农业机械化专业教学计划

农业机械化专业教学计划
一、招生对象与学制
本专业的招生对象为具有初中毕业或同等学力、年龄在20-45岁、已经或准备从事农业机械化生产经营的身体健康的专业农民、返乡农民工、复转军人等。

本专业实行以学分制为基础的弹性学制，基本学制为3年，允许学生采用工学交替的方式分阶段完成学业，最长学习年限不超过5年。

二、培养目标与人才规格
本专业培养适应社会主义新农村建设及社会主义市场经济发展需要，热爱农业，热爱农村，具备良好的综合素质和职业能力，胜任本地农业机械化生产、经营、服务、维修等工作，在农村生产第一线“留得住、用得上”并发挥骨干、带动作用的中等专业技术人才。

具体要求是：具有科学的世界观和正确的人生观，热爱祖国，热爱集体，热爱社会主义，具有良好的道德风尚和文明的行为习惯；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；掌握农业生产机械和农用运输车使用、维护、修理、经营等所必需的基本知识和技能，同时在某一领域具有突出的特长，具有从事规模化农业机械经营服务和协助本地农业劳动者解决生产经营实际问题的本领。

毕业生的知识结构和能力结构要求如下：
（一）知识结构
1.了解马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观的基本原理，掌握中国共产党的各项基本知识；
2.理解公民道德规范和有关社会主义新农村建设的法规、政策；
3.掌握基本的文化基础知识、现代信息技术基础知识；
4.掌握农业机械、农用运输车使用、维护、修理、经营所必需的基本知识；
5.了解农村新民居建设、农副产品加工、农业种植的基础知识；
6.知道农机新技术推广的主要方法、农村创业的心理与实务；
（二）能力结构
1.具有一定的普通话及文字表达能力
2.具有农业数据的一般计算和统计能力；
3.具有计算机基本操作、信息获取和分析加工与应用的能力；
4.具有农业机械和农用运输车使用、维护、修理的基本技能，以及在某一领域进行规模化经营服务的从业能力；
5.具有农副产品加工的初步能力和农业灌溉新技术引进、应用、推广的能力；
6.具有社会交往、合作共事、公平竞争和创新、创业的能力。

三、教学内容与教学要求
本专业的教学内容分为三个模块，即公共课模块、专业课模块和实践课模块。

其中公共课模块主要是为提高学生科学素养、学习专业知识、掌握职业技能和进行终身学习奠定基础；专业课模块主要是使学生掌握农业机械经营服务所必需的基本知识和基本能力；实践课模块主要是强化学生的专业技能，提高学生的职业素质，使学生在新农村建设中能够真正担当起农业机械化的模范带头人。

(一) 公共课模块
1.教学目标：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观为指导，通过相关各种课程的教学活动，引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观，提高科学文化素养，打好学习专业知识、掌握职业技能和接受继续教育的基础。

2.教学要求：与专业课教学、实践课教学和学生的生活、生产实际紧密联系起来，加强学生阅读能力、理解能力和思维能力训练和培养，并在文化课和专业课的各个教学环节中重视融入德育内容。

3.教学内容：公民道德与法律、农村经济与社会、党的理论与基础知识、创新与创业指导、普通话与应用文、农村应用数学、农村应用化学、农村实用英语、农业信息技术、卫生与健康。

(二) 专业课模块
1.教学目标：根据区域农业机械化发展的需要，通过相关各种课程的教学与训练，使学生掌握农业机械使用维修所必需的基本知识和基本能力，为学生开展某一领域的使用维修奠定基础。

2.教学要求：与实践课教学紧密结合，注重课程的综合性、系统性和针对性，培养学生学农、知农、务农、爱农的意识与情感，提高学生的职业素质和综合能力。

3.教学内容：农业生态与环境保护、农业经济管理知识、农业机械安全与法规、农业动力机械、农田耕作机械使用与维护、联合收获机械使用与维护、农业植保机械使用与维
护、农用运输车电器设备、农用运输车维护保养、农副产品加工机械、农业机械修理技术、农业机械营销知识、农村社区管理、会计核算、中小企业管理知识、农业种植技术、农村新民居建设等。

各学校可根据教学点所在地农业机械化的实际需要灵活设置课程。

（三）实践课模块
1.教学目标：紧密结合学生在农业机械某个领域的使用、维修项目，通过实用技术培训及新知识、新技术、新方法的传播，培养学生的实践操作能力、创业能力和技术推广能力，使其在新农村建设中切实发挥骨干、带头作用。

2.教学要求：与专业课教学相结合，根据农事季节及其特点，按照工作导向、过程导向、行动导向的理念，科学安排教学内容，严密组织教学活动，指导学生边学习、边服务、边示范、边推广、边致富。

3.教学内容：根据各教学点及学生的具体经营服务项目灵活确定。

增加钳工，电工，焊工，车工等专业技能的培训。

四、教学组织与教学安排
（一）学时与学分
每学年为52周，教学时间为36周，复习考试4周，假期12周。

按3个学年计，每天按6个学时计算，周学时为30个，共计3240个学时（不含复习考试和假期）。

本专业所有课程总学分为216个，按18个学时为1学分计，总学时为3888个，要求学生毕业时最低取得180个学分，合3240个学时。

其中：
1.公共课模块的各种课程均为必修课，共计900个学时，50个学分，所有学生均应按量完成。

2.专业课模块的课程分为必修课、选修课（含必选课和任选课）两个部分，必修课234个学时，13个学分，所有学生均应按量完成；必选课360个学时，20个学分，学生毕业所需最低学分数为20个；任选课1314个学时，73个学分，学生毕业所需最低学分数为37个。

3.实践课模块为必修课，总学时为1080个，60个学分，要求所有学生都结合所学课程开展适合当地积极发展和农民生产需要的农业机械经营服务与维修活动，并按量获得学分。

（二）教学形式
本专业的教学形式为课堂讲授、学生自学、教师辅导、学生实践等。

1.课堂讲授：教师按照教学计划在各个基层教学点进行现场教学。

教师可以利用多媒体技术进行课堂讲授。

教师对每种课程的课堂讲授时间一般不得少于其学时数的一半。

2.学生自学：学生利用多媒体教材、网络辅导资源或教学包进行自主学习，或按照教学大纲的要求对文字教材进行自主学习。

安排学生对每种课程自学的时间一般不得多于其学时数的一半。

3.教师辅导：教师在学生自学多媒体教材及文字教材的基础上进行个别辅导，辅导方式包括当面指导、通信、电话、电子邮件、视频答疑等。

4.学生实践：
（1）实验：学生按照课程教学要求进行有关内容的实验，写出合格的实验报告；（2）实习：即农业机械的经营、服务与维修，学生根据本地实际和本人特长，选择和确定与本专业教学内容密切相关的农业机械经营服务项目或农业机械维修项目进行实施，并根据实际情况撰写经营服务或维修的日志、报告、总结等。

鼓励有条件的学生积极开展集约化的农业机械经营服务或农业机械维修活动。

（三）教学管理
合理安排教学时间。

原则上第一学年的两个学期以公共课和专业课为主，第二学年和第三学年以专业课和实践课为主。

坚持“做中学、做中教”，实行工学结合，允许工学交替。

具体安排时，要以专业课教学为中心，根据学生农业机械经营服务项目或农业机械维修项目的需要，以及农事季节特点，确定恰当的切入点组织教学，同时注意学生职业能力形成的顺序性、衔接性和整体性，使教学过程各部分的内容尽量自然、连贯。

五、考核
（一）考核原则
1.客观性原则：秉持严肃的态度、严密的制度和严格的程序，从农村人才成长的基本特点出发，以学生结合从事农业机械化经营服务或农机维修项目进行专业学习的实际情况为依据确定考核标准，力求其真实、准确、科学地体现学生的整个学业成果。

2.全面性原则：以促进学生的全面发展为目标，既考核学生在学期间专业知识、技术、技能和综合素质的提高程度，也考核学生在学期间思想政治表现、从事农业机械化经营服务或农机维修的业绩，以及在当地农民群众劳动致富过程中的贡献。

3、实践性原则：以服务“三农”为宗旨，以促进生产为导向，以培养能力为核心，坚持实践第一的理念，着重考核学生在学期间的农业机械经营服务情况，要求经营服务的规
模有扩大、相关机械的使用和维修技能有提高、收入有增加。

（二）考核方式
学生的学业成绩考核实行过程性考核、终结性考核、实践成果考核三种方式。

1.过程性考核是对学生学习过程的测评，由课堂教学的出勤情况、平时作业专业实验、实习等组成，成绩按优秀、良好、一般、不合格四个等级进行评定，一般占总成绩的25％；
2.终结性考核为各种课程的结业考试，成绩采用百分制，一般占总成绩的25％；
3.实践成果考核是对学生专业技能、实践能力和实践成果的综合测评，成绩分为合格、不合格两个等级，一般占总成绩的50%。

学生在学期间取得优异的生产经营业绩，以及获得与本专业相关工种技师以上技术等级证书的，可获得3-8个奖励学分，计入学业总成绩。

六、毕业与颁证
学生在学制有效期限内取得或超过本大纲规定的最低毕业学分数，即可申请毕业。

毕业生由省设区市教育行政部门备案，培养学校颁发毕业证书，获得国家承认的中等职业学校学历。

七、课程设置与学分表。