关教育的法律法规，提高教职工依法执教的自觉性和主动性。

同时教育广大教职工依法依德规范自己的言行，为学生树立良好的道德形象。

（2）树立典型，正面引导。

为了培养高素质的教师队伍，在抓好面上教育的同时，我们比较重视树立典型，抓好“以点带面”的工作。

今年上半年，我们先后对在教育教学工作中取得突出成绩的教职工，对在安全管理、公物管理、后进生的转化、、宿舍管理、卫生管理等方面做出突出成绩的教职工，对在“爱心教育”中表现突出的“十佳爱心教职工”进行了表彰，其目的就是要树立典型、以点带面，形成争创典型、鞭策后进，整体提高教师队伍素质的良好局面。

（3）发动社会力量，公开接受监督。

今年，我们继续坚持过去行之有效的公开接受社会监督的做法，把通过召开家长会面对面的征求家长对学校、老师的意见和建议与发放征求意见书，以不记名的形式开展背靠背的征求意见相结合，广泛听取社会对学校、老师的意见和建议，并及时进行梳理，提出整改意见。

这一工作的开展，对提高教职工的职业道德素质起到了有效的监督作用，收到了良好的效果。

2011小学德育工作总结

岭底小学2011年德育工作总结本学期德育工作坚持“教学为首，德育为主”的工作主线，积极结合实际，创造性地完成了各项日常工作，精心组织了各类主题德育活动，活跃了师生精神生活，发展了学生身心素质，学校呈现出欣欣向荣、和谐生辉的喜人局面。

主要工作如下：一、扎实开展日常德育管理工作学校牵头，少先队主抓，出色完成了班级一日常规检查评比、板报制作评比、卫生大扫除评比、主题晨会等活动。

这些日常工作，面广事细，但还是按照计划一一逐项落实，且开展的质量很高，受到全校师生的欢迎。

特别是板报制作水平，校园保洁较之以前有了很大的改观，受到开发区教育办的积极评价。

通过日常工作的洗礼，师生身心素质得到全面提高，精神振奋，促进了学校工作和谐健康的开展，“文明、自律、和谐、有为”的校园风貌得以形成。

二、积极开展各类主题德育活动结合上级及学校的要求，开展了“感恩祖国、感恩父母、感恩学校、共创和谐”的感恩活动、手语操、集体舞班级和个人对抗赛、“我爱班级、我爱校园”主题班会演讲等系列活动。

通过主题德育活动的积极参与，学生道德、人品得到不断地完善、提高，主人翁意识进一步增强，提升了学校在周边地区的影响力和美誉度。

三、积极完成上级交办的工作本学期学校早准备、早动手、早训练，克服人力、资金、训练场地等一系列困难积极组织学生参加了开发区“两操一舞”比赛活动，保证了开发区比赛活动的成功举办。

虽然没有取得比较好的成绩，但全校师生表现出的大局意识，顽强拼搏精神令人汗颜。

四、努力之处1、班级管理工作中，明确班主任、科任教师各自的工作职责，分工明确，采取各种措施，激发科任教师的努力工作意识和责任意识。

2、坚持不懈地高标准地抓好班级日常管理的落实，在本学期后期各班日常工作有所松懈，导致校园内出现了一些不好的迹象。

3、学生的文明意识还待提高，队列基本技能急待训练。

4、创特色主题德育活动还没有全面铺开，形成影响力。

5、班主任、科任教师完成学校安排的工作执行力不强，工作开展的质量不高。

2011年秋灯盏小学德育工作总结

灯盏小学2011年秋季德育工作总结本学期，我校在上级主管部门的关怀下，在学校领导的带领下，全校师生齐心协力，圆满完成了教育教学任务。

一期来，我校认真贯彻党的教育方针，坚持全面育人和谐发展的办学方向，确立了“抓常规、创特色”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。

在工作中我们以素质教育为目标，以德育工作为先导，以爱国主义为主旋律，以文明礼仪教育为抓手，寓德育教育于丰富多彩的活动之中，提高学生的素质，结合学生实际，坚持求真务实的工作作风。

我们不但圆满地完成了本年度的德育工作任务，而且取得了良好的效果。

为总结经验，吸取教训，以利今后进一步搞好我校德育工作，现作简略回顾：一、建立一支高效、建全的德育工作队伍学校分管德育工作的领导和值周领导每周行政例会上汇报、分析学校德育状况，确定每月、每周的具体工作任务；经常深入各班级督查，提高德育工作实效。

我校领导成员以自己的能力、人格，高尚的品德，带好班主任队伍和加强学校骨干队伍建设。

因此，我校的德育工作做到有领导、有计划、有落实。

工作中各学科、各活动、各领域互相渗透，学校、家庭、社会全方位有机结合，形成“全面参与、全过程实施、全方位提高、注重实效”的德育工作作风。

我校始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，落实辅导员的有关政策，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。

班主任是我们进行德育工作的最前沿教育。

因此我们加大了对班主任队伍的培训、考核，并制订了评优工作制度。

每月召开班主任工作例全，听取反馈，布置工作，组织学习德育工作、少先队工作理论。

不断提高班主任工作能力和水平。

制订了家访和个别谈话制度。

开好家长学校，听取家长的合理化建议。

评比文明班级、优秀班主任。

做好年终的考核工作。

二、常规教育常抓不懈充分利用国旗下讲话、朝会课、班队活动和各科教学活动，狠抓学生爱国主义教育和行为习惯养成教育，做到坚持不懈，一以贯之。

2011年道德教育工作半年总结

大吴镇公民道德教育工作总结2007年，大吴镇大力推进农村德育工作，现已初步形成“组织全、内容实、形式新、方法活”的德育工作特色，使农村德育工作步入了规范化、法制化的轨道，全面提高了农民群众的道德素质水平，为新农村建设的可持续发展提供了强劲动力。

一、加强学习、提高认识，进一步转变观念。

新农村建设工作中心，必须从基础德育入手，重视公民行为规范教育和干部职业道德教育;必须突出活动和渗透，研究方法，探索途径，加强针对性、主动性、全面性，进一步提高德育工作实效。

镇政府审时度势，积极组织广大群众学习中央《公民道德建设实施纲要》，深刻领会二十字方针，进一步建立和完善镇政府德育工作的表彰制度，进一步转变观念。

1、确立“以德治村”观念。

各村通过报告、讨论、座谈、参观、交流等多种形式，让广大人民群众提高认识，明确自己在新农村建设中的责任：现在的农村是我国未来发展的重要阵地，肩负着实现我国全面建设社会主义新农村的历史重任，正确引导广大群众全面提高自身道德素质，是一个关系国家和民族前途、命运的重大问题。

在广大农民群众的道德素质中，思想政治素质是最重要的素质。

事实已经证明，在提高公民素质工作中，德育对广大农民群众提高公民道德素质起着导向、动力、保证作用。

因此，政府强化对德育工作重要性的认识，端正教育引导思想，全面贯彻党的教育方针，大力贯彻《公民道德建设实施纲要》，自始至终将德育放在政府提高公民素质工作十分突出的位置。

2、确立“全员德育”的观念。

通过学习，镇政府认识到：人人都是德育工作者，事事、处处都能育人。

为此，镇政府通过规章制度，明确每一个包村领导和包村干部对联系村广大人民群众的教育任务。

尤其是基层工作中，明确基层道德建设中的职责，把人民群众的满意率的情况作为评价领导干部和工作水平的重要依据，让镇政府的每一位领导和每一个干部意识到自己的德育任务，并切实承担自己的职责。

3、确立“以人为本”思想。

镇政府努力构建“民主、平等、和谐、合作”的群干关系，全面认识人民群众再农村工作中的主体地位，把农民群众作为我镇工作的核心，充分发挥人民群众的积极性、主动性、内驱力，坚持激励广大人民群众参与到政府工作中来。

德育上半年工作总结（2篇）

德育上半年工作总结一、健全组织，形成德育工作网络学校成立了以校长为组长、少先队大队辅导员为副组长、班主任参加的德育工作领导小组，形成了以思品教师和班主任教师为骨干的德育工作队伍，全体教师齐抓共管的德育工作氛围，德育工作做到有组织、有队伍，有计划，所有这些为德育工作顺利开展提供了组织保障。

二、建设阵地，形成德育工作载体学校德育工作要取得成效，很重要的一点是做好德育工作阵地建设，形成德育工作的载体。

我们德育工作始终坚持以班队活动、思品课为德育工作的主渠道。

三、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。

组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。

爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。

全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。

构建平等、民主的师生关系。

四、与时俱进，开拓创新，进一步加强学校德育工作1、把弘扬和培育民族精神纳入爱国主义教育全过程，纳入学校精神文明建设全过程。

以重大节庆、纪念日为契机，以凝聚着民族精神的民族英雄郑成功、林则徐、为载体，大力宣传和弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

深入开展以“爱我中华、振兴中华、艰苦奋斗、建设小康”为主题的思想教育活动。

2、进一步加强学生思想道德建设。

深入____《公民道德建设实施纲要》。

以大力宣传公民道德规范，广泛开展“学雷锋树新风”等多种形式的道德实践活动，引导学生在社会做一个好公民、在学校做一个好学生、在家做一个好孩子。

3、推进学校思想政治工作和德育工作创新。

以素质教育与人文教育的结合为重点，加强校园文化建设，通过校内教育和校外教育相结合，培养学生的创新精神和实践能力。

五、切实维护学校的安定稳定1、加强教育，坚持不懈地做好有针对性、说服力的思想教育工作。

及时了解师生思想动态，切实关心师生员工的学习和生活，加强对师生法纪法规和安全知识的宣传教育，提高师生遵纪守法、安全防范的意识和自防、自救的能力。

德育半期总结8篇

德育半期总结8篇第1篇示例：德育半期总结在这个迅速变化的社会中，德育教育一直是学校教育的重要组成部分。

德育的目的是培养学生积极向上的品格和价值观，提高其道德素养和社会责任感。

在过去的半年里，我们学校一直致力于德育工作，取得了一些成绩，也遇到了一些挑战。

接下来，我将对我们学校的德育工作进行总结，分析存在的问题，并提出改进措施。

让我们来看看我们在这半年里取得了哪些成绩。

在德育教育方面，学校组织了一系列有意义的活动，如班会、主题讲座、晨读活动等，通过这些活动引导学生树立正确的价值观和人生观。

在班级管理方面，班主任和辅导员积极关注学生的思想和行为，及时发现问题并进行干预，有效提高了班级的凝聚力和纪律性。

学校还注重德育与学科教学的有机结合，通过设立德育课程和项目，培养学生的综合素质和社会责任感。

我们也面临着一些挑战。

首先是学生的道德观念普遍较浅，缺乏社会责任感。

一些学生在团队合作中缺乏团队精神，对他人的需求和感受缺乏关注。

其次是家庭教育和社会环境的影响。

一些学生来自家庭条件不好，父母忙于工作缺乏陪伴，学生的情感需求得不到满足；一些学生在社会环境的影响下，容易受到不良信息的干扰，产生消极行为。

一些教师对德育工作的重要性认识不足，缺乏有效的德育方法和手段。

要解决这些问题，我们可以从以下几个方面入手。

学校应加强德育师资队伍建设，培养一支懂德育、会德育的优秀教师。

通过定期开展德育培训和交流活动，提高教师的德育理论水平和实践能力。

加强与家长和社会的沟通与合作。

学校应设立家长学校，定期邀请家长参加德育活动，加强与家长之间的沟通与合作，共同关注学生的德育成长。

还可以通过与社会资源的对接，为学生提供更多的实践机会和社会体验，增强其社会责任感。

加强对学生的个性化关爱和辅导。

了解每个学生的性格特点和家庭情况，制定个性化的德育方案，引导学生克服困难，树立正确的人生观。

德育工作是学校教育的重要组成部分，对学生的综合素质和社会责任感的培养起着至关重要的作用。

德育半期总结6篇

德育半期总结6篇第1篇示例：德育是培养学生身心健康、良好行为习惯和正确价值观的重要组成部分，是学校教育的重要内容之一。

在进行半期总结时，我们应该认真回顾过去的工作，总结经验教训，找出存在的问题，并提出改进措施，为接下来的工作提供指导和借鉴。

一、总体情况分析在这半个学期的德育工作中，我们注重了培养学生的综合素质和人文精神，多方位进行教育，取得了一定的成效。

通过各项活动和课堂教学，学生的心理素质得到了提高，行为习惯也有了一定的改变。

但是在德育工作中还存在一些问题，比如学生的道德观念仍然不够坚定，有的学生在道德选择上还存在困惑，还有一些学生的行为习惯有待进一步改进。

二、存在问题分析1. 学生道德观念不够坚定。

在日常生活中，有些学生对于道德规范的认识模糊，没有形成正确的价值观，对自己和他人的言行缺乏自觉。

在一些突发事件中，缺乏正确的判断和处理能力。

2. 学生行为习惯有待进一步改善。

在课堂上，有些学生表现得过于放松，缺乏自制力，容易受到外界干扰。

在集体活动中，有的学生表现出缺乏协作意识，导致整个团队的效率受到影响。

3. 德育工作的方法还需完善。

在进行德育教育时，我们需要不断创新方法，更好地与学生进行沟通和互动，激发学生的主动性和积极性。

目前我们的德育工作还停留在传统的口号教育和道德规范宣传，尚未深入学生内心，引导他们真正树立正确的道德观念。

三、改进措施1. 加强思想政治教育。

在德育工作中，我们应该不断提高对学生的思想政治教育水平，引导他们正确处理人际关系，发展出健康的价值观念。

可以通过班会、主题演讲和校园文化节等形式，让学生深入思考人生的意义和价值。

2. 建立健全德育机制。

学校需要建立完善的德育工作机制，明确德育工作的任务和要求，明确责任人和考核标准，确保德育工作的持续稳定开展。

还要加强学校与家庭、社会的联系，共同营造一个德育育人的良好环境。

3. 加强师生互动。

教师是学生的楷模和引导者，应该以身作则，注重修养和素质的提高，与学生建立良好的师生关系，及时发现和解决学生存在的问题。

德育半期总结

德育半期总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：德育半期总结时间过得真快，转眼间已经到了学期的中途，也意味着进行了半期的德育工作。

德育是学校教育中极为重要的一部分，它不仅是学生素质教育的基石，也是培养学生高尚品德和良好习惯的重要途径。

在半期总结中，我们不仅要对过去的工作进行回顾，更要对未来的工作进行规划和思考，为学生的全面发展铺平道路。

让我们来回顾一下这半期的德育工作。

德育是学校教育的一项重要任务，从学校的方方面面对学生进行德育教育，包括学生的思想道德、法纪观念、爱国主义、集体主义、社会主义道德风尚等等。

在这半期的德育工作中，我们主要是以班级为单位，通过班会、德育教育理论课等不同形式和途径，对学生进行德育教育，促进他们的全面发展。

在班级德育工作中，我们通过班会、家长会、才艺比赛等多种形式，对学生进行德育教育。

我们引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们正确的人生观和世界观。

而家长会是我们将学校德育工作延伸到家庭的重要途径，通过与家长的沟通和交流，我们对学生进行家庭教育，提升他们的家风、树立正确的家庭观念。

学生才艺比赛也是我们进行德育教育的一种形式，通过才艺比赛，我们引导学生培养正确的竞争观念，不断提升自我，塑造健康的人格。

在德育教育理论课中，我们通过多种教育手段，如学科教学、小组讨论、案例分析等，前引导学生思考并形成正确的观念，提升他们的思辨能力和表达能力，塑造他们健全的人格。

我们还通过丰富多彩的德育教育实践活动，如走进社区、参观博物馆、植树节活动等，提升学生的社会责任感和爱心，使他们建立正确的社会观念和社会行为。

在这半期的德育工作中，我们也遇到了一些困难和问题。

学生的德育意识不够强烈，缺乏主动性。

在德育教育理论课中，有的学生缺乏积极性，对德育课程不够重视，严重影响了教学效果。

家长对学生德育教育参与度不高。

在家长会中，有些家长对学生的德育教育缺乏关注和重视，造成了家校合作不够密切。

学生的道德观念不够健全。

德育半期总结

德育半期总结时光荏苒，转眼间半年已经过去，我们学校德育工作也迎来了半期总结的时刻。

在过去的半年里，学校全体师生通力合作，积极开展了各项德育活动，取得了一定的成绩。

现在，我将对这半年来的德育工作进行总结，同时也对接下来的工作进行规划，希望能够更好地推动学生德育工作的顺利发展。

一、半年来的成绩总结在过去的半年里，学校德育工作取得了一些成绩。

我们注重了学生的思想教育，开展了一系列的德育讲座和主题班会，帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的责任感和使命感。

我们也注重了学生的行为规范，在日常管理中对学生进行了严格的管理和引导，使得学生的行为更加规范，起到了一定的效果。

我们还注重了学生的品德培养，通过各种形式的美德实践活动，引导学生树立正确的道德观念，培养他们的优秀品格。

在家校合作方面，我们也取得了一定的成绩。

学校与家庭加强了沟通，形成了良好的共育氛围，得到了家长的积极支持和配合。

通过家长会、家访等形式，我们有效地提高了学生的家庭教育水平，使得家校合作更加紧密。

半年来，学校德育工作取得了一些成绩，但也存在一些不足之处，需要进一步改进。

二、不足之处在德育工作中，我们也存在一些不足之处。

我们在德育活动的设计和组织上还存在一定的不足。

有些活动缺乏创新和针对性，难以吸引学生的兴趣，影响了活动的效果。

我们对师生德育观念的培养也不够到位，有些老师对于德育工作的认识还停留在表面，难以深入学生内心。

我们在德育工作的评估上也存在不足，只重视了过程，忽视了效果，难以客观地评价学生的德育水平。

家校合作中也存在一些问题。

部分家长对学校的德育工作不够了解，缺乏对学生的正确引导，导致了家校合作出现了一些障碍。

三、下一阶段的工作规划为了改进学校的德育工作，我们制定了以下工作规划。

我们将加强师德建设，提高师生德育观念。

学校将安排专门的师德培训，使得每个老师都能够深入了解德育工作的重要性，增强师生德育观念。

通过师德建设，促进学校德育工作的深入开展。