【小班教案】小班健康：戴戴小手套

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幼儿园小班手工活动《小手套》教案

教案名称：小班手工活动《小手套》

一、教学目标：

1. 让孩子们了解手套的用途，理解手套的基本结构。

2. 通过制作小手套，锻炼孩子们的手眼协调能力，提高他们的动手操作能力。

3. 培养孩子们的创新意识和团队合作精神。

二、教学准备：

1. 各种颜色的手工纸

2. 剪刀、胶水、彩色笔等工具

3. 教师事先做好一副示范手套

三、教学过程：

1. 导入：

教师首先展示自己的手套，并提问：“小朋友们知道这是什么吗？”引导孩子认识并了解手套的用途和基本结构。

2. 操作演示：

教师演示如何用手工纸制作小手套，步骤如下：

a. 取一张长方形的手工纸，对折成半；

b. 在折痕处剪出手套的形状，注意要留出手指的位置；

c. 打开后，将两个半边手套粘合在一起，形成一个完整的小手套。

3. 实践操作：

孩子们按照教师的指导，开始自己动手制作小手套。教师在旁指导，鼓励孩子们发挥创意，可以给手套添加各种装饰，如贴上小动物的图案，画上自己喜欢的颜色等。

4. 分享交流：

完成作品后，让孩子们互相展示自己的小手套，分享制作的过程和感受。

四、教学评价：

1. 评价标准：主要看孩子们是否能独立完成小手套的制作，以及他们对手套的理解程度。

2. 评价方式：通过观察孩子们的操作过程，以及听取他们的分享，给予适当的反馈和鼓励。

五、教学反思：

本节课以制作小手套为主题，旨在让孩子们在实际操作中了解手套的用途和结构，同时提升他们的动手能力和创新能力。在今后的教学中，我会更加注重引导孩子们发挥创意，培养他们的创新思维。

小班科学教案小手套反思

一、引言

教育是一项重要的社会事业，科学教育更是培养学生创新能力和科

学素养的重要途径之一。基于此，小班科学教案编写成为了小学教师

们备课的重要环节。本文将以小班科学教案中的一种教具——小手套

为例，对其教学反思进行探讨。

二、小手套的教学利用

1. 引导观察

在科学课堂上，小手套可以作为观察材料，引导学生观察手套的材质、形状、颜色等特征。通过观察，学生可以发现手套的外形设计和

材质选择与不同季节的需要相关，从而引导他们探讨季节变化对生活

用品的影响。

2. 进行实验

小手套可以成为科学实验中的实验材料之一。例如，可以通过将小

手套浸入冷水和热水中，观察手套的变化。这样的实验可以让学生了

解热传导和保温等基本概念，并培养他们的观察力和实验操作能力。

3. 利用手套进行讨论

在小班科学课上，教师可以利用小手套进行讨论，启发学生的思维。例如，通过提问“为什么冬天要戴手套？”、“手套有哪些种类？”等问题，激发学生的思考和探索欲望，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

三、小手套教学应注意的问题

1. 细节展示

在教学过程中，教师应注重细节的展示。要求学生仔细观察小手套

的各个部分，并对其进行描述和比较。例如，可以引导学生观察到手

套的五指设计，让他们思考为什么手套会分成五个小部分，并探索不

同手套的设计差异。

2. 激发兴趣

教师在教学中应尽量激发学生的兴趣。可以通过引导学生提出问题、进行小组对话、观察实际手套的方式，让学生主动参与到教学活动当中。同时，教师可以引导学生自行寻找相关材料进行更深入的学习。

3. 培养探索精神

有趣的手套小班科学教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿园小班科学活动指导手册》第三单元“生活中的科学”，具体内容为第5节“有趣的手套”。通过本节课的学习，让学生了解手套的用途、特点和制作过程，培养幼儿的观察力、动手能力和科学素养。

二、教学目标

1. 知道手套的用途和特点，了解不同场合和季节所需的手套类型。

2. 学会观察和描述手套的颜色、形状、材质等特征。

3. 能够动手制作简单的手套，培养动手能力和创新能力。

三、教学难点与重点

重点：手套的用途、特点和制作过程。

难点：动手制作手套，培养观察能力和创新能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：实物手套、图片、剪刀、胶水、彩纸等。

2. 学具：每人一份手套制作材料（包括不同颜色、形状的彩纸、胶棒等）。

五、教学过程

1. 实践情景引入：教师戴上一副有趣的手套，引起幼儿兴趣，讨论手套的用途和特点。

2. 新课导入：展示不同类型的手套，引导幼儿观察和描述手套的颜色、形状、材质等特征。

3. 例题讲解：讲解如何制作简单手套，演示制作过程。

4. 随堂练习：幼儿动手制作手套，教师巡回指导。

六、板书设计

1. 有趣的手套

2. 内容：

a. 手套的用途：保暖、保护、装饰等。

b. 手套的特点：颜色、形状、材质等。

c. 手套制作过程：选材、设计、制作、装饰。

七、作业设计

1. 作业题目：制作一副有趣的手套。

2. 答案：幼儿根据自己的兴趣和创意，完成一副手套制作。

八、课后反思及拓展延伸

2. 拓展延伸：引导幼儿思考手套的更多用途，鼓励幼儿在家庭和社区中寻找有趣的手套，进行观察和分享。同时，鼓励幼儿尝试用其他材料制作手套，培养创新精神。

神奇的小手套小班教案

篇一：小班：手套宝宝

活动内容：手套宝宝

活动目标：

1. 感知手套的颜色、图案、大小、厚薄等不同特征，培养幼儿观察

比较的能力。

2. 尝试自己动手整理手套，教学初步的自理生活经验。

活动准备：

1. 各种手套（大小、颜色、花纹、厚薄、质地）、大纸盒，夹子若干，

自制的储物收纳盒。

2. 一副黑色尼龙手套，一副黑色皮手套，一副半截手套。活动流程及主要问题设计：

●意图：激发幼儿帮助猫妈妈整理手套的愿望。导入：好消息，好消息，猫妈妈的手套店开张了，送来了许许多多、各种各样的手套。

讨论：

1. 我们来看看都有些什么手套？（毛线手套、棉手

套、绒手套。）

2. 这些手套摸上去是怎么样的？（厚厚的、毛茸茸

的）戴在手上会怎样的？（很暖和）

引入：可是这些手套都弄乱了，猫妈妈很着急，一会儿顾

客要来买手套，这可怎么办？

1. 我们来帮助猫妈妈整理手套。

2. 猫妈妈说：“谢谢你们！好孩子！”

↓

●意图：探索，了解按特征分类整理的方法。 1. 幼儿分散整理，教师提出要求：请把相同的两只手套用夹子夹在一起。（讨论）：你们是怎么帮猫妈妈整理的？这两只手套为什么要放在一起？ 2. 请幼儿介绍。（估计幼儿会按花纹和颜色来整理，可能会按颜色和大小来整理，也有可能按颜色、花纹和大小来整理。）3. 教师出示颜色一样，花纹一样，但大小不一样的问：这两只手套颜色一样，花纹一样，我把它们夹在一起，对吗？为什么？幼儿：不是一副手套，大小不一样。小结：原来颜色一样、大小一样、花纹一样的两只手套叫一副，我们放在一起，它们才是好朋友。4. 请幼儿再次整理手套，发现问题进行纠正。（鼓励幼儿从颜色、大小、花纹上来整理。）

小班主题公开课有趣的手套教案精选

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班主题活动教材中的“有趣的手套”章节。

详细内容包括：认识不同颜色、形状的手套，学习手套的穿戴方法，

了解手套在生活中的作用，培养幼儿对手套的观察和认知能力。

二、教学目标

1. 了解手套的颜色、形状和用途，能正确穿戴手套。

2. 培养幼儿的观察能力，提高对手套的认知水平。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的生活自理能力。

三、教学难点与重点

难点：正确穿戴手套，了解手套的用途。

重点：认识不同颜色、形状的手套，培养幼儿的观察力和认知能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：各种颜色、形状的手套，手套图片，教学课件。

2. 学具：每组一套不同颜色、形状的手套，画纸，彩笔。

五、教学过程

1. 导入：通过讲述一个关于手套的故事，引发幼儿兴趣，进入课题。

2. 讲解：展示各种颜色、形状的手套，引导幼儿观察、认知，讲

解手套的用途。

3. 实践：分组让幼儿进行穿戴手套的实践操作，教师指导并纠正。

4. 例题讲解：出示手套图片，让幼儿判断颜色、形状，并说明用途。

5. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己喜欢的手套，提高动手操

作能力。

六、板书设计

1. 板书有趣的手套

2. 内容：各种颜色、形状的手套图片，穿戴方法步骤，手套用途。

七、作业设计

1. 作业题目：画出自己喜欢的手套，并标注颜色、形状。

2. 答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在穿戴手套、认知

颜色形状方面的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织一次“我的手套最漂亮”主题活动，让幼儿展

幼儿园托班语言教案(小手套)

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幼稚园托班语言教案,(小手套)问：因为要开课的原因,想请教下,这是堂语言课,能帮我写份教案吗?急需呀！希望不克不及太静,要动些.

答：手套

(第一教时)

一、教学要求：

一、能有感情的朗读课文,体会文中两处"重点句"的含义,能用自己的话说说意思,体会作者体贴入微、疼爱伴侣的深情厚谊。

二、能正确认读课后认一认的词语。

三、学会四个生字：套、织、戴、握。

二、教学过程：

(一)谈话揭题

一、小伴侣,你们看教员手上戴着啥子呀?出示"手套"。学习"套",课件出示"套"的笔顺,学生书空后。请小伴侣给它组词。

二、今天,我们就来学习第一课,齐读课题。你们知道手套有啥子效用吗?是呀,手套可以保暖,那你有手套吗,你的手套是哪儿来的?瞧,教员手上的这幅手套是教员小时候戴过的,是我的妈妈织给我的。(课件出示)教师背诵课文第一节。小伴侣,在寒冷的冬天,如果能戴上一双妈妈自己做给你织的手套,那是啥子样的觉得?自由说说自己的感受?

(二)初读课文,指导自学。

让我们来看看课文中的小作者,他戴上妈妈织的手套,是啥子样的觉得。请你自由的读一读课文,要求读准字音,把句子读连贯。

一、学生自由读课文。

二、指名逐句读课文。重点指导生字的读音。多种形式的读,学生评断。

(三)学习课文。

一、让我们来看看课文中的小伴侣,戴上妈妈织给他的手套,是啥子样的觉得。

(1)课件出示课文第一段话：学生找出句子,(我的手很温暖,我的心也很温暖。)我们一起把这句话读一读,读出温暖的语气。板书：手温暖,心也很温暖。为啥子我的手会很温暖?为啥子我的心也很温暖?

小班科学教案大手套小手套

一、引言

在小班教育中，科学教学起着非常重要的作用。科学教育可以激发孩子的好奇心和创造力，培养他们的观察力和实践能力。而对于小班的科学教学来说，教案的设计是非常关键的一环。本文将介绍一种名为“大手套小手套”的小班科学教案设计。

二、目标

通过“大手套小手套”教案的设计，在小班的科学教学中达到以下目标：

1. 培养孩子的观察力和实践能力；

2. 提高孩子的动手能力和动手创造力；

3. 培养孩子的合作意识和团队精神。

三、教案设计

1. 教案简介

本教案以“大手套小手套”为主题，通过一系列的实践活动，引导孩子观察手套的大小、材质、形状等特点，培养观察力和实践能力。

2. 实施步骤

（1）观察大手套

首先，教师会向孩子展示一双大手套，引导他们观察手套的大小、

颜色、材质等特点。教师可以提出一些问题，让孩子思考和回答，例如：“这双手套有多大？你们觉得可以放下什么东西？”等。

（2）观察小手套

接着，教师会向孩子展示一双小手套，引导他们观察手套的大小、

颜色、材质等特点。同样地，教师可以提出问题，让孩子思考和回答，例如：“这双手套有多小？你们觉得可以放下什么东西？”等。

（3）比较大手套和小手套

在孩子对大手套和小手套有一定的了解后，教师可以引导孩子进行

比较。教师可以提出问题，例如：“你们觉得大手套和小手套有什么不同？”等。通过比较，孩子可以进一步了解手套的大小差异。

（4）制作自己的手套

为了增加孩子的动手实践能力，教师可以带领孩子制作自己的手套。教师可以提供一些简单的材料，例如纸、剪刀、胶水等，让孩子们按

手套小班科学教案

导言：

科学教育是培养学生动手能力和探索精神的重要途径之一。而对于

小班的幼儿来说，他们的好奇心强烈，然而他们的动手能力和表达能

力还很有限。为了让幼儿更好地参与科学实验和探索，我设计了一个

有趣而简单的科学教案——“手套小班科学教案”。

一、教学目标：

1. 培养幼儿的观察力和动手能力。

2. 培养幼儿的科学探究精神和问题解决能力。

3. 培养幼儿的团队合作与沟通能力。

二、教学准备：

1. 手套：准备足够的规格适合幼儿戴的手套。

2. 物品：准备一些不同材质的物品，如纸巾、金属勺子、塑料球等。

3. 实验台：在教室中设置一个实验台，摆放好物品。

三、教学过程：

1. 引入：向幼儿介绍手套的用途和特点，引导幼儿了解手套的保护

作用。

2. 观察与描述：让幼儿观察手套的外观和材质，并用简单的语言描

述手套的特点。

3. 探究：将不同材质的物品放在手套中，让幼儿戴上手套，触摸和感受物品的特点，并描述所感受到的不同。

4. 讨论与总结：引导幼儿就他们触摸到的不同物品特点发表观点，并进行讨论。总结幼儿的观点，归纳不同材质物品的特点。

5. 动手实验：根据前面的引导，幼儿将自己编写并设计一个实验，用手套摸索不同材质物品，发现并记录他们的特点。

6. 分享与交流：让每组幼儿分享他们设计的实验和实验结果，并与其他组进行交流和讨论。

7. 总结与反思：引导幼儿归纳总结整个实验的过程和成果，并给予肯定和鼓励。

四、教学延伸：

1. 探究其他材质的物品：鼓励幼儿进一步探索其他材质的物品，观察和描述不同材质的特点。

2. 制作手套标本：引导幼儿将探索到的不同物品的特点进行整理和记录，制作成手套标本，以此展示幼儿的科学探索成果。

幼儿园小班学习教案有趣的手套

一、教学内容

本节课的教学内容选自幼儿园小班教材《有趣的日常用品》中的

第三章“生活中的小帮手”，详细内容为“有趣的手套”。通过让幼

儿观察、体验和制作手套，让他们了解手套的作用，学会关心自己的

手部健康。

二、教学目标

1. 让幼儿了解手套的基本作用，知道在不同场合需要佩戴不同类

型的手套。

2. 培养幼儿对手套的观察、辨别能力，提高他们的动手操作能力。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿理解和掌握手套的作用，学会在不同场合选择合适

的手套。

四、教具与学具准备

教具：实物手套、图片、挂图、卡片等。

学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）

利用图片展示各种手套，引导幼儿观察并说出它们的特点和用途。

2. 新课呈现（10分钟）

（1）教师展示实物手套，让幼儿触摸、体验，了解手套的材

质和作用。

（2）通过挂图和卡片，让幼儿学习在不同场合佩戴不同类型

的手套。

3. 实践操作（10分钟）

（1）教师示范如何制作简单手套，讲解制作步骤。

（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）

（1）出示不同场合的图片，让幼儿选择合适的手套。

（2）让幼儿互相展示自己制作的手套，并分享制作心得。

教师引导幼儿回顾本节课所学内容，强调手套的作用和重要性。

六、板书设计

1. 主题：有趣的手套

2. 内容：

（1）手套的用途

（2）不同场合的手套选择

（3）制作简单手套

七、作业设计

1. 作业题目：为自己设计一双有趣的手套

要求：运用本节课所学知识，发挥想象力，为自己设计一双具

有特色的手套。

小班主题活动有趣的手套教案

一、教学内容

主题活动：有趣的手套

1. 认识手套的种类、颜色和图案。

2. 学习手套的搭配方法和穿戴技巧。

3. 培养学生的动手能力和创造力。

二、教学目标

1. 让学生了解手套的种类、颜色和图案，提高他们的观察力。

2. 培养学生学会正确穿戴手套，提高他们的生活自理能力。

3. 激发学生的创造力和想象力，培养他们的审美观念。

三、教学难点与重点

重点：认识手套的种类、颜色和图案，学会正确穿戴手套。

难点：培养学生的创造力和想象力，设计出独特的手套搭配方法。

四、教具与学具准备

教具：各种颜色、图案的手套，穿戴演示用的模特。

学具：学生自带的手套，画笔、颜料等绘画工具。

五、教学过程

1. 导入：教师展示各种颜色、图案的手套，引导学生观察和欣赏，激发他们的兴趣。

2. 讲解：教师讲解手套的种类、颜色和图案，让学生了解手套的

基本知识。

3. 演示：教师演示如何正确穿戴手套，让学生跟随模仿。

4. 实践：学生分组进行实践活动，尝试搭配不同颜色、图案的手套，并互相交流心得。

5. 创作：学生利用画笔、颜料等工具，为自己设计一副独特的手套。

6. 展示：学生展示自己的设计作品，大家共同欣赏、评价。

六、板书设计

手套的种类、颜色和图案

七、作业设计

1. 请学生回家后，尝试为自己的家人设计一副手套。

答案：学生设计出符合家庭成员特点的手套，如颜色、图案等。

2. 请学生观察身边的朋友或家人如何穿戴手套，记录下来并简要

描述。

答案：学生观察到不同人穿戴手套的方式，并能简要描述其特点。

八、课后反思及拓展延伸

本次活动中，学生对手套的种类、颜色和图案有了更深入的了解，能正确穿戴手套。但在创作环节，部分学生的想象力不够丰富，需要

幼儿园小班教案《手套》含反思

（实用版）

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序言

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幼儿园小班教案《手套》

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第二册第六单元“我会自己动手”，章节为《手套》。详细内容包括：认识手套、了解手套的用途、学会自己戴手套、培养幼儿动手能力。

二、教学目标

1. 让幼儿认识手套，知道手套的用途，学会自己戴手套。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和表达能力。

三、教学难点与重点

难点：学会自己戴手套。

重点：认识手套，了解手套的用途，培养幼儿动手能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：手套、图片、挂图、教学课件。

2. 学具：幼儿用书、彩笔、画纸、剪刀。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）

通过展示手套实物，引导幼儿观察、讨论手套的形状、颜色和用途，激发幼儿兴趣。

2. 讲解与示范（5分钟）

利用图片、挂图和教学课件，讲解手套的用途，示范戴手套的方法。

3. 实践操作（10分钟）

1. 教师分发手套，指导幼儿自己尝试戴手套。

2. 教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）

1. 让幼儿用彩笔和画纸，画出自己喜欢的手套。

2. 教师对幼儿的作品进行评价和鼓励。

2. 布置作业。

六、板书设计

1. 板书《手套》

2. 板书内容：

手套的用途

学会自己戴手套

七、作业设计

1. 作业题目：画一幅自己戴手套的画。

2. 答案要求：画出手套的形状和颜色，表现出自己戴手套的情景。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿学会自己戴手套，培养了

幼儿的动手能力。但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：

1. 家园共育：让家长协助，让幼儿在家中练习戴手套，培养

《有趣的手套》小班教案

一、教学内容

本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》第三章“生活中的物品”，详细内容为“有趣的手套”。通过学习，使幼儿了解手套的基本知识，认识不同种类和用途的手套，培养幼儿对手套的观察和认知能力。

二、教学目标

1. 让幼儿知道手套的作用，能够正确地描述手套的基本特征。

2. 培养幼儿观察事物、发现事物之间的联系的能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力和创新能力。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿掌握手套的基本知识，能够正确地描述手套的特点

和用途。

难点：培养幼儿观察事物、发现事物之间的联系的能力，以及动

手操作能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：不同种类和用途的手套、挂图、PPT等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

邀请一名幼儿扮演医生，展示医生专用手套，让其他幼儿观

察并说出手套的特点。

讲述手套的作用，引导幼儿关注日常生活中的手套。

2. 例题讲解（10分钟）

展示不同种类和用途的手套，让幼儿观察并说出它们的特点和用途。

通过PPT讲解手套的基本结构，如手指、掌心、手腕等。

3. 随堂练习（10分钟）

让幼儿拿出画纸，用水彩笔描绘自己喜欢的手套。

引导幼儿观察自己画的手套，描述其特点。

4. 动手操作（10分钟）

教师分发手工材料，指导幼儿制作简单手套。

在制作过程中，鼓励幼儿发挥创意，装饰自己的手套。

邀请部分幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的心得。

教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计

1. 板书《有趣的手套》

2. 内容：

手套的作用

手套的基本结构

《有趣的手套》小班教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班教材《有趣的日用品》章节中的“手套”部分。详细内容包括认识手套的形状、颜色和用途；学习通过观察、比较、分类等方法，了解手套的特点和功能。

二、教学目标

1. 让幼儿能够认识手套，了解其基本特征和用途。

2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高思维敏捷性。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发他们的探究欲望。

三、教学难点与重点

重点：认识手套的形状、颜色和用途。

难点：学会通过观察、比较、分类等方法，了解手套的特点和功能。

四、教具与学具准备

1. 教具：实物手套、图片、挂图、故事书等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师戴上一只手套，让幼儿观察并说出手套的形状、颜色。通过互动，引导幼儿关注手套的特点。

2. 新课导入（10分钟）

教师展示挂图、图片和实物手套，让幼儿观察、比较，引导他们说出手套的形状、颜色和用途。

3. 例题讲解（10分钟）

教师通过讲解一个关于手套的故事，引导幼儿关注手套的用途

和功能。

4. 随堂练习（10分钟）

教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的手套，

并分享给同伴。

六、板书设计

1. 板书《有趣的手套》

2. 内容：

形状：长方形、正方形等

颜色：红色、蓝色、黄色等

用途：保暖、装饰等

七、作业设计

1. 作业题目：画一画你喜欢的手套，并涂上颜色。

2. 答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对手套的认识程度，为下一步教学提供依据。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的其他日用品，并尝试进行分类和分享。

手套小班科学教案大全

一、引言

手套小班科学教案大全是为幼儿园小班科学教学而设计的一系列教案。幼儿阶段是儿童认知和探索世界的重要时期，科学教育在幼儿园

教学中扮演着重要的角色。通过科学实验和活动，幼儿可以培养科学

思维和探索精神，激发他们的好奇心和学习兴趣。手套小班科学教案

大全为教师提供了一系列的教学资源，帮助教师更好地开展科学教学

活动。

二、教学目标

1. 培养幼儿对科学的兴趣和探索欲望；

2. 培养幼儿观察、实验和解决问题的能力；

3. 培养幼儿的动手操作和团队合作意识；

4. 培养幼儿的语言表达和沟通能力。

三、教学内容和教学活动

1. 观察自然界（如动物、植物、天空等）：通过观察不同的自然现象，引导幼儿观察和发现规律。

教学活动：带领幼儿一起到户外或室内观察不同的自然现象，如观

察花朵的颜色、蝴蝶的飞翔、云朵的形状等。通过提问引导幼儿思考，如“为什么花朵有不同的颜色？”“你觉得云朵是什么形状的？”等。

2. 探索物体的特性（如材质、形状、大小等）：通过实验和比较，引导幼儿了解物体的特性。

教学活动：准备一些不同材质的物体，如铁片、纸张、塑料袋等，让幼儿触摸和比较它们的特性，如硬软、冷热等。引导幼儿发现不同物体的特点和用途。

3. 探索水的性质：通过实验和观察，引导幼儿了解水的性质。

教学活动：准备一些容器和水，让幼儿观察和比较不同容器中的水的形状和量，并观察水的流动性和透明性。通过提问引导幼儿思考，如“为什么水可以流动？”“你觉得水有颜色吗？”等。

4. 探索简单机械（如斜面、轮子、杠杆等）：通过实验和操作，引导幼儿了解简单机械的原理。

小班科学教案小手套

【篇一：小班科学教案(漂亮的袜子)】

中山市高宝兴幼儿园

2016-2017 学年度第一学期

公开课教案

班级：小一班科目：科学教师：---------- 11月7日

教学科目：漂亮的袜子

教学目标：1、将相同的两只袜子进行配对，并能根据大小进行分类 2、发展观察力

教学准备：1、带夹子的衣架一个，袜子数双，贴有朵拉妈妈爸爸照

片的三个盒子

2、按袜子大小分类的区域材料一份

3、教学ppt

教学重难点：重点是将相同的两只袜子正确配对，难点是能根据大

小进行分类

教学效果：幼儿们通过学习，能正确对袜子进行分类整理，培养了

良好的生活习惯

教学过程：

（课前准备，小朋友们坐回位置，播放ppt1）

一，找袜子：

1、播放ppt2，出现草原上的小房子，朵拉图片（以朵拉的口吻说

话------欢迎你们来我家，不过我的家里有点乱，有些袜子找不到了，我们一起来找一找，好吗？）

——“朵拉说了些什么？朵拉说家里有很多袜子，有的是爸爸的，有

的是妈妈的，有的是朵拉自己的，但都不知道哪儿去了。请你们帮

她找一找吧。”

2、播放ppt3,出示房间画片，——“你发现袜子在哪儿？”（引导幼

儿说出具体方位词，如沙发后，椅子旁边，桌子上面，抽屉里等。）二，袜子配对：

1、出示袜子“这么多袜子，有什么办法能把它们理理整齐呢？”

（两只一样的袜子放在一起，成一双。）“大家看，朵拉家的袜子都

在这里啦，请你们等会儿上来找两只一样的袜子，夹在衣架上。”

2，请幼儿上台操作配对袜子，挂上(一个幼儿挂一对，尽量让所有

幼儿有操作机会)。

3，教师和幼儿一起检查袜子配对是否正确。